url
stringlengths 34
301
| title
stringlengths 0
255
| download_url
stringlengths 0
77
| filepath
stringlengths 6
43
| text
stringlengths 0
104k
⌀ |
|---|---|---|---|---|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/shidniy-divan-poetiv.html | Східний диван поетів | https://svitppt.com.ua/uploads/files/56/ec351dcb11e87508264be74bf3ce8c58.pptx | files/ec351dcb11e87508264be74bf3ce8c58.pptx |
«Східний диван поетів».
Особливості персько-таджицької середньовічної лірики.
Рудакі – засновник поезії східного гуманізму.
Гафіз – його духовний послідовник. Омар Хайям – видатний представник персько-таджицької літератури
Творчість Рудакі називали «золотою сторінкою» літератури Сходу. Він писав у різних формах, властивій східній поезії – бейти, газелі, рубаї, - намагався проникнути в сутність явищ.
Бейт – у тюркомовній, перській та арабській поезіях – двовірш, в якому міститься певна закінчена думка; може бути римованим і не римованим.
Газель – ліричний вірш, що складається не менше як із трьох, але не більше 12 рядків, пов'язаних наскрізною римою кожного другого рядка.
Абу – Аббуло Рудакі
(860 – 941 рр.)
К добру и миру тянется мудрец,
К войне и распрям тянется глупец.
Не раз корил себя за то, что я сказал,
И часто рад бывал тому, что промолчал.
Тот кто не научился у жизни ничему, не научится ни у какого учителя!!!
Слепую, прихоть подавляй — и будешь благороден!
Калек, слепых не оскорбляй — и будешь благороден!
Не благороден, кто на грудь упавшему наступит.
Нет! Ты упавших поднимай — и будешь благороден!
Мне жизнь дала совет на мой вопрос в ответ,-
Подумав, ты поймешь, что вся-то жизнь — совет:
«Чужому счастью ты завидовать не смей,
Не сам ли для других ты зависти предмет?»
Еще сказала жизнь: «Ты сдерживай свой гнев.
Кто развязал язык, тот связан цепью бед»
Любовь — мой труд и помыслы мои.
Мне мир не нужен, если нет любви!
Все тленны мы, дитя, таков вселенной ход.
Мы — словно воробьи, а смерть, как ястреб, ждёт.
И рано ль, поздно ли — любой цветок увянет, —
Своею тёркой смерть всех тварей перетрёт.
Ей, Рудакі, од кайданів
печалі звільнись!
Завжди веселий, вперед
безтурботно дивись!
Думаєш, тільки тобі одному
так погано?
В цілому світі не краще!
Живи й не журись!
Започаткував всі жанри; вважається родоначальником рубаї.
Чотиривірші, де римуються 1,2,4 рядки. Не римується лише 3 рядок. Багата ритміка.
Вживає власні імена, починаючи зі свого імені, що є особливістю східної поезії.
Засоби виразності. Епітети, метафори. Взагалі квітучою у віршах Рудакі є метафора.
https://www.youtube.com/watch?v=PR8g16AuszA
Ветер нежный, окрыленный,
Благовестник красоты,
Отнеси привет мой страстный
Той одной, что знаешь ты.
Расскажи ей, что со света
Унесут меня мечты,
Если мне от ней не будет
Тех наград, что знаешь ты.
Потому что под запретом
Видеть райские цветы
Тяжело — и сердце гложет
Та печаль, что знаешь ты.
И на что цветы Эдема,
Если в душу пролиты
Ароматы той долины,
Тех цветов, что знаешь ты?
Не орлом я быть желаю
И парить на высоты;
Соловей Гафиз ту розу
Будет петь, что знаешь ты.
Кто битым жизнью был, тот большего добьётся. Пуд соли съевший, выше ценит мёд. Кто слёзы лил, тот искренней смеётся. Кто умирал, тот знает, что живёт.
Один не разберет, чем пахнут розы…
Другой из горьких трав добудет мед…
Кому-то мелочь дашь, навек запомнит…
Кому-то жизнь отдашь, а он и не поймет…
Чем ниже человек душой, тем выше задирает нос. Он носом тянется туда, куда душою не дорос.
Дарить себя — не значит продавать.
И рядом спать — не значит переспать.
Не отомстить — не значит все простить.
Не рядом быть — не значит не любить!
В любимом человеке нравятся даже недостатки, а в нелюбимом раздражают даже достоинства.
Не делай зла--вернется бумерангом, не плюй в колодец--будешь воду пить, не оскорбляй того, кто ниже рангом, а вдруг придётся, что нибудь просить. Не предавай друзей, их не заменишь, и не теряй любимых-не вернешь, не лги себе--со временем проверишь что ложью сам себя ты предаёшь.
Не смешно ли весь век по копейке копить,
Если вечную жизнь все равно не купить?
Эту жизнь тебе дали, мой милый, на время, —
Постарайся же времени не упустить!
Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало,
Два важных правила запомни для начала:
Ты лучше голодай, чем что попало есть,
И лучше будь один, чем вместе с кем попало.
Ты скажешь, эта жизнь — одно мгновенье.
Ее цени, в ней черпай вдохновенье.
Как проведешь ее, так и пройдет,
Не забывай: она — твое творенье.
Я пришел к мудрецу и спросил у него:
«Что такое любовь?».
Он сказал: «Ничего».
Но, я знаю, написано множество книг.
«Вечность"- пишут одни, а другие — что «миг».
То опалит огнем, то расплавит как снег,
Что такое любовь? — «Это всё человек!»
И тогда я взглянул ему прямо в лицо:
«Как тебя мне понять? Ничего или всё?»
Он сказал, улыбнувшись: «Ты сам дал ответ!» —
«Ничего или всё! Середины здесь нет!
https://www.youtube.com/watch?v=5OkAlH4cVKc
https://www.youtube.com/watch?v=4RMsuZBFNQY
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/skrinkadzherelo1.html | Скринька-джерело | https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/42bdc3a2bb6ad962650e0d91d4162bf7.pptx | files/42bdc3a2bb6ad962650e0d91d4162bf7.pptx |
“Скринька-джерело”
«Щоб виправлять людські заблуди…»
БАЙКА -
Жанр літератури.
Виховує, викриває вади.
Навчає мудро жити.
Смілива, актуальна, життєва.
Відомі байкарі про байку
Здається, байка
Просто бреше,
А справді – мудру
Правду чеше.
Л.Глібов
Для того байка коле
під ребро,
Щоб виправлять
людські заблуди
І похвалять красу
й добро.
Федр
Геть байку роздягли,
клятущі, догола.
Тоді побачили,
що Правда то була.
І. Красицький
Характерні ознаки байки
Давня Греція
Езоп
Байка у світовій літературі
Езоп
Стародавня Греція
(VІст.до н.е.)
Лафонтен,
Франція
(ХVІІст.)
І.Красицький
Польща
(ХVІІІст.)
Іван Крилов,
Росія
(ХVІІІ-ХІХст.)
Леонід Глібов,
Україна
(ХІХст.)
Федр,
Стародавній Рим
(Іст. н.е.)
Бабрій,
Стародавня Греція
(ІІст. до н.е.)
Леонардо да Вінчі,
Італія
(ХV-ХVІст.)
Порада “Скриньки-джерела”
Базікають, що байка вік свій одробила
І час її списать в архів…
Не тратьте друзі марно слів,
Потрібно, щоб вона влучніше била! |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/suvoriy-dante.html | Суворий Данте | https://svitppt.com.ua/uploads/files/12/2cb8417907dc5464bf1f76e75c1c39ed.ppt | files/2cb8417907dc5464bf1f76e75c1c39ed.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/tom-soyer1.html | Том Сойер | https://svitppt.com.ua/uploads/files/64/2cd9b8d3535fab953005f119f3e6e4b0.pptx | files/2cd9b8d3535fab953005f119f3e6e4b0.pptx | Видобування паливних ресурсів
Паливно-енергетична сировина— це паливно-енергетичні корисні копалини: нафта, природний газ, вугілля, торф, уран та ін.
ВУГІЛЛЯ
Вугілля – один із найбільших поширених видів енергоресурсів . Достовірні запаси вугілля оцінюють у 890 млрд тонн, із яких майже дві третини припадає на Азію та Америку.
Загальні запаси вугілля у регіонів світу(2013)
Частка країн у загальних світових запасах кам'яного вугілля
Світовий видобуток вугілля становить майже 8 млрд тонн.
Видобуток підземним способом згортається, а відкритим – зростає.
Країни-лідери з видобутку вугілля(2015)
Вугільні басейни і родовища, які займають майже 15% суші, сконцентровані переважно у розвинених країнах північної півкулі. Найбільшими басейнами є: Аппалачський (США), Рурський (Німеччина), Сілезький (Польща), Кузнецький, Кансько-Ачинський, Тунгуський (Росія), Фушуньський (Китай).
Нафта
На́фта— горюча корисна копалина, складна суміш вуглеводнів різних класів з невеликою кількістю органічних кисневих, сірчистих і азотних сполук, що являє собою густу оліїсту рідину.
Забруднення Світового океану нафтою та нафтопродуктами – одна з глобальних екологічних проблем. Нафта являє собою в’язку маслянисту рідину, що має темно-коричневий колір та володіє слабкою флуоресценцією.
Розвідані запаси нафти у світі – 240 млрд тонн, майже половина з них припадає на Південно-Західну Азію. П'ять країн світу-Венесуела, Саудівська Аравія, Канада, Іран, Ірак – володіють майже 2/3 світових запасів нафти.
Основними труднощами, що стоять перед дослідниками питання про походження «природної нафти», розуміючи під цією назвою широкий комплекс газоподібних, рідких і твердих вуглеводних сполук, є явно вторинний характер залягання нафтових бітумів і відсутність у самій нафті залишків вихідної органічної тканини.
ПРИРОДНИЙ ГАЗ
Родовища газу розташовані у тих самих районах, що й нафта, але співвідношення запасів нафти і газу у різних басейнах різне. Перше місце за ресурсами газу займає Росія, далі йдуть США, Канада, країни Перської затоки.
Приро́дний газ — суміш газів, що утворилася в надрах землі при анаеробному розкладанні органічних речовин та/або при конденсації у пастках еманацій з верхньої мантії.
Частка країн у світових запасах природного газу
Розподіл достовірних запасів природного газу за регіонами світу(2014)
Країни-лідери з видобутку газу
Видобуток газу у світі постійно зростає і досяг у 2015р. Майже 3,6 трлн. Світовими лідерами є США і Росія.
ТОРФ
Торф — порода рослинного походження, утворена протягом тисяч років з недорозкладених рослинних залишків (трав, мохів та деревини), які внаслідок високої вологості та поганого доступу повітря мінералізувалися лише частково.
Торф’яні ресурси Найбільші запаси торфу зосереджені в двох країнах: Росії та Канаді. Найбільш великими виробниками торф'яної продукції в світі сьогодні є Фінляндія, Канада, Німеччина, Ірландія, Прибалтійські країни та Росія.
Торф утворюється на болотах з відмерлих решток мохів. Це низькоякісне паливо, але цінне органічне добриво.
Видобування паливних ресурсів в Україні
Донбасі з кінця XVIII ст. З 1890-х років почалася промислова розробка нафтових родовищ Передкарпаття. На початку XX ст. відкриті газові родовища в цьому ж районі, а в 1929 р. прокладено перший магістральний газопровід Дашава — Львів. Шахти та нафтогазові промисли України зазнали значних руйнувань у роки Першої та Другої світових воєн.
Частка паливної промисловості в загальному обсязі промислового виробництва України
У 1990 році становила 5,9 %, у 2000 р. — 10,1 %. Підвищення частки паливної промисловості було пов'язане передусім з тим, що спад виробництва в ній був нижчий, ніж в інших галузях промисловості. За підсумками 2008 року, в Україні вартість видобутих паливно-енергетичних корисних копалин становить близько 4 % усього промислового виробництва, а виробництво коксу і продуктів нафтопереробки — ще близько 8 %. Однак Україна не забезпечує власні потреби у паливно-енергетичних ресурсах, а тому змушена значні обсяги нафти і газу імпортувати.
Україна забезпечує потреби у нафті за рахунок власного видобутку лише 7-8%.
Країна володіє значними запасами вугілля , яких достатньо для внутрішніх потреб на сотні років. Натомість запаси природного газу й особливо нафти значно менші, що недостатньо для потреб національної економіки. Також у надрах нашої країни є торф і горючі сланці.
Дякую за увагу! |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/tim-silnishe-spivala-skripka.html | Тим сильніше співала скрипка | https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/2e601309d93689f150527e56dcbfd5f2.pptx | files/2e601309d93689f150527e56dcbfd5f2.pptx | Про що співала скрипка. Воскресіння людської душі в оповіданні А.П. Чехова “Скрипка Ротшильда”
Тим сильніше співала скрипка.
А.П. Чехов “Скрипка Ротшильда”
А.П. Чехов – майстер короткого оповідання, творець нового типу прози. Двома-трьома штрихами він розкриває драму пересічної людини в атмосфері звичайного щоденного життя. Лише іноді, як на кардіограмі хворого серця, відбуваються різкі, гострі підйоми цього напруження, сплески емоцій, вибухи почуттів.
“Першовідкриття” тексту
Світ трунаря Якова Бронзи
Мрії та реальність
Губернське місто Маленьке містечко
(мрії) (реальність)
Яків Бронза
Яків Матвійович бідно жив, як простий мужик
невеличка стара хата
власний великий дім тільки одна кімната
тісно(багато різних
поважна людина речей, серед яких на
чільному місці – домовини)
Бронза
Сплав міді і олова – Cu + Pb
Захисний покрив бронзи наносять на поверхню металу
Бронзові надгробки
Бронзова хвороба(хвороба Адісона) – інтенсивна пігментація тіла
Мої картини – це
відображення мого життя.
М. Шагал
М. Шагал “Скрипаль на даху”
Символ – предмет чи слово, які умовно виражають суть будь-якого явища.
Край міста – символ межі, перехід з одного світу в інший.
Ріка – символ плинності часу.
Стежка – символ життя.
Проблематика твору
Проблема духовності та людяності.
Проблема марно прожитого життя.
Проблема співіснування людини.
Поки житиме людство, до тих пір буде звучати скрипка Ротшильда, пробуджуючи в нас найкращі світлі почуття, допомагаючи зрозуміти істину…
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/stendal-anrimari.html | Стендаль Анрі-Марі | https://svitppt.com.ua/uploads/files/32/78644d18ed79b54ad2fb8d77812bc3d8.pptx | files/78644d18ed79b54ad2fb8d77812bc3d8.pptx | СТЕНДАЛЬ Анрі-Марі (1783—1842)
Описувати одяг героїв,
пейзаж, у якому вони пере-
бувають, риси їхніх облич?
Чи, може, краще описувати
пристрасті й почуття, що
хвилюють їхні душі?
Фредерік Стендаль
Один з видатних французьких письменників XIX століття Анрі Бейль творив під псевдонімом Фредеріка Стендаля (Стендаль - назва німецького міста, у якому народився відомий німецький мистецтвознавець XVIII століття Вінкельман). Стендаль народився 23 січня 1783 року в Греноблі, у родині багатого адвоката.
Його дід, лікар і громадський
діяч, захоплювався ідеями
Просвітництва й був
шанувальником Вольтера. Але
з початком революції в родині
погляди дуже змінилися, батько Стендаля
змушений був навіть ховатися. Мати
хлопчика рано померла, і сім'я надовго
вбралася у траур. Батько не переймався
вихованням сина, довіривши його
католицькому абатові Ральяну. Це призвело
до того, що Стендаль зненавидів і церкву, і
релігію.
Таємно від свого вихователя він почав знайомитися з працями філософів-просвітників (Кабаніса, Дідро, Гольбаха). Читання, а також найбільш сильні враження і переживання дитячих років, пов'язані з Першою французькою революцією, стали визначальними моментами у формуванні світогляду майбутнього письменника. Прихильність до революційних ідеалів він зберіг на все життя.
Жоден із французьких письменників XIX століття не відстоював ці ідеали з такою пристрастю і сміливістю. У 1797 році Стендаль вступив у Греноблі до Центральної школи, метою якої було введення в республіці державного і світського навчання замість релігійного, і озброєння молодого покоління знаннями й ідеологією буржуазної держави, що народжувалася. Тут хлопець захоплювався математикою.
Після закінчення курсу його відправили до Парижа для вступу в Політехнічну школу, куди він так і не вступив. Стендаль прибув до Парижа через декілька днів після перевороту 18 брюмера, коли молодий генерал Бонапарт захопив владу і оголосив себе першим консулом. Тоді ж почалися приготування до походу в Італію. У 1800 році сімнадцятилітній Cтендаль вступив в армію Наполеона. Він прослужив у ній понад два роки, а потім подав у відставку й 1802 року повернувся до Парижа з прихованим наміром стати письменником.
У своєму розумінні мистецтва й ролі художника Стендаль йде далі від просвітителів і стверджує, що мистецтво за своєю природою соціальне, воно служить суспільним цілям.
Це положення Стендаль перетворює на бойову зброю проти мистецтва свого часу, насамперед проти класицизму.
В літературу XIX століття Стендаль вносить бойовий дух століття і революції, віру в розум, у гармонійну особистість, культ сильних пристрастей. Але відстоюючи ідеали революції, він змушений вдавати, що ці священні для нього ідеали далекі від сучасності, у якій тріумфує проза буржуазного життя.
Творчі надбання:
“ Нотатки туриста ” “ Життя Анрі Брюлара “ “ Вікторія Аккорамбоні ” “ Ченчі ” “ Абатиса з Кастро “ “ Пармський монастир “ “ Люсьєн Левен “ “ Лам`єль “ “ Червоне і чорне “ “ Ваніна ваніні ” “ Пармський монастир “ “ і т. д. ”
У романі “ Червоне і чорне “ Стендаль використав кримінальну справу, про яку прочитав у газеті. Поштовхом до роботи над твором стала історія Антуана Берде, сина сільського коваля. Його вихователем і вчителем був місцевий священик. І коли юнакові виповнилось 19 років, він почав працювати гувернером у родині багатого промисловця Мішу. Можливо між дружиною Мішу й Антуаном виник роман. Священик зумів влаштувати берте в семінарію, з якої юнак переходить вихователем до аристократичного будинку Кордонів. Мадемуазель де Кордон, дочка хазяїна, закохується в молодого плебея. Її батько пише листа до пані Мішу і просить схарактеризувати поведінку Антуана, на що отримує негативний відгук. Це означає кінець кар'єрі для Берте, і той з відчаю стріляє в пані Мішу з пістолета, а потім намагається накласти на себе руки. Пані Мішу не помирає, не помирає й Берте. У1827 р. в Греноблі відбувся судовий процес, на якому його було засуджено на смерть.
В останні роки свого життя письменник перебував у похмурому настрої. Він малював пістолети на полях свого щоденника. І тільки оптимістичне відношення до життя утримувало письменника від фатального пострілу. 8 листопада 1841 році поет записав в щоденник: “ Немає нічого смішного в тому, що я можу померти на вулиці. ”
І він дійсно помер 23 березня 1842 року на вулиці під час прогулянки вражений апоплексичним ударом |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/mihaylo-bulgakov7.html | Михайло Булгаков | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/068e522951a220f55894d5e84ca24a3c.ppt | files/068e522951a220f55894d5e84ca24a3c.ppt | null |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/stendal2.html | "Стендаль" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/46/803a3d7777b69f036f898be674acf858.pptx | files/803a3d7777b69f036f898be674acf858.pptx | Стендаль те, що Наполеон не зробив мечем, я доробив пером…
Підготувала:
учениця 11-Б класу
ШСШ №1
Крамарева Анастасія
План
Біографія
Літературна діяльність
Провідні жанри
Найвідоміші твори
Значення і вплив на розвиток літератури
Біографія
Стендаль народився на півдні Франції, у містечку Гренобелі, в освіченій і заможній родині. Велика Французька революція порушила звичайний розпорядок життя, а смерть матері завершила руйнацію родинного вогнища.
Єдиною людиною, яка розуміла і підтримувала хлопця, був його дід. Саме він і познайомив онука з творчістю Вольтера, Дідро, Гельвеція. Його вподобання позначились на світогляді й творчості Стендаля.
Освіту Стендаль добував у гренобельській школі, та провчившись лише три роки він їде до Парижу з наміром вступати у Політичну школу. Але замість цього він поступає на службу в діючу армію. Стендаль брав участь у поході Наполеона в Росію в 1812 році, був у Москві, Смоленську, Могильові.
Поступово розчарувавшись у Наполені, він подає у відставку і живе протягом наступних трьох років у Парижі, займаючись самоосвітою, вивчаючи філософію, літературу і англійську мову. Як випливає з щоденників того часу, майбутній Стендаль мріяв про кар'єру драматурга, «нового Мольєра»
Літературна діяльність
Творчий шлях Стендаля починається з творів «Життєпис Гайдна, Моцарта і Метастазіо» (1815), «Історія живопису в Італії» (1817), «Рим, Неаполь і Флоренція в 1817 році».
Невдовзі з’являється перший роман Стендаля «Арманс», повість «Ваніна Ваніні», книга «Прогулянки по Риму», авантюрний роман «Пармський монастир».
У 1830 році виходить у світ роман «Червоне і чорне»,що є найважливішим твором у творчому доробку письменника.
Але є незвершені твори : роман «Червоне і біле», повісті «Життя Анрі Брюлара».
Найвідоміші твори
Провідні жанри
Романи
Автобіографії
Новели
Есе
Значення і вплив на розвиток літератури
У той час, коли Стендаль сформулював свої естетичні погляди, європейська проза перебувала цілком під чарівністю Вальтера Скотта. Передові письменники воліли неспішне розгортання оповіді з грунтовною експозицією і просторовими описами. Рухома, динамічна проза Стендаля випередила свій час. Він сам передбачав, що його зможуть оцінити не раніше 1880. Андре Жид і Максим Горький характеризували стендалевской романи як «листи в майбутнє».
Дякую за увагу! |
https://svitppt.com.ua/zovnishne-nezalezhne-ocinyuvannya/provedennya-zno1.html | Проведення ЗНО-2009 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/3150ebe14cf27346c73a2ef5508b3f07.ppt | files/3150ebe14cf27346c73a2ef5508b3f07.ppt | 1
180
61
2
150
70
3
180
33
4
150
35
5
120
60
6
150
60
7
120
60
8
160
65
9
160
65
10
160
65
11
160
65
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/bulgakov2.html | Булгаков | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/1c5020939bd49058245cfddee95c4551.pptx | files/1c5020939bd49058245cfddee95c4551.pptx | Булгаков Михайло Опанасович
Підготувала учениця 11-Б класу Мороз Марія
Народився 15 травня 1891 в Києві в багатодітній і дружній родині професора, викладача Київської духовної академії.
Біографія
Два тижні він був "Богданом" (так називали нехрещених немовлят).
Родина
Микола(1898)
Віра(1892)
Надія(1893)
Іван(1900)
Варвара(1895)
Олена(Льоля) 1902
Перше оповідання "Пригоди Світлана" було написане, коли автору виповнилося сім років. Того року в сім'ї з'явився ще один хлопчик — Микола (1898), а до нього — три сестри: Віра (1892), Надія (1893) і Варвара (1895). У 1900 р. народився Іван, а через два роки — Олена (Льоля).
*Часто змінювали місце проживання*
Захоплення
Одне з найбільших захоплень Михайла в юності було ентомологія — збирання метеликів, були там і рідкісні екземпляри.
***1919 р. він віддав її Київському університетові.
По закінченні гімназії професію лікаря Михайло обрав цілком свідомо. З шести братів матері троє (Василь, Михайло, Микола) були лікарями, а з боку батька лікарем був Ферапонт Булгаков.
У 1913 році майбутній письменник одружився з Тетяною Лаппа.
У 1921 р., після двох років роботи в газетах і театрах Грозного і Владикавказа, Булгаков на кілька днів приїжджає до Києва, на Андріївський узвіз, але вже в будинок не № 13, а № 38, до І.Воскресенського, де колись наймав кімнату з молодою дружиною.
1924 – 1928 – Булгаков Михайло Опанасович пише такі книги, як «Дьяволиада», «Фатальні яйця», «Собаче серце» (1925р), «Біла гвардія», «Зойкина квартира» (1926р), «Багряний острів» (1927р), «Біг» (1928р). І, звичайно ж, «Майстер і Маргарита», над якою він починає працювати в 1928-му році.
У 1929 році відбулася зустріч з Є. С. Шиловскою, яка з 1932 року стала третьою і останньою дружиною письменника. До 1930 року багато п’єс перестали друкувати і з’являтися на сцені. Відносини Булгакова з Радянською владою складалися досить складно і неоднозначно. Чимало його творів побачили світ лише за часів правління Сталіна, який високо оцінював творчість Булгакова.
З лютого 1940 р. друзі та родичі постійно чергують біля ліжка Булгакова, який страждає хворобою на нирки.
10 березня 1940 р. Михайло Опанасович Булгаков помер. |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/svitova-literatura.html | Світова література | https://svitppt.com.ua/uploads/files/5/b02e901200ace9e72a6d4247f086f8da.pptx | files/b02e901200ace9e72a6d4247f086f8da.pptx | Світова література
5 клас - “Світ дитинства й моральні цінності “ – (“ Чесна бідність “Р.Бернс., “Пригоди Тома Сойєра” М.Твен)
6 клас – “Моральне вдосконалення людини” (“Хамелеон”, “ ”Товстий і тонкий”А.Чехова, “Різдвяна пісня у прозі” Ч.Діккенса, “Людина в життєвих випробуваннях”( “Робінзон Крузо”Д.Дефо, “Пятнадцятирічний капітан” Жуль Верн, “Жага до життя” Д.Лондон …
7 –” Краса чистих людських взаємин”, (“Останній листок” О.Генрі, “Останній дюйм” Д.Олдрідж) ,“Мистецтво бути людиною”
Світова література
8 клас - вчилися краси й щирості людських почуттів, коханню.
9 клас- виконувати свій обов'язок, проявляти активну життєву позицію, сприймати світ таким, яким він є.
10 клас - будова стосунків : суспільство і особистість, протистояння сильної особистості суспільству.
Чарльз Діккенс
Гуманізм письменника, його співчуття до принижених і знедолених, передовсім до дітей.
Завдання уроку. План уроку.
Уяснити лексичне значення слова “гуманізм”.
Схарактеризувати образ Олівера Твіста, розкрити його якості, характер, поведінку, прослідкувати життєвий шлях.
Навести приклади вияву гуманізму письменника, його співчуття до принижених і знедолених, передовсім дітей.
Життєві компетенції
Виявляти розуміння фактів, пов'язаних із життям і творчістю письменника, системи образів твору;
Вибудовувати повідомлення, конструювати розгорнуті відповіді на питання;
Використовувати різні види переказування фактів, епізодів;
Будувати власні твердження, аргументувати свої власні враження від прочитаного.
Сформувати почуття самоповаги й поваги до інших, милосердя.
Словникова робота.
Гуманíзм — визнання людини найвищою цінністю в світі, повага до гідності та розуму людини,право на щастя в житті, вільний вияв природних почуттів і здібностей.
Гуманізм- це ставлення до людини, пройняте турботою про її благо, повагою до її гідності; людяність.
Оноре де Бальзак :
“Справжнім істориком є суспільство, а автор залишається його секретарем”
Чарльз Діккенс:
“Мені здалося, що зобразити реальних членів злочинної групи, намалювати їх в усій їхній потворності, показати злиденне життя … означає допомогти суспільству.”
Вулиці міста
Протиріччя
Важка праця дітей
Т.Г.Шевченко
У нашім раї на землі
Нічого кращого немає,
Як тая мати молодая
З своїм дитяточком малим…
Леонардо да Винчи. “Мадонна Літта”
Краса, зображена в ніжних формах юної Мадонни та пухленького тільця дитини – це роздуми майстра про образ матері, про її глибоку любов до сина.
Рафаель Санті. “Сикстинська мадонна”
Широко розкритими очима дитя споглядає світ, зручно вмостившись в найнадійніших у світі материнських руках, притиснувшись до материнського лона, всім своїм єством, відчуваючи її опору, надію і ласку. Картина стала джерелом поклоніння всього християнського світу.
Ч.Діккенс:
Його матінка тільки – но народивши хлопчика, “ похитала головою і протягла руки до дитини… Вона пристрасно притиснулась холодними, блідими вустами до його лоба, провела рукою по обличчю, дико озирнулась навкруги, стрепенулась, відкинулась назад …. І померла”
Твістер
Лишивши матірі, що в нього природа заложила?
Завдяки чому? Як з цього приводу іронізує автор?
Здоровий дух в здоровому тілі !
Шлях формування характеру від народження і до самостійного життя.
Як хлопчик виховувався на “фермі?”
Якими були прояви “гуманності” наглядачів робітного будинку?
Яким було життя у сажотруса?
Яким було життя у трунаря?
Олівер міг стерпіти все, тільки не… Чого не стерпів хлопчик, кого він захищав?
Хто вперше і коли проявив гуманне ставлення до хлопчика?
Кому ще подобалось його обличчя, і хто на нього робив ставки? З якою метою?
Поміркуй!
Які почуття викликає у вас Олівер Твіст під час подорожі до Лондона ? Чиї слова зігрівають його в дорозі?
Чи не нагадують ці картини епізоди з життя Олівера?
Перов. “Сплячі діти”
Перов. “Трійка”
На картині “Сплячі діти” переважають темні кольорі, але все ж таки є світла пляма , у фрагменті фільму дорогу до Лондона зображено в світлих кольорах. Що цим хотіли показати митці пензля та кінематографу?
Коли настає світлий перелом у житті хлопчика?
Чи вдячний хлопчик тим, хто скрасив його життя?
А чи пам'ятає зло? Чи треба боротись зі злом?
Як він поставився до Феджіна? Монкса?
Принципи реалізму
Об'єктивне зображення життя (як позитивні, так і негативні риси).
Показ літературного персонажа в тісному зв'язку з оточенням, яке формує характер людини.
Створення узагальнених образів людей, характерних для певного суспільства чи соціальної групи.
Філософські роздуми
“Людина – нерідко сама господар своєї долі” ( В.Шекспір)
“Людина складається не тільки з природженого, але й з набутого” (Й.Гете)
Василь Симоненко
Ти знаєш, що ти – людина?
Ти знаєш про це, чи ні?
Усмішка твоя – єдина,
Мука твоя- єдина,
Очі твої – одні.
Більше тебе не буде,
Завтра на цій землі
Інші ходитимуть люди,
Інші кохатимуть люди-
Добрі, ласкаві і злі.
Сьогодні усе для тебе-
Озера, гаї, степи.
І жити спішити треба,
Кохати спішити треба -
Гляди ж не проспи!
Бо ти на землі – людина,
І хочеш того, чи ні-
Усмішка твоя єдина.
Мука твоя -єдина.
Очі твої – одні.
Домашнє завдання:
Підібрати цитати для характеристики персонажів, для яких головне - жага наживи;
Знайти приклади поєднання в творі романтизму й реалізму.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/sumne-i-smishne-v-opovidanni-a-chehova-hameleon.html | Сумне і смішне в оповіданні А. Чехова «Хамелеон» | https://svitppt.com.ua/uploads/files/6/59d77058b2ba2668258a2547fcf8b7fe.pptx | files/59d77058b2ba2668258a2547fcf8b7fe.pptx | Сумне і смішне
в оповіданні А. Чехова
«Хамелеон»
Лицемірство – це міряти вчинки не перед своєю совістю, а перед лицем інших
М. Прішвін
Порядність - це здатність чинити свідомо і справедливо там,де не передбачена дія закону.
Арістотель
ЧОМУ
ЯК
ЩО
говорить нам Чехов
?
ЩО?
Через базарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели и с узелком в руке. За ним шагает рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником. Кругом тишина... На площади ни души... Открытые двери лавок и кабаков глядят на свет божий уныло, как голодные пасти; около них нет даже нищих.
Хто такий хамелеон?
Скільки ж хамелеонів в оповіданні?
Міцне здоров'я – міцні знання
КОМПОЗИЦІЯ
ВИПАДОК
ІСТОРЯ
ПОДІЯ
ЯК
?
Композиція Назва
Художні деталі Мова героїв
Засоби комічного
“Говорящие фамилии”
Смеяться, право, не грешно над всем, что кажется смешно!
Які емоції виникають під час читання твору?
Чи змінюються вони після того, як твір прочитано? Чому?
Прочитайте епіграфи. Чи доречні вони до нашого уроку?
Над чим сміється Чехов?
Чому він сумує?
ЩО
ГОВОРИТЬ НАМ
АВТОР
?
По краплині вичавлювати із себе раба!
ЯК
Майстерно використовуючи
художні засоби (гумор, сатиру, художню деталь)
ЧОМУ
ГОВОРИТЬ НАМ
АВТОР
?
Бо хамелеони є й сьогодні. Вони навколо нас і в нас!
Домашнє завдання
(одне на вибір)
Дати розгорнуту відповідь на запитання: Що сумно, а що смішно в оповіданні «Хамелеон»?
2. Усний твір-мініатюра «Я поважаю в собі...»
3. Усний твір «Сучасні хамелеони – хто вони?»
4. Написати твір «Розповідь Хрюкина про події своєму пріятелеві». |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/svitova-literatura-na-mezhi-i-st.html | Світова література на межі XIX-XX ст. | https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/4729f63ca391725c57f1901d424c4c46.ppt | files/4729f63ca391725c57f1901d424c4c46.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/romantizm-u-carini-mistectva.html | «Романтизм у царині мистецтва» | https://svitppt.com.ua/uploads/files/28/007e98ec27c51a4853ab60482d68d979.ppt | files/007e98ec27c51a4853ab60482d68d979.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/shlyahami-slavi-i-ganbi-slavetnogo-filosofa-poeta-prozaika-voltera.html | Шляхами Слави і Ганьби славетного філософа . поета, прозаїка Вольтера | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/136cb6000646f6935113c2e40d4ebf21.pptx | files/136cb6000646f6935113c2e40d4ebf21.pptx | НАВЧАЛЬНА МЕТА: викликати в учнів інтерес до вивчення життя і творчості Вольтера, поглибити знання учнів про письменника, сприяти розвитку особистих зацікавлень школярів; удосконалити навички роботи з програмою Mікrосоft Word ЦІЛІ: формування вміння працювати в команді. учні знатимуть: цікаві факти з біографії письменника, алгоритм організації та проведення літературних експедицій; способи опрацювання зібраного матеріалу; умітимуть: розподіляти доручення; спланувати свою роботу під час підготовки та проведення експедиції; збирати і систематизувати матеріали про письменника; спогади, біографічні відомості, перекази, розповіді співвітчизників; оформляти матеріал; працювати спільно для реалізації мети проекту. ТИП ПРОЕКТУ: творчий проект
ПРОЕКТ «ЖУРНАЛІСТСЬКИЙ ВІЗИТ У ФРАНЦІЮ «Шляхами Слави і
Ганьби славетного поета, філософа, прозаїка Вольтера
ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ
І.ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ.
1. ПЕРШИЙ ЕТАП – ПІДГОТОВКА ДО ПРОЕКТУ.
Мета першого етапу – спланувати роботу для реалізації проекту.
1.1 Обговорення маршруту, визначення часу, цілей подорожі.
1.2 Збирання матеріалу про письменника: спогадів, біографічних
відомостей.
1.3 Розподіл обов’язків:
* журналіст;
* фотограф;
* художник;
* оператор;
1.4 Визначення способів представлення результатів експедиції:
* стаття у шкільну газету; фоторепортаж; відеоролик.
ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ
2. ДРУГИЙ ЕТАП РОБОТИ – РЕАЛІЗАЦІЯ
ПРОЕКТУ.
2.1 Відвідування батьківщини поета, прозаїка,
філософа.
2.2 Знайомство і спілкування з співвітчизниками,
з друзями поета, очевидцями подій.
2.3 Збирання матеріалу про життя та творчість
Вольтера, розповіді очевидців подій.
2.4 Оформлення результатів журналістських
зустрічей.
3. ТРЕТІЙ ЕТАП - ПРЕДСТАВЛЕННЯ ПРОЕКТУ.
Мета третього етапу - представити проект,
зацікавити ним учнів, батьків.
3.1 Презентація на уроці світової літератури.
3.2 Фоторепортаж у школі.
3.4 Стаття в газету для батьків.
ФОРМА РОБОТИ.
* Для зручності та ефективності роботи утворити журналістський склад з п’яти
учнів.
Пл * Очікуваний результат:
захист проекту на уроці
Зах перед однокласниками.
*Очікувана поведінка:
ПРАЦЮВАТИМЕ СПІЛЬНО, ДОПОМОГАЮЧИ ОДИН
ОДНОМУ, ВИКОНУЮЧИ ВІДПОВІДНО СВОЇ РОЛІ.
ПРИ НАГОДІ ЗВЕРТАЙТЕСЬ ЗА ДОПОМОГОЮ ДО
ВЧИТЕЛЯ.
Постать великого Вольтера
Наш журналістський візит у Францію – це можливість зрозуміти велику постать - ВЕЛИКОГО ВОЛЬТЕРА, гордість сучасної Франції !
Всемогутній гучний тріумф і одночасна заборона скромного поховання - хіба так можливо? Щоб зрозуміти ці протиріччя, треба повернутися у ХVІІІ ст. на батьківщину письменника. Кажуть, щоб зрозуміти творця, треба побувати на його батьківщині.
Рушаймо… подумки, шляхами слави й ганьби філософа, поета,
прозаїка,публіциста, правозахисника.
2 – й журналіст
Париж, 10 лютого 1778 року. Вольтеру 83 роки. Він ще раз вирішив побачити свою батьківщину. Натовпи радісних парижан скандували: «Слава! , «Хай живе Вольтер!» Я чую ці радісні голоси, бачу , як їде блакитна карета, прикрашена зірками, і хочу зрозуміти , чому таке шанування цієї літньої людини.
Кажуть він був скептиком, мав дуже складний характер. Його називали «фернейським патріархом», монархи Європи (Катерина ІІ, Фрідріх ІІ, Густав ІІІ наввипередки розшаркувалися перед ним, його називали , навіть, «окремою державою», оскільки він при всіх дворах Європи мав своїх послів. І все-таки, чому така слава ?
Виявляється приводом послужила майбутня постановка нової трагедії , на якій він збирався бути присутнім. Прем’єру було призначено на 30 березня. Ми знайшли документи, які розповідають про незвичайне лікування парижан.
Ось , що згадують очевидці цієї незвичайної події:
ПАТРІАРХ ФРАНЦУЗЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ
3 –й журналіст
«Патріарх французької літератури на своїй блакитній, прикрашеній зірками, кареті виїхав з дому. Спочатку карета зупинилася біля будинку академії. Академіки зустріли Вольтера овацією і одностайно обрали його головуючим на сесії. Потім він поїхав на виставу.»
4 –й журналіст
Друзі поета з захопленням розповідали:
«Коней і карету разом з Вольтером мало не на руках пронесли через усю столицю аж до театру «Комедії Франсез», де як раз ставили його трагедію «Ірина». Театральна площа була переповнена. У театрі Вольтера зустріла ще одна овація.»
5 –й журналіст
Дуже цікаво було читати спогади артистів, які свідчили :
«Важко сказати, куди більше дивилися в той вечір глядачі: на сцену, де відбувалася дія і стояв бюст Вольтера, чи на ложу, де сиділа сама модель. Після закінчення спектаклю всі актори вийшли на сцену й увінчали бюст Вольтера лавровим
вінком. Але такий самий вінок одночасно прикрасив і голову старого драматурга».
СПОГАДИ НАЗАВЖДИ
1 - й журналіст
Працюючи з документами, починаєш розуміти той час, ту епоху, надії і сподівання співвітчизників Вольтера. Париж! Яким жаданим був він для поета, як багато відбулося тут цікавих зустрічей. Ось і учорашній день залишиться назавжди в пам’яті . Бо в цьому місті його шанувальники, його однодумці , його друзі.
Читаємо враження одного із друзів:
«Скільки б пошанувань не зазнав Вольтер протягом свого життя , я переконаний, учорашній день, був найкращим».
2 – й журналіст
Свідком тріумфа Вольтера був російський письменник Денис Фонвізін.
Ось про що він розповів нам:
«Прибытие Вольтера в Париж произвело точно такое в народе здешнем действие, как бы сошествие какого – нибудь божества на землю».
Але це «божество» відчувало свою смерть . Ось про що розповідає скульптор Антуан Гудон :
«Цей геніальний скептик , володар сміху не міг просто так позувати
мені для статуї. З якоюсь сумною посмішкою він сказав: «Годі позувати, іду помирати».
3 – й журналіст
До смерті залишалося… два місяці. Цікаво, що Вольтер ще встигає
вступити в паризьку масонську ложу Дев’яти Сестер. При цьому в ложу супроводжував його Бенджамін Франклін, на той час американський посол у Франції.
4 – й журналіст
30 травня 1778 року відійшов у вічність Франсуа Марі Аруе, Вольтер.
Всенародний гучний тріумф і одночасна заборона скромного поховання. Як це може бути?
ЦІКАВІ ФАКТИ З БІОГРАФІЇ
5 - й журналіст
Геніальний земляк Віктор Гюго про це розповідає так:
«Він покидав цей світ під супровід проклять і благословень -
проклять минулого і благословень майбутнього… Лежачи на смертному одрі, він чув, з одного боку, овацію сучасників, а з другого-
гикання і гул ненависті, якої минуле не шкодує для тих, хто з ним боровся.»
1 –й журналіст
Цікаві факти з біографії поета ми знайшли в документах, які допомогли нам дізнатися, як скрутно прийшлося його небожу абату Міньо.
Дядечко Франсуа попросив поховати його за межами Парижу в абатстві Сельєр, бо католицька церква забороняла ховати своїх запеклих ворогів, а Вольтер був найпершим серед них.
Нам, як журналістам, конче необхідно було дізнатися все про поета…
Чому спалювали його книги? Чому забороняли його друкувати? Чому приходилося ховатися за чужим ім’ям? З 80-х років до ХХ ст. духовенство Російської православної церкви критикувало ідеї Вольтера, намагалися знищити його творче надбання.
І знову листаємо вже пожовкли сторінки документів, які так люб ‘язно надали нам працівники музею. Відвідування музею Вольтера , ще одна цікава зустріч з філософом-просвітником, ще пролилася на світ
божий цікава таємниця про нього.
ЗАПЕКЛІШИЙ ВОРОГ
4 –й журналіст
Єдиному, кому довіряв Вольтер, був небіж абат Міньо. Знав абат Міньо, як ненавиділи його дядька представники католицької церкви,І тому хотів зробити все, щоб полегшити участь рідної йому людини. Він запросив до себе приходського кюрі церкви св.Сульпінія, а також абата Готьє, щоб примирити дядька з католицькою церквою. Візит відбувся 30 травня. Абат Міньо згадував: «Абат Готьє звернувся до дядька з проханням покаятися, відректися від САТАНИ І прийти до ГОСПОДА. Але він відмовив: «Для чого перед смертю плодити собі нових ворогів?».
Його останніми словами було: «Заради Бога, дайте мені померти спокійно». Вони пішли. Незабаром не стало дядька, треба було таємно вивезти його тіло з Парижу. Хіба не ганьбою буде , як його, немов непотріб, викинуть на смітник?»
5 –й журналіст
Не проти Бога боровся Вольтер, а проти того, що зображували його
жорстоким. «Як можна такого любити ?» - запитував він. Віольтер не був атеїстом. Він навіть боровся проти них. Правдолюб Вольтер був впевнений, що БОГ є, І Всесвіт створений саме НИМ. Він з повагою відносився до ХРИСТА . Не проти нього він боровся, він просто не міг переносити релігійного фанатизму.
Відразу ж після того,як приходський кюрі пішов , Вольтер помер. Неспокійно билося серце небожа. Треба дядька негайно поховати. Затамувавши подих, гортаємо далі історію минулого, дух захоплює…
Уявляємо собі картину: темна ніч надворі, в домі померлий дядько.
До ранку треба поховати, що робити?..
ОСТАННЯ ТРАВНЕВА НІЧ
1 –й журналіст.
І небіж вирішує вивезти тіло з Парижу. Добре, що остання травнева ніч 1778 року була темною. Звідки ж знати було вартовим паризької застави, що в блакитній, оздобленій зірками кареті везуть їх «підвищення по службі, грошову винагороду», хіба вони пропустили б абата Міньо з тілом покійного? А так спить собі стариган…
Так, стариган дійсно спав, але вічним сном. «Ось я і виконав Ваше прохання, дядечку Франсуа», - з теплою думкою прошепотів абат, витираючи з лоба холодний піт, коли Париж залишився позаду. Слава Богу, не зупинили , не перевірили, не дізналися кого віз абат Міньо.
Так було врятовано від ганьби прах одного з найвидатніших синів Франції і людства - великого Вольтера. « Я люблю істину, але не люблю мучеництва» - улюблена Вольтерова приповідка. Вже посмертно мучеництва він уникнув …
ЗАБОРОНА ПОХОВАННЯ
2 – й журналіст
А зранку на паризькому тракті здійснялася рожева від променів ранкового сонця курява. Майже на ходу з карети вискочив чоловік і побіг до абатства, плутаючись у довгих полах риси, щось волаючи і розмахуючи якимось папером. Пріор удав крайнє здивування : «Хіба існувала заборона на поховання пана Франсуа Марі Аруе? Ні, якби я з цією забороною був ознайомлений, то звичайно не подумав би ослухатися грізного наказу, але що зроблено, те зроблене, не розкривати ж могилу. Чи розкривати? Що скажете на те, пан кур’єр?». Пан кур’єр був спантеличений. Могила так і залишилася незайманою…
3 – журналіст
Вольтер ще раз, вже посмертно, посміявся над своїм запеклим ворогом – католицькою церквою.
Водночас Вольтер – національна гордість Франції… |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/rayner-mariya-rilke-i-ukraina.html | "Райнер Марія Рільке і Україна" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/39/def4f9e3d0dc86b7425f3ddcbf2a079b.pptx | files/def4f9e3d0dc86b7425f3ddcbf2a079b.pptx | ТЕМА УКРАЇНИ В ТВОРЧОСТІ МИТЦІВ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ ПОЧАТКУ 20 СТ.
РАЙНЕР МАРІЯ РІЛЬКЕ
РАЙНЕР МАРІЯ РІЛЬКЕ (1875-1926)
- австрійський поет, прозаїк та есеїст. Пройшовши у своїй творчості шлях, яким розвивалась західна поезія кінця XIX - початку XX ст., сягнув вершин модерністської літератури.
Райнер Марія Рільке постійно прагнув відшукати витоки і шляхи досягнення високої майстерності у поетичній творчості. Він вважав, що кожний поет, подібно до античного співця Орфея, своїми творами повинен впливати на людей, облагороджувати їх, вести за собою. Його поезія хвилює й зачаровує, тому Райнера Марію Рільке називали «Орфеєм XX століття»
З 1894 року Рільке почав друкувати свої вірші. Він багато працює над поповненням своїх знань, подорожує до інших країн, відвідує Німеччину, Францію, Італію, Іспанію, Росію. Двічі Рільке побував в Україні. Перша подорож у 1899 році розбудила в поета інтерес до історії Київської Русі, а також до козацької доби, в яких він вбачав витоки історії великого народу. Рільке був глибоко вражений Софійським собором і Києво-Печерською Лаврою, їй він присвятив кілька поезій і найбільш захоплено розповідав про свої враження від неї. У Лаврських печерах Києва поет побував кілька разів. «Сьогодні кілька годин мандрував підземними ходами. Це найсвятіший монастир... В моїх руках палаюча свіча. Я пройшов усі ці підземелля раз на самоті, раз із людьми»
Запалила поета мрією відвідати Україну Лу Андреас-Саломе - німецька письменниця,яка народилась і виросла в Росії,у Петербурзі. Вона вражала сучасників розумом і силою характеру. Письменниця здружилась з Рільке і вважала себе однією з найближчих його подруг
Під час другої подорожі в Росію Рільке відвідав Л. Толстого у Ясній Поляні, а звідти поїхав до України і на початку червня 1900 р. прибув до Києва, де прожив майже два тижні. Про це він писав у листі до матері: “Мамо ,я вже два тижні у Києві. Перед цим побував у Ясній Поляні,родовому маєтку Толстого. Безперечно, Київ – то є найсильніше враження. Це місто близьке до Бога. Я б хотів тут оселитись назавжди ”
Після Києва він майже два місяці подорожував Україною та Росією. Спустившись Дніпром до Кременчука, відвідав могилу Т. Шевченка в Каневі, а далі поїхав до Полтави і навколишніх сел. Потім був у Харкові, а трохи згодом, у липні 1900 р., поет провів кілька днів у невеликому селі під Ярославлем, після чого покинув Росію і Україну.
.
Згаси мій зір - я все ж тебе знайду, Замкни мій слух - я все ж тебе почую, Я і без ніг до тебе домандрую, Без уст тобі обітницю складу. Відломиш руки - я тоді тебе Впіймаю серцем. Наче між долонь, А спиниш серце - мозок запульсує; Коли ж ти вкинеш в мозок мій огонь, Тебе в крові палючій понесу я.
Україна органічно увійшла у творчість поета. Відвідини Києва дали поштовх до створення збірки "Книги годин" ("Часослов"). Саме у збірці “Книга годин” найбільше відчувається присутність Бога. Він у Рільке вміщує в собі буття, визначає вартість усього,навіть найменшої частини. Поет стверджує: “ Тебе знаходжу всюди і у всьому ”. Бог всьому дає життя і сам є життям, тією дивною силою, що наявна всюди. Природа і Бог у Рільке тотожні
"Згаси мій зір...". Поезія ввійшла до циклу "Книга прощі" зі збірки "Книги годин", над якою поет працював з 1899 по 1903 рр. Збірка було створено у 1901 р.
В основі враження від мандрів Україною та Росією 1900 р., зокрема перебування Рільке у Києві.
Великий вплив на Рільке справила поезія Т. Шевченка. Під час подорожі він придбав "Кобзаря" у російському перекладі. Книга зберігалася у його власній домашній бібліотеці протягом його життя. Великий інтерес у поета викликала творчість М. Гоголя, особливо його українські повісті
Українські мотиви зустрічаємо в “Книзі образів”. Так, у вірші “Буря” поет оспівує Мазепу. А поезія “Карл ХІІ мчить по Україні” свідчить про оригінальність думки автора, про глибокі надії на достойне прийдешнє України
Саме в Україні поет знайшов зразок жаданого єднання людей і природи, землі і Бога. Рільке переклав "Слово о полку Ігоревім", написав притчі і вірші. Україна змальована ним як чудовий край безмежних просторів, край із героїчним минулим, багатою історією.
Україна пробудила в поетові реальне відчуття масштабності природи, її величі і безмежності світу. Тут йому відкрилася головна мета його життя і мистецтва – нести у світ гармонію. На цій землі він знайшов приклад жаданого єднання людей і природи,землі і Бога
Земля без меж,вітри, рівнини,
Лісів там тіні старовинні
Й незмірна неба височінь.
Пливуть собі назустріч села
І знов зникають вдалині,
Немов прожиті щойно дні
Чи пісня дзвонів невесела
Україна дала творчу наснагу поетові.
Він хотів назавжди поселитися в Києві – в місті “близькому до Бога”.
Я на порозі місто зупинився
І зрозумів,що це ж про нього мріяв.
І ньому гори й води – все священне,
І золотих пісків Дніпро насіяв,
Його точили люті буревії
Обличчя помережане пружками
Та я відразу ж закохався в Київ.
Поет любив українське малярство. Надзвичайно його вразили ікони київських монастирів. Бачив твори Д.Левицького, Л.Боровиковського. А ще знав картини М.Ярошенка й І.Рєпіна. Зберігав українські сувеніри : шовкову хустку та срібний візантійський хрест
М.Ярошенко “Всюди життя”
Істинні митці зажди відчувають справжню красу. Тому українською мовою Рільке перекладали кращі майстри. До його творчості звертались М.Бажан, О.Попов, М.Лукаш, В.Стус , Д. Павличко
М.Бажан
М.Лукаш
Д.Павличко
В.Стус перекладав поезії Рільке,перебуваючи за гратами. В листах до дружини Валентини поет скаржиться на недостатню кількість довідників, словників, що не дає йому можливості повноцінно працювати над перекладами віршів австрійського поета. Рільке, Гете і Пастернака за півроку до смерті в листі до дружини Стус назве найближчими йому поетами.
Переклади В.Стуса з Рільке посідають у томі його перекладів лише 70 сторінок.За звичайними мірками це не так уже й багато. Та за мірками життя Стуса – це перекладацький подвиг.
В. Стус
Перекласти Рільке означало зрозуміти самодостатність,незнищенність кожної особистості. Обіпертися на його духовний досвід – означає виплекати собі невмирущість власного народу. Чи не тому прихилився у важку хвилину до його поезії В.Стус,який твердив: “Я є вільний – і тому Україна є вільною, бо вона в мені…”
О дерево звелось! О надвисання!
О крон нагірній гук — Орфеїв спів!
І змовкло все. Та вже й в самім мовчанні новий початок, знак і порух зрів.
Із кубл і лігов звірі вирушали
в прояснений і виріджений ліс,
і видалось: не страх їм горла стис
і не від хитрощів вони змовкали,
а з наслухань. Пощухли їм в серцях трубіж, і рев, і крики. Де не скоро з’явилася б і хижка наслухання,
в яскині найтьмянішого бажання
із брамою, де аж двигтять підпори,
собори спорудив ти їм в ушах!
Переклад В.Стуса
Україно, Україно,
Ти вічно в пам'яті моїй ,в житті моїм
“…саме вона – Україна , обдарувала мене почуттям братерського звязку з людьми”.
З листа до матері:“…Край чудової України”
ВИСЛОВЛЮВАННЯ Р.М. РІЛЬКЕ ПРО УКРАЇНУ
Дякую за увагу!
Виконала
Учениця 11-А класу
Клюс Марія |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/slovyanska-mifologiya1.html | Словянська міфологія | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/c472f6ee0fadd73d8800f613eafb26c7.ppt | files/c472f6ee0fadd73d8800f613eafb26c7.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/podorozh-do-simfonichnoi-kazki-ss-prokofeva-petrik-ta-vovk.html | Подорож до симфонічної казки С.С. Прокоф’ева «Петрик та вовк» | https://svitppt.com.ua/uploads/files/2/bef49693be7dfeb53d00686bf1e08b76.pptx | files/bef49693be7dfeb53d00686bf1e08b76.pptx | Відділ освіти і науки Саксаганської районної у місті ради
Криворізька загальноосвітня школа №122 І-ІІІ ступенів
Мультимедійна презентація
Подорож
до симфонічної казки
С.С. Прокоф’ева
«Петрик та вовк»
Підготувала вчитель музики
вищої кваліфікаційної категорії
Новікова Валерія Георгіївна
Презентация к программному уроку для 2-3 классов.
Цель урока:
Научить детей слушать музыку, понимать ее характер и содержание. Ознакомить учащихся с разнообразным миром музыкальных инструментов.
Формировать навыки культурного общения, умение строить монологические высказывания углублять эмоциональную отзывчивость на музыку.
Воспитывать чувство красоты и добра, лучшие моральные личностные качества.
Создавать здоровьесберегающую среду восприятия.
Данный урок представлен по технологии развития критического
мышления.
Посредством этого мышления ученик развивается самостоятельно.
Эта технология позволяет развивать
критическое мышление учащихся
при организации их работы с различными источниками информации.
Симфонический оркестр
Какие виды оркестров вы знаете?
Оркестр народных инструментов
Духовой оркестр
Струнный оркестр
С. С. Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и Волк»
Сказки
каких писателей вы знаете?
Балет «Золушка»
Опера
«Любовь к трем апельсинам»
Балет «Ромео и Джульетта»
Балет «Сказ о каменном цветке»
Вопросы для самопроверки
Симфоническую сказку какого
композитора мы сегодня слушали?
Какие произведения этого композитора вам знакомы?
В исполнении какого оркестра звучит сказка?
Какие виды оркестров вам знакомы?
Назовите действующих героев сказки?
Какие музыкальные инструменты представлены в сказке?
Какие музыкальные инструменты озвучивают героев?
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/dityachi-obrazi-v-svitoviy-literaturi.html | "Дитячі образи в світовій літературі" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/e08a3328d0fe116c4559c291e0ddb162.pptx | files/e08a3328d0fe116c4559c291e0ddb162.pptx | Презентацію підготувала Циганок Наталія
Дитячі образи в світовій літературі
і місцевості; релігійно-культові комплекси та окремі споруди, розташовані поза межами населених пунктів; давні міста, фортифікаційні споруди (печерні міста,
Жуль Верн « П’ятнадцятирічний капітан»
«Цей новачок,хлопець 15 років,був сином невідомих батька-матері. Він виховувався в дитячому будинку. Дік Сенд- так звали хлопця-мабуть,був родом зі штату Нью-Йорк,а то і з самої його столиці- міста Нью-Йорка. Дік Сенд був середнім на зріс,міцно збудований,чорнявий,із синіми рішучими очима. Робота моряка його підготувала до життєвої боротьби. Його розумне обличчя дихало енергією. Це було обличчя не тільки хороброї,а й завзятої людини»
Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц »
«Дуже дивним було те,що ззовні хлопчик виглядав як 6-річна дитина,але його внутрішній світ був нехарактерним для його віку, і тому його думки були дуже розумні;він казав про лиса: «ми відповідальні за тих,кого приручили »
Джеймс Олдрідж «Останній дюйм»
« «Він,здається,хлопець розвинений»,- подумав Бен,дивлячись чудному напрямку своїх думок.Цей хлопець із спокійним обличчям був чимось схожий на нього самого: за дитячими рисами приховувався, можливо, твердий і навіть невгамовний характер. Але бліде, трохи широкувате обличчя виглядало зараз нещасним»
Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра»
« Головний герой цього роману дуже вдало вмів перетворювати складні ситуації на кумедні і перетворювати будь-яку справу на захопливу гру»
Ганс Крістіан Андерсон «Снігова Королева»
«У цьому творі яскраво зображена вірна дружба,а згодом і кохання. Автор відобразив це на основі дитячих персонажів: Кая і Герди»
Льюїс Керрол «Аліса в Країні Чудес»
«Хоч Аліса й була дівчинкою безперечно чемною і добре вчилася в школі, й слухняно завчала напам’ять десятки неймовірно нудних та повчальних віршиків із шкільної читанки,- проте вона не вельми любила довго сидіти на одному місці. Її цікавило геть усе на світі,і невситима її допитливість раз у раз брала гору над добрим вихованням»
Чарльз Діккенс « Пригоди Олівера Твіста»
«И в тот день, когда Оливеру Твисту исполнилось девять лет, он был бледным, чахлым ребёнком , малорослым и несомненно тощим. Но природа зародила добрые семена в грудь Оливера, и они развивались себе на свободе, чему весьма способствовала скудная диета, принятая в учреждении. И, быть может, этому обстоятельству Оливер был обязан тем, что увидел день, когда ему минуло девять лет »
Дякую за увагу!
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/tyutcheva-eleonora-fyodorovna.html | "Тютчева Элеонора Фёдоровна" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/39/45c39c02312cf2f5402b0c1a1bb05200.pptx | files/45c39c02312cf2f5402b0c1a1bb05200.pptx | «…Эта слабая женщина обладает силой духа, соизмеримой разве только с нежностью, заключенной в ее сердце… Я хочу, чтобы вы, любящие меня, знали, что никогда ни один человек не любил другого так, как она меня… Не было ни одного дня в ее жизни, когда ради моего благополучия она не согласилась бы, не колеблясь ни мгновенья, умереть за меня».
Ф.И.Тютчев
Тютчева Элеонора Фёдоровна
Элеонора, графиня Ботмер (1800—1838), в первом браке Петерсон, первая жена поэта Фёдора Ивановича Тютчева (1803—1873).
Элеонора Петерсон была дочерью графа Теодора Ботмера, принадлежащего к одной из самых родовитых баварских фамилий, как и ее мать, урожденная баронесса Ганштейн. Совсем юной она вышла замуж за русского дипломата, поверенного в делах в Веймаре Александра Петерсона, и прожила с ним около семи лет. Трое ее сыновей от первого брака стали впоследствии российскими морскими офицерами.
С русским поэтом судьба связала овдовевшую Элеонору Петерсон при весьма необычных обстоятельствах. Страстно влюбленный в красавицу Амалию фон Лерхенфельд, молодой дипломат Федор Тютчев в мае 1825 года уехал из Мюнхена в Россию, где провел более полугода. Он возвратился обратно, когда Амалия была уже женой другого.
Биография
Неизвестно, когда Тютчев узнал о замужестве своей подруги, но его отчаяние было безмерным. Дальше обратимся к исследованию Вадима Кожинова:
«И вот, удивительно скоро, 5 марта того же 1826 года, он женился на Элеоноре Петерсон… Это был во многих отношениях необычный, странный брак. Двадцатидвухлетний Тютчев тайно обвенчался (еще и через два года многие в Мюнхене, по свидетельству Генриха Гейне, не знали об этой свадьбе) с совсем недавно овдовевшей женщиной, матерью трех сыновей в возрасте от одного до семи лет, к тому же с женщиной, которая была на шесть лет старше его; принимая во внимание сугубую молодость Тютчева, это не могло не быть замеченным… Даже через десять лет, в 1836 году, тогдашний мюнхенский начальник Тютчева, Г. И. Гагарин, очень ему благоволивший, писал о тяжелых последствиях «неприятного и ложного положения, в которое он поставлен своим роковым браком».
Брак с Тютчевым
Но вряд ли натуре знающего и ценящего женщин поэта было присуще стремление жениться просто затем, чтобы забыться и заглушить тоску.
Надо отдать должное Федору Ивановичу – он вполне осознавал, какое сильное чувство к нему испытывала Элеонора Петерсон. Он писал своим родным о жене:«Элеонора сумела создать уютный и гостеприимный дом. Хотя при очень скромном жалованье и сравнительно небольшой денежной помощи родителей ей едва удавалось сводить концы с концами. И все же начальные семь лет этого супружества были самой счастливой порой в моей жизни»
Впрочем, существует ли на свете бесконечное счастье? В феврале 1833 года на одном из балов приятель поэта, баварский публицист Карл Пфеффель, познакомил его со своей сестрой. Красавица Эрнестина в свои двадцать два года приехала в Мюнхен с пожилым супругом бароном Дернбергом. Успев покорить мюнхенский свет красотой и умением хорошо танцевать, она произвела сильное впечатление на Тютчева. К тому же произошла странная история: приболевший Дернберг покинул бал, сказав на прощанье Тютчеву: «Поручаю вам свою жену», – а через несколько дней скончался…
Брак с Тютчевым
Можно представить отчаяние глубоко любящей Элеоноры Федоровны, когда правда стала слишком явной и она убедилась: оснований для ревности больше чем достаточно. В судьбе ее любимого Федора появилась другая – моложе, красивее и утонченнее ее!
Судя по портрету того периода, Элеонора Федоровна входила в свой зрелый возраст слегка располневшей, если можно так сказать, «одомашненной» женщины. Да и могло ли быть иначе – дом, дети… Кроме трех сыновей от первого брака она воспитывала трех маленьких дочерей от Тютчева. Причем двое младшеньких, Дашенька и Катюша, родились в 1834 и 1835 годах – в самый апогей романа их отца с Эрнестиной Дернберг. Видимо, действительно в жизни Федора Ивановича одно не исключало другого…
Брак с Тютчевым
Элеонора Тютчева с детьми
Элеонора Федоровна была человеком иного склада. Измена мужа подкосила ее силы, жестоко ранив ее верное, преданное сердце. И сердце это не выдержало. Она пыталась уйти из жизни, ударив себя несколько раз кинжалом. Несчастья не произошло – кинжал был от маскарадного костюма… Увидев кровь, женщина в отчаянии выбежала на улицу и упала без чувств. Чужие люди – соседи – принесли ее домой. А вскоре примчался взволнованный муж и, судя по дальнейшему развитию событий, клятвенно пообещал ей разорвать отношения с баронессой Дернберг. Супруги договорились покинуть Мюнхен. Она сумела простить мужа, как умеют прощать только благородные и чистые души. Их отношения остались прежними. Семья Тютчева переехала в Россию, но пробыла там недолго – Федор Иванович вновь устремился в Европу. Там его ждали новые встречи с Эрнестиной…
Попытка самоубийства Элеоноры
14 мая 1838 года Элеонора Федоровна с тремя малолетними дочерьми (Анне было девять лет, Дарье – четыре, Екатерине – два с половиной года) села на пароход, направлявшийся из Кронштадта в Любек. Вблизи Любека в ночь с 18 на 19 мая на пароходе вспыхнул пожар. Погасить пламя не удалось. Капитан устремил корабль к скалистому берегу и посадил его на мель. Пассажиры с трудом и не без потерь переправились на берег – пять человек погибли, а пароход сгорел.
Иван Сергеевич Тургенев, бывший пассажиром этого же парохода, через сорок пять лет, уже перед самой смертью, подробно описал эту страшную ночь в очерке «Пожар на море». Он упомянул и «госпожу Т…», которая, спасая своих детей, испытала тяжелейшее нервное потрясение.
Пожар на пароходе
Добравшись до Гамбурга, Элеонора Федоровна пробыла там около двух недель, не имея сил двинуться дальше, чтобы встретиться с любимым мужем. Врачи высказывали серьезные опасения за ее жизнь. Потрясенный Тютчев (поначалу он вообще ничего не знал о судьбе жены и детей) немедленно выехал в Германию.
Элеонора Федоровна выжила, хотя дни ее были уже сочтены. Супруги готовились к новой жизни в Турине – с 22 июля Тютчев приступил к исполнению обязанностей поверенного в делах в Сардинском королевстве. Пришлось устраиваться заново в чужом городе, не имея достаточных средств. Во время пожара на пароходе сгорело решительно все – бумаги, деньги, вещи. Правда, семье предоставили правительственное пособие, но его не хватило даже на самое необходимое.
«Все это окончательно надломило здоровье Элеоноры, – пишет В. Кожинов, – и достаточно было сильной простуды, чтобы оборвать ее жизнь. 27 августа 1838 года, в возрасте сорока лет она скончалась на руках мужа, – по словам его самого, «в жесточайших страданиях…».
Смерть Элеоноры
Тютчев в одну ночь поседел от горя. 6 октября он писал Жуковскому:
«Есть ужасные годины в существовании человеческом… Пережить все, чем мы жили – жили в продолжение целых двенадцати лет… Что обыкновеннее этой судьбы – и что ужаснее? Все пережить и все-таки жить…»
Душевные переживания Тютчева не до конца были понятны Жуковскому. Цельный по своему внутреннему складу, он не без удивления записал в своем дневнике: «Он горюет о жене, которая умерла мучительною смертью, а говорят, что он влюблен в Мюнхене».
Новую жизнь Тютчев начал уже без Элеоноры Федоровны. В декабре того же года состоялась его тайная помолвка с Эрнестиной Дернберг.
Смерть Элеоноры
Через десять лет он напишет стихотворение, посвященное памяти первой жены: «Еще томлюсь тоской желаний…»
Еще томлюсь тоской желаний,
Еще стремлюсь к тебе душой-
И в сумраке воспоминаний
Еще ловлю я образ твой...
Твой милый образ, незабвенный,
Он предо мной, везде, всегда,
Недостижимый, неизменный,-
Как ночью на небе звезда...
1848
Стихотворения
В часы, когда бывает
Так тяжко на груди,
И сердце изнывает,
И тьма лишь впереди;
Без сил и без движенья,
Мы так удручены,
Что даже утешенья
Друзей нам не смешны,-
Вдруг солнца луч приветный
Войдет украдкой к нам
И брызнет огнецветной
Струею по стенам;
И с тверди благосклонной,
С лазуревых высот
Вдруг воздух благовонный
В окно на нас пахнет...
Уроков и советов
Они нам не несут,
И от судьбы наветов
Они нас не спасут.
Но силу их мы чуем,
Их слышим благодать,
И меньше мы тоскуем,
И легче нам дышать...
Так мило-благодатна,
Воздушна и светла,
Душе моей стократно
Любовь твоя была.
Ее душа еще раз посетит поэта спустя двадцать лет со дня смерти Элеоноры, вызвав стихотворное признание: |
https://svitppt.com.ua/zovnishne-nezalezhne-ocinyuvannya/pro-zahodi-po-polipshennyu-yakosti-pidgotovki-uchniv-do-zno-na-osnovi-analizu-zno-.html | Про заходи по поліпшенню якості підготовки учнів до ЗНО на основі аналізу ЗНО 2012 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/11/33887dc36cf45e9f7a8b7d4be7e04032.ppt | files/33887dc36cf45e9f7a8b7d4be7e04032.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/mihaylo-bulgakov6.html | "Михайло Булгаков" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/44/b39d24a237b84ec0cbd7f49410407b47.pptx | files/b39d24a237b84ec0cbd7f49410407b47.pptx | МИХАЙЛО БУЛГАКОВ
Підготувала учениця 2 курсу фізико-математичного класу Доля Вікторія
Миха́йло Опана́сович Булга́ков (*3 (15) травня 1891 — †10 березня 1940)
російський письменник, драматург, театральний режисер
БАТЬКИ ПИСЬМЕННИКА
Варвара Михайлівна
Опанас Іванович
БУДИНОК В КИЄВІ, ДЕ НАРОДИВСЯ БУЛГАКОВ
ДИТИНСТВО
БУЛГАКОВ У РОКИ НАВЧАННЯ
ДРУЖИНИ ПИСЬМЕННИКА
Тетяна Лаппа
Любов Бєлозерська
Олена Шиловська
Твори М. Булгакова
“Оповідання молодого лікаря”
“Записки на манжетах”
“Ханський вогонь”
“Червона корона”
“Дияволіада”
“Біла гвардія”
“Дні Турбіних”
“Майстер і Маргарита”
“Зойчина квартира”
МОГИЛА ПИСЬМЕННИКА |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/oleksandr-pushkin-pisnya-pro-vischogo-olega1.html | Олександр Пушкін - «Пісня про віщого Олега» | https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/4766373b14ec857e13d0a3dffef8f171.pptx | files/4766373b14ec857e13d0a3dffef8f171.pptx | Урок за баладою О.С.Пушкіна “Пісня про віщого Олега” Підготувала вчитель світової літератури Дубіївської ЗОШ І-ІІІ ступенів І Іванова Алла Іванівна
ознайомитися з основними відомостями про життя і творчість О.С.Пушкіна, розкрити літописне джерело “ Пісні про віщого Олега”; поглиблювати поняття “ літературна балада”,показати поєднання в “ Пісні про віщого Олега” історичних подій і поетичного вимислу, учитися характеризувати образи-персонажі; розвивати усне
мовлення, збагачувати свій
словниковий запас.
Мета уроку:
“Пушкін-це найкраще, що є в кожній людині”- так оцінив значення поета Д. Лихачов, відомий учений, дослідник російської культури.
Каков?-Таков:как в Африке, курчав
И рус, как здесь, где вы и я, где север.
Когда влюблен-опасен, зол в речах,
Когда весна-хмур, нездоров, рассеян.
Ужасен, если оскорблен. Ревнив.
Роджен в Москве. Истоки крови-родом из
Чуждых пекл, где закипает Нил.
Пульс-бешенный, куда там нильским водам!
Гневить не следует:настигнет и убьет…
Когда разгневан-страшно смугл и бледен.
Когда железом ранен в жизнь, в живот-
Не стонет, не страшится, кротко бредет.
К портрету
Задум написати твір про князя Олега з’явився у Пушкіна у 1821 році, а 1березня 1822 року поет закінчив роботу над “Піснею про віщого Олега”. Молодого поета-романтика цікавила старовина. Представники романтизму охоче зверталися до історичних сюжетів, поєднували у своїх творах історію з народними переказами. Тому постать легендарного київського князя, похованого в древньому місті на горі Щекавиця, зацікавила російського поета.
У найдавнішій старослов’янській пам’ятці “Повісті врем’яних літ” (1113р.) розповідається про смерть князя Олега:
“Жив Олег у мирі з усіма країнами, князюючи в Києві. Настала осінь, пригадав Олег про свого коня, бо вирішив годувати його та не сідати на нього. Адже, запитуючи волхвів, від чого він помре, князь від одного з них отримав відповідь: “Княже! Кінь, якого ти любиш і на якому ти їздиш, принесе смерть тобі. Олег подумав і відповів: “Ніколи не сяду на нього, не побачу його”.
І звелів князь добре годувати коня та не приводити до нього. Чотири роки він був у Києві, а на п’яте літо згадав коня, від якого волхви провіщали померти Олегу. І викликав він старшого конюха і запитав: “Де кінь мій, якого я звелів годувати та доглядати?” Той відповідає: “Помер”. Олег засміявся й докорив чаклуну: “Ти невірно говорив, волхве, все то брехня була: кінь помер, а я живий”. І звелів осідлати коня: “Погляну на кістки його”. Приїхав на місце, де лежали голі кістки, зійшов із коня і сказав: від цього черепа смерть мене мала взяти?” І ступив ногою на череп, і вилізла змія, і вкусила в ногу. Від того князь захворів і помер.”
Словникова робота
віщий – мудрий;
хозари – кочівний народ, у VIII – IXст. жили на півдні
від Київської Русі;
Перун – верховне божество у давніх слов’ян, бог
грому й блискавки;
волхви – у слов’ян чаклуни, що могли передбачати
майбутнє;
тризна – завершальний етап похоронного обряду,
поминки;
Царград – столиця Візантії, сучасний Стамбул;
Отроки – підлітки;
Бранне – військове.
РОБОТА З ТЕКСТОМ
Виразно прочитайте текст
– Як автор називає князя Олега в перших рядках поеми?
– В який похід зібрався князь зі своїм військом?
– Яким ми бачимо старого волхва? Як
характеризує його автор? Чи боїться старий
князя та його дружину?
– З яким запитанням звертається Олег до старого
чарівника? Чому обіцяє йому нагороду?
– Чому ворожбит не приймає князівські дари? Чи є
вони для нього цінністю? Що він цінує в житті?
– Яке пророцтво почув Олег? Чи вірить князь
словам волхва?
– Як прощається Олег з конем? Що він відчуває в цю мить? Аргументуйте свою думку.
– Чому князь відмовився від “вірного друга”? Чи дійсно цей кінь дорогий йому?
– Коли Олег знову згадує свого коня? Як називає його?
– Чому князь замислився, почувши про смерть коня? Зачитайте звертання Олега до останків свого коня? Про що говорять ці слова?
– Чи здійснилося давнє пророцтво?
– Як змальовано появу змії? З чим вона порівнюється? Чи випадкове таке порівняння?
– Чи допомогла мудрість Олега уникнути передбачення?
Віктор Васнецов - відомий російський художник, який звертався у своїй творчості до сюжетів, пов”язаних з історією Київської Русі. Васнецов ілюстрував також “ Пісню про віщого Олега”
Балада-жанр ліро-епічної поезії фантастичного, історико-героїчного або соціально-побутового характеру з драматичним сюжетом.
Визначимо жанр твору…
Як ви вважаєте, чому балада Пушкіна
“ Пісня про віщого Олега” називається піснею?
Пісня –це жанр усної народної творчості, в якому оспівується життя і подвиги легендарного героя.
Що нового ви дізналися на уроці?
У чому ж полягає подібність і відмінність між літописною легендою про князя Олега і пушкінською баладою?
Підсумок уроку
Виразно читати “ Пісню про віщого Олега”.
Скласти цитатний план до балади.
Домашнє завдання
Література:
Борківська О.П.,
ВаськівськаН.В.;
Книжка для вчителя. 7 клас . Зарубіжна література.-К.: « Генеза»,2008
School.xvatit.com
svitlit. at.ua http://www.bibliotekar.ru.
В роботі використані ілюстративні матеріали з різних джерел інтернет
Інтернет-сайти: |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/sihizmundo.html | Сихизмундо | https://svitppt.com.ua/uploads/files/2/29077695a8658db063cbf7277e7cc2cc.pps | files/29077695a8658db063cbf7277e7cc2cc.pps | null |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/genderna-rivnist-u-tvorah-vidomih-klasikiv-ukrainskoi-ta-svitovoi-lite.html | Гендерна рівність у творах відомих класиків української та світової літератури | https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/f4abcb4d2758819038edf176fcad0391.ppt | files/f4abcb4d2758819038edf176fcad0391.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/fmdostoevskiyzlochin-i-kara.html | Ф.М.ДОСТОЄВСЬКИЙ.ЗЛОЧИН І КАРА | https://svitppt.com.ua/uploads/files/42/d23065ced7dc0970674beacaedd153d8.ppt | files/d23065ced7dc0970674beacaedd153d8.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/hudozhnya-literatura-yak-mistectvo-slova-vilyam-vordsvort-do-prekrasnogo.html | Художня література як мистецтво слова Вільям Вордсворт “До прекрасного” | https://svitppt.com.ua/uploads/files/16/477b6a6455bd03e9fb7663129373b74d.ppt | files/477b6a6455bd03e9fb7663129373b74d.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/genderna-rivnist-u-tvorchosti-klasikiv-ukrainskoi-ta-svitovoi-literaturi0.html | Гендерна рівність у творчості класиків української та світової літератури | https://svitppt.com.ua/uploads/files/12/19854a28471e01d8952e552a1f56a665.ppt | files/19854a28471e01d8952e552a1f56a665.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zovnishne-nezalezhne-ocinyuvannya/provedennya-zno-.html | Проведення ЗНО - 2011 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/30/304399d5c9fdfabb665e34f1e212846b.ppt | files/304399d5c9fdfabb665e34f1e212846b.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/prazka-poetichna-shkola.html | Празька поетична школа | https://svitppt.com.ua/uploads/files/33/bc36629c52d0ee7f1f9310ea9b95dc8e.ppt | files/bc36629c52d0ee7f1f9310ea9b95dc8e.ppt |
.
.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/suchasna-literatura-klas2.html | Сучасна література 8 клас | https://svitppt.com.ua/uploads/files/37/3ea25ad3a90edd2224561a41639eabb3.ppt | files/3ea25ad3a90edd2224561a41639eabb3.ppt | http://uk.wikipedia.org
http://www.google.com.ua
http://www.chl.kiev.ua
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/genrih-bell-podorozhniy-koli-ti-priydesh-u-spa-visokiy-antivoenniy-gum.html | Генріх Белль “Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…” Високий антивоєнний гуманістичний пафос твору | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/ae9dc6cf1a4bf1c2256b4330b8e194b2.ppt | files/ae9dc6cf1a4bf1c2256b4330b8e194b2.ppt | Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/ukraina-v-zhitti-i-tvorchosti-zarubizhnih-pismennikiv.html | Україна в житті і творчості зарубіжних письменників | https://svitppt.com.ua/uploads/files/53/46d03b293db4c8c01ae3fe74dfc8491e.ppt | files/46d03b293db4c8c01ae3fe74dfc8491e.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/nevtomniy-mandrivnikfantast-i-vcheniy-zhul-vern-.html | Невтомний мандрівник,фантаст і вчений ЖУЛЬ ВЕРН ( 1828 - 1905 ) | https://svitppt.com.ua/uploads/files/8/1d3644963dfe557a1aa76a870ea03814.ppt | files/1d3644963dfe557a1aa76a870ea03814.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/rayner-mariya-rilke-pisnya-pro-pravdu-ukraina-ta-ii-istoriya-ochima-av.html | Райнер Марія Рільке. “Пісня про Правду”. Україна та її історія очима австрійця Рільке | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/3c685b56d22e5fe8b40bff3ec6cf787b.ppt | files/3c685b56d22e5fe8b40bff3ec6cf787b.ppt | Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/ukraina-ta-ukrainci-u-tvorah-ibunina.html | УКРАЇНА ТА УКРАЇНЦІ У ТВОРАХ І.БУНІНА | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/ea8db02ec5f9a19b5a8bc4cba897de17.ppt | files/ea8db02ec5f9a19b5a8bc4cba897de17.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/mihaylo-bulgakov5.html | михайло булгаков | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/26437675009062d99bc87abdcfa9e005.ppt | files/26437675009062d99bc87abdcfa9e005.ppt |
1928 - 1940
? |
https://svitppt.com.ua/zovnishne-nezalezhne-ocinyuvannya/provedennya-zno2.html | Проведення ЗНО-2012 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/38/759b02370b946afaf004031700673042.ppt | files/759b02370b946afaf004031700673042.ppt | 0,45
0,28
0,03
0,11
0,59
0,77
0,43
0,24
0,25
0,27
0,63
0,67
0,47
0,78
0,38
0,37
0,22
0,12
0,16
0,17
0,38
0,28
2002
2005-2006
2008
2009
25
43
48
12
20%
7%
60%
35%
20%
58%
1
2
1
2
2
2
http://www.biology.org.ua/files/zno/ZNO_2010_TEST.pdf |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/neoramantizm.html | неорамантизм | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/228455d6b9425a764795067bce2cb3ef.pptx | files/228455d6b9425a764795067bce2cb3ef.pptx | Ендотермічні реакції на службі людини
Учениці 9-б
Рудої Анастасії
Ендотермічна реакція — хімічна або ядерна реакція, яка супроводжується поглинанням тепла(наприклад, розклад вапняку).Ендотермічний-(рос. эндотермический, англ. endothermic, нім. endothermisch) — той, що вбирає тепло.
Е́кзотермі́чна реа́кція — хімічна або ядерна реакція, яка супроводжується виділенням тепла (наприклад, горіння). Екзотермічний -(рос. экзотермичный, англ. exothermal, нім. exothermal) — той, що віддає тепло.
Екзотермічне рівняння
С + О2 СО2 + 393 кДж/моль
ΔН= - 393 кДж
Ендотермічне рівняння
N2 + O2 2NO – 180,5 кДж/моль
ΔН= +180,5 кДж
До ендотермічних реакцій відноситься значна кількість реакцій розкладання, наприклад, реакція розкладання кальцій карбонату при нагріванні. СаСО3 = СаО↑ + СО2
Найбільш наочним прикладом ендотермічної реакції служить приготування їжі. Для того, щоб сирі продукти перетворилися на варені або смажені, в них має статися багато різних реакцій, більшість з яких потребують постійного надходження теплоти із зовнішнього середовища. Тому ці продукти доводиться протягом
якогось, іноді досить тривалого,
часу тримати в каструлі
з киплячою водою, на сковороді
або в духовці.
Значення теплових ефектів, якими супроводжуються хімічні реакції важко переоцінити. Екзотермічні реакції використовують у промисловості та побуті для вироблення енергії, одержання високотемпературного полум'я, видобування металів
Реакції у промисловості
До ендотермічних реакцій відносять перебіг реакцій термічного розкладання калій перманганату та малахіту, які потребують безперервного надходження теплової енергії ззовні.
Екзотермічні та ендотермічні реакції розрізняють саме за їхніми тепловими ефектами.
Ендотермічна реакція: реагенти + теплова енергія → продукти.
Екзотермічна реакція: реагенти → продукти + теплова енергія.
Дякую за увагу! |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/stendal-balzak.html | Стендаль, Бальзак | https://svitppt.com.ua/uploads/files/23/2e799ac4a87a1ef15653907b7985f238.pptx | files/2e799ac4a87a1ef15653907b7985f238.pptx | Із літератури реалізму. Творчість Стендаля, О. де Бальзака |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/mihaylo-bulgakov.html | МИХАЙЛО БУЛГАКОВ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/1/90f117eaf44c36f9f003fa3f3597ebec.pptx | files/90f117eaf44c36f9f003fa3f3597ebec.pptx | МИХАЙЛО БУЛГАКОВ
Дата народження: 15 (3) травня 1891
Місце народження: СРСР, Київ
Дата смерті: 10 березня 1940 (49 років)
Місце смерті: СРСР, Москва
Рід діяльності: прозаїк
БАТЬКИ ПИСЬМЕННИКА
Варвара Михайлівна
Опанас Іванович
БУДИНОК В КИЄВІ, ДЕ НАРОДИВСЯ БУЛГАКОВ
ДИТИНСТВО
Буча – улюблене місце відпочинку
БУЛГАКОВ – СТУДЕНТ ОЛЕКСАНДРІВСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ
ДРУЖИНИ ПИСЬМЕННИКА
Тетяна Лаппа
Любов Бєлозерська
Олена Шиловська
Твори М. Булгакова
“Оповідання молодого лікаря”
“Записки на манжетах”
“Ханський вогонь”
“Червона корона”
“Дияволіада”
“Біла гвардія”
“Дні Турбіних”
“Майстер і Маргарита”
“Зойчина квартира”
Вшанування пам”яті
Пам”ятник М. Булгакову
МОГИЛА ПИСЬМЕННИКА
ПАМЯТНИКИ ЛІТЕРАТУРНИМ ГЕРОЯМ М.БУЛГАКОВА
РУКОПИСИ НЕ ГОРЯТЬ… |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/dityachi-obrazi-u-svitoviy-literaturi.html | ДИТЯЧІ ОБРАЗИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/59/fc24e34a8b2522a3745bab29e5129294.pptx | files/fc24e34a8b2522a3745bab29e5129294.pptx | Дитячі образи у Світовій літературі
Ванюша(«Доля людини» М.Шолохов)
Сирота Ванюша, дитина в якої вкрали дитинство, і втрати якої були не меншими, ніж у Андрія Соколова, дорослої людини. Це хлопчик — маленький, одягнений в акуратно зашиту курточку й маленькі чобітки. У ньго «рожеві рученята»,погляд довірливий, наївно-ясний.
Деві(«Останній дюйм» Д. Олдрідж)
Хлопчик,який народився у сім’ї американців в Каїрі.Батько — професійний льотчик, втративши постійну роботу у нафтрозвідувальній компанії, починає підробляти зйомкою кіно-стрічок про акул. Дружині набридло життя далеко від дому і вона повернулася назад до США. Жертвою їхніх стосунків та побутових негараздів став їхній син Деві. За всі 10 років, батько, зайнятий своєю роботою, майже не звертав уваги на сина. Але сталась подія, яка змінила хід його життя. Деві, опинившись один на один зі стихією і помираючим батьком, діє самостійно. Коли йому потрібна допомога з управління літаком, він виводить батька з непритомного стану. Хлопчик несподівано опинився мужнім, десь навіть жорстким, сконцентрованим, відповідальним, який вміє самостійно справлятися зі складними ситуаціями, – вище на сходинку деяких чоловіків, які втрачають самовладання в подібні моменти життя.
Том Сойер(«Пригоди Тома Сойера» Марк Твен)
Том Соєр — заповзятий, грайливий хлопчисько, справжній хвалько, обожнює красуватися перед іншими хлопцями. Виходячи з натяків Твена, Тому приблизно 12 років. Том уособлює собою безтурботність і чудовий світ дитинства середини XIX століття. Його кращі друзі — Джо Гарпер і Гекльбері Фін. Колись був закоханий у Еммі Лоренс, але пізніше її місце в серці Тома зайняла Робекка Тетчер (Беккі). У нього є зведений брат Сід, двоюрідна сестра Мері і тітка Поллі. Том — син покійної сестри тітки Поллі. Незважаючи на непосидючий характер, Том дуже багато читає, перевагу віддає пригодницькій літературі.
Гекльбері Фін(«Пригоди Гекльберрі Фінна»Марк Твен)
Гек Фінн-друг Тома Сойера. Син відомого у містечку п’яниці, який давно помер, нічого не залишивши синові, окрім поганої слави, сирота, злидар, що не має власного притулку, одягнений в недоноски з дорослих людей, не викликав симпатії дорослих, його навіть побоювалися. З ним забороняли спілкуватися дітям . Гек уміє зберігати таємниці, взяти себе в руки в скрутну хвилину, що допомагає йому холоднокровно подумати й знайти вихід із складних ситуацій. благородне серце, яке здатне і співчувати і вболівати за інших. Він надійний, чесний і порядний. Йому заздрять усі діти містечка, адже Гек може не ходити до школи, не вчити уроки і бути господарем своєї долі. Хоча ніхто з них навіть не здогадується про те, як складно Геку жити в цьому світі.
Дік Сенд(«15-річний капітан» Жюль Верн)
Діку Сенду усього 15 років. Доля була до нього суворою: Дік був знайдою, ім’я йому дав перехожий, що відніс хлопчика до притулку. Але, коли він підріс, містер Уелдон звернув увагу на кмітливого хлопчика й дав йому можливість вчитися й працювати на його судні «Пілігрим». Дік Сенд мріяв вивчитися, щоб стати моряком і справжнім капітаном. Але випробування юнака лише починалися. Фізична сила й міцний дух допомогли йому з гідністю вийти з небезпечних ситуацій. Сміливість, рішучість дозволяли йому швидко діяти. Чуйність і відданість спонукали юнака піклуватися про місіс Уелдон і Джека. Відповідальність була головною рисою характеру Діка, тож не дивно, що п’ятнадцятирічний капітан хвилювався за долю кожного із пасажирів судна й він не їв і не спав, стоячи за штурвалом цілими днями.До Діка Сенда всі герої ставляться з повагою, сподіваючись на його силу й розум, і лише Негоро і Гарріс вороже ставляться до капітана, бо він стає на заваді їхнім підступним планам.
Олівер Твіст(«Пригоди Олівера Твіста» Ч.Діккенс)
Олівер Твіст народився у робочому будинку. Мати його встигла кинути на нього один лише погляд і померла; до дев'яти років так і не вдалося з'ясувати, хто його батьки. Лише потім стає відомо-Олівер Твіст-«Плід нещасної любові» заможної дівчини Агнеси й одруженого чоловіка. Жодне ласкаве слово, жоден ласкавий погляд жодного разу не осяяли його сумовитих дитячих років, він знав лише голод, побої, знущання і поневіряння. Худий, блідий, виснажений хлопець.Але терплячий, стійкий, добрий, милосердний, вдячний, сильний духом, має власну гідність. Це і допомагає вижити йому у тому жорстокому світі.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/pisnya-pro-rolanda.html | Пісня про Роланда | https://svitppt.com.ua/uploads/files/2/e4430fefe5bf88e4352c4ea13d28029e.pptx | files/e4430fefe5bf88e4352c4ea13d28029e.pptx |
«Пісня про Роланда» - французький героїчний епос. Історична правда та вигадка в поемі.
Бренгач Людмила Олександрівна
Запорізька загальноосвітня школа № 109
«Пісня про Роланда» – один з найкращих творів народної поезії… пам`ятка середньовічного епосу…
С.Бобров
Героїчний епос – один із родів літератури. Це героїчні сказання, поеми, пісні, у яких відображаються важливі для народу історичні події.
Словник до теми
Жанри народного героїчного епосу
міф
легенда
казка
пісня
поема
Архітвори вселюдської культури
Виконавці епічних сказань
Жонглери у Франції
Шпільмани у Німеччині
Хулгари в Іспанії
Жонглер (давньофранцузька – «потішник») – мандрівний лицедій, професійний співак, часто музикант або фокусник. Як правило, такі музиканти були і композиторами, і виконавцями пісень, складених трубадурами, відмінно володіли мистецтвом гри на багатьох музичних інструментах.
Найбільше епічних поем було створено у Франції (близько 100)
Загальна назва – «шансон де жест» – «пісні про діяння» або «пісні про подвиги»
Жонглери виконували їх на ярмарках біля міських стін, у монастирях, в замках і навіть у королівських палатах
Головними темами французького епосу були: захист батьківщини від зовнішніх ворогів — маврів (сарацинів), норманів, саксів; вірна служба королю, охорона його прав і усунення зрадників; криваві феодальні міжусобиці.
Шедевр французького героїчного епосу – «Пісня про Роланда»
Найраніша з редакцій «Пісні», що дійшли до нашого часу, — Оксфордський рукопис, написаний близько 1170 або 1180 р. Мабуть, вона була свого роду «шпаргалкою», що використовувалася для того, щоб освіжити пам’ять співака, коли виникала необхідність.
Написана на старофранцузькій мові імовірно в середині XII ст. і заснована, мабуть, на ранішній поемі XI століття. Автор — імовірно якийсь Турольд. Оповідає про загибель ар’єргардного загону війська Карла Великого, що повертався в серпні 778 р. із походу до Іспанії. У поемі супротивниками франків представлені сарацини (маври, араби), хоча в реальності загін Роланда загинув в битві з басками.
«Пісня про Роланда». Рукопис 14 ст.
В основі «Пісні…» лежить дійсний історичний факт, пов`язаний з боротьбою французького короля Карла Великого проти маврів у 8 столітті. Описані у творі події згадуються в арабських та французьких хроніках.
Метою Карла Великого, як вважав він сам, було захист християнської віри і відродження Західної Римської імперії. У цих справах він не знав спочинку – більшу частину правління Карл Великий невтомно воював, не злазячи з коня – здійснив 53 великі походи, особисто очолював 27 таких операцій. Причому всі завойовані народи й племена перетворював на папських слуг, тобто насильно хрестив. Так він розширював державу франків і не забував прославляти царство Боже, наприклад, у кінці VIII cт. за його вказівкою збудували відомий Ахенський собор.
Історики називають Карла Великого «батьком Європи». Він був не лише військовим, а й державним діячем, зумівши навести лад в управлінні величезною державою – двічі на рік проводив рейхстаги(з`їзди) з обговоренням проблем та прийняття законів, провів реформу письма, створив школи (майбутні університети)... Навіть ім`я Карла стало загальною назвою монарха – «король»
У 778 році Карл Великий на прохання мусульманського владики, маючи свої інтереси в Іспанії, втрутився в іспанські справи. Похід Карла був невдалим. Повертаючись на батьківщину, ар`єгард французів був розбитий місцевими басками в Ронсевальському межигір`ї Піренеїв на вузькій гірській дорозі.
Ронсевальська битва.
15 серпня 778 г.
Факти, які не мали місця в історії
У «Пісні про Роланда» йдеться про короля, який повертається, бо Марсилій пообіцяв віддати йому Сарагосу. Нападники – маври – були покарані. Карл зі своїм військом здобув перемогу.
1. Рыцарь презирает денежное вознаграждение за содеянное дело.
2. Уважает женщин, защищает слабых и беззащитных, помогает вдовам и сиротам.
3. Никогда не бежит от врага.
4. Не отказывается и не боится боя с равным по силе противником.
5. Боится Бога и поддерживает заветы Церкви.
Впервые рыцарский кодекс был записан в «Песне о Роланде» — героической поэме XII века.
Це цікаво!
Література
Л.В.Кругла. «Ідуть до нас сказання давнини..». Всесвітня література №2 2004р.
Л.А.Фрасенюк. «середньовічний героїчний епос: «Пісня про Роланда». Всесвітня література №9 2002р.
Л.О.Фурсова. «Пісня про Роланда – найславетніша поетична пам`ятка французького народу»
А.В.Хорошилова. Усі уроки зарубіжної літератури 8 клас. Харків. Основа. 2008р.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/valter-skott1.html | "Вальтер Скотт" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/51/cf1fe5900f33010371a22fb9fce328d4.pptx | files/cf1fe5900f33010371a22fb9fce328d4.pptx |
Сер Вальтер Скотт
Сер Вальтер Скотт
15 серпня 1771, Единбург — 21 вересня 1832, Ебботсфорд, похований у Драйбурзі) — всесвітньо відомий британський письменник, поет, історик, збирач старожитностей , адвокат, за походженням шотландець.
Для шотландців він більше ніж письменник. Він відродив історичну пам'ять народу, відкрив Шотландію для решти світу і в першу чергу для Англії. Вважається основоположником жанру історичного роману. Мав великий вплив на європейський романтизм. Мав феноменальну пам'ять.
Народився в Единбурзі в сім'ї адвоката Вальтера Скотта (1729–1799), його мати, Ганна Резерфорд (1739–1819), була дочкою професора медицини Единбурзького університету. У сім'ї з 12 дітей, вижило шестеро, Вальтер був 9-м.
У ранньому віці перехворів дитячим паралічем, що призвело до атрофії м'язів правої ноги і довічної кульгавості. Незважаючи на фізичну ваду, вже у ранньому віці він приголомшував оточуючих жвавим розумом і феноменальною пам'яттю.
У 1786 році Вальтер Скотт поступив на навчання до контори батька, а з 1789 по 1792 роки вивчав право, готуючись стати адвокатом. Разом зі своїми друзями організував в коледжі «Поетичне товариство», вивчав німецьку мову і знайомився з творчістю німецьких поетів.
У перші роки самостійної адвокатської практики Вальтер Скотт їздив по країні, принагідно збираючи народні легенди і балади про шотландських героїв минулого. Він захопився перекладами німецької поезії, анонімно опублікував свої переклади балади Бюргера «Ленора».
Романи Скотта поділяються на дві основні групи. Перша присвячена недалекому минулому Шотландії, періоду громадянської війни: від пуританської революції XVI ст. до розгрому гірських кланів в середині XVIII, — а частково і пізнішому часу «Веверлі», «Гай Маннерінг», «Едінбурзька в'язниця», «Шотландські пуритани», «Ламермурська наречена», «Роб Рой», «Монастир», «Абат», «Води св. Ронана», «Антиквар».
Твори «Пісня останнього менестреля» «Діва озер» «Марміона» «Рокбі» «Веверлі» «Гай Маннерінг» «Антикварій» «Пуритани» «Роб Рой» «Легенда про Монтроза» «Айвенго» «Монастир» «Абат» «Кенілворд» «Вудсток» «Пертська красуня» «Квентін Дорвард» Романи Веверлі
Веверлі (Waverley) (1814)
Гай Меннерінг, або Астролог (1815) Антикварій (1816) Роб Рой (1818) Айвенго ( (1819) Кенілворт (1821) Пірат (1822) Успіхи Найджела (1822) Певеріл Пік (1822) Квентін Дорвард (1823) Сент-Ронанські води (1824) Редґаунтлет (1824) Оповіді про Хрестоносців (1825) Вудсток (1826) Пертська карсуня (1828) Красуня туману (1829)
1830 року він зазнає першого апоплексичного удару, який паралізував його праву руку. А в 1832 році, не витримавши четвертого удару, Вальтер Скотт помер.
Дякуємо за увагу !!! |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/svitoviy-literaturniy-proces.html | Світовий літературний процес | https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/76640c49ff17a32151a229bacbaa82b5.ppt | files/76640c49ff17a32151a229bacbaa82b5.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/ia-krilov.html | І.А. Крилов | https://svitppt.com.ua/uploads/files/28/8dd972f97152ecb318a8bf58a8f482e7.ppt | files/8dd972f97152ecb318a8bf58a8f482e7.ppt |
1.
2.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/urok-artyur-rembo.html | Урок 24. Артюр Рембо | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/bdf75ab33ac08ba7337be2e9e6ee4049.pptx | files/bdf75ab33ac08ba7337be2e9e6ee4049.pptx | АХМАТОВА ЦВЕТАЕВА
“я бы душу отдала - чтобы отдать”
А.Ахматова М.Цветаева
Увы! лирический поэт
Обязан быть мужчиной...
А.Ахматова
«Г-жа Ахматова, несомненно,
лирический поэт, именно поэт, а
не поэтесса. »
Б. Садовский
"Поэт — издалека заводит речь,
Поэта — далеко заводит речь..."
М. Цветаева
«Поэзия Марины Цветаевой —
женская, но, в отличие от Анны
Ахматовой, она не поэтесса, а поэт»
М. Осоргин
Ахматова и Цветаева - грани, очертившие контуры русской женской поэзии.
Творчество А.Ахматовой – это
спокойная и уверенная сила
воды.
В стихах М.Цветаевой мы
ощущаем жаркое, порывистое
пламя
Первые сборники
Первые книги А.Ахматовой: «Вечер», «Четки»
Лирика любви. Здесь все женское:
зоркость глаза, любовная память о
милых вещах, грация, тонкая и
чуть капризная.
Я была, как и ты, свободной,
Но я слишком хотела жить.
Видишь, ветер, мой труп холодный,
И некому руки сложить…
ПЕРВЫЕ СБОРНИКИ
Первые сборники М.Цветаевой: «Вечерний альбом», «Волшебный фонарь», «Из двух книг»
Уже в первых ее стихах была неизвестная
прежде в русской поэзии жесткость,
резкость, редкая даже среди поэтов-
мужчин. В поэзии Цветаевой нет покоя,
умиротворенности, созерцательности. Она
вся в буре, в действии и поступке.
Нате! Рвите! Глядите! Течет, не там же?
Заготавливайте чан!
Я державную рану отдам до капли!
Зритель — бел, занавес — рдян…
Пушкин Цветаевой и Ахматовой
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.
Анна Ахматова
Пушкин Ахматовой, друг своих друзей, -
НАШ Пушкин, благословляющий
высокую дружбу и собирающий вокруг
себя дружеский круг из новых поколений.
Ахматовский Пушкин бел: белизна
царскосельских статуй и коллонад,
стройность парков и невских
набережных.
Пушкиным - не бейте!
Ибо бью вас - им!
Марина Цветаева
Пушкин Цветаевой - не просто одинокая,
но тайная страсть: ее требуется скрывать,
как влюбленность, не предполагающую
дружеского обсуждения.
Постоянный символический цвет
Пушкина Цветаевой - черный
("черная дума, черная доля, черная
жизнь... моя родная тьма")
Доля ты! — русская долюшка женская! Вряд ли труднее сыскать! Н. А. Некрасов
Сын и два мужа А.А.Ахматовой были
репрессированы. Личная трагедия
Ахматовой-матери и Ахматовой-жены
отразилась в поэме «Реквием».
Доля ты! — русская долюшка женская! Вряд ли труднее сыскать! Н. А. Некрасов
Сергей Эфрон (муж М.Цветаевой) встал на
сторону Временного правительства, сражался
в рядах Белой армии. Оставшаяся в Москве
Цветаева и дети голодали. В начале зимы
1919-1920 Цветаева отдала дочерей в детский
приют в Кунцеве. Вскоре она забрала домой
старшую, Алю, в начале февраля 1920
младшая Ирина умерла. В 1922г. Марина
Цветаева получила разрешение на выезд и
покинула Россию. Живет с семьей в Чехии,
где рождается долгожданный сын.
Тема Родины
Мне голос был. Он звал утешно,
Он говорил: “Иди сюда,
Оставь свой край глухой и грешный,
Оставь Россию навсегда.
Я кровь от рук твоих отмою,
Из сердца выну чёрный стыд,
Я новым именем покрою
Боль поражений и обид”.
Но равнодушно и спокойно
Руками я замкнула слух,
Чтоб этой речью недостойной
Не осквернился скорбный дух.
Анна Ахматова 1917
«Родина не есть условность
территории, а непреложность
памяти и крови, — писала М.
Цветаева. — Не быть в России,
забыть Россию — может
бояться лишь тот, кто Россию
мыслит вне себя. В ком она
внутри — тот потеряет ее лишь
вместе с жизнью».
Ты! Сей руки своей лишусь,-
Хоть двух! Губами подпишусь
На плахе: распрь моих земля-
Гордыня, родина моя!
«Родина», 1932
И Ахматова, и Цветаева жили и творили на стыке эпох, в непростой и трагичный период российской истории. Эта сумятица и боль проникают и в стихи. Постепенно любовная лирика выходит за рамки отношений между двумя людьми: в ней слышатся ноты перемен, ломки стереотипов, суровые ветра времени.
Революция, война, репрессии…
Тридцатые годы стали для Анны Ахматовой порой тяжелых жизненных испытаний. Она оказалась свидетелем не только развязанной фашизмом второй мировой войны, но и началом войны советской России со своим народом. Репрессии 30-х годов затронули многих друзей и единомышленников Ахматовой, разрушили ее семью.
Муж в могиле, сын в тюрьме,
Помолитесь обо мне...
«Реквием»
Горько переживала М.Цветаева судьбу своей родины и народа, втянутых в кровавую и бессмысленную войну. Жалость и печаль переполняли её сердце, внимательно присматривалась к тем переменам, которые принесла стране революция.
Два на миру у меня врага,
Два близнеца - неразрывно - слитых:
Голод - голодных – и сытость сытых!
От странной лирики, где каждый шаг — секрет,
Где пропасти налево и направо,
Где под ногой, как лист увядший, слава,
По-видимому, мне спасенья нет.
А. Ахматова
Путь, пройденный и Ахматовой, и Цветаевой - это путь постепенного,но последовательного отказа от замкнутости душевного мира. Глубина и богатство духовной жизни, серьезность и высота моральных требований неуклонно выводили их на дорогу интересов более широких, чем любовная и камерная лирика.
Поэтов путь: жжя, а не согревая,
Рвя, а не взращивая — врыв и взлом —
Твоя стезя, гривастая кривая,
Не предугадана календарем!
М.Цветаева
Эволюция Ахматовой от «Я» до «МЫ» и трагическое одиночество Цветаевой
Между ранней любовной лирикой и поздним творчеством и Ахматовой и Цветаевой — огромная полоса: тут были смерть, разруха, потери, предательства, перевернутый быт, безысходное ощущение катастрофы, было все, что только может выпасть на долю человека, застигнутого сменой эпохи.
«Юность почти всегда отдает предпочтение Цветаевой, — пишет современный поэт В. Солоухин, — но с годами, со зрелостью, взоры (и души, и сердца) все чаще и увереннее обращаются к Ахматовой. Наше счастье состоит в том, что у нас есть и та, и другая». |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/slid-tarasiv-vtilennya-v-obrazi-tarasa-bulbi-superechlivih-ris-zaporoz.html | Слід Тарасів. Втілення в образі Тараса Бульби суперечливих рис запорозького козацтва. Героїчна смерть Тараса. Розділ ХІІ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/e63a464bd7f19e8f7086fc3d7eb43c04.ppt | files/e63a464bd7f19e8f7086fc3d7eb43c04.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/folklor.html | Фольклор | https://svitppt.com.ua/uploads/files/21/f47ecfd306e3e9093033eb49ce7e668b.ppsx | files/f47ecfd306e3e9093033eb49ce7e668b.ppsx | null |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/oleksandr-pushkin-pisnya-pro-vischogo-olega-poetizaciya-davnoruskoi-minuvshini-v-baladi-opushkina-pisnya-pro-vischogo.html | Олександр Пушкін. “Пісня про віщого Олега”. Поетизація давньоруської минувшини в баладі О.Пушкіна “Пісня про віщого | https://svitppt.com.ua/uploads/files/9/3c0a618ba1612a95822b168fc0acc2d1.ppt | files/3c0a618ba1612a95822b168fc0acc2d1.ppt | .
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/genrih-bell.html | Генріх Белль | https://svitppt.com.ua/uploads/files/1/b7677e652479725280d2bf1233c1ad60.pptx | files/b7677e652479725280d2bf1233c1ad60.pptx | Генріх Белль (1917-1985)
Ми, письменники, народжені для того, щоб втручатися…
Г.Белль
Місто Кельн – батьківщина Белля, культурний центр Німеччини – після взяття радянською армією
Генріх Белль у роки ІІ Світової війни
Виховання молоді у нацистській Німеччині
Німецькі солдати
Культ особистості Гітлера у Німеччині
Оповідання “Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…”
- Для чого, на вашу думку, Белль відправляє свого героя в його школу?
- Чому в творі виникає образ Спарти?
Спарта
Уявіть німецьку гімназію, де коридори прикрашені портретами полководців.
- Які почуття та думки могли виникати в учнів?
Серед картин на стінах – зображення Медеї, що вбиває своїх дітей
“Медея” Ежена Делакруа
Як ви вважаєте, які риси виховували у молоді такі картини?
Яке символічне значення має зображення Медеї в оповіданні?
- У чому, на вашу думку, полягає символіка образу хреста в оповіданні?
Подорожній, коли ти прийдеш у Спарту,
повідай там, що ми всі полягли тут,
бо так звелів нам закон.
Симонід Кеоський.
Епітафія
Подорожній, коли
ти прийдеш у Спа… |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/urokpodorozh-za-romanom-v-skotta-ayvengo.html | Урок-подорож за романом В. Скотта « Айвенго» | https://svitppt.com.ua/uploads/files/27/a809899e0158c68b7de0d806f6e77de0.ppt | files/a809899e0158c68b7de0d806f6e77de0.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/mihaylo-bulgakov4.html | Видатний митец свого покоління Михайло Булгаков | https://svitppt.com.ua/uploads/files/19/f3bab2cec7592bf40bc4aac6ac29cf48.ppt | files/f3bab2cec7592bf40bc4aac6ac29cf48.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/urok-dodatkovogo-chitannya-dorogi-yaki-mi-vibiraemo-noveli-o-genri.html | Урок додаткового читання. Дороги, які ми вибираємо. (Новели О. Генрі) | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/62ac4eecf76ec6b50db1eb4aa949ea15.ppt | files/62ac4eecf76ec6b50db1eb4aa949ea15.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/v-chomu-rodzinka-yaponskoi-poezii.html | В чому "родзинка" японської поезії? | https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/4d3e6eb5120216568910c0333f7b10de.ppt | files/4d3e6eb5120216568910c0333f7b10de.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/svit-ditinstva-v-tvorchosti-charlza-dikkensa.html | Світ дитинства в творчості Чарльза Діккенса | https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/d3ac6c189686b28275ceb35f6e38b0c8.pptx | files/d3ac6c189686b28275ceb35f6e38b0c8.pptx | Уся принадність дітей для нас, особлива, людська їхня принадність нерозривно зв'язана з надією, що вони будуть не те, що ми, будуть краще нас. Володимир Соловйов
Світ дитинства в творчості Чарльза Діккенса
Монолог жінки
Я – мама. Это много или мало? Я – мама. Это счастье или крест? И невозможно все начать сначала, И я молюсь теперь за то, что есть: За плач ночной, за молоко, пеленки, За первый шаг, за первые слова. За всех детей. За каждого ребенка. Я – мама! И поэтому права. Я – целый мир. Я – жизни возрожденье. И я весь свет хотела бы обнять. Я – мама. Мама! Это наслажденье Никто не в силах у меня отнять!
Скажіть, звідки я узявся?
Никто эту тайну из взрослых
Мне так объяснить и не смог.
Лишь мама ответила просто:
-ТЫ ЖИЛ В МОЕМ СЕРДЦЕ, СЫНОК!
Скажите, откуда я взялся?
Душа моя взывает к Богу:
Детей моих убереги!
Пусть изберут они дорогу
Надежды, правды и любви.
Пусть мир лукавый не заманит
Своей губительной рукой,
И злом своим не затуманит
Твой Образ, Господи, живой.
Пусть Дух Святой их наполняет,
Среди неверья и вражды,
Всегда Сам учит, наставляет
И бережёт от злой беды.
Когда же встретят искушенья
Ты дай им, Боже, устоять…
И среди волн в житейском море,
Храни их, Господи Благой.
Ты материнскую молитву
Я верю, Боже, записал.
Вести я буду свою битву
За тех детей, что Ты мне дал.
Светлана Бурдак
Але не все в цьому світі відбувається так, як нам би хотілось…
Чарльз Діккенс (1812- 1870)
Я робив і робитиму все,
на що здатна людина,
аби наполегливістю, терпінням,
невпинною працею
прокласти собі шлях.
Чарльз Діккенс
Ім’я при народженні:
Чарльз Джон Гаффам Діккенс
Дата народження:
7 лютого 1812
Місце народження:
Лендпорт, Великобританія
Дата смерті:
9 червня 1870 (58 років)
Місце смерті:
Гейдсхілл, Кент, Великобританія
Рід діяльності:
письменник-романіст
Вільям Пауер Фріз. Портрет Чарльза Діккенса
Дитинство
Батько: Джон Діккенс (1785/1786–1851), молодший син дворецького й економки в Кру-Холлі (графство Стаффордшир);
Мати: Элізабет Барроу (1789–1863).
Чарльз був другим із восьми дітей у сім’ї.
Навчання
З 9 до 12 років відвідував звичайну школу. У дванадцять років він почав працювати за шість шилінгів у тиждень на фабриці вакси в Хангерфорд-Стерз на Стренд. Він пропрацював там трохи більше чотирьох місяців. Близько двох років Чарльз відвідував приватну школу під назвою Академія Веллінгтон-Хаус.
Ч.Діккенс зажив слави ще зовсім молодою людиною, не маючи й двадцяти п’яти років, і залишався успішним до кінця життя. Щоправда, не слід забувати про титанічну працю, результатом якої був цей винятковий успіх: за майже чотири десятиліття літературної діяльності письменника на світ з’явилося п’ятнадцять романів, низка оповідань, кілька книжок нарисів, п’єси.
Однак цим літературна діяльність Діккенса не обмежувалася: багато уваги він приділяв редакторській справі й у різний час видавав два літературно-художніх журнали – «Домашнє читання» й «Цілий рік».
Улюбленець літературної долі
Діккенсівські мотиви:
вулиці Лондона,
суди й адвокати,
в'язниці,
Різдво,
парламент,
політики,
сноби,
співчуття бідним і пригнобленим
Відповідно до заповіту Діккенса, йому не улаштували пишного похорону, обмежилися лише скромною церемонією в Абатстві 14 червня 1870
Куточок поетів (англ. Poets' Corner) - частина південного кутового вівтаря Вестмінстерського абатства, де традиційно здійснюють поховання поетів, драматургів і письменників
Вестмінстерське абатство
Слава продовжувала рости після смерті Діккенса. Його перетворили у справжнього бога англійської літератури. Ім’я письменника стали називати поряд з іменем Шекспіра, його популярність в Англії 1880—1890-х рр. затьмарила славу Байрона.
Після смерті Діккенса
Діккенс набув слави веселого письменника веселої старої Англії, незважаючи на те, що гумор був часто для нього щитом від болючих ударів життя. Діккенс — це великий гуморист, — ось що ви почуєте перш за все з уст рядових англійців із найрізноманітніших верств цієї країни.
На честь Діккенса названий кратер на Меркурії
Гуманістичний смисл роману Чарльза Діккенса «Пригоди Олівера Твіста»
Роман Ч. Діккенса про пригоди хлопчика, у якого відняли навіть ім’я матері,— це твір високого гуманістичного смислу. Письменник примушує по-новому подивитися на загальноприйняті поняття про порядність, респектабельність, якими так пишалися його сучасники.
Письменник порушує питання про міру добра у кожній людині. Саме ця часточка добра і співчуття визначає істинну гуманістичну цінність. Показуючи людей, котрі по-доброму поставилися до Олівера, відкинувши упередження, автор стверджує: світ не без добрих людей. І більше того, на доброті і небайдужості цих людей тримається справедливість.
Виховати не значить тільки вигодувати і винянчити, але і дати напрямок серцю і розумові. Віссаріон Бєлінський |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/shodinki-padinnya-chi-duhovnoi-degradacii-doriana-greya.html | "Сходинки падіння чи духовної деградації Доріана Грея" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/278de93013a0dbdfff4e3d57c6f7e2d2.pptx | files/278de93013a0dbdfff4e3d57c6f7e2d2.pptx | Сходинки падіння чи духовної деградації Доріана Грея
1. Дориан Грей побачив картину намальовану Безілом
2. Усвідомив красу картини та самого себе
3. Пройшов випробування коханням та дізнається про смерть Сибіл
4. Книга, яку подарував лорд Генрі доріану грею
5. Вплив Розпусти на дориана
6. Вбивство безіла
7. Вбивство власної душі та совісті
Сходинки
Побачив картину
Усвідомив
Красу картини та себе
Випробування коханням
Розпуста
Перше вбивство
Вбивство власної душі
Захоплення книгою |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/osnovni-personazhi-povistikazki-maugli-vtilennya-v-nih-pevnih-lyudskih.html | Основні персонажі повісті-казки "Мауглі", втілення в них певних людських рис | https://svitppt.com.ua/uploads/files/36/a4cebe5928fd0640b72e678f1cdb4575.ppt | files/a4cebe5928fd0640b72e678f1cdb4575.ppt | 9
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/ukraina-v-zhitti-ta-tvorchosti-klasikiv-svitovoi-literaturi-hih-hh-st.html | Україна в житті та творчості класиків світової літератури ХІХ - ХХ ст | https://svitppt.com.ua/uploads/files/37/8c89c59b7039fdeddeb6f4606d6c2235.ppt | files/8c89c59b7039fdeddeb6f4606d6c2235.ppt |
http://ru.wikipedia.org
http://www.google.com.ua |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/tvorchist-volta-vitmena.html | "Творчість Волта Вітмена" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/50/06879739ac637430dd720a9309e3b990.pptx | files/06879739ac637430dd720a9309e3b990.pptx | Творчість Ясунари Кавабата
Творчість Ясунарі Кавабата
Кавабата з японської - «Красою Японії народжений»
лауреат Нобелівської премії
Головна проблема творів - пошук гармонії людини і природи
Повість "Тисяча журавлів" є вершиною творчості Кавабати Ясунарі
письменник-модерніст
естетика дзен
сприйняття світу не через розум, а завдяки природній безпосередності, гармонії з національним довкіллям
Найвідоміші твори:
"Танцівниця з Ідзу" (1926)
"Веселі дівчата з Асакуса" (1929)
"Країна снігу" (1927)
романи "Стогін гори" (1953)
"Дальня столиця" (1954).
Події розгортаються на фоні дощу
загальний ефект, що уподібнює прозаїчний твір поетичному
Головне- не подія, а викликане почуття
Оповідання «Осінній дощ»
Повість "Танцівниця із Ідзу"
твір неосенсуалізму
Виявлення суті людської природи, добра і краси у всьому
Роман "Бродяги із Асакуса"
Розповідь про тяжке життя озлоблених, розчарованих у житті людей
Без соціального підтексту
Їдея: прагнення побачити людину в людині на тлі злигоднів та жахів життя.
Використання прийому «потік свідомості»
відтворення суб'єктивного сприйняття світу за прикладом "мимовільної пам'яті" Марселя Пруста
безпосереднє відтворення процесів духовного життя
"Кристалічна фантазія"
Стаття «Красою Японії народжений»
глибоке враження від класичного японського роману "Гендзі моногатарі“
враження від класичної японської поезії - хоку і танка.
Зв язок з традицією чайної церемонії.
Місто Камакура, перша зустріч з головними героями: Кікудзі і Юкіко
Сутність чайного обряду -> можливість людині поміркувати над своєю долею, очистити душу від повсякденних турбот і суєти
Повість "Тисяча журавлів"
Гармонія
Чемність
Чистота
Спокій
4 правила
чайної церемонії:
Автор - Ясунарі Кавабата Назва - «Тисяча журавлів» Жанр - роман Провідна ідея твору – мрія про щастя , але вона лишається недосяжною. Головні герої твору : Тікако Курімото, Кікудзі, Юкіко, Фуміко, пані Оота.
Роман «Тисяча журавлів» - один із кращих зразків японської літератури ХХ ст.
«Тисяча журавлів»
Назва твору промовиста: «Тисяча журавлів» - це символ чистоти та щастя, яких шукає кожна людина, інколи не здогадуючись, що вони зовсім поруч.
Чайна церемонія (тядо), шлях духовного очищення, пошук ідеалів, символіка, метафоричність.
Традиційна японська cимволіка
В японській символіці журавлі - уособлення надії, благополуччя, щастя
Образ Юкіко, як образ журавлів на її хустці – символ вищого, ідеального й недосяжного щастя.
Всі сюжетні події, навіть фінал – це пошук Кікудзі щастя, вагання на цьому шляху, усвідомлення пишності й хитності щастя, нові шукання ідеалів.
Дякую за увагу! |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/tuve-yanson-kapelyuh-charivnika1.html | туве янсон капелюх чарівника | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/e0d631fb8e021d07b0b6c1203ce0975e.pptx | files/e0d631fb8e021d07b0b6c1203ce0975e.pptx | Використання мультимедійних засобів при вивченні теми: «Сучасна література. У колі добрих героїв» 5 клас
Що таке мультимедія?
Мультиме́діа (лат. Multum + Medium) — комбінування різних форм представлення інформації на одному носієві, наприклад текстової, звукової і графічної, або, останнім часом все частіше — анімації і відео.
Тематично-проблемні блоки, 5 клас
СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА
У КОЛІ ДОБРИХ ГЕРОЇВ
НАЗВІТЬ ГЕРОЇВ, ЯКІ ДІЮТЬ У ЦИХ ТВОРАХ
ЯКІ ГЕРОЇ ДІЮТЬ У ФІЛЬМАХ ПРО ГАРРІ ПОТТЕРА?
ХТО З ГЕРОЇВ ПОДОБАЄТЬСЯ ВАМ У ФІЛЬМІ ПРО МЕРІ ПОППІНС?
ЯКІ ПЕРЕШКОДИ БУЛИ НА ШЛЯХУ КАПІТАНА ВРУНГЕЛЯ?
ХТО ТАКІ МУМІ-ТРОЛІ?
ЯКІ ПРИГОДИ ТРАПИЛИСЯ З НІЛЬСОМ?
ЧОМУ МАЛЮКУ БУЛО ЦІКАВО З КАРЛСОНОМ?
НАЗВІТЬ ДРУЗІВ ПЕППІ
ЯКІ ПРИГОДИ ТРАПИЛИСЯ З ЦИБУЛІНО?
І МУДРІ ПОРАДИ, І ЖАРТИ ДОТЕПНІ,
ДУМКИ, ЩО ЛЕТЯТЬ КРІЗЬ КОРДОНИ ТА МУРИ,-
УСЕ, ЧИМ ПРИВАБЛЮЄ СВІТ ЦЕЙ БЕЗМЕЖНИЙ,-
УСЕ ПОДАРУЄ ВАМ ЛІТЕРАТУРА.
Ю. ВАНАГ
СУЧАСНА ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА
ПРИГОДИ
МАГІЯ І ЧАКЛУНСТВО
НЕЗВИЧАЙНІ ГЕРОЇ
МАНДРИ
КАЗКА
ДОБРО ПЕРЕМАГАЄ ЗЛО
ЧАРІВНІ
ПЕРЕТВОРЕННЯ
І МУДРІ ПОРАДИ, І ЖАРТИ ДОТЕПНІ,
ДУМКИ, ЩО ЛЕТЯТЬ КРІЗЬ КОРДОНИ ТА МУРИ,-
УСЕ, ЧИМ ПРИВАБЛЮЄ СВІТ ЦЕЙ БЕЗМЕЖНИЙ,-
УСЕ ПОДАРУЄ ВАМ ЛІТЕРАТУРА.
Ю. ВАНАГ
СУЧАСНА ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА
ПРИГОДИ
МАГІЯ І ЧАКЛУНСТВО
НЕЗВИЧАЙНІ ГЕРОЇ
МАНДРИ
КАЗКА
ДОБРО ПЕРЕМАГАЄ ЗЛО
ЧАРІВНІ
ПЕРЕТВОРЕННЯ
ФОТОГРАФІЇ АНГЛІЙСЬКОГО ПИСЬМЕННИКА РОАЛЬДА ДАЛА (1916 - 1990)
Яким ви бачите письменника на фотографіях?
Визначте риси характеру Р. Дала.
Опишіть інтер’єр кабінету, в якому працював письменник.
ПОВІСТІ “ЧАРЛІ І ШОКОЛАДНА ФАБРИКА”, “МАТИЛЬДА”, “ДЖЕЙМС І ГІГАНТСЬКИЙ ПЕРСИК” – УЛЮБЛЕНІ ТВОРИ ДІТЕЙ ХХ СТОЛІТТЯ.
ВСЬОГО РОАЛЬД ДАЛ НАПИСАВ ДЛЯ ДІТЕЙ 17 КНИЖОК.
ЧОМУ, НА ВАШУ ДУМКУ, ОСТАННІЙ ЗОЛОТИЙ КВИТОК ДІСТАВСЯ САМЕ ЧАРЛІ?
НІХТО НЕ ВІЛЬНИЙ ВІД ВАД
СЕНЕКА
“ДІТИ – ЖЕРТВИ ВАД ДОРОСЛИХ”
СКУЛЬПТУРНА КОМПОЗИЦІЯ МИХАЙЛА ШЕМЯКІНА
КРАДІЖКА
АЛКОГОЛІЗМ
НАРКОМАНІЯ
БАЙДУЖІСТЬ
ВІЙНА
ДЕРЕВО МУДРОСТІ
З самого початку думай, який буде кінець
Шануй батька й неньку, буде тобі скрізь гладенько
Бережіть час – це тканина, з якої виткане життя
Все добре пам’ятай, а зла уникай
Ти живеш серед людей. Не забувай, що кожен твій крок, твоє бажання відображається на оточуючих тебе людях. Роби так, щоб людям було біля тебе добре
ДЕРЕВО МУДРОСТІ
Посієш вчинок, виросте звичка
В житті найперше – це притомність духа,
Тоді і вихід знайдеться з нещасть
Ті, хто читають книги, завжди будуть керувати тими, хто дивиться телевізор
Не одежа прикрашає людину, а добрі справи
Хто з других кепкує, той перший заплаче
ДЕРЕВО МУДРОСТІ
Тобі того бажається, чого дома не мається
Маєш голову, май же і розум
Родичів дає нам доля. І як добре, що друзів ми можемо обрати самі
Можна все життя просидіти біля телевізора, так нічого і не побачивши
Кожна пригода – до мудрості дорога
Результат роботи над книгою:
Туве Янсон
і країна Мумі-тролів
Коли в Туве з'явилися братики, вона виявилася доброю нянькою. Саме для них дівчинка створила кумедних мумі-тролів.
Початок творчого шляху
ПРО МУМІ - ТРОЛІВ ЯНСОН НАПИСАЛА 9 ПОВІСТЕЙ
Пригадаємо вивчене
Читаємо повість
Працюємо з текстом
Упізнай героя
Він прокинувся і довго лежав, дивлячись у стелю, - невтямки йому було, де він. Він проспав сто днів і сто ночей, сни все ще увивалися довкола нього, силкуючись знову загорнути в дрімоту. Однак, повернувшись на інший бік, аби зручно вмоститися і додрімати, враз побачив таке, що сон миттю розвіявся…
Він умить розгладив свої зім’яті від спання вушка і зліз униз мотузяною драбиною
Раптом обоє угледіли його, він понуро брів, заклавши лапи за спину і похнюпивши носа. Мумі-троль із Хропсею крадькома підбігли до нього з обох боків і водночас зарепетували:
Доброго ранку!
Я вже стільки прикрощів натерпівся у вашому домі! Минулого року на мене впала комета. Але то пусте! Як ви, напевно, пригадуєте, я всівся на шоколадний торт вашої дружини, що дуже зашкодило
Раз на рік вони збиралися на острові напередодні своєї безконечної мандрівки навколо світу. Вони прибували сюди з усіх сторін світу, мовчазні, поважні, з непорушними блідими обличчями.
Перекажемо текст
Друзі підмостили під Мамелюка _____і всі разом понесли його лісом. Роззявлена паща рибини була така __________, що _________ чіплялися за зуби, а важезна ноша змушувала їх раз по раз _________________________. Дощ уже _____________. Коли вони дісталися до Долини, будиночка не було видно _________________
Віднови текст
дошки
гілки дерев
велика
спинятися на перепочинок
лив як з відра
за заслоною зливи
ПАУЛЬ МААР – ЧАРОДІЙ СУЧАСНОЇ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ
П. Маар на книжковій виставці
На презентація нової книги
Карта персонажів твору
Пан Вівторакус
Добросердечний, життєрадісний, любить тварин, запальний
Пані Моркван
Дратівлива, сварлива, не любить несподіванок, заклопотана щоденними справами
Пан Пляшкер
Сором'язливий, несміливий, самотній
Як змінюються після появи в їхньому житті Суботика?
Ладен повірити «у неможливе»
Гостинна, готова допомогти іншим
Рішучий, впевнений у собі, здатен захистити власну гідність, турбується про інших, змінює ставлення до оточуючих
Асоціативне гроно до образу Суботика
Стоп кінокадр!
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/fm-dostoevskogo-zlochin-i-kara.html | Ф.М. Достоєвського “Злочин і кара” | https://svitppt.com.ua/uploads/files/26/1e228aa376610cac640ef86c4892a2a8.ppt | files/1e228aa376610cac640ef86c4892a2a8.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/genrih-bell-ilyustrativniy-ryad-zhittya-ta-tvorchosti-pismennika.html | Генріх Белль - Ілюстративний ряд життя та творчості письменника | https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/d343e07d64166581bd037a0dd6132b48.pptx | files/d343e07d64166581bd037a0dd6132b48.pptx | Генріх Белль (1917-1985)
Ми, письменники, народжені для того, щоб втручатися…
Г.Белль
Місто Кельн – батьківщина Белля, культурний центр Німеччини – після взяття радянською армією
Генріх Белль у роки ІІ Світової війни
Виховання молоді у нацистській Німеччині
Німецькі солдати
Культ особистості Гітлера у Німеччині
Оповідання “Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…”
- Для чого, на вашу думку, Белль відправляє свого героя в його школу?
- Чому в творі виникає образ Спарти?
Спарта
Уявіть німецьку гімназію, де коридори прикрашені портретами полководців.
- Які почуття та думки могли виникати в учнів?
Серед картин на стінах – зображення Медеї, що вбиває своїх дітей
“Медея” Ежена Делакруа
Як ви вважаєте, які риси виховували у молоді такі картини?
Яке символічне значення має зображення Медеї в оповіданні?
- У чому, на вашу думку, полягає символіка образу хреста в оповіданні?
Подорожній, коли ти прийдеш у Спарту,
повідай там, що ми всі полягли тут,
бо так звелів нам закон.
Симонід Кеоський.
Епітафія
Подорожній, коли
ти прийдеш у Спа… |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/romeo-i-dzhuleta.html | Ромео і Джульєта | https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/d4ebcd04d127e719f5e591aa88c253d8.ppt | files/d4ebcd04d127e719f5e591aa88c253d8.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/gekel-bel.html | Генріх Бель | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/c94ed7176b2ed2c8dcc2bc9cc15a6c07.pptx | files/c94ed7176b2ed2c8dcc2bc9cc15a6c07.pptx | ГеНріх бель
Підготувала учениця 11-Б класу Мороз Марія
Біографія
батько Белля був столяром і різьбярем по дереву, предки якого - корабельні теслі - емігрували кілька століть назад з Англії з релігійних причин, оселившись на Нижньому Рейні
Дитинство, сім’я та навчання
21 грудня 1917 грудня в Кельні народився Генріх Белль.
Він був шостою дитиною в родині Віктора та Марії Белль.
1924 - 1928 навчався в Народній школі в Кельні
1928 - навчання в державній гімназії імені Кайзера Вільгельма в Кельні.
1937 рік - Белль здає іспит на атестат зрілості і починає навчання на книготорговця, проте незабаром її кидає
Події 1933-1936
30 січня 1933 - Гітлер обирається рейхсканцлером.
у сім'ї Белля багато і відверто обговорюються політичні події. Мати Генріха Белля реагує на обрання Гітлера словами: «Значить, буде війна.»
у квартирі Белля проходять нелегальні зустрічі членів католицьких молодіжних груп.
ПИСАТИ ПОЧАВ У 1936 РОЦІ
Армійська частина життя
У 1938 році Белля залучають до виконання воєнізованої трудової повинності.
1939 восени його призивають на військову службу в вермахт.
1939 - 1945 - бере участь у Другій Світовій Війні, воює у Франції, Польщі, СРСР, Румунії, Угорщини та Німеччини
За час війни він був чотири рази поранений
Дружина
Майже кожен день Белль пише листи сім'ї та своїй подрузі Аннемарі Цех.
Він одружується на ній в 1942 році.
1947
Рік народження сина Раймунда
Творчість
1949- Виходить розповідь «Поїзд прийшов вчасно».
Одна тисяча дев'ятсот п'ятьдесят одна Запрошення на збори «Групи 47» в Бад Дюркхайм. «Група 47» нагороджує Белля за оповідання «Білі ворони». Виходить роман «Де ти був, Адам?
Тисячі дев'ятсот п'ятьдесят-два Белль укладає договір з видавництвом Kiepenheuer & Witsch в Кельні.
1953 Виходить роман «І не сказав жодного слова». Белль стає членом Німецької Академії мови і поетики. 1954 Виходить роман «Будинок без господаря»
1955 Белль нагороджується французькими видавцями за «Будинок без господаря» як за кращий іноземний роман. Белль стає членом ПЕН-центру Федеративної Республіки.
1957 Виходить «Ірландський щоденник».
1959 Виходить роман «білльярд о пів на десяту». Белль отримує різні премії
Тисяча дев'ятсот шістьдесят два Виходять розповіді «Коли почалася війна» і «Коли закінчилася війна»
1963 Виходить роман «Очима клоуна».
1972 ході антитерористичної операції проводиться обшук в квартирі Белл. Белль отримує Нобелівську премію з літератури
1981 - Виходить у світ перший великий автобіографічний текст Белля «Що ж вийде з цього хлопчика? Або: Щось з книгами ».
Смерть
На початку липня Белль знову опиняється в лікарні, де його знову оперують.
15 липня його відпускають, щоб він підготувався до нової операції.
Він помирає вранці 16 липня в своєму будинку в маленькому містечку Лангенбройх. Гайнріха Бьолля поховали 19 липня за великому скупченні народу, серед них колеги і політики, в т.ч. президент Ріхард фон Вайцзеккер - в Борнхайм-Мертен, недалеко від Кельна. Після смерті Белля багато шкіл у Федеративній Республіці стали носити його ім'я. |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/nina-zarichna.html | "Ніна Зарічна" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/a1b7cedb3a528f78500be9fa437756a3.pptx | files/a1b7cedb3a528f78500be9fa437756a3.pptx | Ніна Зарічна – героїня комедії А. П. Чехова «Чайка»
Виконала: учеиця 11-Б класу Алєксєйчук Ольга
НІНА ЗАРІЧНА - героїня комедії А. П.Чехова "Чайку» (1896). Життєвий прототип - Л. С.Мизинова (по чоловіку Шенберг-Санина; учителька, співачка, в 1901-1902 гг. акторки МХТ).
Літературний прообраз - Катя, героїня повести А. П.Чехова "Нудна історія». Краса й складність образа Н. е. - в "реалізмі, відточеному до символів» (Вл. И. Немі-Рович-Данченко).
Ключові образи п'єси ("озеро», "чайку», "місяць», "Світова Душа», "Театр»), повторюючись, варіюючись, огортають героїню примхливою грою асоціацій, повідомляючи її образу " невловимо-поетичний зміст» (П. А.Марков) і в той же час символічно виявляючи тему избранничества й покликання Н. е. Ціле будується в драматургії Чехова як "симфонія характерів, устремлінь і настроенностей» (Дж. Гасснер). Образ Н. е., виникаючи на перетинанні цих зустрічних емоційних потоків, "симфонизирует» їх, поєднує в цілісну образну єдність.
"Роль Ніни для мене всі», - писав Чехов. Мінливе, що відбиває місячне світло й блиск сонця озеро; поле чайки над ним; "дивна» п'єса про Світову Душу; атмосфера богеми з не менш дивною відвертістю почуттів і визнань; "романи в житті» і "романи життя», перетворювані в матеріал для літературних сюжетів; похмуре декадентство Треплева; капризи знаменитої артистки Аркадиной', відомий письменник, "улюбленець публіки» Григорію й записній книжці в його руках - все це тягне Н. З., хвилює її уява, змушує мріяти про славу, збуджує надії на інше, високе й жагуче життя. Артистичний дебют Н. З. відбувається на сцені літнього театру при світлі місяця над обрієм, на тлі "чаклунського» озера. Вона не стільки "зіграла» роль Світової Душі, скільки "висловилася» у ній, "свіжо» і "наївно» виразивши свій політ душі й уяви.
Її природна обдарованість одушевила "сюжет з області відвернених ідей», оточила його атмосферою поетичної таємниці. Місячне світло змінилося блиском сонячного дня, і образ Світової Душі перестали хвилювати Н. З. Вона відмовляється розуміти "символи» Треплева, якими ще так недавно були повно її серце. Вона з дитячою жадібною цікавістю тягнеться до Тригорину. Охоплена щасливим порушенням, беззвітною радістю життя, воно довірливо перевіряє йому свої думки про "насолоду творчістю», про "гордих і неприступних» творців, "обранцях долі». "Місячна» Н. З. надихнула Треплева на створення образа Світової Душі. "Сонячна» - розбудила хвилювання душі Тригорина, ненавмисно подарувавши "сюжет для невеликої розповіді».
Їдучи, він обіцяє їй пам'ятати цей "ясний день», "світле плаття» і "білу чайку на лаві». "Так, чайку...» - задумливо вимовляє Н. З. у відповідь. Від'їзд Тригорина й Аркадиной для Н. З. означає кінець свята, пробудження від "сну». Повернення до "милої сільської нудьги», до "пескариной життя» для неї вже немислимо, неможливо: "Я вирішила безповоротно, жереб кинутий, я надходжу на сцену». За два роки, що пройшли з моменту втечі з будинку, Н. е. довідалася, як "грубе життя». Вона пережила за цей час роман із Тригориним і розрив з ним, смерть дитини, акторські невдачі.
"Особлива» життя Н. З. парадоксально заримувалася з "безглуздою» життям Аркадиной. Настрій тривоги й щиросердечної смути випереджає останню появу героїні. В осінню непогоду, коли на озері "величезні хвилі», а театр коштує "голий, потворний, як кістяк, і фіранка від вітру ляскає», Н. З. вертається туди, де все починалося: до озера, до театру, до Треплеву. Вона нічого не "викреслює» і не "скасовує» із прожитого. Всі "перетікає» у щиросердечні досвіди художника: і почуття, "схожі на ніжні, витончені квіти»; і любов до Тригорину, "навіть сильніше, ніж колись»; і свідомість духовного споріднення з тургеневскими "безпритульними блукачами»; і високий настрой заново звучного монологу Світової Душі...
За "сюжетом для невеликої розповіді» просвічує, мерехтить "сюжет з області відвернених ідей», пов'язаний із внутрішнім життям Н. З., з її вірою у своє покликання й у свої щиросердечні сили. "Томління про кращий» (А. П.Скафтимов) ріднить Н. З. з героями чеховської прози (порівн. "Учитель словесності», "Три роки», "Моє життя» та ін.); з героїнями "пізнього Островського» (Негина, Лариса); а також героїнями Г. Ибсена (Нора в "Ляльковому будинку», Гильда в "Будівельнику Сольнесе»), М. Горького (Варвара Михайлівна в "Дачниках», Ліза в "Дітях сонця»). Недомовленість, що хвилює недосказанность, незавершеність залишають образ Н. З. відкритим для різних тлумачень і в той же час дозволяють говорити про нього як про образ, що увібрав у себе "основний, духовний лейтмотив» (К. С.Станіславський) усього творчості Чехова. Перша виконавиця ролі Н. З. - В. Ф.Комиссаржевская (1896). Серед інших виконавиць - М. Роксанова (1898), А. Г.Коонен (1944). Образ Н. З. втілила М. М.Плисецкая в балеті "Чайку» на музику Р. К.Щедріна(1979). |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/romantika-podorozhey-i-prigod-u-romani-rlstivensona-ostriv-skarbiv.html | Романтика подорожей і пригод у романі Р.Л.Стівенсона (Острів скарбів) | https://svitppt.com.ua/uploads/files/34/e9d3e907bf7dd4b54e6e8e261963f7cf.ppt | files/e9d3e907bf7dd4b54e6e8e261963f7cf.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/osoblivosti-kulturi-i-mistectva-dobi-evropeyskogo-vidrodzhennya.html | Особливості культури і мистецтва доби європейського Відродження | https://svitppt.com.ua/uploads/files/45/615f04fc710ece6835b8f41f0e902890.ppt | files/615f04fc710ece6835b8f41f0e902890.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/silnishe-zbroi-sila-slova-virazne-chitannya-napamyat-virshiv-antichnih.html | «Сильніше зброї — сила слова». Виразне читання напам’ять віршів античних поетів | https://svitppt.com.ua/uploads/files/45/d0ce78be8b8a7116558ad2c7ae36fa05.ppt | files/d0ce78be8b8a7116558ad2c7ae36fa05.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/velich-lyudini.html | Велич Людини | https://svitppt.com.ua/uploads/files/13/e65b7db2bef3dbb5ad078558ec3148aa.pptx | files/e65b7db2bef3dbb5ad078558ec3148aa.pptx | Велич людини
Людина, це суспільна істота, що володіє свідомістю й розумом, суб'єкт суспільно-історичної діяльності і культури.
Що таке людина?
Євпраксія - Загребельний Павло
Велич - це звір, який вимагає щораз нової поживи.
Що таке велич?
Велич — це не те, що можна отримати з народження чи присвоїти собі, а те, що можна заслужити працею і прагненням духовно розвиватися
Велич людини полягає у її вчинках та її виборі. Говорячи про велич, не варто забувати, що лишаєшся простою людиною, зі слабкостями, мріями і проблемами. І якщо ти здатен боротися — заслуговуєш поваги. А для того щоб стати по-справжньому Великим — мало прожити сіре, беззмістовне життя — треба бути хорошою людиною, з щирим серцем, не словом,а ділом доводячи своє право на титул Великої Людини!
У чому полягає велич людини?
10 Ознак розумної людини
1. Розумна людина – це не обов’язково найгірша або найкраща. Розумна людина знає чого хоче, розуміє, як це втілити в життя і робить це.
2. Охайна зовнішність. Розумна людина знає, що зустрічають по одягу. Крім того, психологи стверджують, що привабливі люди зазвичай більш пристосовані, популярні і розумні – це називається гало-ефект або ефект ореолу.
3. Здорові зуби. За останніми дослідженнями, люди, що пройшли лікування у стоматолога, вважаються більш успішними й розумними.
4. Вміння слухати співрозмовника. Емоційна сприйнятливість так само важлива, як і IQ. Слухаючи і задаючи навідні питання, можна дізнатися багато нового. Взагалі, базіка – знахідка для шпигуна.
5. Гарна пам’ять. Дуже багато з того, що вважається розумом – це просто здатність запам’ятовувати, а так само в потрібний момент діставати зі своєї “комори” потрібне знання.
6. Глибоке дихання. Щоб виглядати більш впевненим, потрібно робити глибокі вдихи, щоб мозок насичується киснем. Оточуючим подобаються впевнені в собі люди, тому що вони виглядають як герої, на яких можна покластися.
7. Пряма постава. Велика частина спілкування будується на мові тіла. Якщо сутулиться, то люди підсвідомо будуть вважають, що Ви – ледачий, сором’язливий або дурний.
8. Розширення кругозору. Поняття розуму увазі відкритість поглядів. Не слухайте тільки тих, з ким Ви згодні, читайте різноманітну літературу і вибирайте ті книги, які Ви б не обрали, якби спеціально не задалися метою. Як говориться: “Вік живи, вік учись”.
9. Використання подвійних заперечень і розумних слів. Пояснюєте Ви що-небудь чи ні, люди не посміють поставити запитання, щоб не здатися дурними.
10. Культурна мова. Перестаньте лаятися. Психологи кажуть, що люди вважають розмову, приправлену міцними слівцями, менш значущою.
А найголовніше, що розумна людина, ніколи не назве себе розумним! Він буде ретельно приховувати свої розумові здібності. |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/sichovi-strilci0.html | Січові стрільці | https://svitppt.com.ua/uploads/files/21/4b5bd808d0766bc192836c927719d1c0.pptx | files/4b5bd808d0766bc192836c927719d1c0.pptx | Легіон українських січових стрільців
Нелегкий, але героїчний бойовий шлях пройшов легіон Українських січових стрільців
У перший день Першої світової війни, 1 серпня 1914 року, лідери трьох найбільших галицьких партій утворили Головну Українську Раду (ГУР, голова – К. Левицький). Третього серпня ГУР видаламаніфест до українського народу в Галичині, закликаючи до боротьби за визволення України
Однією з перших справ, якою зайнялась ГУР, було створення Української бойової управи (очолив К. Трильовський), а та, в свою чергу, спрямувала свою діяльність на організацію в австрійській армії окремого українського формування, що мало стати зародком української національної армії.
Австрійське командування дало згоду на формування українського легіону під назвою "Українські січові стрільці"
Для формування легіон на початку вересня перевели в Закарпаття,тут було утворено три стрілецькі курені. Командиром легіону став директор Рогатинської приватної української гімназії М. Галущинський. Перший курінь очолив підстаршина Д. Вітовський, майбутній керівник збройного повстання 1 листопада 1918 р. у Львові. Ядро легіону становили члени довоєнного січового, сокольського і пластового руху.
В перші бої легіон УСС вступив в кінці вересня 1914 р. в районі Ужоцького перевалу. В кінці 1914 – на поч. 1915 р. стрільці охороняли карпатські перевали. "Усуси" проявили зразковий героїзм у битвах з російськими частинами на горі Маківка у травні 1915 р. під Галичем у червні 1915 р. і над р. Стрипою влітку - восени 1916 р. близько 1 тис. стрільців потрапило в полон, пізніше з них було сформовано полк Січових стрільців на чолі з Є. Коновальцем – полк, який брав активну участь в національно-демократичній революції 1917-1920 рр.
Після великих втрат залишки полку УСС вивели в тил на доукомплектування, після чого в лютому 1917 він повернувся на фронт (очолив полк М. Тарнавський). У 1918 р. у складі австрійської армії полк УСС здійснив похід на Україну під командуванням сина австрійського ексгерцога Стефана-Вільгельма Габсбурга, якого, до речі, українці називали Василем Вишиваним (він знав українську мову і навіть писав українською мовою вірші). Пізніше Січові стрільці відіграли визначну роль в революційних подіях 1918 р. та творенні ЗУНР.
Отже, оцінюючи значення УСС, слід пам'ятати про те, що в силу своєї малочисельності вони, звичайно, не вирішували долю Першої світової війни, на фронтах якої вели активні бойові дії мільйонні армії, тому немає підстав, а врешті, й необхідності перебільшувати їх значення і роль у військових подіях 1914–1918 рр. Але це ні в якій мірі не применшує ролі і значення УСС.
1. Це були перші військові формування українців після знищення українських козацьких полків Катериною II, вони стали зародком майбутньої армії.
2. УСС складалися з найкращих представників українського галицького суспільства – вчених, літераторів, журналістів, митців, студентської та гімназійної молоді тощо. Тому не дивно, що вони залишили після себе добре задокументовану історію легіону та багату літературно-пісенну спадщину.
3. Ідейна та культурно-мистецька спадщина УСС стала інтегральною частиною національної свідомості галицьких українців XX століття.
4. Велика пропагандистсько-виховна робота серед населення краю.
5. Їх героїзм та самопожертва служили прикладом наступним поколінням борців.
6. Діяльна конструктивна участь УСС у революційних подіях 1917–1920 рр. (до речі, на територіях, які були під контролем УСС, не зареєстровано жодного факту насильства щодо цивільного населення тощо).
Біля Меморіалу Українських Січових Стрільців на горі Маківка, що у Сколівському районі, відбулися урочисті заходи із відзначення 98-ої річниці перемоги легіону Українських Січових Стрільців в складі австрійської армії над російською імператорською армією. |
https://svitppt.com.ua/zovnishne-nezalezhne-ocinyuvannya/provedennya-zno.html | Проведення ЗНО-2010 | https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/c3a5dc389029a411cda0e3923a062427.ppt | files/c3a5dc389029a411cda0e3923a062427.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/nikolay-vasilevich-gogol.html | Николай Васильевич Гоголь | https://svitppt.com.ua/uploads/files/14/16ff6751dde4f3719cd5c9b9b64f21bc.ppt | files/16ff6751dde4f3719cd5c9b9b64f21bc.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/bulgakov1.html | "Булгаков" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/51/58d0e8fb3cd27f8911e0ab31d85e041c.pptx | files/58d0e8fb3cd27f8911e0ab31d85e041c.pptx | Булгаков Михайло
Опанасович
(1891-1940)
Біографія
Народився Булгаков у Києві.
Родовід
Варвара
Михайло
Іван
В 1909 р. М. Булгаков скінчив Київську Першу гімназію і вступив до медичного факультету Київського університету. 31 жовтня 1916 р. — здобув диплом лікаря з відзнакою.
Шлюб
У церкві Миколи Доброго на Подолі
Булгаков і Тетяна Лаппа повінчалися
(будинок не зберігся) .
Під час громадянської війни, у лютому 1919 р., М. Булгаков у якості військового лікаря був мобілізований до армії Української народної республіки.
М. Булгаков працював лікарем у Червоному хресті, а згодом — у Збройних Силах Півдня Росії. Деякий час він мешкав у Чечні, а також у Владикавказі з козацькими військами.
Владикавказ
Чечня
В 1930 р. М. Булгаков працював режисером у Центральному театрі робочої молоді (ТРАМ).
З 1930 по 1936 рр. — у МХАТі як режисер-асистент.
З 1936 р. працював лібретистом і перекладачем у Большому театрі.
Літературна творчість
Музей у Києві
Літературно-меморіальний музей був відкритий в 1989 році.
Музей у Москві
26 березня 2007 в квартирі № 50 Урядом міста Москви був заснований перший в Росії Музей М. А. Булгакова.
У квартирі №50 письменник писав свої перші московські твори . Сам образ «
скверною» «комуналки і вдома « спокоєм» довгі роки переслідував Михайла Опанасовича («Псалом » , «Самогон озеро» , « № 13 будинок Ельпі - Рабкоммуна » « Зойчина квартира » , нарешті , « Майстер і Маргарита»)
Київ і Україна у житті
і творах Булгакова
«Київ у Булгакова не в зображенні рідного міста, не в назвах київських реалій... Його модель світу була києвоцентричною. Він, якщо можна так висловитися, мислив Києвом», —Мирон Петровський.
Особливо подобався Київ Булгакову взимку
Зими в Києві були сніжними,
«вулиці курілися серпанком,і скрипів збитий гігантський сніг»
Михайло Опанасович пише у своєму нарисі
«Київ-місто»:
»..а взимку не холодний,не твердий,
великий ласкавий сніг»
Письменник мешкав в буд.13
по Андріївському узвозі
Андріївський узвіз
Вчитель Булгакова часто водив своїх учнів на екскурсії по Києву,
тому письменник дуже добре знав своє місто.
Аскольдова гора
Києво-Печерська лавра
Церква Спаса на Берестові
Дніпровські пороги
Миколка часто один качався
на байдарці по Дніпру.
Це захоплення він передав
героєві «Білої гвардії»
Булгаков любив гуляти
вечірнім Києвом
Михайло любив Київ так ніжно й
жагуче,який буває тільки
перша,світла любов
«Ах, які зірки на Україні.
От 7 років майже живу в
Москві
,а все-таки тягне мене
на батьківщину
серце щемить,хочеться іноді
болісно в поїзд…і туди.Знову
побачити обриви,занесені снігом.Дніпро…
Немає гарнішого міста на світі ,чим Київ.Ех,
перлин-Київ»
10 березня 1940 р. М. Булгаков помер від гіпертонічного нефросклерозу |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/svit-stvoreniy-lyubovyu.html | Світ, створений любовью | https://svitppt.com.ua/uploads/files/36/4cd4d97b55b6db91e61eabc81e04d8b8.ppt | files/4cd4d97b55b6db91e61eabc81e04d8b8.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zovnishne-nezalezhne-ocinyuvannya/psihologopedagogichna-pidgotovka-uchniv-do-testuvannya.html | Психолого-педагогічна підготовка учнів до тестування | https://svitppt.com.ua/uploads/files/47/9d33234143b7cccbf15828e8c013415a.ppt | files/9d33234143b7cccbf15828e8c013415a.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/suchasna-literatura-klas3.html | Сучасна література 9 клас | https://svitppt.com.ua/uploads/files/37/1a9890da463a869cb5d0e494a92ace95.ppt | files/1a9890da463a869cb5d0e494a92ace95.ppt | 1. http://www.google.com.ua
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/valter-skott.html | Вальтер Скотт | https://svitppt.com.ua/uploads/files/25/529f6db737a5fe9bdf4af6ff4c202420.ppt | files/529f6db737a5fe9bdf4af6ff4c202420.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/ukraina-v-zhitti-svitovih-pismennikiv.html | Україна в житті світових письменників | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/ba88bb9b1424c523ac5f143e1187ccf3.pptx | files/ba88bb9b1424c523ac5f143e1187ccf3.pptx | Україна залишиться зі мною назавжди… (Україна у житті та творчості світових письменників)
1.На росах, на водах,
На всіх переходах
Курличеш мені в журавлиних ключах,
Моя Україно,
Родима країно,
Ясні небеса в материнських очах.
2.Я чую твій голос,
Пшеничний твій колос
У душу мені засіває зерно.
Моя Україно,
Колиско-калино,
Пізнати тебе мені щастя дано.
3.З тобою розлука — Гірка моя мука, Печаль журавля без гнізда в чужині. Моя Україно, Білявко-хатино, З твойого вікна світить доля мені.
Адам Міцкевич
"Країна розкоші прослалась наді мною,вгорі – блакить ясна, тут – лиця чарівні",– писав про Україну видатний польський поет Адам Міцкевич. Понад 9 місяців письменник перебував на Україні. Київ, Стеблів, потім Одеса, Харків... Тут пролягали шляхи хоч і вимушеної, але ж якої захоплюючої й корисної для поета мандрівки українською землею, тут відбувалося його знайомство з її мешканцями. Природа України полонила Міцкевича, нагадувала про рідний край.
Зокрема, у баладі « Світязь» змальоване одне з найпрекрасніших місць України, розташованих у Волинській області, найглибше , а також найбільше за об'ємом прісноводне озеро Світязь.
Олександр Пушкін
Перебування О. Пушкіна в Україні припадає на період його заслання на Південь Російської імперії (1820—1824 рр.). Уряд Олександра І вислав молодого автора за волелюбні вірші, в яких він оспівував полум'яний патріотизм, висловлював віру в перемогу «святої вольності», засуджував і сатирично викривав царський режим. 18 травня 1820 р. кур'єрська поштова трійка повезла О. Пушкіна з Петербурга в Україну.
Письменник проїхав через Чернігів, Ніжин, Прилуки, Лубни, Кременчук.
Микола Гоголь
Народився 20 березня (1 квітня за новим стилем)1809 року в селі Великі Сорочинці(зараз Миргородський район Полтавської області).
Дитинство майбутнього письменника минуло в селі Василівці (тепер Гоголеве) в маєтку батьків. Тут він провів перші десять років життя, успадкувавши від батька, Василя Опанасовича, почуття гумору, хист оповідача, любов до театру.
Навчався в Полтавському повітовому училищі, а потім у Ніжинській гімназії вищих наук, де вперше виступив , як актор ,зігравши роль дуже старого діда, як письменник, написавши п'єсу з українського життя, і як режисер-постановник вистав «Едіп в Афінах», «Урок дочкам», «Лукавін» та багатьох інших.
Подорожуючи прекрасними місцями України, М.Гоголь говорив: ‘’Лише на дорогах України моя душа пробуджувалася’’
оноре де Бальзак
Незабутні враження привіз письменник з України, яку він відвідував двічі. (у 1847-1848 і 1848-1850 рр.). Загалом він провів тут більше двох років. Окрім Верхівні побував у Бердичеві, Києві та інших містах. Перебування в Україні дало йому можливість ознайомитися зі слов'янським світом, до якого він виявляв інтерес. У листах на батьківщину відзначав багатства цього краю, подає загальні риси українського життя, зокрема, торкається господарських відносин, ґрунту, рослинності України. Українські враження знайшли відображення у епістолярній спадщині митця у твор «Лист про Київ» та у романі "Селяни" (1848)- одному із підсумкових у творчості письменника.
Антон Чехов
Батько письменника — Павло Чехов жив у селі Вовча Балка на Харківщині. Його матір’ю була Єфросинія Шемко. Бабуся письменника, в якої він часто гостював, розмовляла українською мовою. У дитячі роки українська мова постійно звучала в родині Чехових. Звідси у творах А.Чехова так багато українізмів. Залюбки вживав Чехов також українські приказки, прислівя в своїх листах. «У моїх жилах тече українська кров» - зазначав письменник.
Ставши письменником, Антон Павлович завжди обирав "приснолисту Україну" місцем літнього відпочинку. Бував він у Харківській та Полтавській губерніях. У Львові він придбав твори Т. Шевченка. Навесні 1887 р. він подорожував по Донецькому краю, у 1888–89 рр. двічі проживав під Сумами
Райнер Марія Рільке
У 1899—1900рр. подорожував Україною з Лу Андре-Саломе.
Перша подорож у 1899 році розбудила в поета інтерес до історії Київської Русі, а також до козацької доби, в яких він вбачав витоки історії великого народу. Рільке закохався в Київ, вважав його «близьким до Бога».Рільке був глибоко вражений Софійським собором і Києво-Печерською Лаврою, їй він присвятив кілька поезій і найбільш захоплено розповідав про свої враження від неї. У Лаврських печерах Києва поет побував кілька разів.
Михайло булгаков
В будинку на вулиці Воздвиженській народився первісток, якого на¬звали на честь дідуся по матері й покровителя Києва архістратига Михайла. Батьки Булгакова з'їхали з Воздвиженської вулиці, коли йому був один рік. І тому прекрасна Воздвиженська не запам'яталася у творах Булгакова.
У 1900 році дев'ятирічного Мишка віддали в підготовчий клас Київської 2-ї гімназії, У серпні 1901 року Михайло успішно склав іспити за підготовчий клас і був зарахований до найвідомішого на той час середнього учбового закладу Києва — 1-ї гімназії.
Після закінчення гімназії Михайло вирішив вступати на медичний факультет Київського університету
Жили в Києві, на деякий час виїжджали до Саратова, до батьків Тасі, але знову повернулися до улюб¬леного міста.
Київ займав особливе місце в житті та творчості письменника.
Анна ахматова
Родовід її тісно пов'язаний з Україною: батько походив із козацької старшини, дід за материнською лінією був начальником канцелярії при київському генерал-губернаторі Д. Бібікові і брав активну участь у благоустрої Києва. Вийшовши у відставку, оселився в Україні, де були розташовані його маєтки. Анна Ахматова якось зізналась українському поето¬ві Миколі Бажану: «А ви знаєте, в мене ж є українськакров».
Народилась Анна Андріївна в Одесі, згодом переїхала до Царського села, але кожне літо проводила біля Севастополя.
В Україні є місце, яке можна вважати «родовим гніздом» Горенків: це – Шелехівська Слобідка на Поділлі.Бавала письменниця тричі.
Дякую за увагу! |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/verlen.html | Верлен | https://svitppt.com.ua/uploads/files/26/37bffcca2390389d105d6370e69d41f8.pptx | files/37bffcca2390389d105d6370e69d41f8.pptx | Поль Марі Верлен
Французький письменник, поет, символіст
«Не можна застосовувати до цього поета те ж мірило, яке застосовують до людей розсудливих. Він має права, яких у нас немає, оскільки він стоїть незрівнянно вище і, разом із тим, незрівнянно нижче за нас. Це несвідома істота, і це такий поет, який зустрічається раз на століття»
-Анатоль Франс
Народився 30 березня 1844 року в містечку Мец у сім'ї військового інженера.
1851 р. - навчається в Парижі, в приватному пансіоні Ландрі. Згодом продовжує навчання в паризькому ліцеї Бонапарта.
1862 р. - складає іспит
на звання бакалавра, слухає
лекції в училищі правознавства.
Проте навчання тривало недовго.
Уже в 1864 році
Верлен — дрібний службовець
одного із страхових агентств,
дещо пізніше — чиновник районної
паризької мерії та міської ратуші.
Уже в юнацькі роки у Верлена з'являється схильність до літературної творчості
1858 р. він надіслав один із ранніх віршів — "Смерть" — Віктору Гюго й одержав схвальну оцінку.
1863 року з'явилась перша публікація
поета-початківця - сонет «Пан Прюдом»
Особисте життя
1870 р. одружився з
шістнадцятирічною
Матильдою Моте,
але подружжя не зазнало щастя в сімейному житті.
Дружба з Артюром Рембо
У 1871 зазнав репресій та кривавого терору, тривалий час переховувався. Вживав алкоголь. Фатальну роль у цьому відіграла і дружба з Рембо.
У серпні 1871 року Рембо
надсилає Верлену листа з віршем «П'яний корабель», приїжджає до нього в Париж.
У липні 1872 року обидва поети вирушають у Бельгію, а звідти — в Англію.
1873 р. у Брюсселі під час сварки Верлен поранив товариша, вистріливши в нього з пістолета.
Верлена було затримано і 8 серпня 1873 року засуджено на 2 роки тюремного ув'язнення. Коли Верлен перебував у в'язниці містечка Монс, йому було вручено копію рішення суду про розірвання шлюбу з дружиною.
У тюрмі Верлен переживав глибоку духовну кризу. Тут він знову повернувся до католицької віри, віри його дитинства. Там же він написав поезії, які увійшли до його збірки«Романси без слів». ( вершина творчості Поля Верлена)
Після звільнення із в'язниці у січні 1875 p., переживши релігійне навернення, Верлен намагається упродовж кількох років жити як порядний християнин, викладає в Англії, а згодом після повернення на батьківщину — в колежі Ретеля, організовує ферму, яка з часом повільно занепадає, і Верлен повертається до свого колишнього невпорядкованого способу життя.
Після смерті матері у 1886 р. Верлен зостався практично без засобів до існування. Він жив у нетрях і злиднях, часто хворів.
Верлен помер у безпросвітніх злиднях у січні 1896 р.
Місце поховання Поля Верлена на кладовищі
Батіньйоль
Творчість
«Сатурнічні поезії»
(1866)
Спостерігаємо помітний вплив парнаської естетики та творчості Ш. Бодлера (виразність образу, ретельне відшліфовування вірша,матеріальна згущеність, зримість та відчутність світу
Бодлерівська традиція прослідковується у загальній мінорній тональності віршів, у тонкості відчуттів і загостреній сприйнятливості, а також у розробці урбаністичної теми («Містичні вечорові зблиски», «Сентиментальна прогулянка», «Осіння пісня»). Проте вже в цій збірці проявляються риси оригінального бодлерівського стилю: меланхолійна інтонація, нюансування образу; музичність, явлена не лише як віртуозне оркестрування вірша, а й перш за все як уміння відтворити найтонші порухи, «музику» душі.
«Вишукані свята» (1869)
У збірці часто вбачали твори дилетанта і декадента, прихильника теорії «мистецтва для мистецтва».
Збірка є серією витончених пейзажів, картинок, замальовок, які відображають вишукані розваги дам і кавалерів XVIII ст.
«Добра пісня» (1870)
Включає вірші, присвячені коханій Верлена, його нареченій Матильді Моте
Верлен любив цю свою збірку найбільше.
«Романси без слів»
(1874)
До складу збірки увійшли твори, написані Верленом ще в тюрмі. Вона поділяється на два цикли: «Забуті пісеньки» та «Бельгійські пейзажі».
Ця збірка — комплекс замальовок, мотивів, фрагментів, пейзажів. Вона засвідчила неповторність поетичного обдарування Верлена.
«Мудрість» (1881)
До збірки увійшли вірші, написані Верленом у в'язниці та одразу ж після звільнення. У в'язниці відбулося навернення Верлена у католицьку віру. У «Мудрості» Верлен звертається до Бога, почасти другий глибинний план образу-символу посідає не людська душа, а Бог, відбувається перехід поета від «гуманістичного» до «релігійного символізму».
Пізні поетичні збірки Верлена
«Далеке та близьке» (1884)
«Кохання»(1888)
«Паралельно» (1889)
«Щастя» (1891)
«Пісні для неї» (1891)
«Оди на її честь» (1893) |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/vichniy-obraz-i-donkihotstvo.html | Вічний образ і донкіхотство | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/0db62c6478734be15e8eb30a1112d682.ppt | files/0db62c6478734be15e8eb30a1112d682.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/urok-pozaklasnogo-chitannya-ovidiy-metamorfozi-potop-filemon-ta-bavkid.html | Урок позакласного читання. Овідій «Метаморфози» («Потоп», «Філемон та Бавкіда») | https://svitppt.com.ua/uploads/files/45/5dbcb405ae7bbbfd6d4e81b9a6c623d7.ppt | files/5dbcb405ae7bbbfd6d4e81b9a6c623d7.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/urok-vivchennya-tvorchosti-genriha-bellya.html | Урок вивчення творчості Генріха Белля | https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/65158b19a367c22dabbfb0eecfdb25a2.ppt | files/65158b19a367c22dabbfb0eecfdb25a2.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/velich-nauki.html | Велич науки | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/5004ec7d1e523667f6cad8cde64fd422.ppt | files/5004ec7d1e523667f6cad8cde64fd422.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/silniy-lyudskiy-harakter-v-ekstremalniy-situacii-za-opovidannyam-dzheka-londona-lyubov-do-zhittya-.html | Сильний людський характер в екстремальній ситуації. (за оповіданням Джека Лондона "Любов до життя ") | https://svitppt.com.ua/uploads/files/13/8873cffbd2c731000eda25e3566f306f.ppt | files/8873cffbd2c731000eda25e3566f306f.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/rayner-mariya-rilke-rilke-i-ukraina-uslavlennya-borotbi-za-nezalezhnist-ukrainskogo-narodu-u-opovidanni-pisnya-pro-pravdu.html | Райнер Марія Рільке. Рільке і Україна. Уславлення боротьби за незалежність українського народу у оповіданні «Пісня про Правду» | https://svitppt.com.ua/uploads/files/8/8b4a7854bc295a39e38a2dcd9c12cabe.ppt | files/8b4a7854bc295a39e38a2dcd9c12cabe.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/urok-pozaklasnogo-chitannya-povist-o-s-pushkina-dubrovskiy.html | Урок позакласного читання. Повість О. С. Пушкіна “Дубровський” | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/2c9951f59339e6b28780a3c430be7089.ppt | files/2c9951f59339e6b28780a3c430be7089.ppt | Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/genrih-bell-podorozhniy-koli-ti-priydesh-u-spa-zasudzhennya-zhahiv-viy.html | Генріх Белль “Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…” Засудження жахів війни у творі німця Белля. Герой “Подорожнього…” як жертва війни | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/174378b61e30a61f7d8579b6d24506d9.ppt | files/174378b61e30a61f7d8579b6d24506d9.ppt | Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/valter-skott-yak-zasnovnik-istorichnogo-romanu-ayvengo-zobrazhennya-v-.html | Вальтер Скотт як засновник історичного роману. “Айвенго”. Зображення в романі боротьби англосаксів з норманами в ХІІ ст. та міжусобиць норманів | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/4de85e2d4704fc57e6c5fc56c35d979d.ppt | files/4de85e2d4704fc57e6c5fc56c35d979d.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/rey-bredberi2.html | "Рей Бредбері" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/51/e726378d01c0f8c2bea7a93eeb42fc0e.ppt | files/e726378d01c0f8c2bea7a93eeb42fc0e.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/ssha-rr.html | США 1945-1963рр | https://svitppt.com.ua/uploads/files/34/39e353b7d4932bbdc7203bc81f68b9d2.ppt | files/39e353b7d4932bbdc7203bc81f68b9d2.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/urzm-robota-nad-tvoromminiatyuroyu-pro-scho-govorili-kozaki-zgaduyuchi.html | УРЗМ. Робота над твором-мініатюрою “Про що говорили козаки, згадуючи свого отамана” | https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/c2af45be16ba7863dbdab46afb2fbefd.ppt | files/c2af45be16ba7863dbdab46afb2fbefd.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/repi.html | репи | https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/8327bca3965d92a9373bc235729c52ec.pptx | files/8327bca3965d92a9373bc235729c52ec.pptx | Рококо
Приблизний початок: 1730
Митці: Жан-Оноре Фраґонар, Франсіско-Хосе де Гоя, БІЛЬШЕ
Рококо́ — галантний, реверсований стиль щодо бароко, що в другій половині XVIII століття дійшов (з Франції і Австрії) до України — до Києва, Львова у 1760 — 1770-тих pp. Творчим рушієм доби рококо у всіх ділянках культури було еспрі («esprit») на противагу чуттєвості («sensibilité») чи рації («raison») класицизму.
В живописі доби рококо переважали свята і театральні вистави, закохані пари міфологічних персонажів. В портретах всі усміхнені, люб ' язні, витончені, але це була маска, що приховувала численні недоліки і проблеми. Для живопису, скульптури та графіки характерні еротико - міфологічні та пасторальні сюжети.
Стиль рококо зародився у Франції в 30- х роках Х VIII століття і поширився по Європі. Італія, Німеччина, Австрія, Англія, частина Росії також стали жертвами рококо. Саме Франція максимально вплинула на розвиток рококо і внесла найяскравіші стилеутворюючі елементи, властиві цьому історичному напрямку.
При відносній суворісті зовнішнього вигляду будівлі в стилі бароко інтер ' єр рококо відрізнявся особливою пишнотою, витонченістю і затишком.
Приміщення в ніжних, пастельних тонах, витончено декоративні, відрізнялися просторовою свободою і були пройняті духом комфорту та увагою до особистої зручності. Колористика стилю – біле у поєднанні з блакитним, з сіро - блакитним, ніжно - зеленим, рожево - перловим, оливковим, жовтувато - золотим – збагачувалася тонованим або матовим золотом, іноді сріблом.
Українське мистецтво Рококо
Центром розвитку скульптури рококо був Львів. У добу раннього рококо тут працювали переважно майстри німецького походжеппя, а згодом — французького. До авторів численних статуй, що прикрашали рим о-католицькі храми, відносять Т. Гуттера, К. Кученратнера, Т. Фершера, Ю. Маркварта та інших.
Дякую за увагу |
https://svitppt.com.ua/vsesvitnya-istoriya/rozvitok-zhittya-v-kaynozoysku-eru.html | РОЗВИТОК ЖИТТЯ В КАЙНОЗОЙСЬКУ ЕРУ | https://svitppt.com.ua/uploads/files/38/2398a83b1b55872808efc2587aea16b4.pptx | files/2398a83b1b55872808efc2587aea16b4.pptx | РОЗВИТОК ЖИТТЯ
В
КАЙНОЗОЙСЬКУ ЕРУ
Лебідь Ю. О.
КАЙНОЗОЙСЬКА ЕРА
розпочалась≈65 млн р. тому і триває досі
Палеогеновий
період
Неогеновий період
Антропогеновий період
Палеоценова епоха
Еоценова епоха
Олігоценова епоха
Закінчився 25 млн років тому
Клімат загалом був теплий, хоча на рубежах епох відбувались значні похолодання, навіть часткові зледеніння материків.
Значне зледініння відбулось в Північній півкулі. Великі простори були зайняті тундрами.
Закінчився 3 млн років тому
Характеризується низьким рівнем Світового океану, завершенням утворення сучасних гірських масивів, досить суворим кліматом з чіткою природною зональністю та кількома зледеніннями в Північній Південній півкулях. ≈12 млн р. тому під кригою перебувала Патагонія (частина Південної Америки), Антарктида (до сьогодні), Нова Зеландія та Австралія. Все це спричинювало часті біогеоценотичні кризи, що супроводжувалося масовим вимиранням одних та появою інших груп організмів.
Плейстоценова епоха
Голоценова (сучасна) епоха
ПАЛЕОГЕНОВИЙ ПЕРІОД
Палеоценова епоха
Еоценова епоха
Найтепліша і найвологіша.
Суходіл: дерев’янисті покритонасінні (буки, дуби), голонасінні (кипарисові, соснові, гінкгові) та папороті. Їхні рештки на дні водойм перетворились на буре вугілля.
Вимерло багато груп ссавців, з’явилися хижі, гризуни, зайцеподібні, предки копитних.
Море: розквіт радіолярій та велетенських бентосних форамініфер, з’являються бурі водорості.
У кінці епохи остаточно вимирають белемніти та багато видів хрящових риб.
Кісткові риби (променепері) стають домінуючою групою водойм.
Мала сухий клімат; утворилися степові простори.
Розквіт копитних ссавців (предки жуйних, свиней і бегемотів); поява хоботних та предків сучасних носорогів, коней, верблюдів і лам; поява китоподібних, птахів (понад80 родин із 12 сучасних рядів).
Суворіший клімат; встановлюється природна зональність, що нагадує сучасну.
Виникла більшість сучасних рядів птахів, серед яких були велетенські нелітаючі форми (напр., хижий три- метровий журавель фороракос ).
Розквіт копитних, хижих, хоботних, ластоногих, широконосих і вузьконосих мавп.
Шаблезубий
тигр
Наприкінці періоду –
підняття суходолу.
Утворилися Альпи, Піренеї,
гори Греції, Криму, Кавказу
тощо. Це спричинило
біосферну кризу, під час
якої вимерло багато груп
рослин і тварин й
сформувалися біогеоценози
наступного періоду.
Олігоценова епоха
Хижі птахи
суходолу
Діатрима
Фороракос
НЕОГЕНОВИЙ ПЕРІОД
Пліоценова епоха
Міоценова епоха
Формування фауни і флори, що загалом нагадують сучасні, відрізняючись переважно на видовому та частково родовому рівнях.
Зявилась більшість сучасних родин покритонасінних, комах, молюсків, птахів, ссавців.
Існування сухопутного перешійка між Північною Америкою та Європою забезпечило взаємообмін компонентами фаун і флор (в Північній Амеріці зявляються хоботні, в Європі та Азії – особливий рід трипалих конячих – гіпаріон. Його представники були поширені на території сучасної України.)
Виникли перші людиноподібні мавпи: дріопітекі та рамопітекі, примітивні представники родини людей (австралопітекі).
Неогенові ссавці
Верблюдоподібний альтикамелюс
Рогатий гризун епігаулус
Оленеподібний синдіоцерас
Австралопітек
Ряд Хоботні
Наприкінці періоду підвищилася
горотворча активність, відбулося
часткове зледеніння Північної
півкулі, змінився клімат (чергова
біосферна криза). Повністю зникла
Гіпаріонова фауна, значно
зменшилось видове різноманіття
хоботних.
Зникають неандертальці. Час розселення кроманьйонців по світу та формування людських рас.
Починається активна господарська діяльність людини: полювання, скотарство, рільництво.
≈5-6 тис. р. тому утворюються перші держави і міста.
АНТРОПОГЕНОВИЙ
ПЕРІОД
Плейстоценова
епоха
Голоценова (сучасна) епоха
Пітекантроп
Кроманьйонец
Час формування флор і фаун, близьких до сучасних.
Виникли першозвірі (Австралійський континент).
Значне зледеніння Північної півкулі – вимерли копитні та багато інших груп тварин.
Великі простори Північної півкулі були зайняті тундрою (флора – трав’янисті покритонасінні, мохи, лишайники, фауна – ссавці (лемінги – особливий вид гризунів, північний олень та вівцебик (дожили до наших часів!), нині вимерлі вкриті шерстю слони – мамут, шерстистий носоріг, великорогий олень, печерний ведмідь.
Вимерли австралопітекі (≈1,7 млн р. тому), з’явилась Людина прямоходяча , яка вже застосовувала знаряддя праці й вміла користуватись вогнем. Згодом цей вид розселився до Азії (різні його географічні популяції дістали назви пітекантропів, синантропів. Всі вони вимерли 300 тис. р. тому).
З’являється вид Людина розумна, який має 2 підвиди: неандертальці і кроманьйонці.
Неандерталец
Мамут
Шерстистий носоріг
Чому діяльність людини є фактором еволюції?
Висновок:
така діяльність призводить до дестабілізації біосфери та її кризи з непередбачуваними наслідками, катастрофічними для природи всієї планети! |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/mikola-gogol-zhittya-i-tvorchist1.html | Микола Гоголь: життя і творчість! | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/dc858f0d1e18aa67634bee43226c22c3.pptx | files/dc858f0d1e18aa67634bee43226c22c3.pptx | Оноре де Бальзак
(1799-1850)
«Правда нагадує гіркий напій, неприємний на смак, але корисний для здоров'я.»
Майбутній письменник народився в м. Турі 20 травня 1799 р. в сім'ї чиновника. Його дід був хліборобом, а батько, колишній селянин, завдяки своєму практичному розуму й рідкісній енергії домігся досить високих на той час для провінції посад помічника мера й попечителя головної міської лікарні. Пізніше Бальзак витратить чимало сил і енергії на те, щоб приєднати до свого прізвища частку «де», викликаючи іронічні посмішки сучасників.
Батько Оноре був автором кількох соціальних праць. Завдяки фізичному вдосконаленню людини й за допомогою досягнень природознавства він мріяв вирішити соціальні й моральні проблеми свого часу. Син успадкував його світогляд і залізну волю.
Як письменник він формувався під впливом розвитку природознавства й позитивної філософії, серед суворої боротьби й жорстокої конкуренції, викликаної зростанням промисловості. Його творчість пронизана прагненням застосувати методи сучасного природознавства в художній літературі, знищити межу, що відокремлює літературу від науки.
Восьмирічного Оноре батьки віддали на виховання у Вандомський коледж із суворими, майже монастирськими традиціями. Йому доводилося дуже скрутно, хлопець отримав репутацію ледаря (і це майбутній творець понад ста романів!), а за непокірливість часто потрапляв до карцеру. Саме тут він захопився читанням книжок. У колежі була дуже велика бібліотека, до того ж Оноре діставав праці тих французьких філософів XVIII ст., які в такому суворому навчальному закладі були заборонені. У 12 років він написав свою першу трагедію, вірші з якої, кепкуючи, любили декламувати його товариші.
Навчаючись у коледжі, Оноре захворів, і батьки забрали його в Париж. Вони мріяли, що син стане юристом, тож він закінчив Паризьку школу права (1819). Здобуваючи юридичну освіту, Бальзак одночасно служив у конторі нотаріуса.
Проте Оноре марив кар'єрою письменника, таємно відвідуючи лекції з історії літератури в Сорбонні. Невдовзі було знайдено компромісне рішення: батько два роки матеріально утримував сина, який мав за цей час підтвердити свій мистецький дар написанням конкретного твору. Залишившись у Парижі (сім'я Оноре виїхала зі столиці), юнак повністю занурився в роботу. Він написав історичну трагедію, яка обов'язково мала стати шедевром, адже, на його думку, «неодмінно потрібно або почати з шедевра, або скрутити собі в'язи».
Навесні 1821 р. відбувся сімейний іспит на право Оноре займатися літературою. «Екзаменаційна комісія» одностайно вирішила, що його проба пера не варта жодної уваги, а старий друг сім'ї, викладач ліцею, сказав: «Єдине, що я можу вам порекомендувати, мій юний друже, назавжди забудьте про літературу». Відтоді Бальзак міг розраховувати тільки на власні сили, у матеріальній підтримці сім'я йому відмовила.
Щоб якось прожити, він розпочав писати модні тоді готичні, або «чорні», романи (інша назва — «романи жахів і таємниць») і протягом п'яти років опублікував серію творів, які пізніше ніколи не вносив до списку своїх робіт. Проте це не врятувало письменника від матеріальної скрути. Окрім слави, у Бальзака була ще одна пристрасть: він мріяв стати дуже багатим і заради цього здійснював неймовірні комерційні оборудки. Однак і комерсант з нього не вийшов: його «геніальні» плани закінчувалися черговим фінансовим крахом, письменник дедалі більше заплутувався в боргах, з якими розрахувався лише наприкінці життя.
Незважаючи на непосильну працю, Бальзак не встигав розплачуватися з кредиторами. Боляче ранило письменника й ставлення до нього офіційної преси, що негативно відгукувалася (особливо після виходу у світ роману «Втрачені ілюзії», де зображений нечесний світ журналістики) про майже кожний новий твір Бальзака: «Я створював мій твір серед лементу ненависті й знущань».
Романи «Шагренева шкіра», «Тридцятирічна жінка» й особливо «Євгенія Гранде», що опубліковані на початку 30-х років XIX ст., прославили Бальзака, якому більше не доводилося шукати видавців. Однак його мрія про збагачення не здійснилася, хоча він писав багато: іноді по декілька творів на рік. Найвідоміші з них: «Сільський лікар», «У пошуках абсолюту», «Батько Горіо», «Втрачені ілюзії», «Сільський священик», «Господарство холостяка», «Селяни», «Кузен Понс», «Кузина Бетта».
Оноре де Бальзак поширював кращі літературні твори серед широких верств населення Франції. Він запропонував друкувати дешеві книжки, першим задумав однотомні видання літературних праць класиків і опублікував (1825-1826) зі своїми примітками твори Мольєра й Лафонтена.
Жан де Лафонтен
Жан Батіст Мольєр
Незважаючи на творчі й фінансові невдачі, Бальзак упевнено прямував до слави. Він став знаменитим навесні 1829 р., коли вийшов друком його історичний роман «Шуани, або Бретань в 1799 році» про контрреволюційне повстання на півночі Франції. Протягом 1830 р. письменник опублікував майже десяток повістей, що пізніше ввійшли до його циклу творів «Людська комедія».
Дякуємо за увагу!
Презентацію підготували
Учень 9 класу
Барановський Назарій |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/razvitie-liricheskogo-geroya.html | "Развитие лирического героя" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/39/0ef17ba80a999abb7565803adf321c41.ppt | files/0ef17ba80a999abb7565803adf321c41.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/rosiyska-narodna-kazka-lisichka.html | Російська народна казка «Лисичка» | https://svitppt.com.ua/uploads/files/1/ca268ea553045fe83f8342fef19c7005.ppt | files/ca268ea553045fe83f8342fef19c7005.ppt | |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/romeo-ta-dzhuletta-velika-tragediya-shekspira.html | «Ромео та Джульєтта» - велика трагедія Шекспіра | https://svitppt.com.ua/uploads/files/16/ba36ffce92d17682866afd5d815ebed9.ppt | files/ba36ffce92d17682866afd5d815ebed9.ppt | Hans Makart
Anselm Feuerbach 1864
Frederic Leighton 1852-1855 |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/pasternak-boris-leonidovich.html | "Пастернак Борис Леонідович" | https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/8c57e9b20121e7d7e0c56b2a6fa2b129.pptx | files/8c57e9b20121e7d7e0c56b2a6fa2b129.pptx | Пастернак Борис Леонідович
Життя та творчість
Борис Леонідович Пастернак народився
29 січня (10 лютого) 1890 у Москві
Російський поет, прозаїк, перекладач, лауреат Нобелівської премії 1958 року. Майстер філософської та пейзажної лірики
Біографія та творчість
Народився 10 лютого 1890 року в Москві. Батьки Бориса Пастернака — одеські євреї. Вони переїхали з Одеси до Петербурга 1889 року.
У 1903—1909 роках займався музикою, під керівництвом визначних авторитетів вивчав теорію композиції.
1909 року вступив на історико-філологічний факультет Московського університету
1912 року студіював філософію в Марбурзькому університеті (Німеччина).
1913 року Пастернак залишив заняття філософією і зосередився на літературній праці. Приєднався до футуристичного угрупування «Центрифуга». В цей час вийшли друком перші його поетичні збірки: «Близнюк у хмарах» (1914), «Поверх бар'єрів» (1917).
У 1920-ті роки у Бориса Пастернака почався період зрілої творчості. Тоді він опублікував збірку «Сестра моя — життя» (1922). Працював над історико-революційними поемами «Дев'ятсот п'ятий рік», «Лейтенант Шмідт», романом у віршах «Спекторський».
На межі 1920-их — 1930-их років були створені збірка поезій «Друге народження» та прозові твори «Охоронна грамота» і «Повість».
Наприкінці 1930-х років Пастернак звертається до прози та перекладів, які у 1940-х роках стають основним джерелом його заробітку. Саме у цей період створено переклади, які стали класикою: Шекспірівські трагедії, «Фауст» Ґете, «Марія Стюарт» Шиллера, твори Рільке, Верлена, грузинських поетів та інших авторів.
1943 року вийшла його поетична збірка «На ранніх потягах».
«Доктор Живаго»
Нобелівська премія
1958 року торішній нобелівський лауреат Альбер Камю висунув кандидатуру Пастернака для нагородження літературною Нобелівською премією, і Пастернак став другим російським письменником (після Буніна), якому була присуджена ця почесна нагорода.
Помер письменник 30 травня 1960 р. у місті Передєлкіно, Росія |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/taras-bulba2.html | тарас бульба | https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/f0baabbb815a4ea2278ce4b11e92cc46.pptx | files/f0baabbb815a4ea2278ce4b11e92cc46.pptx | М. Гоголь «Тарас Бульба». Піднесено-героїчний образ головного героя
Автор проекту:
Молодець О. М., учитель
Борівської ЗОШ І-ІІІ ст.
Створення повісті
Над твором письменник працював 9 років: з 1833 по 1842 рік.
Уперше повість надрукована у збірці «Миргород».
1842 р. в другому томі своїх «Сочинений» Гоголь умістив нову редакцію повісті.
У першій було 9 розділів, у другій—12.
Запорізька Січ—українська вольниця
Чим починається повість?
Картина Т. Шеченка «Тарас Бульба з синами»
Історичні часи в повісті
Чи вказує автор на конкретні роки і події?
«то був один із тих характерів, які могли з'явитися лише тяжкого 15 сторіччя…»
Які реальні історичні особи згадуються у творі?
Гетьман Остряниця, Северин Наливайко, котрий очолив повстання проти польських панів (17 століття).
Робота за змістом повісті
Звідки приїхали Тарасові сини додому?
Що ми дізнаємось про вдачу Остапа?
Чому батько вирішив їх повезти на Січ?
Як він реагує на жінчині сльози?
Що ми дізнаємось із цього епізоду про сімейні стосунки в ті часи?
Зачитайте відповідний уривок
Ілюстрація О. Мусіна
А. Куїнджі «Степ. Ниви»
Міркуємо
Чому Тарас хоче обрати на Січі нового кошового?
Яким чином його переобирали?
Які вісті дійшли до козаків про поляків?
Яке місто було вирішено взяти в облогу?
С. Васильківський «Козаки в степу»
Сюжетна лінія Андрія
Коли Андрій вперше закохався в панну?
Хто його сповістив, що панна чекає на його допомогу?
Що він приніс коханій?
Як Тарас дізнається про зраду Андрія?
Як ви розцінюєте вчинок Андрія?
Що зробив Тарас із сином-зрадником?
Облога міста Дубно
Сюжетна лінія Остапа
Що є визначальним у характері Остапа?
Як батько характеризує сина на початку повісті?
Чи виправдав син надії
Тараса?
У якому місті стратили
Остапа?
Ілюстрація О. Мусіна
Образ Тараса Бульби
Прокоментуйте слова Касяна Бовдюга:
«Нема в нас нікого, хто зрівнявся б із ним відвагою…»
У яких епізодах повісті розкривається високе військове мистецтво Тараса Бульби?
Доведіть, що родинна трагедія не зламала духовної міці Тараса.
Як загинув Бульба?
Героїчна смерть Бульби
Процитуйте останні
слова Тараса перед смер-
тю. Про що вони
свідчать?
Виконайте тест
1 . До якого епічного жанру належить твір М.В. Гоголя «Тарас Бульба» ? а ) роман- епопея; б ) роман; в ) повість; г ) розповідь.
2. . Вкажіть основну тему твору:
а ) історія родини Тараса Бульби; б ) любов Андрія до полячки; в ) героїчна боротьба українського народу з польською шляхтою;
г ) побут і звичаї Запорізької Січі.
3. Повість написана в стилі: а) епічної оповіді; б) сімейної хроніки; в) історичного дослідження. Г) літописної розповіді.
4.Сини Тараса Бульби з повісті М.Гоголя навчалися: а) у київській академії; б) у Острозькій академії; в) за кордоном;
Г) в Петербурзькій академії.
5. Тарас Бульба мріяв: а) одружити синів;
б) дати їм роботу; в) відвезти їх на Січ;
Г) дати їм гарну освіту.
6. Мати сприйняла рішення Тараса про негайний від’їзд на Січ: а) із здивуванням;
б) з радістю; в) з тугою; г)посварилась із чоловіком.
7. Тарасові не до душі було гуляще життя на Січі, бо: а) він хотів справжнього діла; б) бажав збагатитися; в) старий козак хотів відпочити;
Г) бажав захистити свій народ від наруги.
8. Битва з поляками відбулася під містом:
а) Львовом; б) Переяславом; в) Дубном;
Г)Острогом.
9. Вкажіть правильне тлумачення слова «бурса»
а ) місто на північному заході Туреччини;
б ) гуртожиток для бідних студентів; в ) духовне училище; г ) університет.
10. Тарас Бульба на ворожій землі потрапив у полон, бо не захотів залишити: а ) шаблю;
б ) коня; в ) медальйон; г ) люльку.
11. . Вкажіть причину зради Андрія:
а ) небажання воювати з поляками; б ) сварка з батьком; в ) любов до красивої полячки;
г ) бажання слави.
12. Як називається прийом , використовуваний у наведеному нижче уривку ? «Степ що далі, то все кращав… Крізь тонкі та високі стебла трави пробивалися блакитні, сині й фіялкові волошки; жовтий дрок стримів своєю пірамідальною верхівкою; біла кашка своїми шапками-парасольками рябіла на поверхні».
а ) портрет; б ) пейзаж; в ) інтер'єр; г ) деталь.
13. Кому належать вирази: " Терпи козак , - отаманом будеш! " , "Є ще порох в порохівницях!" ? а) Тарасу Бульбі; б) Остапу;
в) курінному отаману; г) Андрієві.
14. Яким чином Андрій потрапив до полячки, що опинилася в обложеному місті? а) через підземний хід; б) підкупив охорону; в) здався у полон; г) заліз до неї в кімнату через димохід.
15. З ким порівнюється Остап під час власної смерті?
а) з пораненим орлом; б) з могутнім левом;
в) з велетнем; г) із сильним звіром.
16. Як закінчив своє життя Андрій? а ) батько його вбив за зраду; б ) Андрій одружився на полячці і помер ; в) його вбили запорожці.
17. . Сенс життя Тараса Бульби полягав у: а ) вихованні синів; б ) щасливому сімейному житті; в ) служінні Батьківщині та захисту її від ворогів; г ) підтримці традицій Запорізької Січі.
18 .На Січ (за повістю Миколи Гоголя «Тарас Бульба») прибули козаки зі звісткою, що на Гетьманщині… а) панує мир і спокій; б) хазяйнують татари; в) піднялося селянське повстання; г) ляхи запрягають уже не коней, а православних християн.
19. Про що Тарас Бульба (повість М.Гоголя) говорить: “Там вам школа; там тільки наберетесь розуму»? а) про київську бурсу; б) про сімейне життя; в) про життєвий досвід;
Г) про Запорізьку Січ.
20. Хто перший повідомив Тарасу про зраду Андрія (М.Гоголь «Тарас Бульба»)? а) Остап;
б) Янкель; в) Кукубенко; г) він сам побачив.
21. Після повернення з Київської академії Остап та Андрій (М.Гоголь «Тарас Бульба») пробули вдома: а) місяць; б) тиждень; в) одну ніч; г) один день.
22. За повістю Гоголя створив цикл ілюстрацій
А) Т. Шевченко; б) О. Мусін;
в) С. Васильківський; г) А. Куїнджі.
23. Наведіть художні засоби, використані автором у описах природи. Наведіть 2-3 приклади до кожного з них (1 бал).
Домашнє завдання
Виписати цитати для характеристики образів Тараса та Остапа;
Підготувати повідомлення про закони Запорізької Січі та утиски поляків проти українців у 17 ст.
Підготуватись до контрольної роботи. |