url
stringlengths 37
102
| title
stringlengths 0
254
| download_url
stringlengths 0
76
| filepath
stringlengths 6
46
| text
stringlengths 0
177k
⌀ |
|---|---|---|---|---|
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/37506-potrebnosti-cheloveka-klass.html | Потребности человека (6 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/38/potrebnosti-cheloveka-klass.ppt | files/potrebnosti-cheloveka-klass.ppt | 1
2
3
1
2
3
1
2
3 |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/359-chto-takoe-yuvenalnaya-yusticiya.html | Что такое "ювенальная юстиция" | http://bigslide.ru/uploads/files/1/prezentatsiya-yuyu.ppt | files/prezentatsiya-yuyu.ppt | ·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
www.juvenaljustice.ru
www. oodvrs.ru
·
·
· |
https://bigslide.ru/detskie-prezentacii/43725-beliy-cvet1.html | Белый цвет | http://bigslide.ru/uploads/files/44/beliy-cvet.pptx | files/beliy-cvet.pptx | Белый цвет
Приложение к уроку
Основ изобразительной грамоты
1 класс 7 ОП
Преподаватель: Дрегун Виктория Николаевна
МОУ ДОД «Уренгойская ДХШ» 2011 г.
Белый цвет в природе
Цветы
ПЕРВОЦВЕТ
ПОДСНЕЖНИК
ЛАНДЫШ
ТЮЛЬПАНЫ
Белый цвет в природе
ЖИВОТНЫЕ
ВОЛК
ГОРИЛЛА
ТИГРЫ
ПИТОН
ЛОШАДИ
СОБАКИ
КОШКИ
Белый цвет в природе
ПТИЦЫ
ПЕТУХИ И ПАВЛИН
Белый цвет в быту
Бытовая техника
ГАЗОВАЯ И МИКРОВОЛНОВАЯ ПЕЧЬ
КУХОННЫЙ КОМБАЙН И ЧАЙНИК
ПОСУДА
Чайный сервиз
МЕБЕЛЬ
Тумбочки, шкафчики, комоды
Кровати
Таймеры и телефоны
ОБУВЬ
ОДЕЖДА
ТРАНСПОРТ
СТРОЕНИЯ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ:
www.flash-screen.com
www.itfox.info
www.catgallery.ru
www.diary.ru
http://dostavim.us/blog/весна-лето-2011/
http://www.w-wall.info/cvety/White_Tulips.jpg.php
chudesa.by.ru
http://love.mau.ru/romantika5075/?&afolder=diary&post_id=337
de-leerious.livejournal.com
animals.crazys.info
dressura.ucoz.ru
priroda.ya1.ru
fotki.yandex.ru
www.solnsad.ru
www.ncsemena.ru.
www.pipcindom.ru
edmgroup.ru
www.artboom.ru
http://galeriafci.blox.pl/html |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/42349-izmerenie-vremeni-solnechnie-i-zvezdnie-sutki1.html | Измерение времени. Солнечные и звездные сутки | http://bigslide.ru/uploads/files/43/izmerenie-vremeni-solnechnie-i-zvezd.ppt | files/izmerenie-vremeni-solnechnie-i-zvezd.ppt | |
https://bigslide.ru/geometriya/21445-chto-izuchaet-geometriya-klass.html | Что изучает геометрия 7 класс | http://bigslide.ru/uploads/files/22/geometriya-.ppt | files/geometriya-.ppt | N |
https://bigslide.ru/astronomiya/4109-konstantin-eduardovich-ciolkovskiy.html | Константин Эдуардович Циолковский | http://bigslide.ru/uploads/files/5/konstantin-eduardovich-ciolkovskiy.pptx | files/konstantin-eduardovich-ciolkovskiy.pptx | Константи́н Эдуа́рдович Циолко́вский
(5/17.09.1857-19.09.1935)
Биография
Циолковский, Константин Эдуардович-
русский и советский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. Обосновал вывод уравнения реактивного движения, пришёл к выводу о необходимости использования «ракетных поездов» — прототипов многоступенчатых ракет. Автор работ по аэродинамике, воздухоплаванию и другим наукам.
Потеряв слух, после перенесенной скарлатины, мальчик занимался самостоятельно. Когда Константину исполнилось шестнадцать лет, отец отправил его в Москву к своему знакомому Н. Федорову, работавшему библиотекарем Румянцевского музея. Под его руководством Циолковский много занимался и осенью 1879 года сдал экзамен на звание учителя народных училищ.
В 1880 году Циолковский был назначен на должность учителя арифметики и геометрии в Боровское уездное училище.
В Боровске Циолковский проработал несколько лет и в 1892 году был переведен в Калугу. Здесь он преподавал физику и математику в гимназии и епархиальном училище, а все свободное время посвящал научной работе. Не имея средств на покупку приборов и материалов, он все модели и приспособления для опытов делал собственными руками.
Биография
Биография
За вторую опубликованную работу "Механика животного организма" Циолковский был избран действительным членом Русского физико-химического общества. Столетов познакомил Циолковского со своим учеником Николаем Жуковским, после чего Циолковский стал заниматься механикой управляемого полета. Накопленный им материал был положен в основу проекта управляемого аэростата. Так Циолковский назвал дирижабль, поскольку само это слово в то время еще не придумали. Циолковский первым предложил идею цельнометаллического дирижабля, и построил его работающую модель. При этом ученый создал и прибор для автоматического управления полетом дирижабля, а также схему регулирования его подъемной силы.
Биография
Циолковскому удалось опубликовать описание своего проекта в журнале "Научное обозрение" и таким образом закрепить за собой приоритет на это изобретение, несмотря на опровержение проекта Русским техническим обществом по причине аналогичного предложения от австрийского изобретателя Шварца.
В 1903 году он опубликовал книгу "Исследования мировых пространств реактивными приборами", где впервые доказал, что единственным аппаратом, способным совершить космический полет, является ракета. Учение о реактивном звездолете только тогда было замечено, когда начало печататься вторично, в 1911-1912 годах, в известном и богато издающемся столичном журнале "Вестник воздухоплавания". Благодаря ранним работам Циолковского его приоритет был доказан.
В этой статье и последовавших ее продолжениях (1911 и 1914 годах) он заложил основы теории ракет и жидкостного ракетного двигателя. Им впервые была решена задача посадки космического аппарата на поверхность планет, лишенных атмосферы.
Биография
В 1926-1929 годы Циолковский решает практический вопрос: сколько нужно взять топлива в ракету, чтобы получить скорость отрыва и покинуть Землю. Константину Эдуардовичу удалось вывести формулу, которая называется формулой Циолковского.
Выяснилось, что конечная скорость ракеты зависит от скорости вытекающих из нее газов и от того, во сколько раз вес топлива превышает вес пустой ракеты. Расчет показывает: для того чтобы жидкостная ракета с людьми развила скорость отрыва и отправилась в межпланетный полет, нужно взять топлива в сто раз больше, чем весит корпус ракеты, двигатель, механизмы, приборы и пассажиры, вместе взятые. А это вновь создает очень серьезное препятствие.
Ученый нашел оригинальный выход - многоступенчатый межпланетный корабль. Он состоит из многих ракет, соединенных между собой. В передней ракете, кроме топлива, находятся пассажиры и снаряжение. Ракеты работают поочередно, разгоняя весь поезд. Когда топливо в одной ракете выгорит, она сбрасывается, при этом удаляются опустошенные баки и весь поезд становится легче. Затем начинает работать вторая ракета и т. д. Передняя ракета, как по эстафете, получает скорость, набранную всеми предыдущими ракетами.
Формула Циолковского определяет скорость, которую развивает летательный аппарат под воздействием тяги ракетного двигателя, неизменной по направлению, при отсутствии всех других сил. Эта скорость называется характеристической.
V — конечная (после выработки всего топлива) скорость летательного аппарата;
I — удельный импульс ракетного двигателя (отношение тяги двигателя к секундному расходу массы топлива);
M1 — начальная масса летательного аппарата (полезная нагрузка + конструкция аппарата + топливо).
M2 — конечная масса летательного аппарата (полезная нагрузка + конструкция)
Биография
Циолковский отстаивал идею разнообразия форм жизни во Вселенной. Он первый предложил "выдвигающиеся внизу корпуса" - шасси. Ему принадлежит разработка принципа движения на воздушной подушке, реализованного только много лет спустя.
Умер Циолковский 19 сентября 1935 года.
|
https://bigslide.ru/ekonomika/42304-chto-takoe-inflyaciya.html | Что такое инфляция | http://bigslide.ru/uploads/files/43/chto-takoe-inflyaciya.ppt | files/chto-takoe-inflyaciya.ppt | Prezentacii.com |
https://bigslide.ru/himiya/18798-nahimichili-teper-ubiraem.html | Нахимичили? Теперь убираем | http://bigslide.ru/uploads/files/19/nahimichili.ppt | files/nahimichili.ppt | 17,2 %
13,6 %
2,9 %
15,9 %
14,2 %
17,4 %
18,8 % |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/12136-gazirovannaya-voda-vred-ili-polza.html | Газированная вода - вред или польза | http://bigslide.ru/uploads/files/13/gazirovannaya-voda.ppt | files/gazirovannaya-voda.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/29611-popmuzika1.html | Поп-музыка | http://bigslide.ru/uploads/files/30/popmuzika.ppt | files/popmuzika.ppt | RITA PAVONE
US5 |
https://bigslide.ru/istoriya/41457-hudozhestvennaya-kultura-rossii-v-pervoy-polovine-.html | Художественная культура России в первой половине XIX века | http://bigslide.ru/uploads/files/42/hudozhestvennaya-kultura-rossii-v-pe.ppt | files/hudozhestvennaya-kultura-rossii-v-pe.ppt | Prezentacii.com
Prezentacii.com |
https://bigslide.ru/mhk/30244-dostoevskiy-fedor-mihaylovich.html | Достоевский Федор Михайлович | http://bigslide.ru/uploads/files/31/dostoevskiy-fedor-mihaylovich.ppt | files/dostoevskiy-fedor-mihaylovich.ppt | Prezentacii.com |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/25553-vvodnie-slova-i-vvodnie-predlozheniya-vstavnie-kon.html | Вводные слова и вводные предложения. Вставные конструкции | http://bigslide.ru/uploads/files/26/vvodnie-slova-i-vvodnie-predlozheniy.ppt | files/vvodnie-slova-i-vvodnie-predlozheniy.ppt | 900igr.net |
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/21041-ptici-pod-snegom.html | Птицы под снегом | http://bigslide.ru/uploads/files/22/urokprezentaciya-izlozhenie.pptx | files/urokprezentaciya-izlozhenie.pptx | Интегрированный урок по природоведению и русскому языку обучающее изложение «Птицы под снегом» подготовила: учитель начальных классов ОГБСКОУ школа-интернат №9 Куличкова Наталья валерьевна
Вот слышу я звонок, начинается урок.
Какой сейчас будет урок?
Урок
развития
речи
Будем писать изложение
а /
изложение
ло изло
ж____
жение
изложение
Найди ошибки
Каких вы знаете птиц?
Назовите перелётных птиц.
Назовите зимующих птиц.
дятел
гусь
снегирь
голубь
синица
утка
глухарь
сова
грач
воробей
свиристель
кукушка
скворец
журавль
куропатка
Куда улетают перелётные птицы?
А как живут зимующие птицы? Знаете?
Птицы под снегом.
Вдруг вокруг зайца стали вылетать из снега птицы. Испугался заяц и в лес убежал.
Скакал заяц по болоту с кочки на кочку и бухнулся в снег.
Белые куропатки живут в снегу на болоте. Днём вылетают, клюкву ищут. Вечером в снег прячутся.
Сколько частей в рассказе?
план
I. С кочки на кочку.
II. Птицы из снега.
III. Белые куропатки на болоте.
Прочитайте I часть.
Прочитайте II часть.
Прочитайте III часть.
Словарная работа
Что делал заяц?
скакал (по чему? где?)…
Что сделал заяц?
Бухнулся (во что? куда?)…
Бухнулся = провалился = упал
С кочки на кочку = с дерева на дерево = с урока на урок
по болоту
в снег
Покажите, как скакал заяц .
Перескажите I часть рассказа.
С кочки на кочку.
Прочитайте II часть.
Птицы из снега
прочитайте, где об этом написано.
Подпишите картинку.
Найдите глаголы во II части. Поставьте вопросы:
Стали вылетать
Испугался
Убежал
Что сделал?
Что сделал?
Что стали делать?
Перескажите II часть рассказа.
Птицы из снега.
Прочитайте III часть.
Найдите глаголы в III части. Определите время глаголов.
Живут
Вылетают
Ищут
Прячутся
Где?
Когда?
Что?
Когда?
Куда?
в снегу
днём
клюкву
вечером
в снег
Перескажите III часть рассказа.
Белые куропатки на болоте.
Белая куропатка
Расскажите весь текст.
Прочитайте весь рассказ
Напишите изложение «Птицы под снегом»
по плану:
I. С кочки на кочку.
II. Птицы из снега.
III. Белые куропатки на болоте.
Вам понравился урок?
Что мы делали на уроке?
Спросите у меня какую оценку вы получили ?
Домашнее задание: Сделать работу над ошибками в изложении «Птицы под снегом»
Вот слышу я звонок, это кончился урок.
Урок подготовила:
учитель начальных классов ОГБСКОУ школа-интернат №9
города Иркутска Куличкова Наталья Валерьевна |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/26809-pryamaya-rech-i-dialog.html | Прямая речь и диалог | http://bigslide.ru/uploads/files/27/pryamaya-rech-i-dialog.ppt | files/pryamaya-rech-i-dialog.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/11900-dobro-i-zlo-v-narodnih-skazkah.html | Добро и зло в народных сказках | http://bigslide.ru/uploads/files/12/dobro-i-zlo-v-russkih-skazkah.ppt | files/dobro-i-zlo-v-russkih-skazkah.ppt | Haga clic para cambiar el estilo de título
Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/7987-zhivotnie-lesa.html | Животные леса | http://bigslide.ru/uploads/files/8/-a-zivotnye-lesa.ppt | files/-a-zivotnye-lesa.ppt | |
https://bigslide.ru/matematika/4865-umnozhenie-celih-chisel.html | Умножение целых чисел | http://bigslide.ru/uploads/files/5/umnozhenie-celih-chisel.ppt | files/umnozhenie-celih-chisel.ppt | www.wondershare.com
Company Name
www.wondershare.com
Company Name
www.wondershare.com
Company Name
www.wondershare.com
Company Name
www.wondershare.com
Company Name
www.wondershare.com
Company Name
www.wondershare.com
Company Name
www.wondershare.com
Company Name
www.wondershare.com
Company Name
www.wondershare.com
Company Name
-3+5
12-(-2)
-3+15
-6+(-1)
-7+3
-13-2
18+(-6)
-3+6
(-5)*3
-3+5=2
12-(-2)=14
-3+15=12
-6+(-1)=(-7)
-7+3 = (-4)
-13-2 =( -15)
18+(-6) = 12
-3+6 = 3
(-5)*3=(-15)
4
3
2
1
-1
0
-2
-3
-4
-5
-6
4
3
2
1
-1
0
-2
-3
-4
-5
-6
v = 5, t = 4
-10
-15
-20
-5
10
20
5
0
15
20
v = -5, t = 4
-20
v = 5, t = -4 |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/51181-otvetstvennost-za-narushenie-nalogovogo-zakonodate.html | Ответственность за нарушение налогового законодательства | http://bigslide.ru/uploads/files/52/otvetstvennost-za-narushenie-nalogov.ppt | files/otvetstvennost-za-narushenie-nalogov.ppt | 27.4.10 |
https://bigslide.ru/himiya/16605-polimeri-kauchuki-rezina.html | Полимеры. Каучуки. Резина | http://bigslide.ru/uploads/files/17/-db-polimery-kaucuki-rezina.ppt | files/-db-polimery-kaucuki-rezina.ppt |
http://www.chemistry.ssu.samara.ru/ |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/12382-obobschayuschie-slova-pri-odnorodnih-chlenah-pred1.html | Обобщающие слова при однородных членах предложения 5 класс | http://bigslide.ru/uploads/files/13/obobscayuscie-slova-pri-odnorodnye-c.ppt | files/obobscayuscie-slova-pri-odnorodnye-c.ppt | |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/53738-tire-mezhdu-podlezhaschim-i-skazuemim2.html | Тире между подлежащим и сказуемым | http://bigslide.ru/uploads/files/54/tire-mezhdu-podlezhaschim-i-skazuem.pptx | files/tire-mezhdu-podlezhaschim-i-skazuem.pptx | Тире ставится |
https://bigslide.ru/fizika/7410-evolyuciya-ucheniya-ob-atome.html | Эволюция учения об атоме | http://bigslide.ru/uploads/files/8/evolyuciyauceniyaobatome.ppt | files/evolyuciyauceniyaobatome.ppt | |
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/21852-ricard-i.html | Richard I | http://bigslide.ru/uploads/files/22/ricard-i.ppt | files/ricard-i.ppt | Richard I, called the Lion-Hearted (Coeur de Lion), came to the throne in 1189. More than 6 feet (1.8 meters) in height, he was fair-haired and blue-eyed. As his nickname suggests, he was a splendid fighter. He was also a poet, and people loved to hear him sing, but as a king he was too careless about his duties to be called a great ruler.
Richard grew up under French rather than English influences. His parents, Henry II and Eleanor of Aquitaine, were both of French birth and education. His father was the first Plantagenet king of England, but his possessions in France covered an area larger than all of England. French was Richard's native tongue, and almost all his life was spent in France. Even after he became king he made only two brief visits to England.
At the age of 15 Richard was formally placed in charge of his mother's duchy of Aquitaine in southern France. The next year he joined his brothers, aided by the French king, in a widespread but unsuccessful revolt against their father. He also engaged in struggles with his elder brother Henry and his younger brother John. The death of Henry in 1183 made Richard the next heir to the throne, to which he succeeded after the death of his father in 1189.
News of the recapture of Jerusalem by the Muslims, two years before, had stirred all of Europe, and great preparations were made for the Third Crusade. For Richard this proved to be the great undertaking of his life. He made a brief visit to England to be crowned and to collect money to finance his share in the crusade. While there he made Hubert Walter chief officer of the crown. Hubert Walter governed better than Richard would have done and saved the throne for Richard when John plotted to seize it during his brother's absence.
Richard returned to the continent to complete his preparations. The English fleet sailed by way of Gibraltar to Marseilles, while Richard journeyed overland to the same port. He joined King Philip of France in Sicily, where they spent the winter and quarreled violently. Richard again detoured on the way to the Holy Land, this time to fight with the ruler of Cyprus. He finally joined Philip at the siege of Acre, which surrendered in July 1191.
Because of his military skill and courage, Richard was soon acknowledged as chief leader of the crusade. Before long King Philip returned to France, where he plotted against his rival. For more than a year Richard remained in Palestine. When he fell ill of fever it is said that his great opponent Saladin, the leader of the Muslims, sent him fruit and snow.
While on the Crusade Richard had not only quarreled with Philip but had offended Leopold, duke of Austria. He had intended to sail to Marseilles, but he learned of a plot to seize him as soon as he reached the coast of France, so he landed instead at the head of the Adriatic Sea and then traveled overland in disguise. Betrayed when he reached Vienna, he was captured by Leopold in December 1192. Leopold turned him over to Henry VI, the Holy Roman emperor, who demanded a huge sum for his release.
Meanwhile in England Richard's brother John had been plotting with Philip to divide Richard's realm. John wanted the emperor to keep Richard prisoner, but Hubert Walter raised the money for his ransom and Richard was set free early in 1194. Richard hurried to England but stayed only long enough to raise more money for a new campaign in France.
He spent the remaining five years of his life fighting against Philip and building his castle, the Château Gaillard, in Normandy. While laying siege to a castle in southern France, he was hit by a crossbow bolt and died a few days later. His brother John succeeded him. |
https://bigslide.ru/detskie-prezentacii/38289-detenishi-zhivotnih.html | Детеныши животных | http://bigslide.ru/uploads/files/39/detenishi-zhivotnih.pptx | files/detenishi-zhivotnih.pptx | Детеныши животных
Prezentacii.com
ПОЛЯРНЫЙ МЕДВЕДЬ
БЕЛОХВОСТЫЙ ГНУ
ЖИРАФ
КЕНГУРУ
КУЛАН
ЛИСИЦА
ЛОШАДЬ ПРЖЕВАЛЬСКОГО
ЯПОНСКИЙ МАКАК
ОРАНГУТАН
МАНУЛ
МОРСКОЙ ЛЕВ
КРЯКВА
ЛЕБЕДЬ-ШИПУН
СОВА БЕЛАЯ |
https://bigslide.ru/ekonomika/15296-dengi-i-ih-funkcii.html | Деньги и их функции | http://bigslide.ru/uploads/files/16/dengi-i-i-funktsii.pptx | files/dengi-i-i-funktsii.pptx | Тема урока: Деньги и их функции.
МБОУ «Ликино-Дулевская СОШ №5»
Подготовила учитель обществознания
Балаева О.И.
Цели урока:
Познакомить учащихся с историей денег;
Подвести их к пониманию роли денег, их функции в современном обществе;
Продолжить формирование умений анализировать полученную информацию, делать выводы, работать по тексту учебника, излагать сквозные вопросы темы урока;
Воспитывать у учащихся стремление реализовать свои возможности и способности, стремление к получению знаний.
Эпиграф к уроку
«Деньги – дурной хозяин,
но весьма хороший слуга»
Френсис Бэкон,
великий экономист 17 века
Проблемные вопросы к уроку.
Зачем люди придумали деньги?
Какую роль играют деньги в жизни общества?
Деньги – это добро или зло?
План урока:
1.Причины
возникновения денег.
2.Формы и функции
денег.
3.Отношение к деньгам в
обществе.
1. Причины возникновения денег.
Самые первые «деньги»
Преимущества драгоценных металлов
1.Редкость.
2.Высокая ликвидность.
3. Долговечность.
4. Портативность.
5. Отличимость.
6. Делимость.
7. Однородность.
Вот почему золото и серебро в виде слитков и монет надолго стали основой денежных систем многих стран мира.
Безналичные деньги. Вексель
Безналичные деньги. Банковские чеки.
Электронные деньги
Деньги на Руси?
дирхемы
денарии
резана
гривны
Деньги на Руси!
1 гривна = 25 кунам = 20 ногатам = 50 резанам.
Копейка, денга, полушка времен Ивана IV. Серебро.
Копейки
Ассигнации
Денежная реформа 1897год
В 1897 году С.Ю.Витте подготовил денежную реформу в России. Основой всей денежной системы стало золото. Устанавливался свободный размен кредитных билетов на золотые монеты. Реформа укрепила доверие к российской валюте, ставшей одной из самых надежных в мире.
Сергей Юльевич Витте
1.Зачем люди придумали деньги?
Деньги были созданы для облегчения и ускорения обмена.
Со временем деньги начинают выполнять и другие функции.
Игра с крылатыми выражениями.
2.Функции денег
«Человечество любит деньги, из чего бы те ни были сделаны, из кожи ли, из бумаги ли, из бронзы или из золота».
Деньги – это особый товар, который принимается всеми в обмен на любые товары и услуги, позволяет соизмерить все товары для нужд обмена, а также дает возможность сохранить и накопить часть текущих доходов в форме сбережений.
Упражнение.
Функция
сбережения
(накопления)
Функция
измерения
стоимости
Функция
обмена
(обращения)
Функция
платежа
2.Какую роль играют деньги в жизни людей?
Как делают современные деньги?
3.О деньгах можно говорить как о нравственной категории. Так что же такое - Деньги – это добро или зло?
Английский экономист Френсис Бэкон высказал замечательную мысль: “Деньги – очень дурной господин, но весьма хороший слуга”.
Незаконченные предложения. «Что нельзя купить на деньги»
Домашнее задание!
Параграф 13 читать,
Задания в классе и дома №2,3,7 письменно,
Подготовиться к тесту.
Для любознательных, темы для проектов:
1.Валюта разных стран мира,
2.День рождения доллара,
3.Юбилейные монеты банка России.
Спасибо за урок!
|
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/34601-avstraliya-klass4.html | Австралия (4 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/35/avstraliya-klass.pptx | files/avstraliya-klass.pptx | Австралия
Презентация по окружающему миру на тему:
«Австралия»
Австралия - самый большой остров Океании, получил название пятого континента.
Флаг Австралии
Герб Австралии
Самый крупный город Австралии - Сидней
В Австралии обитают животные, которых не встретишь больше нигде на нашей планете.. Большинство австралийских млекопитающих сумчатые.
Коала
Лисий кузу
Вомбат
собака динго
Тасманийский дьявол
Кенгуру
Сумчатые летяги
утконос
В настоящее время на территории Австралии функционирует около 1000 заповедников.
Горизонтальный водопад в бухте Талбот (округ Кимберли).
Пиннаклс – это пустыня небольших размеров, образовавшаяся в западной части Австралии.
Скала Волна
Улуру – один из символов Австралии. Оранжево - коричневая скала в самом центре материка.
Кингс Каньон находится в национальном парке Уатаррка
Голубые Горы - природный заповедник недалеко от Сиднея.
Двенадцать апостолов - группа известняковых скал в океане возле побережья в Национальном парке Порт-Кемпбелл
Спасибо за внимание! |
https://bigslide.ru/ekonomika/23695-upravlenie-povedeniem-organizacii.html | Управление поведением организации | http://bigslide.ru/uploads/files/24/upravleniepovedeniemorganizacii.ppt | files/upravleniepovedeniemorganizacii.ppt | |
https://bigslide.ru/obzh/36676-dorozhnaya-azbuka2.html | Дорожная азбука | http://bigslide.ru/uploads/files/37/dorozhnaya-azbuka.ppt | files/dorozhnaya-azbuka.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/15989--maya-den-pobedi.html | 9 Мая – День Победы | http://bigslide.ru/uploads/files/16/-maya-den-pobedi.ppt | files/-maya-den-pobedi.ppt | |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/53723-enciklopediya-slova-gorod1.html | Энциклопедия слова «Город» | http://bigslide.ru/uploads/files/54/enciklopediya-slova-gorod.ppt | files/enciklopediya-slova-gorod.ppt | |
https://bigslide.ru/geografiya/12656-drevnie-goroda-rossii.html | Древние города России | http://bigslide.ru/uploads/files/13/drevnie-goroda-rossii-otkr-ur.ppt | files/drevnie-goroda-rossii-otkr-ur.ppt | www.zolotoe-koltso.ru
www.irinatour.ru
www.kurortmag.ru
www.tourland.ru
www.imesta.info
www.triep-guide.ru
|
https://bigslide.ru/obzh/25003-utrom-vecherom-i-dnem-ostorozhen-bud-s-ognem.html | Утром, вечером и днем, осторожен будь с огнем | http://bigslide.ru/uploads/files/25/utrom-vecherom-i-dnem-ostorozhen-bud.ppt | files/utrom-vecherom-i-dnem-ostorozhen-bud.ppt | 01
|
https://bigslide.ru/geografiya/12387-dostoprimechatelnosti-nso.html | Достопримечательности НСО | http://bigslide.ru/uploads/files/13/nso.ppt | files/nso.ppt | |
https://bigslide.ru/ekonomika/50615-buhgalterskiy-uchet-kak-informacionnaya-sistema-pr.html | Бухгалтерский учет как информационная система. Принципы и методы бухгалтерского учета. | http://bigslide.ru/uploads/files/51/buhgalterskiy-uchet-kak-informacion.pptx | files/buhgalterskiy-uchet-kak-informacion.pptx | Бухгалтерский учет как информационная система. Принципы и методы бухгалтерского учета.
Количество лекций - 1
Презентации по бухгалтерскому учету
http://prezentacija.biz/prezentacii-po-ekonomike/prezentacii-po-buxgalterskomu-uchetu/
2
2
Цель лекции
Принципы бухгалтерского учета как основа системы ведения бухгалтерского учета
Система бухгалтерского учета в Республики Казахстан
Разница между методом начисления и кассовым методом
3
Содержание лекции
Введение в систему бухгалтерского учета и ее нормативное правовое обеспечение
Основные принципы бухгалтерского учета
Метод начисления
4
Рассматриваемые вопросы
Закон Республики Казахстан «О бухгалтерском учете и финансовой отчетности»
Финансовая отчетность и ее пользователи
Принципы бухгалтерского учета и метод начисления
ЗРК «О бухгалтерском учете и финансовой отчетности»
6
Бухгалтерский учет
представляет собой упорядоченную систему сбора, регистрации и обобщения информации об операциях и событиях индивидуальных предпринимателей и организаций, регламентированную законодательством Республики Казахстан о бухгалтерском учете и финансовой отчетности, а также учетной политикой
7
Закон и Стандарты бухгалтерского учета
- Закон Республики Казахстан «О бухгалтерском учете и финансовой отчетности»;
- Международные стандарты финансовой отчетности (МСФО);
- Национальные стандарты финансовой отчетности;
8
Стандарт финансовой отчетности
документ, устанавливающий принци-пы и методы ведения бухгалтерского учета и составления финансовой отчетности;
9
Уполномоченные органы
Национальный Банк регулирует:
- бух.учет финансовых организаций
- бух.учет Национального Банка;
Министерство финансов
- регулирование бух.учета иных организаций
Финансовая отчетность и
ее пользователи
11
Целью бухгалтерского учета и финансовой отчетности
является обеспечение заинтересован-ных лиц полной и достоверной инфор-мацией о финансовом положении, ре-зультатах деятельности и изменениях в финансовом положении индиви-дуальных предпринимателей и орга-низаций
12
Финансовая отчетность :
1) бухгалтерский баланс;
2) отчет о прибылях и убытках;
3) отчет о движении денежных средств;
4) отчет об изменениях в капитале;
5) пояснительная записка.
13
Пользователи финансовой отчетности
Внутренние пользователи;
Внешние пользователи.
Принципы бухгалтерского учета и метод начисления
15
Принципы бухгалтерского учета:
Начисление и
Непрерывность
16
Качественные характеристики финансовой отчетности
Понятность;
Уместность;
Надежность;
Сопоставимость
17
Метод начисления:
Согласно методу начисления, результаты операций и прочих событий признаются по факту их совершения (а не тогда, когда денежные средства или их эквиваленты получены или выплачены).
18
18
Вопросы для самоконтроля
Понятие бухгалтерского учета
Цель бухгалтерского учета и финансовой отчетности
Основные принципы ведения бухгалтерского учета
Виды финансовой отчетности
Метод начисления
19
19
Рекомендуемая литература
Закон Республики Казахстан «О бухгалтерском учете и финансовой отчетности»
Концептуальные основы МСФО
Б.Нидлз, Х.Андерсон, «Принципы бухгалтерского учета». – М.: ИНФРА-М, 1996. – 528 с.
Бухгалтерский учет в банках. Международные стандарты учета и финансовой отчетности, А: Жеті жарғы, 2005г.-536 с.
Финансовая отчетность в финансовых организациях в соответствии с Международными стандартами финансовой отчетности, Алматы, 2007. – 360 с. |
https://bigslide.ru/matematika/3366-prikladnaya-matematika-i-iformatika.html | Прикладная математика и иформатика | http://bigslide.ru/uploads/files/4/prikladnayamatematikaiiformatika.ppt | files/prikladnayamatematikaiiformatika.ppt | |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/24534-kosmos-.html | kosmos_ | http://bigslide.ru/uploads/files/25/kosmos.ppt | files/kosmos.ppt | |
https://bigslide.ru/detskie-prezentacii/34076-urok-chteniya-v-klasse.html | Урок чтения в 1 классе | http://bigslide.ru/uploads/files/35/urok-chteniya-v-klasse.pptx | files/urok-chteniya-v-klasse.pptx | Урок чтения в 1 классе
Чтение слов, текст с изученными буквами, скороговорки, загадки.
(Закрепление)
МБОУ СОШ №2 им .В.В. Дагаева г.Лосино-Петровский
Подготовила Кузнецова Е.А., учитель нач.классов
На какие группы можно разделить все согласные звуки?
Глухой
Твердый
парный
Звонкий
Мягкий
Не имеющий пары
На какие 2 группы можно разделить все гласные звуки?
Указывает на твердость согласных звуков
(а, о, ы, у)
Указывает на мягкость согласных звуков
(я, и, е)
В каких случаях и какие гласные буквы, обозначают 2 звука?
Я, Е
(в начале слова, после гласных)
Буква заблудилась
На виду у детворы, крысу красят маляры
Жучка будку не доела, не охота надоело
Угадай и проанализируй
Кот живет у нас на крыше,
А в чулане живут …..
Не поедет без бензина
Ни автобус, ни …..
(машина)
Новый материал
Поспешишь - людей насмешишь
Встанешь пораньше, шагнешь подальше
Без терпенья, нет ученья
Загадки
Трещит, а не кузнечик,
Летит, а не птица,
Везет, а не лошадь
самолет
Сама не ем, а людей кормлю
ложка
Самостоятельная работа
по букварю
Итог урока
Что вам понравилось? |
https://bigslide.ru/literatura/6040-istoriya-sozdaniya-romana-epopei-voyna-i-mir-.html | История создания романа - эпопеи « Война и мир » | http://bigslide.ru/uploads/files/7/istoriya-sozdaniya.ppt | files/istoriya-sozdaniya.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/39405-rol-prava-v-zhizni-cheloveka-obschestva-gosudarstv.html | Роль права в жизни человека, общества, государства (9 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/40/rol-prava-v-zhizni-cheloveka-obsche.pptx | files/rol-prava-v-zhizni-cheloveka-obsche.pptx | Роль права в жизни человека, общества, государства
Урок 9 класс
Автор: Семкова Наталья Владимировна
Учитель истории и обществознания I
Категории МБОУ «СОШ №10»
г. Нижняя Салда Свердловской области
2014 – 2015 учебный год
Цель:
создать условия для формирования представления о значении права в жизни человека, общества и государства.
Основные понятия
Право
Гражданин
Нормы права
Юридическая ответственность
Правонарушения
Проступок
Преступление
С рождением человек
Получает свой первый документ – свидетельство о рождении и становится полноправным гражданином своей страны
Человек растет. Общается с окружающим его обществом.
Общество живет по определенным правилам. Как они называются?
Социальные нормы
А для чего люди придумывают социальные нормы?
Часть этих норм, превратились в законы, в которых прописаны права и обязанности.
Эти законы охраняют права всех граждан и должны соблюдаться всеми
В какой правовой связи вы находитесь с государством?
Гражданин и государство
Задание: прочитайте пункт « Гражданин и государство» (с.178), определите взаимосвязь человека и государства.
«Потребность в порядке и справедливости»
Задание: прочитайте пункт «Потребность в порядке и справедливости» (с.178,179), выпишите наиболее значимые цитаты, объясните их.
Новые понятия
объяснить приведенные ниже понятия и сделать вывод, что такое право:
система права;
отрасль права;
трудовое право, семейное право, конституционное право, гражданское право, административное право;
частное и публичное право;
позитивное право.
Право - это совокупность всех принятых государством общеобязательных норм, устанавливающих определенные права и обязанности как отдельных лиц, так и организаций (в том числе и государственных).
Мера свободы
В чем состоит подлинная свобода человека?
Существует ли мера свободы?
Как государство ограничивает естественные права человека?
Закрепление изученного на уроке
К каким отраслям права можно отнести:
а) покупку или продажу автомобиля;
б) прием на работу;
в) выдвижение кандидата в Президенты РФ;
г) продажу некачественного товара в магазине.
Чем отличается частное право от публичного?
Что значит позитивное право?
Как определяется мера свободы?
Какие естественные права человека отражены в международных правовых документах?
Какие законы называют драконовскими?
Подведение итогов урока
Какова роль права в жизни человека?
Какой смысл имеет понятие «право»?
Чем определяется мера свободы человека?
Домашнее задание
Знать записи в тетради
Источники рисунков
Слайд 2 Малыш http://file.mobilmusic.ru/11/49/13/698737.gif
Слайд 3 http://i-advokat.ru/files/2013/07/vospital.jpg
Слайд 4 http://www.kazan-day.ru/www/news/2014/4/y14223573424_a.jpg
Слайд 5 Знак вопроса http://s017.radikal.ru/i424/1201/59/d6df6251c4f7.jpg
Слайд 6 Выборы http://www.gosrf.ru/images/news/2013/123456789/9876543231/nata/tana/2345678/831.jpg
Слайд 7 Порядок и справедливость http://paulbursey.net/wp-content/uploads/2012/06/lay-the-foundation.jpg
Слайд 9 http://edu.jobsmarket.ru/images/for_news/4_1.png
Слайд 10 http://ondeck.ru/wp-content/uploads/2013/04/6aa2d58abbdd.jpg
|
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/45928-mi-zhivem-v-kronshtadte.html | Мы живем в Кронштадте | http://bigslide.ru/uploads/files/46/mi-zhivem-v-kronshtadte.ppt | files/mi-zhivem-v-kronshtadte.ppt | |
https://bigslide.ru/muzika/1843-primitivnie-muzikalnie-instrumenti.html | Примитивные музыкальные инструменты | http://bigslide.ru/uploads/files/2/muzykalnye-instrumenty-klass.ppt | files/muzykalnye-instrumenty-klass.ppt | |
https://bigslide.ru/mhk/43728-kino-teatr-i-muzika.html | Кино, Театр и Музыка | http://bigslide.ru/uploads/files/44/kino-teatr-i-muzika.pptx | files/kino-teatr-i-muzika.pptx | Кино, Театр и Музыка
Конец XIХ начало ХХ века
Важнейшим событием конца XIX в. стало открытие в 1898 г. Художественного театра в Москве.
Основатели:
Театр
К.С. Станиславский
В.И. Немирович-Данченко
О.Л. Книппер, В.И. Качалов, И.М. Москвин, Л.М. Леонидов и др
Труппа
Значение основания МХТ состояло в том, что он стал окончательным этапом формирования реалистической школы актерского мастерства, а также в том, что на сцене театра давались пьесы современного репертуара, столь близкого московской публике, более демократически настроенной, нежели петербургская.
СТАНИСЛАВСКИЙ (Алексеев) Константин Сергеевич (1863—1938) — актер, режиссер, педагог, теоретик сценического искусства. С. — автор творческой системы воспитания актера, основные принципы которой изложены в книгах “Работа актера над собой” (1938) и “Работа актера над ролью” (1957). Ядром системы С. являются учение о сверхзадаче и метод физических действий. В отличие от других теоретических направлений (в том числе от психоаналитических концепций, восходящих к 3.Фрейду), С. считал побудителем творчества “сверх-сверхзадачу” художника (актера, режиссера) — потребность познания и воплощения “жизни человеческого духа”. Эта потребность конкретизируется в сверхзадаче роли, т. е. в тех целях, которым подчинено сквозное действие сценического персонажа. Сверхзадача определяется сверхсознанием (творческой интуицией) художника и лишь частично может быть переведена с языка образов на язык логики. Переживания актера непроизвольны и в значительной мере регулируются его подсознанием. Сознанию и воле подвластны только действия изображаемого актером сценического персонажа, на которых С. предлагал сосредоточить внимание исполнителя. Система С. и открытый им метод физических действий оказали огромное влияние на театральную культуру XX века, явились вкладом в исследование психологии сценического искусства.
Немирович-Данченко Владимир Иванович - талантливый драматический деятель и беллетрист, брат предыдущего. Родился в 1858 г.; образование получил в Московском университете. Еще в бытность студентом состоял театральным критиком в "Русском Курьере". Был членом московского литературно-театрального комитета и преподавал в Московском театральном училище сценическое искусство. Крупное место в истории русского театра Немирович-Данченко занимает как основатель, вместе со Станиславским , Московского Художественного театра. Начиная с 1882 г. (не имевшая успеха пьеса "Наши Американцы"), поставлены были в Москве и других городах комедии Немировича-Данченко: "Шиповник", "Счастливец" (1887), "Последняя воля" (1888), "Новое дело" (1890) и драмы: "Темный бор" (1884), "Соколы и Вороны" (в сотрудничестве с князем Сумбатовым ), "Цена жизни" (1896), "В мечтах" (1902) и др., отводящие автору заметное место среди современных драматургов. Из небольших рассказов и повестей Немировича Данченко выделяется повесть "С дипломом" ("Артист", 1892). Более крупные беллетристические произведения Немировича-Данченко: "На литературных хлебах" (1891), "Старый дом" (1895), "Губернаторская ревизия" (1896), "Мгла", "Драма за сценой", "Сны" (1898), "В степи" (1900), сборник рассказов "Слезы" (1894). Произведения Немировича-Данченко, при тщательной отделке деталей и обрисовке характеров, отличаются определенностью мысли. В своих больших романах он изображает крушение высоких стремлений и благих порывов людей, не лишенных таланта, но не имеющих достаточно силы воли и характера для борьбы с препятствиями и для усидчивого труда. Самые порывы этих людей вытекают из искания ими смысла жизни. Дать идеалистический ответ на вопрос, в чем заключается смысл жизни, Немирович-Данченко пытается и в своей драме: "Цена жизни". С. В.
1904 г. в Петербургский театр В.Ф. Комиссаржевской
Театр
Главным режиссером ее театра был В.З. Мейерхольд.
Основательница В.Ф. Комиссаржевская
в 1914 г. в Москве возникает Камерный театр
Основатель Е. Таиров
Из большого количества подобных коллективов этот был наиболее крупным и устойчивым и просуществовал до 30-хгг.
Следует отметить огромное число открывшихся на рубеже веков театральных кабаре, из которых наиболее известными являлись "Бродячая собака" и "Летучая мышь", ставшие центрами литературной и духовной жизни столицы. В музыкальном театре тон задавали императорский Мариинский и Большой в Москве, но также имелись и частные оперные труппы, среди которых особенно популярной была московская Частная опера, основанная в 1885 г. известным предпринимателем и меценатом Саввой Мамонтовым. Здесь в 1896-1899 гг. пел Ф.И. Шаляпин. Когда он снова вернулся в Мариинский театр, то на его спектакли трудно было попасть. "Как известно, легче добиться Конституции, чем билетов на спектакли Мариинского театра", - писали в газетах. Виднейшими представителями русской вокальной школы были Л.В. Собинов и Н.В. Нежданова.
Русская музыка начала XX в. в целом переживает подъем. Основным ее источником и особенностью, как в предыдущий период, продолжает оставаться народность. В сокровищницу мировой культуры вошли произведения оперного жанра (Н.А. Римский-Корсаков), симфонической и каменной музыки (С.Н. Рахманинов, А.К. Глазунов, А.Н Скрябин, Р.М. Глиэр и др.).
С. Н. Рахманинов
Родился Сергей в Новгородской губернии, усадьбе Семеново 20 марта 1873 года. В биографии Рахманинова еще с детства проявилось увлечение музыкой. Поэтому уже в 9 лет он стал обучаться на фортепианном отделении консерватории Петербурга. Также Сергей Рахманинов учился в знаменитом пансионе Зверева, где познакомился с Петром Чайковским, а позже – в Московской консерватории.
После обучения в биографии Сергея Рахманинова начался период преподавания в Мариинском училище. Затем же он стал дирижировать в русской опере. Популярность Рахманинова как композитора была неожиданно прервана неудачно представленной Первой симфонией.
Следующее произведение Рахманинова вышло лишь в 1901 году (Второй фортепианный концерт). Затем биография Рахманинова стала известна как дирижера Большого театра. Начиная с 1906 года, композитор находился за пределами родины. Сначала – в Италии, затем в Дрездене, Америке, Канаде.
Второй концерт для фортепиано в биографии Рахманинова был представлен публике в 1918 году в Копенгагене. С 1918 года композитор находился в Америке, много гастролировал и мало сочинял. Лишь в 1941 году было создано величайшее произведение Рахманинова – «Симфонические танцы». Скончался Рахманинов 28 марта 1943 года в США. Стиль, созданный им, оказал большое влияние на развитие музыки.
А. К. Глазунов
А. Н. Скрябин
Кинематограф
1908 г. вышел первый отечественный игровой фильм "Стенька Разин"
до 1917 г. их было выпущено около 2 тысяч фильмов
Одной из новых черт культурной жизни России рубежа веков становится меценатство. Меценаты активно помогали развитию образования (так, московский предприниматель Шелапутин передал 0,5 млн. рублей на создание учительской семинарии) и науки (известный фабрикант Рябушинский финансировал Камчатскую экспедицию). Детально поддерживали меценаты и сферу искусства.
Звёзды кино
Вера Холодная
Иван Мозжухин
Режиссёры
Яков Протозанов
Петр Чардынин
Василий Гончаров |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/47031-mezhdometie-kak-chast-rechi-klasse.html | Междометие как часть речи (7 классе) | http://bigslide.ru/uploads/files/48/mezhdometie-kak-chast-rechi-klasse.ppt | files/mezhdometie-kak-chast-rechi-klasse.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/16354-aleksandr-sergeevich-pushkin-1.html | Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837) | http://bigslide.ru/uploads/files/17/pervyy-urok-detstvo-i-skazka-o-mertv.ppt | files/pervyy-urok-detstvo-i-skazka-o-mertv.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/52604-evolyuciya-cheloveka5.html | Эволюция человека | http://bigslide.ru/uploads/files/53/evolyuciya-cheloveka.pptx | files/evolyuciya-cheloveka.pptx | Эволюция человека
Подготовил
учитель биологии
высшей квалификационной категории
Петушкова Ирина Михайловна
МОУ СОШ №3 г. Черепанова
Антропогенез (от антропо... и греч. génesis — происхождение), процесс историко-эволюционного формирования физического типа человека, первоначального развития его трудовой деятельности, речи, а также общества.
(БСЭ. — 1969—1978)
Группы доказательств
происхождения человека от животных
Сравнительно-анатомические
Генетические
Эмбриологические
Биохимические
Палеонтологические
парапитек
Парапитек - вид ископаемой человекообразной обезьяны, обнаруженный на территории Файюмского оазиса в 1911 году немецким ученым О.Шлоссером.
дриопитек
Первая находка дриопитека была сделана в 1856 году у Сен-Годана (Франция)
О родстве дриопитеков с человеком свидетельствует строение челюстей и зубов, которые совмещают в себе признаки и человека, и антропоидов.
австралопитек
Австралопитеки (лат. Australopithecus, от лат. «australis» — «южный» и др.-греч. «питекос» — «обезьяна») — род вымерших прямоходящих («двуногих» или бипедальных) гоминид.
Древнейшие люди (архантропы)
У древнейших людей преобладали обезьяноподобные черты:
приплюснутый нос, свисающие ниже колен руки.
Они жили группами, которые ученые называют человеческими стадами.
Умели изготовлять примитивные орудия труда ягод и кореньев.
Древние люди(палеонтропы)
Имели
-плотное мускулистое сложение при небольшом росте (160-163 см у мужчин)
-массивный череп с развитым надглазным валиком, покатым лбом и вытянутым затылком;
- лицо со скошенными скулами, сильно выступающим носом и срезанным подбородком.
Новые люди (неоантропы)
Современные, или новые, люди (неоантропы) известны как кроманьонцы - по первой находке в гроте Кроманьон во Франции в 1868 г. Обособились как новый вид в Восточном Средиземноморье - Передней Азии, откуда расселились по всей Земле.
Для неоантропов характерны черты современных людей:
-рост 180 см,
-мозговая часть черепа больше лицевой,
-развитый подбородочный выступ,
-развитые лобные доли мозга (речь и мышление).
-обладали сложной трудовой деятельностью. -создавали предметы культуры и искусства
ПОДУМАЙТЕ!
1).Продолжается ли биологическая эволюция человека после возникновения 30-40 тыс. лет назад Homo sapiens?
ПОДУМАЙТЕ!
2)Как культурная организация жизни людей, включая способы производства, развитие трудовой деятельности, образ жизни и т. д., могла повлиять на биологическую эволюцию человека, и влияла ли она на нее вообще?
При формировании презентации спользованы ресурсы сети интернет
"Автор и источник заимствования неизвестен".
|
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/14912-kak-zimuet-belka.html | Как зимует белка | http://bigslide.ru/uploads/files/15/kak-zimuet-belka.pptx | files/kak-zimuet-belka.pptx | Как живут белки зимой?
Токарь Елизавета
ученица 3 «А» класса
школы №230
Когда ударит мороз и землю в лесу присыплет снегом, у белки прибавляются заботы.
Чем больше снега, тем и забот больше.
И не в холоде дело — от мороза защищает легкая серая шубка да большое круглое теплое гнездо -гайно.
Гнездо она строит на дереве из толстых и тонких сучков и прутиков.
Внутрь гнезда белка стелит сухую траву и лишайник, а круглый вход затыкает пучком мха.
Даже в самые трескучие морозы крепко спит она в своем гнезде, как в теплой лесной избушке.
На предстоящую зиму они старательно запасают в своих дуплах корм.
Летом и в осеннее время сушат шляпки грибов, проворно нанизывая их на голые ветви деревьев.
Осенью в лесу можно увидеть скачущую по траве рыжую белочку. В зубах у которой крупная гроздь лесных спелых орешков .
Белки отлично умеют подбирать наиболее зрелые орехи. Они прячут орешки в глубоких дуплах, а с наступление зимы безошибочно и точно находят все свои запасы.
Но основная еда белки зимой- это семена хвойных деревьев. На снегу в лесу под деревьями можно увидеть шелуху еловых или сосновых шишек.
Белки садятся высоко на сучок дерева, держат шишку в передних лапках и с высокой скоростью выгрызают из неё семена, роняя чешуи на снег.
В урожайный год, когда на елях висят гирлянды шишек, все беды белке нипочем. Хотя прокормиться еловыми или сосновыми семенами из шишек — труд нелёгкий
Чтобы насытиться, белке надо примерно 28 еловых или 380 сосновых шишек. Семена из еловой шишки белка съедает за 3 минуты, а из сосновой за 1 минуту.
Раздельные пальчики с острыми коготками помогают белке быстро карабкаться по стволам, и не сваливаться с веток. Передними лапками белка работает, как руками: срывает шишки, берёт орешки, подтягивает ко рту веточки с почками.
На снегу белка оставляет чёткий отпечаток лап. От передних след маленький: две точки, и обе рядом. От задних лап след длинный, вытянутый, с отпечатком тонких пальчиков.
Найдите беличьи следы.
След медведя
След волка
След лисы
След белки
Белочки то перебегают от деревца к деревцу, то взбираются на самые вершины, которые покрыты тяжёлыми гроздьями шишек. Ловко перескакивать с дерева на дерево белке помогает красивый длинный пушистый хвост.
Он служит белке как руль, для управления полётом; и как парашют, замедляя падение. Имея такой хвост, белка совершает прыжки с самых высоких деревьев прямо на землю.
Но как только появятся первые признаки плохой погоды, белка прячется в своё гнездо, затыкает отверстие и, уютно свернувшись клубком, пережидает непогоду. Если день ясный, небо чистое, а белка из гнезда не выходит, значит, жди сильного мороза.
Белка лучше любого барометра чувствует изменение погоды. Бывает, ещё снег идёт, а белка уже по веткам поскакала,— значит, скоро хорошая погода будет.
В городе белки уживаются с человеком легко и так доверяют ему, что берут корм из рук. Этот непоседливый, резвый зверёк — настоящее украшение наших парков и лесов.
КОНЕЦ!
|
https://bigslide.ru/mhk/47801-pol-sezann.html | Поль Сезанн | http://bigslide.ru/uploads/files/48/pol-sezann.ppt | files/pol-sezann.ppt | |
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/11612-ivan-grozniy.html | Иван Грозный | http://bigslide.ru/uploads/files/12/ivan-iv-grozniy.ppt | files/ivan-iv-grozniy.ppt | http://prezentacija.biz/ |
https://bigslide.ru/obzh/21635-bezopasnost-glazami-detey.html | Безопасность глазами детей | http://bigslide.ru/uploads/files/22/bezopasnost-glazami-detey.ppt | files/bezopasnost-glazami-detey.ppt | |
https://bigslide.ru/algebra/7380-reshenie-neravenstv-naydi-oshibku.html | Решение неравенств (найди ошибку) | http://bigslide.ru/uploads/files/8/resenie-neravenstv-naydi-osibku-klas.ppt | files/resenie-neravenstv-naydi-osibku-klas.ppt | 1
2
3
4
1
2
3
4
x
-2
2
http://i.allday.ru/uploads/posts/2009-08/thumbs/1250058141_12.jpg
http://www.ccboe.net/Teachers/Durham_Sharon/images/918F9422010B4BB0B160956D6B9D4E34.JPG
http://www.utkonos.ru/images/it/027/008/006/1238197P.jpg
http://www.caringbahlearningcentre.com.au/assets/images/calc.JPG
|
https://bigslide.ru/geografiya/53443-azovskoe-more1.html | Азовское море | http://bigslide.ru/uploads/files/54/azovskoe-more.ppt | files/azovskoe-more.ppt | |
https://bigslide.ru/istoriya/32866-visokoe-vozrozhdenie-i-gumanizm-v-evrope1.html | Высокое Возрождение и гуманизм в Европе | http://bigslide.ru/uploads/files/33/visokoe-vozrozhdenie-i-gumanizm-v-ev.ppt | files/visokoe-vozrozhdenie-i-gumanizm-v-ev.ppt | 1494-1553 |
https://bigslide.ru/geografiya/53420-istoriya-geologicheskoe-stroenie-tverskoy-oblasti-.html | История геологическое строение Тверской области. Горные породы и минералы Тверской области | http://bigslide.ru/uploads/files/54/istoriya-geologicheskoe-stroenie-tv.pptx | files/istoriya-geologicheskoe-stroenie-tv.pptx | История геологического строения Тверской области. Горные породы и минералы Тверской области
Учитель МОУ Неклюдовская СОШ Отряскина Т.А.
На территории Тверской области отсутствуют горные образования, чрезвычайно редки землетрясения, потому что все Верхневолжье и окружающая его территория расположены в пределах одной структурной единицы - древней Русской платформы
Геохронологическая таблица
Земля, как планета существует около 5 млрд. лет, из них - 2,5 млрд. лет приходится на догеологический этап, вторая половина - это время зарождения и развития органической жизни на Земле. Ученые разделили его на 5 эр, те в свою очередь делятся на периоды, эпохи и века. Какие организмы достигли своего расцвета и преобладали в тот или иной отрезок геологического времени можно узнать из геохронологической таблицы.
Магматические и метаморфические горные породы
В геологическом строении Тверской области выделяются два структурных комплекса:
нижний – кристаллический фундамент
верхний – осадочный чехол.
Кристаллический фундамент сложен магматическими породами, представленными гранитами и гнейсами. Глубина их залегания изменяется от 1 км на западе (г. Нелидово) до 3,3 км на северо-востоке (поселок Молоково).
Осадочные горные породы
За сотни миллионов лет неоднократно сменялись суша и море. В условиях континентального режима шли процессы выветривания и только в условиях водного (морского) режима шло накопление осадочных пород, многие из которых содержат окаменелые раковины и отпечатки ископаемых организмов, живших в те древние эпохи.
Образование осадочных пород
Осадочные горные породы (обломочные) Валуны
. Отложения Окского оледенения (около 500 тыс. лет назад) - темно-бурые плотные суглинки с валунами известняка, редко - с валунами кристаллических пород, мощностью до 10 м, сохранились отдельными небольшими участками по древним низинам на месте р. Шоши и Тверцы.
Щебень
Из всех генетических типов наибольшее площадное распространение с поверхности имеют ледниковые образования валдайского времени
Песок
На морене залегают озерно-ледниковые (суглинки и глины) и водно-ледниковые (пески) отложения., покровные валунные суглинки
Осадочные горные породы (органические) Известняк
Добыча осадочных пород
Мергель
Из современных отложений широко развиты аллювиальные, представленные суглинками, глинами, реже супесями, песками, болотные (биогенные) - представленные торфом, глинами, суглинками.
Доломит
Бурый уголь
Торф
Осадочные горные породы (глинистые)
Отложения Днепровского максимального оледенения (около 300 тыс. лет назад), состоящие из желто-бурого, коричневато-бурого, тяжелого плотного суглинка с большим количеством валунов кристаллических и карбонатных пород, найдены в древних ложбинах рек
Метаморфические горные породы Песчаник
Минералы, встречающиеся в осадочных горных породах
кварц
халцедон
ратовкит (флюорит)
кальцит
Минералы буроугольных толщ
пирит
марказит
Минералы торфяных месторождений
вивианит
смитсонит
сидерит
Многие из этих минералов представляют исключительно важное минералогическое значение как объекты научной работы минерологов.
Блеск
Показывает способность минералов преломлять свет.
Металлический блеск
Стеклянный блеск
Жирный блеск
Перламутровый блеск
Восковой блеск
Без блеска - матовые
Шкала твердости (шкала Мооса)
1 балл – карандаш
2-2,5 балла – ноготь
4-6 балла – гвоздь,
более твердые встречаются редко
Ресурсы
Сайт Викепедия
Яндекс Фото |
https://bigslide.ru/istoriya/29446-kitay-v-srednie-veka-klass.html | Китай в средние века (6 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/30/kitay-v-srednie-veka-klass.pptx | files/kitay-v-srednie-veka-klass.pptx | 6 класс
Китай в
средние века
СРЕДНЕВЕКОВЫЙ КИТАЙ
ПЛАН
1. Правление династий Тан и Сун.
2. Китай под властью монголов.
3. Великие изобретения средневекового Китая.
4. Образование и научные знания.
5.Литература и искусство.
Какие выводы можно сделать опираясь на карту?
Торговые пути из Европы в Китай.
Империя Тан.
* Император - «Сын Неба».
* Страна – «Поднебесная».
* Страна была объедине-на и в ней стало возрож-даться хозяйство.
* Построен Великий канал (1700 км).
* Строилась Великая Китайская стена.
*Китай захватил Корею, Вьетнам, земли на Западе и овладел Великим шёл-ковым путем, но в 751 г. Китай уступил западные земли арабам.
VII век
Однако китайские купцы продолжа-ли торговать с Византией и Средней Азией. Вели торговлю китайцы и по Индийскому океану. Соединив Хуан-хе и Янцзы китайцы оросили огромные территории. Земля принад-лежала императору, а крестьяне получив надел, платили налоги и нес-ли повинности - участвовали в государственных работах.
Арабские купцы на привале.
Миниатюра 14 в.
В стране начались междоусобицы, а на севере появился опасный враг - чжурчжени. Они создали государство Цзинь и вторглись в Китай. Их конница захватила столицу, а император на 30 лет попал в плен.
Во дворце знатного
вельможи эпохи Цзинь.
Миниатюра 14 в.
Завоевания монголов
В XIII в. у китайцев вновь появился враг - монголы.
В 1206 г. на курултае (съезде) правителем всех монголов был избран Чингисхан (Великий хан, хан-Океан)
В 1211 г. монголы вторглись в Китай и в 1215 г. взяли Пекин.
Завоевание Китая продолжилось до 1279 г.
Монгольский всадник.
Китайская миниатюра 14 в
Китай под властью монголов
Монголы переняли у китайцев осадные орудия;
Научились брать штурмом крепости;
Перенимали китайские порядки;
Допускали к управлению образован-ных китайцев
* В середине 14в. произошло восстание против монголов («восстание красных повязок»).
* Восставшие заняли столицу и начали теснить завоевателей к границам.
* В 1386 г. последний монголь-ский император бежал.
* В Китае установилась динас-тия Мин и в стране начался экономический и культурный подъем.
Чэн-цзу
Император
династии Мин
(начало15 в.)
В средние века в Китае возросло производство шёлка. Из наго шили одежду и паруса, делали зонты и музыкальные инструменты. На шёлке писали и рисовали миниатюры. Шёлк закупался иностранцами - арабами и европейцами, поэтому шёлковое производство было очень выгодно.
Сбор тутового шелкопряда.
Миниатюра нашелке.14 в.
Крестьяне за сбором тутового червя.
Миниатюра 13 в.
Производство шёлка
Изобретения
Китай впервые стал печатать книги. Текст вырезали на деревянных досках ,затем иероглифы покрывали краской и делали оттиск на бумаге.
В 11 веке в Китае изобрели наборный шрифт, но нужно было изготавливать тысячи иероглифов, поэтому набор не прижился.
В 8 веке в Пекине стала выходить ежедневная газета «Столичный вестник»
Печатная страница.
10 век.
Изобрете-ния
Китайцы изобрели порох, который вначале использовался для организации фейерверков, а затем он нашёл применение в военном деле.
Изобретения
Китайцы придумали компас.
Компас изготавливали из самых необычных материалов, даже из дерева
Купцы, имея этот прибор, безошибочно находили дорогу среди песков и на море.
Художественные ремёсла
Китайцы изобрели фарфор, из которого делали посуду.
Для изготовления фарфора использовали особую глину. Поэтому керамика получа-лась или белой, или матовой.
Китайские мастера расписывали фарфор голубыми и черными красками, используя любимую графику.
Посуда должна быть «блестящая, как зеркало, тонкая, как бумага, звонкая, как гонг, гладкая и сияющая, как озеро в солнечный день»
Образование и наука
Для управления страной нужны были грамотные люди. Чтобы стать чиновником нужно было сдать сложнейшие экзамены.
Китайские ученые открыли пятна на Солнце, рассчитали продолжительность года, длину меридиана, знали причину солнечных и лунных затмений.
Историки составляли описания династий. Путешественники описали соседние страны и составили подробные карты соседних морей.
Счёты.
11 век
Образование и наука.
Китайцы дали миру многие лекарства, систему иглоукалывания, они делали прививки от оспы, и сложнейшие операции.
Они применяли нетрадиционные методы лечения основанные на воздействии на аккупунктурные точки. Китайские врачи составили специальные атласы, с описанием всех точек на теле человека.
Атлас аккупунтуры
Литература.
6-8 века стали «золотым ве-ком» китайской поэзии. В это время творили около 2 тыс. поэтов.
Выдающимися поэтами были Ли Бо и Ду Фу.
Ли Бо, скитаясь по стране, хорошо знал бедствия на- рода. Попав ко двору им- ператора, он долго там не задержался, принял участие в мятеже и был брошен в тюрьму. Его друг Ду Фу попал в немилость и был изгнан.В своем творчестве поэты защищали интересы народа.
Ли Бо.
Ду Фу
Искусство
Китайское искусство резко отличалось от европейско-го. Особенно это касалось архитектуры.
Буддийские храмы - пагоды поднимались к небу этажами-ступеньками
Как правило, они имели в основе или правильный многоугольник, или круг.
Пагода
Суньюэсы. 520 г.
Дзен – буддийский храм в горах
Пагода красоты дракона, 15 в.
Храм Неба в Пекине, 15 в.
Искусство
Живописцы писали тушью на длин-ных шёлковых или бумажных свит-ках, изображая картины природы: «горы и воды» и «цветы и птицы».
Задание на дом:
Стр. 252-257 |
https://bigslide.ru/himiya/17299-himiya-i-povsednevnaya-zhizn-cheloveka.html | Химия и повседневная жизнь человека | http://bigslide.ru/uploads/files/18/imiyaipovsednevnayaziznceloveka.ppt | files/imiyaipovsednevnayaziznceloveka.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/13797-nn-nosov-zhivaya-shlyapa-klass.html | Н.Н. Носов "Живая шляпа" 2 класс | http://bigslide.ru/uploads/files/14/lap.ppt | files/lap.ppt | |
https://bigslide.ru/geografiya/22146-yemen.html | Йемен | http://bigslide.ru/uploads/files/23/yemen.pptx | files/yemen.pptx | Йемен
Подготовили ученицы 11 класса
Акельева Н., Кириленко О.
Йе́мен, официально - Йе́менская Ре́спублика - государство, расположенное на юге Аравийского полуострова в Юго-Западной Азии. Является частью Ближнего Востока, граничит с Оманом и Саудовской Аравией. Омывается Красным морем и Аравийским морем. Столица: Сана (с 1990 года).
Административное деление
Йемен делится на 21 мухафазу, они подразделены на 333 района (muderiah), которые подразделены на 2210 подрайонов, и затем на 38 284 деревни (на 2001).
Современное административное деление Йемена на мухафазы
Бывший Северный Йемен
2. Амран 4. Эль-Дали 5. Эль-Бейда 6. Ходейда 7. Эль-Джауф 9. Махвит 10. Cтоличная мухафаза 11. Дамар 13. Хадджа 14. Ибб 16. Мариб 17. Райма 18. Саада 19. Сана 21. Таиз
Бывший Южный Йемен
1. Аден 3. Абьян 8. Эль-Махра 12. Хадрамаут 15. Лахдж 20. Шабва
Экономика
Йемен — одна из беднейших арабских стран. ВВП на душу населения в 2009 году — 2,5 тыс. долл. (меньше из арабских стран только у Судана и Мавритании, а в целом это 173-е место в мире). Экономическое благосостояние Йемена зависит от добычи и экспорта нефти (70 % доходной части госбюджета), запасы которой сокращаются. В 2006 году власти страны начали проведение экономических реформ (привлечение иностранных инвесторов) для диверсификации экономики. Планируется начать добычу и экспорт газа.
Промышленность (51 % ВВП) — добыча и переработка нефти (25 % ВВП); небольшие текстильные и кожевенные предприятия; пищевая промышленность; ручные ремёсла; небольшой завод по выплавке алюминия; производство цемента; ремонт небольших судов.
Сельское хозяйство (10 % ВВП, 75 % работающих) — зерно, фрукты, овощи, бобы, кофе, хлопок; молочные продукты, скот (овцы, козы, коровы, верблюды), птица; рыболовство.
Сфера обслуживания — 39 % ВВП.
Валюта - Йеменский риал (YER)
Внешняя торговля
Экспорт в 2008 году — 8,98 млрд долл. — сырая нефть, кофе, сушёная и солёная рыба.
Основные покупатели — Китай 30,9 %, Таиланд 25,7 %, ЮАР 14,6 %, Индия 8,8 %, Япония 5,1 %.
Импорт в 2008 году — 9,33 млрд долл. — продовольствие и живой скот, промышленная и химическая продукция.
Основные поставщики — ОАЭ 15,5 %, Китай 11,8 %, Индия 8,4 %, Саудовская Аравия 7,3 %, Кувейт 5,4 %.
Внешний долг — 6,2 млрд долл. (на конец 2009 года).
Население
Численность населения — 23,5 млн. (оценка на июль 2010)
Средняя плотность населения по стране – 37 чел.кв. км
Годовой прирост — 2,7 %
Фертильность — 4,8 рождений на женщину
Продолжительность жизни — 61 год у мужчин, 65 лет у женщин
Городское население — 31 % (в 2008)
Грамотность — 70 % мужчин, 30 % женщин (оценка 2003 года)
Этнический состав — в основном арабы, небольшое число афро-арабских мулатов и индийцев.
Религия — в основном мусульмане (52 % — сунниты, 46 % — шииты). Ок. 2 % — исмаилиты
Трудовые ресурсы
В 1986 трудовые ресурсы ЙАР составляли 1,6 млн. человек, исключая йеменских работников-эмигрантов. В НДРЙ экономически активное население составляло 435 тыс. человек (1988), из которых 11,7% были безработными. В сельском хозяйстве было занято 52%, в промышленности – 14%, сфере обслуживания – 21%.
Добывающая промышленность
Основное место в добыче природных ископаемых принадлежат нефтяной промышленности.
Разведанные запасы нефти оцениваются в 3,2 млрд. баррелей (2001).По предварительным оценкам объем обнаруженных запасов может достигать 390 млн.баррелей. В настоящее время (июнь2004) добывается около 450 тыс.баррелей в день.
Весьма перспективной для Йемена может стать добыча природного газа, запасы которого оцениваются в 480 млрд. куб. м.
Из других полезных ископаемых добываются поваренная соль, гипс, известняк и мрамор. В 1994 было произведено 280 тыс. т соли и 80 тыс. т гипса. Имеются также разведанные залежи песчаника, месторождения железа, каменного угля, кварца, серы, цинка, золота, серебра, свинца, меди, никеля, титана и урана.
Обрабатывающая промышленность
Основные отрасли – нефтеперерабатывающая, строительная, пищевая, текстильная, хлопкоочистительная. Преобладают мелкие предприятия.
Наиболее динамично развивается промышленность стройматериалов. Пищевая промышленность, работающая большей частью на импортном сырье, является второй по объему производства отраслью, уступая только цементной.
Машиностроение в основном представлено ремонтными мастерскими и предприятиями по производству предметов домашнего обихода.
Заметную роль в промышленности занимает кустарное производство тканей, обуви, плетение, выделка кож и изготовление изделий кустарного промысла (оружия, ювелирный украшений, посуды и т.д.).
Сельское хозяйство и рыболовство
На территории бывшей ЙАР находятся самые плодородные земли Аравийского п-ова. Около четверти общей площади страны пригодно для ведения сельского хозяйства. Пахотные земли занимают 1,5 млн. га (около 2,75% площади). Террасное земледелие в горах Йемена, где по традиции выращиваются зерновые и кофе, имеет давние традиции. В западных предгорьях важную роль играет животноводство.
Традиционной отраслью является рыболовство, поставляющее продукты питания и являющееся одним из главных источников валютных поступлений. Среднегодовой улов рыбы в акватории бывшей ЙАР оценивается в 30 тыс. т.
Транспорт
Железные дороги отсутствуют. Ведущее место во внутренних перевозках занимает автомобильный транспорт. Главные автодороги на севере: Аден – Таиз – Ходейда, Сана – Ходейда, Сана – Таиз – Моха; на юге: Аден – Эль-Мукалла – Эш-Шихр, Шакра – Тарим, Эш-Шихр – Тарим. Общая протяженность автомобильных дорог в 1999 составляла 69 263 км, из них с твердым покрытием – 9 963 км.
Нефтепроводы (1174 км) и газопроводы (88 км) проложены от месторождений в центре страны к портам на Красном море и Аденском заливе (2003). Имеется небольшой морской торговый флот. Главными морскими портами являются Аден и Эль-Мукалла – на юге, Ходейда, Салиф и Моха – на севере.
Важным узлом воздушных сообщений является Аден. Другие основные аэропорты расположены в Сане и Эль-Мукалле. Национальная авиакомпания – «Ямения».
|
https://bigslide.ru/literatura/3935-aleksandr-ivanovich-kuprin-nevidumannie-rasskazi.html | Александр Иванович Куприн. Невыдуманные рассказы | http://bigslide.ru/uploads/files/4/kuprin-.ppt | files/kuprin-.ppt | |
https://bigslide.ru/obzh/41345-estestvennaya-radiaciya.html | Естественная радиация | http://bigslide.ru/uploads/files/42/estestvennaya-radiaciya.ppt | files/estestvennaya-radiaciya.ppt | |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/53761-urok-pisma2.html | Урок письма | http://bigslide.ru/uploads/files/54/urok-pisma.pptx | files/urok-pisma.pptx | Творческий проект
Автор проекта:
Салимова М. Г.,
учитель русского языка и литературы
МБОУ гимназия г.Сафоново
Смоленской области
Урок письма
Знаете ли вы?
Письмо в XXI веке
Многие, наверное, удивятся, но даже в наше, полностью компьютеризованное, время, по всему миру более трех миллионов адресатов получают письма.
Хотя сейчас намного меньше людей пользуется услугами почты, но, несмотря на это, в наши почтовые ящики регулярно приходят всевозможные счета, деловая документация и разнообразные рекламные каталоги. И все это отправляется по почте в конвертах.
Почтовый словарь
Адрес –местожительство адресата или
адресанта
Эпистола – письмо, послание
История возникновения конверта
Слово конверт пришло из латинского языка и означает «превращать», «оборачивать».
В Сирии найдены древние конверты из глины. На таблички клинописью наносили буквы, потом эти таблички обжигали, писали на них адрес и еще раз обжигали. Т. о. получался конверт, который надо было разбить, чтобы добраться до письма.
В античные времена послания писали на табличках из воска, потом клали их лицом друг к другу, и перевязывали ленточкой, на которой ставили печать. В древней Греции для изготовления печатей использовали глину и воск. Римляне же делали цветные печати из одного воска: радостные известия обозначались печатями белого цвета, а трагические – черными.
Позже для печатей стали использовать металлы: свинец, серебро и золото. Такие печати выглядели, как тоненький кусочек металла со штампом, который перегибался по краю письма. Это гарантировало тайну переписки.
Берестяные письма
В Древней Руси письма писались на бересте, на нем же указывался и «адрес», который ленточкой привязывался к посланию. Такие письма доставлялись гонцами.
Сургуч
Клейкое вещество – сургуч, было завезено в Европу из Китая Магелланом. Печати из этого материала оберегали самые большие и важные тайны, так как изготовить их могли только несколько умельцев.
Штемпель
Уже в 17 в. на сургучные печати начали ставить штемпели. По приказу Генри Бишопа, были изготовлены круглые штемпели, разделенные на две половинки: В одной писали буквами месяц отправки письма, а в другой – с помощью цифр писали день его отправки. Такие штемпели ставились на всех почтовых станциях. Со временем, такие штемпели стали появляться во всех странах.
Сначала письма писали на бумаге, складывали их и опечатывали.
Прочитать письмо, закрытое печатью,
можно было только после ее взлома.
Именно поэтому и говорят «распечатать письмо».
Первый в мире бумажный конверт
Именно он изготовил специальные бумажные упаковки для писем, и начал даром раздавать их всем прохожим.. Долго письма склеивали сургучом. А немного позже, Француз Пуарье предложил смазывать клеем клапан конверта.
Но уже в 1820 году увидел свет первый в мире бумажный конверт. Это изобретение предписывают владельцу фабрики по производству бумаги Бреверу из города Брайтона.
Разноцветные письма
в понедельник - цвет морской волны,
во вторник – бледно-розовый цвет,
в среду – серый,
в четверг – голубой,
в пятницу – серебристый,
в субботу – желтый,
а в воскресенье – белый.
В XIX веке у англичан появились разноцветные конверты. Их цвета отличались в зависимости от дней недели:
Почтовая марка
Во времена царской России, штемпель ставили в любом углу конверта на его лицевой стороне. Такой конверт стоил 6 копеек. В зависимости от веса письма, отличался и цвет его штемпеля.
В зависимости от веса письма, отличался и цвет его штемпеля. Позже штемпель стали ставить в правом верхнем углу конверта.
Только теперь вместо штемпеля
мы клеим на конверт почтовую марку.
Что должен знать адресант
Что должен знать адресант
Правила эпистолярного этикета
Ответить на полученное письмо нужно как можно быстрее – не позднее, чем через 5-7 дней после получения.
Письмо начинается, как правило, с обращения: «Здравствуй…», «Добрый день…»,
«Уважаемые…», «Дорогой…» «Милый…».
Близкому человеку можно писать в тех
выражениях, в которых ты привык с ним говорить.
Человеку малознакомому пиши сдержанно.
Правила эпистолярного этикета (продолжение)
Если хочешь пошутить – шути сам, если хочешь что-то сказать – скажи своё, а не чужое, пустое и вычурное.
Никогда не читай чужих писем! Если к тебе
случайно попало чужое письмо, отправь его, не вскрывая, обратно по указанному адресу. (Если адрес не указан, отнеси на почту.)
Если просишь кого-нибудь передать своё
письмо, не запечатывай конверт, это не принято! Этим ты покажешь, что доверяешь человеку, с которым отправляешь письмо.
Правила эпистолярного этикета (продолжение)
Закончи письмо пожеланием здоровья,
успехов или выражениями: «Счастливо!»
«Всего доброго» и т. п.
Если случайно забыл написать о чём-то,
можешь добавить это уже после подписи,
поставив две латинские буквы P.S., что
означает post scriptum – «после
написанного».
Никогда не употребляй шаблонных, безвкус-
ных выражений: «Лети с приветом – вернись
с ответом», «Жду ответа, как соловей лета».
Основные этикетные нормы
Бумагу для письма используйте соответствующую. Мятый листок, обрывок могут оскорбить адресата.
Важные письма пишутся с черновика.
Писать желательно яркими чернилами без ошибок и исправлений.
Перед отправкой письма перечитывайте. Если хромает ваша грамотность, по чаще заглядывайте в орфографический словарь — это принесёт вам, бесспорно, немало плюсов.
Основные этикетные нормы (продолжение):
Желательно избегать приписок. Если их не удалось избежать, пишем «PS» (постскриптум) и после изложенного ставим свои инициалы.
Отвечать на полученные вами письма желательно не позднее, чем через 3—5 дней после их получения.
Ни в коем случае не вскрывайте и не читайте чужие письма.
Общие правила для всех писем
Письмо должно быть написано так, чтобы, читая его вслух, вашему адресату не было стыдно за его слог. Поэтому тщательно подбирайте слова и так же составляйте фразы, когда пишите.
При составлении писем важно выбрать тональность. (Если письмо адресовано родным, близким или друзьям, пишите просто, задушевно, без заумных слов и выражений).
Содержание любого письма должно строиться по законам логики, только в этом случае вы донесёте до адресата именно тот смысл, который хотели.
Общие правила для всех писем (продолжение)
5. Письма пишутся с различными целями, поэтому в каждом отдельном виде писем продумать содержание вашего письма.
6. При написанииЧто должен знать адресант писем следует учитывать такие моменты, как возраст, пол, положение в обществе и индивидуальность адресата.
7. Каждое письмо непременно отражает характер адресанта. И из этого следует вывод, что если вы находитесь в состоянии негодования, обиды или плохом настроении, то письмо лучше не писать, тем самым вы убережёте чужие нервы от лишних потрясений.
Основные правила заполнения конверта:
Писать адрес разборчивым красивым почерком, аккуратно и грамотно.
Название стран, городов, посёлков, деревень и других населённых пунктов пишутся в именительном падеже.
Фамилия, имя, отчество адресата в дательном падеже, а адресанта в именительном падеже.
В нижней левой части конверта пишется цифровой индекс предприятия места назначения, состоящий из шести цифр. Образец написания цифр дан на обратной стороне конверта.
Реквизиты адреса на почтовых отправлениях
для гражданина - фамилия, имя, отчество;
улица, номер дома, номер квартиры;
название населенного пункта
(города, поселка и т.п.);
а) название района;
б) название республики, края, области, автономного округа (области);
в) название страны (для международных почтовых отправлений);
г) почтовый индекс.
П.А.Кривоногов «Победа»
У нас весна, такая тёплая, аж жарко, Загнали зверя в его логово и ждём. Ещё немного и начнётся перепалка. Ну, хватит о делах. При встрече обо всём.
Почта Победы
Более полутора тысяч фронтовых
«писем-треугольников» и открыток со словами благодарности ветеранам Великой Отечественной войны доставила Почта России..
Зачем писать письма?
В век электронной почты и мобильной связи письмо становится неактуальным. С этим трудно спорить.
Вы любите получать письма от родных и близких?
Вам нравится их читать?
Зачем люди пишут друг другу?(сообщить, поздравить, извиниться, поделиться чувствами, впечатлениями, поблагодарить и т. д).
Почему мы ждем писем от близких нам людей, от родных? Мы ждем именно писем, а не звонков, не открыток? Ответ очевиден: письма помогают общаться душою
Письмо – это связь между людьми, неподвластная времени.
«Чтобы научиться писать, надо писать, писать письма…» ( Д. С. Лихачёв)
Письмо – это что?..
Письмо - это труд души, обращенный к другому человеку.
Мы звоним, шлем факсы, отправляем SMS, Интернет - письма. Общаемся? Да. Но уж очень по-деловому, подчас забывая, что письмо – это художественное произведение, искусство слова.
А чего не хватает коротким электронным сообщениям или мобильным звонкам?
Им не хватает теплоты и душевности.
Письмо – это связь между людьми, неподвластная времени.
Как хорошо, что люди придумали почту! Возьмёшь кусочек души, положишь его
в конверт, заклеишь и бросишь его в другую душу , ждущую и мятущуюся…
Тэффи
Роль письма в жизни человека
Роль письма в жизни человека
"Прошу тебя, пиши мне письма!
В наш громкий век им нет цены
Н.Кузовлёва
Благодарю
за внимание!
Ресурсы
http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=177399192-43-72
http://s48.radikal.ru/i121/0901/bc/2961cad00e14.jpg
http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=201542867-20-72
http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=630426169-69-72
http://estaticos03.marca.com/blogs/el-otro-mundial/imagenes_posts/2010/07/01/pat.jpg
http://wiredmedia.com.au/wp-content/uploads/2010/04/email-v2.jpg
|
https://bigslide.ru/medicina/14053-ostraya-kishechnaya-neprohodimost.html | Острая кишечная непроходимость | http://bigslide.ru/uploads/files/15/ostrayakisecnayaneproodimost.ppt | files/ostrayakisecnayaneproodimost.ppt | |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/44282-suffiks-koren.html | Суффикс, корень | http://bigslide.ru/uploads/files/45/suffiks-koren.ppt | files/suffiks-koren.ppt | Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level |
https://bigslide.ru/himiya/52484-periodicheskaya-sistema-di-mendeleeva.html | Периодическая система Д.И. Менделеева | http://bigslide.ru/uploads/files/53/periodicheskaya-sistema-di-mendeleev.ppt | files/periodicheskaya-sistema-di-mendeleev.ppt | |
https://bigslide.ru/pedagogika/35598-sovremennie-pedagogicheskie-tehnologii1.html | Современные педагогические технологии | http://bigslide.ru/uploads/files/36/sovremennie-pedagogicheskie-tehnolog.ppt | files/sovremennie-pedagogicheskie-tehnolog.ppt | |
https://bigslide.ru/mhk/28832-hudozhniki-veka.html | Художники 18 века | http://bigslide.ru/uploads/files/29/hudozhniki-veka.pptx | files/hudozhniki-veka.pptx | Художники 20 века.
Фовизм
Анри Матисс (фр. Henri Matisse; 31 декабря 1869 — 3 ноября 1954) — французский художник и скульптор, лидер течения фовистов.
«Фовисты» (от фр. гануе –дикие)
Характерные черты творчества Матисса :
Преобладание цвета над формой
Плоскостность
Стилизация предметов
Красочность
Цветовое богатство
декоративность
Голубая обнаженная
Танец II
танец
Золотые рыбки
окно
Женщина в шляпе
Гармония в красном
Портрет жены
Поднятое колено
Семейный портрет
Уроки музыки
Кубизм
Пабло Пикассо
Основоположник кубизма (совместно с Жоржем Браком), в котором трёхплоскостное тело в оригинальной манере рисовалось как ряд совмещённых воедино плоскостей. Пикассо много работал как график, скульптор, керамист, и т. д.
Голубой и период:
. В работах этого периода ярко выражены темы старости и смерти, характерны образы нищеты, меланхолии и печали (Пикассо считал — «кто грустен, тот искренен»); движения людей замедленны, они словно вслушиваются в себя В палитре мастера преобладают голубые оттенки. Отображая человеческие страдания, Пикассо в этот период рисовал слепых, нищих, алкоголиков и проституток. Их отчасти удлиненные тела на картинах напоминают работы испанского художника Эль Греко.
Жизнь 1903 г.
любительница абсента
завтрак слепого
нищий старик с мальчиком
Сюрреализм
Сальвадора Дали
Сюрреализм(фр. «сверхреальность»
Дали Сальвадор (Dali, Salvador) (1904-1989 гг.), испанский художник. Один из самых известных представителей сюрреализма. Картины, вошедшие в золотой фонд сюрреализма, написаны в 1930-х гг.
Превосходный рисовальщик и живописец, Дали создавал похожие на кошмарные видения образы, которые сам называл "рисованными снимками сновидений". Некоторые наиболее часто повторяющиеся образы, например часы, под лучами солнца теряющие форму, стали своего рода фирменным знаком Дали..
Постоянство памяти
арлекин
аппарат и рука
загадки желания. Мать моя.
невидимые сидящие женщины
симбиоз женщины и животного
Русская живопись на протяжении 1990-2004 гг. отражает все стороны России в период развалов, перехода к новой эпохе перестройки, в то же время сохраняя признанные художественные традиции и стили. Искусство стало «новым» и востребованным.
Традиции самобытности в русском изобразительном искусстве отстаивает И. С. Глазунов, возглавляющий Российкую академию живописи, ваяния и зодчества. Известный живописец создал портретную галерею наших современников, он автор нескольких масштабных полотен, воссоздающих эпизоды многовековой отечественной истории.
И. С. Глазунов
Умила Новгородская
А. М. Шилов
А. М. Шилов – портретист, работает в реалистической манере.
М. М. Шемякин
Большого признания добился художник и скульптор М. М. Шемякин. Его творчество тесно связано с театром.
Для выставочных проектов художников И.И. Кабакова, Д. А. Пригова, Ф. Инфанте и др. характерно соединение световых, звуковых и музыкальных эффектов, использование диапозитивов, кинокадров и различных реквизитов. Проектам свойственны театральная зрелищность, вовлечение зрителей в действие. |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/18843-vsyo-o-pticah.html | Всё о птицах | http://bigslide.ru/uploads/files/19/ptitsy-.ppt | files/ptitsy-.ppt | |
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/9247-prickly-farm.html | PRICKLY FARM | http://bigslide.ru/uploads/files/10/pricklyfarm.pptx | files/pricklyfarm.pptx | Prickly farm
МОУ «Янинская СОШ»
Учитель английского языка
Бекман А. А.
to milk a cow
to feed and wash a horse
to ride a donkey
an ostrich and its chicks
A hedgehog village
To ride on a tractor
to watch sheep
to feed a goat
Visit Prickly Farm and …
feed and wash a horse
help to milk a cow
watch ostriches and their chicks
ride a donkey
walk in a hedgehog village
help in a hedgehog hospital
ride on a farm tractor
buy “Hedgehoggy souvenirs”
eat at the “Hoggy Café”
Rules list
Invitation
Lost things list
What this text is about? It’s …
Say what Max and Jane can do at Prickly Farm:
-s
Ask and answer questions about Mike and Jane:
What can Max do if he visits Prickly Farm?
He can see different animals.
Say what your friend should do if he or she goes to Africa on a safari:
If you go on a safari, you should take water.
plan your route
get a guide book
write a poem
get a camera
get a sketch book
have injections
put on a hat
take a TV set
watch wildlife
get out of a big animal’s way
take a compass
take photos
feed lions
chase zebras and giraffes
Sources:
УМК “New Millennium English-6”: http://www.newmillenniumenglish.ru/index.php?sid=e3cd252d8779570b21e1f0c31553725d&part=3&id=20
Сервис Google-images: http://www.google.ru/imghp?hl=ru&tab=wi |
https://bigslide.ru/istoriya/46295--dney-podviga1.html | 900 дней подвига | http://bigslide.ru/uploads/files/47/-dney-podviga.ppt | files/-dney-podviga.ppt | |
https://bigslide.ru/obzh/11277-globalnaya-bezopasnost-kto-komu-i-pochemu-ugrozhae.html | Глобальная безопасность кто кому и почему угрожает в современном мире | http://bigslide.ru/uploads/files/12/globalnaya-bezopasnost-kto-komu-i-p.pptx | files/globalnaya-bezopasnost-kto-komu-i-p.pptx | ГЛОБАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ: КТО КОМУ И ПОЧЕМУ УГРОЖАЕТ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Глобальные проблемы (от лат. globus — земной шар) — проблемы, затрагивающие все человечество, и от их решения зависит существование жизни на Земле. Глобальные проблемы возникли во второй половине XX в. с появлением нового оружия и при тесном экономическом сотрудничестве всех стран. Можно выделить в истории человечества несколько этапов его борьбы с природой, результатом которой и стало современное состояние цивилизации: I. С развитием орудий труда человек все более усиливал свое воздействие на природу. Уже в древности началось опустынивание обширных пространств Азии и Средиземноморья (строительство оросительных систем в Междуречье и Египте, осушение болот, создание каналов). II. Период Великих географических открытий (XIV—XVI вв.) — начало хищнического использования богатств Африки, Америки и Австралии. III. Развитие капитализма и промышленная революция — экологические проблемы в Европе.
Глобальные проблемы современности, связанные с конфликтами и экологической обстановкой
Проблема ядерной войны
Экологические и природные катастрофы
Пропасть (экономическая и социальная) между развитыми и развивающимися странами
Национальные и религиозные конфликты
Задание
Прочитай п.16
Проверь себя по вопросам на стр. 162
Сделай развёрнутый план по теме
Объясни тему напарнику
Выслушай напарника, запиши план в тетрадь
Прочитай п.17
Проверь себя по вопросам на стр. 170
Сделай развёрнутый план по теме
Объясни тему напарнику
Выслушай напарника, запиши план в тетрадь
Домашнее задание
Прочитать п.18
Выполнить задание № 2 на стр. 177
Прочитать документ на стр.177, ответить на вопросы |
https://bigslide.ru/tehnologiya/33864-uchimsya-lepit-iz-plastilina.html | Учимся лепить из пластилина | http://bigslide.ru/uploads/files/34/uchimsya-lepit-iz-plastilina.pptx | files/uchimsya-lepit-iz-plastilina.pptx |
Учимся лепить
из
пластилина
ПИРАМИДКА
Пирамидка состоит из стержня и нанизанных на него колец. Нижний конец стержня у основания пирамидки снабжен заглушкой, не позволяющей кольцам рассыпаться при сборке. Последнее звено пирамидки надевается сверху на стержень, как колпачок.
Вершина также не позволяет пирамидке распадаться на части и придает конструкции завершенный вид.
Для начала вылепите стержень — основу пирамидки.
Разомните примерно половину бруска пластилина любого цвета и раскатайте из него цилиндр или конус для стержня.
Этапы работы
Затем сделайте кольца. Возьмите пластилин яркого цвета: скатайте шар, а затем раскатайте из шара жгут нужной толщины.
Подготовьте пять или шесть жгутов разного цвета.
Этапы работы
Поставьте стержень на доску. Закрепите его, обернув у основания стержня первый жгут. Получилось первое кольцо. То же самое сделайте с остальными жгутами самостоятельно.
Этапы работы
Чего не хватает вашей пирамидке?
Правильно, нужно сделать вершину.
Придумайте, какой формы она будет. Это может быть шар, конус, голова петушка и т. д.
Этапы работы
|
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/2537-angliyskaya-grammatika-prosto-o-slozhnom.html | Английская грамматика: просто о сложном | http://bigslide.ru/uploads/files/3/angliyskaya-grammatika-nabeeva-tv.pptx | files/angliyskaya-grammatika-nabeeva-tv.pptx | Английская грамматика: просто о сложном
(для детей, родителей и учителей)
Цель написания пособия:
Собрать в одной книге
справочный материал на русском языке, понятный детям
все основные грамматические явления и конструкции
Для кого написано пособие:
Для учителя
Не надо постоянно ксерокопировать справочный материал
Есть на что опереться, если дети ЗАБЫЛИ
Для ученика
Вся необходимая информация под рукой в одной книге
I. Акцент на типичные ошибки
Глава I. Порядок слов в предложении
Глава II. Глагол-действие или глагол-связка
Глава III. Составное именное сказуемое
Глава IV. Не забывайте о согласовании слов
Глава V. Части речи в разных языках не совпадают
Обязательный минимум устойчивых конструкций с предлогами
Прилагательные с предлогом FOR:
отвечать за (работу) – be responsible (for the work)
опаздывать на (уроки) – be late (for lessons)
подготовиться (к уроку) –be ready ( for the lesson)
жалеть (ребенка) – be sorry (for the child)
Также даны самые распространенные устойчивые
конструкции с предлогами of, at, with, on, about
II. Основные правила английской грамматики
Правило 7. Каждому времени соответствует свой вспомогательный глагол, который надо запомнить.
Present Simple: do/does
Past Simple: did
Future Simple: will
III. Времена английского глагола
I. схемы построения времен
(для тех у кого хорошая зрительная память)
II. рифмованные правила
( для тех, у кого хорошая слуховая память)
А. Времена через схемы
Д.Л. – действующее лицо
Д. – глагол-действие
Глава IX . Подсказки на времена
Every day, once a week, on Saturdays, always-never, often-seldom, usually-sometimes, значит Present Simple
Yesterday, ago, last, when, тогда прошедшее, Past Simple then
Soon, next day, tomorrow, in a day, значит Future Simple.
И.т.д.
Глава XI. Это сложное прошедшее время (рифмованые правила)
1. yesterday, ago, last, when (в.сл) – Past Simple then!
2. в Past Simple помощник did, окончание у действия -ed
3. если глагол правильный – ed добавляй, если неправильный Д2 вспоминай
И.т.д.
Глава XII. О глаголах с улыбкой
Ты мне денег lend-lent-lent,
Я их потрачу spend- spent-spent.
Если стоит дорого cost-cost-cost,
Потерять жалко lose-lost-lost.
Всего 37 рифмованных стихов
Глава XIII. Неправильные глаголы для серьезных людей
T- группа:
Подгруппа: [i:] – [e]
meet - met - met
feed – fed –fed
lead- led-led
read - read - read
mean - meant - meant
dream-dreamt-dreamt
feel - felt - felt
sleep - slept – slept
keep - kept - kept
sweep-swept-swept
N-группа:
be – was/ were – been
see – saw – seen
go - went - gone [gon]
do - did – done [dʌn]
win - won – won [wʌn]
take - took - taken
shake - shook - shaken
Глава XIV. Наиболее распространенные конструкции
Конструкция «there is/are»
Конструкция «It takes»
Конструкция «be going to»
Конструкция «have to»
Конструкция «used to»
Конструкция «Passive Voice»
Thank you for your attention! Купить книгу можно на сайте: http://englishstory.ru/english-grammar.html |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/20807-istoriya-snegurochki.html | История Снегурочки | http://bigslide.ru/uploads/files/21/prezentatsiya-vnucki-deda-moroza.ppt | files/prezentatsiya-vnucki-deda-moroza.ppt | |
https://bigslide.ru/muzika/54783-vesennyaya-muzika-poeziya-zhivopis.html | Весенняя музыка, поэзия, живопись. | http://bigslide.ru/uploads/files/55/vesennyaya-muzika-poeziya-zhivopis.ppt | files/vesennyaya-muzika-poeziya-zhivopis.ppt | |
https://bigslide.ru/shabloni-prezentaciy/25279-ballada-ivfon-gyote-der-erlkoenig.html | Баллада И.В.фон Гёте " Der Erlkoenig" | http://bigslide.ru/uploads/files/26/ballada-ivfon-gyote-der-erlkoenig.pptx | files/ballada-ivfon-gyote-der-erlkoenig.pptx | “DER ERLKOENIG”
Иоганн Вольфганг фон Гёте (нем. Johann Wolfgang von Goethe) 28 августа 1749 г., Frankfuhrt-am Main, Deutschland-22.03. 1832, Weimar
Материал подготовлен учителем иностранного языка
Христофоровой О.Д.,
МАОУ Видновский художественно-технический лицей
И.В. Гёте - Лесной царь.
Ф. Шуберт-Лесной царь
Великие люди! Немец! Русский ! Австриец! Вместе!
Der Oesterreiche, der Deutsche, der Russe sind zusammen!
|
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/27074-ponyatiya-obschee-chastnoe-suschestvenniy-priznak.html | Понятия "общее", "частное", "существенный признак" | http://bigslide.ru/uploads/files/28/ponyatiya-obschee-chastnoe-suschestv.ppt | files/ponyatiya-obschee-chastnoe-suschestv.ppt | |
https://bigslide.ru/mhk/36317-mi-risuem-more1.html | Мы рисуем море | http://bigslide.ru/uploads/files/37/mi-risuem-more.ppt | files/mi-risuem-more.ppt | |
https://bigslide.ru/informatika/33739-lokalnie-seti.html | Локальные сети | http://bigslide.ru/uploads/files/34/lokalnie-seti.ppt | files/lokalnie-seti.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/1708-malenkaya-dverca-v-bolshoy-mir.html | Маленькая дверца в большой мир | http://bigslide.ru/uploads/files/2/baratinskiy.ppt | files/baratinskiy.ppt | |
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/75-prazdnik-oseni-klass.html | Праздник осени 2 класс | http://bigslide.ru/uploads/files/1/zolotaya-osen.ppt | files/zolotaya-osen.ppt | |
https://bigslide.ru/geografiya/16400-himiya-i-geografiya.html | Химия и география | http://bigslide.ru/uploads/files/17/imiyaigeografiya.ppt | files/imiyaigeografiya.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/18428-samosoznanie-i-socialnoe-povedenie.html | Самосознание и социальное поведение | http://bigslide.ru/uploads/files/19/samosoznanie-i-sotsialnoe-povedenie.ppt | files/samosoznanie-i-sotsialnoe-povedenie.ppt | |
https://bigslide.ru/fizika/44053-sposobi-teploperedachi.html | Способы теплопередачи | http://bigslide.ru/uploads/files/45/sposobi-teploperedachi.ppt | files/sposobi-teploperedachi.ppt | |
https://bigslide.ru/shabloni-prezentaciy/27585-ispolzovanie-netradicionnih-metodov-risovaniya-v-r.html | Использование нетрадиционных методов рисования в работе с детьми младшего возраста | http://bigslide.ru/uploads/files/28/ispolzovanie-netradicionnih-metodov-.ppt | files/ispolzovanie-netradicionnih-metodov-.ppt | Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level |
https://bigslide.ru/tehnologiya/52370-obustroystvo-klumbi.html | Обустройство клумбы | http://bigslide.ru/uploads/files/53/obustroystvo-klumbi.pptx | files/obustroystvo-klumbi.pptx | АЛЬПИЙСКАЯ ГОРКА
Цель проекта: Воспитание у обучающихся трудолюбия и любви к прекрасному в процессе благоустройства школьной территории. Приобретение обучающимися умений и навыков на уроках профессионально-трудового обучения по профилю «Цветоводство и декоративное садоводство»
Задачи проекта
Ознакомление с проектированием, оформлением приусадебного участка.
Развитие умений и навыков планировать свою деятельность, используя знания, полученные в ходе учебного процесса.
Привитие эстетического вкуса, экологического образования, любви к природе.
Создание условий для социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в современном обществе.
Построение плана участка. Освоение и благоустройство участка.
На втором этапе разметили участок, перенесли и уложили камни и подготовили место для будущего водоема.
Следующим этапом мы выбрали место для клумб и дорожек.
Освоение земли для цветника и устройство ограждения для будущих клумб.
Малые архитектурные формы: Изготовление мостика через «сухой» ручей.
|
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/4063-smekay-schitay-otgadivay.html | Смекай, считай, отгадывай | http://bigslide.ru/uploads/files/5/matematicheskaya-igra.ppt | files/matematicheskaya-igra.ppt | 2-2:2=1 2+2:2=3 111-11=100
2 2 2 = 1
2 2 2 = 3
1 1 1 1 1 =100
2
1
3
0
2 5 8 11 14
1 4 7 10 13
3 4 5 6 7 |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/29470-rekomendacii-dlya-roditeley-po-obucheniyu-detey-pd.html | Рекомендации для родителей по обучению детей ПДД | http://bigslide.ru/uploads/files/30/rekomendacii-dlya-roditeley-po-obuch.ppt | files/rekomendacii-dlya-roditeley-po-obuch.ppt | |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/10915-istoriya-bibleyskih-syuzhetov.html | История библейских сюжетов | http://bigslide.ru/uploads/files/11/vechnie-istini-gorshkovatg-gr-.ppt | files/vechnie-istini-gorshkovatg-gr-.ppt | |
https://bigslide.ru/matematika/10235-istoriya-matematiki.html | История математики | http://bigslide.ru/uploads/files/11/iz-istorii-matematiki-strebkova-ma-g.ppt | files/iz-istorii-matematiki-strebkova-ma-g.ppt | |
https://bigslide.ru/pedagogika/37-rabochaya-tetrad.html | Рабочая тетрадь | http://bigslide.ru/uploads/files/1/den-.ppt | files/den-.ppt | 1
2
3
4
5
6
7
|
https://bigslide.ru/geografiya/53063-tradicii-i-obichai-naroda-tatarstana.html | Традиции и обычаи народа Татарстана | http://bigslide.ru/uploads/files/54/tradicii-i-obichai-naroda-tatarstan.pptx | files/tradicii-i-obichai-naroda-tatarstan.pptx | Традиции и обычаи народа Татарстана
Григорьева А.В. ГБОУ СОШ № 184
Национальный костюм
Григорьева А.В. ГБОУ СОШ № 184
Национальный праздник Сабантуй
Григорьева А.В. ГБОУ СОШ № 184
Григорьева А.В. ГБОУ СОШ № 184
Свадебные традиции
Григорьева А.В. ГБОУ СОШ № 184
Жилище татар
Григорьева А.В. ГБОУ СОШ № 184
Национальное блюдо
Григорьева А.В. ГБОУ СОШ № 184
Спасибо за внимание!!!
Григорьева А.В. ГБОУ СОШ № 184 |
https://bigslide.ru/informatika/46973-osnovi-algoritmizacii1.html | Основы алгоритмизации | http://bigslide.ru/uploads/files/47/osnovi-algoritmizacii.ppt | files/osnovi-algoritmizacii.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/31598-simvoli-i-tradicii-pashi-v-germanii.html | Символы и традиции пасхи в Германии | http://bigslide.ru/uploads/files/32/simvoli-i-tradicii-pashi-v-germanii.ppt | files/simvoli-i-tradicii-pashi-v-germanii.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/36410-chasti-rasteniya1.html | Части растения | http://bigslide.ru/uploads/files/37/chasti-rasteniya.ppt | files/chasti-rasteniya.ppt | |
https://bigslide.ru/mhk/39360-tretyakovskaya-galereya1.html | Третьяковская галерея | http://bigslide.ru/uploads/files/40/tretyakovskaya-galereya.pptx | files/tretyakovskaya-galereya.pptx | Слово "музей" происходит от греческого слова "музеон". В Древней Греции оно означало место, посвященное музам – богиням – покровительницам поэзии, искусства и наук.
МУЗЕЙ - хранилище памятников истории.
ЭКСПОНАТ- предмет выставляемый для обозрения в музее, на выставке и т.д.
КОЛЛЕКЦИЯ - собирание предметов, объединённых по какому-то конкретному признаку.
Всемирно известными художественными музеями у нас в стране являются:
Эрмитаж
Русский музей
в Санкт – Петербурге
Третьяковская галерея
Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина
в Москве
Третьяковская галерея
Есть в Москве тихий Лаврушин-ский переулок,
в который ежедневно приезжают сотни тысяч людей.
Именно здесь находится Государственная Третьяковская галерея, которая расположена в одном из древнейших районов Москвы – в Замоскворечье. Собрание Третьяковской галереи посвящено исключительно национальному русскому искусству.
Датой основания галереи принято считать 1856 год, когда молодой Третьяков приобрёл первые работы современных ему русских художников и решил создать музей национального искусства.
В 1892 году П.М.Третьяков передал свою коллекцию , состоящую из 1287 картин, в дар Москве.
Первые произведения, приобретенное П. М. Третьяковым в 1956 году были картины художника Николая Шильдера «Искушение», которая отличалась глубиной жизненной силы и картина «Стычка с финляндскими контрабандистами» В.Г. Худякова.
Галерея находилась в доме, который семья Третьяковых купила в ещё 1851 году. По мере роста собрания к жилой части особняка постепенно пристраивались новые помещения, необходимые для хранения и демонстрации произведений искусств. Подобные пристройки были сделаны в 1873, 1882, 1885, 1892 и наконец в 1902—1904 годах, когда появился знаменитый фасад, разработанный в 1900—1903 годах архитектором В. Н. Башкировым по рисункам художникаВ. М. Васнецова.
Залы Третьяковки хранят прекрасные произведения русского искусства с древних времен до наших дней.
Экскурсия по галерее
Коллекция галереи делится на живопись, графику, иконопись и скульптуру
Экспозиция в Лаврушинском переулке, размещенная в
62 залах, построена по хронологическому принципу и включает
7 разделов.
На первом этаже Третьяковской галереи расположилась коллекция памятников древнерусского искусства: редчайшие иконы домонгольского времени (начало XII в.), иконы XII—XVI вв. из Новгорода, Пскова, Ростова, Ярославля, Владимиро-Суздальской Руси. Здесь можно увидеть самое крупное собрание московской живописи XIV—XVII вв.: произведения Феофана Грека, Андрея Рублёва, Дионисия. В «Сокровищнице» галереи хранятся древние иконы и Евангелия в старинных драгоценных окладах. Подземный переход соединяет главный вестибюль с примыкающей к зданию галереи церковью Святителя Николая в Толмачах. Этот памятник архитектуры XVIII—XIX вв. сейчас одновременно является и действующим храмом, и научным отделом музея. В соответствующих церковным установлениям местах в храме помещены ценнейшие иконы из собрания галереи и среди них величайшая православная святыня - икона «Богоматерь Владимирская» XII в.
ЗАЛ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЖИВОПИСИ
ВЛАДИМИРСКАЯ ИКОНА БОЖИЕЙ МАТЕРИ
евангелист Лука
«Троица» Андрей Рублев
первая четверть XV века
СОБРАНИЕ ЖИВОПИСИ XVIII – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
В Государственной Третьяковской галерее хранится свыше 400 произведений художников XVIII столетия. Основатель галереи П.М.Третьяков – один из первых московских коллекционеров, обратившихся к творчеству старых мастеров.
Наиболее известная часть собрания живописи XVIII века в Третьяковской галерее – творения трех корифеев русского портрета – Ф.С.Рокотова, Д.Г.Левицкого и В.Л.Боровиковского. Коллекция произведений Ф.С.Рокотова – лучшая в России.
Ф.С.Рокотов
Портрет В.И.Майкова
Портрет Екатерины II (деталь)
Портрет П.А.Демидова
Портрет Урсулы Мнишек
Д. Г. Левицкий
В.Л.Боровиковский
Портрет М.И.Лопухиной
Портрет А. Г. Гагариной и В. Г. Гагариной
В залах XVIII – первой половины XIX века демонстрируются полотна знаменитых русских мастеров:
Ф.С.Рокотова,
Д.Г.Левицкого,
В.Л.Боровиковского,
К.П.Брюллова,
А.А.Иванова,
П.А. Федотова.
Самым значительным из ранних произведений, приобретенных П.М.Третьяковым, был «Портрет Микеланджело Ланчи» кисти К.П.Брюллова.
В 1870-е годы П.М.Третьяков глубоко заинтересовался наследием А.А.Иванова. Им были приобретены шестьдесят семь живописных работ великого художника.
«Явление Христа народу».
Павел Андреевич Федотов
Свежий кавалер
Сватовство майора
Завтрак аристократа
(Не в пору гость)
С исчерпывающей полнотой представлено русское реалистическое искусство второй половины XIX века: это известные картины И.Н.Крамского,
И.Е.Репина,
В.И.Сурикова,
И.И.Шишкина,
В.М.Васнецова,
И.И.Левитана,
В.Г. Перова и многих других художников – современников П.М.Третьякова.
Их произведения составили основу всемирно известного собрания искусства передвижников.
Собрание живописи
второй половины XIX века
Тройка
Охотники на привале
Василий Григорьевич Перов
Петр I допрашивает царевича Алексея Петровича в Петергофе
Николай Ге
Голгофа
ВЕРЕЩАГИН Василий Васильевич
Двери Тимура (Тамерлана)
Апофеоз войны
На бульваре
Владимир Егорович Маковский
В яркой коллекции живописи рубежа XIX–XX столетий – творения мастеров художественных объединений «Мир искусства», «Союз русских художников», «Голубая роза».
Нестеров М.В.
Врубель М.А
Серов В.А.
Коровин К.А.
Малявин Ф.А.
Кустодиев Б.М. и т.д.
Собрание живописи рубежа XIX и XX веков
Одной из первых картин этого периода, приобретенных
П.М. Третьяковым, стало «Видение отроку Варфоламею» М.В. Нестерова
Мир легенд, народных преданий, былин, сказок становятся одним из ключевых звеньев исканий Абрамцевского (Мамонтовского) кружка , объединившего на рубеже 20 века ведущих мастеров: Врубеля, Нестерова, Васнецова, Серова Коровина и других.
В.А. Серов за работой над портретом художника И.И. Левитана
1893
Группа участников Абрамцевского кружка в саду
1880-е
Врубель Михаил Александрович
Демон (сидящий)
Печальный Демон, дух изгнанья,
Летал над грешною землей,
И лучших дней воспоминанья
Пред ним теснилися толпой;
Лермонтов М.Ю.
Серов Валентин Александрович
Грабарь Игорь Эммануилович
Малявин Филипп Андреевич
Шагал, Марк Захарович
Полет над городом
В мае 2006 года исполнилось 150 лет со дня основания Третьяковской
Галереи.
Третьяковская галерея сегодня – это не только сокровищница отечественного культурного наследия, но и крупный научный центр, занимающийся хранением и реставрацией, изучением и пропагандой музейных ценностей.
Собрание Третьяковской галереи насчитывает сейчас около 150 тысяч произведений.
ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ:
Чья скульптура находится перед входом галереи?
Где находится Третьяковская галерея?
Каким художником был разработан
знаменитый фасад Третьяковской
галереи?
4. Когда была основана галерея?
5. Какая картина Вам больше всего
запомнилась, почему?
НАЗОВИТЕ ЭТИ КАРТИНЫ:
|
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/13944-effektivnoe-obschenie-ili-kak-reagirovat-na-neprie.html | Эффективное общение или как реагировать на неприемлемое поведение учеников | http://bigslide.ru/uploads/files/14/reaktsiya-na-nepriemlemoe-povedenie-.ppt | files/reaktsiya-na-nepriemlemoe-povedenie-.ppt | |
https://bigslide.ru/obzh/46716-zdoroviy-obraz-zhizni-klass5.html | Здоровый образ жизни 9 класс | http://bigslide.ru/uploads/files/47/zdoroviy-obraz-zhizni-klass.pptx | files/zdoroviy-obraz-zhizni-klass.pptx | Здоровый образ жизни
Оленцевич Арины 9 б
Здоровый образ жизни помогает нам выполнять наши цели и задачи, успешно реализовывать свои планы, справляться с трудностями, а если придется, то и с колоссальными перегрузками. Крепкое здоровье, поддерживаемое и укрепляемое самим человеком, позволит ему прожить долгую и полную радостей жизнь. Как правильно относиться к своему организму и поддерживать его в тонусе? Эти советы в определенной мере подойдут каждому сознательному человеку, решившему стать на тропу оздоровления и привести свою жизнь в порядок.
В нашей стране от ОРВИ и сезонного вируса страдает более 30 миллионов человек ежегодно. Причиной этому является то, что более чем у 80% населения слабый иммунитет. Чтобы иммунная система работала, как часы, ее надо поддерживать ежедневно, а не только в период эпидемий гриппа! С одной стороны, иммунная система защищает организм, а с другой — её состояние зависит от общего здоровья человека. Если индивид активен, крепок, подвижен, и жизнерадостен, то и иммунитет у него будет в порядке, а если слаб и пассивен, то иммунная система будет соответственной. Как же зарядить свой иммунитет? Ответ прост — вести здоровый образ жизни.
1. Занимайтесь спортом.
Физическая нагрузка улучшает общее состояние организма и работу лимфатической системы, выводящей токсины из организма. Тем не менее, не стоит слишком усердствовать. Всего 30-60 минут спорта в день позволяет вас стать здоровее, в то время как более серьезные нагрузки сделают вас слабее. Обязательно включайте в программу отжимания – они способствуют лучшей работе легких и сердца. Обязательно делайте упражнения на пресс — это улучшит работу желудочно-кишечного тракта и мочеполовой системы.
2. Больше витаминов
3.Употребляйте белок
4.Пейте чай.
Всего 5 чашек горячего чая в день значительно укрепляют ваш организм. Из обыкновенного черного чая выделяются вещества, которые повышают активность кровяных клеток, ответственных за иммунитет организма. Стоит отметить, что все это относится только к качественным сортам чая.
5. Закаляйтесь!
6.Веселитесь!
Согласно исследованиям, люди, имеющие положительный эмоциональный стиль — счастливы, невозмутимы и полны энтузиазма, а также менее подвержены простудам. Веселье и здоровый образ жизни неотделимы друг от друга
7. Займитесь медитацией
“Спокойный разум — спокойное тело”.
8.Не нервничайте!
Длительный стресс наносит мощнейший удар по иммунитету. Повышая уровень негативных гормонов, он подавляет выделение гормонов, помогающих сохранить здоровье. Научившись бороться со стрессом, вы остановите поток лишних гормонов, которые как раз и делают вас толстой, раздражительной и забывчивой
9. Спите
Рекорд на самое долгое отсутствие сна составляет 18 дней, 21 час и 40минут. Рекордсмен рассказал о галлюцинациях, паранойе, ухудшение зрения, о проблемах с речью, концентрацией и памятью.
Крепкий сон — один из лучших способов оставаться здоровым. Люди, которые спят по 7 — 8 часов, однозначно поступают правильно. А вот больше 8 часов спать не рекомендуется.
10. Мойте руки!
Когда вы моете руки, делайте это дважды. Когда ученые из Колумбийского университета занимались изучением данной проблемы у добровольцев, то обнаружили, что однократная мойка рук не имеет практически никакого эффекта, даже если люди использовали антибактериальное мыло. Поэтому мойте руки дважды подряд, если хотите отогнать простуду.
11. Посещайте сауну
Раз в неделю побывайте в сауне. Зачем? Потому что согласно исследованиям, проведенным в Австрии в 1990 году, добровольцы, которые часто бывали в сауне, в два раза меньше болели простудой по сравнению с теми, кто вообще не ходил в сауну. Скорее всего, горячий воздух, вдыхаемый человеком, уничтожает вирус простуды. Уже сейчас в большинстве спортзалов есть свои сауны
Хотите быть здоровыми — ведите здоровый образ жизни. Ваш новый девиз: нет лежанию на диване, больше физических упражнений и свежего воздуха! Стресс — основной враг иммунитета, гоните от себя всякие переживания и меньше нервничайте. Постарайтесь получить как можно больше положительных эмоций и позаботьтесь о правильном питании. |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/33554-slitnie-i-razdelnie-napisaniya-narechiy.html | Слитные и раздельные написания наречий | http://bigslide.ru/uploads/files/34/slitnie-i-razdelnie-napisaniya-nare.pptx | files/slitnie-i-razdelnie-napisaniya-nare.pptx | Слитные и раздельные написания наречий
Учитель русского языка и литературы
МКОУ «Москаленский лицей»
Серых А.И.
Раскройте скобки
Надеть (с)верху, Прикрепить (с)боку,
Застегнуть (с)лева, вывернуть (на)изнанку, подколоть (с)права, сложить (в)двое, отрезать (по)короче, пришить крепко(на)крепко, выглядеть (по)домашнему, завязать (по)английски
сверху
сбоку
слева
наизнанку
справа
вдвое
покороче
Крепко-накрепко
по-домашнему
по-английски
Представьте, что вам нужно описать костюм. Подберите глаголы к данным наречиям так, чтобы получившиеся словосочетания можно было бы использовать в тексте
(С)верху, (с)боку, (с)лева, (на)изнанку, (с)изнанки, (в)двое, (по)короче, (по)середине, (по)низу, крепко(на)крепко, крест(на)крест, (по) дешёвке, (по)домашнему, (по)английски.
Для справок: вышить, прикрепить, вывернуть, надеть, украсить, сложить, отрезать, подколоть, застегнуть, купить, подложить, расположить, прострочить, пришить, выглядеть, завязать
Развитие речи
Тунику носили древние римляне и греки. Посмотрите на другой вид одежды. Перед вами хламида. Она проста. Вам предстоит оказаться в роли модельера и через 5 минут представить текст-повествование «Как изготовить хламиду?», используя составленные ранее словосочетания
Перед вами изображение обычной одежды древнего римлянина – туники. Прочитайте текст, определите тип речи, найдите элементы описания и повествования. Объясните написание наречий
Одежда римлянина –туника –пришлась бы (в)пору обладателям разных размеров (в)силу уникальности покроя. Хотите одеться (по)модному? Возьмите два полотнища, сшейте их (по)бокам, оставив отверстие для головы. У простых людей туника (за)частую имела только левый рукав. В этом случае полотнища (с)легка прихватывались застёжкой. (Не)редко тунику украшали вышивкой или каймой.
Постройте пирамиду из наречий, которые пишутся слитно
1) (на)распашку, (на) радостях
2) (на)память, (на)изусть
3) (на)вкус, (на)лево
4) (в)пух, (в)низ
наизусть
налево
вниз
нараспашку
Восстановите наречия
ВПРИ
Вприсядку
Вприпрыжку
Вприкуску
Впритирку
Впритык
вприглядку
ку
Восстановите наречия
во
В одиночку
В обнимку
В обтяжку
В отместку
В охапку
В охотку
ку |
https://bigslide.ru/fizika/30064-dispersiya-sveta-klass.html | Дисперсия света (11 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/31/dispersiya-sveta-klass.pptx | files/dispersiya-sveta-klass.pptx | Диспе́рсия све́та (разложение света) — это явление, обусловленное зависимостью абсолютного показателя преломления вещества от частоты (или длины волны) света (частотная дисперсия), или, то же самое, зависимость фазовой скорости света в веществе от длины волны (или частоты). Экспериментально открыта Ньютоном около 1672 года, хотя теоретически достаточно хорошо объяснена значительно позднее.
Один из самых наглядных примеров дисперсии — разложение
белого
света при
прохождении
его через
призму
(опыт Ньютона).
Сущностью явления дисперсии является неодинаковая скорость распространения лучей света c различной длиной волны в прозрачном веществе —
оптической среде (тогда как в вакууме скорость света всегда одинакова, независимо от длины волны и следовательно цвета).
Обычно чем больше частота волны, тем больше показатель преломления среды и меньше ее скорость света в ней:
-у красного цвета максимальная скорость в среде и минимальная степень преломления,
-у фиолетового цвета минимальная скорость света в среде и максимальная степень преломления.
Все хотя бы один раз в жизни наблюдали радугу на небе.
Однако почему мы различаем цвета?
Почему траву мы видим зеленой,
небо голубым, снег белым,
а землю черной?
Для того, чтобы увидеть свет, нужны две вещи:
1. источник света,
то есть свет +
освещенный
им объект
2. приемник света
(то есть
излучения)
— глаз.
За цветовое яркостное восприятие человеческого глаза отвечают два различных типа нервных клеток (рецепторов), называемых соответственно колбочками и палочками, Палочки "отвечают" за черно-белое зрение. Благодаря им глаз может распознавать предметы в условиях плохой освещенности.
Колбочки предназначены для
распознавания цветовой информации.
При нормальном освещении мы воспринимаем цвет исключительно с помощью трех разновидностей "колбочек”, каждая из которых чувствительна к определенному диапазону видимого спектра.
Полученная с помощью зрительных рецепторов информация поступает в виде сигналов
в мозг, который определяет, в каких соотношениях: возбуждены
рецепторы, создавая на
базе этого цветовое
восприятие.
Вероятно, многие из вас задавали в детстве такой вопрос: "Почему у кошки светятся глаза в темноте?" Теперь вы, наверное, уже догадались - так "колбочки" глаза кошки отражают в сумерках падающий на них свет.
С физической точки зрения то, что мы воспринимаем как свет, является набором электромагнитных волн определенных частот, различаемых человеческим глазом. Весь видимый диапазон излучения (белый, дневной свет) можно разделить на семь участков . каждому из которых соответствует свой цвет. Все вместе они образуют так называемый спектр, который нам время от времени удается наблюдать в виде радуги.
Обычный солнечный свет рассеивается на мельчайших капельках воды, оставшихся после дождя в воздухе. И в результате мы видим радугу. Когда из воздуха после дождя исчезнут капли воды, все семь цветов радуги снова сольются в один белый дневной
свет.
Если белый свет падает на белый предмет, то все составляющие белого света отражаются от него, и мы видим белый цвет предмета. Если белый свет падает на зеленый предмет, то все составляющие света поглощаются поверхностью предмета, и лишь
зеленая составляющая
отражается, в результате
чего мы видим зеленую окраску предмета.
Аналогично происходит и с другими цветами:
красным, синим, зеленым и т.п.
Если свет падает на поверхность черного цвета, то поглощаются все
составляющие спектра,
и мы видим черный предмет.
Три капли лимонада…
Спасибо за внимание! |
https://bigslide.ru/pedagogika/41448-sposobi-povisheniya-interesa-k-uchebe.html | Способы повышения интереса к учебе | http://bigslide.ru/uploads/files/42/sposobi-povisheniya-interesa-k-uche.pptx | files/sposobi-povisheniya-interesa-k-uche.pptx | Способы повышения интереса к учебе
Бутакова Ирина Константиновна
Учитель химии и географии МОУ «Красногорская СОШ №1»
Друзья мои!
Я очень рада войти в приветливый ваш класс.
И для меня уже награда
вниманье ваших умных глаз!
Уроки-экскурсии
Нетрадиционные уроки
Само и взаимоконтроль
Технология РКМЧП
Cинквейн
Урал!
Красивый, богатый,
Кормит, рождает, содержит,
Урал – мать природных ископаемых
Могущество!
V «галочкой» помечается то, что уже известно учащимся; – знаком «минус» помечается то, что не знал; + знаком «плюс» помечается то, что является для них интересным и неожиданным; ? «вопросительный знак» ставится, если что-то неясно, возникло желание узнать больше.
ИНСЕРТ
Кластеры
Эссе
Ключевые термины
Перепутанные логические цепочки
Взаимоопрос
Преимущества:
За короткое время полная проверка знаний всего класса.
Взаимоконтроль обучающихся.
Разнообразят уроки.
Элемент занимательности.
Географический диктант
Книга рекордов
Народные приметы
Рассказ-фантазия
Памятка отправляющемуся в австралию
Что это? Кто это?
Четвертый лишний
Вопрос- ответ
Кто больше?
«Зеленая тропа в НП «Марий Чодра»»,
«Малые реки России. Особенности реки
Атлашки»,
« Определение нитратов в овощах»,
« Определение качества хлеба»,
« Определение качества меда »,
« Мое увлечение – лошади».
Проектная деятельность
Конечно, я люблю физ-ру,
И обожаю я лит-ру,
Люблю и русский, и марийский,
Историю и физику,
Но не забуду никогда,
Тебя, о химия моя!
Люблю твой фосфор и азот,
Люблю и фтор, и водород,
Оксиды, соли и металлы
Я не забуду никогда!
Ведь Н2О и СО2
Затронут душу так любя,
Что будешь помнить ты всегда,
И кислоту, и NО2!
Венера Хайбиева
О, ХИМИЯ! |