url
stringlengths 37
102
| title
stringlengths 0
254
| download_url
stringlengths 0
76
| filepath
stringlengths 6
46
| text
stringlengths 0
177k
⌀ |
|---|---|---|---|---|
https://bigslide.ru/himiya/43581-nanotehnologii-v-himii.html | Нанотехнологии в химии | http://bigslide.ru/uploads/files/44/nanotehnologii-v-himii.ppt | files/nanotehnologii-v-himii.ppt | http://popular.rusnano.com
http://www.rusnano.com
http://www.en.wikipedia.org
http://nanoru.ru
http://www.nanometer.ru
http://www.nanotech.ru
|
https://bigslide.ru/literatura/35672-sravnitelnaya-harakteristika-geroev-kak-pisat-soch.html | Сравнительная характеристика героев. Как писать сочинение | http://bigslide.ru/uploads/files/36/sravnitelnaya-harakteristika-geroev-.ppt | files/sravnitelnaya-harakteristika-geroev-.ppt | |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/42129-chemu-poklonyalis-nashi-predki-klass1.html | Чему поклонялись наши предки (3 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/43/chemu-poklonyalis-nashi-predki-klass.ppt | files/chemu-poklonyalis-nashi-predki-klass.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/16922-teni-na-arhitekturnih-detalyah.html | Тени на архитектурных деталях | http://bigslide.ru/uploads/files/17/teninaaritekturnydetalya.ppt | files/teninaaritekturnydetalya.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/21700-rubcov-nikolay-mihaylovich.html | Рубцов Николай Михайлович | http://bigslide.ru/uploads/files/22/nikolay-rubcov.ppt | files/nikolay-rubcov.ppt | |
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/18178--onders-of-te-orld.html | 7 wonders of the world | http://bigslide.ru/uploads/files/19/-chudes-sveta.ppt | files/-chudes-sveta.ppt | |
https://bigslide.ru/obzh/2915-obespechenie-lichnoy-bezopasnosti-pri-sledovanii-k.html | Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видам транспорта | http://bigslide.ru/uploads/files/3/-2.pptx | files/-2.pptx |
Theme:
“Visiting my friends”
Учитель английского языка
I квалификационной категории:
Владимирова Надежда Леонидовна
Form 4
Нефтеюганское районное муниципальное
образовательное бюджетное учреждение
«Салымская СОШ № 2»
План урока
Организационный момент (3 минуты)
Сообщение темы, постановка цели и задач урока (2 минуты)
Фонетическая зарядка (3 минуты)
Отработка техники чтения вслух с полным пониманием прочитанного (5 минут)
Речевая зарядка (4 минут)
Развитие навыков диалогической речи (5 минуты)
Физкультминутка (3 минуты)
Развитие навыков аудирования иноязычной речи (3 минуты)
Развитие навыка монологической речи(8 минут)
Развитие орфографических навыков (4 минуты)
Подведение итогов урока (3 минуты)
11. Заключительный этап урока (2 минуты)
Цель урока:
систематизировать ЗУН учащихся по теме, развить навыки общения на иностранном языке с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников: элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме
Задачи урока
1. Образовательные:
углубить и пополнить знания учащихся по пройденной теме;
2. Развивающие:
развить орфографические навыки, навыки чтения и аудирования иноязычной речи;
активизировать навыки говорения: монологической и диалогической речи;
закрепить грамматические навыки: структуры с речевым оборотом «There are/ is »;
формировать у учащихся навыки работы в группах, способствовать развитию стремления к лидерству.
3. Воспитательные:
формировать мотивацию и устойчивый интерес к изучению иностранного языка;
способствовать сплоченности коллектива.
учить быть дисциплинированным и внимательным при организации учебной работы.
4. Здоровьесберегающих:
организовать деятельную, творческую обстановку в процессе урока, благотворно влияющую на эмоциональность и психику учащихся,
выстроить модель здоровьесберегающего урока
5. Дидактическое оснащение урока:
мультимедиа проектор, экран для демонстрации,
презентация POWER POINT по теме «В гостях у друзей»,
раздаточный материал: кроссворды по теме, задания по теме,
проекты учащихся - картинки с изображением мебели, макеты комнат с мебелью
тематические карточки с картинками, карточки с фонетическими значками, три разноцветных круга-смайлика для этапа саморефлексии урока.
Фонетическая зарядка:
[w]
[t∫]
[t]
[ð]
[Ө]
TV
wall
that
there is
picture
bath
kitchen
what
bathroom
table
armchair
there are
thanks
chair
three
computer
wardrobe
this
window
carpet
hall
Vocabulary in pictures:
Bedroom
bed
door
chair
Carpet
floor
wall
Kitchen
pantries
sofa
table
carpet
picture
window
wall
floor
fireplace
armchair
Living room
Bathroom
Toilet
Play the game
“Find the furniture”
1. Find the furniture.
It is red and yellow. You must go to the bookcase. It is on the second bookcase between two houses behind the box. Tell what it is and where it is.
2. Find the furniture.
It is red and yellow. It is under the desk in the right corner of the classroom. It is between the wall and the boxes. Tell what it is and where it is.
3. Find the furniture.
It is brown. It is next to the teacher’s table. It’s behind the curtain above the window. Tell what it is and where it is.
Do you live in a house or in a flat?
Do you like your house?
How many rooms do you have in your house?
Do you share your room with anybody else?
Is your room big or small?
Is there a fireplace in your room?
Answer the questions:
Act out the dialogue
Open your books
on page 21 and
look at the exercise 4
Физминутка
Now
everybody
should
choose
one
of four pictures
Listen and choose Simon’s room
1
2
3
4
Describe your own
rooms
1
2
3
4
5
6
7
crossword
Впиши перевод слов и ты узнаешь, какой предлог спрятан в выделенных вертикальных клеточках и переведи на русский язык
1) над,
2) под,
3) левый,
4)стена,
5) рядом,
6) середина …
7) на.
CROSSWORDS
1
2
3
4
5
6
7
crossword
Подведение итогов урока
Please choose the face which describes your emotions at the lesson and put it on the blackboard.
want to have more lessons like this
everything is OK
sick and tired
didn't understand a lot of things
Заключительный этап урока:
Homework:
to write a postcard and thank your friend for the invitation to the guest.
Thank you very much
for your work
at the lesson!
Использованные источники информации и литература
Т.Б. Биболетова “Enjoy English” 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/– М.: Дрофа, 2010.
Ефанова З.А. Занимательные материалы по английскому языку 3-4 классы: Волгоград: ИТД «Корифей», 2007.
Соловова Е.Н., Година А.Б., Пореченкова Е.А. Типовые тестовые задания за курс начальной школы: Москва, Центр изучения английского языка, 2013.
Английский язык в школе: № 4/32, 2010.
Никитенко З.Н. Специфика обучения английскому языку в начальной школе:
Москва, Педагогический университет «Первое сентября», 2009.
Использование интернет – ресурсов:
Сайт http://debbiedoo.tv/
Сайт http://www.kidstv123.com/ |
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/32401-britanskiy-muzey.html | Британский музей | http://bigslide.ru/uploads/files/33/britanskiy-muzey.ppt | files/britanskiy-muzey.ppt | |
https://bigslide.ru/fizika/52291-dvs.html | ДВС | http://bigslide.ru/uploads/files/53/dvs.ppt | files/dvs.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/23373-prisposobleniya-rasteniy-k-menyayuschimsya-usloviy.html | Приспособления растений к меняющимся условиям освещения. Как можно регулировать условия освещения растений | http://bigslide.ru/uploads/files/24/-urok-klass.ppt | files/-urok-klass.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/41227-ptichi-sekreti-zimuyuschie-ptici1.html | Птичьи секреты. Зимующие птицы | http://bigslide.ru/uploads/files/42/ptichi-sekreti-zimuyuschie-ptici.ppt | files/ptichi-sekreti-zimuyuschie-ptici.ppt |
1. http://www.artap.ru/animal/animal26.jpg
2. http://www.artap.ru/animal/animal26.jpg
3. http://www.bio.vsu.ru/oriolus/ris43.jpg
4. http://ru.wikipedia.org/
5. http://puzzles.amparlius.ru/new/rdl_child.asp?id=183&a=0
6. http://www.kinder-sad.ru/zagadki/o-ptichkach
7.http://www.xrest.ru/images/collection/00616/981/original.jpg
|
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/24011-proekt-po-angl-yaz-na-temu-problema-podrostkov.html | проект по англ яз на тему проблема подростков | http://bigslide.ru/uploads/files/25/prezentatsiya-raboty-kopiya.ppt | files/prezentatsiya-raboty-kopiya.ppt | The urgency of the project:
They don't talk to their children or share their own points of views with the children.
Never has a generation gap been as wide as it is today, with parents having very little understanding of the opportunities and the risks involved with the digital environments where their children are growing up in.
The aims of the Project:
Media and Technology.
The biggest problems are media and technology. Never before in the history we have been faced with a situation where each living generation is focused around a different technology platform.
The internet becomes their new father and guide so that many teenagers are not close to their family and remember them only at the time of needing money.
A lack of understanding often results in two extremes in response from parents
Parents might bury their heads in the sand because of the apparent technical complexity and leave their children to face some very real dangers.
Alcoholism and Drug
Teens have such problems as poor school performance, trouble with their parents, or criminal behavior.
Insomnia
What causes insomnia in teenagers?
There's the lifestyle that teenagers lead. They stay up late at night, especially on the weekend, and then are unable to get up early during the week. They also end up sleeping most of the weekend to try and make up for all the sleep they lost during the week.
It's not uncommon for them to sleep at lunchtime or immediately after school, which makes the problem of not being able to sleep at night worse.
The Research
To help with this research, I surveyed 40 teens from our school and asked them 10 questions:
Most parents let teenagers surf the Net.
Almost a half of the students (45%) have had sleep problems.
Suggestions
Conclusion
Thank You for Your Attention! |
https://bigslide.ru/ekologiya/14754-vliyanie-deyatelnosti-cheloveka-na-ekologicheskoe-.html | Влияние деятельности человека на экологическое состояние реки Омь | http://bigslide.ru/uploads/files/15/reka-om.ppt | files/reka-om.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/45016-odnokletochnie-i-mnogokletochnie-organizmi2.html | Одноклеточные и многоклеточные организмы | http://bigslide.ru/uploads/files/46/odnokletochnie-i-mnogokletochnie-org.ppt | files/odnokletochnie-i-mnogokletochnie-org.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/35211-individualnoe-razvitie-cheloveka-ili-ontogenez2.html | Индивидуальное развитие человека или онтогенез | http://bigslide.ru/uploads/files/36/individualnoe-razvitie-cheloveka-ili.ppt | files/individualnoe-razvitie-cheloveka-ili.ppt | ?
?
?
?
?
?
? |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/47669-chto-takoe-rozhdestvo.html | Что такое Рождество | http://bigslide.ru/uploads/files/48/chto-takoe-rozhdestvo.pptx | files/chto-takoe-rozhdestvo.pptx | Что такое рождество
Около двух тысяч лет отмечают этот праздник миллионы людей одной веры в разных странах
Рождество –
день рождения Иисуса Христа
2000 лет назад в небольшом городке Вифлееме произошло небывалое событие — родился в мир младенец, Сын Божий
Рождество Христово называют «матерью всех праздников»
Значение этой святой ночи столь велико, что даже само наше летоисчисление ведем мы от Рождества Христова.
Иисус Христос родился чудесным образом от Девы Марии, которую мы с тех пор называем Богородицей
Придя на землю, Он не был встречен почетом, знатностью и богатством.
Он родился за городом, в пещере и был положен в ясли, куда кладут корм для животных.
Первыми гостями божественного младенца были простые пастухи, которым Ангел возвестил о Рождестве Христовом
В это время с дарами Царю Мира шли волхвы (древние мудрецы).
Они знали и ждали, что вскоре должен на землю прийти великий Царь Мира,
а чудесная звезда указала им путь в Иерусалим.
7 января в России – Православное Рождество
25 декабря в Европе и в Америке – Католическое Рождество
В храмах в рождественскую ночь повсеместно идут праздничные богослужения.
Горят все подсвечники, радостно поет хор.
В старину, когда часы били полночь, все обменивались подарками, поздравляли, загадывали желания.
Считалось, что на Рождество небо открывается, и силы небесные исполняют все задуманное.
Но желания обязательно должны быть добрыми.
Красный – цвет огня в домашнем очаге.
Зеленый – цвет вечнозеленой рождественской ели.
Рождественский венок (символ света, который приходит в мир с рождением Христа)
Колокольчики (нужны для изгнания злого духа)
Рождественские свечи (с их помощью изгоняются силы тьмы и холода)
В России
Всенародный и самый любимый праздник в России.
Россияне еще накануне праздника украшали любимую с детства рождественскую елку.
Рождество — праздник тихий, домашний, спокойный.
За столом собираются только члены семьи и самые близкие родственники и друзья. Приглашать много гостей не принято.
Спасибо за внимание
Парфенова Ирина Александровна.
МОУ лицей «Престиж»
г. Самара |
https://bigslide.ru/geografiya/44908-gimalai1.html | Гималаи | http://bigslide.ru/uploads/files/45/gimalai.ppt | files/gimalai.ppt | Prezentacii.com
Prezentacii.com
Prezentacii.com
Prezentacii.com
Prezentacii.com
Prezentacii.com
Prezentacii.com
Prezentacii.com
Prezentacii.com
Prezentacii.com
Prezentacii.com
Prezentacii.com
Prezentacii.com |
https://bigslide.ru/literatura/54152-nikolay-vasilevich-gogol5.html | Николай Васильевич Гоголь | http://bigslide.ru/uploads/files/55/nikolay-vasilevich-gogol.pptx | files/nikolay-vasilevich-gogol.pptx | Николай Васильевич Гоголь
Детство
Николай Васильевич Гоголь родился 20 марта (1 апреля) 1809 года в селе Большие Сорочинцы , на границе Полтавского и Миргородского уездов. Николаем его назвали в честь чудотворной иконы Святого Николая. Согласно семейному преданию он происходил из старинного украинского казацкого рода и был потомком известного казака Остапа Гоголя, бывшего в конце XVII века гетманом Правобережной Украины. Детские годы Гоголь провел в имении родителей Васильевке.
Дом где родился Гоголь
Родительский дом в Васильевке
Юность
В 1818-19 Гоголь вместе с братом Иваном обучался в Полтавском уездном училище, а затем, в 1820-1821, брал уроки у полтавского учителя Гавриила Сорочинского, проживая у него на квартире. В мае 1821 поступил в гимназию высших наук в Нежине. Здесь он занимается живописью, участвует в спектаклях — как художник-декоратор и как актер, причем с особенным успехом исполняет комические роли. Пробует себя и в различных литературных жанрах . Однако мысль о писательстве еще "не всходила на ум" Гоголю, все его устремления связаны со "службой государственной", он мечтает о юридической карьере.
Нежин. Гимназия высших наук
Санкт-Петербург
Окончив гимназию в 1828 г., Гоголь в декабре вместе с другим выпускником А. С. Данилевским (1809-1888), едет в Петербург. В конце 1829 г. ему удается определиться на службу в департамент государственного хозяйства и публичных зданий Министерства внутренних дел. С апреля 1830 до марта 1831 г. служит в департаменте уделов. В этот период выходят в свет "Вечера на хуторе близ Диканьки" (1831-1832). Осенью 1835 г. он принимается за написание "Ревизора", сюжет которого подсказан был Пушкиным; работа продвигалась столь успешно, что 18 января 1836 г. он читает комедию на вечере у Жуковского, а в феврале-марте уже занят ее постановкой на сцене Александрийского театра. Премьера пьесы состоялась 19 апреля. 25 мая — премьера в Москве, в Малом театре.
За границей
В июне 1836 г. Гоголь уезжает из Петербурга в Германию. Конец лета и осень проводит в Швейцарии, где принимается за продолжение "Мертвых душ". Сюжет был также подсказан Пушкиным.. В ноябре 1836 г. Гоголь переезжает в Париж, где знакомится с А. Мицкевичем. Затем переезжает в Рим. Здесь в феврале 1837 г., в разгар работы над "Мертвыми душами". В сентябре 1839 г. в сопровождении Погодина Гоголь приезжает в Москву и приступает к чтению глав "Мертвых душ". В мае 1842 г. "Похождения Чичикова, или Мертвые души" вышли в свет. Трехлетие (1842-1845), последовавшее после отъезда писателя за границу — период напряженной и трудной работы над 2-м томом "Мертвых душ". В начале 1845 г. у Гоголя появляются признаки нового душевного кризиса. Писатель едет для отдыха и "восстановления сил" в Париж, но в марте возвращается во Франкфурт.
"Выбранные места из переписки с друзьями"
В 1847 г. в Петербурге были опубликованы "Выбранные места из переписки с друзьями".
Возвращение в Россию
Зиму 1847-1848 Гоголь проводит в Неаполе, усиленно занимаясь чтением русской периодики, новинок беллетристики, исторических и фольклорных книг — "дабы окунуться покрепче в коренной русский дух". В то же время он готовится к давно задуманному паломничеству к святым местам. В январе 1848 морским путем направляется в Иерусалим. В апреле 1848 после паломничества в Святую землю Гоголь окончательно возвращается в Россию, где большую часть времени проводит в Москве, бывает наездами в Петербурге, а также в родных местах — Малороссии.
Дом №7 на Никитском бульваре. Здесь Гоголь прожил свои последние пять лет.
Весною 1850 Гоголь предпринимает первую и последнюю попытку устроить свою семейную жизнь — делает предложение А. М. Виельгорской, но получает отказ.
В октябре 1850 Гоголь приезжает в Одессу. Состояние его улучшается; он деятелен, бодр, весел; охотно сходится с актерами одесской труппы, которым он дает уроки чтения комедийных произв., с Л. С. Пушкиным, с местными литераторами. В марте 1851 г. покидает Одессу и, проведя весну и раннее лето в родных местах, в июне возвращается в Москву.
Дом Гоголя в Одессе
Второй том "Мертвых душ".
1 января 1852 г. Гоголь сообщает Арнольди, что 2-й том "совершенно окончен". Но в последних числах месяца явственно обнаружились признаки нового кризиса, толчком к которому послужила смерть Е. М. Хомяковой, сестры Н. М. Языкова, человека, духовно близкого Гоголю. Его терзает предчувствие близкой смерти, усугубляемое вновь усилившимися сомнениями в благотворности своего писательского поприща и в успехе осуществляемого труда. 7 февраля Гоголь исповедуется и причащается, а в ночь с 11 на 12 сжигает беловую рукопись 2-го тома (сохранилось в неполном виде лишь 5 глав, относящихся к различным черновым редакциям; опубликованы в 1855 г.)
Смерть
21 февраля утром Гоголь умер в своей последней квартире в доме Талызина в Москве.
Похороны писателя состоялись при огромном стечении народа на кладбище Свято-Данилова монастыря, а в 1931 останки Гоголя были перезахоронены на Новодевичьем кладбище.
Произведения Гоголя
Мёртвые души
Ревизор
Женитьба
Театральный разъезд
Вечера на хуторе близ Диканьки
Миргород
Вий
Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем
Старосветские помещики
Тарас Бульба
Петербургские повести
Невский проспект
Нос
Шинель
Записки сумасшедшего
Портрет
Коляска
Выбранные места из переписки с друзьями
Памятники Гоголю |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/19297-pyat-principov-pravilnogo-pitaniya-ili-dobavte-zdo.html | Пять принципов правильного питания, или Добавьте здоровья в вашу диету | http://bigslide.ru/uploads/files/20/pyat-printsipov-pravilnogo-pitaniya.ppt | files/pyat-printsipov-pravilnogo-pitaniya.ppt | 1
2
3
5
4 |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/1617-zhilischa-narodov-mira-klass.html | Жилища народов мира (6 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/2/zhilischa-narodov-mira.ppt | files/zhilischa-narodov-mira.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/40163-paulo-koelo.html | Пауло Коэльо | http://bigslide.ru/uploads/files/41/paulo-koelo.ppt | files/paulo-koelo.ppt | Prezentacii.com |
https://bigslide.ru/mhk/1533-vvedenie-v-iskusstvo-arhitekturi-arhitektura-i-eyo.html | Введение в искусство архитектуры. Архитектура и её функции в жизни людей | http://bigslide.ru/uploads/files/2/urok-aritektura-klass.ppt | files/urok-aritektura-klass.ppt | |
https://bigslide.ru/detskie-prezentacii/1428-nam-ne-strashen-strashniy-strah.html | Нам не страшен страшный страх | http://bigslide.ru/uploads/files/2/stra.ppt | files/stra.ppt | |
https://bigslide.ru/obzh/34951-stihiynie-bedstviya1.html | Стихийные бедствия | http://bigslide.ru/uploads/files/35/stihiynie-bedstviya.pptx | files/stihiynie-bedstviya.pptx | «Стихийные бедствия»
Prezentacii.com
Ц Е Л И :
Изучение видов стихийных бедствий.
2.Изучение правил безопасного
поведения при стихийных бедствиях
З А Д Ч И :
1. Воспитание правильного поведения
экстремальных условиях.
2. Воспитание чувства ответственности
и взаимовыручки.
3. Приобретение знаний борьбы со
стихийными бедствиями.
Стихийное бедствие – экстремальное явление природы катастрофического характера, приводящее к внезапному нарушению нормальной деятельности.
Стихийные бедствия оцениваются по количеству жертв и разрушений, в ненаселённых местах – по степени на - рушения природной среды.
К стихийным бедствиям относятся:
Землетрясения
Обвалы, оползни и сели
Ураганы, смерчи и бури
Наводнения
Землетрясение – подземные удары и колебания земной поверхности, вызванные прохождением сейсмических волн, излученных из очага землятресения.
Очаг землетрясения – область тектонического разлома, где высвобождается кинетическая энергия подземного удара.
Эпицентр землетрясения – участок поверхности Земли, находящийся над очагом землетрясения.
Последствие землетрясения
Правила безопасного поведения при землетрясении
Не паникуйте, успокойтесь.
Быстро покиньте здание. Держитесь подальше от окон, карнизов, электропроводов и от самого здания.
Не создавайте давку и «пробки» в дверях.
Не зажигайте спички, огонь, зажигалки.
Будьте готовы к повторным толчкам.
Обвалы, оползни и сели.
Обвал – быстрое отделение и падение массы горных пород на крутом склоне из –за потери устойчивости поверхности склона.
Оползень – отрыв и скольжение масс горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести.
Сель – стремительный бурный поток воды с большим содержанием камней, песка и т.д. и т.п.
Правила безопасного действия при угрозе схода обвалов, оползней и селей.
Покиньте квартиру.
Всё население обязано эвакуироваться в безопасное место.
После окончания бедствия убедитесь в отсутствии повторной угрозы.
Ураганы, смерчи и бури
Ветер – движение воздуха параллельно земной поверхности.
Ураган – ветер, скорость которого более 115 км/ч.
Смерч – атмосферный вихрь, возникающий в грозовом облаке и распространяющийся до поверхности земли в виде гигантского тёмного рукава – хобота.
Буря – шторм, вызывающий большое разрушение на суше и волнение на море.
Ураган
Причина возникновения смерча - столкновение двух больших воздушных масс различной температуры и влажности, причём в нижних слоях воздух тёплый, а в верхних – холодный.
Ураганы сопровождаются ливнями, снегопадами, градом, электрическим разрядом. Они часто приводят к возникновению пыльных и снежных бурь.
Длительность действия бурь составляет от нескольких часов до нескольких суток. В зависимости от времени года и вовлечения в воздух различных частиц, возникают пыльные, беспыльные, снежные и шквальные бури.
Последствия урагана
Правила безопасного действия при угрозе бурь, ураганов, смерчей.
Остерегайтесь ранений осколками оконного стекла.
Помните: любые защитные действия снижают число травм, наносящихся метательным действием ураганов и бурь.
Укройтесь в ближайшем подвале, убежище, овраге или лечь на дно любого углубления и прижаться к земле.
Наводнения
Н а в о д н е н и е –
затопление водой значительной местности в результате подъёма уровня воды в реке, водохранилище, озере или море, вызванное обильным притоком воды в период снеготаяния или ливней, ветровых нагонов, при заторах, зажорах, прорывах плотин.
Последствия наводнений
Затопление – покрытие окружающей местности слоем воды, заливающим дворы, улицы населённого пункта и первые этажи зданий.
Подтопление – проникновение воды в подвалы зданий через канализационную сеть.
Вторичные последствия – утрата прочности различных сооружений в результате размыва или подмыва.
Масштабы последствий наводнения зависят от продолжительности стояния опасных уровней воды, скорости водного потока, площади затопления, сезона и т.д. и т.п.
Безопасное поведение при наводнениях
Отключите воду, газ, электричество
Всем жителям необходимо эвакуироваться и ждать помощи спасателей.
Остерегайтесь порванных или провисших электрических проводов.
До проверки специалистами состояния электрической сети
нельзя пользоваться источниками электроэнергии.
ВЫВОДЫ:
Презентация на тему: «Стихийные бедствия» по Основам Безопасности Жизнедеятельности
Автор проекта : учитель ОБЖ высшей категории
МОУ СОШ № 3
Черняховск - 2007
ЮЦЕВ АЛЕКСАНДР СТАНИСЛАВОВИЧ |
https://bigslide.ru/ekonomika/15335-osnovnie-napravleniya-marketinga.html | Основные направления маркетинга | http://bigslide.ru/uploads/files/16/marketing.ppt | files/marketing.ppt | |
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/18892-gribi-osoboe-carstvo-prirodi.html | Грибы - особое царство природы | http://bigslide.ru/uploads/files/19/gribi-ns.ppt | files/gribi-ns.ppt | |
https://bigslide.ru/istoriya/41901-otmena-krepostnogo-prava.html | Отмена крепостного права | http://bigslide.ru/uploads/files/42/otmena-krepostnogo-prava.pptx | files/otmena-krepostnogo-prava.pptx | Отмена крепостного права
«Порвалась цепь великая,
Порвалась – рассокочилась
Одним концом по барину,
Другим по мужику!...»
А.Н. Некрасов
16 февраля 1861 г. в Государственном совете было завершено обсуждение проекта «Положений о крестьянах, выходящих из крепостной зависимости». Их подписание было приурочено к
19 февраля – 6-й годовщине восшествия Александра II на престол. Одновременно им был подписан и Манифест. Первоначальный его текст был составлен Н.А. Милютиным, но по повелению царя он был переделан московским митрополитом Филаретом. Он должен был придать Манифесту форму, призванную воздействовать на религиозные чувства крестьян.
« …Я думаю, что и вы одного мнения со мною, следовательно, гораздо лучше, чтобы это произошло свыше, нежели снизу»
Александр II
19 февраля 1861 г. Александр II подписал манифест «О даровании крестьянским людям прав состояния свободных сельских обывателей и об устройстве их быта».
В документе было записано: «Крепостное право на крестьян, водворенных в помещичьих имениях, и на дворовых людей отменяется навсегда».
Подготовка к обнародованию «воли» потребовала 2 недели. Оно проходило в течение месяца: с 5 марта (Петербург и Москва) по 2 апреля 1861 г. (на местах).
«Положения о крестьянах, выходящих из крепостной зависимости» 19 февраля 1861 г. включали в себя
17 законодательных актов.
Крестьянская реформа 1861 г. распространялась на помещичьих крестьян Европейской части России. Для национальных окраин были разработаны аналогичные законодательные акты в последующие десятилетия.
Основные положения реформы
19 февраля 1861 г.
1. Крестьяне:
а) получали личную свободу;
б) наделялись общегражданскими и имущественными правами.
Полное освобождение крестьяне получали не сразу с момента обнародования: было объявлено, что они в течение еще 2-х лет (до 19 февраля 1863 г.) обязаны отбывать, хотя и в несколько измененном виде, те же самые повинности, что и при крепостном праве.
Запрет помещикам переводить крестьян в дворовые.
Сохранилось:
а) сословное деление;
б) подать от крестьян;
в) рекрутские наборы;
г) зависимость от общины.
Основные положения реформы
19 февраля 1861 г.
2. Порядок наделения землей:
а) сохранение помещичьего землевладения;
б) крестьяне наделялись землей, но в ограниченном размере и за выкуп на особых условиях;
в) размер выкупной нормы составлял от 3 до 12 десятин (1 десятина = 1,1 гектара);
г) за землю лично свободные крестьяне должны были отбывать барщину (70 дней в год вместо 140) и оброк до полного ее выкупа;
Основные положения реформы
19 февраля 1861 г.
2. Порядок наделения землей:
д) крестьяне, заключившие договор на выкуп земли (9 лет), назывались временнообязанными.
Размер надела, оброка (барщины) определялся Уставной грамотой. Срок ее подписания – 2 года.
Выкупная операция:
1) 25% стоимости земли крестьянин платит помещику;
2) 75% стоимости земли помещику возмещает государство.
На 49 лет государство выдает крестьянину кредит с начислением 6% годовых на сумму долга. После этого оказаться от выкупной операции нельзя!
Перевод крестьян на выкуп – завершающий этап крестьянской реформы. При переходе на выкуп крестьянин получал наименование «крестьянина-собственника».
Основные положения реформы
19 февраля 1861 г.
3. Порядок управления крестьянской общиной:
а) государство вело расчет за землю с крестьянской общиной;
б) контроль со стороны мировых посредников.
Земля предоставлялась не отдельному крестьянскому двору, а общине. Общинная форма землевладения исключала для крестьянина возможность продать свой надел, а сдача последнего в аренду ограничивалась пределами общины.
Сохранение черт внеэкономического принуждения.
Историческое значение реформы
19 февраля 1861 г.
1. политический фактор – укрепление авторитета правительства и царя, который получил имя Освободителя, то есть освободив крестьян с наделом, монархия упрочила свою социальную базу, получив миллионы налогоплательщиков;
2. экономический фактор
а) стимулирование развития капитализма – отношения свободного найма и конкуренции способствовали подъему экономики;
б) укрепление финансов государства;
3. социальный фактор – складывание новой социальной структуры, характерной для капиталистической страны (пролетариат и буржуазия).
По своему значению и последствиям эта радикальная реформа фактически означала перестройку самого фундамента государственной власти и государственной системы в целом. Отмена крепостного права воспринималась современниками и оценивалась исследователями как «перевал», «поворотный пункт» русской истории.
Вывод:
1. крестьянская реформа носила недемократический, явно продворянский характер и стала результатом сложного компромисса между помещиками, крестьянами и правительством;
2. условия освобождения крестьян изначально заключали в себе будущие противоречия и источник постоянных конфликтов с помещиками;
3. предотвращение массовых выступлений крестьян, хотя локальные имели место;
4. крестьянская реформа имела половинчатый характер, не решив аграрного вопроса, который оставался центральным и наиболее острым;
5. создание условий для утверждения капиталистического уклада в экономике страны.
1. «Отрезки» – часть находившихся в пользовании крестьян земель, отрезанных после крестьянской реформы 1861 г. в пользу помещиков, если надел превышал установленную норму.
2. Отработки – система обработки помещичьей земли крестьянами со своим инвентарём и скотом за взятую во временное пользование (аренду) часть земли.
3. Прирезки – часть земли, которую отдавали в пользу крестьян по реформе 1861 г.
4. Испольщина – получение крестьянами во временное пользование части земли за половину урожая в пользу помещика вместо платы за землю.
5. Выкупные платежи – платежи, которые вносил крестьянин за выкуп земли у помещика.
Терминология:
http://prezentacija.biz/
Отличные ПРЕЗЕНТАЦИИ ПО ЮРИСПРУДЕНЦИИ для всех. |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/5320-imidzh.html | Имидж | http://bigslide.ru/uploads/files/6/imidzh.ppt | files/imidzh.ppt | |
https://bigslide.ru/medicina/49931-kurs-lecheniya-i-vosstanovleniya-organizma-chelove.html | Курс лечения и восстановления организма человека | http://bigslide.ru/uploads/files/50/kurs-lecheniya-i-vosstanovleniya-or.pptx | files/kurs-lecheniya-i-vosstanovleniya-or.pptx | klhn
klhn
Брошюра
«Курсы лечения и восстановления организма человека» А.А. Дуйко
Президент компании — Андрей Андреевич Дуйко, проделал колоссальный труд, прежде чем открыть компанию. Врач по образованию. Окончил военно-медицинскую академию в Санкт-Петербурге. Длительное время работал хирургом в Москве, потом заведующим отделения психиатрии.
Активно обучался «азам» тибетской медицины в Тибете, принимал участие в научных конференциях по медицине в Германии. Спустя годы, у Андрея Андреевича возникла идея воплотить все свои полученные знания в жизнь и создать продукцию, не имеющую аналогов в Украине. Благодаря упорному труду этого человека и появилась на рынке компания «Тибетская формула», которая сейчас активно способствует оздоровлению нашего общества
Ниже приведены уже готовые, специально-составленные курсы лечения и восстановления А.А. Дуйко от ТФ
«Тибетская формула» (ТФ) опирается на самые новые биотехнологии, взяв самое ценное из традиционной тибетской культуры оздоровления. Наши препараты обладают удивительными лечебными функциями: нормализуют обмен веществ, регулируют работу кишечника, повышают иммунитет, снижают уровень липидов в крови, а самое главное — укрепляют здоровье и замедляют процессы старения организма.
Мы активно разрабатываем и выпускаем широкий ассортимент биологически активных добавок к пище. Продукция «Тибетская формула» сертифицирована согласно всех требований законодательства Украины.
Это рецепты с тысячелетней историей! После завершения учебы в двух высших учебных заведениях, Петр Александрович Бадмаев посвятил свою жизнь врачебной практике он путешествовал и работал во многих уголках Китая, Монголии и Тибета. Будучи лекарем при царском дворе Александра III и Николая II, именно он впервые создал в Европе клинику Тибетской медицины. Трактат «Чжуд-Ши» он перевел на русский язык. Знания книги «Вайдурьяонбо» Голубой Берилл также несут в себе секреты Тибетской медицины и они поистине неоценимы. Эти знания несут в себе самое дорогое — здоровье и долголетие. в том, что они не рассматривают лечение какого-либо заболевания отдельно от организма в целом. Подбор лечебных формул здоровья происходит таким образом, чтобы уравновесить все жизненные силы, восстановить нарушенный баланс и внутри системные связи. Эти рецепты мягко действуют на организм.
Уникальность рецептур компании «Тибетская формула» в том, что все они взяты из книги «Чжуд Ши» — тибетской книги лечения заболеваний человека. Биологически активные добавки компании «Тибетская формула» разрабатываются и проходят исследования в нескольких лабораториях.
Сырьем для производства продукции компании «Тибетская формула» являются лекарственные травы, ягоды и корни, которые собираются в экологически чистых регионах на территории Украины. Важным этапом заготовки трав является сушка. Основная задача — это максимально сохранить все действующие вещества в растениях.
«Продукция нашей компании становится популярна сегодня во многих странах, особенно в странах СНГ.
Содержание брошюры * * *
Курс очищения и восстановления организма «УСИН»
Курс здорового ПОХУДЕНИЯ
ДЕПРЕССИЯ – курс восстановления
Курс очищения от паразитов\гельминтозов
Курс полное очищение и восстановление ПЕЧЕНИ
Курс ОМОЛОЖЕНИЕ и долголетие. Данным курсом можно очень эффективно и быстро изменить свою внешность. - Помолодеть !!!
Курс улучшение ЗРЕНИЯ и ПАМЯТИ
Курс очищение восстановление МОЧЕПОЛОВОЙ системы для женщин
Курс при артрите, остеопорозе, ревматизме, ревматоидный артрит
Курс Бурсит - воспаление сумки сустава (часто возникает из-за длительной нагрузки на локтевые или коленные суставы)
Миалгия, мышечные судороги (боль в мышцах) - боль и онемение в мышцах из-за чрезмерной нагрузки
Подагра
Ишемическая болезнь сердца – болезнь кровеносных сосудов, снабжающих кровью сердечную мышцу
Болезнь сосудов головного мозга - болезнь кровеносных сосудов, снабжающих кровью мозг
Болезнь периферических артерий – болезнь кровеносных сосудов, снабжающих кровью руки и ноги
Ревмокардит – поражение сердечной мышцы и сердечных клапанов в результате ревматической атаки, вызываемой стрептококковыми бактериями
Аритмия - сбои ритма сердца
Гипертоническое заболевание сердца
Варикозное расширение вен
ГАСТРИТ, ЯЗВА ЖЕЛУДКА, ХЕЛИКОБАКТЕР
ЯЗВА 12-ТИ ПЕРСТНОЙ КИШКИ
ДИСКИНЕЗИЯ ЖЕЛЧНЫХ ПУТЕЙ, ПЕЧЕНОЧНАЯ (ЖЕЛЧНАЯ КОЛИКА)
ЖИРОВАЯ ДИСТРОФИЯ ПЕЧЕНИ, ГЕПАТИТ
ПАНКТРЕАТИТ
ДИАРЕЯ
ИЗЖОГА
НЕПРОХОДИМОСТЬ, ЗАПОР
ГРИБКИ, МИКРОБЫ
БОЛЕЗНИ СПИННОГО МОЗГА
БОЛЕЗНЬ АЛЬЦГЕЙМЕРА, НАРУШЕНИЕ РЕЧИ
БОЛЕЗНЬ ПАРКИНСОНА
ВЕГЕТОСОСУДИСТАЯ ДИСТОНИЯ
ВНУТРИЧЕРЕПНОЕ ДАВЛЕНИЕ ГОЛОВОКРУЖЕНИЕ
ИНСУЛЬТ
ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
МИГРЕНЬ (головная боль)
НЕВРОЗЫ, НЕВРОПАТИЯ, НЕВРАЛГИЯ
СОСУДИСТЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ МОЗГА, СУДОРОГИ, ЭПИЛЕПСИЯ, ЭНЦЕФАЛОПАТИЯ, НЕРВНО-МЫШЕЧНЫЕ ПАТОЛОГИИ
Бессонница? НАРУШЕНИЯ СНА?
* * *
*При потребности некоторые курсы можно объединять применяя одновременно
несколько вариантов.
Будьте здоровы и богаты!
С любовью, компания Тибетская Формула», А.А. Дуйко
Система очищения и восстановления организма «УСИН» от А.А. Дуйко «Тибетская Формула» (1,2,3 КУРСА ПО 10 ДНЕЙ)
По 2 капсулы 3 р\день, до еды ; Принимать согласно курса 10 дней 3 этапа; Потом повторить курсы последовательно; Продолжительность – 3 месяца
Рекомендации по питанию: 1-2 день кислая еда (лимонный сок, кислая капуста), 3-4 день - сладкие вкусы, 5-6 день соленый вкус, 7-8 день горький вкус, 9-10 день острый вкус
I этап: 1день Тантал
2день Панкресорб
3 день Спленлав
4 день Тенторикс
5 день Ренокс
6 день Эндонорм
7 день НС-Кард
8 день Теротозин
9 день Здоровые Легкие
10 день Лапчатка
II этап: 1день ЛунгЛин
2день Гл Норм
3 день Зд-Желудок
4 день Артронорм
5 день Антицистит
6 день Пракмарти
7 день Пракшалан
8 день Гемортан
9 день Гастропротектор
10 день Иммунокс
III этап:
1день Гемонем
2день Офтальмопроектор
3 день Балладерма
4 день Подагрин
5 день Зд. Слух
6 день Железняк
7 день Зд. сосуды
8 день Гормонорм
9 день Стопостеопороз
10 день Железняк
Курс здорового ПОХУДЕНИЯ от А.А. Дуйко «Тибетская Формула» 1 месяц
Рецепт:
ХудейсТф- 1 ст ложка на 1 ст молока – 3 раза в день за 1 час перед едой – 3 пачки
Ожирение стоп №1 – 2 ут 2 в об 2 вечером – 3 пачки
Ожирение стоп №2- 2 ут 2 в об 2 вечером – 3 пачки
Эндокриннорма – 1 ут 1 вечером – 1 пачка
Теротозин – 1 ут 1 вечером – 1 пачка
Гл – норм – 1 ут 1 вечером – 1 пачка
Гликоцитрохромин – 1 чайная ложка – 5 раз в день-3 бут
Похудение месячного курса около - 10 кг
ДЕПРЕССИЯ - курс от «Тибетской Формулы»
Основные симптомы депрессии: • подавленное настроение (иногда раздражительность) в течение длительного времени (от двух недель и более); • потеря интереса или удовольствия от ранее приятной деятельности; • выраженная утомляемость, «упадок сил». Дополнительные симптомы депрессии: • пессимизм; • чувство вины, бесполезности, тревоги или страха; • заниженная самооценка; • ухудшение способности концентрироваться и принимать решения, забывчивость; • мысли о смерти или самоубийстве; • нестабильный аппетит, снижение или прибавление в весе; нарушенный сон, присутствие бессонницы или пересыпания. Эту схему можно применять при заболеваниях тревожности, фобии, маниакально –депрессивного психоза, шизофрении.
Препараты ТФ: СЕРОНТАЛ - общее успокоительное средство МИЦНИ НЕРВЫ - общее успокоительное средство с седативным действием СТАЛЕВИ НЕРВЫ - антидепресант с мягким седатирующим действием КОТ БАЮН - мягкое снотворное действие ДИАТРЕКС - профилактика вегетососудистой дистонии, имеет мягкое успокоительное действие СЛЕНЛАВ - препарат купирующий вторичные состояния беспокойства ЛУНГ-ЛИН - мягкое желчегонное действие засчет которого человеку становится легче
* 16 препаратов на 1 месячный курс
Рецепт:
Гельминтфит( очищение от крупных паразитов ) –по 2 таблетки 3 раза в день- 3 пачки
ГВИ( очищение печени от лямблий и герпеса)- 1 ут 1 вечером- 1 пачка
Гемортан( очищение крови) – 2 на ночь- 1 пачка
Иммунокс( поднятие имунной системы)- 2 утром- 1 пачка
Лимфонорм ( очищение лимфотической системы)- 1 ут 1 вечером- 1 пачка
Оксидикс( улучшение оксидных и защитных свойств ор-ма)- 1 утром – 1 пачка
Антишлак ( очищение организма от металлов и шлаков)- 1 ут 1 вечером- 1 пачка
Тримнин ( кишечный сорбент )1 утром – 1 вечером- 1 пачка
Бактонорм ( очищение организма от бактерий)- 2 ут 2 вечером- 2 пачки
Пракшалан ( очищение и востановление кишечника)- 2 ут 2 вечером- 2 пачки
Франгул( мягкое слабительное )- 2 утром 2 вечером – 2 пачки
* 16 препаратов на 1 месячный курс
Курс очищения от паразитов\гельминтозов от А.А. Дуйко «Тибетская Формула» Продолжительность - 1 месяц
Рецепт:
1. Тантал – 2 ут 2 в об 2 вечером – 3 пачки 2. Панкресорб – 2 ут 2 в об 2 вечером- 3 пачки 3. Лунг – лин – 1 ут 1 вечером – 1 пачка 4. Гви – 1 ут 1 вечером – 1 пачка 5. Гепофит – 2 ут 2 в об 2 вечером – 3 пачки 6. Гл – норм – 2 ут 2 вечером – 2пачки 7. Пракшалан- 2 ут 2 в об 2 вечером – 3 пачки
* 16 препаратов на полный курс восстановления печени
Курс полное очищение и восстановление ПЕЧЕНИ от А.А. Дуйко «Тибетская Формула» Продолжительность - 1 месяц
Самое лучшее доказательство эффективности моих препаратов заключается в том ,что люди начинают обращать внимание на вас , и произносить - Вы так помолодели!! Очень рекомендую принимать данный курс людям взрослым!!!
Рецепт:
Волосатикс - 2 ут 2 в об 2 вечером - 3 пачки
Житедан - 2 ут 2 в об 2 вечером -3 пачки на
Тутус - 1 ут 1 в об 1 вечером- 2 пачки
Лунг -дан - 1 ут 1 вечером- 1пачка
Оксидикс- 2 ут 2 в об 2 вечером -3 пачки
Баладерма - 2 ут 2 в об 2 вечером- 2 пачки
Гл-норм - 2 ут 2 вечером - 2 пачки на 1 месяц
*16 препаратов на полный курс омоложения!
Курс ОМОЛОЖЕНИЕ и долголетие от А.А. Дуйко.
Данным курсом можно очень эффективно и быстро изменить свою внешность
- Помолодеть !!! «Тибетская Формула» Продолжительность - 1 месяц
Рецепт:
Катар фито ( восстановление зрения )- 2 ут – 2 в об 2 вечером – 3 пачки
Мнемонорм ( восстановление концентрации внимания , сосредоточение)-1ут 1 вечером- 1 пачка
Серантал ( общий препарат для восстановления психической деятельности)- 1 ут 1 в об 1 вечером- 2 пачки
Фотокулис ( оздоровление сетчатки и глазного дна, восстановление хрусталика )- 2 ут 2 в об 2 вечером – 3 пачки
Здоровое зрение ( профилактика глаукомы и катаракты )- 2 ут 2 в об 2 вечером -3 пачки
Витамин СЕ( витаминный комплекс восстановления тканей глаза)- 1 ут 1 вечером- 1 пачка
Витафорт ( общий витаминный комплекс для глаз)- 2 ут 2 в об 2 вечером – 3 пачки
* Курс на 1 месяц – 16 препаратов
Курс улучшение ЗРЕНИЯ и ПАМЯТИ от А.А. Дуйко «Тибетская Формула» Продолжительность - 1 месяц
Рецепт:
Пракмарти – 2 ут 2 в об 2 вечером – 3 пачки
Женское здоровье – 2 ут 2 во 2 вечером -3 пачки
Мензонорм – 2 ут 2 в об 2 вечером- 3 пачки
Цистонорм – 2 ут 2 в об 2 вечером -3 пачки
Тенторикс – 1 ут 1 вечером – 1 пачка
Гормонорм – 1 ут 1 вечером- 1 пачка
Карунеш – 1 ут 1 вечером – 1 пачка
Ренокс – 1 ут 1 вечером – 1 пачка
* Курс на 1 месяц – 16 препаратов
Курс очищение восстановление МОЧЕПОЛОВОЙ системы для женщин от А.А. Дуйко «Тибетская Формула» Продолжительность - 1 месяц
Курс при артрите, остеопорозе, ревматизме, ревматоидный артрит от А.А. Дуйко, компания «Тибетская Формула»
Артрит, остеопороз, ревматизм, ревматоидный артрит - воспаление суставов (причины - различны), приводящее к их опуханию, неподвижности, болям, деформации:
АРТРОНОРМ - профилактика лечения суставной боли, общих артритов МОРБУССТОП - профилактика болей в суставах ВЕРТЕБРАЛИЗ - профилактика общих суставных нарушений заболеваний спины ГЕМОРТАН - очищение крови от стафилококка ДЕПОСАЛТ - профилактика солевого диатеза, общего отложения солей АПИРАБИН - антибиотическая система на основе нано аквахелатов с действующими веществами цитрат меди и цитрат цинка
• 10 препаратов на 1 месяц профилактики и лечения
Бурсит - воспаление сумки сустава (часто возникает из-за длительной нагрузки на локтевые или коленные суставы) – курс Тибетской Формулы
Бурсит - воспаление сумки сустава (часто возникает из-за длительной нагрузки на локтевые или коленные суставы). Приводит к припухлости и боли:
Препараты ТФ:
РЕНОКС - профилактика, увеличение функции почек, убирание кальцинатов, уратных камней
АРТРОНОРМ - профилактика лечения суставной боли, общих артритов ДЕПОСАЛТ - профилактика солевого диатеза, общего отложения солей АПИРАБИН - антибиотическая система на основе нано аквахелатов с действующими веществами цитрат меди и цитрат цинка
* 7 препаратов на 1 месячный курс
Миалгия, мышечные судороги (боль в мышцах) - боль и онемение в мышцах из-за чрезмерной нагрузки – курс Тибетской Формулы
Миалгия, мышечные судороги (боль в мышцах) - боль и онемение в мышцах из-за чрезмерной нагрузки:
Препараты ТФ: МОРБУССТОП - профилактика судорожных проявлений ГВОРГИН - профилактика и стимуляция сосудов СТОПНЕРВОЗ - профилактика болей в мышцах МАГНУМЦИТ-300 - профилактика снижения холестерина в крови, снижение высокого уровня тромбоцитов
• 7 препаратов на 1 месяц профилактики
Подагра – курс Тибетской Формулы
Подагра:
Препараты ТФ: ПОДАГРИН - профилактика отложения и новообразования оксалатов в почках и суставах РЕНОКС - профилактика и нормализация финкционирования почек УРОЦИТ - профилактика и выведение уратных новообразований в почках ДЕПОСАЛТ - профилактика солевого диатеза, подкожного отложения солей
* 7 препаратов на 1 месячный курс
Ишемическая болезнь сердца – болезнь кровеносных сосудов, снабжающих кровью сердечную мышцу – курс от «Тибетской Формулы»
Перечень заболеваний сердца и возможность профилактических мероприятий при помощи препаратов компании Тибетская Формула. Далее внизу размещена таблица приема с рекомендациями по приему данных препаратов.
Препараты ТФ:
ГВОРГИН - препарат, активирующий работу сосудов, стимулирующий активность сосудов ДИТАРЕКС - препарат, препятствующий спазмам и сжатию сосудов ПРЕЗУС –МОНТЕСИН - препарат, стимулирующий максимальное сжатие сердечной железы, укрепляющий сердечную мышцу, увеличивает артериальное давление. ТОНИЗОН - профилактика артериального поднятия давления НС-КАРД - профилактика аритмии и общего сбоя сердечного ритма
*Общее количество препаратов на 1 месячный курс – 5 штук
Болезнь сосудов головного мозга - болезнь кровеносных сосудов, снабжающих кровью мозг - курс от «Тибетской Формулы»
Болезнь сосудов головного мозга - болезнь кровеносных сосудов, снабжающих кровью мозг.
Препараты ТФ: СКЛЕРОНОРМ - профилактика заболеваний артеросклероза(мужчинам принимать вечером, женщинам принимать по утрам) ЗДОРОВИ СУДЫНЫ (антиинсульт) - профилактика инсульта (мужчинам принимать по утрам, женщинам принимать по вечерам) ГВОРГИН - препарат, активирующий работу сосудов, стимулирующий активность сосудов СЕРОНТАЛ - мягкое общее успокаивающее нервную деятельность средство ТОНИЗОН - препарат, снижающий артериальное давление МНЕМОНОРМ - увеличивает мыслительную функцию коры головного мозга Тутус - стимулирует деятельность ткани коры головного мозга
• 8 препаратов на 1 месячный курс
Болезнь переферических артерий – болезнь кровеносных сосудов, снабжающих кровью руки и ноги - курс от «Тибетской Формулы»
Препараты ТФ: ДИТАРЕКС - убирает спазм сосудов ГВОРГИН - стимулирует работу сосудов ЛИМФОСОРБЦИЯ - восстанавливает лимфодренаж в конечностях СПЛЕНЛАВ - восстанавливает деятельность селезенки, убирает тромбозы ВЕРТЕБРАЛИЗ-НЕО - уменьшает тромботизацию сосудов ТЕНТОРИКС - увеличивает функцию надпочечников с целью уменьшения количества холестерина и тромбоцитов. ЕМА - убирает холестеринизацию сосудов, снижает холестерин в крови, ЛЕГКА ХОДА - снижает риск появления варикозного расширения вен, профилактика тромбофлебита
• 9 препаратов на 1 месячный курс
Ревмокардит – поражение сердечной мышцы и сердечных клапанов в результате ревматической атаки, вызываемой стрептококковыми бактериями - курс от «Тибетской Формулы»
Ревмокардит – поражение сердечной мышцы и сердечных клапанов в результате ревматической атаки, вызываемой стрептококковыми бактериями
Препараты ТФ:
МАГНУМЦИТ-300 - снимает спазм сосудов АПИРАБИН - очищение крови, снижение ревматоидного фактора ГЕМОРТАН - очищение крови
• 6-препаратов на 1 месячный курс
Аритмия - сбои ритма сердца - курс от «Тибетской Формулы»
Препараты ТФ: НС-КАРД - профилактика сбоев ритма сердца ГВОРГИН - стимуляция сосудов КАЛЬЦИЙ –ЦИТРА - укрепляет сердечную мышцу, профилактика сбоев в ритме сердца СЕРОНТАЛ - общее успокоительное средство, имеет мягкое седативное действие на центральную нервную систему
* 4 препарата на 1 месяц
Гипертоническое заболевание сердца - курс от «Тибетской Формулы»
Гипертоническое заболевание сердца
Препараты ТФ: ТОНИЗОН - снижает риск поднятия давления гипертонического, снижает риск появления гипертонического криза ЕМА - снижает содержание холестерина в крови, профилактика заболевания гипертонии, снижает гипертоническое давление МАГНУМЦИТ-300 - имеет общее укрепляющее сердце действие, снимает боль в сердце, снижает давление ГВОРГИН - стимулирует сосуды сердца
• 9препаратов на 1 месячный курс
Варикозное расширение вен - курс от «Тибетской Формулы»
Препараты ТФ: ЛЕГКА ХОДА( АНТИВАРИКОЗ) - профилактика варикозного расширения вен ВЕРТЕБРАЛИЗ-НЕО - профилактика тромбозов сосудов МАГНУМЦИТ-300 - очищение сосудов ЕМА - профилактика высокого содержания холестерина в крови
• 7 бутылок на 1 месячный курс
ГАСТРИТ, ЯЗВА ЖЕЛУДКА, ХЕЛИКОБАКТЕР - курс от «Тибетской Формулы»
ГАСТРИТ, ЯЗВА ЖЕЛУДКА, ХЕЛИКОБАКТЕР
Препараты ТФ: БАКТОНОРМ - профилактика бактерий, хеликобактерий, грибковых инфекций, находящихся в кишечнике ЗДОРОВЫЙ ШЛУНОК (АНТИГАСТРИТ) - снижает кислотность в желудке ГАСТРОНОРМ - профилактика нормализация кислотности желудочно-кишечного тракта ПРАКШАЛАН - восстановление перистальтики, реанимация тонкого кишечника, дезинтоксикация ЖКТ ТРИМНИН - сорбент для ЖКТ ПОРКУС-КОКТУС - профилактика и снижение изжоги, профилактика появления раздражения в пищеводе и желудке
Фитосорб – общеукрепляющий, налаживает обмен веществ, имеет мягкий слабительный эффект
Железняк – общеукрепляющее средство ЖКТ, улучшает работу пищеварения, востанавливает работу печени
* 8 препаратов на месячный курс лечения
ЯЗВА 12-ТИ ПЕРСТНОЙ КИШКИ - курс от «Тибетской Формулы»
ЯЗВА 12-ТИ ПЕРСТНОЙ КИШКИ
Препараты ТФ: БАКТОНОРМ - профилактика бактерий, хеликобактерий, грибковых инфекций, находящихся в кишечнике ГАСТРОНОРМ - профилактика и нормализация кислотности желудочно-кишечного тракта ТРИМНИН - сорбент для ЖКТ ПОРКУС-КОКТУС - профилактика и снижение изжоги, профилактика появления раздражения в пищеводе и желудке
• 4 препарата на месячный курс лечения
ДИСКИНЕЗИЯ ЖЕЛЧНЫХ ПУТЕЙ, ПЕЧЕНОЧНАЯ (ЖЕЛЧНАЯ КОЛИКА) - курс от «Тибетской Формулы»
ДИСКИНЕЗИЯ ЖЕЛЧНЫХ ПУТЕЙ, ПЕЧЕНОЧНАЯ (ЖЕЛЧНАЯ КОЛИКА)
Препараты ТФ: ЛУНГ-ЛИН - профилактика дискинезии желчных протоков, мягкое желчегонное действие ПРАКШАЛАН - восстановление перистальтики, реанимация тонкого кишечника, дезинтоксикация ЖКТ ТАНТАЛ - профилактика и восстановление функций печени ФРАНГУЛ - профилактика запорных проявлений, застойных проявлений ЖКТ
• 6 препаратов на месячный курс
ЖИРОВАЯ ДИСТРОФИЯ ПЕЧЕНИ, ГЕПАТИТ - курс от «Тибетской Формулы»
ЖИРОВАЯ ДИСТРОФИЯ ПЕЧЕНИ, ГЕПАТИТ
Препараты ТФ: ТАНТАЛ - профилактика и восстановление функций печени ПРАКШАЛАН - восстановление перистальтики, реанимация тонкого кишечника, дезинтоксикация ЖКТ АНТИГЕПАТИТ - профилактика заболеваний гепатита желтуха ГВИ - профилактика заболеваний ТОРЧ инфекций, герпевирусных инфекций ЛУНГ-ЛИН - профилактика дискинезии желчных протоков, мягкое желчегонное действие
• 9 препаратов на 1 месячный курс
ПАНКТРЕАТИТ - курс от «Тибетской Формулы»
ПАНКТРЕАТИТ
Препараты ТФ: ПАНКРЕСОРБ - восстановление функций поджелудочной железы, восстановление перистальтики БАКТОНОРМ- профилактика бактерий, хеликобактерий, грибковых инфекций, находящихся в кишечнике АНТИШЛАК - выведение из ЖКТ тяжелых металлов, солей, шлаков, токсических соединений ПРАКШАЛАН - восстановление перистальтики, реанимация тонкого кишечника, дезинтоксикация ЖКТ
• 7 препаратов на месячный курс
ДИАРЕЯ - курс от «Тибетской Формулы»
ДИАРЕЯ
Препараты ТФ: ГАСТРОНОРМ - профилактика нормализация кислотности желудочно кишечного тракта СУТУМИТ - профилактика и лечение диареи ПОРКУС-КОКТУС - убирает воспаление слизистой оболочки кишечника, снижает кислотность в желудке
• 6 препаратов на 1 месяц
ИЗЖОГА - курс от «Тибетской Формулы»
ИЗЖОГА Препараты ТФ:
ПОРКУС-КОКТУС - убирает воспаление слизистой оболочки кишечника, снижает кислотность в желудке ЗДОРОВЫЙ ШЛУНОК - снижение кислотности в желудке ПРАКШАЛАН - восстановление перистальтики, реанимация тонкого кишечника, дезинтоксикация ЖКТ
• 5 препаратов на 1 месяц
НЕПРОХОДИМОСТЬ, ЗАПОР - курс от «Тибетской Формулы»
НЕПРОХОДИМОСТЬ, ЗАПОР
Препараты ТФ: ПРАКШАЛАН - восстановление перистальтики, реанимация тонкого кишечника, дезинтоксикация ЖКТ ФРАНГУЛ - профилактика и лечение запорных проявлений, непроходимости кишечника ГАСТРОНОРМ - профилактика и нормализация кислотности желудочно-кишечного тракта
• 8 препаратов на 1 месяц
ГРИБКИ, МИКРОБЫ - курс от «Тибетской Формулы»
ГРИБКИ, МИКРОБЫ
Препараты ТФ: АНТИГЕЛЬМИНТ - профилактика глистных инвазий БАКТОНОРМ - профилактика бактерий, хеликобактерий, грибковых инфекций, находящихся в кишечнике АНТИШЛАК - выведение из ЖКТ тяжелых металлов, солей, шлаков, токсических соединений
• 5 препаратов на 1 месяц
БОЛЕЗНИ СПИННОГО МОЗГА - курс от «Тибетской Формулы»
Термин «миелопатия» - собирательный. Под ним понимают невоспалительные дистрофические повреждения спинного мозга самого разного происхождения. Виды миелопатий по причинам развития: • вертеброгенная, • атеросклеротическая, • посттравматическая, • интоксикационная, • воспалительная, • в результате эпидурального абсцесса, • сдавление опухолевым процессом, • радиационная, • вследствие остеопороза, • диабетическая и др.
Препараты ТФ: ВЕРТЕБРАЛИЗ - убирает спиномозговые и нейроинфекции ЕМА - способствует удалению тромбоза сосудов ОНКОМОДУЛЯТОР - противоопухолевая профилактика СПЛЕНЛАВ - противотромботическое действие- сосудистое действие ГВОРГИН - стимуляция и востановление сосудов ВИТАМИН СЕ - стимуляция мышечной дистрофии
* 8 препаратов на 1 месячный курс
БОЛЕЗНЬ АЛЬЦГЕЙМЕРА, НАРУШЕНИЕ РЕЧИ - курс от «Тибетской Формулы»
БОЛЕЗНЬ АЛЬЦГЕЙМЕРА, НАРУШЕНИЕ РЕЧИ Болезнь Альцгеймера связана с нарушениями, которые происходят в коре головного мозга и в более глубоких его отделах. Разрушаются нервные клетки, в ткани мозга образуются нейритические бляшки. При этом у человека нарушается память и мыслительные процессы.
Препараты ТФ: АНТИСКЛЕРОЗ - улучшает мозговое кровообращение МНЕМОНОРМ - улучшает память и сосредоточенность СЕРОНТАЛ - общее успокаивающее средство ГВОРГИН - сосудо укрепляющее
* 7 препаратов на 1 месячный курс
БОЛЕЗНЬ ПАРКИНСОНА- курс от «Тибетской Формулы»
БОЛЕЗНЬ ПАРКИНСОНА, НАРУШЕНИЕ РЕЧИ Болезнь Паркинсона – это прогрессирующее хроническое заболевание, которое характеризуется постепенным разрушением нервных клеток головного мозга. Причины его возникновения не установлены. Заболевание развивается относительно медленно. На ранних этапах симптомы полностью отсутствуют.
Правильно подобранное лечение может на время приостановить патологические изменения. В конечном итоге, без соответствующей медицинской помощи болезнь приводит к полному обездвиживанию.
Препараты ТФ: АЛГОЦИН - убирание нейроинфекции МАГНУМЦИТ-300 - стимуляция сосудов ВЕРТЕБРАЛИЗ НЕО - убирает нейроинфекции ГВОРГИН - стимулирует работу сосудов АНТИШЛАК - общее очищающее средство БАКТОНОРМ - общее антибактериальное средство АНТИГЕПАТИТ - профилактика энцефалопатии коры головного мозга
* 8 препаратов для 1 месячного курса лечения
ВЕГЕТОСОСУДИСТАЯ ДИСТОНИЯ - курс от «Тибетской Формулы»
Вегетативным кризом или панической атакой называют пароксизмальные состояния неэпилептической природы, характеризующиеся полиморфными вегетативными расстройствами, которые, в свою очередь, обусловливаются активизированием центральных (подсегментарных) вегетативных структур. Для заболевания характерны наиболее яркие проявления синдрома вегетативной дисфункции. Паническая атака (в сокращении ПА) представляет собой необъяснимый приступ тревоги, сопровождающийся не только мучительным страхом, но и разнообразными соматическими симптомами. Причины подобного заболевания могут быть весьма разнообразны: это и ежедневные стрессы, испытываемые человеком, и трудные жизненные ситуации, и наследственная предрасположенность. Вегето-сосудистая дистония (ВСД) – это клинический синдром, включающий самые разнообразные по происхождению и проявлениям нарушения работы внутренних органов, связанные с непостоянным расстройством их нервной регуляции. Вегето-сосудистая дистония по гипотоническому типу - заболевание полиморфное, т.е. протекает по-разному у различных пациентов. Одним из ее клинических вариантов является гипотоническая форма, которая проявляется нарушением работы сердечно-сосудистой системы, ослаблением сосудистого тонуса, снижением артериального давления и ухудшением кровоснабжения всех тканей и органов. Вегето-сосудистая дистония по гипертоническому типу - представляет собой заболевание, связанное с нарушением нейрогуморальной регуляции вегетативных функций, основным проявлением которого является повышение артериального давления.
Препараты ТФ:
ДИТАРЕКС - препарат профилактики всех типов ВСД ГВОРГИН - нормализация функции сосудов СЕРОНТАЛ - мягкое успокаивающее действие без седативного эффекта ПРЕЗУС - поднимает давление при низком давлении артериальном ТОНИЗОН - понижает давление при повышеном артериальном давлении АНТИСКЛЕРОЗ - улучшает деятельность сосудов коры головного мозга ТАНТАЛ - очищение и улучшение функции печени СТАЛЬНЫЕ НЕРВЫ - успокаивающий препарат с седативным действием
• 13 препаратов на 1 месяц лечения
ВНУТРИЧЕРЕПНОЕ ДАВЛЕНИЕ - курс от «Тибетской Формулы»
ВНУТРИЧЕРЕПНОЕ ДАВЛЕНИЕ У всех нас иногда болит голова. Чаще всего это может наблюдаться при переутомлении или как следствие простудного заболевания. Главной причиной головной боли является повышение внутричерепного давления. СЕРОНТАЛ - мягкий успокаивающий эффект ТОНИЗОН - снимает внутричерепное давление , нормализует общий уровень артериального давления АНТИИНСУЛЬТ - купирует резкое поднятие античерепного давления АНТИМИГРЕНЬ - снимает боль во время поднятия давления в голове МОРБУССТОП - противосудорожный и противовоспалительный препарат ВЕРТЕБРАЛИЗ - профилактика нейроинфекций головного мозга
* 12 препаратов на 1 месячный курс
ГОЛОВОКРУЖЕНИЕ - курс от «Тибетской Формулы»
ГОЛОВОКРУЖЕНИЕ Данная болезнь впервые описана во второй половине XIX века сурдологом Проспером Меньером. По его предположению, причиной заболевания являлось кровоизлияние во внутренний слуховой лабиринт. Со временем преставления медицины о данной болезни существенно изменились. Выяснилось, что на самом деле приступы болезни связаны с увеличением количества эндолимфы во внутренней ушной полости, что приводит к повышению давления на клеточные структуры, отвечающие за регуляцию способности тела ориентироваться в пространстве. Причины же собственно этого увеличения до сих пор не ясны. Снижение слуха может прогрессировать: в некоторых случаев результатом заболевания является полная глухота.
Препараты ТФ: ДИТАРЕКС - снимает спазм сосудов артерий СУПЕРСЛУХ - профилактика глухоты МНЕМОНИЯ - увеличивает ток крови в слуховом аппарате ГВОРГИН - общая стимуляция сосудов головы
* 8 препаратов на 1 месячный курс профилактики
ИНСУЛЬТ - курс от «Тибетской Формулы»
Транзиторная ишемическая атака – один из видов преходящего нарушения кровообращения мозга, при котором небольшая ветвь, по которой происходит питание определенного участка мозга, временно перестает пропускать кровь. При этом необратимые последствия (то есть некротические изменения) в «подведомственном» участке еще не должны успеть возникнуть (тогда это будет называться инсультом). Причины • Атеросклероз крупных и средних мозговых сосудов. Страдают в 40% случаев сонные и позвоночные артерии. • Артериальная гипертензия, из-за которой в стенке сосуда развивается необратимый процесс, в результате чего она (на каком-то участке) теряет способность к сокращению-расширению. • Заболевания сердца, при которых значительно повышается риск того, что в сосуды головного мозга может попасть тромб или эмбол: • Расслаивающая гематома стенок сосудов головы, возникающая вследствие травм, мигрени, приема оральных контрацептивов. • Воспалительные заболевания сосудов мозга. • Врожденные аномалии сосудов. • Акушерские состояния, которые развиваются при беременности и в родах. • Сахарный диабет. • Курение, которое вызывает спазм сосудов головного мозга. • Избыточный вес. • Гиподинамия. Препараты ТФ: АНТИИНСУЛЬТ - профилактика и послеинсультная реабилитация ГВОРГИН - стимуляция сосудов КГМ ТОНИЗОН - снятие внутричерепного давления АНТИСКЛЕРОЗ - профилактика артериосклероза ЕМА - снятие высокой тромботизации сосудов , профилактика непроходимости сосудов
* 9 препаратов на 1 месячный курс
ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ - курс от «Тибетской Формулы»
Инфекционные вирусные заболевания, респираторные, вирусные заболевания ЖКТ
Препараты ТФ: БАКТОНОРМ - профилактика бактерий в кишечнике БИОКСЕНОН - проблиотик на основе действующего элемента, состоящего из смеси трав АНТИОКСИДИКС - Пробиотик с выраженым антиоксидным действием. Повышает иммунитет ИММУНОКС - препарат, увеличивающий иммунный ответ нашего организма на заболевания вирусного характера. Повышает иммунитет СЕПТИВИР-ФИТО - мощный антипростудный препарат, имеющий ярковыраженное противопростудное действие
* 10 препаратов на 1 месячный курс
МИГРЕНЬ (головная боль) - курс от «Тибетской Формулы»
Мигрень является пульсирующей головной болью, которая, как правило, сильнее с одной стороны. Она зачастую настолько сильна, что мешает повседневной деятельности, и при отсутствии лечения может длиться от четырех часов до нескольких дней. Более чем один из 10 человек, в том числе одна из 6 женщин, имеют мигрени, но многие из них ошибочно считают, что у них синусная боль или головная боль, связанная с давлением. Триггерами мигрени могут быть продукты, стресс и гормоны. АНТИМИГРЕНЬ - ярко-выраженное болеутоляющее и профилактическое противомигренивое действие МОРБУССТОП - противосудорожный препарат , снижает спазмы сосудов коры головного мозга ГВОРГИН - укрепляет и очищает проходимость сосудов КГМ ВЕРТЕБРАЛИЗ - профилактика нейро-инфекций КГМ
* 6 препаратов на 1 месячный курс лечения
НЕВРОЗЫ, НЕВРОПАТИЯ, НЕВРАЛГИЯ - курс от «Тибетской Формулы»
Препараты ТФ:
СЕРОНТАЛ - мягкое успокаивающее действие СТОПНЕРВОЗ - профилактика неврологических заболеваний ВЕРТЕБРАЛИЗ - профилактика нейроинфекций ДИТАРЕКС - профилактика вегетососудистой дистонии МАГНУМЦИТ-300 - профилактика неврологических заболеваний , неврозов
* 9 препаратов на 1 курс лечения
СОСУДИСТЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ МОЗГА, СУДОРОГИ, ЭПИЛЕПСИЯ, ЭНЦЕФАЛОПАТИЯ, НЕРВНО-МЫШЕЧНЫЕ ПАТОЛОГИИ - курс от «Тибетской Формулы»
СОСУДИСТЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ МОЗГА, СУДОРОГИ, ЭПИЛЕПСИЯ, ЭНЦЕФАЛОПАТИЯ, НЕРВНО-МЫШЕЧНЫЕ ПАТОЛОГИИ
Препараты ТФ: МОРБУССТОП - противосудорожный препарат ВЕРТЕБРАЛИЗ - профилактика нейроинфекций ГВОРГИН - профилактика сосудов СПЛЕНЛАВ - профилактика тромбозов сосудов ЕМА - профилактика выработки артерио-бляшек в сосудах
* 9 препаратов на 1 месячный курс
Бессонница? НАРУШЕНИЯ СНА? - курс от «Тибетской Формулы»
Для здорового сна.
Препараты ТФ: КОТ БАЮН - профилактика бессонницы СЕРОНТАЛ - общее успокаивающее действие СТАЛЬНЫЕ НЕРВЫ - общее успокаивающее действие с седативным эффектом
* 3 препарата на 1 курс профилактики
Будьте здоровы и богаты! С любовью, компания Тибетская Формула» А.А. Дуйко |
https://bigslide.ru/biologiya/38707-zhivotnie-zharkih-stran1.html | Животные жарких стран | http://bigslide.ru/uploads/files/39/zhivotnie-zharkih-stran.ppt | files/zhivotnie-zharkih-stran.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/31865-ponyatie-o-literaturnom-napravlenii-klassicizm.html | Понятие о литературном направлении. Классицизм | http://bigslide.ru/uploads/files/32/ponyatie-o-literaturnom-napravlenii.pptx | files/ponyatie-o-literaturnom-napravlenii.pptx | Понятие о литературном направлении. Классицизм.
Разработала:
Симончик Екатерина Геннадьевна
учитель русского языка и литературы
МКОУ СОШ №19
Приморский край
г. Артём
2011 год
Литературное направление (метод) -
основные принципы, которыми руководствуется писатель, отбирая, обобщая, оценивая и изображая в художественных образах жизненные факты.
Признаки литературного направления:
Объединяет писателей определенной исторической эпохи;
Общее понимании жизненных ценностей и эстетического идеала;
Особый тип героя;
Характерные сюжеты, излюбленные жанры;
Мироощущение и миропонимание писателей.
Классификация литературных направлений:
Классицизм
Сентиментализм
Романтизм
Реализм
Классицизм (от лат. первоклассный)
Течение, возникшее в XVII-XVIII веках в Западной Европе и России, в основу которого положен принцип «подражания природе», представляется гармоничным и совершенным как идеальное творение Бога. В основе - разум и доброта человека.
Западноевропейская литература:
Корнель
Буало
Мольер
Расин
Представители классицизма:
Русская литература:
Сумароков А.П.
Херасков М.М.
Ломоносов М.В.
Державин Г.Р.
Фонвизин Д.И.
Княжнин Я.Б.
Пьер Корнель
1606 - 1684 г.- французский драматург.
Николя Буало
1636 — 1711 г. французский поэт, критик, теоретик классицизма.
Мольер (Жан Батист Поклен)
1622-1673
- французский драматург и актер.
Жан Расин
1639-1699 –
знаменитый французский трагический поэт-классик.
Сумароков Александр Петрович
1717 - 1777 г.-
русский поэт, писатель, драматург.
Херасков Михаил Матвеевич
1733 - 1807 г. –
русский поэт, драматург.
Ломоносов Михаил Васильевич
1711 – 1765 г.
Первый русский учёный - естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик,
действительный член Академии наук и художеств.
Державин Гавриил Романович
1743 – 1816 г. –
продолжатель традиций русского классицизма, прославлял великих, порицал пороки.
Фонвизин Денис Иванович
1744 – 1791 г. –
русский литератор екатерининской эпохи, создатель русской бытовой комедии.
Княжнин Яков Борисович
1742 – 1791 г. –
поэт и драматург, автор патриотических, тираноборческих трагедий, сатирических комедий и комических опер.
Отличительные черты:
традиции античности;
строгое деление на положительных и отрицательных;
Сюжет и композиция подчиняются правилам трёх единств (единство места, времени и действия);
повествование объективное;
гражданская проблематика содержания.
Трагедия
Поэма
Ода
Действуют герои, повествуется об общественной жизни, истории.
Комедия
Басня
Сатира
Обычные люди в повседневной жизни.
Деление жанров:
Высокие
Низкие
Спасибо за внимание! |
https://bigslide.ru/mhk/32418-natyurmort-v-grafike.html | Натюрморт в графике | http://bigslide.ru/uploads/files/33/natyurmort-v-grafike.pptx | files/natyurmort-v-grafike.pptx | Натюрморт в графике
Натюрмо́рт — изображение неодушевлённых предметов в изобразительном искусстве, в отличие от портретной, жанровой, исторической и пейзажной тематики.
|
https://bigslide.ru/tehnologiya/2879-kot-v-sapogah-v-tehnike-pechvork.html | Кот в сапогах (в технике пэчворк) | http://bigslide.ru/uploads/files/3/kot-v-sapoga-.ppt | files/kot-v-sapoga-.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/3776-genetika-rasstroystv-samokontrolya.html | Генетика расстройств самоконтроля | http://bigslide.ru/uploads/files/4/genetikarasstroystvsamokontrolya.ppt | files/genetikarasstroystvsamokontrolya.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/31884-zakalivanie1.html | Закаливание | http://bigslide.ru/uploads/files/32/zakalivanie.ppt | files/zakalivanie.ppt | |
https://bigslide.ru/informatika/27748-pervaya-programma-v-pascal.html | Первая программа в Pascal | http://bigslide.ru/uploads/files/28/pervaya-programma-v-pascal.pptx | files/pervaya-programma-v-pascal.pptx | Урок 3. Первая программа в Pascal.
Подготовил презентацию: Гришко К.Е Учитель информатики и ИКТ
Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
“Hello, World на Pascal”
Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
Величина — это отдельный информационный объект, хранящийся в памяти компьютера.
Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
}
…
var years: integer; {объявляем years -- это новая переменная}
…
Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
…
var name: string; {объявляем name -- это новая переменная}
…
Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
Константа — значение неизменно
Переменная — значение может меняться в течение работы программы.
Команда присваивания в Паскаль: < переменная >:= < выражение >
Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
Первая программа на Pascal
Заголовок
Program < имя переменной >;
Объявление переменных и констант
const <Символическое имя> = <выражение>;
var <Однотипные переменные> : <тип>;
Раздел операторов
Begin
<оператор 1>;
<оператор 2>;
…
end.
Структура программы в Паскаль
Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
Первая программа на Pascal
Для ввода:
Read (Переменную)
Readln (Переменную)
И для вывода:
Write (Текст в »)
Writeln (Текст в »)
Ввод и вывод в Паскаль
«ln» (что расшифровывается, как Line), то курсор переносится на следующую строку.
Теперь вы готовы написать первую программу!.
Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
Первая программа на Pascal
Для ввода:
Read (Переменную)
Readln (Переменную)
И для вывода:
Write (Текст в »)
Writeln (Текст в »)
Ввод и вывод в Паскаль
«ln» (что расшифровывается, как Line), то курсор переносится на следующую строку.
Теперь вы готовы написать первую программу!.
Практическая работа
Program Hello_World; {фигурные кавычки позволяют вставить комментарий к коду}
Begin
Write('Hello, World!');
End.
Домашняя работа
Повторить конспект. Подготовиться к тесту по пройденной теме.
Задание №1. Написать программу в Pascal
Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
Практическая работа
Program Hello_boy_girl; {фигурные кавычки позволяют вставить комментарий к коду}
var name: string; {объявляем name -- это новая переменная}
Begin Write('Введите свое имя: '); {так как мы используем write, курсор будет мигать после двоеточия}
Read(name); {Считываем все, что ввел пользователь}
Write('Привет,',name,'!'); {Обратите внимание! Переменная отделяется от кавычек ЗАПЯТЫМИ!}
End.
Задача №2. Требуется запросить имя пользователя, а затем вывести «Привет, <имя>!» Для решения этой задачи нам потребуется строковой тип данных — string.
Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
Практическая работа
Program How_old_are_you;
var years: integer; {объявляем years -- это новая переменная}
Begin
Writeln('Сколько вам лет?'); {так как мы используем writeln,каретка будет мигать под надписью}
Read(years); {Считываем все, что ввел пользователь}
Write('Вам ',years,' лет.');
End.
Задача №2. Требуется узнать сколько лет пользователю, а затем вывести «Вам <возраст> лет». Очевидно, что для решения этой задачи нам потребуется целочисленный тип данных — Integer.
Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя |
https://bigslide.ru/informatika/44320-processori.html | Процессоры | http://bigslide.ru/uploads/files/45/processori.ppt | files/processori.ppt | |
https://bigslide.ru/matematika/16080-delimost-chisel-klass.html | Делимость чисел 8 класс | http://bigslide.ru/uploads/files/17/prezentatsiya-delimost-cisel-n-m-kal.ppt | files/prezentatsiya-delimost-cisel-n-m-kal.ppt | |
https://bigslide.ru/geografiya/53294-zemlya-nash-obschiy-dom2.html | Земля наш общий дом | http://bigslide.ru/uploads/files/54/zemlya-nash-obschiy-dom.ppt | files/zemlya-nash-obschiy-dom.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/14357-tek-kazahstana.html | ТЭК Казахстана | http://bigslide.ru/uploads/files/15/tek-kazastana.ppt | files/tek-kazastana.ppt | I
II
III
IY |
https://bigslide.ru/mhk/16203-kreschenie.html | Крещение | http://bigslide.ru/uploads/files/17/ioanna-krestitel-kreschenie.pptx | files/ioanna-krestitel-kreschenie.pptx | Рождение Иоанна Предтечи
Иоанн Предтеча родился в Хевроне. Он был сыном священника Захарии и праведной Елизаветы (из рода царя Давида). По материнской линии он приходился родственником Господа Иисуса Христа (мать Иоанна Крестителя была сестрой матери Девы Марии, то есть приходилась Божией Матери - тётей).
Согласно Евангелию, его рождение случилось на полгода раньше Иисуса. Архангел Гавриил был вестником его рождения, открыв в храме отцу, что у него родится сын.
По милости Божией он избежал смерти среди 14 000 убитых младенцев в Вифлееме и его окрестностях.
С юных лет Святой Иоанн рос в пустыне недалеко от Хеврона, где жил в пещерах, ведя суровую подвижническую жизнь и проводя время в посте и молитве. Он носил грубую одежду из верблюжего волоса, прихваченную кожаным поясом, и питался диким медом и акридами (род саранчи).
В возрасте около 30 лет святой Иоанн вышел на проповедь покаяния. Он явился на берег Иордана, чтобы своей проповедью приготовить народ к приходу Спасителя мира и возвестить всем людям о том, чтобы все приготовились к Его встрече через покаяние и крещение. Свою проповедь Иоанн начал в 29 году н. э.
Иванов
Проповедь Иоанна крестителя
Проповедь Иоанна и Крещение Иисуса Христа
Иоанн пришел в страну иорданскую и стал проповедовать: "Покайтесь, потому что приблизилось Царство Небесное", то есть приблизилось, настало время, когда должен явиться ожидаемый Спаситель, который будет призывать всех в Свое царство.
Он ходил по всей окрестной стране Иорданской, проповедуя крещение покаяния для прощения грехов. К реке перед праздником очищения в большом количестве сходился народ для религиозных омовений. Здесь и обратился к ним Иоанн, проповедуя покаяние и крещение во оставление грехов.
Иванов А. Проповедь Иоанна Крестителя. 1850-е
Когда ожидание Мессии достигло высшей степени, пришел к Иоанну на Иордан креститься и Сам Спаситель мира, Господь Иисус Христос. Крещение Христа сопровождалось чудесными явлениями — схождением Святого Духа в виде голубя и голосом Бога Отца с неба: «Сей есть Сын Мой возлюбленный... »
Получив откровение о Иисусе Христе, пророк Иоанн говорил народу о Нем: «Вот Агнец Божий, который берет на Себя грехи мира». Услышав это, двое из учеников Иоанна присоединились к Иисусу Христу. То были апостолы Иоанн (Богослов) и Андрей (Первозванный, брат Симона Петра).
Проповедь Иоанна Предтечи была непродолжительна. Приготовив людей к принятию Спасителя, он закончил свою жизнь мученическою смертью.
Вскоре после крещения Господня, Иоанн был посажен галилейским царем Иродом Антипой в темницу (Ирод Антипа, был сыном того Ирода Великого, который убил 14 000 вифлеемских младенцев).
Иоанн обличал царя Ирода в том, что он, при жизни брата своего Филиппа, женился на его жене Иродиаде, грубо нарушив еврейский обычай. Иродиада озлобилась за это на Иоанна и просила Ирода, чтобы он убил его. Но Ирод не соглашался на это, потому что считал Иоанна за великого пророка и боялся народа, но в угоду ей, посадил его в темницу. Иродиада же не удовольствовалась этим, тем более, что сам Ирод с удовольствием слушал наставления Иоанна и во многом поступал по словам его.
В темнице Иоанн Предтеча провел около года. В день своего рождения Ирод устроил пир, на который съехалось много знатных гостей.
Саломия, дочь Иродиады, своей нескромной пляской во время пира до того угодила Ироду и возлежащим с ним гостям, что царь с клятвой обещал ей дать все, чего ни попросит она, даже до половины своего царства.
Саломия, наученная матерью, просила дать ей на блюде голову Иоанна Крестителя. Ирод опечалился, но ему не хотелось при гостях изменить своему слову, и он послал воина в темницу отсечь голову Иоанну.
Воин, выполнив приказание царя, принес на блюде голову Иоанна Крестителя и отдал Саломии, а Саломия отнесла матери своей Иродиаде.
После усекновения главы Иоанна тело его тайно было погребено учениками его в городе Севастии — городе Самарийском, а глава тайно сокрыта во дворце Ирода Иродиадой, боявшейся, что при соединении главы с телом, Иоанн может воскреснуть и снова обличить ее.
По преданию, голова продолжала обличать Ирода и Иродиаду. Неистовая Иродиада исколола язык пророка булавкой и закопала голову в нечистом месте. Но Иоанна, жена царского домоправителя Хузы, ставшая потом одной из мироносиц, тайно откопала святую главу, положила в сосуд и погребла ее на Елеонской горе, в одном из поместий Ирода.
Церковь празднует троекратное обретение главы святого Иоанна Предтечи и Крестителя Христова. Первое обретение совершилось в IV веке, второе – в V веке, а третье – в IX веке.
Первое обретение главы Иоанна Предтечи
В IV веке Иродово поместье купил богатый христианин Иннокентий и стал строить на горе храм. Копая ров для основания, он откопал в земле сосуд с головой Иоанна Крестителя. От главы той произошли чудесные исцеления. Так произошло первое обретение честной главы святого пророка Иоанна Крестителя.
Иннокентий хранил ее с величайшим благоговением. Но перед своей смертью он, боясь, чтобы святыня вновь не была поругана, сокрыл ее в том же месте, где обрел. Со временем храм Иннокентия пришел в запустение и разрушился.
Второе обретение главы Иоанна Предтечи
Спустя много лет, во дни царствования равноапостольного царя Константина Великого, когда вера христианская воцарилась в мире и благочестивые христиане отовсюду стали ходить ко святым местам на поклонение, двое иноков пришли в Иерусалим на поклонение Животворящему Кресту и Гробу Господню.
Иоанн Предтеча явился им во сне, каждому в отдельности, и сказал: "Идите во дворец Ирода, там вы найдете мою главу, упокоившуюся в земле".
На утро они отправились на Елеонскую гору и обрели в указанном месте святые мощи Иоанна Предтечи. Возблагодарив Бога, монахи положили главу в мешок и отправились домой.
По дороге им встретился бедный горшечник из сирийского города Эмессы, вынужденный из-за нищеты отправиться на поиски работы в соседнюю страну.
Иноки, найдя себе попутчика, по нерадению или по лености, вверили ему нести мешок со святыней. А тот и нес себе, пока явившийся ему св. Иоанн Предтеча не повелел оставить нерадивых иноков и бежать от них вместе с вверенным ему самим Провидением мешком.
Горшечник скрылся от иноков и дома с почестью хранил честную главу. Он всю жизнь почитал святую главу Иоанна Предтечи, ежедневно кадил пред ней фимиамом, возжигал светильники, молился.
Господь, ради главы Иоанна Крестителя, благословил дом гончара всяким довольством. Гончар же всю свою жизнь прожил, помня чем и Кому обязан, не гордился и обильно раздавал милостыню.
Когда приблизилось время его кончины, он, по повелению самого Крестителя Христова, положил святую главу в сосуд для воды, а сосуд этот заключил в ковчег и, запечатав, передал своей сестре.
При этом он подробно рассказал ей, как он ради этой честной главы избавился от крайней бедности и стал богатым человеком. Он завещал своей сестре, чтобы она всегда благоговейно и честно хранила эту святую главу и никогда не открывала ковчега до тех пор, пока сам святой Иоанн не благоизволит на это.
Перед своей смертью она должна была передать это сокровище какому-либо богобоязненному и добродетельному человеку. С тех пор честная глава была преемственно хранима христианами.
Спустя много лет, обладателем честной главы стал живший недалеко от Эмессы священник Евстафий, зараженный арианством. Приходившие к нему больные люди получали исцеление от чудесной благодати, исходившей от главы Иоанна Предтечи, которую он держал втайне.
Но Евстафий стал, подобно вору, приписывать себе и своей ереси эту благодать, стараясь скрыть от людей истинную причину чудесных исцелений.
Вскоре кощунство его было раскрыто, и Евстафий был изгнан из Эмессы. Закопав святыню в пещере близ Эмессы, еретик рассчитывал впоследствии вернуться и снова овладеть ею для распространения лжеучения. Но Бог не допустил этого. В пещере поселились благочестивые иноки, а потом на этом месте возник монастырь.
Настоятелю этого монастыря Маркеллы в 452 году в сновидении явился сам Иоанн и указал место сокрытия своей главы. Она была перенесена в Константинополь. Так произошло второе обретение честной главы святого пророка Иоанна Крестителя. Тогда и был установлен праздник в этот день.
Третье обретение главы Иоанна Предтечи
Но и в Константинополе глава находилась недолго. Наступили времена иконоборчества. Во время гонения на святые иконы в VIII веке, глава Предтечи перенесена была из Константинополя в Команы (близ Сухуми) — место ссылки и смерти Иоанна Златоуста — и там спрятана в тайном месте.
Именно в Каманах, близ Сухуми, состоялось третье обретение честной главы Предтечи.
В царствование Михаила, около 850 года, патриарху Константинопольскому Игнатию во время ночной молитвы в видение было указано место, где находится голова пророка. Император отправил в Команы посольство и в указанном патриархом месте в третий раз нашли святыню. Позже, в 857 году, главу перенесли в Константинополь и положили в придворной церкви.
Глава Предтечи, вторично перенесенная в Царьград, сначала была положена в царских палатах, а потом часть ее хранилась в Студийском Предтеченском монастыре. В этой обители верх главы видел паломник Антоний в 1200 году. Другая часть главы была в Петре в монастыре Продром, крестоносцами она перенесена в Амьен во Франции, часть ее перенесена в Рим и находится в церкви папы Сильвестра. Другие части находятся в Афонском монастыре Дионисия и Угровлахийском монастыре Калуи.
Сам Бог благоволит почтить и прославить мощи святых многими и разными чудесами и знамениями. Примеры этого мы встречаем и в Священном Писании, и в истории христианской Церкви.
В Ветхом Завете описан случай, когда из-за набега врагов, покойника, которого несли хоронить, бросили в пещеру, где был похоронен пророк Елисей. Как только мертвый коснулся костей пророка, так сразу ожил.
Второе основание для почитания мощей состоит в том, что, как сказал святой Иоанн Дамаскин, «мощи святых даруются нам от Владыки Христа, как спасительные источники, которые источают много различные благодеяния» |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/27294-russkaya-narodnaya-igrushka-matreshka.html | Русская народная игрушка - матрешка | http://bigslide.ru/uploads/files/28/russkaya-narodnaya-igrushka-matreshk.ppt | files/russkaya-narodnaya-igrushka-matreshk.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/36958-gornie-ekosistemi1.html | Горные экосистемы | http://bigslide.ru/uploads/files/37/gornie-ekosistemi.pptx | files/gornie-ekosistemi.pptx | Горные экосистемы
Prezentacii.com
Экосистема - это совместно обитающие живые организмы и тот участок земли, на котором они чувствуют себя как дома.
Алтайские горы (самая высокая вершина – гора Белуха, 4506 м)
Высотные пояса – экосистемы, сменяющие друг друга при подъёме в горы.
Высотные пояса
Горный лес
Ледники
Горная
тундра
?
Горные степи
Животные и растения горных степей.
Растения:
ветреница;
герань;
ковыль;
типчак;
жимолость;
шиповник;
бобовник;
таволга.
Животные:
лиса;
волк;
горностай;
степной хорь;
тушканчик;
мышь – пищуха;
пустельга.
Горные леса
Животные и растения горного леса.
Звери:
белка;
горностай;
бурый медведь;
Птицы:
кедровка;
сойка;
клёст.
Растения:
кедр;
лиственница;
маральник (багульник).
Высокогорный пояс:
- альпийские луга;
- горные тундры;
- ледники.
Альпийские луга – прекрасные пастбища, где растёт мак, горечавка, камнеломка, осока.
Горные тундры
Животные и растения горных тундр.
Растения:
мхи, лишайники;
карликовая берёза;
карликовая ива.
Животные:
орёл – беркут;
красноклювая галка;
горная индейка – улар;
марал;
архар(горный баран);
ирбис (снежный барс);
белая куропатка.
Ледники
В какой высотный пояс ты «поселишь» следующих животных?
Белка
Волк
Лиса
Бурые медведи
Снежный барс (ирбис)
Тушканчик
Орёл - беркут
Хорь - перевязка
Красная книга – это книга, в которую записывают все живые организмы, находящиеся на грани исчезновения и нуждающиеся в охране. |
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/14548-reshaem-primeri-i-zadachi-v-predelah-.html | Решаем примеры и задачи в пределах 20 | http://bigslide.ru/uploads/files/15/v-predela-.pptx | files/v-predela-.pptx | Решаем примеры и задачи в пределах 20 Выполнила: учитель начальных классов МКВ(с)ОУ г.Астрахани «О(с)ОШ №5» Милькина Юлия Алексеевна
М
А
Т
Е
А
М
Т
И
К
А
Ребята, решите примеры и узнаете, какая птица самая маленькая в мире
12+4= 13+6= 14-6=
3+15= 20-6= 18-7=
17+3= 19-5= 20-11=
29.03.2013
2
Проверим правильность решения:
29.03.2013
3
29.03.2013
4
13+6=19 14-6=8
20-6=14 18-7=11
19-5=14 20-11=9
12+4=16
3+15=18
17+3=20
Примеры:
13+3+2= 18-5-4=
11+3-4= 20-5+3=
8-6+11= 19+1-12=
29.03.2013
5
Проверяем решение:
29.03.2013
6
13+3+2=18 18-5-4=9
11+3-4=10 20-5+3=18
8-6+11=13 19+1-12=8
Колибри- самая маленькая птица на планете
29.03.2013
7
Решим задачи: Подогрела чайка чайник, Пригласила девять чаек, "Приходите все на чай!" Сколько чаек, отвечай!
29.03.2013
8
Правильный ответ: 10
29.03.2013
9
Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат Но один из них устал, А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди?
Правильный ответ: 5
Яблоки в саду поспели, Мы отведать их успели Пять румяных, наливных, Три с кислинкой. Сколько их?
29.03.2013
10
Правильный ответ: 8
Семь весёлых поросят У корытца в ряд стоят. Два ушли в кровать ложиться, Сколько свинок у корытца?
29.03.2013
11
Правильный ответ: 5
Лебеди у нас в пруду. Я поближе подойду. Девять черных, белых - пять. Кто успел их сосчитать? Говорите поскорей, Сколько было лебедей?
29.03.2013
12
Ответ: 14 лебедей.
МОЛОДЦЫ!!!
29.03.2013
13 |
https://bigslide.ru/mhk/54567-petrushka.html | Петрушка | http://bigslide.ru/uploads/files/55/petrushka.ppt | files/petrushka.ppt | |
https://bigslide.ru/muzika/22074-preobrazuyuschaya-sila-muziki.html | Преобразующая сила музыки | http://bigslide.ru/uploads/files/23/prezentatsiya-.ppt | files/prezentatsiya-.ppt | Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level |
https://bigslide.ru/literatura/43207-mm-prishvin-osennee-utro-klass.html | М.М. Пришвин "Осеннее утро" 2 класс | http://bigslide.ru/uploads/files/44/mm-prishvin-osennee-utro-klass.pptx | files/mm-prishvin-osennee-utro-klass.pptx | Урок литературного чтения во 2 классе
Давыдова Ирина Сергеевна
учитель начальных классов
МБОУ «Клюквинская средняя
общеобразовательная школа»
М. Пришвин «Осеннее утро»
И. Бунин «Сегодня так светло кругом…»
Разминка
да-дар-дам-дом-дым
огонь
вода
труба
печь
вулкан
кот
масло
коромысло
яблони
Соедини стрелками художественный текст научный текст
…Ночью ветер злится
Да стучит в окно.
Ветер – движение воздуха в горизонтальном направлении.
Пруд — искусственный водоем, для хранения воды с целью водоснабжения, орошения, разведения рыбы и водоплавающей птицы, а также для санитарных и спортивных потребностей.
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду…
Средства художественной выразительности
олицетворение сравнение метафора эпитеты
Найди средства художественной выразительности
олицетворение сравнение метафора эпитеты
Прочитайте
па-ра-шю[у]-ти-ком – парашютиком
мо-тыль-ком – мотыльком
пе-ре-лёт-ны-ми – перелётными
шеп-чешь - шепчешь
про-буж-да-ет-ся – пробуждается[ца]
раз-ле-те-лись – разлетелись
кон-чит-ся – кончится[ца]
Средства художественной выразительности в рассказе М. Пришвина «Осеннее утро»
Средства художественной выразительности в рассказе М. Пришвина «Осеннее утро»
день открывает глаза
Средства художественной выразительности в рассказе М. Пришвина «Осеннее утро»
день пробуждается
Прочитай
Список используемых интернет-ресурсов |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/1615-opisanie-pamyatnika-kulturi.html | Описание памятника культуры | http://bigslide.ru/uploads/files/2/opisanie-pamyatnika-kultury.ppt | files/opisanie-pamyatnika-kultury.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/36235-proishozhdenie-cheloveka-klass1.html | Происхождение человека (11 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/37/proishozhdenie-cheloveka-klass.ppt | files/proishozhdenie-cheloveka-klass.ppt | Homo sapiens |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/42248-glavnie-voprosi-ekonomiki-klass.html | Главные вопросы экономики (8 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/43/glavnie-voprosi-ekonomiki-klass.ppt | files/glavnie-voprosi-ekonomiki-klass.ppt | .
.
.
.
.
.
. |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/13567-pochemu-korovka-nazivaetsya-bozhey.html | Почему коровка называется «божьей»? | http://bigslide.ru/uploads/files/14/pocemu-korovku-nazyvayut-bozey.ppt | files/pocemu-korovku-nazyvayut-bozey.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/39524-podgotovka-k-sochineniyu-tema-odinochestva-v-tvorc.html | Подготовка к сочинению "Тема одиночества в творчестве М.Ю. Лермонтова" 11 класс | http://bigslide.ru/uploads/files/40/podgotovka-k-sochineniyu-tema-odinoc.ppt | files/podgotovka-k-sochineniyu-tema-odinoc.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/35508-semeystvo-rozocvetnie1.html | Семейство Розоцветные | http://bigslide.ru/uploads/files/36/semeystvo-rozocvetnie.ppt | files/semeystvo-rozocvetnie.ppt | Prezentacii.com |
https://bigslide.ru/biologiya/40288-amurskiy-tigr.html | Амурский тигр | http://bigslide.ru/uploads/files/41/amurskiy-tigr.pptx | files/amurskiy-tigr.pptx | «Презентация амурский тигр»
Prezentacii.com
Цель:
- выявление основных мест обитания и причин сокращения численности амурского тигра за последнее время.
Задачи:
- подобрать материал, научно-популярную и художественную литературу,
данные Интернета др.;
- изучить подобранный материал;
- сравнить численность по периодам жизни через 20 лет (1960, 1980, .. )
- выявить причины сокращения численности тигров,
- разработать меры по охране диких животных
Объект:
исследование мест обитания и численности амурского тигра.
Предмет:
места обитания и численность тигра.
Гипотеза:
если мы выявим причины сокращения амурского тигра, то численность их увеличится?
Мои исследования по источникам разного рода о местах обитания и численности тигров:
Социологический опрос учащихся школы о местах обитания и численности Амурских тигров.
Как вы считаете, есть ли тигры в России?
Да Нет
1 кл-4кл 23 уч. 3 уч.
5кл-11кл 36 уч -
Уменьшается ли их численность?
Да Нет Не знаю
1 кл-4кл 20 уч. 1 уч. 5 уч
5кл-11кл 36 уч - -
Надо ли тигров защищать?
Да Нет Не знаю
1 кл-4кл 25 уч. 1 уч.
5кл-11кл 36 уч. -
Выводы
По данным исследования видно, что есть учащиеся, которые не знают о существовании тигров.
Красная книга
амурский тигр живет в снегах, самый северный и самый крупный из тигров. Вес тигра больше 300 кг, он может развить скорость до 50 км в час. Тело очень гибкое, голова округлая, густая шерсть светлого окраса. На брюхе 5-ти сантиметровый слой жира, который спасает его от леденящего ветра и сильных морозов. У тигра бинокулярное зрение. Он различает цвета, а ночью видит в 5 раз лучше, чем человек.
Амурский тигр занесен в Красную книгу с 1947 года.
Образ жизни амурского тигра
Ареал обитания: Амурская область, Хабаровский край, Приамурье, Китай, Корея.
Территорию (1000 км) помечает мочой и царапинами на деревьях.
Образ жизни амурского тигра
Самцы ведут одиночную жизнь, самки часто встречаются группами.
У тигрицы рождается 3-4 слепых детеныша, глаза открываются через 9 дней, мать кормит их молоком.
Образ жизни амурского тигра
В 6 месяцев тигрята выходят на охоту вместе с матерью. Во время охоты, тигр ударом лапы убивает лошадь, делает 5-ти метровые прыжки. Любимая пища – олени, дикие кабаны, козы, кабарга. Для нормального существования ему надо съедать 40 кг мяса, а за год – 80 копытных животных.
Образ жизни амурского тигра
Из-за недостатка пищи тигр ест рыбу, мышей, лягушек, саранчу и даже плоды растений, часто нападает на домашний скот. Может оставаться без пищи несколько дней.
Численность тигров за последние 60 лет.
1947г – 250 тигров
1967г – 320 тигров
1987г – 524 тигров
2000г – 428 тигров
2008г – 400 тигров
Охрана тигра
В 1947 году был издан указ на запрет отстрела тигров.
В 1935 г создан первый заповедник для тигров – Сихотэ–Алинь, позднее — Лазовский, Кедровая Падь и Уссурийский заповедники, на территории которых сейчас охраняется в том числе и амурский тигр. В те годы численность тигров увеличилась, это видно по таблице.
Но в последние годы количество тигров катастрофически снизилась.
Основные причины исчезновения амурских тигров
Браконьерский отстрел, для использования частей тела тигров в лечебных целях в таких странах, как Корея, Вьетнам, Япония, Китай (что совершенно опровергает официальная медицина).
Вырубка леса (кедра, дуба, плодами, которых питаются копытные, а они в свою очередь являются пищей тигра).
Маленькие территории заповедников (тиграм приходится уходить в поисках пищи в Якутию и трассу БАМа).
Заключение
Охрана амурского тигра на Дальнем Востоке является одной из главных задач с самого начала работы в России Всемирного фонда дикой природы (WWF), который издал «Стратегии сохранения амурского тигра в России». Этот документ устанавливает главные направления деятельности по сохранению тигра на Дальнем Востоке России.
Для привлечения внимания общественности к проблеме сохранения тигров в дикой природе в России проводится ежегодный праздник-акция под названием «День тигра». Впервые, он стал отмечаться в 2000 году во Владивостоке по инициативе и при поддержке Фонда «Феникс», а также писателя и охотоведа Владимира Тройнина. В 2001 году глава администрации Владивостока подписал постановление о проведении праздника ежегодно в четвертое воскресенье сентября.
В сентябре 2010 года во Владивостоке планируется проведение международного Тигриного Саммита на уровне глав правительств 13 стран, на территории которых обитают тигры. В ходе саммита планируется обсудить проблему сокращения мировой популяции тигров, а так же постройки совместного российско-китайского заповедника
Для сохранения численности амурского тигра необходимо
Строго контролировать браконьерскую охоту на амурского тигра.
Сохранять численность и не допускать вырубку уссурийской тайги, которая является единственным местом обитания амурского тигра.
Проводить разъяснительную работу среди школьников об уникальности амурского тигра и его значении в природе.
Привлекать внимание учащихся и взрослых к проблеме сохранения амурского тигра посредством выпуска листовок, буклетов и стенгазет.
Провести общешкольный экологический праздник, посвященный Дню тигра в сентябре 2010 г.
|
https://bigslide.ru/fizika/52209-fizika-atmosferi.html | Физика атмосферы | http://bigslide.ru/uploads/files/53/fizika-atmosferi.ppt | files/fizika-atmosferi.ppt | |
https://bigslide.ru/mhk/14374-sravnenie-aresa-i-marsa.html | Сравнение Ареса и Марса | http://bigslide.ru/uploads/files/15/sravnenie-aresa-i-marsa.pptx | files/sravnenie-aresa-i-marsa.pptx | Сравнение Ареса и Марса
Древняя Греция
Сравнение
Арес
Одно имя Ареса вызывало у греков ужас, хотя в облике бога, его носившего, не было ничего внушающего отвращение. Отвратительным было то, что Арес ненавидел Эйрене, богиню мира, и был неразлучен с Эридой, злостной богиней раздора, в ярости отвергая ту другую Эриду, чтимую людьми, которая заставляла их состязаться не в битвах, а в мирном труде. Боги и люди презирали этого жестокого и неистового бога брани. И он был так не похож на других небожителей, мудрых и рассудительных, что его происхождение вызывало споры, а местом рождения считалась Фракия, страна с суровым климатом и не менее суровыми людьми.
Богам нравилось тешить взгляд, наблюдая за сражениями смертных. Иногда они спускались на землю, чтобы помочь своим любимцам. Для Ареса же война была смыслом существования, и он никогда не задумывался над тем, справедлива она или нет. Обезумев при виде крови, Арес убивал всех без разбора, правых и виноватых. Постоянной спутницей бога войны была богиня Энио, вносящая суматоху на поле боя.
Сравнение
Марс
Марсу были посвящены животные: дятел, конь, бык, волк.Эти животные, по преданиям, вели родившихся весной юношей, по обычаю "священной весны", посвященных Марсу, указывая им места для поселений
Марс сопровождал идущих на войну воинов. По некоторым преданиям, он был наделен тремя жизнями, что роднило его с сыном хтонической богини Феронии Эрилом, получившим от матери три жизни. К Марсу, совершая ритуальный очистительный обход (люстрацию) своего имения, обращались землевладельцы с просьбой дать плодородие полям, здоровье семьям, рабам, скоту. К нему же взывали при обряде очищения собравшиеся на Марсовом поле вооруженные граждане IV к Марсу, как и к ларам, обращались арвальские братья, когда совершали обряд люстрации территории Рима. Как и богу лесов Сильвану, Марсу приносилась в лесу жертва - бык. Как отец Ромула, Марс был родоначальником и хранителем Рима. Вместе с тем храм Марса как бога войны был сооружен на Марсовом поле вне городских стен (померия), так как вооруженное войско не должно было входить на территорию города.
Спасибо за внимание!!!!!!!
Ижгузин Эмиль 5 Д. |
https://bigslide.ru/mhk/50729-rezba-po-kosti.html | Резьба по кости | http://bigslide.ru/uploads/files/51/rezba-po-kosti.pptx | files/rezba-po-kosti.pptx | Резьба по кости
Орлова Анастасия 8”а”
2014 год н.э.
http://prezentacija.biz/
Искусство резьбы по кости, развивались на основе общественно-трудового опыта чукчей и эскимосов, в присущей ему форме отражало мировоззрение этих народностей.
Благодаря слоистому строению кости на ее поверхности появляется легкий текстурный рисунок, напоминающий волнообразные узоры.
Основной темой произведений резчиков стал животный мир, с которым резчики постоянно сталкивались в своей жизненной практике.
В основном изображали в скульптуре различные сцены охоты на диких животных и борьбы животных между собой: моржей на льдине, белых медведей охотящихся за нерпой около продушив во льду и конечно, охотников в единоборстве с белым медведем.
Мастера – косторезы прекрасно знают этот мир, который ими изображается.
Материал для заготовки выбирают в зависимости от размера изделия, формы композиции и вида резьбы.
|
https://bigslide.ru/istoriya/2122-ivan-danilovich-kalita.html | Иван Данилович Калита | http://bigslide.ru/uploads/files/3/ivan-kalita.ppt | files/ivan-kalita.ppt | |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/17501-visherskiy-zapovednik.html | Вишерский заповедник | http://bigslide.ru/uploads/files/18/viserskiy-zapovednik.ppt | files/viserskiy-zapovednik.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/42258-organi-chuvstv-cheloveka1.html | Органы чувств человека | http://bigslide.ru/uploads/files/43/organi-chuvstv-cheloveka.pptx | files/organi-chuvstv-cheloveka.pptx | Как мы видим, что мы видим?
Как мы слышим, что мы слышим?
Как мы чувствуем, что мы чувствуем?
Анализаторы. Органы чувств.
Автор: Слободянюк В.И.,
учитель биологии высшей квалификационной категории Гимназии №10
Для 8-х классов общеобразовательных школ.
Анализаторы. Органы чувств.
Цели и задачи урока:
раскрыть значение системы анализаторов в жизни человека;
знать различия между понятиями «анализатор» и «органы чувств»;
понимать значение совместного действия анализаторов для проверки достоверности полученной информации;
понимать природу иллюзий.
Анализаторы. Органы чувств.
Всю информацию об окружающем нас мире мы получаем благодаря сенсорным системам.
Сколько их у человека?
Как они называются?
Анализаторы. Органы чувств.
Зрительный анализатор позволяет опознавать предметы, определять их место в пространстве, следить за перемещениями.
До 90% информации мы получаем через зрительный сенсорный канал.
Анализаторы. Органы чувств.
Зрительный анализатор:
рецепторы сетчатки,
зрительный нерв,
зрительная зона коры.
В первичных чувствительных зонах- анализ ощущений,
во вторичных зонах – формирование образов.
Анализаторы. Органы чувств.
Зрительный анализатор состоит из трех частей:
рецепторы сетчатки глаза,
зрительный нерв,
зрительная зона коры больших полушарий головного мозга.
Анализаторы. Органы чувств.
С помощью слуха можно воспринимать информацию на значительном расстоянии.
Для человека с этим анализатором связана членораздельная речь.
Анализаторы. Органы чувств.
Звуковые колебания через органы среднего и внутреннего уха достигают слуховых рецепторов.
Нервные импульсы по слуховому нерву передаются в слуховую зону коры в височной доле головного мозга.
Там звуки опознаются, анализируются , оцениваются.
Слуховые центры
Анализаторы. Органы чувств.
Анализатор:
рецептор,
нервный путь,
зона коры головного мозга.
Анализаторы. Органы чувств.
Как называется анализатор?
Где находятся его составные части?
Какие вещества способны вызывать у нас ощущение запаха?
Анализаторы. Органы чувств.
Обонятельный анализатор:
рецепторы полости носа;
обонятельный нерв;
обонятельная зона коры височной доли головного мозга.
Анализаторы. Органы чувств.
Как называется анализатор?
Где находятся его составные части?
Почему мы не можем ощущать вкус сухой пищи?
Анализаторы. Органы чувств.
Вкусовой анализатор:
рецепторы
на языке;
вкусовой нерв;
вкусовая зона коры височной доли головного мозга.
Анализаторы. Органы чувств.
Где находятся части осязательного анализатора?
Какую информацию мы можем получить с их помощью?
Как Вы думаете, различные ощущения вызывают раздражение разных или одинаковых рецепторных клеток?
Анализаторы. Органы чувств.
Осязательный анализатор:
рецепторы кожи;
осязательный нерв;
осязательная зона коры теменной доли головного мозга.
Анализаторы. Органы чувств.
Что Вы видите на слайде?
Перед Вами – иллюзия или ложное восприятие.
Какими бывают иллюзии?
Как организм получает достоверное представление об окружающей действительности?
Чем иллюзия отличается от галлюцинации?
(стр.243) в учебнике,
работы № 186,187 в рабочей тетради
Анализаторы. Органы чувств.
Разные анализаторы взаимно дополняют и уточняют друг друга.
Анализаторы. Органы чувств.
На рисунке изображены зрительные анализаторы здорового человека и больных.
Определите, кто из пациентов здоров и какая часть зрительного анализатора повреждена у каждого больного.
Б
А
В
Г
Анализаторы. Органы чувств.
Операции на мозге ведутся под местным наркозом. Больной находится в сознании, и с ним можно общаться. Чтобы не повредить здоровые ткани, приходится раздражать участки мозга специальными электродами – тестерами.
Во время операции больной «слышал» речь своих сослуживцев, обсуждавших профессиональные дела. Какие участки мозга раздражал хирург? В какой доле переднего мозга они находятся?
Больной видел светящиеся точки. Какие участки мозга раздражал хирург? В каком полушарии они находятся?
Анализаторы. Органы чувств.
Выводы:
раскрыли различия между понятиями «анализатор» и «органы чувств»;
выяснили значение системы анализаторов в жизни человека;
узнали о важном значении совместного действия анализаторов для проверки достоверности полученной информации.
Использованные источники:
«Биология. Человек. 8 класс» Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев – М.: Дрофа, 2003. - 336 с.
«Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки биологии. Человек и его здоровье» ООО «Кирилл и Мефодий», 2006.
Биология. Анатомия и физиология человека. Электронная библиотека «Просвещение». Мультимедийное учебное пособие нового образца. 2003г.
|
https://bigslide.ru/medicina/17646-travmatizm-ego-osnovnie-vidi.html | Травматизм, его основные виды | http://bigslide.ru/uploads/files/18/-e-travmatizm-ego-osnovnye-vidy.pptx | files/-e-travmatizm-ego-osnovnye-vidy.pptx | КФ ГБОУ СПО «Хабаровский государственный медицинский колледж»
Презентация по травматологии
на тему: « Травматизм, его основные виды».
2012г.
Травматизм
Травматизм — совокупность травм, возникших в определенной группе населения за определенный отрезок времени.
Наибольший уровень травматизма отмечается у мужчин в возрасте 20-49 лет, а у женщин – 30-59 лет, причем во всех возрастных группах этот показатель значительно выше у мужчин.
Различают следующие виды травматизма:
1) производственный;
2) непроизводственный (бытовой);
3) сельскохозяйственный; 4) дорожно-транспортный;
5) уличный;
6) детский;
спортивный;
травмы военнослужащих: а) мирного времени; б) военного времени — боевые, небоевые;
9) умышленные травмы и др.
Производственный травматизм.
Производственный травматизм – это травмы, полученные в связи с производственной деятельностью в промышленности, на строительстве и другие; травмы, полученные по пути на работу или с работы при выполнении общественных обязанностей.
Причины производственного травматизма:
организационные;
технические;
санитарно-гигиенические;
социально-психологические;
климатические;
биографические;
психофизиологические;
экономические.
Непроизводственный травматизм
Травматизм бытовой.
К нему относятся несчастные случаи, возникшие вне связи с производственной деятельностью пострадавшего в доме, квартире, во дворе, личном гараже и т.д.
Ведущей причиной этих травм (около трети случаев) является выполнение домашней работы - приготовление пищи, уборка и ремонт помещений и т. д.
Среди травм преобладают ушибы, ранения, ожоги и др. Наиболее часто повреждается кисть.
Сельскохозяйственный травматизм.
Факторы:
К ним относятся метеорологические и природные условия (жара, солнечный удар, грозы, ураганы, мороз, метель, разливы рек и пр.), травмы, причиненные домашними и дикими животными, насекомыми.
Дорожно-транспортный травматизм.
Дорожно-транспортными являются травмы, нанесенные различного вида транспортными средствами при их использовании (движении) в случаях, не связанных с производственной деятельностью пострадавших, независимо от нахождения пострадавшего в момент происшествия в транспортном средстве (водитель, пассажир) или вне его (пешеход). Среди причин гибели и травматизма людей на дорогах специалисты признают халатное отношение к соблюдению правил дорожного движения:
превышение скорости;
проезд на красный свет;
вождение автомобиля в нетрезвом состоянии;
не пристегнутый ремень безопасности;
переход улицы в неположенном месте и на красный свет и т.д.
80% смертей от травм на дорогах связаны с неоказанием помощи в течение первого часа.
Уличный травматизм.
Под уличным травматизмом понимаются травмы, происходящие на улицах городов и связанные с уличным движением. Жертвами его чаще всего бывают дети и старики. Уличный травматизм изменяется в зависимости от времен года и времени суток. Основными факторами уличного травматизма являются:
плохая организация уличного движения,
узкие улицы с интенсивным движением;
недостаточная освещенность и сигнализация; плохая подготовка водителей транспорта;
нарушение пешеходами правил уличного движения;
неисправное состояние улиц и т. п.
Около 46% уличных травм связаны со злоупотреблением алкоголем.
Детский травматизм: бытовой и школьный.
В настоящее время от травм и несчастных случаев умирает во много раз больше детей, чем от детских инфекционных заболеваний. В возникновении повреждений существенное значение имеют анатомо-физиологические и психологические особенности детей, их физическое и умственное развитие, недостаточность житейских навыков, повышенная любознательность и т. п.
Причинами детского бытового травматизма являются:
Неправильный уход и недостаточный надзор за ребенком.
Отсутствие порядка в содержании домового хозяйства (незакрытые выходы на крыши, незащищенные перила лестничных проемов, открытые люки подвалов, колодцев и др.).
Недостаток специальной мебели и ограждений в квартирах, игровых площадок, невоспламеняющейся одежды.
Дефекты воспитания дома и в школе, отсутствие навыков правильного поведения в местах общего пользования и др.
Основные причины спортивного травматизма: 1)нарушения в организации учебно-тренировочных занятий и соревнований; 2)неудовлетворительное состояние мест занятий и неблагоприятные условия их проведения; 3)неудовлетворительное состояние спортивного инвентаря и оборудования, одежды, обуви; 4)недостаточный врачебный контроль; слабая физическая подготовленность спортсмена (длительные перерывы в занятиях отсутствие систематических тренировок, переутомление и т. д.); 5)нарушения спортсменами дисциплины во время тренировок и соревнований.
Спортивный травматизм
Травматизм спортивный - несчастные случаи, возникшие при занятиях спортом (плановых, групповых или индивидуальных, на стадионе, в спортивной секции, на спортивной площадке) под наблюдением преподавателя или тренера. Несчастные случаи со школьниками во время занятий физкультурой по школьной программе в эту группу травм не включаются. Наиболее часто они возникают при занятиях боксом, футболом, хоккеем, борьбой, мотоспортом, гимнастикой.
Травмы военнослужащих.
Военный травматизм - совокупность повреждений у лиц, находящихся на воинской службе. Различают:
военный травматизм мирного времени, то есть травмы, возникающие во время учебных и тренировочных занятий военнослужащих;
военный травматизм военного времени - повреждения во время боевых действий.
Группа военного травматизма объединяет разнообразные по характеру внешнего травмирующего фактора повреждения - огнестрельные, взрывные, химические, радиационные, термические и тому подобное.
Умышленные травмы.
В группу умышленных травм входят травмы, нанесенные человеком себе с целью самоубийства или симуляции, и травмы, нанесенные пострадавшему другим лицом по договоренности с пострадавшим.
Профилактика травматизма
учет и анализ всех случаев производственных и непроизводственных травм по их характеру и локализации;
– анализ причин и обстоятельств травм, информация всех заинтересованных учреждений;
– разработка медицинских, санитарно-гигиенических мер по снижению травматизма;
– постоянный контакт со службой техники безопасности предприятий;
– обучение населения приемам само- и взаимопомощи;
– гигиеническое воспитание населения и пропаганда здорового образа жизни;
– контроль за выполнением мероприятий по снижению всех видов травматизма.
КОНЕЦ…. |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/26054-upotreblenie-deeprichastiy-v-rechi1.html | Употребление деепричастий в речи | http://bigslide.ru/uploads/files/27/upotreblenie-deeprichastiy-v-rechi.ppt | files/upotreblenie-deeprichastiy-v-rechi.ppt |
I. 2, 3
II. 2, 3
III. 1
IV. 2, 3, 4 |
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/1045-zakreplenie-vnetablichnogo-umnozheniyai-deleniya.html | Закрепление внетабличного умноженияи деления | http://bigslide.ru/uploads/files/2/zakreplenie-vnetablichnogo-umnozheni.ppt | files/zakreplenie-vnetablichnogo-umnozheni.ppt |
2
2
9
9
17
17
15
15
3
3
92
92
30
30
40
80
40
80
|
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/17142-udvoennie-soglasnie-na-stike-pristavki-i-kornya.html | Удвоенные согласные на стыке приставки и корня | http://bigslide.ru/uploads/files/18/pril-.ppt | files/pril-.ppt | 1) 2
2) 14
3) 17,18
4) 19,20 |
https://bigslide.ru/matematika/41897-formuli-sokraschyonnogo-umnozheniya-klass.html | Формулы сокращённого умножения (7 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/42/formuli-sokraschyonnogo-umnozheniya-.ppt | files/formuli-sokraschyonnogo-umnozheniya-.ppt |
1
2
3
4
5
1
2
3
4 |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/47795-krasnoyarsk1.html | Красноярск | http://bigslide.ru/uploads/files/48/krasnoyarsk.pptx | files/krasnoyarsk.pptx | Красноярск
Администрация
Часовня
Часовня
12:00
Покровская гора
Коммунальный мост
Коммунальный мост
Речной вокзад
Красноярск – любимый край!
Звёзд побольше зажигай
В этом мы тебе поможем,
Твою славу – приумножим!
канатка |
https://bigslide.ru/geografiya/38406-orenburg.html | Оренбург | http://bigslide.ru/uploads/files/39/orenburg.ppt | files/orenburg.ppt | Prezentacii.com
.
|
https://bigslide.ru/geografiya/18952-sibiri-svetloe-selo.html | Сибири светлое село | http://bigslide.ru/uploads/files/19/sibiri-svetloe-selo.ppt | files/sibiri-svetloe-selo.ppt | |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/50247-rozhdestvo-v-germanii5.html | Рождество в Германии | http://bigslide.ru/uploads/files/51/rozhdestvo-v-germanii.ppt | files/rozhdestvo-v-germanii.ppt | Frohe Weinachten!
http://prezentacija.biz/
Weinachtsfest
ADVENT
Nikolaustag
Knecht Ruprecht und Heiliger Nikolaus
Knecht Ruprecht aus dem Walde!
Komm zu uns nur balde.
Bringe süße Äpfel, Birnen,
Apfelsinen, Mandarinen!
Heilige Abend |
https://bigslide.ru/himiya/10035-rn-sredi-i-zdorove-cheloveka.html | рН среды и здоровье человека | http://bigslide.ru/uploads/files/11/p.ppt | files/p.ppt |
< 130
< 85
130-139
85-89
140-159
90-99
160-179
100-109
|
https://bigslide.ru/biologiya/39109-nikolay-ivanovich-pirogov2.html | Николай Иванович Пирогов | http://bigslide.ru/uploads/files/40/nikolay-ivanovich-pirogov.ppt | files/nikolay-ivanovich-pirogov.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/51244-prezentaciya-ugolovnoe-pravo.html | Презентация: Уголовное право | http://bigslide.ru/uploads/files/52/prezentaciya-ugolovnoe-pravo.ppt | files/prezentaciya-ugolovnoe-pravo.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/15342-literaturnaya-skazka-o-myortvoy-carevne-i-o-semi-b.html | Литературная сказка «О мёртвой царевне и о семи богатырях» | http://bigslide.ru/uploads/files/16/literaturnaya-skazka.ppt | files/literaturnaya-skazka.ppt | 1
2
3
4
5 |
https://bigslide.ru/astronomiya/17528-planeta-zemlya-osnovnie-svedeniya-o-zemle-kak-o-pl.html | Планета Земля, основные сведения о Земле, как о планете | http://bigslide.ru/uploads/files/18/zemla-forma.ppt | files/zemla-forma.ppt | Free Powerpoint Templates
Free Powerpoint Templates |
https://bigslide.ru/literatura/45697-podgotovka-k-sochineniyu-po-romanu-dubrovskiy.html | Подготовка к сочинению по роману «Дубровский» | http://bigslide.ru/uploads/files/46/podgotovka-k-sochineniyu-po-romanu-d.ppt | files/podgotovka-k-sochineniyu-po-romanu-d.ppt | |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/37192-ne-s-suschestvitelnimi2.html | «Не» с существительными | http://bigslide.ru/uploads/files/38/ne-s-suschestvitelnimi.ppt | files/ne-s-suschestvitelnimi.ppt | , |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/43175-rol-innovacionnih-tehnologiy-v-povishenii-kachestv.html | Роль инновационных технологий в повышении качества образования | http://bigslide.ru/uploads/files/44/rol-innovacionnih-tehnologiy-v-povis.ppt | files/rol-innovacionnih-tehnologiy-v-povis.ppt | |
https://bigslide.ru/istoriya/31916-matryoshka-dusha-rossii.html | Матрёшка – душа России | http://bigslide.ru/uploads/files/32/matryoshka-dusha-rossii.ppt | files/matryoshka-dusha-rossii.ppt | . |
https://bigslide.ru/literatura/22839-bessmertnaya-komediya-a-s-griboedova-gore-ot-uma.html | Бессмертная комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума» | http://bigslide.ru/uploads/files/23/griboedov-gore-ot-uma.ppt | files/griboedov-gore-ot-uma.ppt | |
https://bigslide.ru/himiya/6490-monitoring-vodi-i-osadkov-v-raznoe-vremya-goda.html | Мониторинг воды и осадков в разное время года | http://bigslide.ru/uploads/files/7/prezentaciya3.ppt | files/prezentaciya3.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/30886-osobennosti-organizacii-mollyuskov.html | Особенности организации моллюсков | http://bigslide.ru/uploads/files/31/osobennosti-organizacii-mollyuskov.ppt | files/osobennosti-organizacii-mollyuskov.ppt | |
https://bigslide.ru/tehnologiya/12835-myagkaya-igrushka-krosh.html | Мягкая игрушка «Крош» | http://bigslide.ru/uploads/files/13/na-konkurs.ppt | files/na-konkurs.ppt |
. |
https://bigslide.ru/pedagogika/16014-praktika-uchebnie-plani-specialnostey-pedagogika-i.html | Практика. Учебные планы специальностей «Педагогика и психология» | http://bigslide.ru/uploads/files/17/praktikaucebnyeplanyspecialnosteyped.ppt | files/praktikaucebnyeplanyspecialnosteyped.ppt | 1
3/6
5.
4
4/8
4.
4
5/10
3.
8
3/6; 4/8
2.
3
3/6
1.
10
5/9
4.
6
4/8
3.
6
3/5
2.
3
2/4
1.
« |
https://bigslide.ru/literatura/21142-poeziya-vya-bryusova-.html | Поэзия В.Я. Брюсова (1873-1924) | http://bigslide.ru/uploads/files/22/pril-2.pptx | files/pril-2.pptx | Welcome, Christmas!
Разработка внеклассного мероприятия
по страноведению США
учителя английского языка
ГОУСОШ №882 г. Москвы
Марудиной С. В.
Santa Claus is coming to town.
In the USA people celebrate Xmas on December 25. It is the most important and popular holiday.
Christmas elves were introduced into the tale of Santa Claus during the 19th century in the United States.
Christmas elves
The night before Christmas
According to the tale Christmas elves live with Santa in the North Pole and act as his helpers.
They say Santa’s elves make the toys in Santa’s workshop and take care of his reindeer.
Santa’s workshop
Santa Claus’s reindeer
Santa Claus’s reindeer first appeared in the poem by Clement C. Moore “A visit from St. Nicholas” in 1823.
Rudolph the Red-Nosed Reindeer
Rudolph first appeared in 1939. The book was written by Robert L. May and published by Montgomery Ward in the United States.
The choir of children
“We wish you a merry Christmas” is a popular secular sixteenth-century English carol from the West Country of England. In the 17th century the Pilgrims brought this carol in America.
|
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/16383-koren-odnokorennie-slova.html | Корень. Однокоренные слова | http://bigslide.ru/uploads/files/17/korenodnokorennyeslova.ppt | files/korenodnokorennyeslova.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/25404-uroki-dobroti1.html | Уроки доброты | http://bigslide.ru/uploads/files/26/uroki-dobroti.ppt | files/uroki-dobroti.ppt | .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
..
|
https://bigslide.ru/geografiya/4881-izobrazhenie-zemnoy-poverhnosti.html | Изображение земной поверхности | http://bigslide.ru/uploads/files/5/-urok-izobrazenie-zemnoy-povernosti.ppt | files/-urok-izobrazenie-zemnoy-povernosti.ppt | |
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/13045-elcome-to-kirillobelozersky-monastery.html | Welcome to Kirillo-Belozersky Monastery | http://bigslide.ru/uploads/files/14/elcome-to.ppt | files/elcome-to.ppt | Welcome to
Thank you for your attention!
Welcome to Kirillo-Belozersky Monastery
Thank you for your attention!
Welcome to Kirillo-Belozersky Monastery
Thank you for your attention!
Welcome to Kirillo-Belozersky Monastery.
Kirillo-Belozersky Monastery.
Thank you for your attention!
Welcome to Kirillo-Belozersky Monastery.
Kirillo-Belozersky Monastery.
Nowadays the revival of the monastery begins. Crowds of people from different countries visit Kirillo-Belozersky Monastery.
You can bow low to the shrine with relics of Saint Kirill Belozersky.
There are a lot of mysteries in this monastery. One of them is about Ivan the Terrible birth. The other touches upon Patriarch of All Russia Nicon who was in exile in Beloozero from 1666 to 1681. I think there are another people secrets there.
Welcome to Kirillo-Belozersky Monastery!
Thank you for your attention!
Welcome to Kirillo-Belozersky Monastery.
Kirillo-Belozersky Monastery.
The stone walls of this monastery were built in XV-XVI centuries. There are eleven churches on its area of twelve hectares.
Nowadays the revival of the monastery begins. Crowds of people from different countries visit Kirillo-Belozersky Monastery.
You can bow low to the shrine with relics of Saint Cyril Belozersky.
There are a lot of mysteries in this monastery. One of them is about Ivan the Terrible birth. The other touches upon Patriarch of All Russia Nicon who was in exile in Beloozero from 1666 to 1681. I think there are another people secrets there.
Welcome to Kirillo-Belozersky Monastery!
Thank you for your attention!
St. Cyril of Belozersk (1337-1427) is acclaimed as the founder and first hegumen of the monastery that bears his name. Cyril was sixty at the time when he founded the Kirillo-Belozersky Monastery. He was a follower of Sergius of Radonezh.
|
https://bigslide.ru/algebra/1452-priznaki-delimosti-chisel.html | Признаки делимости чисел | http://bigslide.ru/uploads/files/2/-cf-.ppt | files/-cf-.ppt | b
b
N
MN
D
M
N
AB
MN
M
N
AB
MN
M
N
AB
MN
l
m
n
1
2
3 |
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/51538-narodnie-promisli-centralnoy-rossii1.html | Народные промыслы Центральной России | http://bigslide.ru/uploads/files/52/narodnie-promisli-centralnoy-rossii.ppt | files/narodnie-promisli-centralnoy-rossii.ppt | 900igr.net |
https://bigslide.ru/istoriya/8907-zal-voinskoy-slavi.html | Зал воинской славы | http://bigslide.ru/uploads/files/9/zal-voinskoy-slavy-.ppt | files/zal-voinskoy-slavy-.ppt | |
https://bigslide.ru/geografiya/18640-simvoli-goroda-astrahani-i-privolzhskogo-rayona.html | Символы города Астрахани и Приволжского района | http://bigslide.ru/uploads/files/19/simvoly-astraani-i-privolzskogo-rayo.ppt | files/simvoly-astraani-i-privolzskogo-rayo.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/53987-yaponskaya-poeziya-hokku.html | Японская поэзия хокку | http://bigslide.ru/uploads/files/54/yaponskaya-poeziya-hokku.pptx | files/yaponskaya-poeziya-hokku.pptx | Японская поэзия хокку
подготовила: учитель русского
языка и литературы
МКОУ «СОШ №2» п. Кшенский
Советского района Курской области
Миронова Ирина Анатольевна
Тема урока: «Японская поэзия хокку»
Познакомиться с культурой этой удивительной страны и художественными особенностями японской поэзии.
Цель урока:
Хокку – жанр японской поэзии.
Появился в XVII веке
Ветвь цветущая
Скрыла от очей моих
Ясную луну
Хокку — нерифмованное трёхстишие
из 17 слогов (5+7+5)
О, Мацусима!
О, Мацусима, о!
Мацусима, о!
Ханами
Видели всё на свете
Мои глаза — и вернулись
К вам, белые хризантемы
Символ Японии -хризантема
О родном крае
О работе
Об искусстве
О природе
О жизни
Книжки хокку делились на 4 главы: «Весна», «Лето», «Осень», «Зима»
Парящих жаворонков выше,
Я в небе отдохнуть пришёл,
На самом гребне перевала
Мацуо Басё
(1644 - 1694)
Кобаяси Исса
(1763 - 1828)
Творческий эксперимент
1 вариант
Цветы увяли.
Сыплются. Падают семена,
…………………………………
2 вариант
В зарослях сорной травы
Смотрите, какие прекрасные
…………………………………
1 вариант
Цветы увяли.
Сыплются. Падают семена,
Будто слёзы.
Мацуо Басё
2 вариант
В зарослях сорной травы
Смотрите, какие прекрасные
Бабочки родились!
Кобаяси Исса
Блиц-опрос
1. Про какую гору японцы чаще всего писали в своих стихах?
А)Килиманджаро
Б) Фудзияма
В) Эверест
2. Хокку-это национальная стихотворная форма Японии. Представляет собой…
А) трехстишие
Б) пятистишие
В) по-разному
3. Сколько в каждом стихе хокку слогов?
А) 3-5-3
Б) 5-7-5
В) 9-6-9
4. Японию называют страной…
А) Утренней свежести
Б) Восходящего солнца
В) Туманный альбион
5. Хокку для читателей является…
А) Законченной картиной природы
Б) Назиданием
В) Намеком, посланным поэтом
Наша жизнь — росинка,
Пусть лишь капелька росы
Наша жизнь — и всё же
Кобаяси Исса
Спасибо
за урок! |
https://bigslide.ru/istoriya/8280-derevyanniy-vek.html | Деревянный век | http://bigslide.ru/uploads/files/9/derevyannyy-vek.ppt | files/derevyannyy-vek.ppt | |
https://bigslide.ru/istoriya/42069-vikingi.html | Викинги | http://bigslide.ru/uploads/files/43/vikingi.pptx | files/vikingi.pptx | 1
Викинги
Prezentacii.com
2
Их объединяло многое: и то, что родиной их был северный предел земли, и то, что молились одним богам, и то, что говорили на одном языке.
Однако прочнее всего сплачивала этих непокорных и отчаянных людей жажда лучшей доли.
И была она так сильна, что без малого три столетия — с VIII по XI век — вошли в историю Старого Света как эпоха викингов.
То, как они жили и чем занимались, тоже называлось викинг…
3
Земля Скандинавии, где жили племена,
возглавляемые своими вождями – конунгами или ярлами,
была покрыта лесом и горами и доставляла своим
обитателям лишь скудное пропитание.
Поэтому скандинавы –
предки позднейших исландцев, норвежцев, датчан и шведов –
часто пускались за добычей в морское плаванье
к берегам более богатых стран за добычей,
ибо для меновой торговли они сами мало что могли предложить.
Во Франции и Италии они были известны под именем норманов,
в Англии их называли датчанами,
в Германии — аскеманами,
среди племен Северо-Восточной Европы их звали русью,
а в Византии — варангами.
4
Представители мирного населения викингов жили на
скудной, малоплодородной земле хуторами, где
располагалась одна, но большая семья.
Недалеко от хутора обычно находилось и родовое
кладбище.
Место обычно выбирали на солнечной стороне, поближе
к воде.
Центром типичного поселения средневековых
скандинавов был длинный – до 30 метров – приземистый дом.
Его стены возводили или из бревен,
обшитых досками, или же из прутьев, обмазанных
глиной и обложенных камнями и дерном.
Крышу для надежности подпирали бревнами, а сверху
для большей влагонепроницаемости покрывали
берестой и засыпали торфом. Вход в единственное
общее помещение располагался всегда с юга.
Окон в доме викингов не было.
5
Жилой дом окружали многочисленные хозяйственные постройки, загоны для лошадей, коров и овец, птичники. Во время студеных зим им выделяли место в доме.
На всех хуторах имелись собственные кузни, сараи как для лодок, так и для многовесельных судов.
Чтобы на всех хватало хлеба и овсяной каши и домашние животные – овцы, коровы, лошади – не страдали от бескормицы, хутора располагались в значительном удалении друг от друга.
6
За олениной, кабанятиной и медвежатиной, за шкурами
лис и выдр приходилось отправляться в дальние и
опасные экспедиции.
Копье, лук, силки, капканы шли в ход и во время
промысла морского зверя.
Тюлени, моржи, а если повезет, то и киты
разнообразили меню северных жителей, давая к тому
же сырье и материалы для их домашнего хозяйства.
К тому же щедрый, теплый Гольфстрим всегда кормил
скандинавских жителей.
Благодаря рыбному изобилию люди полностью были
застрахованы от голода даже в самые неурожайные
годы. Рыба присутствовала на столе ежедневно,
её подавали вареной, жареной, вяленой, копченой с
хлебом, кашами и овощами.
7
Если судить по археологическим раскопкам,
викингов хоронили вместе с теми предметами,
которые могли пригодиться им в загробной
жизни.
Это были оружие, пища, пиво, украшения.
Иногда богатых людей погребали вместе с
рабами, лошадьми и собаками. Их могилы
были очень большими, ведь там должно было
свободно разместиться все то, что они
забирали с собой в другой мир.
8
Стены могил состоятельных викингов
отделывали деревом, инкрустированным
серебром. Над могилой возводился курган и
памятник в виде выложенных из камней
кораблей, размеры которых также зависели от
степени богатства умершего.
Чем был выше статус викинга, тем более
роскошным был обряд его погребения.
9
ЗАВОЕВАНИЯ ВИКИНГОВ (конец VIII — середина XI века)
Викинги были бесстрашными воинами.
Они верили, что только погибшие в бою попадут в
Вальхаллу – золоченые палаты
древнескандинавского бога воинов Одина,
вместе с которым будут сражаться в последней
битве богов с силами зла, во главе которых будут
Великий волк Фенрир и Мировой змей Ёрмунганде.
Поэтому викинги почти никогда не сдавались в плен
и не отступали даже в безнадежной ситуации,
стремясь лишь уничтожить как можно больше
врагов в бою.
10
Особенно ценились воины берсерки – люди, больные особой формой эпилепсии.
Они были нечувствительны к боли в момент припадка и обретали невероятную силу.
Считалось, что каждый из них может справиться с двадцатью неприятельскими воинами.
Берсерки часто сражались без доспехов, зато с двумя мечами, в правой и левой руке,
которыми орудовали очень искусно.
Кроме меча обязательной принадлежностью викинга и кони шлем, чаще всего рогатый.
Это не только устрашало противника, но и мешало ему нанести удар по шлему мечом,
топором или палицей.
Викинги имели также легкие кольчуги, кинжалы, боевые топоры – секиры и копья.
ЗАВОЕВАНИЯ ВИКИНГОВ (конец VIII — середина XI века)
11
Излюбленным оружием считались топор и секира
(обоюдоострый топор).
Их вес достигал 9 кг, длина рукоятки – 1 метр.
Причем рукоятка была окована железом, что делало удары,
наносимые по противнику, максимально сокрушительными.
Именно с этого оружия начиналось обучение будущих воинов, поэтому владели им, причем отменно, все без исключения.
ВООРУЖЕНИЕ ВИКИНГОВ
12
Копья викингов были двух типов:
метательные и для рукопашного боя.
У метательных копий длина древка была небольшая. Часто на нем закреплялось металлическое кольцо, обозначавшее центр тяжести и помогающее воину придать броску правильное направление.
Копья, предназначенные для сухопутного боя, были массивными с длиной древка 3 метра.
Для строевого боя использовались четырех —
пятиметровые копья, а чтобы они были
подъемными, диаметр древка не превышал 2,5 см.
Изготавливали древки в основном из ясеня и украшали аппликациями из бронзы, серебра или золота.
ВООРУЖЕНИЕ ВИКИНГОВ
13
Стрелы VII — IX вв. имели широкие и тяжелые металлические наконечники.
В X веке наконечники стали тонкими и длинными и с серебряной инкрустацией.
Лук делался из одного куска дерева, обычно тиса, ясеня или вяза, тетивой служили сплетенные волосы.
ВООРУЖЕНИЕ ВИКИНГОВ
14
Суда викингов обладали высокими мореходными качествами.
Они достигали в длину от 20 до 50 м. На самых больших кораблях могли идти в поход до 150 человек.
Все воины одновременно были гребцами, отсюда (одна из лингвистических версий) и слово «русь», происходящее от древнескандинавского сын слова, означающего «гребец», «участник похода на гребных судах».
Корабли викингов отличались хорошей устойчивостью и имели небольшую осади, тоже что позволяло им легко входить в устья рек.
Драккар (так называлось суда из-за носа, украшенного головой дракона) имел четырехугольный парус и был чрезвычайно прост в управлении.
Даже в бурю его мог вести всего один человек.
15
К концу VIII века появилось немало «морских конунгов», которые своими дружинами промышляли набегами. Первоначально их отряды не превышали несколько сот человек.
Но высокая боеспособность викингов, внезапность нападения, как правило, позволяли им одерживать победу. Численность прибрежных гарнизонов в государствах, образовавшихся на месте Западной Римской империи, и в Византии обычно была невелика, и они не могли противостоять натиску грозных пришельцев.
Северные Земли Восточной Европы были очень мало населены – численность местного населения немногим превышала численность непрошеных скандинавских гостей.
ЗАВОЕВАНИЯ ВИКИНГОВ (конец VIII — середина XI века)
Гобелен из Байе
16
В 793 году викинги напали на монастырь на английском острове Линдисфарн. Это был первый зафиксированный в хроника набег скандинавов на европейское побережье.
В церквях по призыву папы духовенство молилось: «Боже, спаси нас от неистовства норманнов!» В IX веке викинги захватили восточное побережье.
В Англии они поставили под свой контроль север страны. Там образовалась Денло – область датского права, где господствовали выходцы из Скандинавии.
Викинги разграбили и сожгли крупные европейские города Нант, Гамбург, Шартр, Пизу и др. Они не раз нападали на побережье Испании, неоднократно осаждали Константинополь, в 850 году высадились на побережье Курляндии.
ЗАВОЕВАНИЯ ВИКИНГОВ (конец VIII — середина XI века)
17
Были и примеры мирной колонизации
викингами незаселенных прежде территорий.
Так, в 874 году они заселили Исландию.
Ладьи викингов доходили и до Северной Америки.
В 80-е годы X века Эрик Рыжий открыл Гренландию,
вскоре колонизованную его соотечественниками.
А в 986 году сын Эрика Лейф Счастливый высадился
на северном побережье Северной Америки,
которую назвал Винланд.
В течение нескольких десятилетий
там тоже существовали скандинавские поселения,
задолго до Колумба,
но затем викинги оставили суровый край.
ЗАВОЕВАНИЯ ВИКИНГОВ (конец VIII — середина XI века)
18
В начале IX века викинги захватили побережье
Северо-Восточной Европы
в районе нынешнего Новгорода и Ладоги
и покорили немногочисленные племена славян,
а также финнов.
Русская летопись связывает
это событие с легендарным конунгом
Рюриком и относит это событие к 859 году.
ЗАВОЕВАНИЯ ВИКИНГОВ (конец VIII – середина XI века)
19
НО НИКОГДА ВО ВРЕМЯ
ДАЛЁКИХ ПОХОДОВ
ВИКИНГИ НЕ ЗАБЫВАЛИ
СВОЮ РОДИНУ
И ЛЮБИМЫХ…
20 |
https://bigslide.ru/biologiya/757-rol-biologii-v-kosmicheskih-issledovaniyah.html | Роль биологии в космических исследованиях | http://bigslide.ru/uploads/files/1/-rol-biologii-v-kosmiceski-issledov.pptx | files/-rol-biologii-v-kosmiceski-issledov.pptx | Презентация
по предмету
«биология»
Тема:
«Роль биологии в космических исследованиях»
ученицы 10 «б» класса
Елагиной М.В.
Преподаватель: Лаврентьева М.Н. |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/32641-pochemu-lyudi-boleyut-cingoy.html | Почему люди болеют цингой | http://bigslide.ru/uploads/files/33/pochemu-lyudi-boleyut-cingoy.ppt | files/pochemu-lyudi-boleyut-cingoy.ppt | |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/22938-disleksiya.html | Дислексия | http://bigslide.ru/uploads/files/23/-a-disleksiya-priciny-simptomatika-.pptx | files/-a-disleksiya-priciny-simptomatika-.pptx | Дислексия
Педагогический подход: дислексия — частичное, специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций, участвующих в акте чтения.
Новоторцева Н.В. Коррекционная педагогика и специальная психология словарь
Клинико-психологический подход: дислексией называют состояния, основное проявление которых — стойкая, избирательная неспособность овладеть навыком чтения, несмотря на достаточный для этого уровень интеллектуального (и речевого) развития, отсутствие нарушений слухового и зрительного анализаторов и наличие оптимальных условий обучения.
Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей
Определение термина
История
Термин введён работавшим в Штутгарте офтальмологом Рудольфом Берлином в 1887 году.
В 1896 году терапевт В. Прингл Морган опубликовал в «Британском медицинском журнале» статью под названием «Врождённая словесная слепота» с описанием специфического психологического расстройства, влияющего на способность к обучаемости чтению.
В 1925 году невропатолог Самюель Т. Ортон приступил к изучению этого феномена и предположил существование синдрома, не связанного с повреждением мозга, снижающего способности к чтению и письму.
В 1970-х выдвигались теории о том, что дислексия является результатом дефектов фонологического или метафонологического развития. В последние годы эта теория пользуется на Западе наибольшей популярностью.
Причины
Виды
Речевая симптоматика дислексии
Замена и смешение звуков при чтении, чаще всего фонетически близких звуков (звонких и глухих, аффрикат и звуков, входящих в их состав), а также замены графически сходных букв (х-ж, п-н, з-а и др.).
Побуквенное чтение - нарушение слияния звуков в слоги и слова, буквы называются поочередно, "бухштабируются".
Искажение звуко-слоговой структуры слова, которые проявляются в пропусках согласных при стечении, согласных и гласных при отсутствии стечения, добавлениях, перестановках звуков, пропусках, перестановках слогов.
Нарушение понимания прочитанного, которые проявляются на уровне понимания отдельного слова, предложения и текста, когда в процессе чтения не наблюдается расстройства технической стороны.
Аграмматизмы при чтении.
Часто наблюдается в анамнезе нарушения звукопроизношения.
Бедность лексического запаса, неточность употребления слов.
Неречевая симптоматика дислексии
Высокий уровень интеллекта, но плохие навыки чтения
Повторяющиеся ошибки при чтении и письме, например, перестановка или пропуск букв и слов
Неспособность уложиться с выполнением задания в отведенное время
Плохая память
Трудности с письмом
Затруднения с определением левого и правого, верха и низа.
Диагностика
Основной метод - когнитивное тестирование.
Все показатели чтения фиксируются врачом, во время исследования делаются пометки там, где нарушено чтение. В ходе различных тестов проверяется слух и способность ребёнка к воспроизведению речи. Также определяется, как лучше ребёнок воспринимает информацию: устно (при разговоре) или тактильно (когда что-то делает своими руками).
Родителям не рекомендуется присутствовать при тестировании ребёнка специалистами.
Методы коррекции
Дыхательная, зрительная и артикуляционная гимнастики.
Метод кинезиологической коррекции.
Стимулирующий массаж и самомассаж кистей и пальцев рук.
Ритмико-речевая, музыкальная и витаминная терапия.
Зеркально-симметричное рисование обеими руками.
Упражнения для развития зрительно-моторных координаций, оперативного поля чтения, антиципационного восприятия слова.
Модифицированные зрительные диктанты Федоренко-Пальченко.
Интеллектуально-развивающие словесные игры: анаграммы, изографы, ребусы, криптограммы, перевёртыши, волшебные цепочки, словесные лабиринты, слова-матрёшки и другие.
Поисковые таблицы слов "Фотоглаз".
Метод "озвученного" чтения.
Метод словесных анаграмм.
Автоматизация оперативных единиц чтения по специальным слоговым таблицам.
Известные дислектики
Известные дислектики
Известные дислектики
Известные дислектики
|
https://bigslide.ru/mhk/29894-rol-iskusstva-v-sblizhenii-narodov.html | Роль искусства в сближении народов | http://bigslide.ru/uploads/files/30/rol-iskusstva-v-sblizhenii-narodov.ppt | files/rol-iskusstva-v-sblizhenii-narodov.ppt | |
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/51261-kultura-rechi1.html | Культура речи | http://bigslide.ru/uploads/files/52/kultura-rechi.pptx | files/kultura-rechi.pptx | Культура речи
Бесплатные презентации
https://prezentacija.biz/
Для кого: - Все те, кто непосредственно контактирует с Пассажирами!!!
Что такое культура речи?
Культура речи – это, прежде всего, духовная культура человека и уровень его общего развития, как личности; она свидетельствует о ценности духовного наследия и культурных достояний человечества.
Можно сказать, что культура речи – это выражение любви и уважения к родному языку, который естественным образом связан с историей родной страны и ее духовным богатством.
И помимо главных компонентов культурной речи – грамотности и соблюдения общепринятых норм литературного языка – определяющее значение имеют и такие средства языка, как лексика, фонетика и стилистика.
Культура речи – это, прежде всего, духовная культура человека и уровень его общего развития, как личности
Культурная речь и культура речи
Для того, чтобы речь была по-настоящему культурной, она должны быть не только правильной, но и богатой, что во многом зависит от лексических знаний человека. Для этого необходимо постоянно пополнять свой словарный запас новыми словами, читать произведения разных стилистических и тематических направлений.
Важно выделять для себя ключевые слова той или иной тематики, запоминать удачные и необычные высказывания и фразеологические обороты. Но для того, чтобы наиболее верно использовать запас слов и выражений, необходимо постоянно развивать и устную речь, и письменную.
При помощи этого меняется направление собственных мыслей, которые впоследствии формируются в слова. Необходимо стараться находить общий язык с разными людьми и выделять для себя разные темы для беседы.
Необходимо постоянно пополнять свой словарный запас новыми словами, читать произведения разных стилистических и тематических направлений
Понятие культуры речи
Ведь понятие культуры речи связано не только с лингвистическими способностями, но и с общей культурой личности, с ее эстетическим и психологическим восприятием окружающего мира и людей.
Культура речи развивает в человеке более высокий уровень духовности и благородства, и это понятие – условие не только для образованного и высокоразвитого человека, но и необходимость для любого культурного и внимательного человека.
Ведь человеческая речь – наиболее часто используемый и остро необходимый способ выражения себя для человека, и делая свою речь более богатой и интересной, человек учиться выражать себя и свое мнение более полноценно.
Общение человека
Для общения с другими людьми крайне важно поддерживать культуру речи, которая в данном случае заключается в вежливости, внимательности, в умении поддержать любой разговор и поддержать собеседника.
Именно культура речи делает общение более легким и свободным, ведь тогда появляется возможность высказать свое мнение, и при этом никого не обидеть и не задеть.
Важно отметить также то, что культурная речь содержит не только духовное богатство наших предков, которые и создали подобное богатство слов и выражений, но и своеобразную магию и волшебство традиций и обычаев народа, которому принадлежит язык.
Слова, как ключи. Правильно подобрав, можно открыть любую душу и закрыть любой рот.
В красивых, грамотно подобранных словах содержится сила, мощнее, чем любая физическая сила, и эта особенность языка проверена временем.
Уровень культуры речи частично отображает образ жизни человека, и в большей мере – образ жизни целых народов. И в наших силах и возможностях верно использовать духовное и культурное наследие речи, которая, несмотря ни на что, продолжает развиваться и обогащаться.
Общее правило:
В общении с пассажирами старайтесь употреблять только простые, точные и понятные слова. Четко и грамотно формулируйте свою мысль. Всегда инициируйте диалог, задавая «открытые» вопросы: «как?», «как по вашему мнению?», «каким образом?», «сколько еще?», «почему?» и т.д.
В процессе обращения мы либо говорим, либо слушаем. Для каждого из этих действий есть правила, позволяющие сделать общение более доверительным, приятным и конструктивным.
Если Вы говорите, то:
начинайте разговор с улыбки-это расположит к вам собеседника;
будьте вежливы и доброжелательны, всегда помните о том, что «тон определяет содержание»;
особенно следите за своими интонациями в тех случаях, когда ваш собеседник позволяет себе неуважительный тон,-вы в любом случае обязаны сохранить к нему внешнее уважение;
«Выстрелив, пулю не схватишь, слово сказав-не воротишь». (народное пословица)
ни в коем случае не позволяйте себе негативно оценивать личность пассажира;
обращаться к пассажиру следует только на «вы», обращение на «ты» недопустимо;
следите за тем, чтобы в вашей речи не было слов, которые могут быть восприняты собеседником как оскорбление или пренебрежение;
«Ласковое слово лучше мягкого пирога». (народная пословица)
выбирайте уместные темы для разговора, внимательно следите за тем, чтобы не задеть национальные чувства собеседника;
не высказывайте недовольства или нетерпения, если ваши собеседники испытывают трудности с языком (пожилые люди с нарушением
слуха и речи, иностранцы и т.д.);
Говори, да не спорь, а хоть и спорь, да не вздорь.
не упорствуйте и не будьте категоричны, не навязывайте собеседнику собственных мнений и оценок, всега ставьте себя на его место и смотрите на ситуацию «его глазами»;
говорите всегда четко и ясно, стараясь обходиться обычными, понятными всем словами;
если вы задаете вопрос, начните его словами «извините», «простите», «простите за безпокойство»;
не забыайте о словах «пожалуйста», «спасибо», «будьте любезны» и т.п.
Вопросы, просьбы.
Если пассажир обратился к вам с вопросом или просьбой, прервите дела и внимательно выслушайте его. Если по каким-то причинам вы не можете отвлечься, попросите пассажира перенести разговор на другое время или вежливо посоветуйте ему обратиться к другому проводнику.
Когда вы выступаете в роли слушателя, то:
всегда имейте терпение дослушать пассажира до конца, особенно если это пожилой человек;
Научитесь уважать окружающий вас мир!
«Человек без воспитания-тело без души» (народная пословица)
никогда не перебивайте говорящего, даже если это пожилой человек;
не делайте неуместных замечаний;
взглядами в глаза, мимикой, кивками головой подтверждайте, что вы внимательны к словам говорящего и понимаете его;
выслушивая одного пассажира, не отвлекайтесь на других людей или дела, концентрируйтесь на сути вопроса;
всегда оценивайте ситуацию исходя из интересов пассажира.
Всегда помните,
что ни сложная работа, ни неприятности, ни плохе самочувствие не дают вам права разговаривать с пассажиром в неуважительном тоне.
В любых ситуациях вы обязаны сохранять самоконтроль и доброжелательность. Соблюдение этого правила позволит и вам улучшить свое настроение и состояние.
Спасибо за внимание! |