body
null | cover_image
stringclasses 5
values | created
stringlengths 19
32
| description
stringclasses 1
value | difficulty
int64 5
30
⌀ | file
stringlengths 38
121
⌀ | file_name
stringlengths 5
100
⌀ | for_adults
bool 2
classes | for_children
bool 2
classes | image
stringlengths 72
90
⌀ | images
listlengths 0
277
| intro
stringlengths 0
114k
| media_type
listlengths 0
37
| recensia_available
bool 1
class | slug
stringlengths 8
252
| subject
listlengths 0
35
| tags
sequencelengths 0
8
| title
stringlengths 1
500
| updated
stringlengths 25
32
| url
stringlengths 32
276
| extracted_text
stringclasses 658
values |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
null | null | 2019-08-20T08:00:44+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Цель данного мастер-класса: раскрыть основные творческие приёмы, которые используются на уроках ОРКСЭ для повышения познавательной активности; Форма мастер-класса: лекция-беседа с использованием компьютерной презентации; практическое занятие. Приёмы: творческие задания; вовлечение участников в групповую работу и в работу в парах; рефлексия. Материал сопровождается презентацией. | [
{
"id": 29,
"name": "Повышение квалификации"
}
] | false | master_klass_na_temu_zadaniya_tvorcheskogo_haraktera_na_raznyh_etapah_uroka_orkse_kak_sredstvo_povysheniya_poznavatelnoj_aktivnosti_mladshih_shkolnikov-359767 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 22,
"name": "религиоведение"
}
] | [] | Мастер -класс на тему «Задания творческого характера на разных этапах урока ОРКСЭ как средство повышения познавательной активности младших школьников». | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/master_klass_na_temu_zadaniya_tvorcheskogo_haraktera_na_raznyh_etapah_uroka_orkse_kak_sredstvo_povysheniya_poznavatelnoj_aktivnosti_mladshih_shkolnikov-359767 | ||
null | null | 2019-08-20T09:03:09+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Урок химии " Секреты домашней аптечки" для учеников 9 го класса разработан в соответствии с требованиями ФГОС. УМК О. С. Габриелян. В этом уроке применяются современные педагогические технологии( работа в группах).Материал урока помогает развивать практические навыки и личностные компетенции.К разработке урока прилагается рабочий лист и презентация. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | urok_himii__sekrety_domashnej_aptechki9_klass-359773 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 31,
"name": "химия"
}
] | [] | Урок химии " Секреты домашней аптечки"(9 класс) | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/urok_himii__sekrety_domashnej_aptechki9_klass-359773 | ||
null | null | 2019-08-20T09:20:04+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Конкурсно – развлекательная игра для 8 КЛАССА
Учитель.
День знаний – это праздник книг,
Цветов, друзей, улыбок, света!
Учись примерно, ученик, -
Главней всего сегодня это!
- Дорогие, ребята! Вы стали восьмиклассниками. Так давайте мы с вами улыбнёмся и немного пошалим в этот замечательный день! Наша игра будет состоять из конкурсов.
Для этого мы разделимся с вами на 2 команды | [
{
"id": 17,
"name": "Конкурсы"
},
{
"id": 32,
"name": "Работа в классе"
}
] | false | metodicheskaya_razrabotka_klassnogo_chasa_na_temu___1_sentyabrya__8_klass-359776 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 38,
"name": "воспитательная работа"
}
] | [] | методическая разработка классного часа на тему : " 1 сентября"! ( 8 класс) | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/metodicheskaya_razrabotka_klassnogo_chasa_na_temu___1_sentyabrya__8_klass-359776 | ||
null | null | 2019-08-20T09:29:47+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Урок биологии " Плоды. Классификация плодов" разработан по УМК Пасечника " Биология".В соответствии с требованиями ФГОС.В разработке урока использованы современные педагогические технологии( работа в группах. К уроку прилагаются : рабочий лист,раздаточный материал. презентация,музыкальное сопровождение для физкультминутки.цель данной формы проведения урока: овладение личностными.информационными и коммуникативными компетенциями. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | urok_biologii__plody_klassifikatsiya_plodov6_klass_umk_pasechnik-359777 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 5,
"name": "биология"
}
] | [] | Урок биологии " Плоды. Классификация плодов"(6 класс. УМК Пасечник) | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/urok_biologii__plody_klassifikatsiya_plodov6_klass_umk_pasechnik-359777 | ||
null | null | 2019-08-20T09:31:55+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Технологическая карта урока окружающего мира "Организм человека" ( 3 класс ) учебно-методического комплекта "Школа России". Цель урока: знакомство с органами и системами органов человека. К конспекту урока прилагается мультимедийная презентация и физ. минутка. Документ также содержит раздаточный материал. (карточки и схемы) | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | tehnologicheskaya_karta_uroka_okruzhayuschego_mira_organizm_cheloveka__3_klass__shkola_rossii-359778 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 21,
"name": "окружающий мир"
}
] | [] | Технологическая карта урока окружающего мира "Организм человека" ( 3 класс ) Школа России | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/tehnologicheskaya_karta_uroka_okruzhayuschego_mira_organizm_cheloveka__3_klass__shkola_rossii-359778 | ||
null | null | 2019-08-20T15:14:37+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Цель программы: Профилактическая работа, направленная на предупреждение девиантного и асоциального поведения, среди подростков.
Данная программа рассчитана на комплексное взаимодействие педагога и подростков. Работа с подростками по программе будет проводиться в следующих направлениях:
- развитие эмоциональной сферы;
- общение;
- самооценка;
- семейные ценности;
-развитие творческих способностей;
- здоровый образ жизни;
-профилактика вредных привычек;
-мотивация на трудоустройство и учебу.
По каждому направлению подобрано несколько ролевых игр, бесед, психологических тренингов.
Программа рассчитана на 9 занятий, 3 занятия в неделю, по 40 - 60 минут. | [
{
"id": 9,
"name": "Игры"
},
{
"id": 21,
"name": "Лекции"
},
{
"id": 32,
"name": "Работа в классе"
}
] | false | programma_po_profilaktike_deviantnogo_povedeniya_podrostkov_i_metodicheskaya_kopilka-359816 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 5,
"name": "биология"
},
{
"group": "Дисциплины",
"id": 38,
"name": "воспитательная работа"
},
{
"group": "Педагогика",
"id": 39,
"name": "дефектология"
},
{
"group": "Педагогика",
"id": 46,
"name": "родителям"
},
{
"group": "Другое",
"id": 52,
"name": "доп. образование детей"
}
] | [] | Программа по профилактике девиантного поведения подростков и методическая копилка | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/programma_po_profilaktike_deviantnogo_povedeniya_podrostkov_i_metodicheskaya_kopilka-359816 | ||
null | null | 2019-08-20T16:04:02+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Полугодовая контрольная работа по английскому языку по учебнику Афанасьева, Михеева "Rainbow English" 4 класс. Контрольная содержит 5 заданий. Контрольная направлена на закрепление лексики, изученной в первом полугодии и грамматических правил: притяжательный падеж и настоящее простое, настоящее продолженное времена, притяжательные местоимения | [
{
"id": 18,
"name": "Контроль знаний"
}
] | false | polugodovaya_kontrolnaya-359824 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 1,
"name": "английский язык"
}
] | [] | Полугодовая контрольная | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/polugodovaya_kontrolnaya-359824 | ||
null | null | 2019-08-20T16:13:10+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Полугодовая контрольная работа по учебнику "Rainbow English" Афанасьева, Михеева 3 класс. Данная контрольная направлена на проверку знаний учащихся за первое полугодие. Она содержит 5 заданий: на повторение алфавита, изученной лексики за первое полугодие, указательные местоимения, личные и притяжательные местоимения, глагол "иметь". | [
{
"id": 18,
"name": "Контроль знаний"
}
] | false | polugodovaya_kontrolnaya_3_klass-359825 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 1,
"name": "английский язык"
}
] | [] | Полугодовая контрольная 3 класс | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/polugodovaya_kontrolnaya_3_klass-359825 | ||
null | null | 2019-08-20T16:21:19+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Полугодовая контрольная работа по учебнику "Rainbow English" Афанасьева, Михеева 2 класс. Данная контрольная направлена на проверку знаний учащихся за первое полугодие. Она содержит 5 заданий: на повторение изученной лексики за первое полугодие, алфавит, составить слова из предложенных букв. все задания по учебнику | [
{
"id": 18,
"name": "Контроль знаний"
}
] | false | polugodovaya_kontrolnaya_2_klass-359826 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 1,
"name": "английский язык"
}
] | [] | Полугодовая контрольная 2 класс | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/polugodovaya_kontrolnaya_2_klass-359826 | ||
null | null | 2019-08-20T19:14:10+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Готовый сценарий и презентация к празднику Наурыз. В сценарий подобраны стихотворения и песни о Наурызе. Включены национальные игры и игры на знание традиции казахского народа. Конкурс "Қара жорға" поднимет настроение всех присутствующих. Презентация соответствует содержанию сценария. Праздник расчитан на 40 минут. | [
{
"id": 22,
"name": "Мероприятия"
}
] | false | stsenarij_i_prezentatsiya_k_prazdniku_nauryz-359855 | [
{
"group": "Педагогика",
"id": 40,
"name": "классное руководство"
}
] | [] | Сценарий и презентация к празднику Наурыз | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/stsenarij_i_prezentatsiya_k_prazdniku_nauryz-359855 | ||
null | null | 2019-08-21T11:37:31+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Рабочая программа и календарно-тематическое планирование для 8-9 классов по химии по пособию авторов-составителей Г.И. Маслаковой, Н.В. Сафронова, составленные в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами основного общего образования и ориентированные на работу по линии учебников О.С. Габриеляна. Календарно-тематические планирования учебных занятий, спроектированное на основе развития универсальных учебных действий. | [
{
"id": 29,
"name": "Повышение квалификации"
}
] | false | kalendarno_tematicheskoe_planirovaniebazovyj_uroven_i_rabochaya_programma_po_himii_fgos_8_9_klassy_k_uchebniku_os_gabrielyan-359901 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 31,
"name": "химия"
}
] | [] | Календарно-тематическое планирование(базовый уровень) и рабочая программа по химии ФГОС 8 -9 классы к учебнику О.С. Габриелян | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/kalendarno_tematicheskoe_planirovaniebazovyj_uroven_i_rabochaya_programma_po_himii_fgos_8_9_klassy_k_uchebniku_os_gabrielyan-359901 | ||
null | null | 2019-08-21T12:58:38+03:00 | null | null | null | null | false | false | null | [] | Скоро осень. Во время экскурсий можно с детьми собрать много природного материала. На уроках технологии и изобразительного искусства весь собранный материал можно использовать в работе. Это разные фигурки из шишек, желудей, каштанов. Для соединения используется пластилин, клей, используется цветная бумага. | [
{
"id": 32,
"name": "Работа в классе"
}
] | false | rabota_s_prirodnym_materialom-359913 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 8,
"name": "изобразительное искусство"
},
{
"group": "Дисциплины",
"id": 25,
"name": "технология"
}
] | [] | Работа с природным материалом | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/rabota_s_prirodnym_materialom-359913 | |
null | null | 2019-08-21T13:45:36+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | «Работа над автоматизацией звуков ведется поэтапно от простого к сложному: Сначала в слогах, словах, предложениях, в связной речи и в спонтанной речи. Автоматизация звука в слогах – важный вид работы, заключающийся в многократном повторении за логопедом. При автоматизации звука в слогах, когда ещё нет возможности использовать предметные и сюжетные картинки с созданным звуком, для привлечения интереса детей Раиса Алексеевна практикует различные игры. Раиса Алексеевна проводит углубленную работу по автоматизации звуков с использованием игровых методов и приемов, которые позволяют ускорить процесс автоматизации звуков, вызывает интерес к логопедическим занятиям, повышает уровень речевого развития дошкольников». | [
{
"id": 22,
"name": "Мероприятия"
}
] | false | rechevoe_razvitie_doshkolnikov_v_sootvetstvii_s_fgos_do-359919 | [
{
"group": "Педагогика",
"id": 39,
"name": "дефектология"
}
] | [] | «Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО» | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/rechevoe_razvitie_doshkolnikov_v_sootvetstvii_s_fgos_do-359919 | ||
null | null | 2019-08-21T23:06:40+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Интерактивный урок по теме
"Погода. Времена года." Учащиеся на уроке развивают умения в аудировании связного текста,
умения в монологической речи, а также устной неподготовленной речи.
На уроке учащиеся повторяют и активизируют в речи изученную ЛЕКСИКУ.
закрепляют навыки употребления условных предложений I типа. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | multimedijnyj_urok_po_teme_pogoda_vremena_goda-359972 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 1,
"name": "английский язык"
}
] | [] | Мультимедийный урок по теме "Погода. Времена года." | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/multimedijnyj_urok_po_teme_pogoda_vremena_goda-359972 | ||
null | null | 2019-08-22T11:41:09+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | В настоящее время стоит проблема использования эффективных методов и форм работы при изучении физики, обеспечивающих усвоение учащимися физических знаний.
Для этой цели полезно использовать обобщенные планы изучения элементов научного физического знания: явления, опыта, закона, физической величины, теории, технического устройства, прибора.
Требования к усвоению знаний, сформулированные в последовательности, отражающей логику научного познания, называются обобщенными планами. Планы получили название обобщенных, потому что их структура не зависит от частных особенностей материала. Такие планы есть у каждого учителя. Они позволяют представить материал в виде четкой логической структуры.
Работа с использованием обобщенных планов на уроках физики может быть использована при устном опросе, при изучении нового материала, при обобщении знаний, при постановке различных учебных задач, при закреплении материала, при работе с текстом. | [
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
}
] | false | master_klass_po_teme__obobschyonnye_plany_pri_izuchenii_fiziki-360005 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 29,
"name": "физика"
}
] | [] | Мастер-класс по теме " Обобщённые планы при изучении физики" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/master_klass_po_teme__obobschyonnye_plany_pri_izuchenii_fiziki-360005 | ||
null | null | 2019-08-22T11:41:15+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | В настоящее время стоит проблема использования эффективных методов и форм работы при изучении физики, обеспечивающих усвоение учащимися физических знаний.
Для этой цели полезно использовать обобщенные планы изучения элементов научного физического знания: явления, опыта, закона, физической величины, теории, технического устройства, прибора.
Требования к усвоению знаний, сформулированные в последовательности, отражающей логику научного познания, называются обобщенными планами. Планы получили название обобщенных, потому что их структура не зависит от частных особенностей материала. Такие планы есть у каждого учителя. Они позволяют представить материал в виде четкой логической структуры.
Работа с использованием обобщенных планов на уроках физики может быть использована при устном опросе, при изучении нового материала, при обобщении знаний, при постановке различных учебных задач, при закреплении материала, при работе с текстом. | [
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
}
] | false | master_klass_po_teme__obobschyonnye_plany_pri_izuchenii_fiziki-360006 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 29,
"name": "физика"
}
] | [] | Мастер-класс по теме " Обобщённые планы при изучении физики" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/master_klass_po_teme__obobschyonnye_plany_pri_izuchenii_fiziki-360006 | ||
null | null | 2019-08-22T13:01:22+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Итоговая проверка техники чтения обучающихся 4-х классов за 2018-2019 учебный год
Цель проверки: выявить уровень чтения обучающихся - технику чтения и понимание прочитанного текста к концу обучения в начальной школе.
Задачами проверки техники чтения являются выявление у обучающихся умений и навыков, связанных с читательской деятельностью:
- способ чтения;
- темп чтения, при котором осознаётся текст;
- навык осознанного чтения в определенном темпе;
- чтение без ошибок. | [
{
"id": 18,
"name": "Контроль знаний"
}
] | false | analiticheskij_material_po_itogovoj_proverki_tehniki_chteniya_4_klass-360010 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 34,
"name": "чтение"
}
] | [] | Аналитический материал по итоговой проверки техники чтения (4 класс) | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/analiticheskij_material_po_itogovoj_proverki_tehniki_chteniya_4_klass-360010 | ||
null | null | 2019-08-22T13:17:24+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Разработка внеклассного мероприятия на тему "Кто хочет стать героем". Разработана для учащихся 2 -3 классов. Также к мероприятию прилагается презентация. В мероприятии рассказывается о героях "Марвел". Дети очень любят этих героев. Мероприятие будет ярким, интересным и с использованием компьютерных технологий. | [
{
"id": 11,
"name": "Интерактивная доска"
},
{
"id": 22,
"name": "Мероприятия"
}
] | false | kto_hochet_stat_geroem-360012 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 38,
"name": "воспитательная работа"
}
] | [] | "Кто хочет стать героем" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/kto_hochet_stat_geroem-360012 | ||
null | null | 2019-08-22T13:32:47+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Цель урока: расширить понятие «дружба», развивать стремление проявлять любовь в семье, воспитывать уважение к старшим. Также к поурочному плану по самопознанию прилагается музыка на начало урока, презентация к данному урока и мультфильм под названием "Лунтик" ( поучительный мультфильм для учащихся 1 классов). | [
{
"id": 1,
"name": "Аудио"
},
{
"id": 3,
"name": "Видео"
},
{
"id": 11,
"name": "Интерактивная доска"
},
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | moj_dom_1_klass_samopoznanie-360014 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 38,
"name": "воспитательная работа"
}
] | [] | "Мой дом" 1 класс, самопознание | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/moj_dom_1_klass_samopoznanie-360014 | ||
null | null | 2019-08-22T14:04:27+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Презентацию используют как наглядный материал на уроках познания мира в начальных классах. Очень яркая и интересная презентация для учащихся . Также в презентации представлено как жили древние люди и как они развивались - - - -- - - - -. | [
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
}
] | false | kak_pitayutsya_nashi_predki_prezentatsiya-360020 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 21,
"name": "окружающий мир"
}
] | [] | "Как питаются наши предки" презентация | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/kak_pitayutsya_nashi_predki_prezentatsiya-360020 | ||
null | null | 2019-08-23T15:48:48+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Проверочная работа по : СОЧ за 3 четверть по истории Казахстана 9 класс составлено на основании спецификации рекомендованной МОНК . Охвачены темы раздела о Великой Отечественной войне и общественно-политической жизни Казахстана 50-60-е годы. учащимся необходимо заполнить таблицу, ответить на вопросы,схему | [
{
"id": 18,
"name": "Контроль знаний"
}
] | false | summativnogo_otsenivaniya_za_3_chetvert_po_istorii_kazahstana_9_klass-360084 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 12,
"name": "история"
}
] | [] | СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ по Истории Казахстана 9 класс | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/summativnogo_otsenivaniya_za_3_chetvert_po_istorii_kazahstana_9_klass-360084 | ||
null | null | 2019-08-23T19:24:23+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Классный час "Пасхальные праздники", отображает объемную подборку матриалов по указнной теме, а именно: произведения живописи разных авторов на теме, стихи, описание праздников: "Красная горка", "Благовещение", "Вербное воскресенье", "Пасха". Цель: познакомить с православными весенними праздникам и обычаями русского народа, с произведениями русских поэтов и художников разных стран, раскрывающими эту тему.
Развивать и укреплять духовные силы детей, способность к воображению, творчеству. Воспитывать дружелюбие, любовь и доброту. | [
{
"id": 22,
"name": "Мероприятия"
}
] | false | klassnyj_chas_i_prezentatsiya_pashalnye_prazdniki-360091 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 10,
"name": "искусство"
},
{
"group": "Другое",
"id": 52,
"name": "доп. образование детей"
}
] | [] | Классный час и презентация "Пасхальные праздники" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/klassnyj_chas_i_prezentatsiya_pashalnye_prazdniki-360091 | ||
null | null | 2019-08-23T22:33:48+03:00 | null | null | null | null | false | false | null | [] | Слайд 1
КОНСПЕКТ в 4 классе 01 сентября 2017 года
ПО ТЕМЕ: «ТЕХНОГЕННЫЕ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ
(ПОЖАРЫ В БЫТУ, АВАРИИ НА ТРАНСПОРТЕ)»
Мир, в котором мы живем, полон опасностей. Одной из таких опасностей являются пожары и взрывы.
Слайд 2
Пожары всегда считались на Руси одним из самых страшных бедствий. Пожалуй, только войны и эпидемии могли сравниться с ними по количеству жертв и разрушений. Но если на возникновение войн простой человек повлиять не может, то пожары в подавляющем своем числе происходили и происходят, в основном, в результате человеческой деятельности!
Пожары на производстве и в быту, в основе своей, результат чьего-то невнимания или оплошности, а то и просто незнания каких-то простейших приемов обращения с оборудованием или предметами, которые окружают нас в повседневной жизни.
Что же такое пожар?
Слайд 3
Пожар – это огонь, вышедший из-под контроля человека. Пожары приносят громадные убытки, а часто ставят под угрозу и человеческие жизни. Они возникают по различным причинам. Самовозгораются различные химикаты, такие как скипидар, камфора, нафталин. Пожары возможны всюду – на предприятиях, на объектах сельского хозяйства, в учебных заведениях, в дошкольных учреждениях и в домах и квартирах.
Слайд 4
Ежегодно в дым и пепел превращаются громадные ценности, гибнут и получают ожоги люди. По статистике, каждые 4-5 минут в нашей стране вспыхивает пожар. Только в Брянской области в прошлом году произошло более 1700 техногенных пожаров, в них погибло более 120 и пострадало более 100 человек.
Как правило, пожары и взрывы неразделимы. Возможны взрывы в жилых помещениях, когда люди забывают выключить газ или не следят за приготовлением пищи на газовой плите, где кипящая вода может в любой момент погасить пламя газовой горелки, и тогда газ постепенно заполняет помещение. Придя на кухню, человек включает свет, при этом в выключателе всегда происходит искра, которой достаточно, чтобы произошел мощный взрыв. При этом гибнут люди, уничтожается имущество, разрушается здание.
Для того чтобы пожар начался, должны совпасть три условия: наличие горючего материала, необходимое количество кислорода для поддержания горения и источник тепла, необходимый для зажигания.
По своему характеру пожары можно условно разделить на локальные (местного значения), крупномасштабные и катастрофические.
Слайд 5
Локальные – это те пожары, которые возникают в отдельных зданиях, домах, учреждениях и которые можно ликвидировать в течение часа или нескольких часов.
Крупномасштабные – это такие пожары, которые охватывают одновременно несколько цехов (или один крупный) на предприятии, несколько домов, буровые вышки, нефтехранилища и т.д., наносят крупный материальный ущерб и с которым можно справиться в течении суток и более, применяя значительное количество техники.
Катастрофические – это пожары на предприятии и (или) на транспорте, во время которых гибнет большое количество людей.
Как видим из вышесказанного, стихия огня очень опасна. Как же избежать ее и что же делать, если избежать ее не удалось?
КТО ВИНОВАТ
Чаще всего в пожаре вино¬ваты сами пострадавшие, ведь для его возникновения необхо¬димы, можно сказать, всего два основных условия – источник огня и топливо, плюс что-то третье, относящееся к катего¬рии «не судьба».
Слайд 6
КАКОВЫ ЖЕ ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПОЖАРА?
1. Невнимательность человека:
- использование бензина, керосина для зажигания печки;
- чистка одежды, предметов быта взрывоопасными веществами в плохо проветриваемых помещениях или там, где есть огонь;
- оставленные утюги или другие приборы под напряжением;
- бумага или абажуры, находящиеся слишком близко к горячей лампочке;
- брошенные окурки, использование огня любого типа (свечи, факел, бензиновая лампа) в пожароопасных местах;
- переливание легковоспламеняющихся жидкостей по соседству с источником тепла, совместное складирование различных материалов, которые при соприкосновении самостоятельно возгораются (например, сдавливание воспламеняющегося материала – складывание мокрого сена);
- самовозгорание в лесу, когда на земле валяется бутылка, которая на солнце превращается в линзу.
2. Дефекты электрических установок:
- небрежное или неумелое использование электроплитки, утюга, чайника;
- использование самодельных электрообогревателей;
- самовозгорание телевизора;
- включение многих приборов в одну розетку;
- неумело (неправильно) проложенная электропроводка (перегрузка сети), использование самодельных предохранителей («жучков»).
3. Самовозгорание:
- молнии, электрические приборы и т.д.
Слайд 7
ЧТО ДЕЛАТЬ
Сделайте недоступными друг для друга источники огня и топливо. Они могут быть отделены значительным расстоянием, негорючими предметами, разделе¬ны временем пользования. Следите, чтобы количество «топлива» (особенно неиспользуемых вещей в кладовках, на балконах и антресолях) было ограничено. А главное, пофантазируйте в каждом конкретном случае на тему: «Что делать, если ...».
Слайд 8
Что делать при получении сигнала о пожаре во время урока в учебное время? Нужно:
- бысто, но без паники и суеты собраться у выхода из кабинета;
- при наличии сильного задымления намочить ватно-марлевые повязки (при их отсутствии носовые платки или матерчатые детали одежды), закрыть ими нос и рот;
- по команде преподавателя быстро (при сильном задымлении – пригнувшись или ползком), но не бегом, покинуть здание школы по указанным им путям эвакуации;
- построиться на безопасном специально отведённом месте (стадион, футбольное поле и т.д.);
- после проверки преподавателем наличия учащихся действовать по его команде.
Слайд 9
При обнаружении возгорания во внеурочное время (во время перемены, после уроков):
- не пытаться тушить огонь самому;
- немедленно сообщить об этом ближайшему работнику школы, преподавателю, техническим служащим;
- покинуть здание школы.
Слайд 10
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ В КВАРТИРЕ ЗАПОЛЫХАЛ ОГОНЬ?
Если вы один, сначала поста¬райтесь справиться с огнем (когда очаг пожара носит локальный и простой характер), одновременно криками старай¬тесь привлечь внимание соседей. Чувствуете, что огонь укро¬тить не сможете, - звоните в по¬жарную охрану и покиньте квартиру.
Если вы не один, одновременно вызывайте пожарную охрану и пытайтесь справиться с очагом огня.
Ни в коем случае нельзя открывать окна, чтобы не дать подпитку огню кислородом.
Слайд 11
НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ
Вызывая пожарную охрану, не спешите скороговоркой крикнуть: «Караул!» и бросить трубку – вас могут не понять или не расслышать (тогда по-мощи не дождетесь). Сохраняя членораздельную речь, назо¬вите улицу, номер дома, подъ¬езд, код, этаж, номер квартиры (это может повлиять на тип и количество техники, которую направят к вам), а также крат¬ко сообщите, что, где и как долго горит, есть ли люди, от¬резанные огнем. Обязательно убедитесь, что вас поняли правильно. Следует также учесть, что в экстремальной ситуации человек может утратить способность логично мыслить и за¬быть даже собственное имя, по¬этому желательно, чтобы теле¬фонный номер пожарной охра¬ны в числе номеров других чрезвычайных служб был ука¬зан около аппарата.
Слайд 12
При самостоятельном туше¬нии пожара нельзя тушить водой горящие предметы под напряже¬нием. В случае любого пожара в квартире первым делом обес¬точьте ее на входном электро¬щите. Не бойтесь остаться в темноте даже ночью – пока что-то горит, вы видите, что тушить.
На случай пожара хорошо иметь в квартире углекислотный огнетушитель, допустим, марки ОУ-5. Его преимущество в том, что им можно тушить предметы под напряжением. Если финансовые затраты на приобретение огнетушителя вам не по плечу, разоритесь хо¬тя бы на садовый шланг дли¬ной не менее 7-8 метров. Традиционные ведра, тазики и чай¬ники на реальном пожаре край¬не неудобны. Рекомендуется шланг расположить на кухне (при пожаре электричество отключается, и в ванной будет темно, а на кухне всегда светло от уличного освещения), а так¬же обязательно проверить, до¬статочно ли плотно он одевает¬ся на трубку крана.
Стимулом к приобретению этих элементарных средств бе¬зопасности может быть сравне¬ние стоимости 7 метров шлан¬га со стоимостью всего вашего имущества. Понимание бесцен¬ности вашей жизни и жизни ваших родственников, возмож¬но, подтолкнет вас к покупке огнетушителя.
Слайд 13
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАМ УГРОЖАЕТ ПОЖАР, НАЧАВШИЙСЯ В ДРУГОЙ КВАРТИРЕ?
Если горящая квартира рас¬положена под вами или источ¬ник пожара находится ниже вашего этажа, имеет смысл по¬кинуть квартиру, когда от вы¬хода из подъезда или источни¬ка вас отделяет не более трех этажей. Если путь эвакуации будет большим, вы можете за¬дохнуться по дороге или ока¬заться отрезанным снизу ог¬нем. Во втором случае можете не успеть возвратиться назад, ибо опять же задохнетесь.
Если источник находится выше вашего этажа и непосред¬ственной угрозы якобы нет (огонь, как известно, распро¬страняется вверх), все равно покиньте помещение и выйди¬те на улицу.
НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ
Перед выходом из кварти¬ры отключите электричество на щите и позвоните в пожар¬ную охрану с сообщением о пожаре.
Слайд 14
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ПОЖАР ОТРЕЗАЛ ВАМ ПУТИ
К ОТСТУПЛЕНИЮ?
Закройте двери, решетки вентиляции, окна и форточки (огонь и дым наиболее активно распространяются по направлению движения воздуха). Если на вентиляционных решетках нет заслонок, закройте их мокрыми тряпками. Отключите электричество. Поливайте пол и вход¬ную дверь из шланга. Закройте нос и рот куском смоченной тка¬ни, чтобы защитить органы дыхания от горячего дыма. Ищите пути, по которым вы сможете покинуть квартиру и попасть на соседние балконы, спуститься вниз по импровизированной ве¬ревке, связанной по диагонали прямым узлом из мокрых простыней и пододеяльников и привязанной за батареи отопления (ес¬ли «веревка» не достанет до земли, то хотя бы даст шанс спус¬титься ниже линии огня).
НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ
Использование обычных фильтрующих противогазов в подобных случаях неэффектив¬но, поскольку они не восстанав¬ливают недостаток кислорода, однако в экстренной ситуации такой противогаз очищает воз¬дух лучше, чем мокрая повяз¬ка. Для дыхания в задымлен¬ном помещении можно также использовать кусок шланга (ес¬ли снизу нет открытого огня), опущенного из окна вниз.
Слайд 15
КАК ПРАВИЛЬНО ТУШИТЬ ИСТОЧНИК ОГНЯ?
При тушении огня полезно помнить, что здесь решаются две основные задачи – сниже¬ние температуры в зоне возгорания и ограничение доступа воз-духа к горящему объекту. Отсюда легко сделать вывод, что главная задача при тушении во¬дой – не просто лить ее в одну точку, а направлять по всему по¬лю огня. Тушение следует на¬чинать не с середины поля огня, а с ближнего к вам края.
Если горит телевизор, не пы¬тайтесь потушить его, набра¬сывая на него покрывала. Про¬блему это, скорее всего, не ре¬шит, а «дров» в костер приба¬вит. Лучше всего отключить электричество и, досчитав до тридцати, потушить телевизор водой.
В заключение хотелось бы напомнить, что приведенные выше советы – лишь общие формулы. Их нельзя воспри¬нимать как догму, ведь каж¬дая ситуация уникальна по су¬ти и требует поиска нестан¬дартных путей решения. Немного предвидения, минимум подготовленных средств, чуть-чуть фантазии, и вы спасете жизнь себе и своим близким.
Слайд 16
ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНЫЕ ПРОИСШЕСТВИЯ
Не менее острая проблема связана с дорожно-транспортными происшествиями. Ежегодно в России даже по заниженным данным в результате несоблюдения норм безопасности на дорогах и улицах гибнет около 30 тысяч человек.
Слайд 17
В Брянской области в прошлом году пожарно-спасательные подразделения выезжали на ДТП более 1300 раз, было спасено более 600 человек, но, к сожалению, погибло более 170 и ранено более 1600 человек.
Слайд 18
Возникновениям происшествий с детьми «способствуют» следующие нарушения с их стороны:
- переход через проезжую часть в неустановленном месте;
- неподчинение сигналам регулирования;
- неожиданный выход из-за сооружений, деревьев;
- ходьба вдоль проезжей части;
- игра на проезжей части;
- управление велосипедом, транспортом.
Больше всего детей получают травмы как пешеходы.
Аварии могут преследовать вас и когда вы едете в общественном транспорте. Для обеспечения личной безопасности при движении в общественном транспорте выполняйте следующие рекомендации.
Слайд 19
Находясь в общественном транспорте, при отсутствии свободных сидячих мест постарайтесь встать в центре салона, держась за поручень для большей устойчивости. Обра¬тите внимание на расположение аварийных и запасных выходов. Электрическое питание трамваев и троллейбусов создает дополнительную угрозу поражения человека электриче¬ством (особенно в дождливую погоду), поэтому наиболее безопасными являются сидячие места. Если обнаружилось, что салон находится под напряжением – покиньте его. При аварии у выходов возможна паника и давка. В этом случае вос¬пользуйтесь аварийным выходом, выдернув специальный шнур и вы¬давив стекло.
Слайд 20
В случае пожара в салоне сообщи¬те об этом водителю, откройте две¬ри (с помощью аварийного откры¬вания), аварийные выходы или разбейте окно. При наличии в салоне огнетушителя примите меры к ликви¬дации очага пожара. Защитите органы дыхания от дыма платком, шарфом или другими элементами одежды. Вы¬бирайтесь из салона наружу пригнувшись и не касаясь металлических частей, так как в трамвае и троллейбусе возможно поражение электричеством.
Слайд 21
При невозможности быстро ликвидировать возгорание отойдите от транспортного средства на безопасное расстояние, так как может взорваться топливный бак. В радиусе опасной зоны (не менее 10 метров) не должно быть людей.
Слайд 22
В какой бы ситуации вы ни оказались, первым делом успокойтесь, постарайтесь вспомнить, как правильно действовать, рассчитайте свои силы, и тогда вы сможете помочь себе и другим людям, попавшим в беду. | [
{
"id": 8,
"name": "Занимательные материалы"
}
] | false | tehnogennye_chrezvychajnye_situatsii_pozhary_v_bytu_avarii_na_transporte-360100 | [
{
"group": "Педагогика",
"id": 40,
"name": "классное руководство"
}
] | [] | «ТЕХНОГЕННЫЕ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ (ПОЖАРЫ В БЫТУ, АВАРИИ НА ТРАНСПОРТЕ)» | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/tehnogennye_chrezvychajnye_situatsii_pozhary_v_bytu_avarii_na_transporte-360100 | |
null | null | 2019-08-24T05:50:24+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Разработка классного часа представляет собой сценарий и презентацию, посвященные Дню знаний. Рекомендуется использовать для проведения часа общения в 7 классе 1 сентября. Содержится материал о магии цифры 7. Эта тема актуальна для семиклассников, так как дети этого возраста находятся в пограничном возрастном состоянии между младшими и старшими подростками. В этот период очень важно усилить мотивацию детей к познанию, продолжать работу по сплочению и развитию коллектива через неформальное общение. Предложенный материал , надеемся, поможет в решении этих задач. | [
{
"id": 19,
"name": "Культурные мероприятия"
},
{
"id": 32,
"name": "Работа в классе"
}
] | false | razrabotka_klassnogo_chasa_posvyaschennogo_dnyu_znanij_pust_tsifra_7_nam_prineset_udachu_dlya_uchaschihsya_7_klassa-360103 | [
{
"group": "Педагогика",
"id": 40,
"name": "классное руководство"
}
] | [] | Разработка классного часа, посвященного Дню знаний "Пусть цифра 7 нам принесет удачу" (для учащихся 7 класса) | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/razrabotka_klassnogo_chasa_posvyaschennogo_dnyu_znanij_pust_tsifra_7_nam_prineset_udachu_dlya_uchaschihsya_7_klassa-360103 | ||
null | null | 2019-08-24T06:14:11+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Сценарий родительского собрания-концерта, посвященного дню Матери, предполагает проведение этого мероприятия совместно с детьми. Перед собранием проводится подготовительная работа: рассылаются пригласительные билеты мамам (бабушкам), проводятся репетиции сценок, тщательно отрабатывается выступление ведущих, оформляется кабинет, готовится угощение для мам на чаепитие. Все этапы собрания (сценки, викторины, конкурсы и т. д.) проводят дети. Этот момент очень важен, так как одна из целей собрания - показать насколько ребята самостоятельны, как они повзрослели, вызвать у родителей чувство гордости за своих детей. | [
{
"id": 33,
"name": "Работа с родителями"
}
] | false | stsenarij_roditelskogo_sobraniya_kontserta_posvyaschennogo_dnyu_materi-360104 | [
{
"group": "Педагогика",
"id": 40,
"name": "классное руководство"
}
] | [] | Сценарий родительского собрания-концерта, посвященного дню Матери | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/stsenarij_roditelskogo_sobraniya_kontserta_posvyaschennogo_dnyu_materi-360104 | ||
null | null | 2019-08-25T13:19:29+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Логическое мышление особенно быстро развивается на уроках математики, во внеклассной работе. На уроках использую логические задачи как на протяжении урока так и во время проведения устного счёта. Логическое мышление помогает детям в жизни и на других учебных дисциплинах, русский язык, окружающий мир, литературное чтение и других. | [
{
"id": 23,
"name": "Научно-исследовательская работа"
},
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
}
] | false | razvitie_logicheskogo_myshleniya_na_urokah_matematiki_u_mladshih_shkolnikov-360172 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
}
] | [] | Развитие логического мышления на уроках математики у младших школьников. | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/razvitie_logicheskogo_myshleniya_na_urokah_matematiki_u_mladshih_shkolnikov-360172 | ||
null | null | 2019-08-25T17:02:22+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Материал для проведения классного часа в игровой форме на тему "Мы в ответе за тех, кого приручили". На занятии ребята работают с картиной голландского живописца Яна Стена "Кошкины танцы". В ходе ролевой игры, дети понимают, что хуже всех себя чувствует кошка и делают вывод, что для развлечения и веселья придуманы игрушки. В завершении ученики исполняют песенку на музыкальных инструментах (ложках, погремушках, колокольчиках и т.д). | [
{
"id": 22,
"name": "Мероприятия"
}
] | false | prezentatsiya_klassnogo_chasa_my_v_otvete_za_teh_kogo_priruchili_dlya_3_4_klassa-360184 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 38,
"name": "воспитательная работа"
}
] | [] | Презентация классного часа "Мы в ответе за тех, кого приручили" для 3-4 класса | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/prezentatsiya_klassnogo_chasa_my_v_otvete_za_teh_kogo_priruchili_dlya_3_4_klassa-360184 | ||
null | null | 2019-08-25T18:59:40+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Материал полезен для воспитателей работающих в старшей группе. Приводится планирование подвижных игр на сентябрь - октябрь.Подвижные игры с правилами — это сознательная, активная деятельность ребенка, для которой характерно своевременное и точное выполнение заданий, связанных с правилами, обязательными для всех участников. Подвижная игра — это своего рода некое упражнение, с помощью которого дети готовятся к жизни.
Обсудить статью (уже 2 коммент.)
Опубликовать свой материал
Подвижные игры имеют огромное значение в жизни ребенка, так как представляют собой незаменимое средство получения ребенком знаний и представлений об окружающем мире. Также они влияют на развитие мышления, смекалки, сноровки, ловкости, морально волевых качеств. Подвижные игры для детей укрепляют физическое здоровье, обучают жизненным ситуациям, помогают ребенку получить правильное развитие. | [
{
"id": 4,
"name": "Документация"
}
] | false | kompleks_podvizhnyh_igr_dlya_detej_starshego_doshkolnogo_vozrasta-360202 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 28,
"name": "физическая культура"
}
] | [] | Комплекс подвижных игр для детей старшего дошкольного возраста | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/kompleks_podvizhnyh_igr_dlya_detej_starshego_doshkolnogo_vozrasta-360202 | ||
null | null | 2019-08-26T09:52:47+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Презентация по ОРКСЭ модуль "Основы светской этики" тема: "Дружба" включает в себя урок-игра, где дети входе просмотра презентации узнают тему урока по разгадыванию песен. Презентация по математике 2 класс по программе Перспектива тема: "Работа с текстовой математической задачей", данные работы предназначены в помощь учителям! Презентации разработала собственно, пользуйтесь, Уважаемые коллеги! | [
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
}
] | false | prezentatsiya_k_uroku_po_matematike_rabota_s_tekstovoj_zadachej-360244 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
}
] | [] | Презентация к уроку по математике ""Работа с текстовой задачей | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/prezentatsiya_k_uroku_po_matematike_rabota_s_tekstovoj_zadachej-360244 | ||
null | null | 2019-08-26T12:41:48+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Материал предназначен для учащихся вторых классов. Здесь содержится конспект урока, по которому с лёгкостью можно научить обучающихся новому материалу. Также к конспекту прилагается яркая презентация к уроку, которая заинтересует обучающихся начальных классов. Надеюсь что этот материал поможет в обучение обучающихся. | [
{
"id": 8,
"name": "Занимательные материалы"
},
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
}
] | false | peremestitelnoe_svojstvo_umnozheniya-360256 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
}
] | [] | Переместительное свойство умножения | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/peremestitelnoe_svojstvo_umnozheniya-360256 | ||
null | null | 2019-08-26T14:09:51+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Календарно - тематическое планирование составлено самостоятельно. Пригодиться коллегам работающим в этих паралелях. Включает в себя как теоретическую часть, так и практическую часть. Является дополнением к рабочей учебной программе по обществознанию 6-9 класс по новому учебно-методическому комплекту Л.Боголюбова. Надеюсь коллегам пригодиться. | [
{
"id": 25,
"name": "Образовательные программы"
}
] | false | ktp_po_obschestvoznaniyu_6_9_klass-360261 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 19,
"name": "обществознание"
}
] | [] | КТП по обществознанию 6-9 класс | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/ktp_po_obschestvoznaniyu_6_9_klass-360261 | ||
null | null | 2019-08-26T16:54:08+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Сценарий внеклассного мероприятия для учащихся начальных классов ко Дню Матери.В сценарии много интересных конкурсов и заданий, в которых участвуют и дети, и мамы.Также предлагаю нарезку треков к конкурсам и минусовок к песням, которые исполняют дети на мероприятии.На празднике есть конкурс-презентация "Угадай-ка".К сожалению ее не могу приложить, так как там фото детей и взрослых.Смысл презентации в том, что показываю фото за несколько лет,которые они проучились в школе, дети угадывают, что это было за мероприятие или праздник. | [
{
"id": 1,
"name": "Аудио"
},
{
"id": 17,
"name": "Конкурсы"
},
{
"id": 22,
"name": "Мероприятия"
}
] | false | den_materi-360278 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 38,
"name": "воспитательная работа"
}
] | [] | День матери. | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/den_materi-360278 | ||
null | null | 2019-08-26T19:19:47+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Основная форма обучения — учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Программой предусмотрено выполнение школьниками творческих проектов и заданий. Методически построение годового учебного плана занятий реализовано с введением в учебный процесс творческой проектной деятельности в середине учебного| года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся сделан акцент на потребительском назначении того изделия, которое они предлагают в качестве творческой идеи.
Отличительной особенностью программы является то, что процесс создания любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки из¬делия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, эко¬логическим и эргономическим требованиям. Учащиеся знако¬мятся с национальными традициями и особенностями культу¬ры и быта народов России, экономическими требованиями: ра¬циональное расходование материалов, утилизация отходов. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
},
{
"id": 39,
"name": "Руководства для учителя"
}
] | false | ispolzovanie_ikt_na_urokah_izobrazitelnogo_iskusstva-360299 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 8,
"name": "изобразительное искусство"
},
{
"group": "Дисциплины",
"id": 25,
"name": "технология"
}
] | [] | Использование ИКТ на уроках изобразительного искусства | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/ispolzovanie_ikt_na_urokah_izobrazitelnogo_iskusstva-360299 | ||
null | null | 2019-08-26T21:19:36+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Раньше школьники могли писать сочинение так, как вело их воображение. Сейчас же структурным компонентам письменной работы уделяется особое внимание, а за несоответствие возможна потеря баллов. При этом части сочинения вполне стандартны — вступление переходит в основную часть, заканчивающуюся заключением.
Также есть вариант структуры, подразумевающий разделение последней части на два компонента. Получается не просто заключение, а с предварительными выводами. Следовательно, частей становится 4, но объем выводов в паре с заключением не увеличивается.
По сути к вступлению и заключению особых требований нет, выделяется лишь их малый объем. Совокупный размер этих частей письменной работы не должен превышать объем основного раздела сочинения. Т.е. та часть работы, в которой раскрывается сама тема, должна превосходить начало и конец по общему количеству слов.
К основной части предъявляются и такие требования:
В основе должен находиться хотя бы 1 тезис.
Тезис необходимо подтверждать аргументом.
Используемые компоненты должны помочь раскрыть тему работы.
При малом раскрытии темы желательно использовать несколько пар тезисов и аргументов.
Рекомендуется тщательнее выбирать пары, чтобы можно было раскрыть тему не более чем тремя тезисами.
Это лишь звучит сложно, но по факту работа мало отличается от стандартного сочинения. Требуется лишь чуть больше времени уделить структурированию мыслей, разбивая текст на соответствующие части. Только не стоит забывать, что качественное написание будет зависеть от заблаговременной подготовки, способной помочь в получении высокого балла. Также на оценку могут повлиять и направления, предлагаемые для выполнения письменной работы. | [
{
"id": 8,
"name": "Занимательные материалы"
}
] | false | podgotovka_k_itogovomu_sochineniyu_obraztsy_sochinenij_po_napravleniyam-360318 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 24,
"name": "русская литература"
}
] | [] | Подготовка к итоговому сочинению. Образцы сочинений по направлениям. | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/podgotovka_k_itogovomu_sochineniyu_obraztsy_sochinenij_po_napravleniyam-360318 | ||
null | null | 2019-08-26T21:27:56+03:00 | null | null | null | null | false | false | null | [] | Это урок-обобщение по теме "Однородные члены предложения". Работа ведется в основном по группам. Такой метод работы более успешный, чем индивидуальная работа. Дети вовлекаются в атмосферу работы в группах. Они работают более активно. И им очень интересно работать в группах со своими одноклассниками. И я выбрала для своего урока этот метод, как более эффективный. Конечно же, нельзя исключить и другие методы работы, как индивидуальная работа с детьми, фронтальный опрос... Это все присутствует на уроке, но всё же детям более интересно работать в группах. | [
{
"id": 1,
"name": "Аудио"
},
{
"id": 8,
"name": "Занимательные материалы"
},
{
"id": 14,
"name": "Карточки-задания"
},
{
"id": 18,
"name": "Контроль знаний"
},
{
"id": 30,
"name": "Подготовка к тестированию"
},
{
"id": 32,
"name": "Работа в классе"
},
{
"id": 35,
"name": "Рабочие тетради"
},
{
"id": 36,
"name": "Раздаточные материалы"
}
] | false | master_klass_po_russkomu_yazyku_v_5_klasse_na_temu_odnorodnye_chleny_predlozheniya-360320 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 23,
"name": "русский язык"
}
] | [] | Мастер-класс по русскому языку в 5 классе на тему "Однородные члены предложения" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/master_klass_po_russkomu_yazyku_v_5_klasse_na_temu_odnorodnye_chleny_predlozheniya-360320 | |
null | null | 2019-08-26T23:13:17+03:00 | null | null | null | null | false | false | null | [] | Математика-наука сложная , в старшем возрасте содержание знанийусложняются, и тут надо подумать как преподнести материал для дошкольников. Ведущая деятельность в дошкольном возрасте - игра. И поэтому я предлагаю игру " Состав чисел от 11 до 20". Эта игра учит моделировать состав чисел. Использовать разные виды сложения. При этом развивается внимание, зрительное восприятие материала с помощью игровой мотивации. | [
{
"id": 9,
"name": "Игры"
}
] | false | nastolnaya_matematicheskaya_igra__sostav_chisel_ot_11_do_20-360324 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 38,
"name": "воспитательная работа"
},
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
}
] | [] | Настольная математическая игра " Состав чисел от 11 до 20" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/nastolnaya_matematicheskaya_igra__sostav_chisel_ot_11_do_20-360324 | |
null | null | 2019-08-27T05:38:50+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Предложенная форма диагностической работы способствует овладению основными компонентами процесса обучения: умением принимать образовательную задачу, навыками определения учебных операций и их последовательности, контроля и самоконтроля, оценки и самооценки.
Материал представлен в удобном для распечатывания виде. На одном листе А4 помещается две карточки диагностической работы(с двух сторон) и 2 листа самооценки. | [
{
"id": 18,
"name": "Контроль знаний"
}
] | false | vhodnaya_diagnosticheskaya_rabota_po_matematike_6_klass-360329 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
}
] | [] | Входная диагностическая работа по математике. 6 класс | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/vhodnaya_diagnosticheskaya_rabota_po_matematike_6_klass-360329 | ||
null | null | 2019-08-27T15:14:15+03:00 | null | null | https://fs.znanio.ru/methodology/materials/8c/f3/8cf3e796743c858b5abfb2c92e484f659b994d95.notebook | урок- повторение 3 класс Клепикова Т.А..notebook | false | false | null | [] | [
{
"id": 11,
"name": "Интерактивная доска"
}
] | false | povtoryaem_pravopisanie_v_3_klasse-360355-1 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 23,
"name": "русский язык"
}
] | [] | Повторяем правописание в 3 классе | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/povtoryaem_pravopisanie_v_3_klasse-360355-1 | ||
null | null | 2019-08-27T15:14:15+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Созданы упражнения по русскому языку для повторения с детьми в игровой форме на уроках. Подобраны загадки словарных слов. Вместе со сказочным героем мы с вами вспомним все правила правописания, которые изучили. А также есть физкультминутки для обучающихся. А также рефлексия для обучающихся. | [
{
"id": 11,
"name": "Интерактивная доска"
}
] | false | povtoryaem_pravopisanie_v_3_klasse-360355 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 23,
"name": "русский язык"
}
] | [] | Повторяем правописание в 3 классе | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/povtoryaem_pravopisanie_v_3_klasse-360355 | ||
null | null | 2019-08-27T17:24:21+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Данные материалы содержат примеры проектов, выполненных обучающимися 5-6 классов под моим руководством. Темы проектов выбирались совместно с обучающимися в соответствии с возрастными особенностями и интересами самих детей. Каждый из представленных проектов получил отличную оценку школьной комиссии. Цель, поставленная в ходе подготовки проектов, была достигнута. | [
{
"id": 13,
"name": "Исследовательские работы"
},
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
}
] | false | proekt_obuchayuschihsya-360370 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 1,
"name": "английский язык"
}
] | [] | Проект обучающихся | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/proekt_obuchayuschihsya-360370 | ||
null | null | 2019-08-27T17:38:16+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Исследовательская работа по английскому языку является мощным мотивационным инструментом при обучении данному предмету. Учащиеся, как правило, с удовольствием выполняют исследования по иностранному языку, так как значительно расширяют свой словарный запас и, что более важно, рушат языковой барьер, когда представляют аудитории свой исследовательский проект. | [
{
"id": 8,
"name": "Занимательные материалы"
},
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
},
{
"id": 39,
"name": "Руководства для учителя"
}
] | false | issledovatelskaya_rabota-360374 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 1,
"name": "английский язык"
}
] | [] | Исследовательская работа | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/issledovatelskaya_rabota-360374 | ||
null | null | 2019-08-27T18:48:30+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Разработка урока по курсу "Основы религиозной культуры и светской этики", модуль "Основы светской этики" на тему "Добро и зло". Урок составлен в соответствии требований ФГОС. В процессе урока учащиеся формулируют определения понятий "добро" и "зло", осмысливают свой жизненный опыт в сфере добрых дел. Вспоминают добрые слова, работают с притчей, пословицами и поговорками, видеороликом по данной теме. Итогом урока должно стать осознание учащихся, что свою жизнь каждый человек должен строить так, чтобы уменьшать зло и увеличивать добро. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | razrabotka_uroka_po_kursu_osnovy_svetskoj_etiki-360393 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 22,
"name": "религиоведение"
}
] | [] | Разработка урока по курсу "Основы светской этики" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/razrabotka_uroka_po_kursu_osnovy_svetskoj_etiki-360393 | ||
null | null | 2019-08-27T20:48:08+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Цель исследования: изучить творчество Михаила Юрьевича Лермонтова, связанное с Кавказом.
Объект исследования: пребывание М. Ю. Лермонтова на Кавказе.
Обоснование выбора темы: каждый может оценить уникальность творчества этого поэта и писателя, с первых страниц окунувшись в строки его произведений. Моя работа – попытка доказать уникальность этого человека, надолго запомнить его имя и доказать, что его жизнь также интересна, необычна и трагична, как и его произведения. | [
{
"id": 23,
"name": "Научно-исследовательская работа"
}
] | false | tvorchestvo_m_yu_lermontova_posvyaschennoe_teme_kavkaza-360434 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 24,
"name": "русская литература"
}
] | [] | Творчество М. Ю. Лермонтова, посвященное теме Кавказа | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/tvorchestvo_m_yu_lermontova_posvyaschennoe_teme_kavkaza-360434 | ||
null | null | 2019-08-27T20:53:58+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Цель: Расширять знания и представления учащихся об истории возникновения славянской письменности и его роли в развитии человечества.
Задачи:
1. Пробудить интерес к истории письменности и культуры своего народа.
2. Развивать речь, мышление, творческие способности учащихся.
3. Воспитывать уважение и понимание русской культуры, славянских традиций.
Оборудование: презентация “Славянска письменность”, презентация к песне, плакаты: Глаголица, Кириллица, Кирилл и Мефодий, книги с славянскими буквами для сказки, декорация леса, мелодия “Звуки леса”, музыкальная подборка для оформления сказки, гимн Кириллу и Мефодию, карточка с заданием по Глаголице, маски сказочных героев, | [
{
"id": 22,
"name": "Мероприятия"
}
] | false | den_slavyanskoj_pismennosti-360437 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 23,
"name": "русский язык"
}
] | [] | День славянской письменности | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/den_slavyanskoj_pismennosti-360437 | ||
null | null | 2019-08-27T22:11:23+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | В данной разработке представлен урок по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Цель урока- рассмотреть и сопоставить героев повести Гринёва и Швабрина, выявить черты сходства и различия, решить проблему долга, чести и человеческого достоинства, способствовать формированию нравственных качеств учащихся на примере главного героя. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | urok_po_literature_na_temu_grinev_i_shvabrin_problema_dolga_chesti_i_chelovecheskogo_dostoinstva_v_povesti-360459 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 24,
"name": "русская литература"
}
] | [] | Урок по литературе на тему «Гринев и Швабрин. Проблема долга, чести и человеческого достоинства в повести» | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/urok_po_literature_na_temu_grinev_i_shvabrin_problema_dolga_chesti_i_chelovecheskogo_dostoinstva_v_povesti-360459 | ||
null | null | 2019-08-28T12:19:40+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Примерная программа по учебному предмету «Технология» для основной ступени общего образования, в контексте подготовки обучающихся в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, обеспечивает:
- развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач;
- активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий;
- совершенствование умений выполнять учебно-исследовательскую и проектную деятельность;
- формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса;
- формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, в том числе творческому проектированию; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности. | [
{
"id": 39,
"name": "Руководства для учителя"
}
] | false | rabochaya_programma_po_tehnologii_v_8_klasse__fgos-360496 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 25,
"name": "технология"
}
] | [] | рабочая программа по технологии в 8 классе ( ФГОС) | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/rabochaya_programma_po_tehnologii_v_8_klasse__fgos-360496 | ||
null | null | 2019-08-28T14:17:40+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Сетевой образовательный модуль направлен на изучение цветка, как репродуктивного органа растения. Обучающиеся познакомятся с особенностями его строения и информацией передаваемой растением через цветок, его биологической ролью и наиболее распространенными соцветиями. Познакомятся с покровными, механическими и проводящими тканями растений.
В ходе СОМа обучающиеся смогут найти ответы на вопросы: а). Как клетки объединяются в ткани? б). Какие ткани выполняют опорную и проводящую функции? в). Какая тайна заключена в цветке?
Так как местом проведения модуля является ФГБУН «НБС-ННЦ», обучающиеся на практике вырабатывают исследовательские навыки, ставят цели и задачи, выдвигают гипотезы и смогут сформировать представление о тканях растений и выполняемых ими функциях, различных типах опыления и особенности оплодотворения у цветковых растений, а также смогут приобщиться к прекрасному миру искусства ландшафтного дизайна | [
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
},
{
"id": 34,
"name": "Рабочие листы"
},
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | metodicheskij_material_dlya_razrabotki_setevogo_obrazovatelnogo_modulya_po_biologii_razgovor_na_yazyke_iskusstva_priroda_samyj_talantlivyj_hudozhnik_dlya_obuchayuschihsya_5_6_klassov__tehnologicheskaya_karta_prezentatsiya_i_rabochij_list-360523 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 5,
"name": "биология"
}
] | [] | Методический материал для разработки сетевого образовательного модуля по биологии «Разговор на языке искусства. Природа-самый талантливый художник», для обучающихся 5-6 классов . Технологическая карта, презентация и рабочий лист | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/metodicheskij_material_dlya_razrabotki_setevogo_obrazovatelnogo_modulya_po_biologii_razgovor_na_yazyke_iskusstva_priroda_samyj_talantlivyj_hudozhnik_dlya_obuchayuschihsya_5_6_klassov__tehnologicheskaya_karta_prezentatsiya_i_rabochij_list-360523 | ||
null | null | 2019-08-28T15:16:15+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | 7 апреля, на всей планете люди отмечают Всемирный день здоровья. В этот день во всем мире проходят спортивные соревнования и праздники, чтобы дети всей планеты росли: здоровыми и крепкими, смелыми и отважными, ловкими и сильными! А почему такой день существует? Да, потому, что здоровье – это самое дорогое, что есть у человека. | [
{
"id": 8,
"name": "Занимательные материалы"
}
] | false | prezentatsiya_i_stsenarij_torzhestvennoj_linejki_festival_zdorovogo_obraza_zhizni-360536 | [
{
"group": "Педагогика",
"id": 40,
"name": "классное руководство"
}
] | [] | Презентация и сценарий торжественной линейки "Фестиваль здорового образа жизни" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/prezentatsiya_i_stsenarij_torzhestvennoj_linejki_festival_zdorovogo_obraza_zhizni-360536 | ||
null | null | 2019-08-28T17:30:09+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Публикуемый материал содержит варианты задания для проведения олимпиады по математике в 5 - 11 классах, как школьного уровня, так и муниципального уровня. Отдельно представлен файл с заданиями. В отдельном файле содержатся ответы и возможные варианты решения. В отдельном файле содержатся примерные требования проведения олимпиады | [
{
"id": 17,
"name": "Конкурсы"
}
] | false | zadaniya_k_olimpiade_po_matematike_5_11_klass-360578 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
}
] | [] | Задания к олимпиаде по математике 5-11 класс | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/zadaniya_k_olimpiade_po_matematike_5_11_klass-360578 | ||
null | null | 2019-08-28T17:46:26+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Материал "Игра "Устами младенца" разработан для учащихся 7-8 классов, который целесообразно провести в дня недели математики в школе. Материал содержит как сам сценарий проведения игра, так и раздаточный материал. Для проведения можно задействовать обучающихся младших школьников, что способствует развитию познавательного интереса как у обучающихся начальной школы, так и среднего звена. | [
{
"id": 9,
"name": "Игры"
}
] | false | igra_po_matematike_ustami_mladentsa-360585 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
}
] | [] | Игра по математике "Устами младенца" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/igra_po_matematike_ustami_mladentsa-360585 | ||
null | null | 2019-08-28T18:51:27+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Конспект урока литературного чтения во 2 классе «Школа России»
УМК Л. Ф. Климановой
Тема: Монолог как форма речевого высказывания. Стихи А.С. Пушкина.
Цели: познакомить учащихся с многообразием поэзии А. С. Пушкина о зиме; углубить знания учащихся о жизни и творчестве поэта; закрепить понятие олицетворения; развивать речь, умение видеть прекрасное; прививать любовь к поэзии, природе; продолжить формирование навыков сравнения, анализа, развивать умение делать выводы.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя; читать лирические произведения и чувствовать выраженное в них настроение; находить средства художественной выразительности (эпитеты, сравнение, олицетворение).
Оборудование: портрет А.С. Пушкина, книги писателя; карточки (текст для речевой разминки, задания), ИКТ; | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | pushkin_as__vot_sever_tuchi_nagonyaet_konspekt_2_klass-360609 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 34,
"name": "чтение"
}
] | [] | Пушкин А.С. " Вот север тучи нагоняет" конспект, 2 класс | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/pushkin_as__vot_sever_tuchi_nagonyaet_konspekt_2_klass-360609 | ||
null | null | 2019-08-28T20:00:36+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Особенность программы «Вокальное пение » в том, что она разработана для детей общеобразовательной школы, которые сами стремятся научиться красиво и грамотно петь. При этом дети не только разного возраста, но и имеют разные стартовые способности.
В данных условиях программа «Вокальное пение» - это механизм, который определяет содержание обучения вокалу школьников, методы работы учителя по формированию и развитию вокальных умений и навыков, приемы воспитания вокалистов. Новизна программа в первую очередь в том, что в ней представлена структура индивидуального педагогического воздействия на формирование певческих навыков обучающихся последовательности, сопровождающая систему практических занятий. | [
{
"id": 25,
"name": "Образовательные программы"
}
] | false | programma_po_vneurochnoj_deyatelnosti_vokalnoe_penie_vozrast_7_9_let-360621 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 15,
"name": "музыка"
},
{
"group": "Другое",
"id": 52,
"name": "доп. образование детей"
}
] | [] | Программа по внеурочной деятельности "Вокальное пение" возраст 7-9 лет | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/programma_po_vneurochnoj_deyatelnosti_vokalnoe_penie_vozrast_7_9_let-360621 | ||
null | null | 2019-08-28T23:20:38+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | В последние годы резко уменьшилось количество перелетных птиц, которые гнездятся в России. Поэтому важна каждая спасенная птичья жизнь! Птицы - наши меньшие братья, и человек должен им помогать! Автор работы нашел на даче выпавшего из гнезда беспомощного птенца и решил его спасти. | [
{
"id": 13,
"name": "Исследовательские работы"
}
] | false | prezentatsiya_ekologicheskogo_proekta_podarite_ptitse_nebo-360663 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 21,
"name": "окружающий мир"
}
] | [] | Презентация экологического проекта "Подарите птице небо!" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/prezentatsiya_ekologicheskogo_proekta_podarite_ptitse_nebo-360663 | ||
null | null | 2019-08-29T00:46:21+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Для учащихся временно освобожденных от занятий по физической культуре я использую карточки - задания, которые составлены на основе учебного материала в соответствии с программными требованиями. Таким образом мне удается закрепить и оценить теоретические знания учащихся, расширить их кругозор, повысить интерес к уроку. | [
{
"id": 14,
"name": "Карточки-задания"
}
] | false | kartochki_zadaniya_k_razdelu_lyogkaya_atletika-360671 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 28,
"name": "физическая культура"
}
] | [] | Карточки -задания к разделу "Лёгкая атлетика" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/kartochki_zadaniya_k_razdelu_lyogkaya_atletika-360671 | ||
null | null | 2019-08-29T13:08:18+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Автор данного материала делится эффективной формой совместной работы специалистов с родителями детей с нарушениями зрения, посещающих специализированные группы ДОУ. Этот опыт достаточно успешен и позволяет повысить результативность совместной работы педагогов с семьёй по подготовке дошкольников к школьному обучению. Целью работы сотрудников групп для детей с нарушенным зрением является успешная социальная адаптация их в современном обществе и обеспечение им равных стартовых возможностей. | [
{
"id": 33,
"name": "Работа с родителями"
}
] | false | logoshkola_i_tifloshkola_dlya_roditelej_starshih_doshkolnikov-360706 | [
{
"group": "Педагогика",
"id": 39,
"name": "дефектология"
}
] | [] | «ЛОГОШКОЛА И ТИФЛОШКОЛА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ» | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/logoshkola_i_tifloshkola_dlya_roditelej_starshih_doshkolnikov-360706 | ||
null | null | 2019-08-29T15:06:03+03:00 | null | null | null | null | false | false | null | [] | Урок обучения грамоте в 1 классе. Урок закрепления знаний, совершенствование навыков работы со звуками [з], [з'] и буквой, которая их обозначает. Упражнения развивают фонематический слух первоклассников, задания формируют правильное, сознательное, плавное чтение. На уроке использованы различные виды деятельности, которые способствуют развитию памяти, мышления и коммуникативности учащихся, умение работать в паре, задавать вопросы, высказываться. Использование ИКТ делает урок интересным и насыщенным.Побуждать детей к ведению здорового образа жизни; довести до сознания детей важность соблюдения гигиенических процедур. Воспитывать любовь к чтению. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | urok_obucheniya_gramote_v_1_klasse_s_prezentatsiej_tema_soglasnye_zvuki_zz_bukvy_zz_zakreplenie-360723 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 34,
"name": "чтение"
}
] | [] | Урок обучения грамоте в 1 классе с презентацией. Тема: "Согласные звуки (з),(з). Буквы З,з. Закрепление. | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/urok_obucheniya_gramote_v_1_klasse_s_prezentatsiej_tema_soglasnye_zvuki_zz_bukvy_zz_zakreplenie-360723 | |
null | null | 2019-08-29T16:22:32+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | у кота базилио на 10 окуней больше,чем у лисы алисы,на сколько будет больше окуней у алисы,если она отнимет у базилио 36 окуней.
вторая задача: три поросенка собирали яблоки ,всего собрали 154 яблока.Для заготовки компота на зиму наф-наф дал 18 яблок,нуф-нуф-24 яблока,ниф-ниф -1/3 часть своих яблок.После этого яблок у них осталось поровну.Сколько яблок собрал каждый | [
{
"id": 45,
"name": "Домашнее обучение"
},
{
"id": 8,
"name": "Занимательные материалы"
}
] | false | zadachi_na_chasti_drob_tekstovye_zadachi_arifmeticheskij_sposob-360732 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
},
{
"group": "Другое",
"id": 52,
"name": "доп. образование детей"
}
] | [] | задачи на части дроб текстовые задачи арифметический способ | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/zadachi_na_chasti_drob_tekstovye_zadachi_arifmeticheskij_sposob-360732 | ||
null | null | 2019-08-29T18:33:53+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | В рамках модели профильного образования в МАОУ «Лицей №1» г. Березники Пермского края был разработан проект «Окна роста». Проект - идеальная площадка профессионального сотрудничества, так как позволяет воплотить в жизнь коллективный замысел, профессиональную мечту, гражданскую инициативу.
Цель проекта: профильное самоопределение, формирование системы гражданских ценностей средствами проектной технологии.
Задачи:
- обеспечить условия для проектной деятельности подростков, взаимодействуя с педагогами и родительской общественностью;
- обучить технологии социального проектирования как базы для профильного роста и гражданской инициативы;
- выйти на конкурсные площадки различных уровней по профильной и гражданской тематике. | [
{
"id": 22,
"name": "Мероприятия"
}
] | false | proekt_okna_rosta_kak_ploschadka_profilnogo_samoopredeleniya_i_resurs_formirovaniya_grazhdanstvennosti_u_starsheklassnikov-360750 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 38,
"name": "воспитательная работа"
}
] | [] | Проект «Окна роста» как площадка профильного самоопределения и ресурс формирования гражданственности у старшеклассников | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/proekt_okna_rosta_kak_ploschadka_profilnogo_samoopredeleniya_i_resurs_formirovaniya_grazhdanstvennosti_u_starsheklassnikov-360750 | ||
null | null | 2019-08-29T21:13:22+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Открытое занятие по психологии в начальной школе. На примере сказок, сказочных героев, с использованием музыки и песен из мультфильмов о добре, раскрыть тему дружбы, доброты, доброй сказки, проявить интерес к теме, воспитание положительных качеств у детей с помощью сюжета сказки и музыки о дружбе и добре. | [
{
"id": 8,
"name": "Занимательные материалы"
},
{
"id": 9,
"name": "Игры"
},
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
},
{
"id": 32,
"name": "Работа в классе"
},
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | urok_psihologii_vo_2_klasse-360773 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 38,
"name": "воспитательная работа"
},
{
"group": "Педагогика",
"id": 40,
"name": "классное руководство"
}
] | [] | Урок психологии во 2 классе | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/urok_psihologii_vo_2_klasse-360773 | ||
null | null | 2019-08-29T22:57:49+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Конспект урока английского языка.
УМК «Spotlight2» Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М. Д.
Тема Моя любимая игрушка
Цель и задачи Цель: развитие речи по теме «Мои игрушки».
Образовательные задачи:
• Закрепить ЛЕ и фразы по теме «Игрушки» « Части тела», повторить предлоги места;
• развивать навыки аудирования, чтения и говорения;
• научить писать и говорить о своей любимой игрушке;
• закрепить лексико-грамматический материал (Структура have got/has got; haven’t got/hasn’t got) в устной и письменной речи.
Развивающая цель:
• развивать речевые умения и навыки, развивать ответственность и самостоятельность, логику мышления, способность вести диалогическое и монологическое высказывание.
Воспитательная цель:
• воспитать положительное, уважительное и толерантное отношения к окружающим и к их мнению.
Тип урока комбинированный
Формы работы Фронтальный опрос, работа в паре и группе
Оснащение доска, компьютер, экран, проектор, презентация, диск
Дидактический материал Карточки с заданиями, листы - самооценки
Продолжительность
урока 45 мин | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | my_toys-360783 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 1,
"name": "английский язык"
}
] | [] | My toys | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/my_toys-360783 | ||
null | null | 2019-08-29T23:09:49+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Данный материал содержит конспект и презентацию к уроку русского языка в 10 классе на тему "Правописание частиц НЕ и НИ" . Надеюсь, данная работа поможет обощить знания о правописании частиц НЕ и НИ; совершенствовать умение выбирать частицы НЕ и НИ, формировать коммуникативные навыки учащихся при подготовке к ГИА. | [
{
"id": 30,
"name": "Подготовка к тестированию"
},
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
}
] | false | konspekt_uroka_po_russkomu_yazyku_v_10_klasse_na_temu_pravopisanie_chastits_ne_i_ni__prezentatsiya_k_dannomu_uroku-360785 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 23,
"name": "русский язык"
}
] | [] | Конспект урока по русскому языку в 10 классе на тему "Правописание частиц НЕ и НИ". + Презентация к данному уроку | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_po_russkomu_yazyku_v_10_klasse_na_temu_pravopisanie_chastits_ne_i_ni__prezentatsiya_k_dannomu_uroku-360785 | ||
null | null | 2019-08-29T23:29:35+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | В данном материале представлена разработка урока физики в 8 классе,соответсвующего требованиям ФГОС. Урок соответствует структуре урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления). Входе урока закрепляются знания по теме, приобретенные ранее, а затем проверяются на опыте. "Изюминой" этого урока является использования некоторой мультипликационной атмосферы и немного нестандартная рефлексия в конце урока. дети после урока будут довольны. | [
{
"id": 37,
"name": "Разработки курсов"
}
] | false | urok_izuchenie_dejstviya_zhidkosti_na_pogruzhennoe_v_nee_telo-360788 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 29,
"name": "физика"
}
] | [] | Урок "Изучение действия жидкости на погруженное в нее тело" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/urok_izuchenie_dejstviya_zhidkosti_na_pogruzhennoe_v_nee_telo-360788 | ||
null | null | 2019-08-30T00:04:27+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | В данном материале представлена разработка урока физики в 8 классе,соответсвующего требованиям ФГОС. Урок соответствует структуре урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления). Входе урока закрепляются знания по теме, приобретенные ранее, а затем проверяются на опыте. "Изюминой" этого урока является использования некоторой мультипликационной атмосферы и немного нестандартная рефлексия в конце урока. Дети после урока будут довольны. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | urok_izuchenie_dejstviya_zhidkosti_na_pogruzhennoe_v_nee_telo_ot_chego_eto_sila_zavisit-360791 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 29,
"name": "физика"
}
] | [] | Урок "“Изучение действия жидкости на погруженное в нее тело. От чего это сила зависит?”." | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/urok_izuchenie_dejstviya_zhidkosti_na_pogruzhennoe_v_nee_telo_ot_chego_eto_sila_zavisit-360791 | ||
null | null | 2019-08-30T00:09:10+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | В данном материале представлена разработка урока физики в 8 классе,соответсвующего требованиям ФГОС. Урок соответствует структуре урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления). Входе урока закрепляются знания по теме, приобретенные ранее, а затем проверяются на опыте. "Изюминой" этого урока является использования некоторой мультипликационной атмосферы и немного нестандартная рефлексия в конце урока. Дети после урока будут довольны. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | urok_izuchenie_dejstviya_zhidkosti_na_pogruzhennoe_v_nee_telo_ot_chego_eto_sila_zavisit-360792 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 29,
"name": "физика"
}
] | [] | Урок "“Изучение действия жидкости на погруженное в нее тело. От чего это сила зависит?”." | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/urok_izuchenie_dejstviya_zhidkosti_na_pogruzhennoe_v_nee_telo_ot_chego_eto_sila_zavisit-360792 | ||
null | null | 2019-08-30T07:41:53+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Презентация "Выразительные возможности линии" и план урока помогут педагогам провести урок изобразительного искусства не только в 5 классе, но и в системе дополнительного образования. В презентации доступным языком с помощью анимации раскрывается тема выразительных средств рисунка. Данный материал позволяет провести урок динамично и на современном уровне с соблюдением всех этапов урока. | [
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
},
{
"id": 32,
"name": "Работа в классе"
},
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | prezentatsiya_po_izobrazitelnomu_iskusstvu_vyrazitelnye_vozmozhnosti_linii_5_klass-360802 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 8,
"name": "изобразительное искусство"
}
] | [] | Презентация по изобразительному искусству "Выразительные возможности линии" 5 класс | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_izobrazitelnomu_iskusstvu_vyrazitelnye_vozmozhnosti_linii_5_klass-360802 | ||
null | null | 2019-08-30T15:18:30+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Федеральный государственный образовательный стандарт увеличивают роль семьи и родителей в образовательном процессе. Семья выступает, во-первых, в роли субъекта воспитательного процесса, влияя на формирование личности ребёнка, его образовательных потребностей, во-вторых, в роли социального заказчика образовательных услуг, определяющего цель деятельности учреждения и педагогов. Моя педагогическая практика показывает, что родители начинают стремиться к активному сотрудничеству со школой, если между классным руководителем и родителями возникает взаимопонимание. | [
{
"id": 33,
"name": "Работа с родителями"
}
] | false | rabota_s_roditelyami_v_realizatsii_fgos-360831 | [
{
"group": "Педагогика",
"id": 40,
"name": "классное руководство"
}
] | [] | Работа с родителями в реализации ФГОС | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/rabota_s_roditelyami_v_realizatsii_fgos-360831 | ||
null | null | 2019-08-30T21:11:32+03:00 | null | null | https://fs.znanio.ru/methodology/materials/92/12/9212fe4ad30eb13af6acd638a11d6841c4d3c008.pub | Буклет -памятка. ИНТЕРНЕТ.pub | false | false | [
{
"alt": null,
"description": "Интернет – это мир \nинтересных и полезных \nвозможностей, но в то же время это \nисточник угроз, особенно для \nребенка. Агрессия, преследования, \nмошенничество, психологическое \nдавление, встречи с онлайн \nнезнакомцами – это лишь некоторый \nперечень угроз, которые поджидают \nребенка в глобальной сети каждый \nдень. \nСоветы для родителей : \n1.Будьте в курсе деятельности \nребенка. Говорите с ним об Интернете: \nспрашивайте, что он сегодня делал, с \nкем познакомился, что интересного \nузнал. \n2.Станьте проводником ребенка в \nИнтернет. То, чему не научите ребенка \nВы, научат другие или ребенок сам \nнаучится, не подозревая об угрозах. \n3. Научите вашего ребенка уважению \nи этикету в Интернете. \n 4. Всегда помните старую поговорку \n«предупрежден – значит вооружён» \nРасскажите ребенку, что в Интернете \nвстречаются и «хорошие», и «плохие» \nлюди. Объясните, почему не стоит \nдобавлять «в друзья» незнакомых \nлюдей они могут быть не теми, за кого \nсебя выдают. \nРекомендация: \nhttp://www.gogul.tv/ Программа для контроля \nпосещения ребёнком сайтов \nв интернете и фильтрации их содержимого. \nБесплатный дистрибутив. Каталог \nдетских образовательных, развлекательных \nи др. ресурсов. \nБезопасный \nинтернет \nдетям! \nПамятка \nдля родителей \nИспользованные интернетресурсы: \nhttp://www.oszone.net/6213/ \nhttp://www.oszone.net/6213/ \nhttp://www.pressfoto.ru/catego… \nПамятку подготовила учитель начальных \nклассов МКОУ «Жуланская СШ \n«Волосюк И.И. \n2013 год",
"id": 3937948,
"image": "https://fs.znanio.ru/methodology/images/28/43/28432b07a7de547a823c2055459cf45abf6b2010.jpg",
"thumbnail": "https://fs.znanio.ru/cache/e7/b9/e7b92f2a767d68865695595cf301319e.jpg"
},
{
"alt": null,
"description": "Уважаемые родители! \nВ целях безопасности поведения ваших детей в Интернете: \n*Создайте список домашних правил посещения Интернет при участии детей и требуйте его \nвыполнения; \n*Требуйте от вашего ребенка соблюдения временных норм нахождения за компьютером; \n*Покажите ребенку, что вы наблюдаете за ним не потому что вам это хочется, а потому что вы \nбеспокоитесь \n о его безопасности и всегда готовы ему помочь; \n*Приучите детей, что они должны посещать только те сайты, которые вы разрешили, т.е. создайте \nим так \n называемый «белый» список Интернет с помощью средств Родительского контроля. \n*Компьютер с подключением в Интернет должен находиться в общей комнате под присмотром \nродителей; \n*Создайте семейный электронный ящик чтобы не позволить детям иметь собственные адреса; \n*Блокируйте доступ к сайтам с бесплатными почтовыми ящиками с помощью соответствующего \nПО; \n*Приучите детей советоваться с вами перед опубликованием какой-либо информации средствами \n электронной почты, чатов, регистрационных форм и профилей; \n*Научите детей не загружать файлы, программы или музыку без вашего согласия; \n*Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернете, как если бы речь шла о друзьях в \nреальной \n жизни. \n*Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернет.",
"id": 3937949,
"image": "https://fs.znanio.ru/methodology/images/94/74/9474f0db596c3301ea2b7a0ef0427c4d4f0b4eb4.jpg",
"thumbnail": "https://fs.znanio.ru/cache/17/72/1772a0c202cd702dcf8fc5219f4fe54f.jpg"
}
] | Интернет - это мир интересного и полезного, но в то же время - источник угроз, агрессии, мошенничества, которые подстерегают ребёнка при посещении сайтов. В буклете даны рекомендации родителям по поводу поведения детей в Интернете, о действиях родителей по предотвращению беды. | [
{
"id": 33,
"name": "Работа с родителями"
}
] | false | buklet_bezopasnyj_internet_detyam__pamyatka_dlya_roditelej-360863 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 18,
"name": "ОБЗР"
},
{
"group": "Дисциплины",
"id": 21,
"name": "окружающий мир"
},
{
"group": "Педагогика",
"id": 46,
"name": "родителям"
}
] | [] | Буклет "Безопасный интернет детям! " Памятка для родителей | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/buklet_bezopasnyj_internet_detyam__pamyatka_dlya_roditelej-360863 | Интернет – это мир
интересных и полезных
возможностей, но в то же время это
источник угроз, особенно для
ребенка. Агрессия, преследования,
мошенничество, психологическое
давление, встречи с онлайн
незнакомцами – это лишь некоторый
перечень угроз, которые поджидают
ребенка в глобальной сети каждый
день.
Советы для родителей :
1.Будьте в курсе деятельности
ребенка. Говорите с ним об Интернете:
спрашивайте, что он сегодня делал, с
кем познакомился, что интересного
узнал.
2.Станьте проводником ребенка в
Интернет. То, чему не научите ребенка
Вы, научат другие или ребенок сам
научится, не подозревая об угрозах.
3. Научите вашего ребенка уважению
и этикету в Интернете.
4. Всегда помните старую поговорку
«предупрежден – значит вооружён»
Расскажите ребенку, что в Интернете
встречаются и «хорошие», и «плохие»
люди. Объясните, почему не стоит
добавлять «в друзья» незнакомых
людей они могут быть не теми, за кого
себя выдают.
Рекомендация:
http://www.gogul.tv/ Программа для контроля
посещения ребёнком сайтов
в интернете и фильтрации их содержимого.
Бесплатный дистрибутив. Каталог
детских образовательных, развлекательных
и др. ресурсов.
Безопасный
интернет
детям!
Памятка
для родителей
Использованные интернетресурсы:
http://www.oszone.net/6213/
http://www.oszone.net/6213/
http://www.pressfoto.ru/catego…
Памятку подготовила учитель начальных
классов МКОУ «Жуланская СШ
«Волосюк И.И.
2013 год Уважаемые родители!
В целях безопасности поведения ваших детей в Интернете:
*Создайте список домашних правил посещения Интернет при участии детей и требуйте его
выполнения;
*Требуйте от вашего ребенка соблюдения временных норм нахождения за компьютером;
*Покажите ребенку, что вы наблюдаете за ним не потому что вам это хочется, а потому что вы
беспокоитесь
о его безопасности и всегда готовы ему помочь;
*Приучите детей, что они должны посещать только те сайты, которые вы разрешили, т.е. создайте
им так
называемый «белый» список Интернет с помощью средств Родительского контроля.
*Компьютер с подключением в Интернет должен находиться в общей комнате под присмотром
родителей;
*Создайте семейный электронный ящик чтобы не позволить детям иметь собственные адреса;
*Блокируйте доступ к сайтам с бесплатными почтовыми ящиками с помощью соответствующего
ПО;
*Приучите детей советоваться с вами перед опубликованием какой-либо информации средствами
электронной почты, чатов, регистрационных форм и профилей;
*Научите детей не загружать файлы, программы или музыку без вашего согласия;
*Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернете, как если бы речь шла о друзьях в
реальной
жизни.
*Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернет. |
|
null | null | 2019-08-31T08:00:34+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Класс: 3 класс
Предмет: русский язык
Авторы учебника: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий
Тема урока: «Обобщение знаний об имени прилагательном»
Тип урока: закрепление изученного материала.
Оборудование: презентация, учебники, рабочие тетради; карточки с текстом для групповой работы.
Формы организации деятельности: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.
Дата проведения: 19.03.19г.
ФИО учителя, квалификационная категория: Морозова Т.Ю., учитель 1 квалификационной категории. | [
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
},
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | konspekt_uroka_i_prezentatsiya_na_temu_obobschenie_znanij_ob_imeni_prilagatelnom_3_klass_russkij_yazyk-360888 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 23,
"name": "русский язык"
}
] | [] | Конспект урока и презентация на тему: «Обобщение знаний об имени прилагательном». (3 класс, русский язык) | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_i_prezentatsiya_na_temu_obobschenie_znanij_ob_imeni_prilagatelnom_3_klass_russkij_yazyk-360888 | ||
null | null | 2019-08-31T09:58:41+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Данный материал содержит подробную информацию и руководство к действию все участников образования. Подробно описан каждый шаг. Возможные ошибки и как их исправить можно. Удачно описан материал и практическая работа с обучающимися. Материал просто незаменим в применении для все участников образовательного процесса | [
{
"id": 42,
"name": "Табели"
},
{
"id": 43,
"name": "Таблицы эксель"
}
] | false | polozhenie_sou-360900 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 32,
"name": "черчение"
},
{
"group": "Другое",
"id": 51,
"name": "доп. образование взрослых"
}
] | [] | Положение СОУ | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/polozhenie_sou-360900 | ||
null | null | 2019-08-31T11:52:06+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Данная публикация представляет собой конспект открытого занятия, который был проведен для слушателей курсов иро рб. Работа выполняется в технике лепки из природной глины кулона. с последующим обжигом изделия и дальнейшем украшением его с помощью перьев, страз и прикрепления к тесьме или булавке, в зависимости от предназначения и способа использования. | [
{
"id": 37,
"name": "Разработки курсов"
}
] | false | konspekt_zanyatiya__lepka_kulona_iz_gliny-360909 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 10,
"name": "искусство"
}
] | [] | Конспект занятия " Лепка кулона из глины" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/konspekt_zanyatiya__lepka_kulona_iz_gliny-360909 | ||
null | null | 2019-08-31T18:55:23+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | В данном материале дается представление об основных формах физической культуры. Текстовый материал снабжен презентацией для большей наглядности. Материал может быть полезен учителям физической культуры, работающих как в общеобразовательных школах, так и в коррекционных школах для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. | [
{
"id": 4,
"name": "Документация"
},
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
},
{
"id": 39,
"name": "Руководства для учителя"
}
] | false | harakteristika_osnovnyh_form_ozdorovitelnoj_fizicheskoj_kultury-360937 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 28,
"name": "физическая культура"
},
{
"group": "Другое",
"id": 52,
"name": "доп. образование детей"
}
] | [] | Характеристика основных форм оздоровительной физической культуры | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/harakteristika_osnovnyh_form_ozdorovitelnoj_fizicheskoj_kultury-360937 | ||
null | null | 2019-09-01T11:43:11+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Цель Урока: формирование патриотизма, воспитание российской идентичности школьников; воспитание чувства гордости за свою Родину на примере героического прошлого дедов и прадедов учащихся, ветеранов и участников Великой Отечественной войны, на примере трудового подвига их родных и земляков в суровое военное время; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной, готовности к защите Отечества.
Задачи проведения Урока: способствовать воспитанию семейно - родственной, локально¬региональной, этнокультурной идентичности обучающихся на ярких примерах, связанных с историей Великой Отечественной войны. | [
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
}
] | false | urok_pobedy_2_sentyabrya_2019_goda-360973 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 38,
"name": "воспитательная работа"
}
] | [] | Урок Победы. 2 сентября 2019 года. | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/urok_pobedy_2_sentyabrya_2019_goda-360973 | ||
null | null | 2019-09-02T10:38:15+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | В материале представлено описание понятия викторины, как средство развития познавательного интереса на уроках иностранного языка, а также дана презентация с примером викторины. Данную презентацию можно использовать как во внеурочной, так и в обучающей деятельности. Также можно дополнять презентацию своими материалами. | [
{
"id": 8,
"name": "Занимательные материалы"
}
] | false | viktorina_kak_sredstvo_razvitiya_poznavatelnogo_interesa_na_urokah_inostrannogo_yazyka-361049 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 1,
"name": "английский язык"
},
{
"group": "Другое",
"id": 51,
"name": "доп. образование взрослых"
}
] | [] | Викторина как средство развития познавательного интереса на уроках иностранного языка | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/viktorina_kak_sredstvo_razvitiya_poznavatelnogo_interesa_na_urokah_inostrannogo_yazyka-361049 | ||
null | null | 2019-09-02T15:42:08+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Материал содержит мультимедийное сопровождение для проведения математических диктантов по теме "Числовая окружность" в разделе "Основы тригонометрии" в 10 классе общеобразовательной школы или на первом курсе учреждения среднего профессионального образования.
Диктант 1: Движение по окружности.
Диктант 2: Основные точки числовой окружности.
Диктанты позволяют осуществить проверку знаний и умений работы с моделью числовой окружности. | [
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
},
{
"id": 32,
"name": "Работа в классе"
}
] | false | chislovaya_okruzhnost_prezentatsii_k_matematicheskim_diktantam_matematika_10_kl_1_kurs-361058 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
}
] | [] | "Числовая окружность" - презентации к математическим диктантам (математика 10 кл, 1 курс) | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/chislovaya_okruzhnost_prezentatsii_k_matematicheskim_diktantam_matematika_10_kl_1_kurs-361058 | ||
null | null | 2019-09-02T19:03:27+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | краткосрочный план и презентация по разделу космос изучаемый в 3 классе по предмету естествознание, позволит учителю подробно рассказать детям как изучался космос в нашей стране, так же дети могут познакомиться с известными космонавтами, которые первыми покоряли космос, например, Ю.А.Гагарин, Тохтар Аубакиров и т.д. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | kratkosrochnoe_planirovanie_po_predmetu_estestvoznanie_na_temu_istoriya_osvoeniya_kosmosa_3_klass-361069 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 7,
"name": "естествознание"
}
] | [] | Краткосрочное планирование по предмету Естествознание на тему "История освоения космоса" 3 класс | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/kratkosrochnoe_planirovanie_po_predmetu_estestvoznanie_na_temu_istoriya_osvoeniya_kosmosa_3_klass-361069 | ||
null | null | 2019-09-03T01:26:01+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Представлена рабочая программа, адаптированная под санаторную школу. Особенностью нашего учебного заведения является то, что дети прибывают к нам на обучение лишь на период одной четверти. Дети имеют различную подготовку. Учащиеся прибывают из разных школ, многие школы коррекционного вида или домашнего обучения, есть также небольшой процент учащихся из малокомплектных частных школ. | [
{
"id": 25,
"name": "Образовательные программы"
}
] | false | rabochaya_programma_i_ktp_po_kursu_odnknr_5_klass_2019_2020-361086 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 22,
"name": "религиоведение"
},
{
"group": "Другое",
"id": 51,
"name": "доп. образование взрослых"
}
] | [] | Рабочая программа и КТП по курсу "ОДНКНР" 5 класс. 2019-2020 | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/rabochaya_programma_i_ktp_po_kursu_odnknr_5_klass_2019_2020-361086 | ||
null | null | 2019-09-03T13:03:58+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | В данной работе представлены: определение синдрома дефицита внимания и гиперактивности, общая характеристика симптомов (невнимательность, гиперактивность, импульсивность), причины возникновения, приемы минимизации трудностей в обучении детей, имеющими данное заболевание (синдром), мифы и реальность СДВГ, а также направления коррекционной работы на разных возрастных периодах. | [
{
"id": 13,
"name": "Исследовательские работы"
},
{
"id": 44,
"name": "Особые потребности"
},
{
"id": 26,
"name": "Памятки"
},
{
"id": 27,
"name": "Педсоветы"
},
{
"id": 32,
"name": "Работа в классе"
},
{
"id": 33,
"name": "Работа с родителями"
},
{
"id": 39,
"name": "Руководства для учителя"
}
] | false | sdvg_priemy_raboty-361106 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 38,
"name": "воспитательная работа"
},
{
"group": "Педагогика",
"id": 39,
"name": "дефектология"
},
{
"group": "Педагогика",
"id": 40,
"name": "классное руководство"
},
{
"group": "Другое",
"id": 52,
"name": "доп. образование детей"
}
] | [] | СДВГ. Приемы работы | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/sdvg_priemy_raboty-361106 | ||
null | null | 2019-09-03T17:34:34+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Музыкальное новогоднее представление для учащихся 4 класса. Много сказочных героев,поэтому участвовать будет много ребят, очень много сцен,что позволяет зрителям не скучать. Интересное музыкальное сопровождение с песнями и плясками, что позволяет героям сильнее открыться. Ребята с удовольствием участвуют, чем радуют своих зрителей. | [
{
"id": 22,
"name": "Мероприятия"
}
] | false | novogodnij_prazdnik_dlya_4_klassa-361117 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 38,
"name": "воспитательная работа"
},
{
"group": "Педагогика",
"id": 40,
"name": "классное руководство"
}
] | [] | Новогодний праздник для 4 класса | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/novogodnij_prazdnik_dlya_4_klassa-361117 | ||
null | null | 2019-09-03T20:02:31+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Конспект урока "Добро воспитывать добром" по рассказу В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой».
Прилагается презентация.
В 6 классе одно из самых ярких произведений, изучаемых в курсе литературы - "Конь с розовой гривой" В.Астафьева. Оно учит подростков прописным истинам, отвечает на главный вопрос: "Что такое добро?", у детей сам рождается ответ, как нужно жить, чтобы нести добро.
В разработке подробно разбираются ошибки, допущенные маленьким героем рассказа, которые привели к страшным, до этого не ведомым ему мукам совести. На "весах совести" наглядно взвешиваются хорошие и плохие поступки, акцентируется внимание на эффекте, произведенном на мальчика: он больше никогда и никого не обманывал! Делаются доступные для понимания 6-классников нравственные выводы. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | konspekt_uroka_dobro_vospityvat_dobrom_po_rasskazu_vastafeva_kon_s_rozovoj_grivoj_6_klass_literatura-361128 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 24,
"name": "русская литература"
}
] | [] | Конспект урока "Добро воспитывать добром" по рассказу В.Астафьева "Конь с розовой гривой" (6 класс, литература) | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_dobro_vospityvat_dobrom_po_rasskazu_vastafeva_kon_s_rozovoj_grivoj_6_klass_literatura-361128 | ||
null | null | 2019-09-03T20:28:27+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | На уроке рассматриваются задачи на проценты, содержание которых связано с информацией о городе Костанай. К уроку прилагается презентация. Материал урока интегрируется с предметами история, география и краеведение. При решении задачи учащиеся получают в ответе число, которое связано с городом, тем самым происходит интеграция предметов. | [
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
},
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | konspekt_uroka_i_prezentatsiya_po_matematike_5_klass_po_teme_reshenie_zadach_na_protsenty-361135 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
}
] | [] | Конспект урока и презентация по математике 5 класс по теме "Решение задач на проценты" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_i_prezentatsiya_po_matematike_5_klass_po_teme_reshenie_zadach_na_protsenty-361135 | ||
null | null | 2019-09-03T21:31:58+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Материал включает в себя презентацию и лекционный материал по предложенной теме. Решение логических задач - это одно из направлений в информатике, которое из класса в класс усложняется и выходит на экзамены. Поэтому научить детей решать их, задача первостепенная. Данный способ является интересным, хорошо воспринимаемым и очень наглядным. Используя графы при решении логических задач, ребенок сразу видит все возможные пути к получению ответа. В предложенном материале подробно разобрана логическая задача и предложены варианты для самостоятельного решения. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | prezentatsiya_po_informatike_reshenie_logicheskih_zadach_s_pomoschyu_grafov_6_klass-361142 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 9,
"name": "информатика"
}
] | [] | Презентация по информатике "Решение логических задач с помощью графов" (6 класс) | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_informatike_reshenie_logicheskih_zadach_s_pomoschyu_grafov_6_klass-361142 | ||
null | null | 2019-09-03T22:13:54+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Данный материал ( конспект урока и презентация к нему) пригодится для проведения урока в День знаний. Материал предназначен для детей второго класса. Детям предлагается выполнить интересные задания по школьным предметам: русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру. Весь материал соответствует данной возрастной группе. Надеюсь, разработка пригодится в работе коллегам. | [
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
},
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | den_znanij_vo_2_klasse-361148 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
},
{
"group": "Дисциплины",
"id": 21,
"name": "окружающий мир"
},
{
"group": "Дисциплины",
"id": 23,
"name": "русский язык"
},
{
"group": "Дисциплины",
"id": 34,
"name": "чтение"
}
] | [] | День знаний во 2 классе | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/den_znanij_vo_2_klasse-361148 | ||
null | null | 2019-09-04T16:45:30+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Коррекционно-развивающее логопедическое занятие для детей с ОНР 5-6 лет. В данном занятии присутствуют дидактические игры, направленные на расширение словарного запаса. Оно наполнено красочными картинками по данной теме. Выстраивается алгоритм приготовления вкусного хлеба, и как он попадает к нам на стол. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | korrektsionno_razvivayuschee_logopedicheskoe_zanyatie_s_detmi_onr_v_starshej_gruppe_po_teme_hleb-361203 | [
{
"group": "Педагогика",
"id": 39,
"name": "дефектология"
}
] | [] | Коррекционно-развивающее логопедическое занятие с детьми ОНР в старшей группе по теме "Хлеб". | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/korrektsionno_razvivayuschee_logopedicheskoe_zanyatie_s_detmi_onr_v_starshej_gruppe_po_teme_hleb-361203 | ||
null | null | 2019-09-04T20:55:38+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Эксперимент (от лат. experimentum - проба, опыт) - метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности. Отличаясь от наблюдения активным оперированием изучаемым объектом, эксперимент осуществляется на основе теории, определяющей постановку задач и интерпретацию его результатов. Нередко главной задачей эксперимента служит проверка гипотез и предсказаний теории, имеющих принципиальное значение (так называемый решающий эксперимент). В связи с этим эксперимент, как одна из форм практики, выполняет функцию критерия истинности научного познания в целом.[2]
Эксперимент, метод исследования возник в естествознании нового времени (У. Гильберт, Г. Галилей). Впервые он получил философское осмысление в трудах Ф. Бэкона, разработавшего и первую классификацию экспериментов. Развитие экспериментальной деятельности в науке сопровождалось в теории познания борьбой рационализма и эмпиризма, по-разному понимавших соотношение эмпирического и теоретического знания. Преодоление односторонности этих направлений, начатое немецкой классической философией, нашло завершение в диалектическом материализме, в котором тезис о единстве теоретической и экспериментальной деятельности является конкретным выражением общего положения о единстве чувственного и рационального, эмпирических и теоретических уровней в процессе познания.
Целью настоящей работы является изучение биологического эксперимента и его роли на уроках биологии. | [
{
"id": 2,
"name": "Библиография"
}
] | false | eksperiment_na_urokah_biologii-361229 | [
{
"group": "Управление",
"id": 37,
"name": "библиотека"
}
] | [] | Эксперимент на уроках биологии | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/eksperiment_na_urokah_biologii-361229 | ||
null | null | 2019-09-04T21:46:40+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Шуточные стихи для запоминания орфограмм по русскому языку предназначены для облегченного запоминания орфограмм. Учащиеся начальной школы быстро запоминают рифмующиеся слова, заменяя правило стихами. Это делает подачу нового материала интересной,а выполнение домашнего задания - самостоятельным. Пополняется словарный запас и орфограммы надолго остаются в памяти. | [
{
"id": 9,
"name": "Игры"
},
{
"id": 32,
"name": "Работа в классе"
}
] | false | stihi_dlya_zapominaniya_slov_s_udvoennoj_soglasnoj_2_klass_russkij_yazyk_stihi_dlya_zapominaniya_slitnogo_i_razdelnogo_napisaniya_predlogov_2_klassrusskij_yazyk-361264 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 23,
"name": "русский язык"
},
{
"group": "Педагогика",
"id": 46,
"name": "родителям"
}
] | [] | Стихи для запоминания слов с удвоенной согласной (2 класс, русский язык). Стихи для запоминания слитного и раздельного написания предлогов (2 класс,русский язык) | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/stihi_dlya_zapominaniya_slov_s_udvoennoj_soglasnoj_2_klass_russkij_yazyk_stihi_dlya_zapominaniya_slitnogo_i_razdelnogo_napisaniya_predlogov_2_klassrusskij_yazyk-361264 | ||
null | null | 2019-09-05T03:17:01+03:00 | null | null | null | null | false | false | null | [] | взяв за основу понятие «система», подвести школьников к пониманию того, что живая природа — эго система, которая состоит из взаимосвязанных и взаимозависимых компонентов. Показать, что биология – это наука, которая изучает живые организмы, их строение, функции и разнообразие.
познакомить учащихся с типами, свойствами, видами рецепторов и их функциями | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | urok_po_biologii_na_temu_biologiya___nauka_o_zhivoj_prirode_sistema_zhivoj_prirody_i_ee_izuchenie__6_klass_biologiya-361286 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 5,
"name": "биология"
}
] | [] | Урок по биологии на тему "Биология – наука о живой природе. Система живой природы и ее изучение" ( 6 класс, биология). | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/urok_po_biologii_na_temu_biologiya___nauka_o_zhivoj_prirode_sistema_zhivoj_prirody_i_ee_izuchenie__6_klass_biologiya-361286 | |
null | null | 2019-09-05T16:57:35+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Конспект и презентация урока по окружающему миру 1 класс . Урок построен по требованиям ФГОС. Внеклассное мероприятие " Волшебная сказка о детстве" посвящено прощанию с начальной школой . Дети вспоминают все что они прошли за 4 года . В конце праздника детей ждет маленький сюрприз от учителя. По сценарию дети проигрывают миниатюрные сценки из своей школьной жизни . | [
{
"id": 22,
"name": "Мероприятия"
}
] | false | konspekt_uroka__pochemu_nuzhno_est_mnogo_ovoschej_i_fruktov_2_klass-361318 | [
{
"group": "Педагогика",
"id": 40,
"name": "классное руководство"
}
] | [] | Конспект урока « Почему нужно есть много овощей и фруктов?» 2 класс | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/konspekt_uroka__pochemu_nuzhno_est_mnogo_ovoschej_i_fruktov_2_klass-361318 | ||
null | null | 2019-09-05T18:33:21+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Опорный конспект по теме "Оксиды" может быть использован как при изучении нового материала на уроке, так и для закрепления материала при подготовке к ГИА. Конспект содержит состав, номенклатуру, классификацию, свойства оксидов. Для учащихся старших классов подобраны реакции с участием оксидов с точки зрения ОВР. Есть материал для закрепления, что может быть использовано как для закрепления материала , так и для проверки знаний. | [
{
"id": 36,
"name": "Раздаточные материалы"
}
] | false | prezentatsiya_po_himii_na_temu_priemy_obrascheniya_s_laboratornym_oborudovaniem-361328 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 31,
"name": "химия"
}
] | [] | Презентация по химии на тему Приемы обращения с лабораторным оборудованием" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_himii_na_temu_priemy_obrascheniya_s_laboratornym_oborudovaniem-361328 | ||
null | null | 2019-09-06T07:25:44+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Dunyoda axborot-kommunikatsion texnologiyalarning jadal rivojlanishi va hukumatimimizning axborot-kommunikatsion texnologiyalari sohasida olib borayotgan izchil siyosati maktablarda informatika fani mazmunini muttasil yangilab borishni taqozo etadi. Shu o`rinda o`quvchi egallashi lozim bo`lgan bilim va ko`nikmalarni belgilab beruvchi Davlat ta`lim standartlari, o`quv dastur va rejalarining mukammal bo`lishi katta ahamiyatga ega | [
{
"id": 4,
"name": "Документация"
},
{
"id": 28,
"name": "Плакаты"
}
] | false | dars_mashguloti-361362 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 9,
"name": "информатика"
}
] | [] | dars mashg'uloti | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/dars_mashguloti-361362 | ||
null | null | 2019-09-06T09:58:30+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Презентация для проведения педагогического совета по подготовке к введению ФГОС СОО в штатном режиме с 01.09.2020 года. Материал содержит презентацию и текстовый вариант к ней. В 2019-2020 учебном году школы переходят на завершающий этап подготовки к введению ФГОС СОО, в презентации нормативно-правовые основы и основные требования. | [
{
"id": 27,
"name": "Педсоветы"
}
] | false | prezentatsiya_podgotovka_k_vvedeniyu_fgos_soo-361375 | [
{
"group": "Педагогика",
"id": 36,
"name": "администрации"
},
{
"group": "Педагогика",
"id": 46,
"name": "родителям"
}
] | [] | Презентация "Подготовка к введению ФГОС СОО" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/prezentatsiya_podgotovka_k_vvedeniyu_fgos_soo-361375 | ||
null | null | 2019-09-06T23:04:30+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Урок-игра "Математическая рулетка" для параллели учащихся 9 -х классов. подготовительный этап: каждый класс выбирает капитана команды,придумывает эмблему, название. Очередность устанавливается после представления команды. Затем поочередно вращается рулетка, команды отвечают, жюри заносит результаты в таблицу. В конце подводятся итоги и награжденияю | [
{
"id": 8,
"name": "Занимательные материалы"
}
] | false | vneklassnoe_meropriyatie_po_matematike-361445 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
}
] | [] | Внеклассное мероприятие по математике | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/vneklassnoe_meropriyatie_po_matematike-361445 | ||
null | null | 2019-09-07T07:42:33+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Презентация для подготовки решения заданий ОГЭ по математике в 9 классе.Решение практических расчетных задач Оценка и прикидка при практических расчетах; интерпретация результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых объектов. Более простые методы решения задач и проверка ответов | [
{
"id": 10,
"name": "Иллюстрации"
},
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
}
] | false | podgotovka_k_oge_2020_po_matematike_dlya_obuchayuschihsya_9_h_klassov-361452 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
}
] | [] | Подготовка к ОГЭ-2020 по математике для обучающихся 9-х классов | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/podgotovka_k_oge_2020_po_matematike_dlya_obuchayuschihsya_9_h_klassov-361452 | ||
null | null | 2019-09-08T11:30:36+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Технологическая карта по предмету "Основы религиозной культуры и светской этики" для проведения в 4 классе. Предполагает работу в группах, в парах, соблюдены все этапы урока. Этапы логично вытекают из друг друга. В конце каждого этапа делается вывод. Подобраны различные формы работы. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | altruizm_i_egoizm_4_klass_orkise-361513 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 22,
"name": "религиоведение"
}
] | [] | Альтруизм и эгоизм (4 класс, ОРКиСЭ) | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/altruizm_i_egoizm_4_klass_orkise-361513 | ||
null | null | 2019-09-08T16:10:55+03:00 | null | null | https://fs.znanio.ru/methodology/materials/2e/9a/2e9a31965fb781b3909eecf38bec406f1f9da6fc.pub | буклет (Кудаспаевой).pub | false | false | [
{
"alt": null,
"description": "время, \nпредставлены \nСпособов \nрешения \nквадратных уравнений очень \nмного. Нужно отметить, что \nне все они удобны для \nрешения, но каждый из них \nуникален. \nНекоторые \nспособы решения помогают \nсэкономить \nчто \nнемаловажно. Именно эти \nспособы \nв \nданном буклете. \nКвадратные \nуравнения \nиграют огромную роль в \nматематике. Эти \nзнания \nмогут пригодиться нам на \nпротяжении всей жизни, а \nтак как эти методы решения \nквадратных \nуравнений \nпросты в применении, то \nони, безусловно, должны \nзаинтересовать \nувлекающихся математикой \nшкольников. \nВыполнила ученица 9 класса «А» \nКудаспаева Екатерина \nМетод коэффициентов для \nквадратных \nуравнений \nНесколько способов \nрешения квадратных \nуравнений \n«Правильному применению \nметодов можно научиться \nтолько применяя их на \nразнообразных примерах» \n(Г. Цейтен)",
"id": 3945427,
"image": "https://fs.znanio.ru/methodology/images/74/0b/740b0cad930d8439129cfb42da1048338464a380.jpg",
"thumbnail": "https://fs.znanio.ru/cache/e4/18/e4188d1a528a66ff13f012acdabb5143.jpg"
},
{
"alt": null,
"description": "Если сумма всех \nкоэффициентов равна нулю, то \nпервый корень будет равен 1, а \n \nвторой корень будет равен \nДоказательство: Так как a+b+c=0 , то \nb=(a+c), получим ax2(a+c)x+c=0, \nпреобразуем: \nax2axcx+c=0 \n(ax2ax)(cxc)=0 \nax(x1)c(x1)=0 \n(x1)(axc)=0 \nx1=0 или axc=0 \nx=1 или x= \n(Пример) 2x210x+12=0 \nТ.к. a+b+c=0, то x1=1, a x2= = = \n6 \nОтвет: 1; 6. \nЕсли сумма коэффициентов \na и с будет равна коэффициенту b, \nто первый корень будет равен –1, а \nвторой корень будет равен \n \nДоказательство: Так как а b+с=0, то \nb=a+c, получим ax2+(a+c)x+c=0; \nпреобразуем: \nax2+ax+cx+c=0 \n(ax2+ax)+(cx+c)=0 \nax(x+1)+c(x+1)=0 \n(x+1)(ax+c)=0 \nx+1=0 или ax+c=0 \nx= 1 или x= \n \n(Пример) x2+7x+6=0 \nТ.к. a+c=b, то x1=1, а x2= =  \n= 6 \nТеорема Виета. \nПриведённые квадратные уравнения \nлегко решать по теореме Виета. \nДостаточно найти два числа такие, \nпроизведение \nравно \nсвободному члену, а сумма второму \nкоэффициенту с противоположным \nзнаком. \nкоторых \n(c>0), \nЕсли свободный член c приведенного \nуравнения положителен \nто \nуравнение имеет два одинаковых по \nзнаку корня и это зависти от второго \nкоэффициента b. Если b <0, то оба \nкорня отрицательны, если b <0, то оба \nкорня положительны. \nЕсли свободный член c приведенного \nуравнения отрицателен \n(c <0), то \nуравнение имеет два различных по \nзнаку корня, причем больший по \nмодулю корень будет положителен, \nесли b<0, или отрицателен, если b>0. \nДопустим, нужно решить уравнение \nx2+4x+3=0. \nСумма корней данного уравнения \nбудет равна 4, а произведение 3. \nКорни уравнения x2+4x+3=0 будут 1 \nи 3. \nОтвет: 1; 3",
"id": 3945428,
"image": "https://fs.znanio.ru/methodology/images/2c/89/2c8924dc67f72585db5ca2eda27d1d8e64c12d77.jpg",
"thumbnail": "https://fs.znanio.ru/cache/f8/bb/f8bbdf88b25b7485e0e083acc1dd695c.jpg"
}
] | Способов решения квадратных уравнений очень много. Нужно отметить, что не все они удобны для решения, но каждый из них уникален. Некоторые способы решения помогают сэкономить время, что немаловажно. Именно эти способы представлены в данном буклете.
Квадратные уравнения играют огромную роль в математике. Эти знания могут пригодиться нам на протяжении всей жизни, а так как эти методы решения квадратных уравнений просты в применении, то они, безусловно, должны заинтересовать увлекающихся математикой школьников. | [
{
"id": 26,
"name": "Памятки"
}
] | false | buklet_po_matematike_neskolko_sposobov_resheniya_kvadratnyh_uravnenij-361544 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
}
] | [] | Буклет по математике "Несколько способов решения квадратных уравнений" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/buklet_po_matematike_neskolko_sposobov_resheniya_kvadratnyh_uravnenij-361544 | время,
представлены
Способов
решения
квадратных уравнений очень
много. Нужно отметить, что
не все они удобны для
решения, но каждый из них
уникален.
Некоторые
способы решения помогают
сэкономить
что
немаловажно. Именно эти
способы
в
данном буклете.
Квадратные
уравнения
играют огромную роль в
математике. Эти
знания
могут пригодиться нам на
протяжении всей жизни, а
так как эти методы решения
квадратных
уравнений
просты в применении, то
они, безусловно, должны
заинтересовать
увлекающихся математикой
школьников.
Выполнила ученица 9 класса «А»
Кудаспаева Екатерина
Метод коэффициентов для
квадратных
уравнений
Несколько способов
решения квадратных
уравнений
«Правильному применению
методов можно научиться
только применяя их на
разнообразных примерах»
(Г. Цейтен) Если сумма всех
коэффициентов равна нулю, то
первый корень будет равен 1, а

второй корень будет равен
Доказательство: Так как a+b+c=0 , то
b=(a+c), получим ax2(a+c)x+c=0,
преобразуем:
ax2axcx+c=0
(ax2ax)(cxc)=0
ax(x1)c(x1)=0
(x1)(axc)=0
x1=0 или axc=0
x=1 или x= 
(Пример) 2x210x+12=0
Т.к. a+b+c=0, то x1=1, a x2= = = 
6
Ответ: 1; 6.
Если сумма коэффициентов
a и с будет равна коэффициенту b,
то первый корень будет равен –1, а
второй корень будет равен

Доказательство: Так как а b+с=0, то
b=a+c, получим ax2+(a+c)x+c=0;
преобразуем:
ax2+ax+cx+c=0
(ax2+ax)+(cx+c)=0
ax(x+1)+c(x+1)=0
(x+1)(ax+c)=0
x+1=0 или ax+c=0
x= 1 или x=

(Пример) x2+7x+6=0
Т.к. a+c=b, то x1=1, а x2= =  
= 6
Теорема Виета.
Приведённые квадратные уравнения
легко решать по теореме Виета.
Достаточно найти два числа такие,
произведение
равно
свободному члену, а сумма второму
коэффициенту с противоположным
знаком.
которых
(c>0),
Если свободный член c приведенного
уравнения положителен
то
уравнение имеет два одинаковых по
знаку корня и это зависти от второго
коэффициента b. Если b <0, то оба
корня отрицательны, если b <0, то оба
корня положительны.
Если свободный член c приведенного
уравнения отрицателен
(c <0), то
уравнение имеет два различных по
знаку корня, причем больший по
модулю корень будет положителен,
если b<0, или отрицателен, если b>0.
Допустим, нужно решить уравнение
x2+4x+3=0.
Сумма корней данного уравнения
будет равна 4, а произведение 3.
Корни уравнения x2+4x+3=0 будут 1
и 3.
Ответ: 1; 3 |
|
null | null | 2019-09-08T17:33:22+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Данный материал может быть использован при подготовке и проведении урока русского языка в 6 или 7 классе (в зависимости от программы). Включает в себя конспект и презентацию к уроку. Кроме сведений по теме "Причастный оборот", знакомит с некоторыми чертами личности Антона Павловича Чехова. | [
{
"id": 31,
"name": "Презентации учебные"
},
{
"id": 32,
"name": "Работа в классе"
},
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | konspekt_uroka_russkogo_yazyka_v_6_klasse_na_temu_prichastnyj_oborot-361563 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 23,
"name": "русский язык"
}
] | [] | конспект урока русского языка в 6 классе на тему: "Причастный оборот" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_russkogo_yazyka_v_6_klasse_na_temu_prichastnyj_oborot-361563 | ||
null | null | 2019-09-08T20:37:51+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Конспект с презентацией для проведения урока обобщения знаний по теме "Дроби". В ходе урока дети должны самостоятельно заполнить схему - граф, которая помогает систематизировать понятие "Дробь". Данная разработка удобна для подготовки к написанию ВПР в 6 классе. Рассматриваются основные свойства десятичных и обыкновенных дробей. | [
{
"id": 32,
"name": "Работа в классе"
}
] | false | konspekt_uroka_po_teme_drobi-361583 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
}
] | [] | Конспект урока по теме "Дроби" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_po_teme_drobi-361583 | ||
null | null | 2019-09-10T11:49:20+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Сценарий данного мероприятия для детей среднего школьного возраста, познакомит обучающихся с историей возникновения театра Средневековья, с искусством гистрионов, зарождение мистерии, её роли в обществе. Беседа с элементами игры о возникновении средневекового театра. о театральных профессиях. Увлекательное путешествие в волшебный мир театра Средневековья | [
{
"id": 22,
"name": "Мероприятия"
}
] | false | vneklassnoe_zanyatie_teatr_est_iskusstvo_otrazhat-361704 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 38,
"name": "воспитательная работа"
},
{
"group": "Педагогика",
"id": 40,
"name": "классное руководство"
}
] | [] | Внеклассное занятие "Театр есть искусство отражать" | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/vneklassnoe_zanyatie_teatr_est_iskusstvo_otrazhat-361704 | ||
null | null | 2019-09-10T13:48:40+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Веселые старты играют большую роль в воспитании и развитии наших детей. С помощью игр у детей развивается не только физические качества, но и быстрота мышления и различные качества воспитания.Пропаганда физической культуры, спорта и здорового образа жизни. Активации двигательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья, привития достаточно устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениями. | [
{
"id": 22,
"name": "Мероприятия"
}
] | false | sportivnyj_prazdnik_veselye_starty-361718 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 28,
"name": "физическая культура"
}
] | [] | Спортивный праздник «Веселые старты» | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/sportivnyj_prazdnik_veselye_starty-361718 | ||
null | null | 2019-09-10T15:49:58+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Часто родители очень много времени уделяют интеллектуальному развитию ребенка в ущерб двигательной активности, не зная, что чем лучше развита крупная моторика, тем легче будут ребенку даваться все новые навыки (английский язык, арифметика, живопись, подготовка к школе...). Корректируя эмоциональную сферу с помощью физической нагрузки, здоровый ребенок становится более усидчивым, терпеливым и внимательным. | [
{
"id": 28,
"name": "Плакаты"
}
] | false | sredstva_razvitiya_krupnoj_i_melkoj_motoriki-361729 | [
{
"group": "Педагогика",
"id": 46,
"name": "родителям"
}
] | [] | Средства развития крупной и мелкой моторики | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/sredstva_razvitiya_krupnoj_i_melkoj_motoriki-361729 | ||
null | null | 2019-09-10T16:04:35+03:00 | null | null | null | null | false | false | [] | Данный урок проводится при подготовке обучающихся 11 класса к итоговой аттестации (ЕГЭ). В ходе урока обучающиеся повторяют и систематизируют теоретические сведения по данной теме, повторяют основные приёмы решения задач. Презентацию можно также использовать во время итогового повторения в 9 классах при подготовке к итоговой аттестации (ГИА). Работа содержит так же набор заданий для домашней работы и задания по рассматриваемой теме. | [
{
"id": 38,
"name": "Разработки уроков"
}
] | false | metodicheskaya_razrabotka_zanyatiya_po_podgotovke_obuchayuschihsya_11_klassov_k_gosudarstvennoj_itogovoj_attestatsii-361731 | [
{
"group": "Дисциплины",
"id": 13,
"name": "математика"
}
] | [] | Методическая разработка занятия по подготовке обучающихся 11 классов к государственной итоговой аттестации. | 2019-11-20T21:29:52+03:00 | https://znanio.ru/media/metodicheskaya_razrabotka_zanyatiya_po_podgotovke_obuchayuschihsya_11_klassov_k_gosudarstvennoj_itogovoj_attestatsii-361731 |