url
stringlengths 37
102
| title
stringlengths 0
254
| download_url
stringlengths 0
76
| filepath
stringlengths 6
46
| text
stringlengths 0
177k
⌀ |
|---|---|---|---|---|
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/40195-korney-ivanovich-chukovskiy1.html | Корней Иванович Чуковский | http://bigslide.ru/uploads/files/41/korney-ivanovich-chukovskiy.ppt | files/korney-ivanovich-chukovskiy.ppt | |
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/5859-occupations.html | Occupations | http://bigslide.ru/uploads/files/6/-dfa-occupations.ppt | files/-dfa-occupations.ppt | Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
OCCUPATIONS
PAINTER
BALLET DANCER
CONDUCTOR
CLOWN
BELL BOY
WAITER
COOK
MECHANIC
FARMER
BAKER
NURSE |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/25177-svedeniya-ob-orfoepii.html | Сведения об орфоэпии | http://bigslide.ru/uploads/files/26/svedeniya-ob-orfoepii.ppt | files/svedeniya-ob-orfoepii.ppt | |
https://bigslide.ru/medicina/49985-nevrologiya.html | Неврология | http://bigslide.ru/uploads/files/50/nevrologiya.ppt | files/nevrologiya.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/27205-den-kosmonavtiki-aprelya.html | День космонавтики (12 апреля) | http://bigslide.ru/uploads/files/28/den-kosmonavtiki-aprelya.ppt | files/den-kosmonavtiki-aprelya.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/18495-vidi-i-formi-issledovatelskoy-deyatelnosti.html | Виды и формы исследовательской деятельности | http://bigslide.ru/uploads/files/19/vidy-i-formy-issldeyat.ppt | files/vidy-i-formy-issldeyat.ppt | |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/7993-napisanie-sochineniya-chast-s.html | Написание сочинения (Часть С) | http://bigslide.ru/uploads/files/8/napisanie-socineniya-seminar-.ppt | files/napisanie-socineniya-seminar-.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/2353-obuchenie-broska-v-basketbole.html | Обучение броска в баскетболе | http://bigslide.ru/uploads/files/3/brosok-v-kolco.pptx | files/brosok-v-kolco.pptx | Выполнил: учитель физической культуры
МБОУ Селезневская СОШ
Захаров Владимир Николаевич
ВЕЛИЖ
Бросок мяча
Бросок определяется рядом критериев:
количеством рук, участвующих в броске: двумя или одной рукой;
расположением мяча в начальный момент выполняемого броскового движения: от головы, над головой, от плеча, от груди, снизу;
отношением к опоре: с места, в прыжке;
характером предшествующего броску двигательного действия: в движении, после ведения мяча.
Виды бросков в баскетболе
Броски в баскетболе можно классифицировать по следующим категориям:
бросок двумя руками и одной рукой;
бросок от груди;
бросок снизу;
бросок сверху вниз;
Позиция и передвижение игрока
характер движения игрока
бросок с места
бросок в движении
бросок в прыжке
расстояние до кольца
дальний бросок - трехочковый
средний бросок
близкий бросок (из под щита, сверху)
Бросок одной рукой сверху
в движении
Успех обеспечивается правильной работой ног.
если приближаешься к корзине с правой стороны, оттолкнуться перед броском левой ногой;
это позволит сохранить равновесие при броске правой рукой;
бросок выполняется ближайшей к щиту рукой, чтобы укрыть мяч от соперника.
После ведения вблизи от корзины мяч нужно:
удерживать двумя руками на уровне груди;
начинать отталкивание и выносить мяч вверх.
При выносе мяча вверх его следует:
удерживать двумя руками почти до самого момента броска;
как обе руки будут выпрямлены, правой рукой толкаем мяч вверх, направляя его в щит 30см. над корзиной.
Бросок одной рукой от головы
Бросок применяется для поражения корзины с линии штрафного броска.
Баскетболист принимает стойку:
Одноименная с бросающей рукой нога находится впереди;
Другая нога на полстопы назад;
Мяч удерживается двумя руками у плеча бросающей руки(кистью со стороны задней поверхности мяча).
Подготовительная фаза:
Начинается одновременным сгибанием в коленных суставах и вынос мяча к голове;
Взгляд концентрируется на верхней, ближней к игроку точке дуги кольца.
В основной фазе бросковое движение заканчивается:
Активным сгибанием вперед кисти;
Выпуск мяча осуществляется при полном выпрямлении ног и бросающей руки;
Направляющее движение мячу задается указательным пальцем, усилием на нижнюю часть (придает обратное вращательное движение).
В завершающей фазе выполнения приема:
Бросающая рука сопровождает полет мяча к корзине;
Игрок «тянется» за мячом, поднимаясь на носки, а затем приходит в стойку готовности.
Бросок крюком
Бросок крюком является важным броском в баскетболе.
в исходном положении удерживай мяч двумя руками перед собой, ступни ног должны быть расположены параллельно;
в ходе игры для того, чтобы вывести защитника из равновесия,
можно сделать финт вправо, но основное движение начинается влево левой ногой. Сделай шаг левой ногой к корзине, в то время как твое тело начнет поворот.
Затем перенеси тяжесть тела на левую ногу в момент окончания поворота.
В это время взглядом надо отыскать корзину и послать мяч вверх над головой широким, маховым движением правой руки.
После выпуска мяча надо быть лицом к корзине, прочно удерживая равновесие на двух ногах
Постарайся попасть мячом в щит – так, чтобы он отскочил в корзину.
Основные требования при броске:
выполняй бросок быстро;
в исходном положении удерживай мяч близко к туловищу;
если бросаешь одной, то направь локоть бросающей руки на корзину;
выпускай мяч через указательный палец;
сопровождай бросок рукой и кистью;
постоянно удерживай взгляд на цели;
полностью сосредотачивайся на бросок;
следи за мягкостью и непренужденностью броска.
Запомни:
Чтобы стать снайпером, нужно постоянно тренироваться.
Только постоянные тренировки разовьют в тебе уверенность, необходимую для точных бросков в условиях активного противодействия защиты
Тренировка бросков в баскетболе
Источники
Нестеровский Д.И. Баскетбол: Теория и методика обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/Д.И. Нестеровский. ― 3-е изд., стер. ― М.: Издательский центр «Академия», 2007, 305 c.
Slamdunk.ru [Статья «Броски по кольцу»]. - URL: http://www.slamdunk.ru/others/literature/secret/tehnika/ (дата обращения 21.06.2012).
Cоциальная сеть работников образования «Наша сеть». [Статья]. - URL: http://nsportal.ru (дата обращения 21.06.2012).
Физкульт-ура! [Схема]. - URL: http://www.fizkult-ura.com/basketball (дата обращения 21.06.2012). |
https://bigslide.ru/biologiya/44310-les1.html | Лес | http://bigslide.ru/uploads/files/45/les.pptx | files/les.pptx | Лес
Диктант:
Зона тундры протянулась с запада на восток по побережью северных морей.
Природные условия тундры суровы: длинная холодная зима и короткое прохладное лето.
В тундре зимой только полярная ночь, а летом - только полярный день.
В тундре, как в зоне арктических пустынь, нет коренного населения.
Редким животными тундры считают краснозобую казарку, сокола-сапсана, кречета, стерха, тундрового лебедя.
Экологические проблемы тундры
Разрушение почвы от вездеходов и тракторов
Экологические проблемы тундры
Сильное загрязнение окружающей местности во время добычи нефти.
Экологические проблемы тундры
Ягель исчезает, т.к. оленей не всегда вовремя перегоняют на другие пастбища.
Экологические проблемы тундры
Незаконная охота - браконьерство
«Красная книга России»
1.Белый журавль (стерх);
2. Тундровый лебедь;
3. Краснозобая казарка;
4. Кречет.
Леса России
Цель:
Познакомиться с новой природной зоной.
Задачи:
Научиться показывать природную зону лесов на карте.
Познакомиться с растительным миром зоны лесов.
Учиться работать с картой, атласом – определителем, гербарием.
Учиться работать самостоятельно и в группе.
Самостоятельная работа
Учебник с.98 (1, 2 абзац).
-Почему нашу страну называют великой лесной державой?
- Каковы особенности климата лесной зоны?
Практическая работа
1. Учебник с.77
2. атлас–определитель «От земли до неба» с.82 – 89; рабочая тетрадь с.31 №1.
Практическая работа
1. Сосна обыкновенная
Тайга
Учебник . 98 – 99 (1, 2 абзацы, иллюстрация).
1. Что называют тайгой?
2. Природные условия тайги.
3. Что общего у всех растений тайги?
4. Какие растения растут в тайге?
Смешанные и широколиственные леса
Учебник с.103 (1 абзац, иллюстрация)
1. Расположение смешанных и широколиственных лесов.
2. Природные условия в этих лесах.
3. Что объединяет растения этих лесов?
4. Какие растения растут в этих лесах? |
https://bigslide.ru/medicina/17859-gigiena-pitaniya-v-municipalnom-kazennom-doshkolno.html | ГИГИЕНА ПИТАНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНОМ КАЗЕННОМ ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ | http://bigslide.ru/uploads/files/18/gigiena-pitaniya.ppt | files/gigiena-pitaniya.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/33668-tip-gubki1.html | Тип губки | http://bigslide.ru/uploads/files/34/tip-gubki.ppt | files/tip-gubki.ppt | |
https://bigslide.ru/geometriya/1172-teorema-o-sootnosheniyah-mezhdu-storonami-i-uglami.html | Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника | http://bigslide.ru/uploads/files/2/teorema-o-sootnoseniyak-mezdu-storon.ppt | files/teorema-o-sootnoseniyak-mezdu-storon.ppt | Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
1
2
3
2
1
D |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/40730-stepeni-sravneniya-prilagatelnih.html | Степени сравнения прилагательных | http://bigslide.ru/uploads/files/41/stepeni-sravneniya-prilagatelnih.pptx | files/stepeni-sravneniya-prilagatelnih.pptx | Печенкина Ирина Борисовна
МАОУ Гимназия №5, г.Пермь
Учитель начальных классов и английского языка
Степени сравнения прилагательных
«Внутри коробок находится сюрприз, но откроет их только тот, кто сможет на английском языке описать три разных коробки тремя одинаковыми словами:
«big, wide, bright»
windy, warm, cloudy, small, brown, big
1) В гостиной есть маленькая книжная полка.
2) В городе ты можешь увидеть большие и широкие улицы.
3) В спальне есть коричневый ковер.
windy, warm, cloudy, small, brown, big
4) Завтра погода будет теплее.
The weather will be warmer tomorrow.
1) В гостиной есть маленькая книжная полка.
2) В городе ты можешь увидеть большие и широкие улицы.
3) В спальне есть коричневый ковер.
windy, warm, cloudy, small, brown, big
4) Завтра погода будет теплее.
Plan:
Провести анализ предложенных предложений;
Сравнить между собой группы предложений. Выделить общие признаки;
3) Создать эталон (правило) об образовании степеней сравнения прилагательных.
Сравнительная степень
Превосходная степень
Положительная степень
Завтра погода будет теплее.
Complete the table.
«Внутри коробок находится сюрприз, но откроет их только тот, кто сможет на английском языке описать три разных коробки тремя одинаковыми словами:
«big, wide, bright»
|
https://bigslide.ru/informatika/44307-proektori.html | Проекторы | http://bigslide.ru/uploads/files/45/proektori.pptx | files/proektori.pptx | Проекторы
Проектор — оптический прибор, предназначенный для создания действительного изображения плоского предмета небольшого размера на большом экране. Появление проекционных аппаратов обусловило возникновение кинематографа, относящегося к проекционному искусству.
История создания проектора
Первый проекционной прибор появился в середине 17 века - знаменитый "волшебный фонарь" (laterna magica) Христиана Гюйгенса.Прибор был нужен Гюйгенсу для научных лекций. Но вскоре аппарат был приспособлен для показа пляшущих привидений и скелетов. В 18 веке, в связи с ростом интереса к естественным наукам, волшебный фонарь стали больше использовать в научных и образовательных целях. В 19 веке Эдисон создал кинетоскоп, братья Люмьер открыли эру кинематографа. А "волшебный фонарь" остался домашним развлечением.
Но неизвестный экспериментатор решил вместо 35 миллиметровых пленок использовать пленки большего формата. И в начале 60-х корпорация 3М представила первый в мире оверхед-проектор.
Оверхед-проектор (графопроектор, кодоскоп) - это оптическое устройство, позволяющее проецировать на большой экран изображение с прозрачной пленки формата А4.
Первый шаг к мультимедийному проектору был сделан в конце 80-х. Сначала вместо пленки с оверхед-проектором стали использовать ЖК панель, подключенную к компьютеру. Помимо компьютера к панели стало возможно подключить видеомагнитофон. В 1995 году Proxima совместила в одном устройстве источник света и LCD панель, и появился мультимедийный проектор. Первые LCD проекторы работали на галогенных лампах. Для увеличения световой отдачи LCD проектора на матрицы установили микролинзы.
Мультимедийный проектор
Мультимедийный проектор (также используется термин «Цифровой проектор») — с появлением и развитием цифровых технологий это наименование получили два, вообще говоря, различных класса устройств:
На вход устройства подаётся видеосигнал в реальном времени (аналоговый или цифровой). Устройство проецирует изображение на экран. Возможно при этом наличие звукового канала.
Устройство получает на отдельном или встроенном в устройство носителе или из локальной сети файл или совокупность файлов (слайдшоу) — массив цифровой информации. Декодирует его и проецирует видеоизображение на экран, возможно, воспроизводя при этом и звук. Фактически, является сочетанием в одном устройстве мультимедийного проигрывателя и собственно проектора.
Мультимедийные проекторы можно разделить на несколько категорий:
Профессиональные решения для индустрии развлечений, кинотеатров, крупных презентаций. Это дорогие, высокотехнологичные устройства, больших размеров.
Проекторы для бизнеса и образования - это устройства с высокими характеристиками и рассчитанные на высокую нагрузку и постоянную работу.
Мультимедийные проекторы для дома - применяются для создания домашних кинотеатров, для игр и развлечений. Это самые недорогие устройства, доступные большинству покупателей, но в тоже время удовлетворяющие все необходимые требования к качеству.
Виды мультимедийных проекторов
DLP (цифровая обработка света)
Цвет передаётся при помощи последовательного облучения матрицы светом от лампы сквозь быстро вращающийся диск с секторами разных цветов. Источником света являются металлогалогенные дуговые лампы низкого давления.
LED
Проекторы, использующие вместо лампы три разноцветных светодиода, что позволяет достичь очень большого срока службы проектора .Вращающийся диск также исключается из конструкции, что приводит к исключительной компактности и экономичности. Однако у этого проектора очень небольшой световой поток.
3LCD
Технология, использующая прохождения света сквозь три LCD матрицы, является значительным шагом вперёд по сравнению с первыми версиями такой технологии, использующими одну LCD-матрицу. По сравнению с DLP такие проекторы дают хоть и менее контрастное, но более резкое изображение, что важно при демонстрации текстов и графиков. |
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/43359-rozhdestvo-klass.html | Рождество (3 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/44/rozhdestvo-klass.pptx | files/rozhdestvo-klass.pptx | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов»
подготовила: учитель английского языка
Облог Виктория Сергеевна
г. Пыть-Ях
2016
B.
W.
C.
Z.
E.
F.
G.
I.
N.
M.
P.
Q.
S.
U.
T.
“Christmas”
“Christmas shining ball ”
“Christmas tree”
“Christmas wreath”
“Christmas candle ”
“Christmas elf”
“Christmas stocking”
“Christmas pudding”
“Christmas turkey”
“Santa Claus”
Dear s and s!
I wish you Merry and happy New !
Wish you to have only good marks, to be good s and to be happy!!!
Best Wishes
Santa !
25
1
What presents would you like to have from Santa Claus???
I would like to have…
Соедините слово и перевод:
Christmas Веселого Рождества
Santa Claus мы желаем
Presents ёлка
Socks Счастливого Нового года
Christmas tree носки
We wish Санта Клаус
Merry Christmas подарки
A Happy New Year! Рождество
I’d like to decorate Christmas tree by
It was fine.
It was good.
It was boring. |
https://bigslide.ru/matematika/51841-udivitelnaya-figura-treugolnik.html | Удивительная фигура треугольник | http://bigslide.ru/uploads/files/52/udivitelnaya-figura-treugolnik.pptx | files/udivitelnaya-figura-treugolnik.pptx | «Удивительная фигура – треугольник»
Выполнили: Чулкова Олеся, 7 класс Онищенко Владислав, 7 класс
Руководитель: Усачева Светлана Петровна учитель математики, МОУ СОШ №3
г. Котово Волгоградской области
Данная тема является актуальной, так как, в рамках школьной программы невозможно познакомиться с интересными фактами, где треугольник выступает не только как геометрическая фигура, но и имеет смысловое значение. Наш проект будет интересен как школьникам, так и учителям.
Задачи, которые мы перед собой ставили: - изучить исторический и теоретический материал по интересующему вопросу; - выявить практическое применение изучаемого материала;
- создать презентацию из полученных фактов и познакомить с ней своих одноклассников и преподавателей.
Треугольный нимб бога Саваофа. Фрагмент росписи в православном храме.
Орден Соломоновой печати.
Символ Иеговы
ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ.
Смертность и неумолимо проходящее время.
Первая буква большого числа алфавитов. Имеет финикийское происхождение и, чаще всего изображается в виде перевернутого треугольника. Числовое значение - единица.
Знаки триады - треугольник и квадрат.
Тригоны.
Созвездие треугольника.
Треугольник в психологии.
СВОБОДА. РАВЕНСТВО. БРАТСТВО.
ПРОШЛОЕ. НАСТОЯЩЕЕ. БУДУЩЕЕ.
МУДРОСТЬ. СИЛА. КРАСОТА.
РОЖДЕНИЕ. ЖИЗНЬ. СМЕРТЬ.
Заключение.
Познакомившись с различными данными о геометрической фигуре – треугольник мы пришли к выводу, что треугольник в жизни человечества существует в различных сферах. Данная фигура является знаковой и имеет смысловое значение. Очень много информации мы получили из различных источников. Но к сожалению, возникло очень много вопросов, выходящих за рамки нашего проекта. Поэтому мы планируем и дальше исследовать такую удивительную фигуру – треугольник! |
https://bigslide.ru/istoriya/17684-assiriya.html | Ассирия | http://bigslide.ru/uploads/files/18/prezentaciya-assiriya.ppt | files/prezentaciya-assiriya.ppt | |
https://bigslide.ru/geografiya/46509-singapur2.html | Сингапур | http://bigslide.ru/uploads/files/47/singapur.pptx | files/singapur.pptx | С И Н Г А П У Р
Презентацию подготовила
ученица 11 класса «В»
школы № 1939
Панькив Анна.
Руководитель: Чернухина Татьяна Григорьевна
Содержание презентации
Общие сведения о стране
Экономико-географическое положение
Природные условия и ресурсы
Население и трудовые ресурсы
Хозяйство и специализация
Территориальная структура
Международные отношения
Экология
СИНГАПУР: сведения о стране
Республика Сингапур, город-государство в Юго-Восточной Азии, входящий в состав Содружества.
Главой государства является президент, законодательный орган – однопалатный парламент
Территория страны включает небольшой остров Сингапур (42 км в длину и 23 км в ширину), а также несколько соединённых островков, расположенных у Южной оконечности п-ова Малакка.
Общая площадь - 648 кв. км
С севера Сингапур от Малайзии отделил пролив Джохор, а с юга от Индонезии – Сингапурский пролив.
Экономико-географическое положение
Экономико - географическое положение Сингапура оказало сильное влияние на экономическое развитие города, основой которого издавна являются разнообразные внешнеторговые операции, большей частью реэкспортные.
Сингапур стал крупным рынком натурального каучука, продуктов кокосовой пальмы, древесины, пряностей, фруктов, кофе, олова, нефти.
Экономико-географическое положение
После 1960-х гг. в числе товаров внешней торговли наряду с традиционными появилась продукция новых отраслей промышленности
По размерам грузооборота порт Сингапур является одним из крупнейших в мире, центр бункеровки судов.
Сингапур превратился в финансовый центр
Природные условия
Относительно постоянные температуры в течение года: 26 – 28 º C.
Господствует экваториальный муссонный климат .
Высокая влажность и постоянные дожди: около 2400 мм осадков в год. Дождливый сезон бывает в ноябре – феврале, «зимой» облачность снижает температуру воздуха
Население Сингапура
Общая численность: 4 млн. 183 тыс. человек.
Плотность населения 4884 человек на 1 кв. км. Благодаря проводившейся правительством программе планирования семьи высокая рождаемость сократилась. Почти всё население проживает в столице страны – городе Сингапуре.
Коренные обитатели острова – малайцы.
Население Сингапура
Национальный состав:
77,3% - китайцы
14,1% - малайцы
7,3% - индийцы
1,3% - пакистанцы, шри-ланкийцы и другие.
В религиозном отношении
32% – буддисты
22% - приверженцы даосизма
15% - мусульмане
13% - христиане
3% - индуисты.
Хозяйство
Хозяйство
Хозяйство
Хозяйство
Сельское хозяйство
Обрабатывается всего около 20% территории, под лесами 8% территории острова.
Небольшие плантации каучуконосов, кокосовых пальм, пряностей, табака, огородных и плодовых (ананасы) культур.
Свиноводство и птицеводство.
Рыболовство преимущественно в прибрежных водах
Непроизводственная сфера
Фондовая биржа Сингапура – место притяжения для большей части личного богатства, накопленного в Юго – Восточной Азии.
Сингапур – крупный центр иностранного туризма.
Финансовый центр и источник технической и коммерческой информации для соседних стран.
Почти все капиталовложения и инициативы в бизнесе поступают из-за границы.
Территориальная структура
Город расположен на юге острова на берегу Сингапурского пролива.
Вместе с пригородами город занимает ¼ всей территории.
Остальные населённые пункты представляют собой типичные промышленные парки.
Международные отношения
Сингапур – член британского Содружества, ООН и Ассоциации государств Юго – Восточной Азии (АСЕАН)
Заявляет о своей приверженности идеям неприсоединения, но связан военными соглашениями с США, Малайзией и Великобританией.
Имеет дипломатические отношения с Российской Федерацией ( установлены с СССР в 1968 г.).
Экология
Благодаря активной природоохранной политике, строительству очистных сооружений, очень строгим мерам по сохранению чистоты Сингапур стал самым экологически чистым государством в зарубежной Азии.
Это одно из немногих мест в экваториальном и тропическом поясе, где сырую воду можно пить прямо из водопровода.
Источники информации
Мультимедиа учебник « География 10 класс ».
CD « Туристический атлас мира Кирилла и Мефодия».
В.П.Максаковский «Экономическая и социальная география мира 10 класс», «Просвещение» 2000г.
Гимн - www.mids.ru
|
https://bigslide.ru/informatika/7946-kompyuterniy-kruzhok.html | Компьютерный кружок | http://bigslide.ru/uploads/files/8/kompyuternyykruzok.ppt | files/kompyuternyykruzok.ppt | |
https://bigslide.ru/geografiya/6662-faktori-razmescheniya-predpriyatiy-chernoy-i-cvetn.html | Факторы размещения предприятий черной и цветной металлургии | http://bigslide.ru/uploads/files/7/cernaya-cvetnaya.ppt | files/cernaya-cvetnaya.ppt | 15
10
120
25
100
50
40
26
130
80
400
230
805
421
2005
1999
34
40
40
44
49
54
60
69
143
145
156
239
0,4
0,5
1,0
1,1
1,3
3,0
3,7
4,0
4,6
5,1
6,1
8,2
22,1
1932
71,3
1951
74,1
1954
91,6
1939
148,3
1959
275,8
1962
287,8
1943
413,9
1985
864,9
1964
915,9
1966
Cu
Al
Ni
Fe |
https://bigslide.ru/informatika/24815-katol.html | катол | http://bigslide.ru/uploads/files/25/katol.pptx | files/katol.pptx | |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/13812-trenazher-bessoyuznie-slozhnie-predlozheniya.html | Тренажер "Бессоюзные сложные предложения" | http://bigslide.ru/uploads/files/14/trenazyor-bsp.ppt | files/trenazyor-bsp.ppt | Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
|
https://bigslide.ru/detskie-prezentacii/23620-slozhenie-i-vichitanie.html | СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ | http://bigslide.ru/uploads/files/24/slozhenie-i-vichitanie.pptx | files/slozhenie-i-vichitanie.pptx | Сложение и вычитание
Устный счёт
Расставь числа в порядке убывания. Последнее число выложи с помощью счётных палочек римскими цифрами.
13, 6, 18, 9, 5, 16
18, 16, 13, 9, 6, 5
ПРОВЕРИМ?
Составьте две суммы и две разности с числами 8 , 5, 13
8+5=13
5+8=13
13-5=8
13-8=5
Соедини схему и выражение. Придумай задачу ко второй схеме.
7
?
12
?
5
12
7
5
?
12-5=7
7+5=12
12-7=5
Сосчитай, сколько здесь прямоугольников.
5
РЕФЛЕКСИЯ
Что понравилось на уроке?
Чему научились?
Что было трудным?
Задание на дом
С.5 № 3(б)
Использованные материалы:
Картинки :http://images.yandex.ru/
Физминутка от автора: www.PHILka.RU
Дякина Надежда |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/2350-testi-po-razdelu-fonetika-podgotovka-k-ege.html | Тесты по разделу «Фонетика» подготовка к ЕГЭ | http://bigslide.ru/uploads/files/3/fonetika-podgtovka-k-ege.ppt | files/fonetika-podgtovka-k-ege.ppt | |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/42841-antarktida-strana-ldov-klass.html | Антарктида – страна льдов (2 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/43/antarktida-strana-ldov-klass.ppt | files/antarktida-strana-ldov-klass.ppt | null |
https://bigslide.ru/mhk/21414-izobrazitelnoe-iskusstvo-rossii-v-pervoy-polovine-.html | Изобразительное искусство России в первой половине XIX в. | http://bigslide.ru/uploads/files/22/klassicizm-romantizm-realizm.ppt | files/klassicizm-romantizm-realizm.ppt | |
https://bigslide.ru/geografiya/13400-moskva-stolica-rossii.html | Москва – столица России | http://bigslide.ru/uploads/files/14/moskvastolitsa-rossii.ppt | files/moskvastolitsa-rossii.ppt | |
https://bigslide.ru/istoriya/41142-sssr-v-borbe-s-fashizmom.html | СССР в борьбе с фашизмом | http://bigslide.ru/uploads/files/42/sssr-v-borbe-s-fashizmom.ppt | files/sssr-v-borbe-s-fashizmom.ppt | |
https://bigslide.ru/istoriya/43605-pesni-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html | Песни о Великой Отечественной войне | http://bigslide.ru/uploads/files/44/pesni-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.ppt | files/pesni-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.ppt | 1941-1945 |
https://bigslide.ru/biologiya/10846-vizualizaciya-uchebnoy-informacii-kak-odno-iz-sred.html | Визуализация учебной информации как одно из средств повышения качества обучения на уроках биологии | http://bigslide.ru/uploads/files/11/slayd.ppt | files/slayd.ppt | H2O
H2O
O2
O2 |
https://bigslide.ru/astronomiya/35287-lyotchikkosmonavt-o-g-makarov.html | Лётчик-космонавт О. Г. Макаров | http://bigslide.ru/uploads/files/36/lyotchikkosmonavt-o-g-makarov.ppt | files/lyotchikkosmonavt-o-g-makarov.ppt |
starina.library.tver.ru/us-36-1.htm - 28k
http://ru.wikipedia.org/wiki/ |
https://bigslide.ru/mhk/3213-zhivopis-drevney-yaponii.html | Живопись Древней Японии | http://bigslide.ru/uploads/files/4/zivopis-yaponii.pptx | files/zivopis-yaponii.pptx | Живопись
Древней Японии
Автор : Артамонова Елена Александровна ,учитель МБОУ «СОШ №24» город Кемерово ,Кемеровская область
Японская живопись (яп. 絵画 кайга?, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей.
Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.
Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения. В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и
пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское
искусство XVIII века называют японизмом.
Период Ямато
В периоды Кофун и Асука (IV - VII века) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения буддизма, из Китая в Японию были завезены и многие произведения искусства.
После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.
Период Нара
С дальнейшим развитием буддизма в VI и VII веке в Японии процветала религиозная живопись и была использована для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в период Нара в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше, чем в живопись.
Ранние из сохранившихся картин этого
периода включают росписи на внутренних
стенах храма Хорю-дзи в префектуре Нара.
Эти росписи включают рассказы о жизни
Будды Шакьямуни.
Периода Хэйан
Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения.
Ямато-э (яп. 大和絵) — школа японской живописи, сложившаяся в XI — XII веках при императорской Академии художеств.
Для мастеров ямато-э характерны яркие силуэтные изображения, горизонтальные свитки, иллюстрирующие аристократические романы, повести, в которых живопись перемежается с каллиграфией.
Ямато-э
Фудзивара Таканобу (1142, Киото — 19 марта 1205, Киото) — известный японский художник конца XII века н. э., ведущий портретист Японии этого времени. Мастер стиля японской живописи ямато-э.
Фудзивара Таканобу
«Портрет
Фудзивары-но
Мицуёси».
Период Муромати
В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи.
Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом.
Гохуа (кит. трад. 國畫, упр. 国画, пиньинь: guó huà, палл.: гохуа) — термин для обозначения техники и стиля традиционной китайской живописи, в которой используются тушь и водяные краски на шёлке или бумаге.
Термин Гохуа (буквально, «живопись [нашей] страны», или как сокращение от Чжунго хуа (中国画), «Китайская живопись») был введён в конце XIX — начале XX века как противопоставление сиянхуа (西洋画), то есть — западной («заморской») живописи. Используется также название шуймохуа (水墨画), то есть «живопись тушью», в противопоставление юхуа (油画), то есть «масляной живописи».
Сама живописная техника является возобновлением китайских живописных традиций III—II веков до н. э.
Последние годы интерес к технике возобновился и стиль
переживает второе рождение.
Укиё-э (яп. 浮世絵?, картины (образы) изменчивого мира) — направление в изобразительном искусстве Японии, получившее развитие с периода Эдо.
Слово укиё, дословно переводящееся как «плывущий мир», является омофоном к буддистскому термину «мир скорби», но записывается другими иероглифами.
Гравюры в стиле укиё-э — основной вид ксилографии в Японии. Эта форма искусства стала популярной в городской культуре Эдо (современный Токио) во второй половине XVII века.
Основоположником укиё-э считается японский живописец и график Хисикава Моронобу
Изначально гравюры были чёрно-белыми — использовалась лишь тушь, с начала XVIII века некоторые работы затем раскрашивались вручную с помощью кисти. В XVIII веке Судзуки Харунобу внедрил технику многоцветной печати для изготовления нисики-э («парчовые картинки»).
Гравюры укиё-э были доступны по цене из-за возможности их массового производства. Они предназначались в основном для городских жителей, которые не могли позволить себе потратить деньги на картины.
Для укиё-э характерны картины обыденной жизни, созвучные городской литературе этого периода. На гравюрах изображались прекрасные гейши (бидзин-га), массивные борцы сумо и популярные актёры театра кабуки (якуся-э). Позднее стала популярной пейзажная гравюра.
художник:Харунобу
«Молодая женщина
любуется белым кроликом»
художник: Харунобу
«Цапли и тростник»
Тосюсай Сяраку
Тосюсай Сяраку (яп. 東洲斎 写楽 То:сю:сай Сяраку?, годы жизни неизвестны) — японский художник-портретист периода Эдо. Мастер гравюр укиё-э. Вероятно, жил между 1763 и 1820 годами. Творческая активность приходится на 1793—1794 годы.
О жизни Тосюсая Сяраку почти ничего не известно. Он оставил после себя 142 картины, которые были выданы при содействии Цутаи Дзюдзабуро. Предполагают, что они были созданы художником в четыре периода. Первые 28 гравюр Сяраку нарисовал в июне 1794 года, на которых изобразил карикатурные бюсты актеров театра кабуки. Вторая серия из 38 картин была написана в августе-сентябре. Она состояла из портретов актёров во весь рост. Гравюры третьего периода художник создал в конце 1794 года. Из 64 картин 4 картины были посвящены теме сумо, а остальные — кабуки.
Последняя серия картин включала 12 рисунков, написанных в феврале 1795 года, на которых были изображены борцы сумо и актёры. Наиболее ценными считаются картины первого периода, на которых он гиперболически и оригинально выразил характерные черты исполнителей главных ролей.
Итика Эбидзо
(1794)
Накаи Охама
(1794)
Два актёра
(1794)
Адзути-Момояма
В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода Адзути-Момоямаа (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебренной фольги.
В то время школа Кано пользовалась большой известностью и престижом. Эйтоку Кано, основатель школы Кано, занимался росписью
стен потолка и раздвижных дверей для
разделения комнат.
Такие росписные элементы служили
украшением замков и дворцов военной
знати.
Кано Эйтоку
Кано Эйтоку является одним из крупнейших японских художников, основателем школы Кано в японской живописи в Период Адзути-Момояма. Работы Эйтоку отличаются элегантностью и уникальны по мастерству исполнения. Многие его картины включены в число Национальных сокровищ Японии.
Дед мастера, Кано Мотонобу, был придворным художником сегунов Асикага. Под его руководством Эйтоку начал ещё в детстве рисовать и развивать далее, используя также достижения китайской живописи, присущий деду художественный стиль.
Кано Эйтоку работал по заказам полководцев Оды Нобунаги и Тоётоми Хидэёси. Разрисованные им большие зонты, раздвижные ширмы, настенная и потолочная живопись украшали принадлежавший Нобунаге замок Адзути и дворцы Хидэёси в Киото и Осаке. К сожалению, многие работы художника были повреждены и даже погибли во время волнений в Японии в Период Сэнгоку. Но и остающиеся рассказывают современному зрителю о величии таланта Кано Эйтоку и о богатой культуре периода Адзути-Момояма.
Период Мэйдзи
Со второй половины XIX века было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время периода Мэйдзи, Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством.
Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые художники были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству.
Тем не менее, после первоначального всплеска интереса к западному художественного стилю, маятник качнулся в противоположную
сторону, произошло возрождение традиционного японского
стиля. В 1880 году, западный стиль искусства был запрещен
на официальных выставках и подвергался резкой критике.
Кацусика Хокусай (яп. 葛飾 北斎?); 1760, Эдо (ныне Токио) — 10 мая 1849, там же) — великий[1] японский художник укиё-э, иллюстратор, гравёр периода Эдо. Работал под множеством псевдонимов. Является одним из самых известных на Западе японских гравёров, примечательнейший мастер завершающего периода японской ксилографии.
Хокусай использовал не менее тридцати псевдонимов на протяжении своей жизни. Несмотря на то, что использование псевдонимов было обычной практикой у японских художников того времени, по числу псевдонимов он существенно превосходит других крупных
авторов. Псевдонимы Хокусая нередко используются для
периодизации этапов его творчеств
Кацусика Хокусай
Южный ветер.
Ясный день (Красная Фудзи).1823—1831
Большая волна в Канагаве, 1823—1831
http://ru.wikipedia.org/wiki/Культура_Японии
http://ru.wikipedia.org/wiki/Кано_Эйтоку
http://ru.wikipedia.org/wiki/Харунобу,_Судзуки
http://ru.wikipedia.org/wiki/Тосюсай_Сяраку
http://ru.wikipedia.org/wiki/Кацусика_Хокусай
http://stihoff.ucoz.ru/photo/japonija_i_kitaj/akina/159-0-2568
Источники |
https://bigslide.ru/istoriya/40742-vnutrennyaya-politika-sssr-v-nachale-h-godov.html | Внутренняя политика СССР в 1964 – начале 80-х годов | http://bigslide.ru/uploads/files/41/vnutrennyaya-politika-sssr-v-nachal.pptx | files/vnutrennyaya-politika-sssr-v-nachal.pptx | Тема: Внутренняя политика СССР в 1964 – начале 80-х годов.
Учитель истории МБОУ Ульяновская СОШ
Бычков Николай Евгеньевич
Укрепление тоталитарной системы в СССР
1.Главный лозунг «стабильность кадров».
2.Узаконен контроль со стороны партийного аппарата над всеми сторонами жизни общества.
3.Важнейшие для страны решения принимаются узким кругом лиц.
4. Рост влияния органов КГБ.
неосталинизм
Во время празднования 20-летия Победы, в докладе Брежнева впервые за последние годы прозвучала под аплодисменты зала высокая оценка вклада Сталина в победу. В кино Сталин предстает скромным,
немногословным, неизменно мудрым, пекущимся о народном
благе лидером, настоящим
народным героем.
Задание: прочитайте документ: «Из записи КГБ и
Генеральной прокуратуры СССР в ЦК КПСС». (стр.296)
вопрос: докажите, что политические преследования
приобрели более изощренный характер?
ИДЕОЛОГИЯ «РАЗВИТОГО СОЦИАЛИЗМА». КОНСТИТУЦИЯ СССР 1977 Г.
1.В СССР построено развитое социалистическое общество.
2.Достигнута социальная и национальная однородность общества.
3.Закреплено руководящие положение КПСС в обществе.
4.Расширены социально-экономические права граждан.
Вопросы : Какие противоречия содержались
в Конституции СССР?
Почему многие положения
Конституции существовали только на словах?
Причины экономического кризиса (промышленность и сельское хозяйство)
Опираясь на административные рычаги, власть делала акцент на повышении роли Министерства сельского хозяйства в планировании, на увеличение капиталовложений и списание долгов колхозов. Огромные средства использовались крайне неэффективно. Введение денежных окладов в колхозах обернулось ростом иждивенческих настроений.
Снижение удельного веса трудоспособного
населения. Резкое удорожание добычи
Полезных ископаемых. Моральное старение
оборудования, рост военных расходов.
Причины экономического кризиса
Главное: Сама модель экономики, отвергавшая все новое,
исчерпала свои возможности. Она могла какое-то время развиваться по инерции, но в долгосрочном плане была обречена.
Страна, обладавшая богатейшими черноземными почвами, стала самым крупным импортером зерна и продуктов питания.
Военно-промышленный комплекс.
С приходом к власти Брежнева увеличилось финансирование оборонных программ. С 1967 г. началась массовая установка в подземных шахтах межконтинентальных баллистических ракет. Была создана высокоэффективная система противовоздушной обороны. Значительно выросла численность и боевая мощь авиации и флота.
Военно-промышленный комплекс
Единственная отрасль промышленности которой мог по праву гордится СССР.
Миг-25 лучший в мире истребитель
Мы гордимся своей космонавтикой
Несмотря на первоклассные,
а порой уникальные
разработки советских ученых
в фундаментальной науке,
в практической жизни
прогресс науки и техники
не ощущался.
Выводы
Многие инициативы Хрущева были осуждены и преданы забвению. Консервация политического режима не могла
не привести к определенному застою во всех сферах жизни.
Все большее значение в СССР приобретали партийный аппарат, армия ,КГБ.
Внедрение новейших технологий и образцов техники в СССР было связано с огромными трудностями.
В СССР заявили о формировании новой исторической общности людей - советского народа.
|
https://bigslide.ru/medicina/5811-narushenie-belkovogo-obmena-pri-patologii-pecheni.html | Нарушение белкового обмена при патологии печени | http://bigslide.ru/uploads/files/6/-ea-narusenie-belkovogo-obmena-pri-.pptx | files/-ea-narusenie-belkovogo-obmena-pri-.pptx | Нарушение белкового обмена при патологии печени
Выполнила:
Студентка 3 курса
Функция белков
Нарушение белкового обмена
проявляется в изменении:
1) синтеза белков (в том числе белков плазмы крови);
2) расщепления белков — до аминокислот, пуриновых и пиримидиновых оснований;
3) дезаминирования, трансаминирования и декарбоксилирования аминокислот;
4) образования мочевины, мочевой кислоты, аммиака, глютамина (транспортной формы аммиака в крови), креатина — продуктов конечных этапов белкового обмена.
механизмы нарушения белкового обмена в печени:
повреждение при патологических процессах печеночных клеток как структурного субстрата анаболизма и катаболизма белка;
нарушение генетической регуляции синтеза белка при повреждении структурных генов, рибосом цитоплазмы и гранулярного эндоплазматического ретикулума гепатоцитов, дефиците РНК, в результате чего изменяется количество продуцируемых белков, образуются аномальные по своей структуре белки
дефицит аминокислот
механизмы нарушения белкового обмена в печени:
дефицит энергии (при гипо- и авитаминозах, особенно пиридоксина, рибофлавина и др., гипоксии);
нарушение нейрогуморальной регуляции белкового обмена (например, при инсулиновой недостаточности, изменении секреции соматотропина аденогипофизом).
гипопротеинемия
уменьшение образования сывороточных альбуминов, α- и β-глобулинов (в норме в гепатоцитах синтезируется весь альбумин, 75 — 90 % α-глобулинов и 50 % β-глобулинов), что обусловливает снижение онкотического давления крови (гипоонкия)и развитие отека (" печеночный" отек);
Геморрагический синдром при уменьшении в печени синтеза протромбина, фибриногена, проконвертина, проакцелерина и нарушении свертывания крови;
гипер-γ-глобулинемия
повышенный синтез γ-глобулина в купферовских клетках печени (в норме в звездчатых эндотелиоцитах, относящихся к макрофагальной системе, образуется очень мало γ-глобулинов) и плазматических клетках (при плазматической инфильтрации печени), что наблюдается при аллергическом процессе в печени;
Парапротеинемия
диспротеинемия — при синтезе в печени качественно измененных γ-глобулинов (парапротеинов — макроглобулинов, криоглобулинов);
повышение уровня свободных аминокислот в крови и моче (аминоацидемия, аминоацидурия), изменение качественного аминокислотного состава сыворотки крови при диффузных и особенно некротических поражениях печени, когда нарушается окислительное дезаминирование и трансаминирование аминокислот в печени;
Нарушение обмена витаминов при заболеваниях печени :
1) уменьшении всасывания жирорастворимых витаминов в результате нарушения желчевыделительной функции печени 2) нарушении синтеза витаминов и образования их биологически активных
3) нарушении депонирования витаминов и их выведения из организма. .
Нарушение обмена гормонов
1) синтеза гормонов, их транспортных белков
2) инактивации гормонов (конъюгации стероидных гормонов с глюкуроновой и серной кислотой; ферментативного окисления катехоламинов под влиянием аминооксидаз, расщепления инсулина инсулиназой);
3) инактивации биологически активных веществ
поражение печени патологическим процессом, при котором нарушается инактивация таких гормонов, как тироксин, инсулин, кортикостероиды, андрогены, эстрогены, ведет к сдвигам их содержания в крови и развитию эндокринной патологии.
Уменьшение дезаминирования БАВ при патологии печени может усугубить клинические проявления аллергии. |
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/22625-te-ar-in-abkazia-.html | The war in Abkhazia (1992-1993) | http://bigslide.ru/uploads/files/23/presentation-by-valery-fomina.ppt | files/presentation-by-valery-fomina.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/13965-hakasiya-na-urokah-nemeckogo-yazika.html | Хакасия на уроках немецкого языка | http://bigslide.ru/uploads/files/14/dlya-nou.ppt | files/dlya-nou.ppt | 1. die Forelle, der Hering, der Hecht, die Sardinen, das Heringsfilet.
2. die Fischsuppe ( die Forelle blau)
3. die Fischkonserven
4. der Bratfisch, der Fisch in Gelee
1. die Piroggen
4. die Teigtaschen mit Fleischfullung oder Pelmeni
5. ---------
6. ---------
5.das Pinkel
6. die Wurst
6. ----------
7. ----------
8. ----------
9. ----------
9. ----------
1.a)Der Satte versteht den Hungrigen nicht;
b) Der Satte glaubt dem Hungrigen nicht;
c) Voller Magen lobt das Fasten.
2. a) Voller Magen lernt mit Unbehaben;
b)Voller Bauch studiert nicht gern.
3. Wer den Kern essen will, mus die Nus knacken.
4. a)Wer nicht mahlt, kriegt kein Brot;
b)Wer nicht arbeitet, der soll auch nicht essen.
|
https://bigslide.ru/medicina/4326-metodicheskie-osnovi-patologicheskoy-anatomii.html | Методические основы патологической анатомии | http://bigslide.ru/uploads/files/5/metodiceskieosnovypatologiceskoyanat.ppt | files/metodiceskieosnovypatologiceskoyanat.ppt | |
https://bigslide.ru/istoriya/29781-lichnost-petra-i.html | Личность Петра I | http://bigslide.ru/uploads/files/30/lichnost-petra-i.ppt | files/lichnost-petra-i.ppt | |
https://bigslide.ru/matematika/5910-drobi.html | Дроби | http://bigslide.ru/uploads/files/6/drobi.ppt | files/drobi.ppt | 240 50 190
1
4 |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/9789-mir-ptic.html | Мир птиц | http://bigslide.ru/uploads/files/10/mir-ptits.ppt | files/mir-ptits.ppt | |
https://bigslide.ru/informatika/26067-rastrovoe-kodirovanie-graficheskoy-informacii1.html | Растровое кодирование графической информации | http://bigslide.ru/uploads/files/27/rastrovoe-kodirovanie-graficheskoy-i.ppt | files/rastrovoe-kodirovanie-graficheskoy-i.ppt | 11011011
10000001
00011000
10100101
10100101
00011000
10000001
11011011
0
0
0
0
0
255
0
255
0
190
190
190
255
0
0
0
255
255
255
0
255
255
255
0
255
255
255
32
224
224
225
63
63
33
99 |
https://bigslide.ru/detskie-prezentacii/22934-razvitie-vnimaniya.html | РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ | http://bigslide.ru/uploads/files/23/razvitie-vnimaniya-.pptx | files/razvitie-vnimaniya-.pptx | Родительское собрание
Анна Васильевна Лоретц,
учитель начальных классов,
МОУ «СОШ №17»,
г. Краснотурьинск,
Свердловская область
Развитие внимания
Prezentacii.com
Добро пожаловать!
- Развитие внимания у младшего школьника
- Выявление признаков дефицита внимания
- Рекомендации учителя по развитию внимания у детей 6 – 8 лет
Вопросы собрания
1.Что такое внимание?
2.Виды внимания.
3 Свойства внимания.
4.Причины невнимательности.
5.Проявления синдромов дефицита внимания.
6.Упражнения на развитие внимания.
Развитие внимания
избирательная
направленность
восприятия
на тот или иной объект.
Внимание
Непроизвольное (пассивное)
Произвольное
Послепроизвольное
Виды внимания
Концентрация
Объем
Устойчивость
Переключаемость
Распределение
Свойства внимания
1. Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, ребенок корчится, извивается.
2. Не может спокойно сидеть на месте, когда это требуется.
3. Легко отвлекается на посторонние стимулы.
4. С трудом дожидается своей очереди во время игр и в различных ситуациях в коллективе (занятия в школе, экскурсии и т. д.)
5. На вопросы часто отвечает, не задумываясь, не выслушав их до конца.
6. При выполнении предложенных заданий испытывает сложности (не связанные с негативным поведением или недостаточностью понимания).
7. С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр.
8. Часто переходит от одного незавершенного действия к другому.
9. Не может играть тихо, спокойно.
10. Болтливый.
11. Мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в игры других детей).
12. Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь.
13. Теряет вещи, необходимые в школе и дома (например, игрушки, карандаши, книги и одежду).
14. Часто совершает опасные действия, не задумываясь о последствиях (например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам). При этом не ищет приключений или острых ощущений.
признаки гиперактивности (симптомы 1, 2, 9, 10)
невнимательности и отвлекаемости (симптомы 3, 6—8, 12, 13)
импульсивности (симптомы 4, 5, 11, 14).
Результаты анкетирования:
Упражнения
на развитие внимания
ГА БА БО КА ПА КА РА КЕ ТА ЦУ НА МИ ВЕ ТО РИ ТА ЛЕ НА ВЕ ТА КУ ПА ВЫ СЫ ЛЕ РО СЕ ЛО ЛУ ЖА БА ПА МА ТА РА КА НО ДИ ВА РИ ЧЕ ТЫ РЕ ПЯ ШЕ СЕ ВО СЕ ДЕ ВЯ ДЕ СЯ ТА СИ КО МЕ РИ КА КИ РИ МЕ РА ЦУ КО ГО ЛО БА ТЕ РА ТА СИ НО ЛЮ КО БЕ СО НО КА ЧЕ ВЕ РЕ СИ ВА ВИ СА ША МА ША КА ТЯ ЛЯ ЛЮ РА РА ДУ ГА БА БО КА ПА КА РА КЕ ТА ЦУ НА МИ ВЕ ТО РИ ТА ЛЕ НА ВЕ ТА КУ ПА ВЫ СЫ ЛЕ РО СЕ ЛО ЛУ ЖА БА ПА МА ТА РА КА НО ДИ ВА РИ ЧЕ ТЫ ДЕ СЯ ТА СИ КО МЕ РИ КА КИ РИ МЕ РА
Сосчитай все слоги «БА»
Найди и выпиши названия цветов
маквилегиясколкактусиреньландышкупвль
нзцастраргладиолусгедргиезжбудка
лилияцчнияколокольчикрю
кусрозалюпинастурцияфлоксаим
полоябархатцыплдсвлну
хтхризантемарзариткарнпкапион
Проверь себя
маквилегиясколкактусиреньландышкупвль
нзцастраргладиолусгедргиезжбудка
лилияцчнияколокольчикрю
кусрозалюпинастурцияфлоксаим
полоябархатцыплдсвлну
хтхризантемарзариткарнпкапион
Точная копия
Найди ошибки в предложениях
Кот идет под дорожкой.
Собака вылезла в конуры.
Таня сидит под стулом.
Игорь спускается на лестнице.
На столе лежит красная помидор.
На яблоне выросли сладкие яблоко.
Под рекой летит самолет.
Когда Семен станет младше он пойдет в школу.
Вставь пропущенные буквы
Ав-обус, а-лея, ап-ека, бе-ёза, бо-ото,
яб-око, вет-р, воро-ей, в-ск-есенье,
вос-ок, ге-ой, го-од, дев-чка, дер-во,
до-ога, за-ц, завт-ак, ка-анд-ш,
к-асс,конь-и, к-рова, лопа-а, маши-а,
мед-едь, м-локо, м-роз, ог-род, ку-ица,,
о-урец, паль-о, пе-ал, п-сок, по-идор,
рису-ок, ро-ина, рус-кий, са-оги, са-ар,
с-бака, со-ока, тет-адь, т-амвай, уче-ик,
учите-ь, февра-ь, яго-а, я-ык, св-ча.
Расшифруй слово
Прочитай слова, написанные наоборот
Желтое околбя.
Паровоз ястичм.
Желтая акчобаб.
Красивая анишам.
Мышь тищип.
Вишневое еьнерав.
Старинная агинк.
Лиса артих.
Котенок теакуям.
Синее ером.
Проверь себя
Желтое яблоко .
Паровоз мчится.
Желтая бабочка .
Красивая машина.
Мышь пищит.
Вишневое варенье.
Старинная книга.
Лиса хитра.
Котенок мяукает.
Синее море.
Внимание обеспечивает направленность
психики человека на восприятие
и познание окружающего мира.
Вывод
за внимание! |
https://bigslide.ru/istoriya/9813-den-voinov-internacionalistov.html | День воинов - интернационалистов | http://bigslide.ru/uploads/files/10/den-internacionalista.ppt | files/den-internacionalista.ppt | |
https://bigslide.ru/geografiya/53166-prirodnoterritorialnie-kompleksi-ptk-rossii.html | Природно-территориальные комплексы. ПТК России | http://bigslide.ru/uploads/files/54/prirodnoterritorialnie-kompleksi-ptk.ppt | files/prirodnoterritorialnie-kompleksi-ptk.ppt | ?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
? |
https://bigslide.ru/pedagogika/2837-planirovanie-vospitatelnoy-raboti.html | Планирование воспитательной работы | http://bigslide.ru/uploads/files/3/plan-vosp-rab.ppt | files/plan-vosp-rab.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/44732-funkcii-belkov1.html | Функции белков | http://bigslide.ru/uploads/files/45/funkcii-belkov.pptx | files/funkcii-belkov.pptx | Функции белков
http://prezentacija.biz
Каталитическая функция:
К настоящему времени учеными идентифицировано более 3000 ферментов, почти все они по своей природе являются белками. Основная функция ферментов – управлять скоростью химических реакций в биологических системах.
Транспортная функция:
Белок крови гемоглобин осуществляет перенос кислорода к органам и тканям. Альбумины участвуют в переносе липидов. Ряд других белков могут образовывать комплексы с железом, медью, жирами , витаминами и доставлять их к нужным органам.
Защитная функция:
Защитная функция реализуется белками-антителами, которые вырабатываются иммунной системой организма при попадании в него чужеродных веществ, называемых антигенами (бактерий, вирусов и др.). Защитная функция также реализуется в способности белков крови, в частности фибриногена, образовывать сгусток (сворачиваться). Это защищает организм от потери крови при ранениях.
Питательная функция:
Питательная функция реализуется белками, ответственными за питание плода. Белки грудного молока (казеин), также выполняет эту функцию.
Сократительная функция:
Сокращение мышц осуществляется с участием миофибриляных белков актина и миозина.
Структурная функция:
Белки соединительной ткани, креатин, коллаген, эластин, ретикулин выполняют структурную функцию. Из них состоят покровы тела (кожи, волосы, ногти), сосуды. Белковые комплексы с липидами участвуют в образовании биомембран клеток.
Гормональная функция:
Для регулирования обмена веществ организмом используются различные методы, но одну из главных ролей в этом процессе играют гормоны. Множество гормонов представлены белками или полипептидами.
Ссылки:
http://azbukapitaniya.ru/foodsubst/protein/71-functions.html
|
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/33389-znaki-prepinaniya-s-slozhnosochinyonnom-predlozhen.html | Знаки препинания с сложносочинённом предложении | http://bigslide.ru/uploads/files/34/znaki-prepinaniya-s-slozhnosochinyon.ppt | files/znaki-prepinaniya-s-slozhnosochinyon.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/38410-organi-cvetkovih-rasteniy.html | Органы цветковых растений | http://bigslide.ru/uploads/files/39/organi-cvetkovih-rasteniy.pptx | files/organi-cvetkovih-rasteniy.pptx | Органы цветковых растений.
Выполнила ученица Саракташской СОШ №1, 6 «Б» класса
Мухаметшина Неля
Органы цветковых растений
Побеги
Цветки
Листья
Плоды с
семенами
Корень
Репродуктивные
органы
Вегетативные
органы
Стебель
Почки
Корень и корневая система
Корень – орган, с помощью которого растение питается и укрепляется в почве.
Корневая система – многочисленные разветвления корня.
Всасывание минеральных веществ корнями растений
КОРЕНЬ
Функции корня
Почвенное питание
Укрепление в почве
Вегетативное размножение
В нек. Запасание питательных веществ
Корневые системы
Мочковатая
Стержневая
Виды корней
Внешнее и внутреннее строение корня.
Корневой
чехлик
Боковой
корень
Зона
роста
Зона
деления
Корневые
волоски
Зона
всасывания
Сосуды
древесины
Кожица
Клетки
луба
Функции
Корневой чехлик
Защита
Продвижение корня в почве
Уменьшение трения
Корневые волоски
Всасывание почвенного раствора
Зона роста
Её клетки вытягиваются в длину, обеспечивая этим рост корня - геотропизм
Древесина
По ней двигаются питательные вещества.
Луб
По ней двигаются органические вещества.
Зоны корня
Побег
Побег –(стебель с расположенными на нём листьями и почками) Надземный орган растения, возникший как приспособление к жизни в воздушной среде суши. Его строение сложнее, чем корня.
Строение стебля
Пробка
Сердцевина
Луб
Древесина
Камбий
Лист
Листья – боковые органы побега. Они выполняют важнейшую функцию зеленого растения — фотосинтез, транспирацию (регулируемое испарение воды) и газообмен.
Листья
Простые
Сложные
Листорасположение
Жилкование
Виды жилкования:
Перистое (сетчатое)
Пальчатое
Дуговое
Параллельное
Почки
Почки – это зачаточный побег. Любой побег растения развивается из почки.
Почки
Листовые
(вегетативные)
Цветочные
(генеративные)
Вернуться
Зачаточные цветки
Вернуться
Цветок
Строение цветка
Строение цветка
Чашечка
Чашечка — это слой, удерживающий цветок снаружи. Чашечка состоит из чашелистиков. Чашечка чаще бывает зеленого цвета.
Венчик
Венчик — это часть околоцветника, расположенная внутри чашечки. Он состоит из совокупности лепестков. Венчик бывает разного цвета.
Пестик
Пестик — располагается в середине (или центре) цветка. Он состоит из трех частей: завязи, столбика и рыльца.
Завязь
Завязь — нижняя утолщенная часть пестика. Внутри нее расположена семяпочка. Из завязи образуется плод. Завязи бывают верхние и нижние. По строению завязь бывает одногнездовой и многогнездовой.
Столбик
Столбик — средняя часть пестика. Он соединяет завязь и рыльце. Внутренняя часть его пористая.
Рыльце
Рыльце — самая верхняя часть пестика (столбика) — верхушка. Оно служит местом оседания пыльцы. Он бывает простым и сложным.
Плоды
Сочные
Сухие
Односемянные
Многосемянные
Строение односемянного плода
Вывод
Цветковое растение состоит из корня, побега, цветка, почек, плодов, стебля и листьев.
Многочисленные разветвления корня составляют корневую систему.
Корневые системы бывают стержневыми и мочковатыми.
В состав побега входит стебель, листья и почки.
Строения стебля побега состоит из сердцевины, древесины, Луба и пробки.
Листья бывают сидячими и черешковыми и сложными и простыми.
Любой побег развивается из почки.
Цветы и плоды есть только у цветковых растений.
Строение цветка состоит из цветоложа, цветоножки, завязи, лепестков, чашелистика, столбика, рыльца, тычинки и пестика.
Пестик – главная часть цветка.
Плоды бывают односемянными и многосемянными, сочными и сухими.
Спасибо за
внимание! |
https://bigslide.ru/obzh/38903-kvn-po-pozharnoy-bezopasnosti.html | КВН по пожарной безопасности | http://bigslide.ru/uploads/files/39/kvn-po-pozharnoy-bezopasnosti.pptx | files/kvn-po-pozharnoy-bezopasnosti.pptx | КВН по пожарной
безопасности
Внеклассное мероприятие
для начальных классов
Учитель начальных классов
МАОУ СОШ №17 г. Улан-Удэ
Елисеева Екатерина Степановна
Знают все – человек без огня Не живёт ни единого дня. При огне, как при солнце светло, При огне и зимою тепло. Посмотрите ребята вокруг: Нам огонь – повседневный наш друг. Но когда мы небрежны с огнём, Он становится нашим врагом.
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
«Огоньки»
«Спасатели»
«Огнетушители»
«Угольки»
«Искорки»
«Пожарные»
КОНКУРСЫ
«Загадки»
«Ситуации»
«Пословицы»
«Капитаны»
«Знатоки»
«Ребусы»
В маленьком амбаре
Держат 100 пожаров.
Спичечный коробок
Шипит и злится,
Воды боится.
С языком, а не лает.
Без зубов, а кусает.
Огонь
Где с огнём беспечны люди,
Обязательно он будет.
Пожар
ЗАГАДКИ
Раскалённая стрела
Дуб свалила у села.
Пожарные
Дым увидел, не зевай,
Нас скорее вызывай.
Молния
Спичка
Летела мошка,
Осиновая ножка.
На стог села,
Всё сено съела.
ЗАГАДКИ
Нашумела, нагремела,
Всё промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всей округе полила.
Гроза
Утюг
Дым
Я мохнатый, я кудлатый, Я зимой над каждой хатой, Над пожаром, пароходом. Не бываю без огня.
То назад, то вперёд
Ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе,
Продырявит море.
ЗАГАДКИ
Таять может, да не лёд,
Не фонарь, а свет дает.
Свеча
Противогаз
Пожарная машина
Я мчусь с сиреной на пожар, Везу я воду с пеной. Потушим вмиг огонь и жар. Мы быстры, словно стрелы.
Заклубился дым угарный, Гарью комната полна. Что пожарный надевает? Без чего никак нельзя?
ЗАГАДКИ
Т
К
,
,
КОСТЁР
РЕБУСЫ
О
К=Г
ОГОНЬ
РЕБУСЫ
ОМ=ВЕ
,
,
СВЕЧА
РЕБУСЫ
Ж
,
,
,
2 1
ПОЖАР
РЕБУСЫ
ДЫМ
,
,
,
,
,
,
РЕБУСЫ
С
СПИЧКИ
А=И
,
,
,
,
Е=И
РЕБУСЫ
ПОСЛОВИЦЫ
ПОСЛОВИЦЫ
ПРОТИВОПОЖАРНЫЕ
ЧАСТУШКИ
КАПИТАНЫ
ЗНАТОКИ
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит.
«Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!»
ЗНАТОКИ
И вдруг заголосил: «Пожар! Горим! Горим!»
С треском, щёлканьем и громом
Встал огонь над новым домом.
Озирается кругом, машет красным рукавом.
ЗНАТОКИ
Что за дым над головой?
Что за гром над мостовой?
Дом пылает за углом.
Что за мрак стоит кругом?
Ставит лестницы команда,
От огня спасает дом.
ЗНАТОКИ
С дымом мешается облако пыли.
Мчатся пожарные автомобили,
Щёлкают звонко, тревожно свистят,
Медные каски рядами блестят.
ЗНАТОКИ
Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
- Печку, Леночка, не тронь.
Жжётся, Леночка, огонь.
Только мать сошла с крылечка,
Лена села перед печкой,
В щёлку красную глядит,
А в печи огонь гудит.
ЗНАТОКИ
Один пароход шёл в море с грузом угля. Ещё дня три надо было пароходу идти до места. Вдруг к капитану прибежал механик из машинного отделения и сказал: - Нам попался очень плохой уголь, он сам загорелся у нас в трюме.
ОГНЕОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ
СИТУАЦИИ
Если у вас мелкое возгорание…
1. Надо спрятаться под кровать.
2. Надо потушить
подручными средствами
(водой, мокрым покрывалом).
3. Надо убегать из дома.
СИТУАЦИИ
Если в помещении много дыма…
1. Необходимо быстро убегать.
2. Необходимо двигаться ползком
СИТУАЦИИ
Если невозможно потушить
возгорание…
1. Надо покинуть помещение.
2. Надо спрятаться
в другую комнату.
СИТУАЦИИ
Если загорелась одежда…
1. Бегать в горящей одежде,
чтобы загасить пламя.
2. Падать на пол и кататься.
СИТУАЦИИ
Пожарных вызвать по телефону…
03
02
01
СИТУАЦИИ
Пожарным необходимо сообщить…
1. Фамилию, адрес, возраст,
ваш рост, цвет глаз.
2. Фамилию, адрес, подъезд,
этаж, объект возгорания.
Самое главное правило
не только при пожаре,
но и при любой другой опасности:
Не поддавайтесь панике и не теряйте самообладания!
ЗАПОМНИТЕ!
Пусть огонь
в сердцах пылает,
а пожаров не бывает!!!
Презентация «Юные пожарные» - http://viki.rdf.ru/item/2586/download/
Презентация «Огонь – опасная игра» - http://viki.rdf.ru/item/1891/
КВН по пожарной безопасности - http://pedsovet.su/load/243-1-0-11308
КВН по правилам пожарной безопасности - http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/kvn-po-pravilam-pozharnoi-bezopasnosti
Загадки по пожарной безопасности - http://www.pojarnayabezopasnost.ru/vospitatel/zagadki.html
Изображение пожарного с детьми - http://multworld.ru/besplatnye-prikolnye-kartinki-po-pozharnoj-bezopasnosti-dlya-detej.html
Изображение спичечного коробка - http://cs11453.userapi.com/u8620368/-14/x_47381aa7.jpg
Изображение огня - http://img12.nnm.ru/7/1/2/d/f/d1cf56395fe5acef0b3382fcfb1.jpg
Изображение пожара- http://www.pravmir.ru/uploads/fire-460.jpg
Изображение пожарного - http://files.hasici-markvartovice.webnode.com/200000312-ec31aed2bb/fireman22.gif
Изображение молнии - http://content.foto.mail.ru/bk/yuliya_buslova/_blogs/i-3666.jpg
Изображение спички - http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/75/180/75180432_hotflame.jpg
Изображение грозы - http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/89/521/89521002_large_04.jpg
Изображение утюга - http://s3-eu-west-1.amazonaws.com/idei74/upload/stuff/big/2S9m5O3ax0ZxneweQ1.jpg
Изображение дыма - http://www.yarskonline.ru/upload_files/news/470_1.jpg
Изображение свечи - http://i036.radikal.ru/0908/6b/c53c2e9e73b5.jpg
Изображение противогаза - http://0.tqn.com/d/chemistry/1/0/D/2/1/Gasmask_nva.jpg
Изображение пожарной машины - http://www.bezformata.ru/content/Images/000/004/266/image4266699.jpg
Изображение обложки книги К. И. Чуковского «Путаница» - http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1003282052.jpg
Изображение обложки книги С. Я. Маршака «Кошкин дом» - http://s-marshak.ru/books/k/k18/k18_01.jpg
Изображение обложки книги С. Михалкова «Дядя Стёпа» - http://detizdat.ucoz.org/_ph/26/2/597205215.jpg
Изображение обложки книги С. Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое» - http://www.mp3-kniga.ru/bibliofil/img/marshak-geroy1971.jpg
Изображение обложки книги С. Я. Маршака «Пожар» - http://bukinist.su/books_imgs/2720_3773_04.jpg
Изображение обложки книги Б. Житкова «Пожар в море» - http://www.libex.ru/dimg/139d9.jpg
Изображение скрипичного ключа - http://www.dialcon.ru/uploads/Image/item/size/vk101-43.gif
Изображение детей - http://primarytuition.webs.com/ChildrenDrawing.jpg
Гимн КВН. Выход команд - http://vozmimp3.com/?string=%C3%E8%EC%ED+%CA%C2%CD
КВН. Капитаны - http://poiskm.ru/song/16854040-KVN-Kapitani
Частушки. Минус- http://draste.ru/music/view/10794?q
Песни пожарных. Если вдруг - http://www.audiopoisk.com/track/no/mp3/pesni-pojarnih---esli-vdrug/
Список использованных источников |
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/14526-literary-places-of-te-united-kingdom-of-great-brit.html | Literary Places of The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland | http://bigslide.ru/uploads/files/15/graznova.pptx | files/graznova.pptx |
Virtual excursion
Грязнова Валентина Сергеевна,
учитель английского языка
МОУ «Лицей №1» п.Тюльган Оренбургской области
Literary Places
of
The United Kingdom of
Great Britain
and
Northern Ireland
What have I done for you, England, my England? What is there I would not do, England, my own? With your glorious eyes austere, As the Lord were walking near, Whispering terrible things and dear As the Song on your bugles blown, England— Round the world on your bugles blown!
England
Literary Tour
Wales
Northern
Ireland
Scotland
Stratford-upon-Avon is William Shakespeare’s birthplace
England
The Globe Theatre
Jane Austen spent her short life in Hampshire, near the south coast of England. Her famous novels are "Sense and Sensibility" (1811), "Pride and Prejudice" (1813), "Emma" (1815), Northanger Abbey" (1818) and "Persuasion" (1818). These novels describe the everyday life of people in the upper-middle class circles
.
The House-Museum of Jane Austen in Bath
England produced and inspired these celebrated writers
The Poet’s Corner in Westminster Abbey
tour
Wales
Children’s books combine frightening things with humour
September, 13 - Roald Dahl’s Day
Ireland is the birthplace of the famous writer Oscar Wilde
He is famous for his play “The Importance of Being Earnest” and the story “The Picture of Dorian Gray”
Northern Ireland
Могила Оскара Уайльда
в Père Lachaise
The most popular books of Oscar Wilde
tour
Scotland has been opened by two famous natives of those places – Robert Burns and Walter Scott
Scotland
Sir Walter Scott, 1st Baronet is the famous
Scottish poet and writer
The annual Walter Scott Prize for Historical Fiction was created in 2010 by the Duke and Duchess of Buccleuch,
whose ancestors were closely linked to Sir Walter Scott.
At £25,000 it is one of the largest prizes in British literature
My Heart in the Highlands
My heart’s in the Highlands Farewell to the north Chasing the wild deer The birthplace of valour wherever I go wherever I rove The hills of the Highlands Farewell to the Highlands,
farewell to the North,
The birth-place of Valour,
the country of Worth ;
Wherever I wander, wherever I rove,
The hills of the Highlands for ever I love.
What places are connected with William Shakespeare?
What places in Britain are connected with Jane Austen?
Where is the Poet’s Corner?
What place in Oxford is connected with Lewis Carroll and his story "Alice in Wonderland“?
Where is Conan Doyle’s Museum?
What is 221 Baker Street in London famous for?
Викторина
Who is the author of the poem “My Heart in the Highlands? What have you known about him?
What country is the motherland of Walter Scott?
What places are connected with Roald Dahl?
What have you known about Oscar Wilde ?
Who was the most popular novelist in the English language in the nineteenth century?
How is the famous Scottish poet R. Burns honoured by Scottish people?
Who wrote “People and Prejudice and Emma”?
His real name was Charles Dodgson. What is his pseudonym?
A popular British writer, especially of children’s books which often combine frightening with humour. Who is this?
His books described the life in Victorian England and showed how hard it was, especially for the poor and for children. Who is this writer?
|
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/44347-problemi-kulturi-rechi-podrostkov.html | Проблемы культуры речи подростков | http://bigslide.ru/uploads/files/45/problemi-kulturi-rechi-podrostkov.ppt | files/problemi-kulturi-rechi-podrostkov.ppt | |
https://bigslide.ru/istoriya/14144-grazhdanskaya-voyna-v-rossii-prichini-grazhdanskoy.html | Гражданская война в России (1917-1922) Причины Гражданской войны | http://bigslide.ru/uploads/files/15/grazhdanskaya-voyna-v-rossii-.pptx | files/grazhdanskaya-voyna-v-rossii-.pptx | Гражданская война в России (1917-1922)
Причины Гражданской войны
Prezentacii.com
Этапы войны
Антисоветские выступления
Май-июнь 1918г.-массовые антисоветские выступления крестьян Поволжья и Западной Сибири.
Июнь 1918г.-убийство эсерами Володарского в Петрограде (Сергеевым).
6июля 1918г. Убийство левыми эсерами немецкого посла Мирбаха в Москве.
Июль 1918г.-мятеж левых эсеров в Ярославле, Рыбинске, муроме, Москве.
10-11 июля 1918г.- мятеж эсера Муравьева.
30 августа 1918г.- в Петрограде убит Урицкий, в Москве Покушение на Ленина.
Возникновение антисоветских правительств.
1) Район Транссибирской магистрали (Поволжье, Зауралье)
-конец мая 1918г.-мятеж Чехословацкого корпуса. Образуются эсеро-меньшевистские правительства.
-сентябрь 1918г.-в Уфе образовано единое эсеро-кадетское правительство «Уфимская директория» (разогнана Колчаком 18 ноября 1918г.)
2)На Дону
-Июль-август 1918г.- Наступление А.И.Деникина на Кубань.
-август-сент. 1918г.- на Дону правительство Н.П. Краснова (Донское казачье войско). Опиралось на поддержку Германии. Наступление на Воронеж и Царицын.
3)Север
-август 1918г.- в Архангельске было образовано правительство Севера России под рек. Нар. Социалиста Н.П. Чайковского.
Военно-политические меры Сов. правительства.
К Концу лета 1918г. Советская власть была ликвидирована на 75% территории страны.
В ночь на 17 июля 1918г.- расстрел царской семьи в Екатеринбурге.
2 сент. 1918г.- ВЦИК объявил страну военным лагерем (с лета 1918г.идет формирование Красной Армии).
5 сент. 1918г.-Постановление СНК о «красном терроре», по которому ВЧК получила право расстрела без суда и следствия.
6сент.1918г.-создание РВСР во главе с Троцким Л.Д., при нем существовал политотдел, который в апреле 1919г. Преобразован в Главное политическое управление Красной Армии (ГПУ)
Интервенция
Конец ноября1918г.-высадка английских и французских интервентов в Новороссийске, Севастополе, Одессе.
Однако:
А)местное население относится к интервенции отрицательно;
Б)среди интервентов большевики ведут антивоенную пропаганду;
В)усиливаются противоречия между странами Антанты;
Г)в странах Антанты ширится движение «Руки прочь от Советской России!».
23 марта 1919г.- французские войска эвакуированы из Одессы.
Силы противодействия власти большевиков в 1919г.
Поддержка
Сибирь, Урал-с18.11.1918
А.В.Колчак - Верховный
правитель России.
Юг-8 января 1919г.
после разгрома Германии
Сибирь – войска Антанты
Юг до конца 1919г. Находились вооруженные силы Антанты.
Север-до сент. 1919г. Англ. Войска.
Северо-запад- англ. войска
Доброволь-ческая армия
Деникина
Донская армия
Краснова
Объединились- Деникин
Крестьянство
Очаги сопротивления Советской власти в 1919г.
Северо-Запад, Юденич-англ.
Север, Миллер-англ.
Советская власть
Украина-национа-
листическое правит-во. Герм.
Колчак-вся Сибирь, Урал
Оренбургская обл.
Деникин – англ. , франц.
Итоги Гражданской войны
В тяжелое для страны время большевики сумели укрепить армию, принят ряд важных политических документов, направленных на снижение социальной напряженности в деревне; предотвратили распад страны и способствовали установлению советской власти на национальных окраинах.
Большевистская пропаганда, жесткая дисциплина в РКП, быстрое реагирование В. И. Ленина на изменение политической ситуации в стране способствовали укреплению власти большевиков.
Отсутствие единства в белом движении, лозунг единой и неделимой России, поддержка белогвардейских армий Антантой привели к падению авторитета белых генералов. |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/5581-dlya-znatokov-germanii.html | Для знатоков Германии | http://bigslide.ru/uploads/files/6/viktorina-.ppt | files/viktorina-.ppt | Bremen
Wiesbaden
Dresden
Hannover
Saarbrücken
Düsseldorf
Leipzig
Frankfurt
Stein
Stern
Schmidt
Strauss |
https://bigslide.ru/astronomiya/47580-rasstoyanie-do-zvezd.html | Расстояние до звезд | http://bigslide.ru/uploads/files/48/rasstoyanie-do-zvezd.ppt | files/rasstoyanie-do-zvezd.ppt | R=1/p |
https://bigslide.ru/informatika/1317-biti-i-bayti.html | Биты и байты | http://bigslide.ru/uploads/files/2/biti-i-bayti.ppt | files/biti-i-bayti.ppt | bit (b)
Byte (B)
kbit (kb)
KByte (KB)
mbit (mb)
MByte (MB)
gbit (gb)
GByte (GB) |
https://bigslide.ru/pedagogika/42871-metodi-relaksacii-v-uchebnom-processe.html | Методы релаксации в учебном процессе | http://bigslide.ru/uploads/files/43/metodi-relaksacii-v-uchebnom-process.ppt | files/metodi-relaksacii-v-uchebnom-process.ppt |
1
2
5
3 4
1
2
3
4
5
6 |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/718-nauka-i-nauchnoe-issledovanie.html | Наука и научное исследование | http://bigslide.ru/uploads/files/1/naukainaucnoeissledovanie.ppt | files/naukainaucnoeissledovanie.ppt | |
https://bigslide.ru/fizika/43211-ultrazvuk-i-infrazvuk.html | Ультразвук и инфразвук | http://bigslide.ru/uploads/files/44/ultrazvuk-i-infrazvuk.ppt | files/ultrazvuk-i-infrazvuk.ppt | Prezentacii.com
|
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/34652-my-room.html | My Room | http://bigslide.ru/uploads/files/35/my-room.ppt | files/my-room.ppt | My Room
A game for the 6th form
Done by Kara Ludmila
A teacher of English
School 2
Artemovsky
Sverdlovsk Region
Make up sentences to describe the room (1)
Make up sentences to describe the room (2)
Make up sentences to describe the room (3)
Make up sentences to describe the room (4)
This is that room!
Thank you for your attention!!! |
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/51580-nauchnie-otkritiya-hh-veka.html | Научные ОТКРЫТИЯ ХХ ВЕКА | http://bigslide.ru/uploads/files/52/nauchnie-otkritiya-hh-veka.pptx | files/nauchnie-otkritiya-hh-veka.pptx | Научные ОТКРЫТИЯ ХХ ВЕКА
Выполнили Ученики 9 ШКОЛЫ 10А КЛАССА
Амбарцумов ЭМИЛЬ и попова Мария
ТОП 10 ОТКРЫТИЙ В ОБЛАСТИ НАУКИ
интернет
10
телевидение
9
Реактивный двигатель
8
Атомная энергетика и бомба(открытие атома)
7
Генетика (клонирование)
6
антибиотики
5
Расшифровка днк
4
Ак-47
3
Теория относительности
2
Освоение космоса
1
Надеюсь что скучно не было)))
Спасибо за внимание!!! |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/2614-intellektualnaya-igra-pentagon.html | Интеллектуальная игра Пентагон | http://bigslide.ru/uploads/files/3/pentagon.ppt | files/pentagon.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/32899-raznoobrazie-paukov.html | Разнообразие пауков | http://bigslide.ru/uploads/files/33/raznoobrazie-paukov.ppt | files/raznoobrazie-paukov.ppt | |
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/53572-krim1.html | Крым | http://bigslide.ru/uploads/files/54/krim.ppt | files/krim.ppt | The Crimean Peninsula is completely surrounded by two seas: the Black Sea and the smaller Sea of Azov to the east.
Crimean peninsula was called Tauridia.
The climate there is subtropical. the Crimean Mountains stop cold winds from the north.
the River Alma
the River Belbek
Greek colonization of the Peninsula began in the 6th century B.C. They built city-states: Panticapaeum, Feodosia, Kerkinitida, Hersonissos and Tiritaka.
In the summer of 1475 the Ottoman Turks landed in Crimea. In 1478, the Crimean khanate became a protectorate of the Ottoman Empire. Since the end of XV century the Crimean Khanate carried out regular raids on Russian state and Poland. The main purpose of the raids was to capture slaves and their resale to the Turkish markets.
The Russo-Turkish wars were a series of wars fought between the Russian Empire and the Ottoman Empire between the 16th and 20th centuries. It was one of the longest series of conflicts in European history. In total, 11 Russia-Turkish wars cover a period 241 year.
The Black sea fleet of the Russia created after the joining of Crimea. The Russo-Turkish war of 1768-74 years, marked the end of Ottoman domination in Crimea.
During the Russian Civil War, Crimea was controlled by the White Army. After they were defeated by the Red Army, Crimea became part of the Soviet Union in 1921. In the Second World War the peninsula was occupied by Nazi Germany for several years.
In 1954, it was transferred to the Ukrainian Soviet Socialist Republic within the Soviet Union. In 1991, it became part of independent Ukraine.
Southern coast of Crimea is one of the most important and popular resort areas in former USSR includes the cities-resorts Alupka, Yalta, Alushta, Sudak and the numerous settlements.
Bakhchysarai is the former capital of the Crimean Khanate.
The honorary title «City-Hero» was established on May 8, 1965.
In 1973 Kerch was awarded the title «City-Hero».
In 1954 Sevastopol was awarded the order of the Red Banner, in 1965 the city was awarded the title hero City, and in 1983 was awarded the Order of October Revolution.
March 18, 2014 Crimea (including the city of Sevastopol) joined to the Russian Federation.
In the north Crimea is connected to the mainland by a narrow (8 km) Perecop isthmus.
Crimean mountains stretch from west to east for 180 km, their width-50-60 km.
Crimea mountains
Ayu-Dag (Medved-gora) is the peak in Crimea. The peak is located 16 km north-east from Yalta between the towns of Gurzuf and Partenit.
Artek - international children's center in Crimea. Located in Gurzuf. In the past, it was the most famous pioneer camp of the USSR.
the guests of «Artek» in different years were Leonid Brezhnev, Yuri Gagarin, Indira Gandhi, Nikita Khrushchev, Palmiro Togliatti, Ho Chi Minh, Valentina Tereshkova, Lev Yashin.
Artek
Ai-Petri (translated from Greek as Saint Peter) is a peak in the Crimean Mountains. The peak is located above the city of Alupka and the town of Koreiz.
Simferopol is the administrative center of the Republic of Crimea. the city's population is about 360 000.
The largest international airport airport «Simferopol». Second international airport is Belbek.
Sevastopol (the Greek name - Hersonissos) - a city located in the south-west of the Crimean peninsula on the Black Sea coast. Laid by the decree of Russian Empress Catherine II in 1783.
Sevastopol is the naval base of the Black Sea Fleet of the Russian Federation.
Sudak is well-known tourist resort and the centre of the wine industry.
Big Yalta includes Alupka, Gaspra, Gurzuf, Koreiz, Livadia, Massandra, Simeiz, Foros.
Evpatoria - one of the oldest cities in the South of Russia. Near Evpatoria there are a number of salt lakes with mineralized water of different chemical composition.
Livadia Palace was a summer residence of the last Russian tsar, Nicholas II. The Yalta Conference was held there in 1945, when the palace housed Franklin Delano Roosevelt and other members of the American delegation. Today the palace is a museum, but it is sometimes used for international summits.
Yalta Conference in February 1945 with (from left to right) Winston Churchill, Franklin D. Roosevelt and Joseph Stalin.
Massandra Palace of Alexander III is located in Upper Massandra.
Vorontsov Palace is one of the jewels of the Crimea. The Palace was built as the Crimean residence of the Governor-General of the Novorossiysk territory of count Mikhail Vorontsov.
The Swallow's Nest is a decorative castle located at Gaspra, a small town between Yalta and Alupka. It was built between 1911 and 1912 , on top of the 40-metre high Aurora Cliff by the Russian architect Leonid Sherwood for the Baltic German oil millionaire Baron von Steingel.
In 1987 on the territory of the Swallow's nest Stanislav Govorukhin shoot the famous Soviet thriller film based on the novel by English writer Agatha Christie - «Ten black kids».
Nikitsky Botanical Garden is one of the oldest botanical garden. It was founded in 1812 and named after the settlement Nikita.
«Massandra» is one of the largest enterprises of high-quality wines. Collection wines of Massandra (about one million bottles) is the largest in the world and is registered in 1998 in the Guinness Book of records. In Massandra the first wine was made in 1898.
The Crimea is one of the most picturesque peninsulas, where in Soviet times many film directors loved to shoot their films. The film «Scarlet sails» was filmed in 1961 year on the novel by Alexander Grin. «The headless horseman» - the film 1973 year based on the novel of Mayne Reid. «Ordinary miracle» - a film in 1964 on the play by Eugene Schwartz. «Blue bird» - the Soviet-American film-tale, 1975. «Magic lamp of Aladdin» - film 1966 year based on the fairy tale «Aladdin and the magic lamp» from the collection «The Thousand and one nights». «Ivan Vasilyevich changes his profession» - film 1973 year based on a play by Mikhail Bulgakov «Ivan Vasilievich».
«Prisoner of the Caucasus, or the New adventures of Shurik» - film 1966 year. Director - Leonid Gaidai. «Zemlya of Sannikov» - a film made in 1972-1973. «Amphibian man» - film 1961, the year based on the novel by Alexander Belyaev. «Ten little Indians» - film of 1987, directed by Stanislav Govorukhin. «AssA» film, 1987, Director Sergei Solovyov. «Sportloto-82» is a 1982 film directed by Leonid Gaidai. «Pirates of the XX century» - film of 1979, directed by Boris Durov. |
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/11746-te-beatles.html | The Beatles | http://bigslide.ru/uploads/files/12/te-beatles.ppt | files/te-beatles.ppt | People who like the same type of music hang out together.
They have something common in music and they wear the same clothes.
They think alike.
Their ideas are alike because they listen to the same type of music.
The Beatles
The English ROCK MUSIC group
The Beatles gave the 1960s its characteristic musical flavor and had a profound influence on the course of popular music, equaled by few performers.
The Beatles
The guitarists John Winston Lennon, Oct. 9, 1940; James Paul McCartney, June 18, 1942; and George Harrison, Feb. 25, 1943; and the drummer Ringo Starr, Richard Starkey, July 7, 1940, were all born and raised in Liverpool.
The Beatles
Lennon and McCartney had played together in a group called The Quarrymen.
The Beatles
With Harrison, they formed their own group, The Silver Beatles, in 1959, and Starr joined them in 1962. As The Beatles, they developed a local following in Liverpool clubs, and their first recordings, "Love Me Do" (1962) and "Please Please Me" (1963), quickly made them Britain's top rock group.
The Beatles
Their early music was influenced by the American rock singers Chuck BERRY and Elvis PRESLEY, but they infused a hackneyed musical form with freshness, vitality, and wit.
The Beatles
The release of "I Want to Hold Your Hand" in 1964 marked the beginning of thephenomenon known as "Beatlemania" in the United States. The Beatles' first U.S. tour aroused a universal mob adulation.
The Beatles
Their concerts were scenes of mass worship, and their records sold in the millions.
The Beatles
Their first film, the innovative A Hard Day's Night (1964), was received enthusiastically by a wide audience that included many who had never before listened to rock music.
The Beatles
Composing their own material (Lennon and McCartney were the major creative forces),
The Beatles
The Beatles established the precedent for other rock groups to play their own music.
The Beatles
The Beatles
Experimenting with new musical forms, they produced an extraordinary variety of songs: the childishly simple "Yellow Submarine"; the bitter social commentary of "Eleanor Rigby"; parodies of earlier pop styles; new electronic sounds; and compositions that were scored for cellos, violins, trumpets, and sitars, as well as for conventional guitars and drums.
The Beatles
Some enthusiasts cite the albums Rubber Soul (1965) and Revolver (1966) as the apex of Beatle art, although Sergeant Pepper's Lonely Hearts Club Band (1967), perhaps the first rock album designed thematically as a single musical entity, is more generally considered their triumph.
The Beatles
The group disbanded in 1970, after the release of their final album, Let It Be, to pursue individual careers.
The Beatles
On Dec. 8, 1980, John Lennon was fatally shot in New York City. In 1991, Paul McCartney's classical composition Liverpool Oratorio was performed to some acclaim in Britain and the United States.
Yesterday, all my troubles seemed so far away Now it look as though they're here to stay Oh, I believe in yesterday Suddenly, I'm not half the man I used to be There's a shadow hanging over me oh, yesterday came suddenly Why she had to go I don't know, she wouldn't say I said something wrong, now I long for yesterday Yesterday, love was such an easy game to play Now I need a place to hide away oh, I believe in yesterday Why she had to go I don't know, she wouldn't say I said something wrong, now I long for yesterday Yesterday, love was such an easy game to play Now I need a place to hide away oh, I believe in yesterday, Mm
Thank you for your attention |
https://bigslide.ru/pedagogika/42737-poryadok-attestacii-pedagogicheskih-rabotnikov1.html | Порядок аттестации педагогических работников | http://bigslide.ru/uploads/files/43/poryadok-attestacii-pedagogicheskih-.ppt | files/poryadok-attestacii-pedagogicheskih-.ppt | |
https://bigslide.ru/detskie-prezentacii/39401-skoraya-ovoschnaya-pomosch.html | Скорая «овощная» помощь | http://bigslide.ru/uploads/files/40/skoraya-ovoschnaya-pomosch.pptx | files/skoraya-ovoschnaya-pomosch.pptx | СКОРАЯ ОВОЩНАЯ ПОМОЩЬ
Презентация к занятию
«Тётушка Тыква в гостях у ребят»
Prezentacii.com
Овощи не только очень вкусные,
но и полезные продукты.
В них много витаминов и полезных
веществ, которые позволяют сохранить
ваше здоровье и помочь,
если вы заболели.
Если одолела простуда
Я – лук, Я – Чипполино,
Весёлый, озорной.
Простуды и ангины
Не справятся со мной.
Не болеем больше гриппом,
Не боимся сквозняка.
Все таблетки заменяет
Нам головка чеснока.
Чтобы зубы не болели
Чтобы зубки не болели
Жуй петрушку и морковь
И тогда, дружок, ты точно
Позабудешь докторов.
Чтобы были зоркими глаза
Помни истину простую,
Лучше видит только тот,
Кто жуёт морковь сырую
Или сок морковный пьёт.
Чтобы волосы, ногти, кожа были здоровы
А кто любит, дети, лук,
Вырастает быстро вдруг.
Кто капусту очень любит,
Тот всегда здоровым будет.
Если хочешь вырасти сильным и здоровым
Пей всегда морковный сок
И грызи морковку –
Будешь ты тогда, дружок,
Крепким, сильным, ловким.
Чтобы всегда было хорошее настроение
Никогда не унываю
И улыбка на лице,
Потому что принимаю
Витамины А, В, С. |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/31969-stranici-istorii-otechestva-klass.html | Страницы истории Отечества (4 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/32/stranici-istorii-otechestva-klass.ppt | files/stranici-istorii-otechestva-klass.ppt | 1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4. |
https://bigslide.ru/istoriya/23657-religiya-drevnih-slavyan.html | Религия древних славян | http://bigslide.ru/uploads/files/24/bogi-drevnih-slavyan.ppt | files/bogi-drevnih-slavyan.ppt | |
https://bigslide.ru/informatika/8643-pravila-tehniki-bezopasnosti.html | Правила техники безопасности | http://bigslide.ru/uploads/files/9/tehnika-bezopasnosti-za-kompyuterom.ppt | files/tehnika-bezopasnosti-za-kompyuterom.ppt | |
https://bigslide.ru/mhk/18285-poslednyaya-povest-lntolstogo-hadzhi-murat.html | Последняя повесть Л.Н.Толстого «ХАДЖИ – МУРАТ» | http://bigslide.ru/uploads/files/19/poslednyaya-povest-l.ppt | files/poslednyaya-povest-l.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/44021-adresati-lyubovnoy-liriki-as-pushkina1.html | Адресаты любовной лирики А.С. Пушкина | http://bigslide.ru/uploads/files/45/adresati-lyubovnoy-liriki-as-pushki.pptx | files/adresati-lyubovnoy-liriki-as-pushki.pptx | Адресаты любовной лирики А.С.Пушкина
Любовь для Пушкина…
В отличие от дружбы, в которой Пушкин ценил постоянство и верность, любовь рассматривалась поэтом как чувство преходящее. Она, подобно буре, властно захватывала его, давала ему мощный источник вдохновения, лишала его свободы, подчиняя «страстям нежным». Пушкин не искал вечной любви, вечной для него была только потребность любить. В жизни поэта были многочисленные опыты в духе « науки страсти нежной», ему хорошо знакомо всё, что составляет круг любовных отношений: признания и клятвы, разуверения и измены, «могучая страсть» и мягкая нежность.
Любовь для Пушкина – поэта - предмет высокой поэзии.
Мария Николаевна Раевская
«Как поэт, он считал своим долгом быть влюблённым во всех хорошеньких женщин, молодых девушек, с которыми он встречался. В сущности, он обожал только свою Музу и поэтизировал всё, что видел».
Мария Николаевна Раевская писала:
Екатерина Павловна Бакунина
Впервые Пушкин влюбился в Екатерину Павловну Бакунину, сестру своего лицейского товарища 29 ноября 1815 года. От этой любви он очень страдал и мучился. Однажды встретился с нею на лестнице – онемел. Любовь была безответной.
И позднее, в строфе, не вошедшей в окончательный текст «Онегина», Пушкин вспоминал свою первую юношескую любовь:
...В те дни, когда впервые
Заметил я черты живые
Прелестной девы и любовь
Младую взволновала кровь
И я, тоскуя безнадежно,
Томясь обманом пылких снов,
Везде искал ее следов,
Об ней задумывался нежно,
Весь день минутной встречи ждал
И счастье тайных мук узнал.
Евдокия Ивановна Голицына
Молодость говорила о себе, сердечная рана затянулась, появились новые источники вдохновения. Летом 1817 года Пушкин окончил Лицей и познакомился с Евдокией Ивановной Голицыной, которая была старше поэта на 20 лет. По выражению П.А.Вяземского, Пушкин «был маленько привожен ею».
Именно Евдокии Голицыной с посвящением прислал Пушкин свою оду "Вольность". Сама Евдокия Ивановна увлекалась математикой.
Анна Петровна Керн
Ранней весной 1819 года в Петербурге у Олениных Пушкин познакомился с Анной Петровной Керн. « Гением чистой красоты» стала Керн для Пушкина. Спустя 6 лет Пушкин вновь встретится с ней в Михайловском, где произошёл их бурный роман - двадцатилетнего Пушкина и девятнадцатилетней замужней женщины, жены 52- летнего генерала Керна.
Одно из самых прекрасных стихотворений любовной лирики — “Я помню чудное мгновенье...”. Считается, что оно посвящено Анне Петровне Керн.
Мария Николаевна Раевская
Высланный из столицы на юг, где он был гостем у генерала Раевского, Пушкин влюбился в дочь генерала – 14 - летнюю Марию. Ей поэт посвятил стихотворения: «На холмах Грузии лежит ночная мгла», « Не пой , красавица при мне»,«Таврида»(Стихотворение).
Елизавета Ксаверьевна Воронцова
Будучи в Одессе , Пушкин влюбляется в Елизавету Ксаверьевну Воронцову – жену новороссийского генерал – губернатора. Ей посвящены стихи «Сожжённое письмо», «Храни меня, мой талисман», «Талисман»
Ушакова
В 1826 году для свидания с новым царём поэт приезжает в Москву. Его встречали гостеприимные дома Римской- Корсаковой, Ушаковой, Урусовой. Часто бывая в доме Ушковой, Пушкин увлечён хозяйкой дома. Ушакова ответила ему преданным и самоотверженным чувством.
Когда я вижу пред собой
Твой профиль, и глаза, и кудри золотые
Когда я слышу голос твой
И речи резвые, живые,
Я очарован…
Анна Алексеевна Оленина
Но в 1827 году Пушкин уехал в Петербург .Его думами и сердцем завладела Анна Алексеевна Оленина, которая остерегалась поэта, но интересовалась им . Она не считала Пушкина «большой партией». Влюблённый поэт посватался к ней, но получил отказ. Но гений Пушкина щедр, и поэт в 1829 г. посвящает Олениной стихотворение «Я вас любил…».
Тем временем он вернулся к Екатерине Ушаковой, простившей любимого. Приготовления к свадьбе продолжались. Но встреча с Натальей Гончаровой перевернула его жизнь.
Встреча с Н.Н.Гончаровой произошла зимним вечером 1828 года, на балу у танцмейстера Йогеля.
Н.Н.Гончарова и А.С.Пушкин
Свадьба
18 февраля 1832 года состоялась свадьба Пушкина с Гончаровой в церкви Большого Вознесения у Никитских ворот.
«Я женат – и счастлив: одно желание моё, чтоб ничего в жизни не изменилось, лучшего не дождусь» (Стихотворение «Мадонна»)
Выполнил ученик 10 «А» класса
Жадан Михаил
Made by Mk-Unique |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/12929-principi-russkoy-orfografii-klass.html | Принципы русской орфографии 10 класс | http://bigslide.ru/uploads/files/13/russk-printsipy.ppt | files/russk-printsipy.ppt | |
https://bigslide.ru/obzh/40280-osobennosti-zhizneobespecheniya-zhilischa1.html | Особенности жизнеобеспечения жилища | http://bigslide.ru/uploads/files/41/osobennosti-zhizneobespecheniya-zhil.ppt | files/osobennosti-zhizneobespecheniya-zhil.ppt | Prezentacii.com
Prezentacii.com
|
https://bigslide.ru/ekonomika/15715-razvitie-malogo-biznesa.html | Развитие малого бизнеса | http://bigslide.ru/uploads/files/16/razvitie-malogo-biznesa.ppt | files/razvitie-malogo-biznesa.ppt | 26
46
24
24
120 |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/45292-proshedshee-vremya-glagolov-klass.html | Прошедшее время глаголов (4 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/46/proshedshee-vremya-glagolov-klass.pptx | files/proshedshee-vremya-glagolov-klass.pptx | Урок- презентация по русскому языку в 4 классе
Составила: Фадеева Г. И.,
учитель начальных классов
СЗУ Министерства образования и науки Самарской области
МОУ Кошкинская СОШ Кошкинского района
с. Кошки, 2010
Тема урока: Прошедшее время глагола
Назовите глаголы и определите их время:
н.в н.в
Уж тает снег, бегут ручьи,
п.в
В окно повеяло весною …
б.в
Засвищут скоро соловьи,
б.в
И лес оденется листвою!
Сегодня на уроке:
Учимся грамотно писать родовые окончания глаголов прошедшего времени единственного числа;
Развиваем память (письмо по памяти), речь (придумать
продолжение рассказа);
Проверяем свои знания по теме (самостоятельная работа);
Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона.
Затон - ?
По словарю С. И. Ожегова:
Затон – 1) вдавшийся в берег речной залив, заводь;
2) место стоянки и ремонта речных судов, обычно оборудованное в речном заливе;
Заводь – небольшой залив в реке (или озере) с замедленным течением;
Залив – водное пространство, вдавшееся в сушу;
Письмо по памяти
Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона.
Прочитайте и назовите форму данных глаголов:
Дружить, беречь, полоть, стеречь, собирать,
нести, красить, жечь, запрячь, везти.
Проверь себя:
Дружить,полоть, беречь, стеречь,
везти, собирать, жечь, запрячь
красить, везти
Вывод: среди глаголов неопределенной формы, кроме глаголов с суффиксами – ть -, ти -, есть глаголы на –чь; - чь входит в состав корня и не является суффиксом.
Образуйте глаголы прошедшего времени единственного и множественного чисел
Дышать, ходить, пасти, жечь, смотреть, беречь, нести.
м.р ж.р с.р мн.ч
Дышал дышал а дышал о дышал и
Работаем самостоятельно, по вариантам (по 3 слова: 1 в. – ходить, пасти, жечь;
2 в. – смотреть, беречь, нести;)
Взаимопроверка:
м.р ж.р с.р мн.ч
ходил ходил а ходил о ходил и
пас пасл а пасл о пасл и
жег жгл а жгл о жгл и
смотрел смотрел а смотрел о смотрел и
берег берегл а берегл о берегл и
нес несл а несл о несл и
Вывод:
Не во всех случаях в глаголах прошедшего времени присутствует суффикс – л - ;
При образовании глаголов прошедшего времени от глаголов неопределенной формы на –чь- (-ти-) происходит чередование конечного согласного корня (основы);
Подумай!
Слово имеет родовое окончание
Физминутка
Потрудились – отдохнуть,
Нужно, без сомнения.
Дружно быстренько встаем,
Выполним движения.
Выборочное списывание
Пустился, покатился, докатился, подкатился, добежал, попал, лопнул, хлопнул.
Поиграем в слова (кто больше составит слов за 1 минуту)
ДОКАТИЛСЯ - ?
Проверь себя:
Доска, кот, лик, лиса, сила, тик, ток, лак, яд, дол, лодка, сито, код, кол, сок, …
Самостоятельная работа
Фонарь светил лампа светила
дерево стояло сосна стояла
лодка плыла человек плыл
отец говорил мать говорила
вода кипела суп кипел
яблоко созревало груша созрела
солнце светило радио говорило
столб стоял варенье кипело
бревно плыло огурец созрел
Развитие речи
Л. Н. Толстой «Как мальчик рассказывал про то, как его в лесу застала гроза».
Итог урока:
Спасибо за урок! |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/21273-osnovnaya-misl-teksta.html | Основная мысль текста | http://bigslide.ru/uploads/files/22/osnovnaya-mysl.ppt | files/osnovnaya-mysl.ppt | |
https://bigslide.ru/istoriya/50389-sholohov-prezentaciya.html | Шолохов – презентация | http://bigslide.ru/uploads/files/51/sholohov-prezentaciya.pptx | files/sholohov-prezentaciya.pptx | ГБОУ СПО КСУ колледжа сферы услуг № 32
«Шолохов – человек и
писатель и его жизнь творчестве ».
Выполнила: обучающегося 1 курса группы ТОБ1-1
ученика Битков Юрий Андреевич
2014 год.
http://prezentacija.biz/
Биография
Михаил Александрович Шолохов родился в 1905 г. в хуторе Кружилином станицы Вёшенской Донецкого округа в трудовой семье.
Родители.
Отец – Александр Михайлович Шолохов был приказчиком, управляющим паровой мельницы. Мать – Анастасия Даниловна Черникова – дочь крепостного крестьянина, пришедшего на Дон с Черниговщины.
Шолохов с родителями (1912)
15 ноября 1923
Учился Шолохов сначала в церковноприходской школе, а затем до 1918 г. в гимназии. В связи с началом Первой Мировой, а затем и Гражданской войны, получил лишь четыре класса образования. В 15 лет записался добровольцем в ряды Красной Армии.
Годы учёбы в гимназии
М. Шолохову 20 лет
С 1920 г. служил и мыкался по донской земле. Чтобы прокормиться работал грузчиком, разнорабочим, каменщиком. Долго был продработником. Гонялся за бандами. Так будущий писатель познавал жизнь, участвуя в борьбе народа, накапливая огромный запас наблюдений, щедро обогативший его творчество.
Западный фронт, 1941
В годы Великой Отечественной войны Шолохов — деятельный участник борьбы
советского народа против фашистских захватчиков.
Шолохов военный корреспондент «Правды». 1941
Всю Великую Отечественную войну писатель был военным корреспондентом. Он видел разгром фашистов под Сталинградом.
К тому времени он женился и стал жить в семье своего тестя, редактора областной газеты. Там с 1926 по 1938 годы у него родились старшая дочь Светлана, старший сын Александр, сын Михаил и дочь Мария.
Михаил Александрович и Мария Петровна
Шолохов с внуками
Общественная жизнь
Шолохов среди земляков
Шолохов и первый секретарь Вёшенского райкома КПСС Н.А. Булавин
Писатель – частый гость хлеборобов
Шолохов - писатель
Произведения Шолохов
Начало творческого пути.
Литературная деятельность писателя началась в 1923 году, с публикаций фельетонов в газетах Начиная с 1924 г. в журналах появляются рассказы Шолохова, объединённые впоследствии в сборники «Донские рассказы» и «Лазоревая степь» (1926). Темы ранних рассказов – гражданская война на Дону, ожесточенная классовая борьба, место человека в социальных сдвигах, происходивших в деревне. Первые рассказы «Нахалёнок», «Председатель Реввоенсовета республики» (1925), «Чужая кровь» (1926), «Червоточина» (1926). После войны Шолохов опубликовал ряд публицистических произведений: «Слово о Родине», «Борьба продолжается» (1948), «Свет и мрак» (1949),
Герои произведений Шолохова — простые трудящиеся люди. Их думы, печали и радости, их стремление к счастью и справедливости, их борьба за новую жизнь неизменно интересуют художника. Писатель написал немало замечательных произведений.
Повесть «Судьба человека».
В повести «Судьба человека» (1956) впервые поднята тема военнопленных в Великой Отечественной войне. Сквозной жизнеутверждающий мотив рассказа - вера в доброе, человеческое, социально-прогрессивное, утверждение подвига. Повесть была написана, чтобы напомнить о тех ужасах, которые больше не должны повториться. В небольшом по объему произведении перед читателями проходит жизнь героя, вобравшая в себя судьбу страны
Образ главного героя.
Андрей Соколов — советский человек, мирный труженик, ненавидящий войну, отнявшую у него всю семью, счастье, надежду на лучшее. Оставшись одиноким, Соколов не утратил человечность, он смог разглядеть и пригреть около себя бездомного мальчика. Писатель заканчивает рассказ уверенностью в том, что около плеча Андрея Соколова поднимется новый человек, готовый преодолеть любые испытания судьбы. Творчество Шолохова оценено по достоинству
Роман «Они сражались за Родину».
В 1943 году Шолохов начал работу над романом «Они сражались за Родину». Произведение повествует о тяжелых днях отступления под натиском мощной военной машины Германии, о смертельной схватке под Сталинградом, переломившей весь ход войны. Шолохов поставил целью изобразить подвиг народа в Отечественной войне.
«… вся фронтовая жизнь –подвиг».
В романе «Они сражались за Родину» глубоко раскрыт русский национальный характер, ярко проявившийся в дни тяжелых испытаний. Героизм русских людей в романе лишен внешне блестящего проявления и предстает перед нами в ратных буднях трагически, а порой и комически. Такое изображение войны приводит читателя к выводу, что героическое не в отдельных подвигах советских солдат, а что вся фронтовая жизнь — подвиг.
Роман «Поднятая целина».
Роман посвящён великому перелому, который произошёл в деревне в годы коллективизации с/х. Основа романа – изображение процесса идейной переделки и воспитания трудящихся в духе социализма под руководством Коммунистической партии.
Первая книга романа (1932)
Здесь во всю силу звучал пафос социальных преобразований, крушения старых форм собственности, трудного становления новых общественных отношений. Типичные образы коммунистов Давыдова, Размётнова и Нагульнова, их яркие, глубоко индивидуализированные характеры помогли раскрыть смысл важнейших исторических событий, участниками и творцами которых являются герои романа, осознавшие цель своей жизни в служении великому народному делу.
Вторая книга романа (1959)
В ней с захватывающим лиризмом звучит "поэзия чувств». Отсюда и своеобразие сюжетных решений: внешняя замедленность действия, обилие рассказов героев о себе, пространные беседы, повышенное внимание к отношениям, в которых раскрываются интимные чувства. Умение видеть в жизни и ярко воссоздавать в искусстве не только трагическое, но и смешное составляет одну из самых драгоценных черт таланта Шолохова.
Один из самых замечательных персонажей романа, дед Щукарь, переворачивает односторонне серьёзный смысл происходящего, сначала показывая смешные стороны страшной борьбы, но в тоже время Шолохов показывает переживания героя.
Роман-эпопея «Тихий Дон».
Российскую и мировую известность Шолохову принёс роман «Тихий Дон» (тт. 1-3, 1927—1928, т. 4 1940 г.) о донском казачестве в Первой мировой и Гражданской войнах. Героем романа стал народ.
Дом в Вешенской, где Шолохов работал над «Тихим Доном»
Образ Григория Мелехова.
Григорий – центральная личность в семье Мелеховых, и трагедия его судьбы переплетается с трагедией его близких, родных. На войне он видит кровь, насилие, жестокость. Постоянные политические метания, душевные муки и любовные испытания изранили душу героя.
Образ Аксиньи Астаховой.
Аксинья пронесла любовь к Григорию через всю свою трудную, исковерканную жизнь. Жизнь без Григория, без любви была для Аксиньи невыносима. Яркая, порывистая, самоотверженная Аксинья остаётся надолго в памяти читателя.
Во время Второй мировой войны «Тихий Дон» был переведён на европейские языки и приобрёл популярность на Западе, а после войны переведён на восточные языки и нашёл широкого читателя также и на востоке, в том числе в Японии.
Заслуги М.А. Шолохова.
Шолохов - депутат Верховного Совета СССР 1-9-го созывов. С 1934 он член правления СП СССР. Член Всемирного Совета Мира. Почётный доктор филологических наук Ростовского и Лейпцигского университетов, почётный доктор права Сент-Андрусского университета. Награжден 4 орденами Ленина, 2 другими орденами, а также медалями, иностранным орденом. Лауреат Нобелевской премии (1965).
По мотивам произведений Шолохова сняты фильмы. За первую и вторую книги «Поднятой целины» писатель был удостоен в
1960 году Ленинской премии.
В 1965 г. в Стокгольме Михаилу Александровичу Шолохову была вручена Нобелевская премия за роман «Тихий Дон».
Памятник Михаилу Шолохову на набережной реки Дон в городе Ростове-на-Дону. |
https://bigslide.ru/informatika/35225-peredacha-informacii1.html | Передача информации | http://bigslide.ru/uploads/files/36/peredacha-informacii.ppt | files/peredacha-informacii.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/46227-v-mire-zhivotnih2.html | В мире животных | http://bigslide.ru/uploads/files/47/v-mire-zhivotnih.ppt | files/v-mire-zhivotnih.ppt | |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/24674-aprobaciya-sh-kultur.html | Апробация с/х культур | http://bigslide.ru/uploads/files/25/aprobatsia-s-kultur.ppt | files/aprobatsia-s-kultur.ppt | 450
150
1500
450
150
1500
150
450
100
500
200 |
https://bigslide.ru/fizika/9084-upravlenie-dvigatelem-s-uchetom-krutyaschego-momen.html | Управление двигателем с учетом крутящего момента | http://bigslide.ru/uploads/files/10/-d-upravlenie-dvigatelem-s-ucetom-kr.ppt | files/-d-upravlenie-dvigatelem-s-ucetom-kr.ppt | Drehmomentorientiertes Motormanagement
Pedalwertgeber berührungsloses Doppelpotentiometer
Drosselklappenpotentiometer G79/185
Drosselklappenpotentiometer G79/185
Drosselklappenpotentiometer G79/185
Drosselklappenpotentiometer
Pedalwertgeber berührungsloses Doppelpotentiometer
Prüfbox V.A.G. 1598/42
Pedalwertgeber mit berührungslosen Gebern
Mastertitelformat bearbeiten Lauftext ist auch zweizeilig möglich !
Mastertextformat bearbeiten
Zweite Ebene
Dritte Ebene
Vierte Ebene
Fünfte Ebene
Service Training
Service Training, VK-21, 03.2005
Mastertitelformat bearbeiten
Master-Untertitelformat bearbeiten
Service Training
Klicken Sie, um die Textformatierung des Masters zu bearbeiten.
Zweite Ebene
Dritte Ebene
Vierte Ebene
Fünfte Ebene
G79
F8
F60
G70
G39
G62
G83
G81
G31
G42
F F47
G133
N240...244
N18
V157
N345
J17
G6
G23
J52
Q10...14
G28
N75
F265
1
2
3
1
2
G40
N240
G79 / G185
F316_210
F316_208
F316_212
Platine
Metallplättchen
Erregerspulen
Bereich der
Empfängerspulen
Erregerspule G79
Steuerelektronik
Wechsel-
Spannung
Motorsteuergerät
Auswerteelektronik
Spannungsversorgung 5V
5V
Gleich-
Spannung
G 79
Wechsel-
Spannung
Empfängerspulen G79
Wechsel-
Spannung
Wechsel-
Spannung
Erregerspule G79
Steuerelektronik
Wechsel-
Spannung
Motorsteuergerät
Auswerteelektronik
Spannungsversorgung 5V
5V
Gleich-
Spannung
G 79
Wechsel-
Spannung
Empfängerspulen G79
Wechsel-
Spannung
Wechsel-
Spannung
Erregerspule G79
Steuerelektronik
Wechsel-
Spannung
Motorsteuergerät
Auswerteelektronik
Spannungsversorgung 5V
5V
Gleich-
Spannung
G 79
Wechsel-
Spannung
Empfängerspulen G79
Wechsel-
Spannung
Wechsel-
Spannung
G185
G79
3 Sekundärwicklungen, induzierte phasenverschobene Spannungen werden ausgewertet und zu einem analogen Spannungssignal gewandelt.
Die analogen Spannungskennlinien sind ihrer Höhe zur absoluten Plaus. Versetzt.
Keine Widerstandsmessung!
Drehmomentorientiertes Motormanagement
Drosselklappenpotentiometer G79/185
Drosselklappenpotentiometer G79/185
Drosselklappenpotentiometer G79/185
Drosselklappenpotentiometer
Pedalwertgeber berührungsloses Doppelpotentiometer
Prüfbox V.A.G. 1598/42
Pedalwertgeber mit berührungslosen Gebern
F316_210
F316_208
F316_212
Drehmomentorientiertes Motormanagement
Erregerspule G79
Steuerelektronik
Wechsel-
Spannung
Motorsteuergerät
Auswerteelektronik
Spannungsversorgung 5V
5V
Gleich-
Spannung
G 79
Wechsel-
Spannung
Empfängerspulen G79
Wechsel-
Spannung
Wechsel-
Spannung
Erregerspule G79
Steuerelektronik
Wechsel-
Spannung
Motorsteuergerät
Auswerteelektronik
Spannungsversorgung 5V
5V
Gleich-
Spannung
G 79
Wechsel-
Spannung
Empfängerspulen G79
Wechsel-
Spannung
Wechsel-
Spannung
Erregerspule G79
Steuerelektronik
Wechsel-
Spannung
Motorsteuergerät
Auswerteelektronik
Spannungsversorgung 5V
5V
Gleich-
Spannung
G 79
Wechsel-
Spannung
Empfängerspulen G79
Wechsel-
Spannung
Wechsel-
Spannung
G185
G79
Drehmomentorientiertes Motormanagement
Auswerteelektronik
5V
Auswerteelektronik
5V
Auswerteelektronik
5V
Drehmomentorientiertes Motormanagement
Drehmomentorientiertes Motormanagement |
https://bigslide.ru/mhk/4378-gilbert-i-dzhordzh.html | Гилберт и Джордж | http://bigslide.ru/uploads/files/5/-ca-gilbert-i-dzordz-britanskie-udoz.ppt | files/-ca-gilbert-i-dzordz-britanskie-udoz.ppt | |
https://bigslide.ru/obzh/38352-podrostok-v-obschestve-riska.html | Подросток в обществе риска | http://bigslide.ru/uploads/files/39/podrostok-v-obschestve-riska.ppt | files/podrostok-v-obschestve-riska.ppt | |
https://bigslide.ru/fizika/40257-vtoroy-zakon-nyutona2.html | Второй закон Ньютона | http://bigslide.ru/uploads/files/41/vtoroy-zakon-nyutona.ppt | files/vtoroy-zakon-nyutona.ppt | a= |
https://bigslide.ru/istoriya/5389-pravlenie-napoleona-bonaparta.html | Правление Наполеона Бонапарта | http://bigslide.ru/uploads/files/6/pravlenie-napoleona-bonaparta.ppt | files/pravlenie-napoleona-bonaparta.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/32560-tela-i-veschestva2.html | Тела и вещества | http://bigslide.ru/uploads/files/33/tela-i-veschestva.pptx | files/tela-i-veschestva.pptx | Урок по окружающему миру «Тела и вещества» 2 класс
Что вы видите в окружающем нас мире?
Как можно их назвать?
Ученые называют предметы телами. Тела имеют форму. Все предметы можно назвать телами. Какие тела вас окружают?
Тела природы
Изделия
живые
неживые
(сделаны руками человека)
Окружающие нас тела
Как называются эти тела?
природное неживое
природное неживое
природное живое
природное живое
изделие
изделие
Все тела состоят из веществ.
Все тела состоят из веществ
Вода- вещество, а капля воды - тело.
Сахар - вещество, а кусочек сахара - тело.
Железо - вещество, а железный гвоздь - тело
тела
вещества
парта
мяч
гвоздь
стакан
кувшин
линейка
глина
металл
древесина
резина
пластмасса
стекло
Разделите слова на 3 группы:
I группа
камень
железо
II группа
вода
ртуть
III группа
дым
пар
Твёрдые
вещества
Жидкие
вещества
Газообразные
вещества
Три состояния веществ
Вода, камень, пар, ртуть, дым, железо |
https://bigslide.ru/literatura/12867-amgorkiy-vehi-zhizni-i-tvorchestva.html | А.М.Горький. Вехи жизни и творчества | http://bigslide.ru/uploads/files/13/m-gorkiy.ppt | files/m-gorkiy.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/52967-voda-rastvoritel2.html | Вода – растворитель | http://bigslide.ru/uploads/files/53/voda-rastvoritel.ppt | files/voda-rastvoritel.ppt |
` |
https://bigslide.ru/pedagogika/24784-proekt-vipekaem-prazdnik.html | Проект "Выпекаем праздник" | http://bigslide.ru/uploads/files/25/-proekta-.pptx | files/-proekta-.pptx | «Выпекаем праздник»
Проект по ознакомлению детей дошкольного возраста с искусством приготовления и декорирования кондитерских изделий.
Подготовила и провела:
Воспитатель Дорофеева А.В.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
д/с №27 «Чароит».
Красногорск 2016 год
Цель проекта:
Ознакомление детей дошкольного возраста с искусством приготовления и декорирования кондитерских изделий. Проведение тематических выставок, мастер-класса по росписи медового пряника, участие в различных конкурсах и мероприятиях.
Предварительная работа
«Кондитер – это самая сладкая профессия! »
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие со специалистами:
Беседа с зам. по безопасности ДОУ.
Тема: «Правила безопасного поведения на кухне».
Взаимодействие со специалистами:
Беседа со специалистом по питанию ДОУ. Тема: «Экскурсия на кухню».
Взаимодействие со специалистами:
Беседа со старшей медсестрой ДОУ. Тема: «Польза и вред сладостей».
Взаимодействие со специалистами (воспитателями).
Практическое участие в открытом занятии воспитателя ясельной группы.
Тема: «Ай, баранки, калачи!
Взаимодействие со специалистами (с музыкальным руководителем).
Практическое участие в утренниках, посвященных празднованию международного женского дня 8 марта во 2-й младшей и старшей группах.
Взаимодействие со специалистами (с музыкальным руководителем).
Взаимодействие со специалистами (с музыкальным руководителем).
Взаимодействие со специалистами (с поваром ДОУ).
• Консультация для родителей
от педагога-психолога.
Тема: «Испечем семейный праздник».
• Консультация для родителей
от учителя-логопеда.
Тема: «Использование тесто пластики для развития мелкой моторики пальцев рук у детей дошкольного возраста».
Взаимодействие со специалистами:
Тема: «Выпечка различных кондитерских изделий к каждому главному календарному празднику».
Ко Дню Матери:
К празднованию Нового Года
Рождество Христово
К 23 февраля
8 марта!
К празднику Светлой Пасхи.
Московский калач
В марте 2015 г. приняли участие в районном конкурсе "Я для милой мамочки испеку два пряничка", где стали победителями в номинации "Лучшее кондитерское изделие".
Участие в конкурсах
А в канун 2016 года - в районном конкурсе: «Новогодняя гирлянда для главной елки города». В конкурсе приняло участие 44 дошкольных образовательных учреждений района. Победителями стали 19 работ, среди которых и наша- «Пряничная гирлянда».
Участник премии Губернатора Подмосковья 2016 г.
Номинация «Творческое Подмосковье»
Спасибо за внимание! |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/34998-trudovie-pravootnosheniya1.html | Трудовые правоотношения | http://bigslide.ru/uploads/files/35/trudovie-pravootnosheniya.ppt | files/trudovie-pravootnosheniya.ppt | Prezentacii.com |
https://bigslide.ru/geografiya/15621-angliya-i-rossiya-sravnim-nashi-tradicii.html | Англия и Россия: сравним наши традиции | http://bigslide.ru/uploads/files/16/tradicii-anglii.ppt | files/tradicii-anglii.ppt |
76,54%
77,36%
76
76,2
76,4
76,6
76,8
77
77,2
77,4
77,6 |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/38613-dlya-milih-dam.html | Для милых дам | http://bigslide.ru/uploads/files/39/dlya-milih-dam.pptx | files/dlya-milih-dam.pptx |
Для милых дам.
Презентацию подготовила Копылова Елена Алексеевна, учитель начальных классов
МБОУСОШ №10 станицы Новопокровской Краснодарского края
(Праздничная программа посвящённая 8 Марта)
:
Может, есть крупнее дата
И, наверно, не одна.
Только днём 8 Марта Открывается весна.
Женская красота и обаяние всегда вдохновляли мужчин на великие подвиги, дерзанья! Да, сила всегда покорялась красоте. Александр Македонский сказал: «Если б я был женщиной, я бы покорял весь мир».
Наши женщины, несмотря на занятость, умудряются быть красивыми и покорять мужчин не только своими чарами, но и разнообразными талантами.
Ещё ершится холод зимний
Восьмой всего лишь день весны
Но вот цветами золотыми
Все улицы уже полны.
В пушистом жёлтом платье
Он в каждый дом проник,
И мелом на асфальте выводит ученик. В безоблачную просинь
Отважный лётчик взмыл,
Огромной цифрой восемь
Всё небо расчертил.
О, женщина, прекрасна ты,
Мы голову перед тобой склоняем низко.
Ты - мать, и жизнь, и символ красоты,
Ты – всё, что нам невероятно близко.
О, как прекрасно это слово - мама.
Всё на земле от материнских рук.
Она нас, непослушных и упрямых,
Добру учила – высшей из наук.
Да, слово «мама» издавна в народе
Возносят выше самых ярких звёзд.
Женский день в нашей стране отмечается в марте. В других странах он отмечается в другое время, например, в Англии – в апреле и называется День мам! В Америке 8 Марта празднуется в мае.
Не отмели ещё метели,
Не отшумели до конца
А наши души потеплели
И посчастливели сердца.
Пускай зима полна азарта,
Весна пришла сегодня к нам!
Сегодня день 8 Марта,
И мы желаем счастья вам.
Любимая мамочка, счастья тебе!
Пусть будут одни лишь удачи в судьбе!
Пусть сбудутся планы, надежды, мечты,
Чтоб в жизни была победителем ты!
Чтоб много ты слышала ласковых слов,
Чтоб часто дарили букеты цветов
Чтобы в миг удавались любые дела
Чтоб ты самой радостной в мире была.
От самого сердца, родная - спасибо, Что лаской своей окружаешь, любовью! Тебе – замечательной мамочке милой – Радости, счастья, удачи, здоровья! Прекрасным пусть будет всегда настроенье, И только хорошее в будущем ждёт! Заветных желаний твоих исполненья, Пусть всё, как мечтаешь, произойдёт!
Мамины руки и сердце мы запомним навсегда.
Наш поклон вам, наше спасибо
И за солнечность ваших глаз,
И за то, что весна красиво
Женским праздником началась!
С праздником женским, началом весны!
С первой весенней проталинкой.
Будьте здоровы и счастливы вы,
Успехов больших вам и маленьких.
Всё начинается с женщины! Веселье, смех, дуэли, разочарованья, любовь, забота, тепло, боль и многое другое – всё это из- за вас и для вас, наши дорогие! В каком бы вы ни были возрасте, вы всегда будете оставаться лучшей половиной человечества.
Пусть мир наполнится мечтой,
Теплом и светом, красотой!
Пусть, что задумалось – случится
Мечта заветная свершится.
Ждут впереди пусть вновь и вновь
Надежда, Вера и Любовь!
Ты – женщина – цветок, источник света Таинственна, нежна, прекрасна и горда.
Ты – пламя очага, тепло семьи и дома,
Ты - свет, что на земле не гаснет никогда.
ЛИТЕРАТУРА
1.miranimashek.com
2.arturowaelena.ucoz.ru
3.http://gifanim.narod.ru/cveti.htm
4.…8-marta…zhenschinyanimacionnye…
5. bestgif.narod.ru
|
https://bigslide.ru/ekonomika/50596-krugooborot-oborotnih-sredstv.html | Кругооборот оборотных средств | http://bigslide.ru/uploads/files/51/krugooborot-oborotnih-sredstv.ppt | files/krugooborot-oborotnih-sredstv.ppt | http://prezentacija.biz/ |
https://bigslide.ru/biologiya/46870-biologicheskaya-viktorina.html | Биологическая викторина | http://bigslide.ru/uploads/files/47/biologicheskaya-viktorina.ppt | files/biologicheskaya-viktorina.ppt | |
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/2165-sostav-slova.html | Состав слова | http://bigslide.ru/uploads/files/3/sostav-slova-.ppt | files/sostav-slova-.ppt | |
https://bigslide.ru/pedagogika/39573-pedagogicheskaya-praktika-organizacii-vneurochnoy-.html | Педагогическая практика организации внеурочной и внеклассной деятельности | http://bigslide.ru/uploads/files/40/pedagogicheskaya-praktika-organizac.pptx | files/pedagogicheskaya-praktika-organizac.pptx | Педагогическая практика организации внеурочной и внеклассной деятельности
МКОУ «Александровская СШ»
Цель внеурочной деятельности:
Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций.
Задачи организации внеурочной деятельности:
*оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
*учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
*формировать коммуникативную культуру, умение общаться и сотрудничать.
*Развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, природа, мир, знания, культура, труд) – для формирования здорового образа жизни.
*Развивать творческие и интеллектуальные способности.
Принципы программы
Включение учащихся в активную деятельность.
Доступность и наглядность.
Связь теории с практикой.
Учёт возрастных особенностей.
Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).
Виды внеурочной деятельности основа разработки и реализации конкретных форм внеурочной деятельности
Познавательная деятельность
Игровая деятельность
Проблемно-ценностное общение
Досугово-развлекательная деятельность
Художественное творчество
Социальное творчество (социально-преобразовательная деятельность)
Трудовая (производственная) деятельность
Спортивно-оздоровительная деятельность
Туристско-краеведческая деятельность
Направления внеурочной деятельности Содержательный ориентир при построении соответствующих образовательных программ
Спортивно-оздоровительное
Духовно-нравственное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
индивидуальные занятия учителя с детьми
индивидуальные и групповые консультации
экскурсии
кружки
секции, круглые столы
конференции
диспуты
школьные научные общества
олимпиады
соревнования
поисковые и научные исследования и т.д.
ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Внеурочная деятельность
Спортивно-оздоровительное направление реализуется работой «Подвижные игры» и занятиями о ЗОЖ.
Художественно – эстетическое направление
Программа театрального кружка «Петрушка» позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию речевых навыков, помогает реализовать потребность в общении..
В художественно-эстетическом направлении предусматривается работа кружков "Мир глазами художника" и «Волшебный карандаш". Программы данных кружков направлены на формирование художественно-эстетической культуры как неотъемлемой части жизни каждого человека.
Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;
Проведение тематических классных часов по этике и эстетике (внешний вид ученика, культура поведения и речи;
Участие в конкурсах, выставках, фестивалях детского творчества эстетического цикла на уровне школы и района.
Общеинтеллектуальное направление
Предметные недели;
Библиотечные уроки;
Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, исследовательские проекты, деловые и ролевые игры и др.
Социальное направление
Проведение субботников.
Работа на пришкольном участке.
Разведение комнатных цветов.
Акции: «Посади дерево», «Тёплый дом», «Покормите птиц», «Веточка Победы»
Благоустройство школьного двора
Внеурочная и внеклассная работа с учащимися
Исследовательская работа
Опыты, наблюдения, результаты
Тема исследования: «Кого поймали мы в воде?»
Внеклассная и внеурочная работа дает возможность учащимся:
1. дополнительно изучать научные данные, в соответствии со своими интересами
2. развивать практические навыки
3. развивать творческие способности
3. использовать свои знания
в жизни, а затем и в профессиональной деятельности
Внеклассная и внеурочная работа дает возможность учителю:
1. раскрыть возможности учащихся и развить их
2. найти единомышленников
среди детей и познать радость общения с ними
3. получить удовлетворение от своей работы и ее признание
4. развивать профессиональные способности и участвовать в творческих конкурсах
|
https://bigslide.ru/pedagogika/23736-igri-na-peremenah.html | Игры на переменах | http://bigslide.ru/uploads/files/24/igry-na-peremena.ppt | files/igry-na-peremena.ppt | |
https://bigslide.ru/himiya/52567-gotovimsya-k-ekzamenu-po-himii.html | Готовимся к экзамену по химии | http://bigslide.ru/uploads/files/53/gotovimsya-k-ekzamenu-po-himii.ppt | files/gotovimsya-k-ekzamenu-po-himii.ppt | 1)15
2)16
3)32
4)6
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
|
https://bigslide.ru/fizika/4832-lazeri.html | Лазеры | http://bigslide.ru/uploads/files/5/lazeri.pptx | files/lazeri.pptx | Лазеры
Даша Швайковская, Екатерина Корхонен
Что это?
Ла́зер (англ. laser, акроним от light amplification by stimulated emission of radiation «усиление света посредством вынужденного излучения»), или опти́ческий ква́нтовый генера́тор — это устройство, преобразующее энергию накачки (световую, электрическую, тепловую, химическую и др.) в энергию когерентного, монохроматического, поляризованного и узконаправленного потока излучения.
Как работает лазер?
Физической основой работы лазера служит явление вынужденного (индуцированного) излучения.
Суть явления состоит в том, что возбуждённый атом способен излучить фотон под действием другого фотона без его поглощения, если энергия последнего равняется разности энергий уровней атома до и после излучения.
При этом излучённый фотон когерентен фотону, вызвавшему излучение (является его «точной копией»). Таким образом происходит усиление света. Этим явление отличается от спонтанного излучения, в котором излучаемые фотоны имеют случайные направления распространения, поляризацию и фазу.
РУБИНОВЫЙ лазер
Ла́зер — квантовый генератор, источник когерентного монохроматического электромагнитного излучения оптического диапазона. Обычно состоит из трёх основных элементов:
Источник энергии (механизм «накачки» лазера).
Рабочее тело лазера.
Система зеркал («оптический резонатор»).
Что может «накачивать» лазер?
электрический разрядник
импульсная лампа
дуговая лампа
другой лазер
химическая реакция
взрывчатое вещество
...Рабочее тело...
Рабочее тело является основным определяющим фактором рабочей длины волны, а также остальных свойств лазера. Рабочее тело подвергается «накачке», чтобы получить эффект инверсии электронных населённостей, что вызывает вынужденное излучение фотонов и эффект оптического усиления.
Из чего состоит рабочее тело?
Жидкость, например в лазерах на красителях. Состоят из органического растворителя, например метанола, этанола или этиленгликоля.
Газы, например, углекислый газ, аргон, криптон или смеси, такие как в гелий-неоновых лазерах. Такие лазеры чаще всего накачиваются электрическими разрядами.
Твёрдые тела, такие как кристаллы и стекла. Типичные используемые кристаллы: алюмо-иттриевый гранат (YAG), литиево-иттриевый фторид (YLF), сапфир (оксид алюминия) и силикатное стекло. Самые распространённые варианты: Nd:YAG, титан-сапфир, хром-сапфир (известный также как рубин), легированный хромом стронций-литий-алюминиевый фторид (Cr:LiSAF), Er:YLF и Nd: glass (неодимовое стекло). Твердотельные лазеры обычно накачиваются импульсной лампой или другим лазером.
Полупроводники. Материал, в котором переход электронов между энергетическими уровнями может сопровождаться излучением. Полупроводниковые лазеры очень компактны, накачиваются электрическим током, что позволяет использовать их в бытовых устройствах, таких как проигрыватели компакт-дисков.
Оптический резонатор
Оптический резонатор, простейшей формой которого являются два параллельных зеркала, находится вокруг рабочего тела лазера. Вынужденное излучение рабочего тела отражается зеркалами обратно и опять усиливается. Волна может отражаться многократно до момента выхода наружу. В более сложных лазерах применяются четыре и более зеркал, образующих резонатор. Качество изготовления и установки этих зеркал является определяющим для качества полученной лазерной системы.
Как правило, в твердотельных лазерах зеркала формируются на полированных торцах активного элемента. В газовых лазерах и лазерах на красителях — на торцах колбы с рабочим телом.
Для выхода излучения одно из зеркал делается полупрозрачным.
Дополнительные устройства
Также в лазерной системе могут монтироваться дополнительные устройства для получения различных эффектов, такие как
Поворачивающиеся зеркала
Модуляторы
Фильтры
поглотители.
Их применение позволяет менять параметры излучения лазера, например, длину волны, длительность импульсов и т. д.
|
https://bigslide.ru/geografiya/18013-reki-afriki.html | Реки Африки | http://bigslide.ru/uploads/files/19/reki-afriki.ppt | files/reki-afriki.ppt |