Search is not available for this dataset
url
stringlengths 28
299
| title
stringlengths 0
364
| text
stringlengths 0
1.82M
|
|---|---|---|
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=28#Вопросы_для_самоконтроля_знаний | «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса - бет 28 | остракизм (за убийство мужа
беременной женщиной)
предание публичному позору
(за оскорбление или избиение родителей)
Вопросы для самоконтроля знаний
1.
Охарактеризуйте
исторические
предпосылки
образования
казахской
государственности.
2. Какой этап образования государственности казахов был наиболее важным в плане
формирования территории политического объединения?
3. В чем заключаются, на Ваш взгляд, особенности социальной организации
казахского общества? Чем они были обусловлены?
4. В чем заключаются, на Ваш взгляд, особенности общественных отношений в
традиционном казахском обществе?
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=28#(НОРМЫ_)__ОТВЕТСТВЕННОСТЬ_ЗА_ПРЕСТУПЛЕНИЯ | «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса - бет 28 | остракизм (за убийство мужа
беременной женщиной)
предание публичному позору
(за оскорбление или избиение родителей)
Вопросы для самоконтроля знаний
1.
Охарактеризуйте
исторические
предпосылки
образования
казахской
государственности.
2. Какой этап образования государственности казахов был наиболее важным в плане
формирования территории политического объединения?
3. В чем заключаются, на Ваш взгляд, особенности социальной организации
казахского общества? Чем они были обусловлены?
4. В чем заключаются, на Ваш взгляд, особенности общественных отношений в
традиционном казахском обществе?
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=29 | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Основная литература 1.История Казахстана. – Алматы, Алматы кітап, 2016 – 458б.
2.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
3. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
5. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
6. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
7. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература: 1. Сарсембаев М. А. Казахское ханство как суверенное государство средневековой эпохи /
ГУ «Институт законодательства Республики Казахстан». – Астана, 2015. – 342 с.
2. Ерофеева И.В. Эпистолярное наследие казахской правящей элиты 1675–1821 годов //
Письменные памятники Востока. – 2016. – № 1.
3. Темиргалиев Р. Казахи и Россия. – Алматы: Изд. «Аспандау», 2019. – 402 с.
4. Темиргалиев Р. Эпоха последних батыров. Алматы: Изд. «Аспандау», 2019.
5. Васильев Д.В. Россия и Казахская степь: административная политика и статус окраины.
XVIII-первая половина XIX века. – М., 2014. – 471 с.
6. Абуев К.К. Хан Абылай: выдающийся государственный деятель, полководец, дипломат
// История Казахстана: итоги научных исследований и презентация проекта десятитомной
«Отан тарихы» / История Отечества: Материалы Междунар. научно-практической
конференции. – Алматы: Елтаным, 202. – С. 112-120.
7. Ахмет А. Султан Каратай или степная фронда (из материала Оренбургского
государственного архива) // Вестник Прикаспия: археология, история, этнология - 2010.
№2. – С.130-133
8. Как ломают копья вокруг хана Абулхаира. www.caravan.kz. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=29#Дополнительная_литература | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Основная литература 1.История Казахстана. – Алматы, Алматы кітап, 2016 – 458б.
2.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
3. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
5. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
6. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
7. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература: 1. Сарсембаев М. А. Казахское ханство как суверенное государство средневековой эпохи /
ГУ «Институт законодательства Республики Казахстан». – Астана, 2015. – 342 с.
2. Ерофеева И.В. Эпистолярное наследие казахской правящей элиты 1675–1821 годов //
Письменные памятники Востока. – 2016. – № 1.
3. Темиргалиев Р. Казахи и Россия. – Алматы: Изд. «Аспандау», 2019. – 402 с.
4. Темиргалиев Р. Эпоха последних батыров. Алматы: Изд. «Аспандау», 2019.
5. Васильев Д.В. Россия и Казахская степь: административная политика и статус окраины.
XVIII-первая половина XIX века. – М., 2014. – 471 с.
6. Абуев К.К. Хан Абылай: выдающийся государственный деятель, полководец, дипломат
// История Казахстана: итоги научных исследований и презентация проекта десятитомной
«Отан тарихы» / История Отечества: Материалы Междунар. научно-практической
конференции. – Алматы: Елтаным, 202. – С. 112-120.
7. Ахмет А. Султан Каратай или степная фронда (из материала Оренбургского
государственного архива) // Вестник Прикаспия: археология, история, этнология - 2010.
№2. – С.130-133
8. Как ломают копья вокруг хана Абулхаира. www.caravan.kz. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=2 | Содержание курса - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | происхождении тюрков.
2. Тюркские государства на территории
Казахстана.
3.
Особенности
социальной
организации
тюркских обществ.
4.
Взаимодействие
двух
хозяйственно-
культурных типов:
оседлого и кочевого
(система «город-степь»).
Тема 3. Образование Казахского ханства и
формирование казахской народности в XV –
XVI вв.
1. Исторические
предпосылки образования
казахской государственности.
2.
Этнические процессы на территории
Казахстана
в
послемонгольский
период.
Формирование этнической территории, единого
языка.
Общность хозяйства, материальной и
духовной культуры.
3. Казахское ханство в XV – нач. XVIII вв.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=30 | Лекция 4. Начало эпохи колониализма в Казахстане | Лекция 4. Начало эпохи колониализма в Казахстане
1. Казахстан в эпоху нового времени: периодизация, историография и источники.
2. Освободительная борьба казахского народа против джунгарских завоевателей.
3. Присоединение Казахстана к Российской империи.
4. Казахстан в контексте колониальной политики Российской империи: административное
реформирование, переселенческая политика самодержавия (последняя четверть XVIII -
начало ХХ вв.).
1. В начале XVIII века Петр I искал кратчайшие пути к далекой Индии и Китаю
для установления торговых взаимосвязей в связи с возрастающими потребностями страны
в природных ресурсах. Царские власти с новой силой возобновили попытки по
закреплению достигнутых рубежей на востоке. В первую очередь, по плану необходимо
было закрепить рубежи по Иртышу – от г. Тары до верховьев реки. Сибирский губернатор
М.Гагарин предложил Петру I план строительства целой цепи укрепленных линий. 22 мая
1714 г. царь подписал указ «О снаряжении экспедиции под начальством подполковника
Ивана Дмитриевича Бухгольца для завладения тех мест, где имелось песочное золото». 1
октября 1715 г. экспедиция И.Д.Бухгольца заложила крепость Ямышевскую. Однако
крепость была разрушена джунгарами, и восстановлена позже военной экспедицией
Федора Матигорова. 20 мая 1716 г. Бухгольц основал Омскую крепость. Отряд
П.Северского летом 1717 г. построил Железинскую, В.Чередова – Колбасинскую
крепости. В 1718 г. Чередов возвел Семипалатинскую крепость, а в 1720 г. экспедиция
И.М.Лихарева построила Усть-Каменогорскую крепость. В том же году Россия возвела
еще несколько крепостей – Черноморецкий, Черноярский, Верблюжский, Осморыжский,
Убинский, Семиярский форты, создавая основу для трех военно-политических линий –
Сибирской, Иртышской и Колыванской.
Таким образом, строительство крепостей в Прииртышье можно охарактеризовать
как начало военно-колониальных акций царизма в Казахстане.
После Аныракайской битвы произошел раскол между казахскими правителями.
Непосредственная опасность нового нападения Джунгарского ханства не была устранена.
Напряженные отношения оставались у казахских ханств с Бухарой и Хивой, с волжскими
калмыками и башкирами. Таким образом, перед казахами стояла важная и сложная задача
– обезопасить казахские жузы от внешнего врага и преодолеть усиливающийся процесс
феодальной раздробленности страны.
В сложных условиях внутреннего развития казахского общества (в условиях, когда
на нет были сведены все усилия по консолидации народа, возрождению былой традиции
формирования единого народного ополчения), в окружении джунгар и волжских
калмыков, башкир, яицких и сибирских казаков, находясь по существу в экономической
блокаде, под постоянным давлением великой империи, правители казахских жузов были
вынуждены искать союзника в лице Российской империи.
На долю Абулхаир-хана выпала сложная миссия самому выступить инициатором
обращения к Петербургскому двору, взять на себя ответственность произвести коренной
перелом во внешнеполитической ориентации уже распавшегося объединенного
казахского союза и до очередных нападений джунгар на казахов, определить позиции
русской императрицы.
Личность Абулхаира была достаточно известной в русских дипломатических
кругах. «Человек достаточного ума и не без лукавства», - так о нем отзывался
А.И.Тевкелев. В своих действиях, он, прежде всего, руководствовался стратегическими
интересами казахской государственности, с другой стороны, опираясь на российскую
администрацию, стремился возвыситься над другими своими конкурентами, пытался
объединить силы и возможности для предотвращения ойратской агрессии, с целью
самому стать единоличным предводителем объединенного ханства. Преследуя эти цели,
летом 1730 г. он отправляет свое посольство через Уфимское наместничество в Петербург
к российской императрице с просьбой принять его с улусами в подданство Российской
империи.
Принятие в состав России волжских калмыков, Кабардинского княжества, земель
грузинских правителей заметно расширяло сферы дипломатической деятельности
Коллегии иностранных дел, и послам Абулхаира (7 человек) во главе с Кутлумбетом
Коштаевым были оказаны почести. 19 февраля 1731 г. императрица Анна Иоановна
подписала хану Абулхаиру жалованную грамоту о принятии Младшего жуза в российское
подданство. Послов одарили ценными подарками и были возвращены в степь в
сопровождении внушительной комиссии во главе с переводчиком Коллегии иностранных
дел А.И.Тевкелевым, в сопровождении военной охраны. 5 октября А.Тевкелев прибыл в
урочище Майтобе на р. Ыргыз, в резиденцию хана. С первых же часов пребывания стало
ясно сопротивление видных старшин, султанов, большая часть которых, обнаружив «всю
ложь», и слышать не хотела о русском подданстве. Попытки «оппозиции» во главе с
султаном Бараком противодействовать переговорам и не допустить оформления акта о
присоединении Младшего жуза к России потерпели неудачу, и 10 октября 1731 года
значительная часть собрания казахских старшин высказалась за его принятие.
В 1733-1734 гг. желание принять российское подданство изъявили некоторые бии и
влиятельные султаны Южного Казахстана. Указ императрицы Анны Иоановны от 10
июня 1734 свидетельствовал о согласии правительства принять Старший жуз в состав
России. Однако, его удаленность от России, напряженные отношения с Джунгарией, а
также убийство в 1740 г. хана Жолбарыса, придерживавшегося пророссийской
ориентации, надолго отодвинули осуществление этого плана.
Для закрепления позиций во вновь присоединенных казахских землях в мае 1734 г.
была организована Оренбургская комиссия. Ее возглавил обер-секретарь Сената
И.К.Кириллов – сподвижник Петра I. Его помощником был утвержден А.И.Тевкелев.
После смерти Кириллова в 1937 г. новым губернатором Оренбургского края был
избран В.Н.Татищев.
В 1740 г. Абулхаир повторно присягает на верность России. Тогда же приняли
присягу на подданство хан Среднего жуза Абулмамбет и влиятельный султан Абылай.
Следует отметить, что в документах 30-40-х годов, подписанных императрицей и ханами
двух жузов нет ни одного мнения относительно таких важных межгосударственных
аспектов, как проблемы административно-территориальных пределов, границ, перспектив
использования земельного фонда, размещения казачьих отрядов, расселения русских
переселенцев в районах, на которых также распространялись силовые функции
пограничных линий, так как десяти- и пятидесятиверстное расстояния от крепостных баз,
где казахам запрещалось косить сено, кочевать – были установлены царскими властями
позднее, в середине 60-х годов XVIII века.
Старший жуз вошел в состав России самым последним, в cередине XIX века.
Причинами тому явилось то, что эти земли полвека находились в зависимости Коканда и
Бухары.
2. Период с ХVI по ХХ век можно охарактеризовать как период разложения и упадка
кочевничества.
Данный
тезис подтверждается,
во-первых,
сужением
ареала
распространения кочевничества в Евразии (отошли южнорусские степи, Крым,
Поволжье). Во-вторых, наблюдался рост политической нестабильности. Усилия
отдельных правителей приводили к созданию достаточно крепких военно-деспотических
государств, как правило, только на период их жизни, которые вскоре после смерти этих
лидеров вновь погружались в пучину междоусобиц и распрей. В-третьих, караванные
пути постепенно стали обходить стороной эти районы не находя здесь никакой
экономической выгоды, так как внутренние рынки могли сами обеспечить себя теми
товарами, которые предлагало скотоводческое хозяйство. Следовательно, постепенно в
упадок приходили города, а следом за ними и ремесла.
Казахское ханство, возникшее в середине XV века, приняло на себя все тяготы
новых исторических условий, которые существенно отягощали заметные изменения во
внешнеполитической ситуации. И, прежде всего, джунгарское нашествие, в результате
которого казахи потеряли значительные территории Старшего и Среднего жузов, в том
числе резиденцию казахских ханов – г. Туркестан. Война с Джунгарией закончилась
внушительными победами казахского ополчения под руководством Абулхаир-хана у р.
Буланты (1726 г.) и в Анракайской битве (1730 г.), но потери, которые понес казахский
народ, были невосполнимы. Как известно, казахи были вынуждены откочевать далеко за
пределы традиционных кочевий, и естественно, они сразу вступили в вооруженный
конфликт с волжскими калмыками, башкирами, сибирскими и уральскими казаками на
севере и северо-западе региона. В это время все перечисленные этнические группы, кроме
казахов, уже были субъектами российской внутренней политики. Следовательно,
необходимы были политические гарантии закрепления за казахами территории, занятой в
результате вынужденной миграции, а именно – вблизи Яика, особенно места в низовьях
реки
против другой их части (например, русские князья привлекали «инородцев» для
борьбы с другими князьями, широко представлены они были и в рядах народных
повстанческих армий С. Разина, Е. Пугачева и др.). Кроме того, значительная часть
территории Российской империи в течение длительного времени сама находилась на
положении колоний других государств (Хазарского Каганата, Золотой Орды, Казанского и
Астраханского ханств, Турецкой и Иранской империи и др.)
1731-1822–1824гг. Данный этап можно назвать
Достарыңызбен бөлісу: | |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=31 | «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса - бет 31 | периодом номинального
подданства, т.к. большинст, а также по рекам Орь, Уй, Эмба.
Необходим был союзник против Джунгарии, дабы возвратить свои кочевья и
сырдарьинские города на юго-востоке региона. Все это заставило часть степной элиты во
главе с ханом Младшего жуза Абулхаиром обратить внимание на своего северного соседа
и предпринять конкретные шаги к сближению с Россией.
XVIII век выдвинул на политическую арену ряд новых политических лидеров,
среди которых были представители, как старых аристократических фамилий, так и
выходцы из незнатных семей и даже из низших слоев.
Абулхаир-хан и Аблай-хан – два представителя аристократии, сыгравшие
принципиальную роль в истории Казахстана XVIII века. После ряда успешных военных
операций весной 1730 года посольство Абулхаира мы застаем в Уфе, где будет решаться
вопрос вступления в подданство России. Аблай-хан всю жизнь посвятил усилиям по
возрождению Казахского ханства, являясь подданным России и Китая. К сожалению,
попытка хана Аблая объединить казахские земли стала последней смелой исторической
инициативой.
Учитывая реалии того времени, необходимо разобраться, что же способствовало
геополитическому выбору в пользу Российской империи? На территории Евразии в
средневековье мы имеем две модели политической интеграции в рамках одного
государства: тюркская и монгольская. С распадом же Золотой Орды политическое
равновесие было нарушено и, наступил, так называемый, политический кризис.
Фактически с распадом Золотой Орды образовалось три политических центра: Великое
княжество Московское, Крымский Юрт (Астраханское, Казанское ханства, Ногайская
Орда), Улус Шайбанидов в который входили Казахские, Тюменские и Сибирские ханы, а
также часть Ногайских мурз. Однако, с присоединением к Русскому царству
Астраханского и Казанского ханства в 50-е годы XVI века, политический выбор встал
между Русским царством и Крымским Юртом. По сути, наступила новая -
цивилизационная интеграция, иначе ее можно назвать – имперская интеграция, которая
завершилась образованием СССР в 1922 году. Ориентация на лидера и определяла весь
интеграционный процесс.
Период непосредственного и наиболее активного взаимодействия Российского
государства и народов Центральной Азии приходится на XVIII-ХХ века. В это время
казахстанско-среднеазиатский регион постепенно попадает под владычество Российской
империи, постепенно становится местом проживания многочисленных выходцев из
европейской России.
Под империей обычно понимают конгломерат народов, образующий
политическую, экономическую и в зачатке культурную систему, в котором ведущая и
объединяющая роль принадлежит одному или немногим народам, а остальные находятся в
разной степени зависимости и подчинения, хотя и получают некоторые выгоды от
вхождения в этот конгломерат. Безусловно, Российская империя отличалась от других
империй рядом характеристик, среди которых: сравнительная финансовая и
промышленная слабость; участие в территориальном разделе мира в сравнении с
Англией, Францией или Германией было небольшим; преобладание скорей не
колониальной эксплуатации, а отношений политической зависимости и разной степени
национального неравноправия.
По вопросу периодизации процесса присоединения Казахстана к Российской
империи существует достаточно много точек зрения, иногда прямо противоположных
друг другу. Достаточно широко распространено мнение, что колониальный период
начался буквально с первых дней присоединения, т.е. с 1731 года и длился вплоть до 1991
года. Как видим, советский период истории Казахстана, в соответствии с этой
методологической позицией, характеризуется как колониальный. Мы предлагаем
посмотреть на ситуацию с иной точки зрения, опираясь при этом на четкие критерии.
К формальным критериям присоединения относятся:
1) обозначение территории в высшей государственной символике;
2) компетенция ведомств;
3) изменения в налоговой сфере;
4) трансформация законодательства. Если присутствует три из четырех критериев
можно говорить о фактическом включении той или иной территории в состав метрополии,
в данном случае Российской империи.
Теперь попытаемся выделить основные этапы присоединения Казахстана к
Российской империи. Начало отношений необходимо пролеживать от первых контактов
насельников Великой Степи и Древней Руси с древнейших времен до 1731 года, когда
Анна Иоанновна подписала грамоту о принятии в российское подданство хана Абулхаира
и его ближайшего окружения. Необходимо отметить, что этот огромный по
хронологическим рамкам период был наполнен контактами племен, принадлежавшим к
разным этническим и языковым семьям (финно-угорской, балтской, тюркской, иранской и
др.). Взаимоотношения эти были достаточно противоречивыми, но не имели тотального
культурного, а тем более физического геноцида. Население колонизируемых территорий
нередко выступало против славянской колонизации, которая всё усиливалась. Однако
нередки были случаи, когда «колонизируемые» вместе с частью «колонизаторов»
выступали во пунктов грамоты о подданстве не соблюдалось как казахской, так, впрочем,
и российской стороной. В числе обязательств с казахской стороны были указаны
следующие: «1.Охранять безопасность границ российских, смежных с землями его орды.
2. Защищать купеческие караваны наши и провожать их через степи киргизские. 3. Давать
из подвластных своих, подобно башкирам и калмыкам, подкрепления войску русскому в
случае нужды. 4.Платить дань или ясак звериными кожами.» (Левшин, 185 стр.) Абулхаир
со своей стороны просил: «утверждения ханского достоинства в его роде на вечные
времена и построение при впадении реки Ори в Урал города с крепостию, в которой мог
бы он найти себе убежище в случае опасности». На начальном периоде присоединения все
проблемы, связанные с казахским вопросом решались в посольском приказе, Коллегии
иностранных дел, затем МИДе, где находились в сфере компетенции внутренних
территориальных приказов (Казанского, Сибирского). В 1797 году при Павле I был
учрежден особый департамент или Экспедиция для отправления дел, касающихся
азиатских народов, как принявших подданство России, так и тех, с которыми
производятся торговые и другие сношения. В 1819 году была произведена значительная
реорганизация центральных государственных учреждений, занимавшихся делами
сношений с казахами и другими азиатскими народами. Постепенно компетенция ведомств
изменяется, добавляются функциональные министерства и позднее все вопросы
курируются непосредственно Министерством Внутренних Дел, что подчеркивает переход
в ведомственную зависимость части казахских территорий от Российской империи.
Как пишет А.И. Левшин «в добровольном подданстве киргизов всем
чужеземным правительствам должно видеть не решительное намерение оставаться под
властью их или желание сим способом ввести у себя спокойствие и порядок, но
необходимость искать защиты или надежда получить какие-нибудь выгоды в торговле.
Нередко побудительною причиною подданства их бывает властолюбие начальников,
предполагающих усилить покровительство могущественной державы или, наконец,
просто желание их получить богатые подарки от того владельца, которому они
покоряются... Частые нападения на военные линии наши, отгоны лошадей, увлечения в
плен людей, разграбления караванов, сражения с нашими отрядами и множество
подобных происшествий показывают, какое понятие имеют киргизы о подданстве своем
России. Также поступают они и с другими соседственными державами, которые называют
их подданными своими»
«Примером может послужить деятельность казахского хана Таваккуля, который,
по словам Хафиз-и-Таныша, порвал вассальные отношения с бухарским правителем и
выступил против него» (Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех
тысячелетий. Алма-Ата, 1992., с.228).
Китайские династии также понимали, что принятие подданство кочевниками
должно сопровождаться экономическими стимулами в виде подарков, организации
меновой торговли, поощрения честолюбивых устремлений знати путем присвоения
различных титулов и отправки почетных невест. Некоторые исследователи даже видят
систему торговли подданством, которое приносит выгоду в виде подарков сюзеренов. В
связи с этим принятие российского подданства носило номинальный характер. Но отличие
империй западных состояло именно в том, что за подданством политическим неминуемо
шло изменение образа жизни народов, включаемых в орбиту властвования.
1822-1824 - 1867-1868 гг. – принятие уставов о «Сибирских киргизах» и
«Оренбургских казахах» до реформ середины ХIХ века. Данный период можно
охарактеризовать как полуколониальный. Налицо попытка вмешательства во внутренние
дела жузов посредством отмены института ханской власти. Кроме того, произошло
реформирование административно-территориального управления, судебной и налоговой
системы. Определение административных границ свидетельствует о фактическом
признании земель государственной собственностью, публичное же объявление земли
государственной собственность произойдет на следующем этапе в 1868 году с принятием
Временного положения.
Начиналась экономическое освоение территории и изменение системы отношений в
кочевой среде, в том числе путем изъятия земель, вмешательства во внутреннюю
иерархию отношений, изменения системы управления. Все это приводило к кризису
цивилизации и попыткам ее сохранения. Одной из форм были массовые восстания. Не
случайно, что самые активные выступления провоцировались интенсивным внешним
вмешательством, которое стало возрастать с 20-х годов 19 века. Именно тогда по степи
прокатилась серия восстаний, в том числе и попытка восстановления единого казахского
ханства султаном Кенесары Касымовым, избранным последним общеказахским ханом.
1868-1919 от реформ 1867-68 гг. до образования Кирревкома после победы
большевиков и их прихода к власти. Этот период уже характеризуется как колониальный,
так как по Временному положению 1868 года статья 210 фиксировала передачу казахских
земель в полную юрисдикцию Российской империи.
К середине ХIХ века завершился процесс включения в состав Российской империи
территории Южного Казахстана и Средней Азии. К 1885 году окончательно определилась
юго-западная граница «русской» Средней Азии, хотя оставались нерешенными некоторые
пограничные вопросы на Памире, где последний пограничный столб был врыт в 1895
году.
В итоге российских завоеваний Казахстан и Средняя Азия «покинули» тюрко-
персидско-мусульманский мир, северной окраиной которого данная территория была на
протяжении многих столетий и перешла в иное цивилизационное пространство, которое
еще называют «евразийским». Теперь данная территория стала южной окраиной
Российской империи. Приход к власти большевиков в 1917 году в корне изменил
политическую ситуацию, еще более усугубил поляризацию казахского общества и привел
к достаточно резким изменениям, как в государственном строительстве, так и социально-
политической и культурной сферах.
К концу первой половины ХIХ века на территории Среднего и Старшего жузов
строятся укрепления Актау (1835), Улытау (1835), Капал (1846), Сергиополь (Аягуз,
1831) и другие укрепления. В 1848 году была учреждена должность Пристава Большой
Орды, который подчинялся западносибирскому генерал-губернатору. В 1854 году было
закончено строительство укрепления Верное в урочище Алматы, а в 1859 – укрепление
Кастек, откуда началась военная операция по захвату кокандских крепостей на юге
Казахстана: Аулие-Аты, Чимкента и др. Взятие этих двух крепостей привело к
объединению Оренбургской и Сибирской линий укреплений, что, по сути, означало
завершение длительного и противоречивого процесса вхождения Казахстана в состав
Российской империи.
К середине XIX века практически завершился процесс колониального раздела
территории Казахстана между Россией, Китаем, Хивой, Кокандом в пользу Российской
империи. Поражение царизма в Крымской войне (1854-1856 гг.) значительно
ограничивало возможности активной внешней политики России на западном направлении.
Вместе с тем, развитие рыночных отношений в стране требовало новых рынков сбыта и
источников сырья. Все это можно было получить единственно на юго-востоке, в связи с
чем, значение Казахстана и Центральной Азии в целом во внешней политики России резко
возросло. Военно-экономическая и политическая разведка в сопредельных азиатских
странах сменилась заключением ряда договоров, строительством линий укреплений и их
заселением российскими подданными.
Достарыңызбен бөлісу: | |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=32 | Выводы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 3. Каковы основные итоги присоединения Казахстана к России
4. Охарактеризуйте роль Абулхаира в процессе присоединения. Аргументируйте свое
мнение оценками современников и потомков Абулхаир-хана
5. Чем объясняется скрещение геополитических интересов России, Китая, Англии и
среднеазиатских ханств в Казахстане
6.Как можно охарактеризовать взаимоотношения Казахстана с Джунгарией? Предложите
собственную периодизацию этих взаимоотношений.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=32#Вопросы_для_самоконтроля_знаний | Выводы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 3. Каковы основные итоги присоединения Казахстана к России
4. Охарактеризуйте роль Абулхаира в процессе присоединения. Аргументируйте свое
мнение оценками современников и потомков Абулхаир-хана
5. Чем объясняется скрещение геополитических интересов России, Китая, Англии и
среднеазиатских ханств в Казахстане
6.Как можно охарактеризовать взаимоотношения Казахстана с Джунгарией? Предложите
собственную периодизацию этих взаимоотношений.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=32#Методические_рекомендации | Выводы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 3. Каковы основные итоги присоединения Казахстана к России
4. Охарактеризуйте роль Абулхаира в процессе присоединения. Аргументируйте свое
мнение оценками современников и потомков Абулхаир-хана
5. Чем объясняется скрещение геополитических интересов России, Китая, Англии и
среднеазиатских ханств в Казахстане
6.Как можно охарактеризовать взаимоотношения Казахстана с Джунгарией? Предложите
собственную периодизацию этих взаимоотношений.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=33 | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература: 1. Сарсембаев М. А. Казахское ханство как суверенное государство средневековой эпохи /
ГУ «Институт законодательства Республики Казахстан». – Астана, 2015. – 342 с.
2. Ерофеева И.В. Эпистолярное наследие казахской правящей элиты 1675–1821 годов //
Письменные памятники Востока. – 2016. – № 1.
3. Темиргалиев Р. Казахи и Россия. – Алматы: Изд. «Аспандау», 2019. – 402 с.
4. Темиргалиев Р. Эпоха последних батыров. Алматы: Изд. «Аспандау», 2019.
5. Васильев Д.В. Россия и Казахская степь: административная политика и статус окраины.
XVIII-первая половина XIX века. – М., 2014. – 471 с.
6. Абуев К.К. Хан Абылай: выдающийся государственный деятель, полководец, дипломат
// История Казахстана: итоги научных исследований и презентация проекта десятитомной
«Отан тарихы» / История Отечества: Материалы Междунар. научно-практической
конференции. – Алматы: Елтаным, 202. – С. 112-120.
7. Ахмет А. Султан Каратай или степная фронда (из материала Оренбургского
государственного архива) // Вестник Прикаспия: археология, история, этнология - 2010.
№2. – С.130-133
8. Как ломают копья вокруг хана Абулхаира. www.caravan.kz. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=33#Дополнительная_литература | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература: 1. Сарсембаев М. А. Казахское ханство как суверенное государство средневековой эпохи /
ГУ «Институт законодательства Республики Казахстан». – Астана, 2015. – 342 с.
2. Ерофеева И.В. Эпистолярное наследие казахской правящей элиты 1675–1821 годов //
Письменные памятники Востока. – 2016. – № 1.
3. Темиргалиев Р. Казахи и Россия. – Алматы: Изд. «Аспандау», 2019. – 402 с.
4. Темиргалиев Р. Эпоха последних батыров. Алматы: Изд. «Аспандау», 2019.
5. Васильев Д.В. Россия и Казахская степь: административная политика и статус окраины.
XVIII-первая половина XIX века. – М., 2014. – 471 с.
6. Абуев К.К. Хан Абылай: выдающийся государственный деятель, полководец, дипломат
// История Казахстана: итоги научных исследований и презентация проекта десятитомной
«Отан тарихы» / История Отечества: Материалы Междунар. научно-практической
конференции. – Алматы: Елтаным, 202. – С. 112-120.
7. Ахмет А. Султан Каратай или степная фронда (из материала Оренбургского
государственного архива) // Вестник Прикаспия: археология, история, этнология - 2010.
№2. – С.130-133
8. Как ломают копья вокруг хана Абулхаира. www.caravan.kz. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=34 | «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса - бет 34 | Лекция 5. Народно-освободительная борьба казахского народа против колониализма
(XVIII – нач. XX вв.).
1. Народно-освободительное движение в Младшем жузе под руководством батыра
Сырыма Датова, Движение султанов Каратая и Арынгазы (1816-1821гг.).
2. Восстание казахов в Букеевском ханстве под предводительством Исатая Тайманова и
Махамбета Утемисова (1836-1838 гг.): движущие силы, характер, этапы восстания, его
значение.
3. Народно-освободительное движение казахов под предводительством султана Кенесары
Касымулы (1837-1847 гг.): движущие силы, ход, основные этапы и причины поражения.
4. Казахская степь в годы Первой мировой войны. Национально-освободительное
восстание 1916 г., его причины, движущие силы, начало, ход и основные этапы.
Проблема национально-освободительных движений в Казахстане приковывает к
себе пристальное внимание историков и общественности как ни одна другая. Изучение
было начато еще в дореволюционное время, продолжалось в советский период и
продолжается сегодня. Это обусловлено тем, что жесткие партийные установки и
недостаточная профессиональность привели к сужению данной проблематики,
неразработанности многих вопросов и различным искажениям. В советской науке
изучение национально-освободительных движений основывалось на формационном
подходе, согласно которому основное внимание уделялось социальной базе движения,
руководящей социальной группе или классу, целям движения.
Имперские амбиции, изъятие огромного земельного фонда, нарушение казахского
менталитета - это наглядное свидетельство колониальных устремлений царизма и
правящих кругов России, что постоянно вызывало отпор со стороны казахского народа,
поднимало его на национально-освободительную борьбу.
Советская историография оценивало национально-освободительные движения
как бунт, мятеж, что не соответствовало действительности. В историографической науке
советского периода имел место по существу идеологический интерес, породивший
литературу агитационно-манипулятивного характера, в которой научные воззрения были
направлены на обоснование и закрепление цивилизаторской миссии России. При этом
методологическим наставлением служило письмо К. Маркса Ф. Энгельсу, где он
отмечал: «Россия действительно играет прогрессивную роль по отношению к Востоку»,
но опускались слова К. Маркса «несмотря на всю подлость и славянскую грязь», что,
естественно, изменяло смысл сказанного. По мере развития и совершенствования
научной методологии историки ищут пути переосмысления основных моментов:
предпосылок, целей, движущих сил, роли выдающихся личностей в индивидуальном
сплаве достоинств и недостатков.
Среди вопросов методологического характера особое значение имеет вопрос о
соотношении эндогенных и экзогенных факторов в процессе возникновения движений.
Источником кризисных явлений в кочевом обществе могли быть циклические колебания
в природно-климатических условиях среды обитания, экстремальные изменения, а также
политическая нестабильность, этнические и социальные противоречия. В изучаемый
период решающим фактором в возникновении народных движений был внешний фактор,
т.е. вмешательство Российской политической системы и ее институтов в традиционный
уклад жизни кочевников.
Необходимо подчеркнуть, что с течением времени внутренние и внешние факторы
оказались настолько взаимосвязаны, что соотношение степени их влияния определить
становится все труднее.
Расширение России в сторону казахских земель, укрепление казачьих линии
ограничивали районы кочевок казахов. Построены были Уйская, Иртышская, Ишимская
линии; казахам законодательно запрещалось кочевать на землях между Уралом и Волгой,
в верховьях Ишима, Тобола, вдоль северного берега Каспийского моря. Эти земли были
переданы казачеству или зарегистрированы как государственный фонд. Жизненные
интересы кочевников были значительно ущемлены. Яицкие и уральские казаки,
служилые башкиры совершали грабительские набеги в степь, захватывая людей, угоняя
скот. Казахи Младшего жуза первыми испытали эти ограничения и в 1773-1775 годах
вместе со Средним жузом приняли участие в крестьянской войне под руководством Е.
Пугачева.
Таким образом, дальнейшее обострение земельного вопроса, потеря казахских
пастбищ по Яику, Илеку, побережью Каспийского моря, злоупотребления колониальной
администрации вызвали первое в истории казахов выступление. Вместе с тем не нужно
сбрасывать со счетов и сложную внутриполитическую обстановку в жузах, недовольство
политикой ханов и родоправителей.
Несмотря на подавление восстания в России, в Казахстане волнения
продолжались. Так, к осени 1775г. в Младшем жузе начинают действовать отряды
Коктемира (Невидимки), распространялись слухи, что Пугачев жив и скоро вернется. Как
выяснилось, под именем Невидимки скрывалась женщина, 22-х летняя Сапура из рода
табын. Но вскоре (летом 1776г), и это движение было подавлено.
Лишь в апреле 1776г. генерал Рейнсдорф в специальном письме сообщал об
установлении в казахской степи спокойствия. Чтобы стереть память о Пугачеве и
связанных с ним событиях, Екатерина II (1762-1796гг.) велела переименовать Яик в Урал,
а Яицкий городок в Уральск.
Участие казахов в восстании Е. Пугачева и движение «Коктемира» дали толчок к
борьбе против колониальной политики Российской империи. В этих стихийных
выступлениях просматривается стремление казахов к освобождению своих земель от
колонизаторов. Они влились в единое русло национально-освободительного движения
казахского народа против политики царизма. Вместе с тем обнажили внутренние
социальные противоречия в казахских жузах.
Земельные захваты и ограничения в пользовании пастбищами, постоянные
нападения казаков с захватом скота и пленных, неэквивалентный торговый обмен,
насаждение аппарата власти, недовольство политикой хана недостаточно влиятельного в
степи, но зато достаточно зависимого от российских властей, запрет на использование
пастбищ Внутренней стороны – это и многое другое свидетельствует о постепенном
изменении статуса казахского ханства. Именно в это время вспыхивает восстание под
руководством Срыма Датова, длившееся 14 лет (1783-1797гг.) и положившее начало
целой эпохе народных восстаний за независимость и свободу казахов. Следствием
прекращения движения стало усиление прямого колониального давления, которое
выражалось в захвате земель через продвижение укрепленных линий в глубь степи,
отчуждения лугов, сенокосов и других земельных угодий, через установление 15-ти
верстной полосы в пользу казачества, через захват земель в собственность частными
лицами и Уральским войском, посылку военных экспедиций и т.д.
Поражение первого крупного восстания 1783-1797гг в Казахстане направленного
против колониальной земельной политики царизма, имело различные причины:
разногласия среди старшин Младшего жуза, разнородность требований основной
движущей силы восставших-родовых кочевников, зависимость руководителя восстания
от политических обстоятельств, слабая организация повстанческих отрядов и
преобладание родового принципа в их формировании, отсутствие единства среди
феодальных групп в организации борьбы, межродовые противоречия. Восстание имело
огромное историческое значение, являясь самым крупным антиколониальным
выступлением (после башкирского) на юго-восточной окраине империи. Оно выявило
главную причину устремлений России в регионе - колонизацию казахских земель. При
этом показало опасность межродовых противоречий в организации массовых народных
выступлений. После поражения восстания борьба казахских шаруа за возвращение
отобранных уральским казачеством земель была продолжена в восстании 1836-1838
годов во Внутренней орде.
К середине 30-ых годов XIX века в Букеевском ханстве (Внутренней орде)
складывается кризисная ситуация. Стремление хана Жангира, воспитывавшегося в доме
астраханского губернатора, создать в междуречье Урала и Волги государство
«европейского типа» не встречало понимания в кочевой среде. Политика хана и его
окружения, опирающегося на царскую администрацию, привела к сосредоточению
большей части земли в руках небольшой группы кочевой знати. Росло количество
обедневших казахских семей. В южных районах ханства, примыкавших к побережью
Каспийского моря, где началось восстание, находились хорошие пастбищные угодья.
Однако они являлись собственностью русских помещиков: князя Юсупова и графа
Белобородка. Поэтому безземельные казахи арендовали здесь пастбища или нанимались
рабочими на рыбные промыслы. К середине 30-х годов этих землях кочевало около
7000кибиток (более трети населения). Со временем плотность населения и различные
поборы в пользу ханов и чиновников здесь стали выше, чем в других ханствах. Таким
образом, росло недовольство шаруа и аульных старшин политикой хана. Поводом к
восстанию послужило назначение Жангиром в 1833году своего родственника Караул-
ходжи Бабажанова правителем родов, кочевавших у побережья Каспийского моря. 12
июля 1838 года состоялось сражение в местности Акбулак. Около 500 повстанцев
встретилось с объединенным карательным отрядом Геке. Силы были неравные и
восставшие потерпели поражение. С гибелью Исатая Тайманова восстание практически
прекратилось. Махамбет Утемисов долгое время скрывался в казахских аулах и был убит
в 1846году по приказу одного из султанов. Разрушение привычной структуры
социальных связей вызывало естественное чувство ущемленности со стороны самых
разнообразных социальных слоев. В итоге мы имеем переплетение характера восстаний
как антиколониальных и антифеодальных, т.е. направленных против собственной знати,
баев, султанов и т.д.
Эволюция органов власти и управления по реформам 20-30х и 60-90-х годов,
ликвидация политической самостоятельности, закрепление казахских земель в
государственную собственность, заселение их русскими казаками и крестьянами – все
это нарушало веками сложившуюся форму и систему кочевания, вело к борьбе за
пастбища, дифференциации общества, острому кризису, вызвавшему волну национально-
освободительных движений порой локальных, стихийных, а порой массовых, хорошо
организованных и тесно связанных между собой.
Несмотря на отдельные уступки со стороны царских властей, разрешивших в 1797
г. значительному числу казахов выпасть скот на западной стороне Урала, количество
пастбищ для выпаса скота продолжало оставаться недостаточным. Углублялся
политический кризис в обществе. Начались локальные выступления, которые
впоследствии слились в освободительную войну. В ее развитии можно выделить
несколько этапов:
1.Предвестники войны – движение под руководством Каратая (1806-1816),
Арынгазы-хана (1816-1830), Жоламана Тленши-улы (1822-1825)
2.Начальный этап войны (1824-1837) - Кайыпкали Есимова (1827-1829), Исатая
Тайманова и Махамбета Утемисова (1836-1838)
3.Объединение казахских отрядов под руководстовм Кенесары Касымова (1837-
1841)
4.Наступление российских войск и гибель Кенесары (1841-1847)
5.Новый подъем движения в сер. 50-х-нач.60-х. Выступления сырдарьинских
казахов, Есет Котибаров, Жанкожа Нурмухамедов
6.Национальные движения в Тургайской, Уральской областях (1869) и на
Мангыстау (1870)
7.Национально-осовободительное движение 1916 года
На каждом этапе войны движение принимало различные формы. Наиболее
распространенными видами реакции были переселения на соседние территории, набеги
на казачьи пикеты, увоз русских в плен, осада крепостей и битвы с отрядами. Фактически
распространены были две главные формы протеста – пассивная и активная. Причем,
активные формы протеста против представителей власти не являлись типичными для
кочевой среды, только после того как мирные формы борьбы были исчерпаны, казахи
поднимали вооруженные восстания.
Не подлежит сомнению тесная взаимосвязь движений на территории Среднего
жуза, возглавляемых детьми султана Касыма. Идея независимости лежала в основе
выступления Саржана (1824-1836) и Кенесары Касымовых (1837-1841), Садыка
Кенесарина (1870-1873).
Исследователями давно была отмечена «поразительная устойчивость и
неподвижность» экономической структуры кочевых сообществ и «постоянное
разрушение и новообразование» государств в них, быстрая смена династий.
Традиционная политическая модель казахов выступала как сложная система, где
сталкивались разные структуры власти и управления, сосуществовали различные
социальные интересы. Условно в ней выделяют два уровня организации власти:
авторитарный, основанной на традициях, обычаях и авторитете правящей элиты
открытого типа (бии, родоначальники, аксакалы); аристократический (торе). Ханы, как
представители верховной власти избирались из числа элиты закрытого типа, но
обязательно при поддержке родовой знати. Существовал институт старшего хана. Власть
хана не соответствовала европейскому представлению о правителе – он делили
свою власть с другими политическими силами, не имел права передавать ее по
наследству, не имел регулярных доходов и постоянной армии. Ситуация осложнялась в
период властвования слабого, малоавторитетного хана.
В условиях активного вмешательства во внутренние дела казахского общества
российской политики, начинается поиск новых форм организации управления
государством, тесно связанный с задачами антиколониальной борьбы. Наиболее
активные политические деятели видели выход в создании единого централизованного
государства. Первой попыткой можно считать стремление Срыма Датова изменить
политическую структура Младшего жуза. Выступая первоначально как сторонник
ликвидации ханской власти Срым, в конечном итоге приходит к выводу, что именно
ханская власть обеспечивала хоть и относительное, но все же единство жуза. Усилия
российской стороны были направлены сначала на восстановление ханской власти, а
затем, еще более усилили децентрализацию власти. Целой системой мероприятий по
упорядочению структуры управления характеризуется деятельность хана Арынгазы. Он
ограничил власть старшин, покончил с самоуправством султанов. Наиболее ярко идея о
создании единого централизованного государства воплотилась в деятельности Кенесары
Касымова. Он сам возглавил воссозданное им государство, возродив институт старшего
хана и придав движению более ярко выраженный народно-освободительный характер,
отодвинув на второй план узкородовые, клановые интересы потомков объединителя
казахских земель хана Аблая. Поэтому главной целью восставшего султана являлось
восстановление целостности территориальных пределов Казахстана времен Аблая,
упразднение «диванов» (округов) и сохранение полной самостоятельности еще не
вошедших в состав России земель. Он четко определил свои основные требования в
письмах, адресованных императору Николаю I и другим представителям российских
властей.
Кенесары отдавал себе отчет в том, что борьба с могущественной империей требует
объединения сил трех казахских жузов. В числе предводителей отрядов были знаменитые
народные батыры: Агынбай, Иман (дед Амангельды Иманова), Басыгара, Ангам,
Жанайдар, Жауке, Сураншы, Байсеит, Жоламан Тленшиев, Бухарбай и другие.В сентябре
1841г. влиятельные бии, султаны трех жузов избрали Кенесары Касымова ханом
казахской степи.
Национально-освободительное
движение под руководством Кенесары
Касымова приняло характер долговременного восстания на территории Казахстана в
1837-1847 годах. Восстание это стало выражением всеобшего протеста против
колониального гнета царской России в Казахстане в первой половине ХІХ века. Оно
охватило огромную территорию и длилось 10 лет, в него были вовлечены широкие массы
казахского общества того времени. Наиболее значительной причиной восстания стала
полная политическая дискриминация традиционной власти в Казахстане в лице ее элиты-
султанов и биев. По мнению казахстанских историков, ни одно политическое движение
XIX века не может сравниться по мощи своего воздействия на национальное
самосознание казахов, как восстание возглавляемое К. Касымовым.
Выдающиеся качества лидера и прозорливого политика и полководца выдвинули
Кенесары Касымова в качестве единого руководителя всех слоев казахского общества в
этом восстании. В восстании приняли участие широкие массы Среднего, Младшего и
Старшего жузов, которые единогласно избрали Кенесары Касымова ханом новой
казахской государственности. Реформы по воссозданию казахского ханства на новой
основе, сообразно велению времени были начаты новым ханом обстоятельно и глубоко.
Но сильнейшее противодействие со стороны колониальных властей по подавлению,
когда применялись методы военного, политического и социального характера, привели к
незначительности реформ. Коварная, во многом скрытая от широких слоев
казахского общества политика властей привела к сговору конформированной верхушки
казахов и киргизов, в результате сам Кенесары попал в плен к кыргызским манапам и
был казнен в 1847 году. В последующем царские власти, и тотолитарная идеология не раз
подвергали политической экзекуции и личность Кенесары Касымова и восстание, а
наиболее последовательные исследователи движения-выдающийся ученый-историк
Е.Б.Бекмаханов стал жертвой репрессивной политики тотолитарного режима.
Независимость, преобретенная в ходе длительной борьбы, позволила уже с новых
позиций начать исследование жизни и деятельности Кенесары Касымова.Последняя
попытка реставрации казахской государственности будет предпринята во время событий
1916 года под руководством Амангельды Иманова.
Выводы: Опираясь на новые методологические подходы и новые исследования
ученых, используя сравнительно-исторический принцип исследования, мы имеем
возможность рассматривать национально-освободительные движения в Казахстане, как
составную часть единого процесса антиколониальной борьбы казахского народа за
свободу и независимость против российского господства, разрушения традиционного
уклада и казахского менталитета, хозяйственной основы, привычных политических
ориентиров. Движущим мотивом была не только борьба за независимость, но и за землю,
против социальной дифференциации и неравенства. Движения закончились поражением
восставших, что связано с рядом причин, которые менялись в зависимости от ситуации:
локальность, стихийность, обусловленные дисперсным характером кочевой системы
хозяйствования, сильные патерналистские ожидания казахов, наконец, неравенство сил и
крайняя жестокость в период подавления восстаний.
Достарыңызбен бөлісу: | |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=35 | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2.
Аубакирова Х.А.
История Казахстана
: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина,
2016
. – 137 с.
3.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 84 с.
4.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 100 с.
5.
Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6.
История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=36 | Дополнительная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Дополнительная литература:
1.
Сарсембаев М. А.
Казахское ханство как суверенное государство средневековой эпохи
/
ГУ «Институт законодательства Республики Казахстан».
–
Астана, 2015.
–
342 с.
2. Ерофеева И.В. Эпистолярное наследие казахской правящей элиты 1675–1821 годов //
Письменные памятники Востока.
–
2016.
–
№ 1.
3. Темиргалиев Р. Казахи и Россия. – Алматы: Изд. «Аспандау», 2019. – 402 с.
4. Темиргалиев Р. Эпоха последних батыров. Алматы: Изд. «Аспандау», 2019.
5. Васильев Д.В. Россия и Казахская степь: административная политика и статус окраины.
XVIII-первая половина XIX века. – М., 2014. – 471 с.
6. Абуев К.К. Хан Абылай: выдающийся государственный деятель, полководец, дипломат
// История Казахстана: итоги научных исследований и презентация проекта десятитомной
«Отан тарихы» / История Отечества: Материалы Междунар. научно-практической
конференции. – Алматы: Елтаным, 202. – С. 112-120.
7. Ахмет А. Султан Каратай или степная фронда (из материала Оренбургского
государственного архива) // Вестник Прикаспия: археология, история, этнология - 2010.
№2. – С.130-133
8.
Как ломают копья вокруг хана Абулхаира
.
www.caravan.kz
.
Лекция 6. Казахстан в годы гражданско-политического противостояния. Движение
«Алаш» и идея национального государства.
1. Февральская буржуазно-демократическая революция в России и ее влияние на
Казахстан. Образование и деятельность партии «Алаш». Программа партии.
2. Октябрьский переворот и политическая жизнь Казахстана. Особенности установления
советской власти.
3. II Всеказахский съезд: решение об образовании Алашской автономии. Формирование
правительства Туркестанской автономии (Кокандской автономии).
4. Образование Киргизской (Казахской) Советской Социалистической Автономной
республики.
5. Новая экономическая политика (НЭП): содержание и особенности ее проведения в
Казахстане. Земельно-водные реформы 1921-1922 гг.
1. В феврале 1917 года в России победила буржуазно-демократическая революция,
свергнувшая ненавистный народу царизм. Особенность ситуации после Февральской
революции в России заключалось в двоевластии в лице Временного правительства –
органа буржуазии и обуржуазившихся помещиков и Петроградского Совета рабочих и
солдатских депутатов – органа рабочего класса, крестьянства и солдат. Весть о
февральских событиях в Петрограде быстро дошла и до трудящихся Казахстана, которые
с огромной надеждой на крупные политические и экономические перемены восприняли
свержение царизма. Попытки старой колониальной администрации скрыть эти события
провалились. В первые же дни движение народных масс было направлено на слом
ненавистного колониального аппарата. Временное правительство приступило к созданию
органов власти на местах. 7 апреля был образован Туркестанский комитет, куда кроме
Ферганской и Самаркандской областей входили Сырдарьинская и Семиреченская области,
Мангышлакский уезд Закаспийской области. Председателем был избран кадет
Н.Н.Щепкин, от Казахстана вошли лидеры национально-освободительного движения
Алихан Букейханов и Мухаметжан Тынышпаев. В области и уезды назначались
комиссары Временного правительства.
Казахское население, в особенности национальная интеллигенция, с самого
начала Февральской революции оказывало всяческую поддержку Временному
правительству, его комиссарам и местным органам. В первые же дни после революции, по
инициативе газеты «Казах» и национальной интеллигенции, начали создаваться казахские
областные, уездные и волостные комитеты. Комиссарами Временного правительства
стали: А.Букейханов – по Тургайской области, М.Тынышпаев – по Семиреченской. В
такой обстановке возросшей политической активности населения, весной 1917 г. были
проведены казахские областные съезды. Эти съезды, главной целью стремились
выработать тактику в достижении целей, указать своих союзников и противников.
Отличительным был Тургайский съезд. Он постановил созвать Всеказахский съезд и
потребовал от Временного правительства создать специальную следственную комиссию
по выявлению преступлений и наказанию карателей в подавлении восстания казахов в
1916 г. в Тургайской области.
Наряду с местными органами Временного правительства, стали возникать
Советы рабочих, солдатских и крестьянских депутатов. Уже в начале марта состоялись их
первые заседания. Вскоре после них стали создаваться Советы крестьянских депутатов. В
Центральной Азии и на юге Казахстана создавались Советы мусульманских депутатов.
Временное правительство продолжало в Казахстане прежнюю политику
самодержавия. Оно приняло постановление об администрировании участников
карательных отрядов, подавлявших восстание 1916 г. в Казахстане и Средней Азии, на
местах бывшие уездные и волостные начальники, губернаторы становились комиссарами,
председателями гражданских комитетов. В силе оставались старые царские законы,
сословия и привилегии казачества, продолжало осуществлять свою деятельность
Переселенческое управление, в неприкосновенности продолжали оставаться земельные
владения. Карательные отряды продолжали действовать прежними методами и после
февраля 1917 г.
Таким образом, в условиях продолжавшейся непопулярной войны, разрухи
народного хозяйства, экономического кризиса, нехватки продовольствия, и других
трудностей, Временное правительство стало терять доверие народа и верх стали брать
наиболее радикальные силы, стремившиеся к коренным преобразованиям. Хотя, в целом,
как Временное правительство, так и его местные органы оставались глухими к насущным
проблемам казахского народа.
24 октября 1917 года в Петрограде началось вооруженное восстание, а утром
следующего дня было объявлено об отстранении Временного правительства, а это
означало переход власти в руки Советов. Весть о победе вооруженного восстания в
Петрограде и утверждении там советской власти достигла Казахстана, началось
установление власти Советов в крае. Процесс установления советской власти в Казахстане
проходил неравномерно и неодинаково. Он имел ряд особенностей, обусловленных
социально-экономическим развитием региона, расстановкой политических сил. В ряде
районов края установление Советской власти носило затяжной и кровопролитный
характер, в некоторых же районах проходило относительно мирно. 30 октября о взятии
власти в свои руки объявил Совет рабочих и солдатских депутатов Перовска. 1 ноября в
результате боев власть Советов была установлена в Ташкенте. 6 ноября власть к Советам
перешла в Аулие-Ате, мирным путем в начале ноября советская власть была установлена
в Черняеве, Казалинске. В декабре советская власть была установлена в Букеевской орде,
Петропавловске, Кокчетаве, Атбасаре, Кустанае. В Северо-Восточном Казахстане
советская власть была установлена в результате сложной и длительной борьбы. В январе
1918 года в Актюбинске, 18 января в Оренбурге - в результате подавления вооруженного
сопротивления атамана А. Дутова. 17 февраля власть Советов утвердилась в
Семипалатинске, а затем в Усть-Каменогорске, Каркаралинске, Зайсане, в ночь со 2 на 3
марта в Верном, и в течение марта во всей Семиреченской области.
Сложной была борьба за установление советской власти в Тургайской области.
Судьба противоборствующих сил здесь была тесно связана с борьбой за Оренбург,
являвшийся центром огромной Тургайской области и важным звеном, связывавшим
Среднюю Азию и Казахстан с центральными районами России. Здесь возникла так
называемая «Оренбургская белогвардейская пробка». Лишь 18 января 1918 г. удалось
освободить Оренбург от дутовцев и их союзников и установить советскую власть.
Наиболее сложно происходило установление советской власти в Уральске. Здесь
советская власть была провозглашена 15 января 1918 года, но 29 марта была свергнута, и
окончательно она была установлена в годы гражданской войны. Основными очагами
сопротивления Советам были Оренбургский, Уральский и Семиреченский.
Таким образом, с конца октября 1917 года и до марта 1918 года Советская власть
была установлена главным образом в городах и других крупных населенных пунктах
Казахстана, за исключением Уральска. Следует отметить, что решающую роль в победе
Советской власти сыграли солдаты местных гарнизонов, отряды Красной гвардии. В ходе
установления Советской власти от имени большевиков зачастую совершались
противозаконные поступки. В основной массе казахских аулов и сел Казахстана процесс
установления Советской власти на местах продолжался вплоть до середины 20-х гг. XX
века.
2. Активизация общественно-политической жизни Казахстана напрямую была
связана с деятельностью политических партий России. В Казахстане либерально-
демократическое движение представляли кадеты и партия «Алаш». 18 марта 1917 г в
Семипалатинске был избран комитет из 20 человек, печатным органом стала газета
«Свободная речь». Партия «Алаш», попытка создания которой относится к 1905 г.,
фактически сложилась уже к маю 1917 г., хотя официальное ее оформление произошло в
декабре 1917 г. Основной состав был представлен выходцами из различных слоев
казахского общества. Количество членов партии достигло около 5 тыс. человек, ее
печатным органом была газета «Казах». Основные программные положения партии были
приняты на I Всеказахском съезде.
Духовенство и клерикально-настроенная интеллигенция южных областей
Казахстана, входивших в состав Туркестанского генерал-губернаторства, образовали
партии “Шура-и-исламия” и “Шура-улема”. Этой же ориентации в 1914-1916 гг.
придерживалась и группа (в 1917 г. - партия) “Yш жуз”(основатель - Айтпенов) , лидер
которой Кульбай Тогусов издавал в Ташкенте газету “Алаш”. В этот период учащаяся
молодежь Омска, Оренбурга, Ташкента, Семипалатинска образовали молодежные кружки.
В 1915-1917 гг. были созданы «Еркин дала» в Оренбурге, «Бирлик» в Омске, «Жас казах»
в Уральске, «Умит» в Троицке. Среди них, наиболее радикальным являлся
организованный в Аулие-Атинском уезде Тураром Рыскуловым «Революционный союз
казахской молодежи». По всей территории Казахстана развертывалась сеть эсеровских
организаций и групп. В противовес им росло влияние, и увеличивались ряды членов
РСДРП. В начале мая 1917 г. в Верном образовался объединенный Союз мусульманских
рабочих, в июле возник Союз чернорабочих, Союз строительных рабочих.
Региональная конференция в Ташкенте в августе 1917 г. выработала более
радикальный проект автономии казахов и предложила сделать общенациональным
органом газету “Бiрлiк туы”, редактором которой был Мустафа Шокай.
22 ноября 1917 года в Коканде открылся IV Чрезвычайный Всетуркестанский
съезд. Его открыл М.Шокай. На съезде было решено создать Туркестанскую Автономию
"Турхестони мухтариат", ее возглавил сначала М.Тынышпаев, а затем М.Шокай. Но в
феврале 1918 года она была ликвидирована советской властью.
Уже в марте группа газеты “Казах” стала оформляться в политическую партию.
После длительной подготовки в июле на съезде в Оренбурге было принято решение об
образовании партии, выработке программы и выдвижении кандидатов в Учредительное
собрание, 5 октября партия получила название “Алаш” – имя легендарного прародителя
казахов. Партию Алаш возглавили лидеры национально-освободительного движения –
Алихан Букейханов, Ахмет Байтурсынов, Мыржакып Дулатов, Халел и Жанша
Досмухамедовы, Мухамеджан Тынышпаев, Елдос Омир, Абдулхамит Жуждыбаев,
Магжан Жумабаев. Для того чтобы выработать программу действий в условиях,
сложившихся после Октябрьской революции 1917 года, 5-13 декабря 1917 года в
Оренбурге состоялся II-ой Общекиргизский съезд. В его работе принимали участие
делегаты со всего Туркестана: от образованной 1 июля 1917 года Букеевской губернии
(бывшая Букеевская Орда), Уральской, Тургайской, Акмолинской, Семипалатинской,
Семиреченской, Сырдарьинской областей, от киригизских уездов Ферганской,
Самаркандской, Закаспийской областей, Амударьинского отдела и киргизских волостей
Алтайской губернии (образована 17 июня 1917). Среди приглашенных премьер только
созданной Туркестанской автономии Мустафа Шокай. Организаторами его были А.
Букейханов, А. Байтурсынов, Миржакип Дулатов, И. Омаров, С. Дощанов. Председателем
съезда был Б. Кульманов. Съезд призвал «народ к прекращению партийной борьбы и к
единению». Центральным вопросом на съезде стал вопрос о создании Киргизской
автономии. Доклад об автономии сделал А. Букейханов, его доклад и вопрос о казахской
автономии были переданы на рассмотрение особой комиссии. От имени комиссии
выступил X. Габбасов. Съезд единогласно постановил образовать Автономию киргизских
областей и присвоить ей имя «Алаш». Был образован временный народный совет Алаш-
Орда из 25 членов, 10 мест из которых предоставлялись русским и представителям других
народов края. Местом пребывания Алаш-Орды был определён Семипалатинск, позднее
получивший название Алаш-кала. На должность главы правительства — Председателя
Всекиргизского народного совета — был избран на альтернативной основе А. Букейханов
(партия «Алаш»), кроме него, на этот пост были рекомендованы Б. Кульманов и А.
Турлыбаев.
Съезд решил не признавать Советской власти. Для отпора в случае вступления
Красной Армии на территорию Казахстана было решено создать свою национальную
армию. Участники съезда считали, что Советская власть «ни с какой точки зрения»
неприемлема для тогдашнего Киргизского края с его отсталой культурой, решили не
допускать советской системы управления на его территории, а в остальном не
вмешиваться «в борьбу русских между собою». До созыва Учредительного Собрания и
установления всероссийской общепризнанной власти предлагалось немедленно
приступить к фактическому осуществлению автономного самоуправления казахов, через
созданный на том же съезде Всеказахский временный народный совет Алаш-Орда.
Лидеры Алаш-Орды контактировали с Советской властью, Xалел и Жаханша
Досмухамедовы встречались с В. И. Лениным и И.В. Сталиным, X. Габбасов также вёл
переговоры с И. В. Сталиным, как наркомом по делам национальностей. Так же лидеры
Алаш-Орды установили контакты с атаманом А. Дутовым после свержения им Советской
власти в Оренбурге, с Комитетом Учредительного собрания в Самаре, с Временным
Сибирским правительством (Уфимская Директория) в Омске. От контактов и
компромиссов с Советской властью алашординцы перешли к союзу с Омском с целью
борьбы с Советами. В июне 1918 года было принято постановление Алаш-Орды, где
говорилось: «Все декреты, изданные Советской властью на территории автономной Алаш,
признать недействительными». Но самостоятельная Алаш-Орда не нужна была никому и
временщики в Омске Указом от 4 ноября 1918 года пытались её упразднить, чтобы
подчинить Алаш себе, а избранный ими позднее Верховный правитель России адмирал
А.Колчак также отказал Алаш-Орде в признании.
11 сентября 1918 года образовалось Западное отделение Алаш-Орды с центром в
Жампиты в Уральской области, во главе с Ж.Досмухамедовым. Центр Восточного
отделения переехал из Семипалатинска в Жана Семей.
3. Страна оказалась в состоянии Гражданской войны с 25 октября 1917 г., так как
именно эта дата разделила страну по классовому признаку на два враждующих лагеря.
Гражданская война стала продолжением борьбы за власть, поэтому четкой грани между
революцией и гражданской войной не было.
Один из первых очагов Гражданской войны в Казахстане возник в конце ноября
1917 г. в Оренбурге – административном ц
ент
ре Тургайской области, где атаман
Оренбургского казачьего войска Дутов сверг советскую власть и арестовал
революционный комитет во главе с делегатом II Всеросийского съезда Советов
С.Цвиллингом. вооруженный ц
ент
р борьбы с советской властью был и в Семиречье.
Антисоветские очаги, помимо Оренбурга, были созданы также в Семиречье и Уральске.
Здесь антисоветские силы – Семиреченское и Уральское казачьи войска, купцы и
торговцы. Против Советской власти выступили и местные алашордынцы.
1(14) ноября 1917 г. войсковой совет Семиреченского казачьего войска образовал
так называемое войсковое правительство. В Верный стекались белогвардейские офицеры
и юнкера для борьбы с советской властью. В ноябре 1917 г. образовался очаг
контрреволюции в Уральске. Созданное здесь областное войсковое правительство вскоре
разогнало местный Совет и захватило власть. Эти войсковые правительства были
главными силами белогвардейского контрреволюционного движения в Казахстане. Они
опирались на белогвардейское офицерство, кулацкие элементы казачьих станиц и
переселенческих сел и поддерживались местными кадетами, эсерами, меньшевиками,
лидерами партии “Алаш”; “Шура-и-исламия” и некоторых других партий и политических
движений.
К лету 1918 г. гражданская война приняла широкие масштабы в связи с
активизацией империалистических государств, которые с целью свержения советской
власти объединились с белогвардейцами внутри страны. Их главной ударной силой стал
Чехословацкий корпус, созданный до революции из числа чехов и словаков –
военнопленных солдат Австро-Венгрии. Части корпуса вместе с внутренней
контрреволюцией захватили города Акмолинск, Петропавловск, Атбасар, Кустанай, 11
июля 1917 г. советская власть была свергнута в Семипалатинске. Летом Уральская,
Акмолинская, Семипалатинская области и большая часть Тургайской были захвачены
белогвардейцами, они же вторглись со стороны Семипалатинской области и в Семиречье.
Борьба за восстановление советской власти в захваченных белогвардейцами районах в
основе носила партизанский характер. В Семиречье большая группа сел крестьян-
переселенцев с ц
ент
ром в с. Черкасском организовала самооборону.
В условиях начавшейся широкомасштабной гражданской войны и свержения
советской власти в большинстве районов Казахстана Алаш-Орда заключила союз с
Дутовым в Оренбурге, вступила в тесный контакт с Временным сибирским
правительством в Омске и комитетом Учредительного Собрания (Комуч) в Самаре,
укрепила связи с Уральским, Сибирским и Семиреченским казачеством с целью
совместной борьбы с Советами. В июне 1918 г. правительство Алаш-Орды приняло ряд
декретов, в соответствии с которыми все докум
ент
ы, законодательные акты, изданные
советской властью на территории Алаша, признавались недействительными и возводилось
в степень законности преследование коммунистов.
Лидер Алаш-Орды А.Букейханов вместе с А.Ермековым и заведующим военным
отделом капитаном Х.Тохтамышевым в июле и августе 1918 г. вели переговоры в Самаре
и Омске с представителями военных ведомств Комуча и Временного Сибирского
правительства по вопросам оказания помощи Алаш-Орде в формировании вооруженных
сил. Лидеры западного отделения Алаш-Орды Халел и Жаханша Досмухамедовы
получили из Самары через Комуч 600 винтовок и пулемет, обещая в ближайшее время
организовать казахские отряды в количестве 2000 человек, тургайской группе в с
ент
ябре
1918 г. было выделено 300 берданок, 20 тыс. патронов и большое количество
обмундирования. С помощью Дутова приступили к формированию двух конных полков:
одного в Кустанайском, другого - в Иргизском уездах. В августе 1918 г. в Семипалатинске
был сформирован первый Алашский конный полк в составе 38 офицеров и 750 бойцов.
Сформированные с помощью белогвардейцев и наспех обученные отряды алашских
формирований вскоре начали принимать участие в вооруженной борьбе против Красной
Армии.
Вооруженное противостояние в Казахстане было составной частью гражданской
войны в России. Поэтому не только ход боевых действий на главных фронтах
гражданской войны оказывал решающее влияние на развитие и ход борьбы на
казахстанских фронтах, но действия казахских воинских объединений, партизанское
движение и восстания оккупированных белогвардейцами территориях Казахстана оказали
существенную помощь главным силам Красной Армии, сражавшимся на Восточном и
Южных фронтах. Особенно наглядно это проявилось в освобождении Оренбурга,
Уральска и окончательном разгроме Колчака, изгнании белогвардейцев и их союзников из
северного и северо-восточного Казахстана и Семиречья.
Декретом ВЦИК от 29 мая 1918 г. добровольность комплектования была заменена
обязательной воинской повинностью. Летом 1918 г. стали создаваться национальные
воинские формирования как составные части единой Красной Армии.
В 1919 г. был организован первый Оренбургский казачий полк им. Степана Разина.
В обороне Уральска в апреле - июле 1919 г. участвовал казахский эскадрон.
В борьбе с белогвардейцами вместе с трудящимися Казахстана участвовали иностранные
рабочие и крестьяне - венгры, немцы, чехи, поляки и др., добровольно вступившие в ряды
Красной Армии. Широкий размах на захваченных белогвардейцами территориях
Казахстана приняло партизанское движение и народные восстания.
Поражение главных сил армии Колчака на Восточном фронте летом 1919 г. создало
необходимые условия для освобождения Западного, Северного, Северо-Восточного
Казахстана и Семиречья. В конце 1919 г. основная территория Казахстана была
освобождена от белогвардейцев. В марте 1920 г. был ликвидирован последний фронт
гражданской войны в Казахстане - Северный Семиреченский фронт. Успехи Красной
Армии в борьбе с белогвардейцами, волнения и восстания в алашских полках, бегство
джигитов из рядов алашской милиции ускорили раскол в рядах алашордынцев. Этот
процесс приобрел необратимый характер после объявления в марте ВЦИКом РСФСР
амнистии Алаш-Орде и переходом на сторону советской власти одного из лидеров Алаш-
Орды Байтурсынова и большой группы его сторонников. Вхождение актива Алаш в
советскую действительность было непростым. Уже в январе 1920 г. особым отделом 59-й
дивизии были арестованы А.Букейханов и три члена областного руководства Алаш в
Семипалатинске. Аресты имели место и в ряде городов Акмолинской области.
Руководство Казревкома несколько раз обращалось в Омск с просьбой пресечь акты
насилия по отношению к активу Алаш-Орды.
Внутренняя политика Советского государства времен гражданской войны получила
название «политики военного коммунизма». Термин «военный коммунизм» был
предложен известным большевиком А.А. Богдановым еще в 1916 г. В своей книге
«Вопросы социализма» он писал о том, что «война приводит к свертыванию
демократических институтов в стране, поэтому можно сказать, что военный коммунизм
был обусловлен потребностями военного времени». Другой причиной складывания этой
политики можно считать марксистские воззрения большевиков, пришедших к власти в
России в 1917 г.
Политика «военного коммунизма» в значительной степени была обусловлена также
надеждами на скорейшее осуществление мировой революции. Лидеры большевизма
рассматривали Октябрьскую революцию, как начало мировой и ожидали прихода
последней со дня на день. В первые месяцы после Октября в Советской России, если
наказывали за незначительный проступок (мелкая кража, хулиганство), писали
«заключить в тюрьму до победы мировой революции», поэтому существовало убеждение
о недопустимости компромиссов с буржуазной контрреволюцией, о превращении страны
в единый боевой лагерь, о милитаризации всей внутренней жизни.
Политика «военного коммунизма» включала комплекс мероприятий, затронувших
экономическую и социально-политическую сферу. Основой «военного коммунизма» были
чрезвычайные меры в снабжении городов и армии продовольствием, свертывание
товарно-денежных отношений, национализации всей промышленности, включая мелкую,
продразверстка, снабжение населения продовольственными и промышленными товарами
по карточкам, всеобщая трудовая повинность и максимальная централизация управления
народным хозяйством и страной в целом. Хронологически «военный коммунизм»
приходится на период гражданской войны, однако отдельные элементы политики стали
возникать еще в конце 1917 - начале 1918 гг.
Это касается, прежде всего, национализации промышленности, банков и
транспорта. «Красногвардейская атака на капитал», начавшаяся после декрета ВЦИК о
введении рабочего контроля (14 ноября 1917 г.), весной 1918 г. временно была
приостановлена. В июне 1918 г. темпы ее убыстряются и в государственную
собственность переходят все крупные и средние предприятия. В ноябре 1920 г. прошла
конфискация мелких предприятий.
Таким образом, произошло уничтожение частной собственности. Характерной
чертой «военного коммунизма» является крайняя централизация управления народным
хозяйством. Сначала система управления строилась на принципах коллегиальности и
самоуправления, но с течением времени становится очевидной несостоятельность этих
принципов. Фабзавкомам не хватало компетентности и опыта для управления. Система
централизованного управления диктовала необходимость приказного стиля руководства.
Одной из черт политики «военного коммунизма» стала система чрезвычайных органов, в
задачи которой входило подчинение всей экономики нуждам фронта. Совет Обороны
назначал своих комиссаров, обладающих чрезвычайными полномочиями.
Одной из основных черт политики «военного коммунизма» является свертывание
товарно-денежных отношений. Это проявлялось, прежде всего, во введении
неэквивалентного натурального обмена между городом и деревней. В условиях
несдержанной инфляции крестьяне не желали продавать хлеб за обесцененные деньги.
Надвигался голод. Следует помнить также, что отношение к крестьянству у большевиков
было двояким. С одной стороны, его рассматривали как союзника пролетариата, а с
другой (особенно середняков и кулаков) - как опору контрреволюции. На крестьянина,
пусть даже маломощного середняка, они смотрели с подозрением.
В этих условиях большевики взяли курс на установление хлебной монополии. В
мае 1918 г. ВЦИК принял декреты «О предоставлении Народному комиссариату
продовольствия чрезвычайных полномочий по борьбе с деревенской буржуазией,
укрывающей хлебные запасы и спекулирующей ими» и «О реорганизации Народного
комиссариата продовольствия и местных продовольственных органов». В условиях
надвигающегося голода Наркомпроду были предоставлены чрезвычайные полномочия, в
стране установилась продовольственная диктатура: вводилась монополия на торговлю
хлебом и твердые цены. После принятия декрета о хлебной монополии (13 мая 1918 г.)
торговля фактически была запрещена. Для изъятия продовольствия у крестьянства стали
формироваться продовольственные отряды. Продотряды действовали по принципу
(Цурюпa) «если нельзя взять хлеб у деревенской буржуазии обычными средствами, то
надо взять его силой». В помощь им на основании декретов ЦК от 11 июня 1918 г.
создаются комитеты бедноты (комбеды). Эти меры советской власти заставили
крестьянство взяться за оружие. По словам видного аграрника Н. Кондратьева, «на
вооруженное насилие деревня, наводненная вернувшимися после стихийной
демобилизации армии солдатами, ответила вооруженным сопротивлением и целым рядом
восстаний». Однако ни продовольственная диктатура, ни комбеды не смогли решить
продовольственную проблему. Попытки запрещения рыночных отношений города и
деревни и насильственные изъятия хлеба у крестьян привели лишь к широкой
нелегальной торговле хлебом по высоким ценам. Городское население по карточкам
получало не более 40% потребляемого хлеба, а 60% - через нелегальную торговлю.
Потерпев неудачу в борьбе с крестьянством, осенью 1918 г. большевики были вынуждены
несколько ослабить продовольственную диктатуру. Рядом декретов, принятых осенью
1918 г., правительство попыталось облегчить налогообложение крестьянства, в частности,
был отменен «чрезвычайный революционный налог». Согласно решениям VI
Всероссийского съезда Советов в ноябре 1918 г. комбеды были слиты с Советами, правда,
это мало что изменило, так как к этому времени Советы в сельской местности состояли
преимущественно из бедноты. Тем самым было реализовано одно из главных требований
крестьян - положить конец политике раскола деревни.
11 января 1919 г. для упорядочения обмена между городом и деревней декретом
ВЦИК вводится продразверстка. Предписывалось изъятие у крестьян излишков, которые
вначале
определялись
«потребностями
крестьянской
семьи,
ограниченными
установленной нормой». Однако вскоре излишки стали определяться уже потребностями
государства и армии. Государство заранее объявляло цифры своих потребностей в хлебе, а
затем их делили по губерниям, уездам и волостям. В 1920 г. в инструкциях, спускаемых на
места сверху, разъяснялось, что «разверстка, данная на волость, уже является сама по себе
определением излишков». И хотя крестьянам по продразверстке оставляли лишь минимум
зерна, все же изначальная заданность поставок вносила определенность, и крестьяне
продразверстку рассматривали как благо по сравнению с продотрядами.
Свертыванию товарно-денежных отношений способствовало также запрещение
осенью 1918 г. в большинстве губерний России оптовой и частной торговли. Однако до
конца уничтожить рынок большевикам все же не удалось. Сложившаяся экономическая
система не стимулировала к производительному труду, производительность которого
неуклонно падала. Методом политики «военного коммунизма» становится милитаризация
труда. Вначале она охватила рабочих и служащих оборонных отраслей промышленности,
но к концу 1919 г. на военное положение были переведены все отрасли промышленности
и железнодорожный транспорт.
В декабре 1920 г. VIII съезд Советов объявил государственной повинностью
ведение крестьянского хозяйства. В условиях «военного коммунизма» существовала
всеобщая трудовая повинность для лиц с 16 до 50 лет. 15 января 1920 г. СНК издал
постановление о первой революционной армии труда, чем узаконил использование
армейских подразделений на хозяйственных работах. 20 января 1920 г. СНК принял
постановление о порядке проведения трудовой повинности, согласно которому население
независимо от постоянной работы привлекалось к выполнению трудовой повинности
(топливной, дорожной, гужевой и пр.). Широко практиковалось перераспределение
рабочей силы, проведение трудовых мобилизаций. Вводились трудовые книжки. Для
контроля над исполнением всеобщей трудовой повинности был создан специальный
комитет во главе с Ф.Э. Дзержинским. Лица, уклоняющиеся от общественно полезных
работ, строго наказывались и лишались продовольственных карточек.
Система военно-коммунистических мер включала в себя отмену платы за
городской и железнодорожный транспорт, за топливо, фураж, продовольствие, предметы
широкого потребления, медицинские услуги, жилье и т.д. (декабрь 1920 г.). Утверждается
уравнительно-классовый принцип распределения. С июня 1918 г. вводится карточное
снабжение по 4 категориям. По первой категории снабжались рабочие оборонных
предприятий, занятые тяжелым физическим трудом, и рабочие-транспортники. По второй
категории - остальные рабочие, служащие, домашняя прислуга, фельдшера, учителя,
кустари, парикмахеры, извозчики, портные и инвалиды. По третьей категории снабжались
директора, управляющие и инженеры промышленных предприятий, большая часть
интеллигенции и служители культа, а по четвертой - лица, пользующиеся наемным
трудом и живущие с доходов на капитал, а также лавочники и торговцы в разнос.
Беременные и кормящие женщины относились к первой категории. Дети до трех лет
дополнительно получали молочную карточку, а до 12 лет - продукты по второй категории.
В 1918 г. в Петрограде месячный паек по первой категории составлял 25 фунтов хлеба (1
фунт = 409 гр.), 0,5 ф. сахара, 0,5 ф. соли, 4 ф. мяса или рыбы, 0,5 ф. растительного масла,
0,25 ф. суррогатов кофе. Нормы по четвертой категории были почти по всем продуктам в
три раза меньше, чем по первой. Но даже и эти продукты выдавались весьма нерегулярно.
В Москве в 1919 г. рабочий по карточкам получал паек калорийностью 336 ккал, тогда как
суточная физиологическая норма составляла 3600 ккал. Рабочие губернских городов
получали питание ниже физиологического минимума (весной 1919 г. - 52 %, в июле - 67, в
декабре - 27% ). По свидетельству А. Коллонтай, голодный паек вызывал у рабочих,
особенно женщин, чувства отчаяния и безысходности. В январе 1919 г. в Петрограде
существовали 33 вида карточек (хлебные, молочные, обувные, табачные и т.п.).
«Военный коммунизм» рассматривался большевиками не только как политика,
направленная на выживание советской власти, но и как начало строительства социализма.
Исходя из того, что всякая революция есть насилие, они широко использовали
революционное принуждение. Популярный плакат 1918 г. гласил: «Железной рукой
загоним человечество к счастью!». Особенно широко революционное принуждение
использовалось против крестьян. После принятия ВЦИК Постановления от 14 февраля
1919 г. «О социалистическом землеустройстве и мерах перехода к социалистическому
земледелию» была развернута пропаганда в защиту создания коммун и артелей. В ряде
мест власти принимали постановления об обязательном переходе весной 1919 г. к
коллективной обработке земли. Но вскоре стало ясно, что на социалистические
эксперименты крестьянство не пойдет, а попытки навязать коллективные формы
хозяйства окончательно оттолкнут крестьян от Советской власти, поэтому на VIII съезде
РКП(б) в марте 1919 г. делегаты проголосовали за союз государства с середняком.
Противоречивость крестьянской политики большевиков можно наблюдать и на примере
их отношения к кооперации. Стремясь насадить социалистическое производство и
распределение, они ликвидировали такую коллективную форму самодеятельности
населения в хозяйственной области, как кооперация. Декрет совнаркома от 16 марта 1919
г. «О потребительских коммунах» ставил кооперацию в положение придатка
государственной власти. Все потребительские общества на местах принудительно
сливались в кооперативы - «потребительские коммуны», которые объединялись в
губернские союзы, а они в свою очередь в Центросоюз. Государство возложило на
потребительские коммуны распределение продовольствия и предметов потребления в
стране. Кооперация как самостоятельная организация населения перестала существовать.
Название «потребительские коммуны» вызывало неприязнь у крестьян, поскольку
отождествлялось у них с тотальным обобществлением собственности, в том числе личной.
Выводы: таким образом, в условиях жесткого противостояния различных политических
сил в России, вызванного в первую очередь внутренними причинами в России произошли
революции, которые кардинальным образом отразились как в самом центре, так и в
национальных окраинах, в том числе в Казахстане. Эти события активизировали
политические процессы в крае, приведшие к образованию политических партий в
Казахстане, расколу общества и, в конечном счете, к Гражданской войне.
Гражданская война стала для простого народа настоящим бедствием. Она привела
к дальнейшему ухудшению экономической ситуации в стране, к полной хозяйственной
разрухе.
| |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=37 | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Методические рекомендации: При изучении темы обратить внимание на значение Февральской революции в
демократизации жизни в Казахстане, особенности установления власти Советов на
территории Казахстана. Необходимо раскрыть и особенности гражданской войны в
Казахстане.
Вопросы для самоконтроля знаний 1.Чем объясняется позиция партии «Алаш» при поддержке временного правительства?
2.Причины негативного отношения партии «Алаш» к Октябрьскому перевороту?
3.Причина изменения политики Алаш – Орды к Советской власти с февраля 1918г. и
вплоть до Гражданской войны включительно.
4.Раскройте основные программные положения партии «Алаш».
5.В чем причины трудностей и противоречий установления Советской власти в
Казахстане?
6.В чем особенности Гражданской войны на территории Казахстана?
Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2.
Аубакирова Х.А.
История Казахстана
: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина,
2016
. – 137 с.
3.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 84 с.
4.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 100 с.
5.
Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6.
История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Дополнительная литература: 1.Национальный дух. Составитель Е. Зангиров. – Алматы : Экономика, 2012. – 244 c. 2. Койгелдиев М.К. Движение Алаш. Монография. Вторая книга. – Алматы: Мектеп, 2017.
3. Аманжолова Д. На изломе. Алаш в этнополитической истории Казахстана. – Алматы,
Изд. дом «Таймас», 2015. – 421 с.
4. Акимбеков С. Казахи между революцией и голодом. – Алматы, 2021. – 524 с.
5. Акимбеков С. Казахи в Российской империи. – Алматы, Институт Азиатских
исследований, 2018. – 340 с.
6. Акимбеков С. 1916 год. Сто лет как один день? // Центральная Азия, №4 (104). –
Алматы, 2016.
7. Койгелдиев М.К. Движение Алаш. Монография. Вторая книга. – Алматы: Мектеп, 2017.
8
.
Джумагалиева К.В. Казахстан в начале-середине ХХ века, учебное пособие. – Астана,
2018. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=37#Дополнительная_литература:_1. | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Методические рекомендации: При изучении темы обратить внимание на значение Февральской революции в
демократизации жизни в Казахстане, особенности установления власти Советов на
территории Казахстана. Необходимо раскрыть и особенности гражданской войны в
Казахстане.
Вопросы для самоконтроля знаний 1.Чем объясняется позиция партии «Алаш» при поддержке временного правительства?
2.Причины негативного отношения партии «Алаш» к Октябрьскому перевороту?
3.Причина изменения политики Алаш – Орды к Советской власти с февраля 1918г. и
вплоть до Гражданской войны включительно.
4.Раскройте основные программные положения партии «Алаш».
5.В чем причины трудностей и противоречий установления Советской власти в
Казахстане?
6.В чем особенности Гражданской войны на территории Казахстана?
Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2.
Аубакирова Х.А.
История Казахстана
: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина,
2016
. – 137 с.
3.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 84 с.
4.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 100 с.
5.
Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6.
История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Дополнительная литература: 1.Национальный дух. Составитель Е. Зангиров. – Алматы : Экономика, 2012. – 244 c. 2. Койгелдиев М.К. Движение Алаш. Монография. Вторая книга. – Алматы: Мектеп, 2017.
3. Аманжолова Д. На изломе. Алаш в этнополитической истории Казахстана. – Алматы,
Изд. дом «Таймас», 2015. – 421 с.
4. Акимбеков С. Казахи между революцией и голодом. – Алматы, 2021. – 524 с.
5. Акимбеков С. Казахи в Российской империи. – Алматы, Институт Азиатских
исследований, 2018. – 340 с.
6. Акимбеков С. 1916 год. Сто лет как один день? // Центральная Азия, №4 (104). –
Алматы, 2016.
7. Койгелдиев М.К. Движение Алаш. Монография. Вторая книга. – Алматы: Мектеп, 2017.
8
.
Джумагалиева К.В. Казахстан в начале-середине ХХ века, учебное пособие. – Астана,
2018. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=37#Основная_литература | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Методические рекомендации: При изучении темы обратить внимание на значение Февральской революции в
демократизации жизни в Казахстане, особенности установления власти Советов на
территории Казахстана. Необходимо раскрыть и особенности гражданской войны в
Казахстане.
Вопросы для самоконтроля знаний 1.Чем объясняется позиция партии «Алаш» при поддержке временного правительства?
2.Причины негативного отношения партии «Алаш» к Октябрьскому перевороту?
3.Причина изменения политики Алаш – Орды к Советской власти с февраля 1918г. и
вплоть до Гражданской войны включительно.
4.Раскройте основные программные положения партии «Алаш».
5.В чем причины трудностей и противоречий установления Советской власти в
Казахстане?
6.В чем особенности Гражданской войны на территории Казахстана?
Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2.
Аубакирова Х.А.
История Казахстана
: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина,
2016
. – 137 с.
3.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 84 с.
4.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 100 с.
5.
Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6.
История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Дополнительная литература: 1.Национальный дух. Составитель Е. Зангиров. – Алматы : Экономика, 2012. – 244 c. 2. Койгелдиев М.К. Движение Алаш. Монография. Вторая книга. – Алматы: Мектеп, 2017.
3. Аманжолова Д. На изломе. Алаш в этнополитической истории Казахстана. – Алматы,
Изд. дом «Таймас», 2015. – 421 с.
4. Акимбеков С. Казахи между революцией и голодом. – Алматы, 2021. – 524 с.
5. Акимбеков С. Казахи в Российской империи. – Алматы, Институт Азиатских
исследований, 2018. – 340 с.
6. Акимбеков С. 1916 год. Сто лет как один день? // Центральная Азия, №4 (104). –
Алматы, 2016.
7. Койгелдиев М.К. Движение Алаш. Монография. Вторая книга. – Алматы: Мектеп, 2017.
8
.
Джумагалиева К.В. Казахстан в начале-середине ХХ века, учебное пособие. – Астана,
2018. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=38 | «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса - бет 38 | Лекция 7. Противоречия и последствия советских реформ в Казахстане во второй
половине ХХ века
1. Проблемы и трудности в народном хозяйстве Казахстана в послевоенные годы.
2. Реформы 1950-1960-х гг. и их незавершенность.
3. Командно-административные меры по подъему сельского хозяйства. Освоение
целинных земель в Казахстане.
4. Углубление противоречий в культурной и духовной жизни – как последствия усиления
командно-административного правления
1. В 60-е гг. в Казахстане было осуществлено невиданное ранее промышленное
строительство, при этом в республике, вследствие ярко выраженного сырьевого характера
ее
экономики,
преимущественное
развитие
получили
отрасли
добывающей
промышленности. Развитие основных отраслей промышленности поддерживалось не
интенсификацией
производства,
а,
главным
образом,
за
счет
увеличения
капиталовложений и ввода новых мощностей. Тем не менее, в базовых, особенно в
сырьевых отраслях республики, застоя не наблюдалось. Только за 1961-1965гг. в
народном хозяйстве республики было освоено капитальных вложений больше, чем за все
предыдущие годы советской власти, благодаря чему промышленный потенциал
республики удвоился. В строй вступило 729 крупных промышленных предприятий и 535
цехов. Во II-ой половине 60-х гг. были введены в действие еще 445 крупных предприятий
и цехов, реконструированы и технически перевооружены сотни заводов и фабрик.
Одной из ведущих и перспективных отраслей промышленности Казахстана стала
черная металлургия. Вошел в строй Соколовско-Сарбайский горно-обогатительный
комбинат, что создало надежную базу для металлургических заводов Урала и других
предприятий страны. В 70-е гг. в республике добыто 18,2 млн. тонн железной руды, что в
три с лишним раза превысило уровень 60-х гг. Карагандинский металлургический
комбинат стал крупнейшим предприятием СССР с полным металлургическим циклом.
Комбинат производил специальные профили проката, высококачественную сталь и чугун.
Вошла в строй первая очередь Ермаковского завода ферросплавов с производством
ферросилиция. Все это привело к значительному росту удельного веса Казахстана в
общесоюзном производстве чёрных металлов. Республика заняла первое место в стране по
добыче хромитовых руд, 3-е место по добыче желтых и марганцевых руд, выросла роль
республики в выпуске стали, проката, ферросплавов.
Дальнейшее развитие получила цветная металлургия. Были введены в строй
Тишинский рудник и цинковый завод на Лениногорском полиметаллическом комбинате,
крупнейшие в стране шахты № 55 и 57 Джезказганского горнометаллургического
комбината. Комплекс глиноземного производства Павлодарского алюминиевого завода и
Усть-Каменогорский титано-магниевый комбинат вышли на первоначальные проектные
мощности. Были расширены производственные мощности Усть-Каменогорского
свинцово-цинкового и Балхашского горно-металлургического комбинатов.
Развивалась
нефтедобывающая
промышленность.
Благодаря
введению
в
эксплуатацию месторождений Корсак, Танатар, Прорва уровень добычи нефти в 1965г.
составил 1 млн. тонн. Дальнейшее развитие отрасли было связано с полуостровом
Мангышлак, который стал одним из крупнейших нефтяных районов Советского союза. В
70-е годы добыча нефти превысила 100 млн. т. Решались сложные технические и
транспортные задачи, связанные с добычей и перевозкой высокопарафинистой
мангышлакской нефти, по внедрению прогрессивных способов эксплуатации
месторождений, резкому увеличению фонтанного способа добычи нефти.
Наличие богатейших природных богатств выдвинуло Казахстан на одно из ведущих
мест в стране по развитию химической промышленности, особенно минеральных
удобрений. В 70-е годы Казахстан производил в стране большую часть желтого фосфора,
40% хромитовых солей, 20% полиэтилена низкого давления, свыше 10% серной кислоты.
Развивалась электроэнергетика. В 1961-1965гг. были построены и сданы в
эксплуатацию Карагандинская ГРЭС-2 мощностью 600 тыс. кВт, Петропавловская ТЭЦ-
250 тыс. кВт, Алма-Атинская ГРЭС-2 – 200 тыс. кВт, Бухтарминская ГЭС- 600 тыс. кВт и
др. Во 11-ой половине 60-х гг. производство электроэнергии увеличилось в 1,9 раза,
отпуск тепла вырос в 2 раза.
Значительное развитие получила угольная промышленность. На 68‰ возросла
добыча коксующихся углей, ее объем составил в 1965г. 11044 тыс. т. Расширялась
открытая добыча. С 1954г. стало разрабатываться Экибастузское месторождение. В 1965г.
объем добычи в бассейне составил 14,3 млн. т угля. К 1970 году на Карагандинском и
Экибастузском бассейнах добыча угля достигла 61 млн. тонн в год.
Машиностроение специализировалось на обслуживании таких отраслей, как
сельское хозяйство, горнорудная, химическая и нефтяная промышленность. Вступил в
строй тракторный завод, ставший основой собственного тракторостроения республики.
Вместе с тем машиностроение республики развивалось недостаточными темпами, его
удельный вес вырос с 10,4 в 1961г. до 10,6% в 1970г. Потребность республики в машинах
на 72% удовлетворялась за счет ввоза из других республик.
В легкой промышленности вошел в строй ряд крупных предприятий, в том
числе Алма-Атинский хлопчатобумажный комбинат, Джамбульский кожевенно-обувной
комбинат.
Выпуск
продукции
предприятиями
легкой
промышленности
перерабатывающего профиля рос быстрее, чем швейных, трикотажных, обувных, в
результате чего производство продукции легкой промышленности в республике было в 2
раза меньше, чем в среднем по стране.
К началу 9-ой пятилетки промышленность занимала ведущее место в экономике
республики.
Политический курс, открытый решениями Пленума ЦК КПСС 1964 года рождался на
базе не оправдавших себя в прошлом подходов к осуществлению реформ. На октябрьском
1964 г. Пленуме ЦК КПСС произошла смена руководства партии и страны. Группа
деятелей высшего политического руководства СССР, в глубокой тайне подготовила
смещение Н.С.Хрущева. Наибольшую активность в организации переворота сыграли
Л.И.Брежнев, П.Н.Игнатов, А.Н.Шелепин, М.А.Суслов и председатель КГБ СССР
В.Е.Семичастный. 14 октября 1964 состоялся Пленум ЦК КПСС, на котором с
обвинительным докладом против Хрущева выступил М.А.Суслов. Первым секретарем ЦК
КПСС был избран Л.И.Брежнев, а несколько позже главой советского правительства
Верховный Совет назначил А.И.Косыгина.
Возникавшие проблемы решались путем субъективистских импровизаций,
рассчитанных, в основном, на эффект организационных перестроек. Непродуманные и
часто сменявшие друг друга реорганизации несли серьезную угрозу стабильности,
снижениею жизненного уровня и социальных гарантий. Положение не облегчила и идея
коммунистической перспективы.
Реформаторская лихорадка 1962-1969 гг. свидетельствовала, что к середине 60-х
годов был достигнут уже тот предел перемен, который был реален на пути частичных
изменений и усовершенствований. Но проводимые мероприятия не предусматривали
крупных радикальных преобразований, затрагивающих экономические связи и
отношения. Скоро стало подавляться и политическое инакомыслие. Людей, открыто
указывавших на пороки общества, преследовали. Но преследовать инакомыслие
прежними методами было невозможно, поэтому политические обвинения стали более
скрытыми.
Период с середины 60-х до середины 70-х гг. ХХ в. в исторической
литературе рассматривается как «развитой социализм». В годы перестройки и
кризиса исторической науки период 70-80-х гг. получил название «застой»,
«стагнация», что означало «топтание на месте, движение вспять».
Современные исследователи, давая всестороннюю оценку сложных
процессов в эти годы в различных сферах общества, выделяют два этапа: 1964 –
1968 гг. и 1968 – 1985 гг., на протяжении которых прослеживалась борьба двух
тенденций - демократической и консервативной. С победой консервативной
тенденции, как объясняют историки, наблюдается нарастание негативных явлений
во всех сферах жизни общества. Они проявились в стагнации экономики, росте
оппозиционных настроений населения, падении авторитета СССР на
международной арене.
В 70-е - начале 80-х гг. в жизни советского общества получили широкое
распространение застойные явления. Страна стала терять темпы экономического
развития, становилось все более заметным отставание от развитых стран Запада,
Японии в технологии, в уровне и качестве жизни. Именно в это время с
небывалой силой ощущается противоречие между потребностью радикальных
перемен и неумением, нежеланием оперативно решать назревшие проблемы в
экономике, социально – политической и духовной жизни страны.
В развитии общественно - политической жизни страны прослеживались
две тенденции: демократическая и антидемократическая.
С одной стороны, в 70-е – начале 80-х гг. наблюдается интенсивный рост
численности общественных объединений (профсоюзы, комсомол, народный
контроль, организации технического творчества и т.д.). С другой стороны, все
массовые объединения находились под контролем партийных организаций.
Деятельность общественных структур создавала только иллюзию активного
участия в управлении широких масс населения. Общественные объединения,
представленные различными категориями населения, действовали при местных
Советах. Выборы в Советы, социальный состав самих Советов определялись
партийными органами. Под партийным контролем находилась вся повседневная
работа структур государственной власти в центре и на местах. Закономерным
явлением стало ее руководство экономикой. К началу 80-х гг. постепенно сложилась
система «партия – государство». Членство в КПСС превратилось в необходимое
условие для служебного продвижения.
Приверженность к шаблонам и стереотипам, отсутствие контроля за
выполнением принимаемых решений, последовательности в работе, формализация
демократических институтов вели к деформации в кадровой политике, негативным
изменениям в кадровом корпусе. В стране и партии распространялись настроения
вседозволенности, самодовольства, показухи, стремление приукрасить действительное
положение дел. Отсутствовали последовательный демократизм, подлинная гласность,
действенный контроль за выполнением принимаемых решений.
Параллельно с этим шло моральное разложение общества. В обществе
были как бы легализованы двойная мораль, двойные стандарты жизни -
официальные и реальные. Протекционизм, семейственность в 70-80-е гг.
пронизывали все общество. Коррупция приняла значительные размеры. Разложение
руководящих партийных и государственных кадров вело не только к падению
престижа власти, но и вызывало социальную и политическую апатию.
Экономика Казахстана в 70-е – первой половине 80-х гг. развивалась так,
как и прежде, на экстенсивной основе, при игнорировании экономических
стимулов, слабой восприимчивости к техническому прогрессу. В то же время, в
эти годы продолжалось бурное развитие черной металлургии; функционировали
такие мощные предприятия, как Соколовско – Сарбайский и Лисаковский
горнообогатительные комбинаты. Было завершено строительство всего комплекса
Карагандинского металлургического комбината, самым мощным в СССР цехом
белой жести. Вступили в строй и на полную мощность стали работать Ермаковский
и Актюбинский ферросплавные заводы. Увеличилась добыча единственных в стране
хромитовых руд в Актюбинске. Начали давать продукцию Павлодарский
тракторный, Целиноградский сельскохозяйственный и другие заводы.
В 1979 г. республика получила самый богатый урожай за 25 лет
освоения целины. Каз.ССР продала государству 1 млрд. 262 млн. пудов, или свыше
20 млн. тонн хлеба.
Казахская ССР являлась крупной индустриально - аграрной республикой,
которая по объему совокупного общественного продукта, национального дохода и
по общему объему производства сельскохозяйственной продукции занимала 3-е
место в Союзе, по промышленному производству – четвертое. Экономика
Казахстана функционировала в составе единого народнохозяйственного комплекса
страны. Однобокая структура промышленности, характеризовавшаяся сырьевой
направленностью, закрепилась диктатом центральных министерств и ведомств. Доля
добывающих отраслей промышленности Казахстана в начале 80-х гг. была в 1,7
раза выше, чем в среднем по СССР. Более половины экономического потенциала
республики находилось в введении союзных министерств. Выкачивая из
республики сырьевые ресурсы и получая громадную прибыль, союзные ведомства
почти не вкладывали средства в республиканский бюджет. Совершенно не
проявляли заботы об охране окружающей среды и здоровья людей, развитии
социальной инфраструктуры.
Многолетняя ориентация на развитие сырьевых отраслей привела к тому,
что не получило развития наукоемкое производство, низким был уровень
обрабатывающей и перерабатывающей промышленности, слабо развивалось
производство товаров народного потребления. Около 60% потребляемых
непродовольственных товаров завозились. В экономике республики проявлялись
все те деформации, которые были характерны для народного хозяйства страны в
целом. Резко снизились темпы производства, ухудшились качественные показатели
развития экономики. За последние две пятилетки в республике были самые
низкие в стране темпы прироста национального дохода и производительности труда.
Так, к середине 80-х гг. среднегодовые темпы прироста промышленной продукции уменьшились с 8,4 % в девятой пятилетке до 3,8 %, национального дохода - с 4,4 % до 1,4 %.
В 70-е – первой половине 80-х гг. развитие советского общества в
значительной мере шло по инерции. Застой и кризисные явления в экономике
тщательно камуфлировались, а их последствия сглаживались за счет экспортной
распродажи углеводородного сырья.
В связи с повышением с начала 70-х гг. на мировом рынке цен на нефть
и энергоносители, руководство страны предпочло пойти по легкому пути,
дававшему скорейший результат, по пути экспорта сырьевых и энергетических
ресурсов. Только за 70-е гг. СССР получил около 170 млрд. «нефтедолларов». Но с
начала 80-х гг., в связи с переходом Запада на энергосберегающие технологии,
поступление «нефтедолларов» стало уменьшаться, что обострило все проблемы
экономики.
На рубеже 70-80-х гг. ХХ в. в мире начался новый этап НТР.
Использованием микроэлектронной техники стал определяться уровень развития
страны. По этому показателю СССР отстал от индустриально – развитых стран на
десятилетия. Росло отставание страны в лазерной, волоконно – оптической и других
передовых технологиях. Причиной этого отставания было не отсутствие
фундаментальных и прикладных разработок, а неспособность и незаинтересованность
административно – командной системы внедрять их в производство.
Потенциальные возможности сталинской модели социально –
экономических отношений были исчерпаны, а новая концепция развития страны не
выработана. К тому же, осознание причин застоя и деградации аграрного
производства в республике, как и в целом в стране, шло медленно, противоречиво.
В эти годы широкое распространение получили в экономической сфере приписки,
нарушения принципов оплаты труда, огромные хищения, значительно ослабла
трудовая дисциплина. Застойные явления в АПК привели к росту импорта. За
1970 – 1985 гг. ввоз из – за границы мяса и мясопродуктов увеличился в 5,2 раза,
зерна – в 13,8 раза, сливочного масла - в 183,2 раза. В середине 80-х гг. колхозы и
совхозы республики дали государству 61 млн. тонн зерна, а импорт - составил 36
млн. тонн.
Аграрная политика КПСС в течение многих десятилетий не отвечала
интересам крестьян. Ущемление их экономических интересов, отчуждение от
результатов труда, командно – приказные методы руководства колхозами,
игнорирование экономических рычагов хозяйствования, огосударствление
собственности - таковы основные причины низкой эффективности сельского
хозяйства.
Неспособность властей решать и проблемы социальной сферы вызывала
неизбежные противоречия. Уравниловка в оплате труда в общественном
производстве пробуждала частную инициативу, так называемую «теневую
экономику», хищения на производстве и др. Недовольство людей вызывали дефицит
продовольственных и промышленных товаров и очереди в магазинах. Росли не
обеспеченные товарами и услугами денежные сбережения населения в
сберегательных кассах, что рассматривалось как показатель роста уровня жизни
советских людей.
В 70-е - начале 80-х гг. резко сократились капиталовложения в
социальную сферу. Без учета реальных результатов труда работающих происходил
рост заработной платы. Финансирование по «остаточному» принципу особенно
тяжело отражалось на условиях жизни сельского населения. Значительно отставала
от города обеспеченность села медицинскими и дошкольными учреждениями,
предприятиями бытового обслуживания. Все социальные проблемы в обществе
усугублялись полной недееспособностью высшего руководства страны.
2. К середине 80-годов Советский Союз оказался в глубоком экономическом,
политическом и социальном кризисе. По объему потребляемых на душу населения
товаров и услуг СССР занимал 57-е место в мире. По официальным данным, в 1989 г. 41
млн. человек в СССР имели доход ниже прожиточного минимума – 78 руб. в месяц.
Среднегодовые темпы прироста валового общественного продукта в 1981-1985 гг.
составляли лишь 3,5% вместо 5,3% в 70-е годы, а призводительность общественного труда
за это время снизилась с 3,9% до 3,1%.
Ухудшение экономической ситуации обусловили и внешние факторы. Усиление
гонки вооружения (на нужды ВПК расходовалось ежегодно до 45% бюджетных средств,
выделенных промышленности), разорительная война в Афганистане, отказ Запада от
технического и технологического сотрудничества с СССР, резкое снижение мировых цен
на нефть к началу 80-х годов, остановившее поток “нефтедоллоров”, - все это сказалось на
экономичском развитии СССР:
В стране в эти годы обозначилился кризис социальной сферы. По сравнению с
1960-1970 гг. в начале 80-х годов темпы прироста национального дохода сократились в
2,16 раза, реальных доходов на душу населения – в 2,8 раза.
Структурный кризис 70-х гг. в СССР и прогрессирующее отставание от развитых
стран заставили новое руководство (Горбачев, Шеварднадзе, Яковлев, Лигачев, Рыжков)
обратиться к реформам с целью, модернизовать систему не меняя модели общественного
развития.
В марте 1985 г. Генеральным секретарем ЦК КПСС избран М.С. Горбачев. На
апрельском Пленуме ЦК партии 1985 г. был провозглашен курс на ускорение социально-
экономического развития страны.
8 апреля 1986 г. состоялся визит М.С. Горбачева в Тольятти, где он посетил
Волжский автозавод. В Тольятти М.С. Горбачев впервые употребил слово
«перестройка» для обозначения общественно – политического процесса. Термин
подхвачен СМИ и стал лозунгом начавшейся новой эпохи в СССР. Изданная
впоследствии речь Горбачева называлась «Быстрее перестраиваться, действовать по
новому».
Таким образом, комплекс реформ и процессы с ним связанные, принято
называть перестройкой.
Развитие Казахстана в эпоху перестройки можно разделить на три этапа:
Первый этап - апрель 1985 г. – декабрь 1986г. Для него характерны рост
самосознания населения, робкие попытки введения элементов рыночного регулирования
(концепция ускорения), декларации гласности, открытости внутри страны и заметное
уменьшение напряженности в отношениях с Западом;
Второй этап - декабрь 1986 г. – июнь 1989 г. Этот период совпал с
последекабрьской реакцией, когда после шока декабрьских событий общественное
сознание постепенно стало приходить к мнению, что одними косметическими мерами
выйти из кризиса нельзя, и что необходимы курс на рыночные отношения в
экономической сфере и полнокровная демократизация – в общественной;
Третий этап - июнь 1989 г. – декабрь 1991 г. В этот период происходит углубление
социально - экономического кризиса, который совпадает с переоценкой статусных
позиций Казахстана. Происходит расширение экономических и политических прав
республики.
В рамках первого этапа были предприняты тщетные попытки реализовать
концепцию так называемого ускорения. Как предполагало и верило руководство страны,
вывести общество из застоя поможет борьба с пьянством (отсюда беспрецедентная
антиалкогольная кампания) и распущенностью (продолжение курса Ю. Андронова на
ужесточение дисциплины). Как ожидалось, эти меры должны были оперативно сказаться
на росте производительности труда, а, следовательно, и ускорении общественного
развития.
Однако в качестве главного фактора ускорения виделась идея обновления
производственного аппарата (станки, оборудование, технологические линии и т.д.)
Академик-экономист А.Г. Аганбегян и его единомышленники считали, что с помощью
перераспределения
валютных
ресурсов
с
закупки
потребительских
товаров
(продовольствие,
одежда,
обувь
и
т.д.)
на
обретение
преимущественно
машиностроительного импорта удастся уже к 1990 г. довести долю машин, оборудования
и приборов гражданских отраслей машиностроения отвечающих мировым стандартам, до
90 %. Как следствие – резкое повышение производительности труда и ускорение.
В аграрной сфере возможность ускорения виделась также во внедрении
достижений НТР, новых технологических и других факторах интенсификации
сельскохозяйственного производства. Как подчеркивал М.С. Горбачев в своих
выступлениях в Целинограде в сентябре 1985 г., эти моменты способны сообщить
сильнейший импульс колхозно-совхозной системе, потенциал которой якобы огромен.
Между тем в условиях отсутствия рынка в частной собственности и, как следствие
конкурентной борьбы за потребителя, всякие идеи ускорения оставались не более, чем
иллюзией.
Горбачевские перемены сопровождались перстановкой кадров в высшем эшелоне
партийно-государственной власти, как в Политбюро ЦК КПСС, так и в республиканских,
краевых и областных партийных организациях.
Период с 1985 по 1986 гг. был промежуточным этапом, когда партийные лидеры
республики во главе Д.А.Кунаевым заняли выжидательную позицию по отношению к
новому союзному руководству и взятому курсу на реформы. В декабре 1986 г.
Д.А.Кунаева смещают с поста Первого cекретаря Компартии Казахстана.
Действия центральных властей спровоцировали события 16-18 декабря 1986 г. в
Алма-Ате, когда прошли выступления и демонстрации представителей казахской
молодежи, ставшие своеобразным испытанием на прочность заявленного курса на
обновление.
Основным поводом, подтолкнувшей молодежь на демонстрацию стала смена
первого руководителя республиканской партийной организации. Д.А. Кунаева сменил
присланный из Москвы Г. Колбин. Глубинной детерминантой декабрьских событий стало
возмущение произволом Центра, расхождение между декларируемыми принципами и
фактическим поведением руководства СССР.
В основе декабрьских событий лежит комплекс исторических, социальных и
экономических причин. Исторические параллели можно провести с эпохой
колониального господства, которая, в принципе, без изменений продолжалась в эпоху
СССР, когда командно-административными методами значительная часть внутренних дел
республик регламентировалась из Центра. Смена первого руководителя – это
своеобразный детонатор, подведший черту под систематическим игнорированием
основных принципов, декларируемых Конституцией и принципов перестройки.
Выступления явились реакцией на многолетнее попрание национальных интересов
и прав коренных жителей: вследствие массовой искуственной миграции на территорию
Казахстана других народов произошло превращение казахов у себя на Родине в
этническое меньшинство, снизилось влияние национальной истории, культуры, языка.
Протест против кандидатуры Г.В. Колбина был протестом не против русского человека, а
против очередного ставленника и временщика Центра.
Выступления казахской молодежи национальные по форме, не были
националистическими. Демонстрация была мирной и носила политический характер, не
содержала призывов к свержению государственного строя.
Отсутствие опыта и негибкость командно-административной системы, привычка
действовать по старинке, с оглядкой на вышестоящее руководство, боязнь, как бы чего не
вышло, перестраховка – все это подтолкнуло республиканское руководство во главе с
Г.Колбиным к силовым методом действия.
Выступления казахской молодежи продолжались три дня, пока не были жестоко
подавлены армейскими частями, спецподразделениями, вызваннами для этих целей из
САВО. В результате разгона демонстрации было задержано 8,5 тысяч человек, из них 99
были осуждены, 787 человек были исключены из комсомола, 271 – отчислены из учебных
заведений различным мерам наказания были подвергнуты 1164 члена ВЛКСМ, из КПСС
исключены – 52 и подвергнуты наказаниям – 210 человек. Из органов МВД было уволено
1200 человек, из Министерства здравоохранения и транспорта – 309, сняты с работы 12
ректоров вуза.
В июле 1987 г. на очередном Пленуме ЦК КПСС было принято постановление «О
работе Казахской республиканской партийной организации по интернациональному и
патриотическому воспитанию трудящихся», в котором выступление молодежи было
расценено как националистическое и на казахский народ был наклеен ярлык
«националистов». Это постановление общественность республики расценила как
незаслуженное оскорбление, оно вызвало среди населения волну негодования.
В мае 1990 г. Политбюро ЦК КПСС приняло постановление, в котором было
признано, что содержащаяся в постановлении ЦК КПСС 1987 г. «оценка в г. Алматы в
декабре 1986 г. как проявление казахского национализма является ошибочной».
Понадобилась немало времени, чтобы восторжествовала справедливость.
Декабрские события 1986 г. имеют важное значение, они стали катализатором
демократизации политической жизни. Вслед за декабрскими событиями 1986 г. в Алматы
состоялись выступления за свои национальные итересы против диктата Центра и в других
регионах СССР, что предопределило его распад и образование суверенных, независимых
государств на постсоветском пространстве.
На ХІХ конференции КПСС (1988 г.) был поставлен вопрос о необходимости
изменения политической системы страны. Основная причина неудачи реформ была
найдена в «механизме торможения» (сопротивлении административно-командного
аппарата). Чтобы преодолеть его, Горбачев решил опереться на инициативу широких масс
населения. Была сделана попытка соединить идеи социализма и буржуазной демократии.
Большая роль в этом принадлежала гласности. Она задумывалась как контролируемый
процесс, но с 1989 года становится неуправляемой. Критике подвергаются КПСС и
официальная власть. В мае 1988 г. в Советском Союзе появляется первая оппозиционная
партия – Демократический союз, КПСС теряет итнциативу в проведении преобразований.
Все
большую роль начинают играть Советы, народные движения, профсоюзы.
Демократические процессы привели к созданию в союзных республиках массовых
объединений трудящихся.
В Казахстане в 1987-1988 гг. начали формироваться неформальные организации,
принявшие первоначально форму экологических движений. Во-первых, в условиях
тогдашнего режима политические организации были под запретом, во-вторых,
экологические проблемы республики народ справедливо связывал со всевластием
центральных ведомств и министерств и игнонированием интересов республики.
В августе 1988 г. появилось первое независимое социально-экологическое
движение «Инициатива», основной целью которого было повышение социальной
активности населения на основе антивоенных, экологических, гуманистических и
миротворческих идеалов, принципов гласности, демократизации, социального равенства и
справедливости. Позднее от этой организации отпочковались другие политические
организации, как: Зеленый фронт, социал-демократическая партия Казахстана.
По инициативе поэта М. Шаханова для оказания помощи жителям Приаралья был
организован комитет по проблемам Балхаша и Арала.
В октябре 1988 г. появляется «Алматинский народный фронт», затем, в декабре
этого же года формируется общество «Мемориал», ставившее своей целью развенчание
сталинского режима. В апреле 1989 г. образовано казахстанское добровольное историко-
просветительское общество «Адилет»(«Справедливость). Попытки властей в конце 1988 –
начале 1989 гг. организовать травлю неформальных общественных организаций в
Казахстане не принесли успеха. Летом 1989 г. Г. Колбин был отозван в Москву, а первым
секретарем республиканского ЦК был избран Н.Назарбаев.
В июле 1990 г. оформилось гражданское движение «Азат». Главной своей целью
«Азат» ставил обретение Казахстаном полной государственной независимости. Общество
по поддержке казахского языка «Қазақ тілі» стало в короткий срок одним из наиболее
крупных в республике.В августе 1990 г. возвестило о себе межнациональное движение
«Единство». Его организаторами стали в основном представители научно-технической
интеллигенции предприятий союзного значения. Осужденные за декабрьские события
1986 г. организовали свою партию – «Желтоксан», также появилась политическая
организация «Алаш» и казачьи объединения.
Одним из крупных явлений общественно-политической жизни в стране стало
Международное антиядерное движение «Невада-Семипалатинск». Начало ему было
положено в феврале 1986 г. на митинге общественности республики. Во главе движения
стал крупный общественнйы деятель, поэт – Олжас Сулейменов. Движение, возникшее
как протест против испытаний на ядерном полигоне, стало одним из крупных
предвестников начинающейся демократизации общественной жизни республики.
Основными требованиями движения были закрытие Семипалатинского ядерного полигона
и раскрытие правды о последствиях ядерных испытаний.
На территории республики находилось очень много объектов ВПК СССР. 43
крупных военных завода существенно влияли на экологическую ситуацию. Строительство
этих заводов, их размещение велись без учета мнения республики. Нередко на этих
заводах работали рабочие и служащие из других республик, что также вызывало скрытое
недовольство населения Казахстана. По подсчетам специалистов под полигонами и
другими военными объектами было занято около 18 млн. га казахстанской земли. Сам
Семипалатинский ядерный полигон занимал 8372 кв. км. При этом земля забиралась без
какого-либо уведомления и согласия не только местного населения, но и руководства
республики.
Всего на Семипалатинском и других ядерных полигонах было призведено около
500 ядерных взрывов. Ядерные испытания оказали сильное негативное воздействие на
окружающую среду и на здоровье людей. По подсчетам ученых, ионизирующему
облучению подверглось, в общей сложности, не менее 500 тыс. человек.
До 1990г. министерства обороны и здравоохранения скрывали реальные цифры о
влиянии последствий испытаний на здоровье людей. У жителей региона, прилегающего к
Семипалатинскому
полигону,
проявлялись
различные
заболевания,
особенно
онкологического характера. Смертность населения от последствий испытаний возросла в
7 раз. Зафиксированы снижение рождаемости, рост психических заболеваний и
самоубийств. Помимо Семипалатинского полигона, 38 ядерных взрывов различной
мощности было произведено в 27 местах Казахстана.
28 августа 1991 г. Президент Казахстана Н.А. Назарбаев подписал Указ о
закрытии Семипалатинского полигона. Тем самым была поставлена точка в испытаниях
ядерного оружия в Казахстане. Деятельность движения «Невада-Семипалатинск»
повлияла и на внешнюю политику независимого Казахстана, когда республика
последовательно отстаивала свой безъядерный статус. После закрытия Семипалатинского
полигона был объявлен мораторий на росийском, американском и французском
полигонах.
Выводы: таким образом, в 70-е – начале 80-х гг. ХХ в. наблюдается свертывание
реформ в стране, формализация планирования, физический износ и моральное
старение оборудования, вкладывание средств, в основном, в строительство новых
предприятий, а не в модернизацию, что и обусловило высокий удельный вес
ручного и малоквалифицированного труда. Кроме того, для этого периода
характерен значительный рост военных расходов. Производства с высокой
технологией работали только на военные заказы, доля военных расходов в валовом
национальном продукте составляла около 23%, что и обусловило диспропорции в
экономике. Развитие экономической и социальной жизни общества сдерживалось
политическим монополизмом партийно – государственных органов.
Достарыңызбен бөлісу: | |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=39 | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 1. Алтаев А.Ш. Евросоюз: история и современность. Учебное пособие Алматы.
Издательство «Қыздар университеті», 2015.
2. Стратегия индустриально-инновационного развития РК на 2003-2015 гг.
Ертлесова Ж. Реформы 90-х: интервью с ключевыми участниками событий.
- Алматы,
Атамұра. – 2016. – 192 с.
3. История независимого Казахстана: Хрестоматия. /Составители: К.С. Каражан, К.Е.
Абикенова, С. Смағулов. – Алматы, 2013. – 260 с.
4. Нуртазина Р.А. Национальная безопасность Республики Казахстан: учеб. пособие. –
Алматы: Бастау, 2014. – 352 с.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=39#Вопросы_для_самоконтроля_знаний | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 1. Алтаев А.Ш. Евросоюз: история и современность. Учебное пособие Алматы.
Издательство «Қыздар университеті», 2015.
2. Стратегия индустриально-инновационного развития РК на 2003-2015 гг.
Ертлесова Ж. Реформы 90-х: интервью с ключевыми участниками событий.
- Алматы,
Атамұра. – 2016. – 192 с.
3. История независимого Казахстана: Хрестоматия. /Составители: К.С. Каражан, К.Е.
Абикенова, С. Смағулов. – Алматы, 2013. – 260 с.
4. Нуртазина Р.А. Национальная безопасность Республики Казахстан: учеб. пособие. –
Алматы: Бастау, 2014. – 352 с.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=39#Дополнительная_литература | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 1. Алтаев А.Ш. Евросоюз: история и современность. Учебное пособие Алматы.
Издательство «Қыздар университеті», 2015.
2. Стратегия индустриально-инновационного развития РК на 2003-2015 гг.
Ертлесова Ж. Реформы 90-х: интервью с ключевыми участниками событий.
- Алматы,
Атамұра. – 2016. – 192 с.
3. История независимого Казахстана: Хрестоматия. /Составители: К.С. Каражан, К.Е.
Абикенова, С. Смағулов. – Алматы, 2013. – 260 с.
4. Нуртазина Р.А. Национальная безопасность Республики Казахстан: учеб. пособие. –
Алматы: Бастау, 2014. – 352 с.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=39#Основная_литература | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 1. Алтаев А.Ш. Евросоюз: история и современность. Учебное пособие Алматы.
Издательство «Қыздар университеті», 2015.
2. Стратегия индустриально-инновационного развития РК на 2003-2015 гг.
Ертлесова Ж. Реформы 90-х: интервью с ключевыми участниками событий.
- Алматы,
Атамұра. – 2016. – 192 с.
3. История независимого Казахстана: Хрестоматия. /Составители: К.С. Каражан, К.Е.
Абикенова, С. Смағулов. – Алматы, 2013. – 260 с.
4. Нуртазина Р.А. Национальная безопасность Республики Казахстан: учеб. пособие. –
Алматы: Бастау, 2014. – 352 с.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=3 | 3 - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 2 3 Модуль 2
Казахстан в эпоху нового
и новейшего времени
(XVIII в. – 1991 г.)
Тема 4. Начало эпохи колониализма в
Казахстане.
1.
Казахстан в эпоху нового времени:
периодизация, историография и источники.
2. Освободительная борьба казахского народа
против джунгарских завоевателей.
3. Присоединение Казахстана к Российской
империи.
4. Казахстан в контексте колониальной
политики
Российской
империи:
административное
реформирование,
переселенческая
политика
самодержавия
(последняя четверть XVIII - начало ХХ вв.).
2 4 Тема 5. Народно-освободительная борьба
казахского народа против колониализма (XVIII
– нач. XX вв.).
1.
Народно-освободительное
движение
в
Младшем жузе под руководством батыра
Сырыма Датова, Движение султанов Каратая и
Арынгазы (1816-1821гг.).
2. Восстание казахов в Букеевском ханстве под
предводительством
Исатая
Тайманова
и
Махамбета
Утемисова
(1836-1838
гг.):
движущие силы, характер, этапы восстания, его
значение.
3. Народно-освободительное движение казахов
под предводительством султана Кенесары
Касымулы (1837-1847 гг.): движущие силы, ход,
основные этапы и причины поражения.
4. Казахская степь в годы Первой мировой
войны.
Национально-освободительное
восстание 1916 г., его причины, движущие
силы, начало, ход и основные этапы.
2 5 Тема 6. Казахстан в годы гражданско-
политического
противостояния.
Движение
«Алаш» и идея национального государства.
1. Февральская буржуазно-демократическая
революция в России и ее влияние на Казахстан.
Образование и деятельность партии «Алаш».
Программа партии.
2. Октябрьский переворот и политическая жизнь
Казахстана.
Особенности
установления
советской власти.
3.
II
Всеказахский съезд: решение об |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=40 | Лекция 8. Провозглашение независимости и формирование государственного | Лекция 8. Провозглашение независимости и формирование государственного
устройства Республики Казахстан
1. Общественно-политическая ситуация в Казахстане накануне обретения независимости.
Конституционный закон «О государственной независимости РК».
2. Формирование внутренней и внешней политики государства. Создание основ
конституционного строя общества.
3. Стратегия «Казахстан – 2030». Перенос столицы Казахстана. «Стратегия «Казахстан-
2050».
1. Начало периоду утверждения суверенитета Казахстана положила Декларация
«О государственнном суверенитете Казахской ССР», принятая Верховным Советом
Каз.ССР 25 октября 1990 г. В связи с переименованием Казахской ССР в
Республику Казахстан в соответствии с Законом от 10 декабря 1991 г., документ
получил название «Декларация о государственном суверенитете Республики
Казахстан».
Декларация провозгласила государственный суверенитет Казахской ССР, при
этом отметив, что добровольно объединяется с другими республиками в Союз
Суверенных республик и строит взаимоотношения с ними на договорной основе.
Казахская ССР сохраняет за собой право свободного выхода из Союза.
Впервые были установлены три принципиальные для состояния суверенных
прав Казахской ССР государственно-правовые нормы:
- о верховенстве Конституции и законов республики на своей территории, за
исключением вопросов, делегированных ею Союзу, и о праве республики
приостанавливать на своей территории действие законов Союза ССР, нарушающих
суверенные права и Конституцию Республики;
- об исключительной собственности Казахской ССР, составляющей основу ее
суверенитета, на землю и недра, воды, воздушное пространство, растительный и
животный мир, другие природные ресурсы, культурные и исторические ценности народа,
на весь экономический, научно-технический потенциал - все национальное богатство,
имеющееся на ее территории и также закреплялось право Казахской ССР на свою долю
в общесоюзном имуществе соответственно вкладу Республики, в том числе в алмазном,
валютном фондах и золотом запасе.
- о праве Казахской ССР выступать самостоятельным субъектом международных
отношений, определять внешнюю политику в своих интересах, обмениваться
дипломатическими и консульскими представительствами, участвовать в деятельности
международных организаций.
В Декларации впервые было отмечено и о том, что государственная власть в
Республике теперь будет осуществляться по принципу ее разделения на законодательную,
исполнительную и судебную. Законодательная власть осуществляется Верховным
Советом Казахской ССР. Президент является главой Республики и обладает высшей
распорядительно-исполнительной властью. Высшая судебная власть принадлежит
Верховному Суду Казахской ССР.
Таким образом, положения Декларации свидетельствуют о коренном изменении
статуса Казахской ССР в союзном государстве.
В настоящее время существуют разные позиции в оценке Декларации. Одни
полагают, что она не внесла существенных изменений в государственный строй
Казахской ССР и поэтому не содержит идеи независимости. Другие придерживаются
мнения о том, что Декларация положила начало независимости и
несоциалистического пути развития страны.
16 декабря 1991 года был принят Конституционный Закон «О государственной
независимости Республики Казахстан», этот день был объявлен Днем независимости.
Преамбула Закона содержит основные правовые принципы, которыми должно
руководствоваться независимое государство. Это, прежде всего, признание приоритета
прав и свобод личности, закрепленных во Всеобщей Декларации прав человека, права
казахской нации на самоопределение, создание гражданского общества и правового
государства, осуществление миролюбивой внешней политики.
Закон состоит из 7 глав и 18 статей. Статья 1 принятого документа определяет
Республику Казахстан как независимое, демократическое и правовое государство.
Территория Казахстана объявлялась целостной, неделимой и неприкосновенной.
Во 2-й главе закона отмечено, что граждане республики всех национальностей,
объединенные общностью исторической судьбы с казахской нацией, составляют вместе с
ней единый народ Казахстана, который является единственным носителем суверенитета и
источником государственной власти.
3-я глава определила структуру органов государственной власти и управления.
Государственная власть осуществляется, гласит закон, исходя из принципа ее разделения
на законодательную, исполнительную и судебную. Главой Республики Казахстан и ее
исполнительной власти является Президент.
В главе 4-й, где определены экономические основы государственной
независимости республики, подчеркнуто, что она обладает самостоятельной
экономической системой, соответствующей статусу независимого государства, и
основывается на многообразии и равенстве всех форм собственности. Земля и ее недры,
воды, воздушное пространство, растительный и животный мир, другие природные
ресурсы объявлены исключительной собственностью государства.
Республика Казахстан провозглашена полноправным членом мирового сообщества
и строит свои взаимоотношения со всеми государствами на принципах
международного права, она принимает меры по охране своей независимости, укреплению
национальной
государственности
и
самостоятельно
решает
вопросы
внешнеэкономической деятельности.
Республика Казахстан в целях охраны своей независимости и территориальной
целостности имеет право на создание собственных вооруженных сил (статья 16).
Республика Казахстан имеет свои государственные символы: Герб, Флаг, Гимн.
4 июня 1992 г. были утверждены Государственный флаг, Герб и Гимн Республики
Казахстан. Государственные символы являются отражением истории, культуры, они
демонстрируют неповторимую самобытность страны и служат выражением самосознания
ее граждан. Государственный Флаг Республики Казахстан сине-голубого цвета, в центре
изображены золотое солнце и парящий орел, по левому краю имеется казахский
национальный орнамент в стиле кошкар муйиз (бараний рог). Этот древний орнамент
известен на территории Казахстана с эпохи ранних кочевников. Синий цвет – цвет
безоблачного неба отражает стремление народа Казахстана к единству. Синий цвет неба
означает мир, спокойствие и благополучие, а также соответствует таким человеческим
качествам, как честность, верность и надежда. У тюрков – древних предков казахов –
священным был культ Тенгри (Неба) их называли «кок тюрк» (синие тюрки). Флаг у них
был синего цвета с изображением головы волка. Солнце является символом жизни,
движения, изобилия и богатства. Солнце, как и небо, едино для всего человечества.
Степной орел символизирует свободу, независимость, прозорливость, стремление к цели и
высоту помыслов казахстанцев. Автором Государственного Флага является Шакен
Ниязбеков.
Государственный Герб имеет форму круга. В центре изображен шанырак –
деревянный купол юрты, который означает домашний очаг, семейное благополучие, мир и
спокойствие. Шанырак символизирует общий дом для всех народов, живущих в
Казахстане. Расходящиеся от шанырака уыки напоминают лучи солнца – источник тепла и
света. По краям Герба имеются изображения двух крылатых тулпаров (мифических
коней) которые являются символами воли к победе, стремления к независимости и
свободе, стабильности. Пятиконечная звезда на Гербе символизирует открытость
Казахстана для всех пяти континентов, путевую звезду молодого Казахстана и каждого
казахстанца. Авторами Герба являются Жандарбек Малибеков и Шота Валиханов.
С 7 января 2006 г. Новым Гимном Республики Казахстан стала популярная
песня Шамши Калдаякова «Мой Казахстан», написанная в 1956 г., в которую были
внесены изменения для соответствия статусу государственного гимна.
Государственный Гимн состоит из 2 куплетов и припева. Авторы текста Гимна –
Жумекен Нажимеденов и Нурсултан Назарбаев. Поправки в текст внесены
Президентом РК Нурсултаном Назарбаевым, поэтому он указывается, как соавтор текста.
В Гимне говорится об историческом прошлом казахов, о любви к Родине, о широте
казахской степи, о светлой вере в счастливое будущее Казахстана. Текст Гимна в новой
редакции принят и утвержден 7 января 2006 г.
Конституционный Закон «О государственной независимости Республики
Казахстан» определил новые правовые нормы об органах государственной власти в
республике.
В Казахстане была утверждена республиканская система с президентской
формой правления. Основанием для выбора такой формы правления являются
следующие конституционные положения:
- народ – единственный источник государственной власти;
- разделение государственной власти на законодательную, исполнительную и
судебную ветви.
Начало складыванию института президентства в Казахстане положил Закон об
учреждении поста Президента Казахской ССР, принятый 24 апреля 1990 г. Первый
Президент КазССР был избран Верховным Советом Казахской ССР. Им стал Н.
Назарбаев.
С момента провозглашения независимости Республики Казахстан начался
второй этап формирования института президентства. Главное на данном этапе –
Президент стал главой независимого государства, он выступает арбитром между
всеми ветвями власти, обеспечивая их согласованное функционирование. Глава
государства определяет основные направления внутренней и внешней политики,
представляет Казахстан в международных отношениях. Исходя из этого, и
устанавливаются его полномочия, что обусловливает систему правления в стране.
В устройство государства входит парламент страны. И Декларация «О
государственном суверенитете КазССР», и Конституционный Закон «О государственной
независимости Республики Казахстан» провозгласили принцип построения органов
государственной власти на основе разделения ее на ветви.
Парламент как высший представительный орган осуществляет законодательные
функции. Наряду с законодательной деятельностью, Парламент осуществляет и
контрольные функции за исполнительной властью, утверждает республиканский
бюджет.
Конституция РК 1995 г. впервые закрепила двухпалатную структуру Парламента:
сенат и мажилис.
Мажилис представляет всех граждан Республики Казахстан. Депутаты
Мажилиса избираются путем всеобщего, прямого, равного и тайного голосования.
Сенат представляет интересы административно – территориальных единиц и
формируется косвенным путем, путем избрания членов сената депутатами
маслихатов, часть членов сената назначает глава государства. Каждая из палат имеет
круг своих исключительных полномочий.
В устройство государства входит и правительство. Это орган, который
должен организовать выполнение решений Президента и Парламента. Правительство
Республики Казахстан является самостоятельной ветвью государственной власти и
осуществляет исполнительную власть. Как высший орган государственной власти,
возглавляет все исполнительные органы сверху донизу и руководящий их
деятельностью, оно осуществляет государственное управление страной.
Одной из ветвей государственной власти является судебная власть.
Верховный Суд РК и местные суды составляют единую судебную систему.
Местное государственное управление включает в себя маслихаты (местные
представительные органы) и акиматы (местные исполнительные органы).
Таким образом, государственная власть едина и осуществляется в
соответствии с принципом ее разделения на законодательную, исполнительную и
судебную ветви и взаимодействуют между собой с использованием системы сдержек
и противовесов.
Внешняя политика - неотъемлемая часть казахстанской государственности.
Формирование внешней политики Казахстана неразрывно связано с процессом
становления его государственности, развития экономических реформ и создания
демократической правовой основы казахстанского общества.
Геополитическое положение страны, этносоциальный состав населения,
уровень развития экономики определили следующие основные направления внешней
политики Республики Казахстан:
1. Сохранение общего экономического и культурно-гуманитарного пространства в
рамках СНГ.
2. Вхождение через ООН, ОБСЕ и другие международные организации в современные
международные отношения и процессы; приобщение к достижениям мировой
цивилизации в политической, экономической, социальной, гуманитарной, научной,
образовательной областях; подключение мирового сообщества к проблемам
переходного этапа казахстанского общества от административно – плановых к
свободным, рыночным отношениям и оказание необходимой помощи и поддержки.
3. Приобретение от ядерных держав – США, России, Великобритании, Китая -
гарантии безопасности Казахстана, суверенитета, независимой территориальной
целостности, нерушимости границ в связи с его отказом от ядерного статуса.
4. Вступление в основные финансовые организации - Международный Валютный
Фонд, Всемирный банк, Европейский банк реконструкции и развития, Азиатский
банк развития - в целях привлечения финансовых средств для реформирования
отечественной экономики.
5. Сотрудничество на двусторонней основе; при этом первостепенное внимание
уделялось становлению и развитию сотрудничества с соседними странами -
Россией, Китаем, Узбекистаном, Кыргызстаном, Туркменистаном и Таджикистаном.
С первых дней независимости Казахстан стремится проводить активную,
разностороннюю и сбалансированную внешнюю политику, нацеленную на обеспечение
длогосрочных национальных интересов.
Задачей первого этапа (1991 – 1993 гг.) становления внешней политики
независимого Казахстана стало формирование международно-правовой базы
сотрудничества с другими странами, как на двусторонней основе, так и в рамках
международных форумов. На втором этапе (1994 – 1996 гг.) развития внешней
политики страны на первый план вышла задача обеспечения стратегических
национальных интересов за рубежом. С 1996 г. начался следующий этап в развитии
казахстанской внешней политики, когда была разработана и утверждена концепция,
определившая приоритеты и основные направления внешней политики.
Приоритетными направлениями внешней политики Казахстана являются
развитие сотрудничества с Россией, государствами Центральноазиатского региона,
Китаем, США, Европейским Союзом. Большое значение придается взаимодействию с
основными странами Ближнего и Среднего Востока, а также Юго-Восточной Азии.
Россия признала независимость Казахстана 17 декабря 1991 г. Подписание
6 июля 1998 г. между Казахстаном и Россией Декларации о вечной дружбе и
союзничестве, свидетельство особых отношений между двумя странами, неуклонно
следующих основным принципам и целям двустороннего сотрудничества.
Стратегическим внешнеполитическим приоритетом Казахстана является развитие
его отношений с центральноазиатскими странами. 30 апреля 1994 г. был подписан
Договор о создании Единого экономического пространства между Казахстаном,
Кыргызстаном и Узбекистаном.
Одним из приоритетных направлений казахстанской внешней политики
является сотрудничество с КНР, дипломатические отношения с которой были
установлены в январе 1992 г. Оба государства определили формат взаимоотношений:
добрососедство, сотрудничество на основе принципов взаимного уважения,
суверенитета и территориальной целостности, мирного сосуществования,
невмешательства во внутренние дела друг друга, равенства и взаимной выгоды, а
также других общепризнанных норм международного права.
С самого начала своей независимости Казахстан ориентировался, прежде
всего, на развитие отношений с высокоразвитыми государствами мира, являющимися
центрами мировой экономики, для укрепления экономического потенциала страны с
целью ее дальнейшего развития. Поэтому отношения с США являются для
Казахстана одним из главных внешнеполитических приоритетов. Особую роль в
налаживании конструктивных отношений с США сыграло принципиальное решение
руководства Казахстана отказаться от статуса ядерной державы. Следствием такой
политики стал подписанный 5 декабря 1994 г. в Будапеште Меморандум о
предоставлении гарантий безопасности Республике Казахстан руководителями
Великобритании, России и США. Отношения между РК и США характеризуют
широкий спектр взаимодействия.
Как стратегическое направление Казахстан рассматривает отношения со
странами Европы. Особое значение в долгосрочной перспективе имеет Европейский
Союз, в первую очередь, в торгово-экономической сфере. Дипломатические
отношения между Казахстаном и Европейским Союзом были установлены в 1992 г.
Страны Ближнего и Среднего Востока, а также Юго-Восточной Азии
занимают особое место во внешнеполитической стратегии Казахстана,
сотрудничество с которыми развиваются по всем направлениям международной
жизни.
Казахстан придает важное значение региональным и международным
интеграционным объединениям и организациям, способствующим развитию торгово-
экономических отношений и обеспечивающим стабильность и безопасность в мире.
\Наша страна является не только их активным участником, но и сама выступает в
качестве инициатора их создания.
Вступление Казахстана в ООН в марте 1992 г. расценивается как
историческое событие. Казахстан получил возможность быть причастным к
мировым делам и общечеловеческим проблемам. Речь Президента Н. Назарбаева на
47-й сессии ООН в 1992 г. стала презентацией внешней политики Казахстана и его
основных международных целей. Впервые на этой сессии Н. Назарбаев озвучил
идею о созыве Совещания по взаимодействию и мерам доверия в Азии,
призванного способствовать обеспечению безопасности на азиатском континенте.
Казахстан тесно взаимодействует практически со всеми структурными
подразделениями ООН: ЮНЕСКО, ЮНИФЕМ. ЮНИСЕФ и др.
Начало отношениям Казахстана и НАТО было положено во время визита
Генерального Секретаря НАТО М. Вернера в Алматы в ноябре 1992 г. С целью
расширения политического диалога и военного сотрудничества с НАТО в 1994 г.
Казахстан присоединился к программе «Партнерство во имя мира».
Вступление Казахстана в ОБСЕ в январе 1992 г. было продиктовано
стремлением нашей страны активно участвовать в общеевропейских процессах.
Сотрудничество Казахстана с ОБСЕ реализуется в трех основных направлениях:
политика и вопросы безопасности; экономика и экология; демократия и права
человека. В 2003 г. Казахстан впервые выдвинул свою кандидатуру на пост
председателя ОБСЕ. В 2010 г. Казахстан занял пост председателя ОБСЕ, став первой
страной СНГ и Центральной Азии, возглавившей ОБСЕ, Впервые за 11 лет на
состоявшемся в декабре 2010 г. в Астане Саммите ОБСЕ была принята Декларация
«Навстречу сообществу безопасности». Казахстан выдвинул новые инициативы для
ОБСЕ: принять всеобщую декларацию безъядерного мира и всеобъемлющий Договор
о евразийской безопасности; создать «корзину» финансово-экономической
безопасности, совет по энергетической безопасности и экономическому
взаимодействию; в сфере охраны окружающей среды создать экологический форум
ОБСЕ; сформировать Совет для координации борьбы с трансграничной
преступностью, наркотрафиком и нелегальной миграцией; учредить институт
безопасности ОБСЕ.
В Концепции внешней политики Казахстана приоритетное значение
придается сотрудничеству в рамках СНГ. Важное значение Казахстан придает
своему активному участию в Евразийском Экономическом Сообществе (ЕврАзЭС),
одним из основателей которого является РК. Сообщество было образовано на
основе Таможенного союза в октябре 2000 г. Основными задачами организации
является обеспечение экономической безопасности на внешних границах
Сообщества.. борьба с контрабандой, создание равных условий для производственной
и предпринимательской деятельности, формирование общего рынка транспортных
услуг и единой транспортной системы, формирование общего энергетичексого
рынка. Создание равных условий для доступа на рынки членов ЕврАзЭС
иностранных инвестиций.
Особое значение придается сотрудничеству РК в рамках ШОС,
образовавшейся под первоначальным названием «Шанхайская пятерка» в апреле 1996
г. Сотрудничество в рамках Организации включает широкий спектр экономического,
военно-политического и гуманитарного взаимодействия. ШОС не является военно-
политическим союзом и его деятельность не направлена против других государств и
регионов.
В системе внешнеполитических приоритетов Казахстана особое место
занимает и СВМДА (Совещание по взаимодействию и мерам доверия в Азии).
Основная цель и направление деятельности СВМДА заключается в укреплении
сотрудничества путем выработки многосторонних подходов к обеспечению мира.
Безопасности и стабильности в Азии.
С декабря 1995 г. Казахстан является членом Организации Исламской
Конференции. Данная организация демонстрирует серьезную попытку мусульманских
стран утвердиться в качестве самостоятельной силы в системе современных
международных отношений. Участие в ОИК дает возможность мусульманским
государствам решать свои конкретные экономичеcкие, внутри- и внешнеполитические
задачи. В 2011 г. Казахстан стал действующим Председателем этой организации.
Таким образом, сотрудничество Казахстана с региональными и
международными объединениями указывает на открытость и готовность РК к
строительству и развитию сотрудничества в системе международных отношений как
в рамках двустороннего, так и многостороннего формата.
2. Конституции Республики Казахстан продолжили процесс конституционного
строительства независимого государства.
Провозглашение государственной независимости республики потребовало
самоутверждения, в том числе посредством замены прежней правовой системы и, в
первую очередь, это касалось Конституции.
Первая Конституция РК была принята 28 января 1993 г., закрепившая факт
обретения государственной независимости.
Конституция, прежде всего, провозгласила приоритет прав человека. Раздел о
правах и свободах граждан занял в Конституции центральное место. В этом
заключалась структурная новизна Конституции. В отличие от прежних Конституций,
в первую очередь, определялся правовой статус гражданина, затем вытекающие из
него основы общественного устройства и лишь потом государство с его
институтами. Тем самым, закладывался приоритет гражданского общества,
гражданина перед государством, призванным служить их интересам. В Конституции
1993 г. в отличие от прежних Конституций четко были разграничены гражданские
права и свободы, политические права и свободы, экономические и социальные
права. В новой Конституции права и свободы не только тщательно были
регламентированы, но и снабжены системой надежных гарантий, которые были
призваны обеспечить их реализацию на практике. Конституция заложила правовые
основы складывающейся в республике рыночной экономики. Впервые было
провозглашено многообразие форм собственности, в том числе частной, и свобода
частной предпринимательской деятельности. Конституция не только провозгласила
принцип неприкосновенности частной собственности, но и дала гарантии его
осуществления.
Принятая в январе 1993 г. Конституция РК, сыграла свою положительную роль,
позволив на начальном этапе строительства независимого государства, заложить
определенный задел для формирования новых отношений в государственной и
социально-экономической сферах, не допустить дестабилизации общественно-
политической ситуации.
Работа над проектом новой Конституции началась под руководством и при
непосредственном участии Президента страны в конце 1994 г. 30 августа 1995 г.
состоялся всенародный референдум, итогом которого стало принятие новой
Конституции. В Конституции 1995 г. были доведены до логического конца те
предпосылки, которые содержались в Конституции 1993 г.
Конституция 1995 г. впервые установила правовые условия для вовлечения земли
в гражданский оборот на правах частной собственности. Ст.10 Конституции РК
однозначно закрепило, что «гражданство Республики Казахстан … является единым».
Статья 7 Основного Закона РК 1995 г. гласит: «В Республике Казахстан
государственным является казахский язык». И далее в п.2 этой же статьи говорится: «В
государственных органах и организациях местного самоуправления наравне с
казахским официально употребляется русский язык». Четкое закрепление статуса
казахского языка как государственного и русского как официально употребляемого в
системе государственной власти соответствовало реалиям, жизненным потребностям,
задаче сохранения и упрочения межнациональной стабильности. В новой
Конституции сохраняется положение о развитии языков представителей всех
национальностей, проживающих в Казахстане.
Основной раздел Конституции назван «Человек и гражданин». Впервые в
Конституции появился человек и его права как человека. Отсюда и главное
определение п.2, ст.12 о том, что права и свободы принадлежат каждому от
рождения, признаются абсолютными и не отчуждаемыми. Многие права и свободы в
конституции применяются впервые. К примеру, право определять и указывать или не
указывать свою национальность, партийную и религиозную принадлежность.
Признавая за всеми правами характер прав человека, государство берет, тем самым,
на себя обязанность их обеспечения.
Согласно новой Конституции статус Президента как бы выводится за рамки
трех ветвей власти и, более того, становится над ними в силу данных ему
полномочий по контролю за ними. Президент выступает в качестве арбитра,
посредника между различными ветвями власти. Важнейшая его прерогатива –
обеспечение согласованного функционирования всех ветвей государственной власти.
Новая Конституция определила модель двухпалатного парламента. Каждая из
палат имеет четко определенные полномочия.
Конституция установила единую судебную систему. Конституция 1995 г. более
конкретно (чем Конституция 1993 г.), регламентирует статус правительства и его
полномочия. Правительство, руководимое Премьер – Министром, обладает основной
исполнительной властью, отвечает за управление экономикой страны. Новая
Конституция установила и модель местных органов власти: местные
представительные органы власти - маслихаты; местные исполнительные органы –
акиматы.
Конституция 1995 г предусматривает Конституционный Совет, основное
назначение которого, защита Конституции. Конституционный Совет призван
обеспечить верховенство Конституции, правильное понимание и строгое соблюдение
ее норм.
С принятием новой Конституции для Республики Казахстан начался новый этап
конституционного развития.
Достарыңызбен бөлісу: | |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=41 | Выводы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 3.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 84 с.
4.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 100 с.
5.
Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6.
История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=41#Вопросы_для_самоконтроля_знаний | Выводы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 3.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 84 с.
4.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 100 с.
5.
Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6.
История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=41#Методические_рекомендации:__При_изучении_темы,_необходимо_проанализировать_объективные_и_субъективные_причины_изменения_статуса_Казахстана_в_союзном_государстве. | Выводы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 3.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 84 с.
4.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 100 с.
5.
Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6.
История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=41#Основная_литература | Выводы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 3.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 84 с.
4.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 100 с.
5.
Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6.
История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=42 | Дополнительная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Дополнительная литература:
1. Алтаев А.Ш. Евросоюз: история и современность. Учебное пособие Алматы.
Издательство «Қыздар университеті», 2015.
2. Стратегия индустриально-инновационного развития РК на 2003-2015 гг.
Ертлесова Ж. Реформы 90-х: интервью с ключевыми участниками событий. - Алматы,
Атамұра. – 2016. – 192 с.
3. История независимого Казахстана: Хрестоматия. /Составители: К.С. Каражан, К.Е.
Абикенова, С. Смағулов. – Алматы, 2013. – 260 с.
4. Нуртазина Р.А. Национальная безопасность Республики Казахстан: учеб. пособие. –
Алматы: Бастау, 2014. – 352 с.
Лекция 9. Казахстанская модель экономического и общественно-политического
развития.
1. Проблемы и трудности перехода республики от плановой экономики к рыночной.
2. Формирование новой экономической системы. Введение национальной валюты.
Формирование Национального фонда.
3. Становление общественных движений в Республике Казахстан и формирование
многопартийной системы.
4. Политика демократизации и модернизации политической системы страны.
Референдум по внесению поправок в Конституцию страны (5 июня 2022 г.)
1. С приобретением полного государственного суверенитета перед Казахстаном
встала сложная задача определения самостоятельного пути экономического развития с
учетом специфики республики и мирового опыта.
Казахская ССР является одной из самых богатых республик СССР по запасам
полезных ископаемых. На территории Казахстана сосредоточено около половины запасов
меди СССР, 3/4 –свинца, более 1/3 – цинка. На долю республики приходилось свыше 1/5
железнорудных запасов СССР.
Казахстан располагал 1/5 пахотных земель СССР, занимая 2-3 места среди
республик страны по производству зерновых и зернобобовых культур.
Переход от силовых методов руководства экономикой к рыночным оказался очень
трудным и чрезвычайно сложным. Вследствие нарастающей эмиссии денег, которая
превысила в 1991 г. 8,7 миллиардов рублей по сравнению с 1990 годом, значительно
усилилась инфляция. Осложнило ситуацию в республике и то, что с начала 1992 г. были
«отпущены» цены в России. В Казахстане вышел Указ о либерализации цен на территории
республики с 6 января.
В первой половине 1992 г. руководство республики выработало основные
стратегические направления социально-экономического развития Казахстана, изложенные
в книге Н.Назарбаева «Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного
государства».
В сфере экономики предполагалось достижение следующих целей:
- формирование социальной рыночной экономики, основанной на конкурентных
началах, с сочетанием и взаимодействием основных форм собственности (частной и
государственной), каждая из которых будет выполнять свои функции в общей системе
экономических и социальных взаимосвязей;
- создание правовых и других условий для реализации принципа экономического
самоопределения человека;
- введение национальной валюты и обеспечение ее внутренней, а затем и внешней
конвертируемости;
- насыщение потребительского рынка;
- привлечение и активное использование для развития Казахстана иностранных
инвестиций.
Были определены и хронологические рамки достижения основных экономических
целей:
На первом этапе – 1992-1995 гг. – разгосударствление, приватизация собственности
и насыщение потребительского рынка товарами;
На втором – 1996-2005 гг. – постепенное преодоление сырьевой направленности
экономики, ускоренное развитие транаспортной сети и телекоммуникаций, формирование
развитых форм товарных и валютных рынков, других рынков – капитала, рабочей силы,
ценных бумаг интеллектуальной собственности;
Третий этап, по мнению авторов стратегии, продолжительностью 5-7 лет будет
характеризоваться ускоренными темпами развития экономики открытого типа,
достижением на этой основе стратегических целей переходного периода, укреплением
позиций Казахстана в мировой экономике и вступлением в разряд новых индустриальных
государств.
В марте 1993 г. Н.Назарбаев подвел итоги первого этапа (1991-1993), приватизации
(«малой приватизации»). Численность работников на приватизированных предприятиях
составила всего 12% от числа работающих. В этом же месяце 1993 г. Указом Президента
была введена в действие «Национальная программа разгосударствления и приватизации»
в Республике Казахстан на 1993-1995 гг. Согласно программе все объекты
государственной собственности разделялись на две группы: объекты, подлежащие
разгосударствлению и приватизации; объекты, приватизация которых запрещена. Среди
значительных событий в жизни суверенного государства на данном этапе следует
назвать Указ Президента Н.Назарбаева от 12 ноября 1993 г. «О введении национальной
валюты» в соответствии с которым на территории страны «единственным законным
платежным средством» становится тенге.
В 1995 г. появились некоторые признаки общей стабилизации. Главное из них –
замедление темпов инфляции и определенное улучшение финансового состояния
экономики.
Однако
продолжение
антиинфляционного
курса,
проводимого
правительством, привело к падению производства и росту безработицы. На 1 октября
1995 г. задолженность по заработной плате составила 25 100, 8 млн. тенге, или 23,97% к
объему внутреннего валового продукта. Общее количество безработных составило
порядка 643 тыс. человек.
На первом этапе рыночных реформ уровень жизни населения резко снизился.
Начиная с конца 1999 г. в Казахстане наблюдается экономический рост.
Согласно Конституции РК 1995 г. Президент обращается с ежегодным
Посланием народу Казахстана о положении в стране и основных направлениях
внутренней и внешней политики республики.
С 1997 по 2011 гг. Глава государства выступил с 15 Посланиями народу
Казахстана. Во всех Посланиях Президента дается анализ той или иной ситуации в
стране и перспективы внутренней и внешней политики.
В 1997 г. была обнародована стратегическая программа развития страны
«Казахстан – 2030», в которой были утверждены семь долгосрочных приоритетов:
1.Национальная безопасность; 2.Внутриполитическая стабильность и консолидация
общества; 3.Экономический рост на базе рыночной экономики с высоким уровнем
иностранных инвестиций; 4.Здоровье, образование, благополучие граждан Казахстана;
5.Развитие энергетических ресурсов; 6. Развитие инфраструктуры (особенно
транспорта и связи); 7. Профессиональное государство.
Стратегическая программа «Казахстан – 2030» - это документ огромного
политического значения, в котором заложен путь самостоятельного национального
развития Казахстана как независимого государства с учетом особенностей и
внешних факторов развития страны. Стратегия развития до 2030 г. положила
глубоким и системным социально – экономическим и политическим преобразованиям
в стране.
Стратегия индустриально – инновационного развития, принятая в 2003 г.,
определила переход страны от сырьевой экономики к экономике
диверсифицированной.
В 2006 г. была принята Стратегия вхождения Казахстана в число 50 наиболее
конкурентоспособных стран, определившая приоритетное развитие несырьевых
отраслей и крупномасштабную диверсификацию экономики.
Мировой кризис, влияние которого Казахстан ощутил на себе, обусловил
принятие Антикризисной программы на 2009 – 2011 гг. Определены 5 основных
направлений: поддержка финансового сектора, строительной отрасли, малого и
среднего бизнеса, агропромышленного комплекса и иннвационно – индустриального
развития. Антикризисные меры направлены и на посткризисное развитие страны, так
как общий вектор развития Казахстана заключается в движении к благополучному
и процветающему обществу.
6 марта 2009 г. в Послании народу Казахстана «Через кризис к обновлению и
развитию» Президент РК представил пакет реализуемых на современном этапе
стимулирующих экономических мер. В отечественную экономику в антикризисных
целях направлены свыше 2 триллионов семисот миллиардов тенге. Основные
«адреса» для этих средств - поддержка банковского сектора, жилищного
строительства, малого и среднего бизнеса, агропромышленного комплекса.
Основная часть Послания Президента посвящена задачам на предстоящий
период, в ходе которого должен быть реализован план дальнейшей модернизации
экономики и стратегии занятости для обеспечения посткризисного развития.
Как отметил Президент РК, триединой задачей государства по – прежнему
остаются – процветание, безопасность и повышение благосостояния граждан.
Таким образом, главная задача ежегодных Посланий Президента состоит в том,
чтобы перевести цели Стратегии до 2030 г. на язык задач повседневной тактики.
Общенацональной идеей стало вхождение в число 50 наиболее конкурентоспособных
стран мира.
2. Процесс трансформации политической системы Казахстана в своем развитии
прошел следующие этапы:
1990 – 1993 гг. - в общественную жизнь республики внедрялись либерально –
демократические традиции;
1993 – 1995 гг. - приняты новые Конституции РК, создан ряд институтов
гражданского общества, Ассамблея народа Казахстана;
1995 – 1998 гг. - перераспределены властные полномочия, впервые избран
двухпалатный парламент, что обусловило начало политических преобразований;
1998 – по настоящее время - происходит дальнейшая демократизация
Казахстана в соответствии с традициями и принципами западных демократий.
Основные направления программы политических реформ были определены в
выступлениях Главы государства в 2005-2006 гг. И включают следующие положения:
- выборность акимов;
- расширение состава Парламента и его полномочий;
- расширение функций местной представительной власти;
- реформа судебной системы;
- масштабная борьба с коррупцией.
В Казахстане достигнут определенный уровень модернизации политической
системы: последовательно происходит развитие демократических институтов;
регулярно проводятся свободные демократические выборы; осуществлен принцип
Достарыңызбен бөлісу: | |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=43 | «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса - бет 43 | разделения ветвей власти; существует политический плюрализм и многопартийность;
заложены основы независимой судебной системы; отсутствует цензура; созданы и
функционируют негосударственные средства массовой информации.
Выводы: таким образом, казахстанская модель развития включает в себя единство
трех концептуальных компонентов: современная, конкурентоспособная экономика,
стабильность и поэтапная модернизация общественно – политической системы, а
также обеспечение суверенитета и безопасности страны. Именно в их взаимосвязи
заключается высокий потенциал устойчивости казахстанской государственности,
обеспечивающий ее дальнейший рост и развитие.
Методические рекомендации: При изучении данной темы, необходимо обратить внимание на приоритеты
модернизации социально – экономической системы, выделить основные этапы и
особенности ее осуществления, проанализировать формирование политической системы
независимого государства и основные события современной политической жизни
страны.
Вопросы для самоконтроля знаний 1.Назовите причины тяжелого экономического положения в экономике в начале
переходного периода.
2. Какие мероприятия были проведены для поднятия экономики?
Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2.
Аубакирова Х.А.
История Казахстана
: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина,
2016
. – 137 с.
3.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 84 с.
4.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 100 с.
5.
Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6.
История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012 |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=43#Вопросы_для_самоконтроля_знаний | «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса - бет 43 | разделения ветвей власти; существует политический плюрализм и многопартийность;
заложены основы независимой судебной системы; отсутствует цензура; созданы и
функционируют негосударственные средства массовой информации.
Выводы: таким образом, казахстанская модель развития включает в себя единство
трех концептуальных компонентов: современная, конкурентоспособная экономика,
стабильность и поэтапная модернизация общественно – политической системы, а
также обеспечение суверенитета и безопасности страны. Именно в их взаимосвязи
заключается высокий потенциал устойчивости казахстанской государственности,
обеспечивающий ее дальнейший рост и развитие.
Методические рекомендации: При изучении данной темы, необходимо обратить внимание на приоритеты
модернизации социально – экономической системы, выделить основные этапы и
особенности ее осуществления, проанализировать формирование политической системы
независимого государства и основные события современной политической жизни
страны.
Вопросы для самоконтроля знаний 1.Назовите причины тяжелого экономического положения в экономике в начале
переходного периода.
2. Какие мероприятия были проведены для поднятия экономики?
Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2.
Аубакирова Х.А.
История Казахстана
: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина,
2016
. – 137 с.
3.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 84 с.
4.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 100 с.
5.
Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6.
История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012 |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=44 | Дополнительная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Дополнительная литература:
1. Алтаев А.Ш. Евросоюз: история и современность. Учебное пособие Алматы.
Издательство «Қыздар университеті», 2015.
2. Стратегия индустриально-инновационного развития РК на 2003-2015 гг.
Ертлесова Ж. Реформы 90-х: интервью с ключевыми участниками событий. - Алматы,
Атамұра. – 2016. – 192 с.
3. История независимого Казахстана: Хрестоматия. /Составители: К.С. Каражан, К.Е.
Абикенова, С. Смағулов. – Алматы, 2013. – 260 с.
4. Нуртазина Р.А. Национальная безопасность Республики Казахстан: учеб. пособие. –
Алматы: Бастау, 2014. – 352 с.
Лекция 10. Республика Казахстан в системе международных отношений (1991-2022
гг.).
1. Многовекторная внешняя политика независимого Казахстана. Установление
дипломатических отношений с зарубежными странами.
2.Республика Казахстан и международные организации.
3. Проблемы мировой и региональной безопасности Казахстана
Многовекторность внешней политики Казахстана направлена на развитие
равноправных и диверсифицированных отношений с внешним миром и служит
достижению национальных приоритетов страны в условиях глобализации современного
мирового сообщества. Это, прежде всего, идея евразийства Президента Н.Назарбаева,
которая в октябре 2000 года нашла свое претворение в жизнь в образовании
Евразийского Экономического Сообщества на основе Таможенного Союза на
постсоветском пространстве. Это и поступательный ход процесса подготовки Совещания
по взаимодействию и мерам доверия в Азии, также инициированного Н.Назарбаевым на
47-й Сессии ГА ООН.
Выступая на Саммите тысячелетия ООН в рамках 55-й сессии Генеральной
Ассамблеи ООН, казахстанский Президент Н.А. Назарбаев выдвинул ряд
конструктивных предложений:
- ООН и национальные правительства должны четко определить свои позиции в
процессах, вызываемых дальнейшей глобализацией;
-
Совет Безопасности должен предусмотреть меры по налаживанию
взаимодействия и использованию возможностей региональных систем безопасности;
- ООН, Совету Безопасности и мировому сообществу необходимо разработать
практические меры по стабилизации ситуации в Афганистане и в Центрально-Азиатском
регионе в целом;
- Ядерным державам необходимо перейти к конкретным шагам по ликвидации
ядерного оружия.
Во внешней политике Казахстана существует четыре приоритета: Россия,
страны Центрально-азиатского региона, Запад, Китай.
Россия
во
всех
отношениях
главный
внешнеэкономический
и
внешнеполитический партнер Казахстана. Первый договор Казахстана и России был
заключен еще 21 ноября 1990 г. о взаимном признании суверенитетов. 25 мая 1992 г. был
подписан Договор о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи. В октябре 1992 г.
стороны обменялись посольствами. В марте 1994 г. был подписан договор об углублении
интеграции. В 1998 г. была подписана Декларация о вечной дружбе и союзничестве, в
том же году - Договор об экономическом сотрудничестве на 1998 - 2007 гг.
Казахстан вошел в число учредителей таможенного союза в январе 1995 г.,
подписал 29 марта 1996 г. договор об углублении интеграции в экономической и
гуманитарной областях между странами Таможенного союза. Н.А. Назарбаев - наиболее
инициативный и последовательный сторонник интеграции в СНГ. Он предложил идею
Евразийского Союза. В апреле 1998 г. его предложение сделать 10 шагов навстречу
простым людям означала осуществление идеи единого экономического и гуманитарного
пространства в СНГ. Эти идеи не сразу получали поддержку российских прагматиков,
обеспокоенных экономическим положением Казахстана как партнера. Наконец, 10
октября 2000 г. в Астане был подписан договор об образовании Евразийского
экономического сообщества странами-членами Таможенного союза. В феврале 2003 г.
Казахстан стал участником еще одного объединения в рамках СНГ - Организации
экономической интеграции вместе с Белоруссией, Россией и Украиной.
Россия - главный торговый партнер Казахстана, Торговый оборот между
странами достиг в 1996 г. 5,5 млрд. долл., однако после российского дефолта он снизился
в два раза. Россия поставляет в Казахстан продукцию машиностроения, лесоматериалы,
ткани, получая взамен уголь, нефть и нефтепродукты, табачное сырье, хлеб.
Долгое время неопределенным был статус военно-космических сил России на
территории Казахстана. С распадом СССР космодром Байконур, испытательные
полигоны остались в Казахстане. Проблему решили подписанные в Москве 28 марта 1994
г. Договор о военном сотрудничестве и соглашение об аренде космодрома Байконур,
соглашение о стратегических ядерных силах, временно расположенных на территории
Республики Казахстан, соглашение о военно-техническом сотрудничестве и др. В 1996 г.
был арендован на 10 лет полигон Сарышаган. Семипалатинский ядерный полигон
законсервирован.
В январе 1995 г. президенты подписали Декларацию о расширении и
углублении сотрудничества между двумя странами, предполагающую создание
объединенных вооруженных сил. В начале 1994 г. российские пограничные войска
вернулись на казахско-китайскую границу. Казахстан и Россия - участники ДКБ, других
военно-политических соглашений в рамках СНГ.
Двухсторонние отношения России и Казахстана, несмотря на взаимозависимость
и тесное сотрудничество, осложняются рядом проблем. Одна из них - раздел ресурсов
Каспийского моря. Другая проблема - фактически открытая самая длинная в мире
сухопутная граница в 7509 км. Соглашение о делимитации границы подписано 13 июля
1998 г. Через год назначенные сторонами делегации начали межевание границы с
западного участка. До сих пор оно не завершено. Демаркация границы произойдет не
ранее 2012 г. Важный вопрос, требующий решения - это миграция населения из
Казахстана в Россию.
Вторым приоритетным направлением внешней политики Казахстана являются
отношения с развитыми индустриальными странами Западной Европы и с США.
Казахстан интенсивно привлекает финансовые ресурсы иностранных компаний в сферу
добывающей промышленности. Наиболее крупные проекты связаны с разработкой
нефтяных месторождений. Для доставки нефти из месторождения Тенгиз организован в
1992 г. Каспийский трубопроводный консорциум Россией, Казахстаном и Оманом. В
апреле 1996 г. в него вошли ряд американских, англо-голландских, французских
компаний. Сейчас главную роль в консорциуме играет французские компании. Крупные
проекты также связаны с разведкой и разработкой нефтяного месторождения Кашаган и
газового Карачаганак. Часть надежд уже не оправдалась.
В Казахстане созданы благоприятные условия для инвестиций, приватизации
государственной собственности. В США, Германии организованы координационные
советы для финансирования проектов в Казахстане. Доля стран ЕС пока еще уступает
СНГ в торговом обороте республики, но постоянно растет . 5 декабря 1995 г. между
Казахстаном и ЕС был подписан Временный договор о торговле. С 1996 г. идет
ратификация странами ЕС Соглашения о партнерстве и сотрудничестве с Казахстаном. С
1993г. в Казахстане выполняется программа ТАСИС. Европейская общественность
озабочена нарушением демократических свобод в Казахстане и это может стать
серьезным фактором отношений страны с Европейским Союзом.
Усиливается военное сотрудничество Казахстана с НАТО и США. Н.А.
Назарбаев в 1994г. твердо заявил об участии страны в программе «Партнерство во имя
мира». Казахстан принял участие в формировании под эгидой НАТО «Центрально-
азиатского батальона», участвует в совместных учениях с войсками НАТО. С США
Казахстан в 1994 г. подписал Хартию о демократическом партнерстве и образовал
комитет по вопросам конверсии оборонной промышленности. В 1994 и 1997 гг. Н.
Назарбаев нанес визиты в США, где ему был оказан теплый прием. Казахский президент
поддержал антитеррористическую операцию США в Афганистане и агрессию в Ираке.
Приоритетом внешней политики Казахстана являются отношения с соседями -
странами Центральной Азии. Казахстан стремится играть роль регионального лидера в
соперничестве с Узбекистаном. Назарбаев был одним из инициаторов создания
Центрально-азиатского союза в 1994 г. (Казахстан, Киргизия, Узбекистан). В 1994 - 1995
г. он был руководителем высшего органа содружества и попытался превратить
организацию в активно действующую. В 1998 г. к ним присоединился Таджикистан, и
организация стала именоваться Центрально-азиатское экономическое сообщество. Опыт
сотрудничества показал, что взаимные противоречия велики, принципы экономической
политики очень разнятся, по этой причине реальных результатов было получено
немного. В связи с антитеррористической операцией в Афганистане оживились и
интеграционные тенденции в Центральной Азии. 28 февраля 2002 г. президенты
Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана и Узбекистана подписали договор об
учреждении организации «Центрально-Азиатское Сотрудничество» для координации
усилий по борьбе с международным терроризмом, сепаратизмом, решения водных и
энергетических проблем региона.
Важны для Казахстана отношения с Китаем. Экономические отношения стран не
отличаются масштабностью, ограничиваясь оборотом в 1,5 млрд. долл. Казахстан
поставляет металлы и топливо, получая взамен товары широкого потребления. Серьезные
проекты поставки нефти пока не получили развития из-за экономической
нецелесообразности, однако они перспективны.
Более существенны достижения в политической сфере. 26 апреля 1994 г. во время
визита премьера Госсовета КНР Ли Пэна в Казахстан было подписано соглашение о
границе, кредитах и режиме перевозки грузов. В дальнейшем отношения с Китаем
складывались в рамках новой региональной организации - «Шанхайской пятерки» (с
июня 2001 г. - Шанхайской организации сотрудничества), образованной в апреле 1996 г.
для решения вопросов пограничного сотрудничества стран СНГ и Китая. Были подписаны
«Соглашение об укреплении мер доверия в военной области в районе границы» (1996 г.),
«Соглашение о взаимном сокращении вооруженных сил в районе границы» (1997 г.),
«Соглашение между Республикой Казахстан, Китайской Народной Республикой и
Кыргызской Республикой о точке стыка государственных границ трех государств» (1999
г.). Такие же соглашения были достигнуты с Кыргызстаном и Узбекистаном, а также с
Россией и КНР. Эти соглашения способствовали стабилизации ситуации в Центральной
Азии, укреплению безопасности Казахстана на восточной границе.
Определенное влияние на внешнюю политику Казахстана оказывает и
мусульманский мир. Наиболее масштабное сотрудничество отмечено с Турцией, в
меньшей степени - с Ираном и Пакистаном. Казахстан в 1992 г. вступил в Организацию
экономического сотрудничества, образованную Ираном и Пакистаном еще в 1964 г.
Теперь в нее входят, кроме основателей, Турция, Азербайджан, Афганистан и пять стран
Центральной Азии. Основное направление сотрудничества - организация транзитного
транспорта. В 1995 г. Казахстан вступил в организацию «Исламская конференция».
Крупнейшей внешнеполитической инициативой Казахстана стала идея
организации «Совещания по взаимодействию и мерам доверия в Азии», выдвинутая Н.А.
Назарбаевым в октябре 1992 г. на 47 сессии Генеральной Ассамблеи ООН. Идею
поддержали многие страны Азии, в том числе и Россия. Казахстан активно участвует в
разработке проектов итоговых документов Совещания.
Казахстан также является членом Организации Объединенных Наций (ООН),
Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ), Координационного
совета НАТО, Казахстан имеет статус наблюдателя в Организации стран-экспортеров
нефти (ОПЕК). Дипломатические отношения республика имеет более чем со 120
странами мира.
Выводы: Таким образом, мы видим, что Республика последовательно
проводит стратегический курс на поэтапную демократизацию всех сфер общественно-
политической жизни. В короткий срок обеспечен переход от однопартийной диктатуры к
многопартийности и плюрализму. Показателями реальной демократизации являются
обеспечение прав и свобод гражданина, развитие независимых СМИ, формирование
структур гражданского общества.
He менее значимы результаты независимого государственного развития в
экономической сфере. Создана либеральная экономика с развитой рыночной
инфраструктурой, а также одна из прогрессивных на постсоветском пространстве
финансово-экономическая система с устойчивой национальной валютой-тенге.
В
Казахстане
сформирован
благоприятный
инвестиционный
климат.
Осуществляется подъем отечественного производства и развиваются современные
информационные технологии. В социальной сфере был осуществлен переход от
идеологии государственного патернализма к взвешенной адресной социальной политике.
Формируется
и
развивается
национальная
модель
образования.
Обретение
государственной независимости дало толчок развитию культурно-исторического
наследия всех народов Казахстана.
В обществе сохранена политическая стабильность и межнациональное согласие.
Весомы достижения нашей страны и во внешнеполитической сфере. В короткий по
историческим меркам срок руководство Казахстана обеспечило плавное вхождение
молодого независимого государства в мировое сообщество.
Повысился авторитет Казахстана на международной арене, свидетельством чему
является последовательная реализация инициированных Президентом Н.А.Назарбаевым
идей по укреплению региональной безопасности, развитию экономического
сотрудничества и углублению интеграции на постсоветском пространстве.
Достарыңызбен бөлісу: | |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=45 | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Методические рекомендации: Данная лекция довольно сложна для понимания. Для того чтобы усвоить
содержание данной лекции, необходимо не только простое прочтение и проработка
данного текста. Для качественного усвоения материала данной лекции обратите
внимание на список рекомендованной литературы. Кроме этого просмотрите последние
публикации казахстанской прессы, посвященные анализу развития республики на
современном этапе. Для усвоения материала по данной теме выполните нижеследующие
задания, успешное выполнение которых, поможет вам в освоении материала темы
лекции.
Вопросы для самоконтроля знаний 1. Охарактеризуйте концепцию «Евразийского союза» Н.А. Назарбаева.
2.Расскажите о сотрудничестве Казахстана с ООН, МВФ, ЕБРР, АБРР.
Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2.
Аубакирова Х.А.
История Казахстана
: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина,
2016
. – 137 с.
3.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 84 с.
4.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 100 с.
5.
Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6.
История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Дополнительная литература: 1. Алтаев А.Ш. Евросоюз: история и современность. Учебное пособие Алматы.
Издательство «Қыздар университеті», 2015.
2. Стратегия индустриально-инновационного развития РК на 2003-2015 гг.
Ертлесова Ж. Реформы 90-х: интервью с ключевыми участниками событий. - Алматы,
Атамұра. – 2016. – 192 с.
3. История независимого Казахстана: Хрестоматия. /Составители: К.С. Каражан, К.Е.
Абикенова, С. Смағулов. – Алматы, 2013. – 260 с.
4. Нуртазина Р.А. Национальная безопасность Республики Казахстан: учеб. пособие. –
Алматы: Бастау, 2014. – 352 с. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=45#Дополнительная_литература | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Методические рекомендации: Данная лекция довольно сложна для понимания. Для того чтобы усвоить
содержание данной лекции, необходимо не только простое прочтение и проработка
данного текста. Для качественного усвоения материала данной лекции обратите
внимание на список рекомендованной литературы. Кроме этого просмотрите последние
публикации казахстанской прессы, посвященные анализу развития республики на
современном этапе. Для усвоения материала по данной теме выполните нижеследующие
задания, успешное выполнение которых, поможет вам в освоении материала темы
лекции.
Вопросы для самоконтроля знаний 1. Охарактеризуйте концепцию «Евразийского союза» Н.А. Назарбаева.
2.Расскажите о сотрудничестве Казахстана с ООН, МВФ, ЕБРР, АБРР.
Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2.
Аубакирова Х.А.
История Казахстана
: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина,
2016
. – 137 с.
3.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 84 с.
4.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 100 с.
5.
Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6.
История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Дополнительная литература: 1. Алтаев А.Ш. Евросоюз: история и современность. Учебное пособие Алматы.
Издательство «Қыздар университеті», 2015.
2. Стратегия индустриально-инновационного развития РК на 2003-2015 гг.
Ертлесова Ж. Реформы 90-х: интервью с ключевыми участниками событий. - Алматы,
Атамұра. – 2016. – 192 с.
3. История независимого Казахстана: Хрестоматия. /Составители: К.С. Каражан, К.Е.
Абикенова, С. Смағулов. – Алматы, 2013. – 260 с.
4. Нуртазина Р.А. Национальная безопасность Республики Казахстан: учеб. пособие. –
Алматы: Бастау, 2014. – 352 с. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=45#Основная_литература | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Методические рекомендации: Данная лекция довольно сложна для понимания. Для того чтобы усвоить
содержание данной лекции, необходимо не только простое прочтение и проработка
данного текста. Для качественного усвоения материала данной лекции обратите
внимание на список рекомендованной литературы. Кроме этого просмотрите последние
публикации казахстанской прессы, посвященные анализу развития республики на
современном этапе. Для усвоения материала по данной теме выполните нижеследующие
задания, успешное выполнение которых, поможет вам в освоении материала темы
лекции.
Вопросы для самоконтроля знаний 1. Охарактеризуйте концепцию «Евразийского союза» Н.А. Назарбаева.
2.Расскажите о сотрудничестве Казахстана с ООН, МВФ, ЕБРР, АБРР.
Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2.
Аубакирова Х.А.
История Казахстана
: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина,
2016
. – 137 с.
3.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 84 с.
4.
Осколков
В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. -
LEM (Лем)
, 2020 г. – 100 с.
5.
Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6.
История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Дополнительная литература: 1. Алтаев А.Ш. Евросоюз: история и современность. Учебное пособие Алматы.
Издательство «Қыздар университеті», 2015.
2. Стратегия индустриально-инновационного развития РК на 2003-2015 гг.
Ертлесова Ж. Реформы 90-х: интервью с ключевыми участниками событий. - Алматы,
Атамұра. – 2016. – 192 с.
3. История независимого Казахстана: Хрестоматия. /Составители: К.С. Каражан, К.Е.
Абикенова, С. Смағулов. – Алматы, 2013. – 260 с.
4. Нуртазина Р.А. Национальная безопасность Республики Казахстан: учеб. пособие. –
Алматы: Бастау, 2014. – 352 с. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=46 | СОДЕРЖАНИЕ (ЗАДАНИЯ) ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ | 3.СОДЕРЖАНИЕ (ЗАДАНИЯ) ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ ТЕМЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ Тема 1. Предпосылки зарождения цивилизации кочевников в эпоху древней металлургии. Генезис всаднической культуры Цель: рассмотреть археологическую периодизацию, хронологию и основные памятники
эпохи камня и бронзы, охарактеризовать древнейшие племена, обитавшие в древности на
территории Казахстана
Задачи: - сравнить две культуры: андроновскую и бегазы-дандыбаевскую;
-выявить общие, закономерные черты племен раннего железа;
-проследить этапы формирования тюркской общности.
План: 1. Бронзовый век: андроновская и бегазы-дандыбаевская культуры. Этнополитическая и
социальная история племен эпохи раннего железа. Саки. Массагеты. Савроматы и
сарматы. Политические образования саков и сарматов.
2. Формирование тюркской этнической общности на территории Восточного Приаралья.
Торговые связи с Византией, Ираном, Сирией и Китаем.
Методические рекомендации: Для углубленного понимания исторических процессов, происходивших на
территории Казахстана в доисторический период, следует обратиться к специальным
исследованиям археологов и историков. Кроме того, студентам необходимо четко
определиться в хронологической последовательности изучаемых периодов, содержании
основных понятий по теме, а также в основных подходах, которые существуют в
исторической литературе по изучаемой проблематике.
При подготовке к семинарскому занятию обратить внимание на основные линии в
развитии человеческого общества, основные стадии происхождения человека, этапы и
особенности его расселения на территории Казахстана. Важно знать этнографические
признаки андроновской и бегазы-дандыбаевской культур и новейшие археологические
открытия каменного и бронзового веков.
Изучите предпосылки зарождения цивилизации кочевников в становления кочевой
цивилизации. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=46#Методические_рекомендации | СОДЕРЖАНИЕ (ЗАДАНИЯ) ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ | 3.СОДЕРЖАНИЕ (ЗАДАНИЯ) ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ ТЕМЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ Тема 1. Предпосылки зарождения цивилизации кочевников в эпоху древней металлургии. Генезис всаднической культуры Цель: рассмотреть археологическую периодизацию, хронологию и основные памятники
эпохи камня и бронзы, охарактеризовать древнейшие племена, обитавшие в древности на
территории Казахстана
Задачи: - сравнить две культуры: андроновскую и бегазы-дандыбаевскую;
-выявить общие, закономерные черты племен раннего железа;
-проследить этапы формирования тюркской общности.
План: 1. Бронзовый век: андроновская и бегазы-дандыбаевская культуры. Этнополитическая и
социальная история племен эпохи раннего железа. Саки. Массагеты. Савроматы и
сарматы. Политические образования саков и сарматов.
2. Формирование тюркской этнической общности на территории Восточного Приаралья.
Торговые связи с Византией, Ираном, Сирией и Китаем.
Методические рекомендации: Для углубленного понимания исторических процессов, происходивших на
территории Казахстана в доисторический период, следует обратиться к специальным
исследованиям археологов и историков. Кроме того, студентам необходимо четко
определиться в хронологической последовательности изучаемых периодов, содержании
основных понятий по теме, а также в основных подходах, которые существуют в
исторической литературе по изучаемой проблематике.
При подготовке к семинарскому занятию обратить внимание на основные линии в
развитии человеческого общества, основные стадии происхождения человека, этапы и
особенности его расселения на территории Казахстана. Важно знать этнографические
признаки андроновской и бегазы-дандыбаевской культур и новейшие археологические
открытия каменного и бронзового веков.
Изучите предпосылки зарождения цивилизации кочевников в становления кочевой
цивилизации. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=46#Предпосылки_зарождения_цивилизации_кочевников_в_эпоху_древней_металлургии._Генезис_всаднической_культуры_Цель | СОДЕРЖАНИЕ (ЗАДАНИЯ) ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ | 3.СОДЕРЖАНИЕ (ЗАДАНИЯ) ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ ТЕМЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ Тема 1. Предпосылки зарождения цивилизации кочевников в эпоху древней металлургии. Генезис всаднической культуры Цель: рассмотреть археологическую периодизацию, хронологию и основные памятники
эпохи камня и бронзы, охарактеризовать древнейшие племена, обитавшие в древности на
территории Казахстана
Задачи: - сравнить две культуры: андроновскую и бегазы-дандыбаевскую;
-выявить общие, закономерные черты племен раннего железа;
-проследить этапы формирования тюркской общности.
План: 1. Бронзовый век: андроновская и бегазы-дандыбаевская культуры. Этнополитическая и
социальная история племен эпохи раннего железа. Саки. Массагеты. Савроматы и
сарматы. Политические образования саков и сарматов.
2. Формирование тюркской этнической общности на территории Восточного Приаралья.
Торговые связи с Византией, Ираном, Сирией и Китаем.
Методические рекомендации: Для углубленного понимания исторических процессов, происходивших на
территории Казахстана в доисторический период, следует обратиться к специальным
исследованиям археологов и историков. Кроме того, студентам необходимо четко
определиться в хронологической последовательности изучаемых периодов, содержании
основных понятий по теме, а также в основных подходах, которые существуют в
исторической литературе по изучаемой проблематике.
При подготовке к семинарскому занятию обратить внимание на основные линии в
развитии человеческого общества, основные стадии происхождения человека, этапы и
особенности его расселения на территории Казахстана. Важно знать этнографические
признаки андроновской и бегазы-дандыбаевской культур и новейшие археологические
открытия каменного и бронзового веков.
Изучите предпосылки зарождения цивилизации кочевников в становления кочевой
цивилизации. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=47 | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 2.Молодин В. И., Ромащенко А. Г. «Население Горного Алтая в эпоху раннего железного
века как этнокультурный феномен. Происхождение, генезис и исторические судьбы (по
данным археологии, антропологии, генетики) Архивная копия от 11 августа 2016
на Wayback Machine» на сайте СО РАН.
3. Кадырбаев А. Ш., Шаймерденова М. Д. Страна изучаемого языка. История, география и
культура Казахстана; Тезаурус, 2012. – 348 c.
4. Шалекенов У.Х. История материальной культуры Казахстана; Книга по Требованию –
Москва, 2012. – 116 c.
5. Рассел Джесси История Казахстана; Книга по Требованию. – Москва, 2012. – 100 c.
6. Солнцева Н. Золото скифов / Наталья Солнцева. – М.: Эксмо, 2013. – 352 c.
7. Бонгард-Левин, Г. М. От Скифии до Индии / Г.М. Бонгард-Левин, Э.А. Грантовский. –
М.: Мысль, 2016
. – 128 c.
Электронные ресурсы
1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.org
coursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая образовательная
организация
7. Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=47#Дополнительная_литература:_1.Казахстанские_археологи_раскрывают_очередные_тайны_Великой_степи,_26.08.2016. | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 2.Молодин В. И., Ромащенко А. Г. «Население Горного Алтая в эпоху раннего железного
века как этнокультурный феномен. Происхождение, генезис и исторические судьбы (по
данным археологии, антропологии, генетики) Архивная копия от 11 августа 2016
на Wayback Machine» на сайте СО РАН.
3. Кадырбаев А. Ш., Шаймерденова М. Д. Страна изучаемого языка. История, география и
культура Казахстана; Тезаурус, 2012. – 348 c.
4. Шалекенов У.Х. История материальной культуры Казахстана; Книга по Требованию –
Москва, 2012. – 116 c.
5. Рассел Джесси История Казахстана; Книга по Требованию. – Москва, 2012. – 100 c.
6. Солнцева Н. Золото скифов / Наталья Солнцева. – М.: Эксмо, 2013. – 352 c.
7. Бонгард-Левин, Г. М. От Скифии до Индии / Г.М. Бонгард-Левин, Э.А. Грантовский. –
М.: Мысль, 2016
. – 128 c.
Электронные ресурсы
1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.org
coursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая образовательная
организация
7. Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=48 | Тема 2.
Этапы этнокультурной интеграции тюркоязычных этносов Центральной Азии в | Определите причины начала проникновения ислама и установления международных
связей тюрков с мусульманским миром. Какую роль сыграли этносословные группы
ходжей («қожа») среди тюрков. Определите важность тюркского фактора в
этнополитической истории Казахстана ІХ-ХІІ вв. Вместе с
тем дайте оценку периоду
военного триумфа тюрок в пространстве Центральной Азии. Охарактеризуйте
архитектурные памятники средневекового Казахстана тюркского периода: расцвет
городской культуры Южного Казахстана и Семиречья.
По второму
вопросу необходимо, прежде всего, уделить внимание материальной культуре
кочевых тюркских племен.
Проанализировать культуры и государственности хуннов, тюрок, уйгуров, кыргызов
и монголов. проследить преемственность традиций в системе административного и
политического управления раннеклассовых государств.
Изучить памятники древнетюркской культуры. Начало проникновения ислама и
установления международных связей тюрков с мусульманским миром. Появление
этносословных групп ходжей («қожа») среди тюрков. Тюркская цивилизация и Великий
шелковый путь.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=48#Задачи | Тема 2.
Этапы этнокультурной интеграции тюркоязычных этносов Центральной Азии в | Определите причины начала проникновения ислама и установления международных
связей тюрков с мусульманским миром. Какую роль сыграли этносословные группы
ходжей («қожа») среди тюрков. Определите важность тюркского фактора в
этнополитической истории Казахстана ІХ-ХІІ вв. Вместе с
тем дайте оценку периоду
военного триумфа тюрок в пространстве Центральной Азии. Охарактеризуйте
архитектурные памятники средневекового Казахстана тюркского периода: расцвет
городской культуры Южного Казахстана и Семиречья.
По второму
вопросу необходимо, прежде всего, уделить внимание материальной культуре
кочевых тюркских племен.
Проанализировать культуры и государственности хуннов, тюрок, уйгуров, кыргызов
и монголов. проследить преемственность традиций в системе административного и
политического управления раннеклассовых государств.
Изучить памятники древнетюркской культуры. Начало проникновения ислама и
установления международных связей тюрков с мусульманским миром. Появление
этносословных групп ходжей («қожа») среди тюрков. Тюркская цивилизация и Великий
шелковый путь.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=48#Методические_рекомендации | Тема 2.
Этапы этнокультурной интеграции тюркоязычных этносов Центральной Азии в | Определите причины начала проникновения ислама и установления международных
связей тюрков с мусульманским миром. Какую роль сыграли этносословные группы
ходжей («қожа») среди тюрков. Определите важность тюркского фактора в
этнополитической истории Казахстана ІХ-ХІІ вв. Вместе с
тем дайте оценку периоду
военного триумфа тюрок в пространстве Центральной Азии. Охарактеризуйте
архитектурные памятники средневекового Казахстана тюркского периода: расцвет
городской культуры Южного Казахстана и Семиречья.
По второму
вопросу необходимо, прежде всего, уделить внимание материальной культуре
кочевых тюркских племен.
Проанализировать культуры и государственности хуннов, тюрок, уйгуров, кыргызов
и монголов. проследить преемственность традиций в системе административного и
политического управления раннеклассовых государств.
Изучить памятники древнетюркской культуры. Начало проникновения ислама и
установления международных связей тюрков с мусульманским миром. Появление
этносословных групп ходжей («қожа») среди тюрков. Тюркская цивилизация и Великий
шелковый путь.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=49 | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. – 320 с.
6. История Казахстана: курс лекций / ред. К.С. Каражан. – Алматы: NURPRESS, 2018. –
432 с.
Дополнительная литература: 1.Расовский Д. А. Половцы, торки, печенеги, берендеи. – М.: Ломоносов, – 2016. – С. 18-
20. 2.Тишин В. В. К интерпретации сочетания kök türk // Проблемы востоковедения. – 2014. –
Т. 63, № 2.
3.Трепавлов В. В. Т66 «Орда самовольная»: кочевая империя ногаев XV–XVII веков. М.,
2013, с.12
4.Золотая Орда в мировой истории. Коллективная монография. – Казань: Институт
истории им. Ш.Марджани АН РТ, 2016. – 968 с.
5.Султанов Т. И. К историографии этнополитической истории улусов Джучи и Чагатая //
Золотоордынское обозрение. 2017. Т. 5, № 1. – С. 74-92
Электронные ресурсы 1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.orgcoursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая образовательная
организация
7. Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=49#Дополнительная_литература:_1.Расовский_Д._А._Половцы,_торки,_печенеги,_берендеи._–_М.:_Ломоносов,_–_2016._–_С._18-_20. | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. – 320 с.
6. История Казахстана: курс лекций / ред. К.С. Каражан. – Алматы: NURPRESS, 2018. –
432 с.
Дополнительная литература: 1.Расовский Д. А. Половцы, торки, печенеги, берендеи. – М.: Ломоносов, – 2016. – С. 18-
20. 2.Тишин В. В. К интерпретации сочетания kök türk // Проблемы востоковедения. – 2014. –
Т. 63, № 2.
3.Трепавлов В. В. Т66 «Орда самовольная»: кочевая империя ногаев XV–XVII веков. М.,
2013, с.12
4.Золотая Орда в мировой истории. Коллективная монография. – Казань: Институт
истории им. Ш.Марджани АН РТ, 2016. – 968 с.
5.Султанов Т. И. К историографии этнополитической истории улусов Джучи и Чагатая //
Золотоордынское обозрение. 2017. Т. 5, № 1. – С. 74-92
Электронные ресурсы 1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.orgcoursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая образовательная
организация
7. Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=4 | 6 - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | образовании
Алашской
автономии.
Формирование правительства Туркестанской
автономии (Кокандской автономии).
4.
Образование
Киргизской
(Казахской)
Советской
Социалистической
Автономной
республики.
5.
Новая экономическая политика (НЭП):
содержание и особенности ее проведения в
Казахстане. Земельно-водные реформы 1921-
1922 гг.
Тема 7. Противоречия и последствия советских
реформ в
Казахстане во второй половине ХХ
века
1. Проблемы и трудности в народном хозяйстве
Казахстана в послевоенные годы.
2.
Реформы
1950-1960-х
гг.
и
их
незавершенность.
3.
Командно-административные
меры по
подъему
сельского
хозяйства.
Освоение
целинных земель в Казахстане.
4. Углубление противоречий в культурной и
духовной жизни – как последствия усиления
командно-административного правления.
2
7
Модуль 3
Независимый Казахстан
Тема 8. Провозглашение
независимости и
формирование государственного устройства
Республики Казахстан
1.
Общественно-политическая ситуация в
Казахстане накануне обретения независимости.
Конституционный закон «О
государственной
независимости РК».
2. Формирование внутренней и внешней
политики
государства.
Создание
основ
конституционного строя общества.
3. Стратегия «Казахстан – 2030». Перенос
столицы Казахстана. «Стратегия «Казахстан-
2050».
2
8
Тема 9. Казахстанская
модель экономического
и общественно-политического развития.
1.
Проблемы и трудности перехода республики
от плановой экономики к рыночной.
2.
Формирование
новой
экономической
системы. Введение национальной валюты.
Формирование Национального фонда.
3. Становление общественных движений в
Республике
Казахстан
и
формирование
многопартийной системы.
4. Политика демократизации и
модернизации
политической системы страны. Референдум по
внесению поправок в Конституцию страны (5
июня 2022 г.)
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=50 | Тема 3 - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Цель: изучение основных аспектов исторического развития Казахстана в
период
монгольского завоевания.
Задачи:
- определить историческое значение государства Золотая Орда и
значимостьЧингис хана
как политического лидера;
- выявит ключевые причины ослабления, затем упадка и окончательного падения
государства;
- провести сравнительный анализ особенностей развития
средневековых государств в
XIV-XV вв.
План:
1. Дать оценку политической истории Золотой Орды, в том числе определить этапы
подчинения Чингисханом Восточного Туркестана и Семиречья.
2. Проанализируйте комплекс внешних и внутренних факторов, приведших к ослаблению
и распаду Золотой Орды: улусная борьба, образование Чагатайского государства.
3. Проследите динамику появления и развития средневековых государств в XIV-XV вв.:
Ак
-Орда (конец XIII- нач. XVв.), Могулистан (сер. XIV- нач. XVIв.), Государство кочевых
узбеков (1428-1468гг.) или ханство Абулхаира, Ногайская орда, Сибирское ханство (конец
XV-XVI вв.).
4. Дайте характеристику культурно-цивилизационному наследию Золотой Орды.
Определите важность градостроительства, появления новых археологических открытий об
уровне культурного освоения Дешт-и Кыпчака в имперский период Золотой Орды.
Методические рекомендации:
При определении роли Великой степи в период Золотой орды, очень важно обратить
внимание на значение исследований (XIII-XV вв.)
для истории Казахстана, оценить
взгляды исследователей на внутримонгольские отношения и завоевания Чингисханом
Средней Азии и Казахстана. Необходимо определить характер
завоевания Чингисхана и
его потомков.
При подготовке к занятию студенту следует обратить внимание на три группы
военных кампаний Чингисхана, внимательно изучить их
основные направления и
проанализировать причины успехов монголо-татар.
Важно знать об особенностях этнополитических и социально – экономических
процессов на территории Казахстана в монгольский и послемонгольский периоды. Особо
уделить внимание политической истории государств послемонгольского периода.
Обозначить общее и особенное их государственного и административно-политического
устройства.
Рекомендуется показать значение и последствия монгольского завоевания
территории Казахстана. Студенту необходимо знать современные исследования об эпохе
Чингизхана.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=50#Задачи | Тема 3 - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Цель: изучение основных аспектов исторического развития Казахстана в
период
монгольского завоевания.
Задачи:
- определить историческое значение государства Золотая Орда и
значимостьЧингис хана
как политического лидера;
- выявит ключевые причины ослабления, затем упадка и окончательного падения
государства;
- провести сравнительный анализ особенностей развития
средневековых государств в
XIV-XV вв.
План:
1. Дать оценку политической истории Золотой Орды, в том числе определить этапы
подчинения Чингисханом Восточного Туркестана и Семиречья.
2. Проанализируйте комплекс внешних и внутренних факторов, приведших к ослаблению
и распаду Золотой Орды: улусная борьба, образование Чагатайского государства.
3. Проследите динамику появления и развития средневековых государств в XIV-XV вв.:
Ак
-Орда (конец XIII- нач. XVв.), Могулистан (сер. XIV- нач. XVIв.), Государство кочевых
узбеков (1428-1468гг.) или ханство Абулхаира, Ногайская орда, Сибирское ханство (конец
XV-XVI вв.).
4. Дайте характеристику культурно-цивилизационному наследию Золотой Орды.
Определите важность градостроительства, появления новых археологических открытий об
уровне культурного освоения Дешт-и Кыпчака в имперский период Золотой Орды.
Методические рекомендации:
При определении роли Великой степи в период Золотой орды, очень важно обратить
внимание на значение исследований (XIII-XV вв.)
для истории Казахстана, оценить
взгляды исследователей на внутримонгольские отношения и завоевания Чингисханом
Средней Азии и Казахстана. Необходимо определить характер
завоевания Чингисхана и
его потомков.
При подготовке к занятию студенту следует обратить внимание на три группы
военных кампаний Чингисхана, внимательно изучить их
основные направления и
проанализировать причины успехов монголо-татар.
Важно знать об особенностях этнополитических и социально – экономических
процессов на территории Казахстана в монгольский и послемонгольский периоды. Особо
уделить внимание политической истории государств послемонгольского периода.
Обозначить общее и особенное их государственного и административно-политического
устройства.
Рекомендуется показать значение и последствия монгольского завоевания
территории Казахстана. Студенту необходимо знать современные исследования об эпохе
Чингизхана.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=50#Методические_рекомендации | Тема 3 - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Цель: изучение основных аспектов исторического развития Казахстана в
период
монгольского завоевания.
Задачи:
- определить историческое значение государства Золотая Орда и
значимостьЧингис хана
как политического лидера;
- выявит ключевые причины ослабления, затем упадка и окончательного падения
государства;
- провести сравнительный анализ особенностей развития
средневековых государств в
XIV-XV вв.
План:
1. Дать оценку политической истории Золотой Орды, в том числе определить этапы
подчинения Чингисханом Восточного Туркестана и Семиречья.
2. Проанализируйте комплекс внешних и внутренних факторов, приведших к ослаблению
и распаду Золотой Орды: улусная борьба, образование Чагатайского государства.
3. Проследите динамику появления и развития средневековых государств в XIV-XV вв.:
Ак
-Орда (конец XIII- нач. XVв.), Могулистан (сер. XIV- нач. XVIв.), Государство кочевых
узбеков (1428-1468гг.) или ханство Абулхаира, Ногайская орда, Сибирское ханство (конец
XV-XVI вв.).
4. Дайте характеристику культурно-цивилизационному наследию Золотой Орды.
Определите важность градостроительства, появления новых археологических открытий об
уровне культурного освоения Дешт-и Кыпчака в имперский период Золотой Орды.
Методические рекомендации:
При определении роли Великой степи в период Золотой орды, очень важно обратить
внимание на значение исследований (XIII-XV вв.)
для истории Казахстана, оценить
взгляды исследователей на внутримонгольские отношения и завоевания Чингисханом
Средней Азии и Казахстана. Необходимо определить характер
завоевания Чингисхана и
его потомков.
При подготовке к занятию студенту следует обратить внимание на три группы
военных кампаний Чингисхана, внимательно изучить их
основные направления и
проанализировать причины успехов монголо-татар.
Важно знать об особенностях этнополитических и социально – экономических
процессов на территории Казахстана в монгольский и послемонгольский периоды. Особо
уделить внимание политической истории государств послемонгольского периода.
Обозначить общее и особенное их государственного и административно-политического
устройства.
Рекомендуется показать значение и последствия монгольского завоевания
территории Казахстана. Студенту необходимо знать современные исследования об эпохе
Чингизхана.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=51 | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 1. Трепавлов В
. Образование Улулса Джучи // Золотая Орда в
мировой истории.
Становление Улуса Джучи. – Казань: Академия
наук Республик Татарстан, Институт
истории имени Ш. Марджани; Оксфордский Университет, Великобритания, 2016. – 968 с.
2. Миргалеев И. Джучи – первый правитель улуса // Золотая Орда в мировой истории.
Становление Улуса Джучи. – Казань: Академия наук Республик Татарстан, Институт
истории имени Ш. Марджани; Оксфордский Университет, Великобритания, 2016. – 968 с.
3. Греков, Б.Д. Золотая Орда и её падение / Б.Д. Греков. – М.: ЁЁ Медиа, 2016. – 233 с.
4. Сарсембаев М. А. Казахское ханство как суверенное государство средневековой эпохи /
ГУ «Институт законодательства Республики Казахстан». – Астана, 2015. – 342 с.
5. Почекаев Р. Ю. «Чингизово право». Правовое наследие Монгольской империи в тюрко-
татарских ханствах и государствах Центральной Азии (Средние века и Новое время). –
Казань: Татарское книжное издательство, 2016. – 309 с.
6. Ерофеева И.В. Эпистолярное наследие казахской правящей элиты 1675–1821 годов //
Письменные памятники Востока. – 2016. – № 1.
7. Золотая Орда в мировой истории. Коллективная монография. – Казань: Институт
истории им. Ш.Марджани АН РТ, 2016. – 968 с.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=51#Дополнительная_литература | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 1. Трепавлов В
. Образование Улулса Джучи // Золотая Орда в
мировой истории.
Становление Улуса Джучи. – Казань: Академия
наук Республик Татарстан, Институт
истории имени Ш. Марджани; Оксфордский Университет, Великобритания, 2016. – 968 с.
2. Миргалеев И. Джучи – первый правитель улуса // Золотая Орда в мировой истории.
Становление Улуса Джучи. – Казань: Академия наук Республик Татарстан, Институт
истории имени Ш. Марджани; Оксфордский Университет, Великобритания, 2016. – 968 с.
3. Греков, Б.Д. Золотая Орда и её падение / Б.Д. Греков. – М.: ЁЁ Медиа, 2016. – 233 с.
4. Сарсембаев М. А. Казахское ханство как суверенное государство средневековой эпохи /
ГУ «Институт законодательства Республики Казахстан». – Астана, 2015. – 342 с.
5. Почекаев Р. Ю. «Чингизово право». Правовое наследие Монгольской империи в тюрко-
татарских ханствах и государствах Центральной Азии (Средние века и Новое время). –
Казань: Татарское книжное издательство, 2016. – 309 с.
6. Ерофеева И.В. Эпистолярное наследие казахской правящей элиты 1675–1821 годов //
Письменные памятники Востока. – 2016. – № 1.
7. Золотая Орда в мировой истории. Коллективная монография. – Казань: Институт
истории им. Ш.Марджани АН РТ, 2016. – 968 с.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=52 | Электронные ресурсы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Электронные ресурсы 1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.orgcoursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая образовательная
организация
7. Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz
Тема 4. Образование казахской народности. Этноним «казах». Казахские жузы. Отношения Казахского ханства с государствами Средней Азии Цель: рассмотреть основные аспекты истории Казахского ханства в XV – начале XVIII
вв.
Задачи: - раскрыть историю и политическое положение молодого государства –Казахского
ханства;
- проследить процесс формирования этнических групп;
- провести сравнительный анализ внутренней и внешней политики Казахского ханства на
примере отдельных выдающихся деятелей:
- раскрыть роль и значение деятельности Абулхаир хана и Аблая.
План: 1. Социально-экономическое и политическое положение Казахского ханства в XV – XVI
вв. Родоплеменной состав.
2. Процесс завершения формирования этнической территории Казахского ханства и
этнонима «казах».
3. Внутренняя и внешняя политика казахских ханов (Касым, Хаккназар, Тауекель, Есим,
Тауке).
4. Правовые нормы казахов. Свод законов «Жеті Жарғы».
5. Хан Абулхаир и принятие Младшим жузом российского протектората. Хан Абылай и
его политика объединения казахских земель.
6. Формирование полиэтнического общества в Казахстане. Военно-казачья колонизация:
Уральское,
Оренбургское,
Сибирское
казачьи
войска.
Активность
вопроса
переселенческой политики в 60-90 гг. XIX в.
7. Народно-освободительная борьба казахского народа против колониализма .
8. Миссионерская деятельность религиозных конфессий в Казахской степи. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=52#Задачи | Электронные ресурсы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Электронные ресурсы 1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.orgcoursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая образовательная
организация
7. Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz
Тема 4. Образование казахской народности. Этноним «казах». Казахские жузы. Отношения Казахского ханства с государствами Средней Азии Цель: рассмотреть основные аспекты истории Казахского ханства в XV – начале XVIII
вв.
Задачи: - раскрыть историю и политическое положение молодого государства –Казахского
ханства;
- проследить процесс формирования этнических групп;
- провести сравнительный анализ внутренней и внешней политики Казахского ханства на
примере отдельных выдающихся деятелей:
- раскрыть роль и значение деятельности Абулхаир хана и Аблая.
План: 1. Социально-экономическое и политическое положение Казахского ханства в XV – XVI
вв. Родоплеменной состав.
2. Процесс завершения формирования этнической территории Казахского ханства и
этнонима «казах».
3. Внутренняя и внешняя политика казахских ханов (Касым, Хаккназар, Тауекель, Есим,
Тауке).
4. Правовые нормы казахов. Свод законов «Жеті Жарғы».
5. Хан Абулхаир и принятие Младшим жузом российского протектората. Хан Абылай и
его политика объединения казахских земель.
6. Формирование полиэтнического общества в Казахстане. Военно-казачья колонизация:
Уральское,
Оренбургское,
Сибирское
казачьи
войска.
Активность
вопроса
переселенческой политики в 60-90 гг. XIX в.
7. Народно-освободительная борьба казахского народа против колониализма .
8. Миссионерская деятельность религиозных конфессий в Казахской степи. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=52#План:_1._С | Электронные ресурсы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Электронные ресурсы 1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.orgcoursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая образовательная
организация
7. Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz
Тема 4. Образование казахской народности. Этноним «казах». Казахские жузы. Отношения Казахского ханства с государствами Средней Азии Цель: рассмотреть основные аспекты истории Казахского ханства в XV – начале XVIII
вв.
Задачи: - раскрыть историю и политическое положение молодого государства –Казахского
ханства;
- проследить процесс формирования этнических групп;
- провести сравнительный анализ внутренней и внешней политики Казахского ханства на
примере отдельных выдающихся деятелей:
- раскрыть роль и значение деятельности Абулхаир хана и Аблая.
План: 1. Социально-экономическое и политическое положение Казахского ханства в XV – XVI
вв. Родоплеменной состав.
2. Процесс завершения формирования этнической территории Казахского ханства и
этнонима «казах».
3. Внутренняя и внешняя политика казахских ханов (Касым, Хаккназар, Тауекель, Есим,
Тауке).
4. Правовые нормы казахов. Свод законов «Жеті Жарғы».
5. Хан Абулхаир и принятие Младшим жузом российского протектората. Хан Абылай и
его политика объединения казахских земель.
6. Формирование полиэтнического общества в Казахстане. Военно-казачья колонизация:
Уральское,
Оренбургское,
Сибирское
казачьи
войска.
Активность
вопроса
переселенческой политики в 60-90 гг. XIX в.
7. Народно-освободительная борьба казахского народа против колониализма .
8. Миссионерская деятельность религиозных конфессий в Казахской степи. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=53 | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Методические рекомендации: При подготовке семинара важно актуализировать вопрос изучения формирование
этнической территории, единого языка с момента образования Казахского ханства.
Необходимо определить исторические предпосылки образования казахской народности,
проследить динамику этнических процессов на территории Казахстана.
Определите актуальность социально-экономического и политического положения
Казахского ханства в XV – XVI вв. Родоплеменной состав.
Покажите процесс завершения формирования этнической территории Казахского
ханства. Изучите и определите роль Казахского ханства в XVII – начале XVIII вв
XVIII век выдвинул двух знаменитых деятелей в казахской истории. В первой
половине столетия блистал выдающийся государственный и военный деятель, верховный
главнокомандующий казахскими войсками в войне с джунгарами, Младшего жуза
Абулхаир. Вторая половина века прошла под знаком хана Аблая, при правлении которого
значительно укрепилась казахская государственность. Политика «двойного подданства» и
признание его ханом Среднего жуза и Россией, и Китаем подняли его авторитет в глазах
народных масс, которые считали его воплотившимся духом, ниспосланным на землю для
свершения грандиозных дел.
При изучении темы следует уделить внимание Переселенческому вопросу, изучить
Временные правила о переселении российского крестьянства в Казахстан, особенности
расселения российских крестьян в Казахстане. Переселение уйгуров и дунган в
Семиречье. Показать систему материального производства казахского кочевого общества,
маршруты кочевок. Социальный инжениринг казахского кочевого общества: обучение
казахских юношей в кадетских корпусах, гимназиях и университетах Российской империи
Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=53#Основная_литература | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Методические рекомендации: При подготовке семинара важно актуализировать вопрос изучения формирование
этнической территории, единого языка с момента образования Казахского ханства.
Необходимо определить исторические предпосылки образования казахской народности,
проследить динамику этнических процессов на территории Казахстана.
Определите актуальность социально-экономического и политического положения
Казахского ханства в XV – XVI вв. Родоплеменной состав.
Покажите процесс завершения формирования этнической территории Казахского
ханства. Изучите и определите роль Казахского ханства в XVII – начале XVIII вв
XVIII век выдвинул двух знаменитых деятелей в казахской истории. В первой
половине столетия блистал выдающийся государственный и военный деятель, верховный
главнокомандующий казахскими войсками в войне с джунгарами, Младшего жуза
Абулхаир. Вторая половина века прошла под знаком хана Аблая, при правлении которого
значительно укрепилась казахская государственность. Политика «двойного подданства» и
признание его ханом Среднего жуза и Россией, и Китаем подняли его авторитет в глазах
народных масс, которые считали его воплотившимся духом, ниспосланным на землю для
свершения грандиозных дел.
При изучении темы следует уделить внимание Переселенческому вопросу, изучить
Временные правила о переселении российского крестьянства в Казахстан, особенности
расселения российских крестьян в Казахстане. Переселение уйгуров и дунган в
Семиречье. Показать систему материального производства казахского кочевого общества,
маршруты кочевок. Социальный инжениринг казахского кочевого общества: обучение
казахских юношей в кадетских корпусах, гимназиях и университетах Российской империи
Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=54 | Дополнительная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 8. Как ломают копья вокруг хана Абулхаира.
www.caravan.kz.
Электронные ресурсы
1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.org
coursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая
образовательная
организация
7. Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz
Тема 5.
Народно-освободительная борьба казахского народа против колониализма.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=54#Электронные_ресурсы | Дополнительная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 8. Как ломают копья вокруг хана Абулхаира.
www.caravan.kz.
Электронные ресурсы
1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.org
coursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая
образовательная
организация
7. Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz
Тема 5.
Народно-освободительная борьба казахского народа против колониализма.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=55 | Цель: проанализировать восстания и национально-освободительные движения в XIX
веке, выявить общие закономерности и отличия.
Задачи | Цель: проанализировать восстания и национально-освободительные движения в XIX
веке, выявить общие закономерности и отличия.
Задачи: План: 1. Народные движения и восстания на территории Младшего жуза в начале XIX века.
Причины выступления народных масс и последствия.
2. Восстание 1836-1838 гг. Роль И. Тайманова и М.Утемисова.
3. Касымовы и их вклад в национально-освободительное движение
4. Народно-освободительная борьба казахского народа против колониализма (XIX в. –
1916 г.): объективная оценка историческим событиям в отечественной и мировой
исторической литературе Методические рекомендации: Прежде чем разбирать восстание, нужно обратить внимание на социальные
отношения в Букеевской Орде. Обратите внимание на предыдущую деятельность
И.Тайманова и М.Утемисова. Найдите событие, подтолкнувшее на восстание. Докажите,
колонизаторскую направленность политики России и тесно связанную с нею политику
местных феодалов. Рассмотрите особо важные события, сражения. В заключении,
обратите внимание на причины поражения и историческое значения восстания.
Раскрыть вклад семьи Касымовых в организации национально-освободительной
борьбы против Российского колониализма. Сравнить восстания, проходившие на
территории Казахстана в XIX в. Выявить общие и отличительные черты. Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=56 | Дополнительная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 4. Темиргалиев Р. Эпоха последних батыров. Алматы: Изд. «Аспандау», 2019.
5. Васильев Д.В. Россия и Казахская степь: административная политика и статус окраины.
XVIII-первая половина XIX века. – М., 2014. – 471 с.
6. Касымов / Кадырбаев А. Ш. // Канцелярия конфискации – Киргизы. – М.: Большая
российская энциклопедия, 2009. – С. 302. – (Большая российская энциклопедия: [в 35 т.] /
гл. ред. Ю. С. Осипов; 2004–2017.
7.
Гергилев Д. Н. К
вопросу об административно-территориальном управлении казахской
степью в Сибири в начале XIX в. // Общество: философия, история, культура : журнал. –
Краснодар, 2017. – № 6
8. Реформы Кенесары-хана на пути создания независимого государства. Портал «История
Казахстана» (28 октября 2015).
Электронные ресурсы
1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.org
coursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая
образовательная
организация
7. Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz
Тема 6.
Движение «Алаш» и идея национального государства
Цель: раскрыть особенности социально - экономического развития и
административно - политического управления в Казахстане,
роль казахской
интеллигенции в политических процессах начала ХХ века. Рассмотреть расстановку
политических сил, познакомиться с его важнейшими политическими событиями
Задачи:
- изучить периодические издания и их значимость;
- охарактеризовать политические партии, их цели, задачи, программы и деятельность;
- определить значимость Октябрьского переворота и особенности установления
Советской власти в Казахстане;
- проанализировать деятельность партии «Алаш» в годы гражданской войны.
План:
1. Первые периодические издания на казахском языке. Роль газет «Казах», «Вакыт»,
«Шуро», «Акмулла», журнала «Айкап» в
формировании национального самосознания
казахского народа.
2. Дайте оценку эволюции становления национальной идеи, национальной
государственности в эпоху социальных революций начала ХХ в. Определите роль и место
политических партий:
большевики, кадеты, эсеры, «Алаш», «Уш Жуз», «Шуро-и-
Исламия», «Шуро-и-улемия» и др.
3. Выявите объективную картину влияния Октябрьского переворота на политическую
жизнь Казахстана. В чем заключались меры узаконения Советской власти и особенности
их реализации в Казахстане?
4. Образование Киргизской (Казахской) Советской Социалистической Автономной
республики. Какие узловые вопросы стояли в процессе
замены идеи образования
национального государства на идею образования государства на основе классового
подхода? Обоснуйте ответ.
5. Гражданское противостояние 1981-1920 гг. Позиция партии «Алаш» в годы
гражданской войны, отношения с «белыми» и «красными».
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=56#Электронные_ресурсы | Дополнительная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 4. Темиргалиев Р. Эпоха последних батыров. Алматы: Изд. «Аспандау», 2019.
5. Васильев Д.В. Россия и Казахская степь: административная политика и статус окраины.
XVIII-первая половина XIX века. – М., 2014. – 471 с.
6. Касымов / Кадырбаев А. Ш. // Канцелярия конфискации – Киргизы. – М.: Большая
российская энциклопедия, 2009. – С. 302. – (Большая российская энциклопедия: [в 35 т.] /
гл. ред. Ю. С. Осипов; 2004–2017.
7.
Гергилев Д. Н. К
вопросу об административно-территориальном управлении казахской
степью в Сибири в начале XIX в. // Общество: философия, история, культура : журнал. –
Краснодар, 2017. – № 6
8. Реформы Кенесары-хана на пути создания независимого государства. Портал «История
Казахстана» (28 октября 2015).
Электронные ресурсы
1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.org
coursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая
образовательная
организация
7. Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz
Тема 6.
Движение «Алаш» и идея национального государства
Цель: раскрыть особенности социально - экономического развития и
административно - политического управления в Казахстане,
роль казахской
интеллигенции в политических процессах начала ХХ века. Рассмотреть расстановку
политических сил, познакомиться с его важнейшими политическими событиями
Задачи:
- изучить периодические издания и их значимость;
- охарактеризовать политические партии, их цели, задачи, программы и деятельность;
- определить значимость Октябрьского переворота и особенности установления
Советской власти в Казахстане;
- проанализировать деятельность партии «Алаш» в годы гражданской войны.
План:
1. Первые периодические издания на казахском языке. Роль газет «Казах», «Вакыт»,
«Шуро», «Акмулла», журнала «Айкап» в
формировании национального самосознания
казахского народа.
2. Дайте оценку эволюции становления национальной идеи, национальной
государственности в эпоху социальных революций начала ХХ в. Определите роль и место
политических партий:
большевики, кадеты, эсеры, «Алаш», «Уш Жуз», «Шуро-и-
Исламия», «Шуро-и-улемия» и др.
3. Выявите объективную картину влияния Октябрьского переворота на политическую
жизнь Казахстана. В чем заключались меры узаконения Советской власти и особенности
их реализации в Казахстане?
4. Образование Киргизской (Казахской) Советской Социалистической Автономной
республики. Какие узловые вопросы стояли в процессе
замены идеи образования
национального государства на идею образования государства на основе классового
подхода? Обоснуйте ответ.
5. Гражданское противостояние 1981-1920 гг. Позиция партии «Алаш» в годы
гражданской войны, отношения с «белыми» и «красными».
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=57 | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | При подготовке первого
вопроса сравнить казахские периодические издания,
определить их общественно-политическое значение и влияние на казахское общество.
Во втором вопросе провести сравнительный анализ политических партий,
сформированных в Казахстане. Сравнить программы двух партий - «Алаш» и «Уш Жуз».
Важным аспектом
проблемы является политика партии «Алаш» по
отношению к
Советской власти в рассматриваемый период. Руководители «Алаш Орды» не признавали
Советскую власть в союзе с Комуч в Самаре, с Дутовым в Оренбурге, с Колчаком в Омске
боролись с Советской властью в Казахстане. Только после объявления амнистии «Алаш-
Орды» в марте 1919 г. ВЦИК РСФСР Тургайская группа «Алаш-Орды» во главе с
А.Байтурсыновым перешла на сторону Советской власти.
Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература:
1.Культурно-лингвистическое наследие деятелей "Алаш" и современность // Вестник
МГЛУ. Гуманитарные науки. Вып. 1 (789) / 2018. -
2. Национальный дух. Составитель Е. Зангиров. – Алматы : Экономика, 2012. – 244 c.
3. Койгелдиев М.К. Движение Алаш. Монография. Вторая книга. – Алматы: Мектеп, 2017.
4. Аманжолова Д. На изломе. Алаш в этнополитической истории Казахстана. – Алматы,
Изд. дом «Таймас», 2015. – 421 с.
5. Акимбеков С. Казахи между революцией и голодом. – Алматы, 2021. – 524 с.
6. Акимбеков С. Казахи в
Российской империи. – Алматы,
Институт Азиатских
исследований, 2018. – 340 с.
7. Акимбеков С. 1916 год. Сто лет как один день? // Центральная Азия, №4 (104). –
Алматы, 2016.
8. Койгелдиев М.К. Движение Алаш. Монография. Вторая книга. – Алматы: Мектеп, 2017.
9. Джумагалиева К.В. Казахстан в
начале-середине ХХ века, учебное пособие. – Астана,
2018.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=57#Основная_литература | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | При подготовке первого
вопроса сравнить казахские периодические издания,
определить их общественно-политическое значение и влияние на казахское общество.
Во втором вопросе провести сравнительный анализ политических партий,
сформированных в Казахстане. Сравнить программы двух партий - «Алаш» и «Уш Жуз».
Важным аспектом
проблемы является политика партии «Алаш» по
отношению к
Советской власти в рассматриваемый период. Руководители «Алаш Орды» не признавали
Советскую власть в союзе с Комуч в Самаре, с Дутовым в Оренбурге, с Колчаком в Омске
боролись с Советской властью в Казахстане. Только после объявления амнистии «Алаш-
Орды» в марте 1919 г. ВЦИК РСФСР Тургайская группа «Алаш-Орды» во главе с
А.Байтурсыновым перешла на сторону Советской власти.
Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература:
1.Культурно-лингвистическое наследие деятелей "Алаш" и современность // Вестник
МГЛУ. Гуманитарные науки. Вып. 1 (789) / 2018. -
2. Национальный дух. Составитель Е. Зангиров. – Алматы : Экономика, 2012. – 244 c.
3. Койгелдиев М.К. Движение Алаш. Монография. Вторая книга. – Алматы: Мектеп, 2017.
4. Аманжолова Д. На изломе. Алаш в этнополитической истории Казахстана. – Алматы,
Изд. дом «Таймас», 2015. – 421 с.
5. Акимбеков С. Казахи между революцией и голодом. – Алматы, 2021. – 524 с.
6. Акимбеков С. Казахи в
Российской империи. – Алматы,
Институт Азиатских
исследований, 2018. – 340 с.
7. Акимбеков С. 1916 год. Сто лет как один день? // Центральная Азия, №4 (104). –
Алматы, 2016.
8. Койгелдиев М.К. Движение Алаш. Монография. Вторая книга. – Алматы: Мектеп, 2017.
9. Джумагалиева К.В. Казахстан в
начале-середине ХХ века, учебное пособие. – Астана,
2018.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=58 | Электронные ресурсы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Задачи:
- формулировать сущность национальной политики, проводимой советской властью в 20-
30-х гг.
- осмыслить сущность и результат крупных социально- экономических преобразований,
таких как индустриализация и коллективизация и их последствия для Казахстана
- выявить сущность сталинских репрессий 20-30-х гг.
- прийти к
самостоятельным выводам, уметь творчески их осмыслить и донести до
аудитории собственную позицию по отношению к
происходившим историческим
событиям в Казахстане.
План:
1.Сложность и проблемы национально-государственного строительства в Казахстане.
2.Особенности и трудности
проведения индустриализации в республике. Социально-
экономические итоги и демографические последствия индустриализации в Казахстане.
3.Дискуссия о путях проведения индустриализации.
4.Причины, определившие сырьевую направленность экономики края.
5.Оседание казахов кочевников как часть кампании по коллективизации в Казахстане.
6.Реакция населения края на
методы проведения коллективизации сельского хозяйства.
Демографические последствия коллективизации
7.Общественно– политическая ситуация в Казахстане во второй половине 1920-х годов.
Масштабы массовых репрессий 1920- 30 - х гг. в Казахстане.
8. Превращение Казахстана в место ссылки для депортированных народов.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=58#Задачи | Электронные ресурсы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Задачи:
- формулировать сущность национальной политики, проводимой советской властью в 20-
30-х гг.
- осмыслить сущность и результат крупных социально- экономических преобразований,
таких как индустриализация и коллективизация и их последствия для Казахстана
- выявить сущность сталинских репрессий 20-30-х гг.
- прийти к
самостоятельным выводам, уметь творчески их осмыслить и донести до
аудитории собственную позицию по отношению к
происходившим историческим
событиям в Казахстане.
План:
1.Сложность и проблемы национально-государственного строительства в Казахстане.
2.Особенности и трудности
проведения индустриализации в республике. Социально-
экономические итоги и демографические последствия индустриализации в Казахстане.
3.Дискуссия о путях проведения индустриализации.
4.Причины, определившие сырьевую направленность экономики края.
5.Оседание казахов кочевников как часть кампании по коллективизации в Казахстане.
6.Реакция населения края на
методы проведения коллективизации сельского хозяйства.
Демографические последствия коллективизации
7.Общественно– политическая ситуация в Казахстане во второй половине 1920-х годов.
Масштабы массовых репрессий 1920- 30 - х гг. в Казахстане.
8. Превращение Казахстана в место ссылки для депортированных народов.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=59 | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Методические рекомендации: При изучении первого вопроса следует рассмотреть объективные и субъективные
причины формирования тоталитарного режима, системы личной диктатуры Сталина.
Следует обратить внимание и на эволюцию сталинского тоталитаризма, этапы
становления казахской советской государственности.
Важно обратить внимание на главные цели репрессивной политики в Казахстане и ее
последствия. Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература: 1. Аманжолова Д. На изломе. Алаш в этнополитической истории Казахстана. – Алматы,
Изд. дом «Таймас», 2015. – 421 с.
2.Эпистолярное наследие казахской правящей элиты. Сборник исторических документов в
2-х томах. Алматы. 2014.
4.Казахские чиновники на службе Российской империи. Сборник документов и
материалов. Составители: Султангалиева Г.С. (отв.ред), Далаева Т.Т., Удербаева С.К.
Алматы: Қазақ университеті, 2014. 5. Акимбеков С. Казахи в Российской империи. – Алматы, Институт Азиатских
исследований, 2018. – 340 с.
6.Акимбеков С. 1916 год. Сто лет как один день? // Центральная Азия, №4 (104). –
Алматы, 2016.
7.Койгелдиев М.К. Движение Алаш. Монография. Вторая книга. – Алматы: Мектеп, 2017.
– 656 б.
8. Джумагалиева К.В. Казахстан в начале-середине ХХ века, учебное пособие. – Астана,
2018. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=59#Дополнительная_литература | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Методические рекомендации: При изучении первого вопроса следует рассмотреть объективные и субъективные
причины формирования тоталитарного режима, системы личной диктатуры Сталина.
Следует обратить внимание и на эволюцию сталинского тоталитаризма, этапы
становления казахской советской государственности.
Важно обратить внимание на главные цели репрессивной политики в Казахстане и ее
последствия. Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература: 1. Аманжолова Д. На изломе. Алаш в этнополитической истории Казахстана. – Алматы,
Изд. дом «Таймас», 2015. – 421 с.
2.Эпистолярное наследие казахской правящей элиты. Сборник исторических документов в
2-х томах. Алматы. 2014.
4.Казахские чиновники на службе Российской империи. Сборник документов и
материалов. Составители: Султангалиева Г.С. (отв.ред), Далаева Т.Т., Удербаева С.К.
Алматы: Қазақ университеті, 2014. 5. Акимбеков С. Казахи в Российской империи. – Алматы, Институт Азиатских
исследований, 2018. – 340 с.
6.Акимбеков С. 1916 год. Сто лет как один день? // Центральная Азия, №4 (104). –
Алматы, 2016.
7.Койгелдиев М.К. Движение Алаш. Монография. Вторая книга. – Алматы: Мектеп, 2017.
– 656 б.
8. Джумагалиева К.В. Казахстан в начале-середине ХХ века, учебное пособие. – Астана,
2018. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=5 | 9 - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 2
9
Тема 10. Республика Казахстан в системе
международных отношений (1991-2022 гг.).
1.
Многовекторная
внешняя
политика
независимого
Казахстана.
Установление
дипломатических отношений с зарубежными
странами.
2.Республика Казахстан и международные
организации.
3.
Проблемы
мировой
и
региональной безопасности Казахстана.
2
10
Всего:
20
3.2 Перечень лабораторно-практических занятий
Наименование
модуля
Наименование темы
Задания ЛПЗ
Объем,
час
Неделя
БЛОК 1.
Древние люди
и становление
кочевой
цивилизации
Тема 1.
Предпосылки
зарождения
цивилизации кочевников в эпоху
древней металлургии. Генезис
всаднической культуры
1.
Этнополитическая
и
социальная
история
племен
эпохи раннего железа. Саки.
Массагеты.
Савроматы
и
сарматы.
Политические
образования саков и сарматов.
2.
Формирование
тюркской
этнической
общности
на
территории
Восточного
Приаралья. Торговые связи с
Византией, Ираном, Сирией и
Китаем. Обоснуйте свой ответ.
Кейс задания
Изучите
предпосылки
зарождения цивилизации
кочевников в становления
кочевой цивилизации
3
1
БЛОК 2.
Тюркская
цивилизация и
Великая Степь
Тема 2. Этапы этнокультурной
интеграции
тюркоязычных
этносов Центральной Азии в
домонгольский период
1.
Оцените
роль
кочевых
государственных и культурных
традиций в эпоху древних
тюрков.
Дайте
оценку
письменным и археологическим
источникам, определяющие роль
и место древних тюрков.
2. Определите причины начала
проникновения
ислама
и
установления
международных
связей тюрков с мусульманским
миром. Какую роль сыграли
этносословные группы ходжей
(«қожа») среди тюрков.
3.
Определите
важность
тюркского
фактора
в
этнополитической
истории
Казахстана ІХ-ХІІ вв. Вместе с
тем
дайте
оценку
периоду
военного триумфа тюрок в
пространстве Центральной Азии.
4.
Охарактеризуйте
архитектурные
памятники
средневекового
Казахстана
тюркского
периода:
расцвет
городской культуры Южного
Казахстана и Семиречья.
5.
Дайте
обоснование
определению «цивилизационный
маркер
древнетюркской
цивилизации»,
на
примере
Орхоно-енисейской (рунической)
письменности,
произведений
мировое значение Аль-Фараби,
Юсуфа Баласагуни, Махмуда
Кашгари, Ахмеда Ясави.
Кейс задание.
Важной задачей изучения
средневековой
истории
Центральной
Азии
является
осмысление
процессов этногенеза и
культурогенеза
кочевых
народов,
этапов
формирования и развития
кочевнических
культур.
Решающими событиями в
этнической и культурной
истории
Центральной
Азии на протяжении двух
последних
тысячелетий
было
распространение
этноса,
культуры
и
государственности хуннов,
тюрок, уйгуров, кыргызов
и монголов. На рубеже
периода
раннего
средневековья в процессе
создания
Тюркского
каганата и расширения его
влияния
на
всю
территорию евразийских
степей
широкое
распространение получают
памятники
древнетюркской
культуры. Начало
проникновения ислама и
установления
международных
связей
тюрков с мусульманским
миром.
Появление
этносословных
групп
ходжей («қожа») среди
тюрков.
Тюркская
цивилизация и Великий
шелковый путь.
3
2
Тема 3. Великая степь в период
Золотой Орды (XIII-XVвв.)
Кейс задание.
При
определении
3
3
1. Дать оценку политической
истории Золотой Орды, в том
числе
определить
этапы
подчинения
Чингисханом
Восточного
Туркестана
и
Семиречья.
2. Проанализируйте комплекс
внешних и внутренних факторов,
приведших к ослаблению и
распаду Золотой Орды: улусная
борьба,
образование
Чагатайского государства.
3.
Проследите
динамику
появления
и
развития
средневековых государств в XIV-
XV вв.: Ак -Орда (конец XIII- нач.
XVв.), Могулистан (сер. XIV-
нач. XVIв.), Государство кочевых
узбеков
(1428-1468гг.)
или
ханство Абулхаира, Ногайская
орда, Сибирское ханство (конец
XV-XVI вв.).
4.
Дайте
характеристику
культурно-цивилизационному
наследию
Золотой
Орды.
Определите
важность
градостроительства,
появления
новых
археологических
открытий об уровне культурного
освоения Дешт-и Кыпчака в
имперский
период
Золотой
Орды.
роли Великой степи в
период
Золотой
орды,
очень
важно
обратить
внимание
на значение
исследований
(XIII-XV
вв.)
для
истории
Казахстана,
оценить
взгляды исследователей на
внутримонгольские
отношения и завоевания
Чингисханом
Средней
Азии
и
Казахстана.
Необходимо
определить
характер
завоевания
Чингисхана
и
его
потомков.
Тема 4. Образование казахской
народности. Этноним «казах».
Казахские жузы. Отношения
Казахского
ханства
с
государствами Средней Азии
1.
Определите
актуальность
социально-экономического
и
политического
положения
Казахского ханства в XV – XVI
вв. Родоплеменной состав.
2.
Обоснуйте
процесс
завершения
формирования
этнической
территории
Казахского ханства.
3. Изучите и определите роль
Казахского ханства в XVII –
начале XVIII вв.
4.
Определите
основные
причины
ослабления
политической ситуации в начале
XVIIII
века.
Выявите
необходимость избрания хана
Абулхаира главой казахского
ополчения в борьбе против
против
джунгарских
завоевателей.
5. Проанализируйте основные
причины
начала
эпохи
колониализма
в
Казахстане:
дипломатическая
миссия
Койбагара Кобякова, посольство
Кейс задание
Актуализировать
вопрос
изучения
формирование этнической
территории, единого языка
с момента образования
Казахского
ханства.
Необходимо
определить
исторические
предпосылки образования
казахской
народности,
проследить
динамику
этнических процессов на
территории Казахстана.
Изучить геополитическое
положение Казахстана на
рубеже XVII-XVIII вв.
выявить
причины
и
последствия
освободительной борьбы
казахского
народа,
в
борьбе против проведения
восточной
политики
России в начале XVIII
века.
3
4
хана Абулхаира во главе с
Сейткулом
Койдагуловым
и
Кутлумбетом Коштаевым и тд.
6. Аблай хан и его роль в
казахско-джунгарских
отношениях
БЛОК 3.
Казахстан
в
эпоху
нового
времени (XVIII
- начало ХХ
вв.)
Тема 5.
Народно-освободительная
борьба казахского народа против
колониализма.
1.
Народные
движения
и
восстания
на
территории
Младшего жуза в начале XIX
века.
Причины
выступления
народных масс и последствия.
2. Восстание 1836-1838 гг. Роль
И. Тайманова и М.Утемисова.
3. Касымовы и их вклад в
национально-освободительное
движение
4.
Народно-освободительная
борьба казахского народа против
колониализма (XIX в. – 1916 г.):
объективная
оценка
историческим
событиям
в
отечественной
и
мировой
исторической литературе
Кейс задание.
Провести сравнительный
анализ
восстаний
и
движений
казахского
народа на протяжении
всего XIX века.
Показать роль каждого из
лидеров движений.
Выявить основные общие
черты и отличия в ходе
этих движений.
3
5
Тема 6.
Движение «Алаш» и идея
национального государства
1.
Первые
периодические
издания на казахском языке. Роль
газет «Казах», «Вакыт», «Шуро»,
«Акмулла», журнала «Айкап» в
формировании
национального
самосознания казахского народа.
2. Дайте оценку эволюции
становления национальной идеи,
национальной государственности
в эпоху социальных революций
начала ХХ в. Определите роль и
место
политических
партий:
большевики,
кадеты,
эсеры,
«Алаш», «Уш Жуз», «Шуро-и-
Исламия», «Шуро-и-улемия» и
др.
3. Выявите объективную картину
влияния
Октябрьского
переворота на политическую
жизнь
Казахстана.
В
чем
заключались меры узаконения
Советской власти и особенности
их реализации в Казахстане?
4.
Образование
Киргизской
(Казахской)
Советской
Социалистической Автономной
республики.
Какие
узловые
вопросы стояли в процессе
замены
идеи
образования
национального государства на
идею образования государства на
основе
классового
подхода?
Обоснуйте ответ.
Кейс задание.
Охарактеризовать
политические
события
начала
ХХ
века
и
деятельность
и
деятельность
партий,
сформированных
в
результате
революций
1917 г.
Дать анализ программы
партий
«Алаш»,
«Уш
Жуз». Раскрыть роль
политических
лидеров
указанных партий.
3
6
5. Гражданское противостояние
1981-1920 гг. Позиция партии
Алаш в годы гражданской войны,
отношения
с
«белыми»
и
«красными».
Достарыңызбен бөлісу: | |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=60 | Электронные ресурсы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Электронные ресурсы 1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.orgcoursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая образовательная
организация
7. Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz
Тема 8. Казахстан в годы Великой Отечественной войны Цель: изучить причины, ход, результаты Великой Отечественной войны. Показать роль и
значимость Казахстана в годы войны как арсенала фронта. Раскрыть подвиг казахстанцев.
Задачи: - выявить особенности и изменения в экономике Казахстана в условиях войны;
- привести примеры героизма казахстанцевв боевых действиях на фронтах, партизанском
движении на оккупированной территории;
- особо выделить боевые подразделения, сформированные в Акмолинской области, и
проследить их боевой путь;
- проанализировать итоги войны и значимость Победы для последующих поколений. План: 1 Начало Второй мировой и Великой Отечественной войн. Планы гитлеровского
командования.
2. Эвакуация народа, промышленных предприятий и объектов культуры в ближние
прифронтовые регионы Казахстана. Адаптация республики к условиям военной жизни.
3.Участие сформированных в Казахстане армейских подразделений в военных действиях
на фронтах в период Великой Отечественной войны.
4. Казахстанцы – участники партизанских движений и движения Сопротивления в Европе.
5. Планы гитлеровской Германии в отношении тюркских народов. Попытки фашистов в
формировании «Туркестанского легиона». Правда и вымыслы о деятельности М.Шокая и
др. в годы войны.
6. Насильственная депортация народов в Казахстан в 1941-1944 годы. Последствия и вклад
спецпереселенцев в победу.
7. Результаты и уроки второй мировой войны. Нюрнбергский процесс. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=60#Задачи | Электронные ресурсы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Электронные ресурсы 1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.orgcoursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая образовательная
организация
7. Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz
Тема 8. Казахстан в годы Великой Отечественной войны Цель: изучить причины, ход, результаты Великой Отечественной войны. Показать роль и
значимость Казахстана в годы войны как арсенала фронта. Раскрыть подвиг казахстанцев.
Задачи: - выявить особенности и изменения в экономике Казахстана в условиях войны;
- привести примеры героизма казахстанцевв боевых действиях на фронтах, партизанском
движении на оккупированной территории;
- особо выделить боевые подразделения, сформированные в Акмолинской области, и
проследить их боевой путь;
- проанализировать итоги войны и значимость Победы для последующих поколений. План: 1 Начало Второй мировой и Великой Отечественной войн. Планы гитлеровского
командования.
2. Эвакуация народа, промышленных предприятий и объектов культуры в ближние
прифронтовые регионы Казахстана. Адаптация республики к условиям военной жизни.
3.Участие сформированных в Казахстане армейских подразделений в военных действиях
на фронтах в период Великой Отечественной войны.
4. Казахстанцы – участники партизанских движений и движения Сопротивления в Европе.
5. Планы гитлеровской Германии в отношении тюркских народов. Попытки фашистов в
формировании «Туркестанского легиона». Правда и вымыслы о деятельности М.Шокая и
др. в годы войны.
6. Насильственная депортация народов в Казахстан в 1941-1944 годы. Последствия и вклад
спецпереселенцев в победу.
7. Результаты и уроки второй мировой войны. Нюрнбергский процесс. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=61 | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | В конце подводятся итоги ВОВ, перечисляются потери в численном составе
населения СССР, ущерб в хозяйственно-экономическом комплексе. Можно выделить
причины победы советского народа в ВОВ, значение их победы для страны и мира.
Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература:
1.Великая Отечественная война 1941–1945 годов. – М.: Кучково поле, 2012. – Т. 2. – 1008
с.
2. Великая Отечественная война 1941–1945 годов. В 12 томах» Том 1, глава «Поворот
войны на запад», раздел «Крах наступательной стратегии вермахта». – М.: Воениздат,
2011–2015.
3. Карпов В.В. Маршал Жуков. Его соратники и противники в дни войны и мира. –
Москва: Вече, 2013. – 576 с.
4. Бурляй, А.А. Великая отечественная война Советского Союза. Краткая история / ред.
М.М. Минасян, А.А. Бурляй, Н.В. Крестникова, и др. – М.: Воениздат; Издание 2-е, испр.
и доп., 2012. – 632 c.
5. Важнейшие операции Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. / ред. П.А. Жилин. -
М.: Воениздат, 2016. – 624 c.
6. Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945. – М.: Воениздат, 2014. –
560 c.
7. Роберто Кармак " Казахстан во Второй мировой войне: мобилизация и этническая
принадлежность в Советской империи" (University Press of Kansas, 2019)
8. Советское решение в Нюрнберге: новая история Международного военного трибунала
после Второй мировой войны (Oxford University Press, 2020)
9. Восточные легионы // С.И. Дробязко, О.В. Романько, К.К. Семенов. Иностранные
формирования Третьего рейха. – М., АСТ, Астрель, 2011.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=61#Дополнительная_литература | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | В конце подводятся итоги ВОВ, перечисляются потери в численном составе
населения СССР, ущерб в хозяйственно-экономическом комплексе. Можно выделить
причины победы советского народа в ВОВ, значение их победы для страны и мира.
Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература:
1.Великая Отечественная война 1941–1945 годов. – М.: Кучково поле, 2012. – Т. 2. – 1008
с.
2. Великая Отечественная война 1941–1945 годов. В 12 томах» Том 1, глава «Поворот
войны на запад», раздел «Крах наступательной стратегии вермахта». – М.: Воениздат,
2011–2015.
3. Карпов В.В. Маршал Жуков. Его соратники и противники в дни войны и мира. –
Москва: Вече, 2013. – 576 с.
4. Бурляй, А.А. Великая отечественная война Советского Союза. Краткая история / ред.
М.М. Минасян, А.А. Бурляй, Н.В. Крестникова, и др. – М.: Воениздат; Издание 2-е, испр.
и доп., 2012. – 632 c.
5. Важнейшие операции Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. / ред. П.А. Жилин. -
М.: Воениздат, 2016. – 624 c.
6. Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945. – М.: Воениздат, 2014. –
560 c.
7. Роберто Кармак " Казахстан во Второй мировой войне: мобилизация и этническая
принадлежность в Советской империи" (University Press of Kansas, 2019)
8. Советское решение в Нюрнберге: новая история Международного военного трибунала
после Второй мировой войны (Oxford University Press, 2020)
9. Восточные легионы // С.И. Дробязко, О.В. Романько, К.К. Семенов. Иностранные
формирования Третьего рейха. – М., АСТ, Астрель, 2011.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=62 | Электронные ресурсы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | - раскрыть суть реформ 50-70-х гг.;
- выявить положительные и отрицательные стороны освоения целинных и залежных
земель;
-
План:
1. Социально-экономические и политические реформы 50-70 гг.
2. Освоение целинных и залежных земель и роль Казахстана
3. Влияния «перестройки» и «гласности» на экономику страны. Попытки внедрения
экономического самоуправления и самофинансирования национальных республик.
4. Изучить и проанализировать деятельность Д.А.Кунаева, а также выявить причины его
отстранения от должности Первого секретаря ЦК Компартии Казахстана.
5. Дать оценку декабрьским событиям 1986 года в Алма-Ате и других городах республики
и их истинные причины. Обоснуйте свой ответ руководствуясь историческими
документами.
6. Проаннотировать ход событий официальной реабилитация деятелей движения Алаш и
ее половинчатость.
7. Укажите причины, вызвавшие событие под названием «Августовский путч 1991 года»,
а также укажите процесс распада СССР и образование Содружества Независимых
Государств (СНГ). Дайте развернутый ответ.
8.Ядерные испытания на территории Казахстана, и последствия трагедий. На основе
анализа составьте таблицу «Ядерные испытания и их последствия».
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=62#Задачи | Электронные ресурсы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | - раскрыть суть реформ 50-70-х гг.;
- выявить положительные и отрицательные стороны освоения целинных и залежных
земель;
-
План:
1. Социально-экономические и политические реформы 50-70 гг.
2. Освоение целинных и залежных земель и роль Казахстана
3. Влияния «перестройки» и «гласности» на экономику страны. Попытки внедрения
экономического самоуправления и самофинансирования национальных республик.
4. Изучить и проанализировать деятельность Д.А.Кунаева, а также выявить причины его
отстранения от должности Первого секретаря ЦК Компартии Казахстана.
5. Дать оценку декабрьским событиям 1986 года в Алма-Ате и других городах республики
и их истинные причины. Обоснуйте свой ответ руководствуясь историческими
документами.
6. Проаннотировать ход событий официальной реабилитация деятелей движения Алаш и
ее половинчатость.
7. Укажите причины, вызвавшие событие под названием «Августовский путч 1991 года»,
а также укажите процесс распада СССР и образование Содружества Независимых
Государств (СНГ). Дайте развернутый ответ.
8.Ядерные испытания на территории Казахстана, и последствия трагедий. На основе
анализа составьте таблицу «Ядерные испытания и их последствия».
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=63 | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Методические рекомендации: Рассматривая
особенности
социально-экономического,
политического
и
духовного развития страны со второй половины 50-х – до второй половины 80-х гг.,
студентам следует отметить объективную необходимость демократизации советского
общества, поиски путей обновления советского общества.
Анализируя изменения произошедших в жизни страны с середины 1960-х до
середины 1980-х гг., отметьте постепенный переход от стабильности к нарастанию
застойных явлений в различных сферах жизни Казахской ССР.
Изучая особенности экономического развития страны, сначала следует уяснить
сущность мер, которые намечались и проводились в стране после 1964 г. с целью
преодоления трудностей в развитии экономики. Одной из таких реформ стало освоение
целинных и залежных земель.
Рассматривая развитие СССР в 1970-1985 гг., необходимо проанализировать
основные противоречия, трудности в нарастание кризисных явлений в экономической,
политической, социальной и духовной сферах общества.
При изучении четвертого вопроса, студентам необходимо разобраться в причинах и
конкретных проявлениях экономического и политического кризиса в СССР в начале 80-х
гг. Раскрыть суть курса на ускорение социально-экономического развития страны,
проанализировать причины его изменения на перестройку: переход к радикальной
экономической реформе, демократизации общественной жизни, охарактеризовать
«гласность», показать ее проявления. Характеризуя экономическую политику периода
перестройки, следует проанализировать попытки экономических реформ в период (1987-
1988 гг.).
Анализируя развитие процесса дезинтеграции, трагедию межнациональных
конфликтов, проследите, как ранее начавшийся «Парад суверенитетов» привел к
заключению Беловежского соглашения (декабрь 1991 г.) и распаду СССР. Далее, обратите
внимание на Совещание в Алма-Ате (декабрь 1991 г.) и образование Содружества
Независимых государств (СНГ), отставку М.С. Горбачева (25 декабря 1991 г.).
Изучить историю Семипалатинского ядерного полигона и последствия ядерных
испытаний для казахстанцев. Раскрыть проблемы ядерных испытаний. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=64 | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература:
1. Мясников А. XX век. 1953-1991 годы: от СССР к Российской Федерации. – М.: Вече,
2015. – 319 с.
2. Барсенков А.С. Политика «нового мышления» и окончание холодной войны (1985-1990)
//Российская история. – 2015. – № 6. - С. 135-157. 4. Барсенков А.С. Политика перестройки
и реформирования советского общества в 1985-1991 годах //Российская история. – 2014. –
№ 6. - С.77- 98.
3. Алтаев А.Ш. Евросоюз: история и современность. Учебное пособие Алматы.
Издательство «Қыздар университеті», 2015.
4. 10 вождей. От Ленина до Медведева:
Дмитрий Волкогонов, Леонид Млечин. –
Санкт-
Петербург, Яуза, Эксмо, 2011 г. – 896 с.
5. Спицын Е. Ю. Хрущёвская слякоть. Советская держава в 1953-1964 годах. – Книга для
учителей, преподавателей и студентов. – Москва: Концептуал, 2020. – С. 308–318. – 592 с.
6.Верещагин Т.Г.60 лет целинной эпопеи: этапы, значение –
Современные проблемы
науки и образования (научный журнал). www.science-education.ru. Современные проблемы
науки и образования, №6 (2014).
7.Освоение целины на Кустанайщине. Каков он был, главный агроном целины Александр
Бараев?
8.Зеленин И.Е. Целинная эпопея:
разработка, принятие и
осуществление первой
хрущевской «сверхпрограммы» (сентябрь 1953 – начало 60-х годов)
9.Вербицкая О.М. Целинный проект Н. С. Хрущева: взгляд из XXI в. //
Русский
исторический сборник. Т. 5. – 2013. – С .175–197.
10. Аарон Хейл-Доррелл Кукурузный крестовый поход: сельскохозяйственная революция
Хрущева в постсталинском Советском Союзе (Oxford University Press, 2018)
11. Аунасова А. Национальная валюта Казахстана тенге – подлинный символ финансовой
независимости. // Мирас. – 2011. - №2. – С.53-55.
12.Буровский А.М. Да здравствует застой! М., 2012. – 398 с.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=64#Дополнительная_литература | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература:
1. Мясников А. XX век. 1953-1991 годы: от СССР к Российской Федерации. – М.: Вече,
2015. – 319 с.
2. Барсенков А.С. Политика «нового мышления» и окончание холодной войны (1985-1990)
//Российская история. – 2015. – № 6. - С. 135-157. 4. Барсенков А.С. Политика перестройки
и реформирования советского общества в 1985-1991 годах //Российская история. – 2014. –
№ 6. - С.77- 98.
3. Алтаев А.Ш. Евросоюз: история и современность. Учебное пособие Алматы.
Издательство «Қыздар университеті», 2015.
4. 10 вождей. От Ленина до Медведева:
Дмитрий Волкогонов, Леонид Млечин. –
Санкт-
Петербург, Яуза, Эксмо, 2011 г. – 896 с.
5. Спицын Е. Ю. Хрущёвская слякоть. Советская держава в 1953-1964 годах. – Книга для
учителей, преподавателей и студентов. – Москва: Концептуал, 2020. – С. 308–318. – 592 с.
6.Верещагин Т.Г.60 лет целинной эпопеи: этапы, значение –
Современные проблемы
науки и образования (научный журнал). www.science-education.ru. Современные проблемы
науки и образования, №6 (2014).
7.Освоение целины на Кустанайщине. Каков он был, главный агроном целины Александр
Бараев?
8.Зеленин И.Е. Целинная эпопея:
разработка, принятие и
осуществление первой
хрущевской «сверхпрограммы» (сентябрь 1953 – начало 60-х годов)
9.Вербицкая О.М. Целинный проект Н. С. Хрущева: взгляд из XXI в. //
Русский
исторический сборник. Т. 5. – 2013. – С .175–197.
10. Аарон Хейл-Доррелл Кукурузный крестовый поход: сельскохозяйственная революция
Хрущева в постсталинском Советском Союзе (Oxford University Press, 2018)
11. Аунасова А. Национальная валюта Казахстана тенге – подлинный символ финансовой
независимости. // Мирас. – 2011. - №2. – С.53-55.
12.Буровский А.М. Да здравствует застой! М., 2012. – 398 с.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=65 | Электронные ресурсы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Цель: выделить основные тенденции развития Казахстана на современном этапе,
дать представление о месте Казахстана в мировом сообществе, охарактеризовать
концепции развития Казахстана в условиях модернизации.
Задачи:
- рассмотреть
процесс формирования внутренней и внешней политики РК;
- выявить особенности и трудности в экономике страны в начале становления
независимости;
- проанализировать первые законы, направленные на обеспечение безопасности.
План:
1. Ход формирования внутренней политики государства и пути создания основ
конституционного строя.
2. Экономическое развитие РК. Трудности в начале 1990-х гг.
3. Закон о создании вооруженных сил Республики Казахстан. Деятельность органов,
обеспечивающих безопасность государства.
4. Основные направления внешней политики РК.
5. Участие Казахстана в работе международных организаций.
6. Работы К.-Ж. К. Токаева о внешней политике РК.
Методические рекомендации:
При изучении первого вопроса, следует дать анализ политических
характеристик в динамике поэтапного развития с момента обретения Казахстаном
независимости. Прежде всего, следует обратить внимание на перемены в системе
государственной власти, на новые принципы организации и деятельности государства.
Особо следует обратить внимание на формирование института президентства,
особенности
установления
президентской
формы
правления,
на
поэтапную
демократизацию всех сфер общественно- политической жизни. Обратить внимание на
усиление роли партий в политической жизни страны, на развитие партийной системы на
современном этапе. Необходимо знать, какие изменения внесены в Закон «О
политических партиях» для расширения партийного представительства в Парламенте.
По второму вопросу следует обратить внимание на основные этапы
осуществления рыночных реформ в республике, противоречия рыночной трансформации
общества. Следует внимательно изучить основные направления стратегии индустриально
- инновационного развития, меры для обеспечения устойчивого развития сельского
хозяйства страны. Необходимо обратить внимание на три этапа осуществления
государственной социальной политики, ее адресность и на основные приоритеты
стратегии социального развития. Следует рассмотреть реформирование пенсионного
обеспечения, отход от прежней солидарной системы, принципиальное изменение
жилищной политики страны, выполнение плана строительства жилья для социально
уязвимых слоев населения. Следует обратить внимание и на важный индикатор
социального благополучия общества - состояние здоровья населения. Важно знать, что
реформирование здравоохранения началось с формирования в республике многоукладной
медицинской системы, состоящей из государственного и частного секторов. На семинаре
есть возможность подробно обсудить проблемы в современной медицине.
В третьем вопросе проанализировать основные мероприятия и законы,
обеспечивающие и направленные на сохранение безопасности страны и населения. Дать
характеристику основных задач и функций силовых структур государства.
В четвертом вопросе определить основные направления внешней политики РК,
дипломатическое сотрудничество со странами мира. Обратить внимание на
миротворческую политику РК. Участие страны в работе международных организаций.
Дать анализ трудов К.-Ж. К. Токаева о внешней политике РК за период обретения
независимости.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=65#Задачи | Электронные ресурсы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Цель: выделить основные тенденции развития Казахстана на современном этапе,
дать представление о месте Казахстана в мировом сообществе, охарактеризовать
концепции развития Казахстана в условиях модернизации.
Задачи:
- рассмотреть
процесс формирования внутренней и внешней политики РК;
- выявить особенности и трудности в экономике страны в начале становления
независимости;
- проанализировать первые законы, направленные на обеспечение безопасности.
План:
1. Ход формирования внутренней политики государства и пути создания основ
конституционного строя.
2. Экономическое развитие РК. Трудности в начале 1990-х гг.
3. Закон о создании вооруженных сил Республики Казахстан. Деятельность органов,
обеспечивающих безопасность государства.
4. Основные направления внешней политики РК.
5. Участие Казахстана в работе международных организаций.
6. Работы К.-Ж. К. Токаева о внешней политике РК.
Методические рекомендации:
При изучении первого вопроса, следует дать анализ политических
характеристик в динамике поэтапного развития с момента обретения Казахстаном
независимости. Прежде всего, следует обратить внимание на перемены в системе
государственной власти, на новые принципы организации и деятельности государства.
Особо следует обратить внимание на формирование института президентства,
особенности
установления
президентской
формы
правления,
на
поэтапную
демократизацию всех сфер общественно- политической жизни. Обратить внимание на
усиление роли партий в политической жизни страны, на развитие партийной системы на
современном этапе. Необходимо знать, какие изменения внесены в Закон «О
политических партиях» для расширения партийного представительства в Парламенте.
По второму вопросу следует обратить внимание на основные этапы
осуществления рыночных реформ в республике, противоречия рыночной трансформации
общества. Следует внимательно изучить основные направления стратегии индустриально
- инновационного развития, меры для обеспечения устойчивого развития сельского
хозяйства страны. Необходимо обратить внимание на три этапа осуществления
государственной социальной политики, ее адресность и на основные приоритеты
стратегии социального развития. Следует рассмотреть реформирование пенсионного
обеспечения, отход от прежней солидарной системы, принципиальное изменение
жилищной политики страны, выполнение плана строительства жилья для социально
уязвимых слоев населения. Следует обратить внимание и на важный индикатор
социального благополучия общества - состояние здоровья населения. Важно знать, что
реформирование здравоохранения началось с формирования в республике многоукладной
медицинской системы, состоящей из государственного и частного секторов. На семинаре
есть возможность подробно обсудить проблемы в современной медицине.
В третьем вопросе проанализировать основные мероприятия и законы,
обеспечивающие и направленные на сохранение безопасности страны и населения. Дать
характеристику основных задач и функций силовых структур государства.
В четвертом вопросе определить основные направления внешней политики РК,
дипломатическое сотрудничество со странами мира. Обратить внимание на
миротворческую политику РК. Участие страны в работе международных организаций.
Дать анализ трудов К.-Ж. К. Токаева о внешней политике РК за период обретения
независимости.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=65#Методические_рекомендации | Электронные ресурсы - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Цель: выделить основные тенденции развития Казахстана на современном этапе,
дать представление о месте Казахстана в мировом сообществе, охарактеризовать
концепции развития Казахстана в условиях модернизации.
Задачи:
- рассмотреть
процесс формирования внутренней и внешней политики РК;
- выявить особенности и трудности в экономике страны в начале становления
независимости;
- проанализировать первые законы, направленные на обеспечение безопасности.
План:
1. Ход формирования внутренней политики государства и пути создания основ
конституционного строя.
2. Экономическое развитие РК. Трудности в начале 1990-х гг.
3. Закон о создании вооруженных сил Республики Казахстан. Деятельность органов,
обеспечивающих безопасность государства.
4. Основные направления внешней политики РК.
5. Участие Казахстана в работе международных организаций.
6. Работы К.-Ж. К. Токаева о внешней политике РК.
Методические рекомендации:
При изучении первого вопроса, следует дать анализ политических
характеристик в динамике поэтапного развития с момента обретения Казахстаном
независимости. Прежде всего, следует обратить внимание на перемены в системе
государственной власти, на новые принципы организации и деятельности государства.
Особо следует обратить внимание на формирование института президентства,
особенности
установления
президентской
формы
правления,
на
поэтапную
демократизацию всех сфер общественно- политической жизни. Обратить внимание на
усиление роли партий в политической жизни страны, на развитие партийной системы на
современном этапе. Необходимо знать, какие изменения внесены в Закон «О
политических партиях» для расширения партийного представительства в Парламенте.
По второму вопросу следует обратить внимание на основные этапы
осуществления рыночных реформ в республике, противоречия рыночной трансформации
общества. Следует внимательно изучить основные направления стратегии индустриально
- инновационного развития, меры для обеспечения устойчивого развития сельского
хозяйства страны. Необходимо обратить внимание на три этапа осуществления
государственной социальной политики, ее адресность и на основные приоритеты
стратегии социального развития. Следует рассмотреть реформирование пенсионного
обеспечения, отход от прежней солидарной системы, принципиальное изменение
жилищной политики страны, выполнение плана строительства жилья для социально
уязвимых слоев населения. Следует обратить внимание и на важный индикатор
социального благополучия общества - состояние здоровья населения. Важно знать, что
реформирование здравоохранения началось с формирования в республике многоукладной
медицинской системы, состоящей из государственного и частного секторов. На семинаре
есть возможность подробно обсудить проблемы в современной медицине.
В третьем вопросе проанализировать основные мероприятия и законы,
обеспечивающие и направленные на сохранение безопасности страны и населения. Дать
характеристику основных задач и функций силовых структур государства.
В четвертом вопросе определить основные направления внешней политики РК,
дипломатическое сотрудничество со странами мира. Обратить внимание на
миротворческую политику РК. Участие страны в работе международных организаций.
Дать анализ трудов К.-Ж. К. Токаева о внешней политике РК за период обретения
независимости.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=66 | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература:
1. Алтаев А.Ш. Евросоюз: история и современность. Учебное пособие Алматы.
Издательство «Қыздар университеті», 2015.
2. Стратегия индустриально-инновационного развития РК на 2003-2015 гг.
Ертлесова Ж. Реформы 90-х: интервью с
ключевыми участниками событий.
- Алматы,
Атамұра. – 2016. – 192 с.
3. История независимого Казахстана: Хрестоматия. /Составители: К.С. Каражан, К.Е.
Абикенова, С. Смағулов. – Алматы, 2013. – 260 с.
4. Нуртазина Р.А. Национальная безопасность Республики Казахстан: учеб. пособие. –
Алматы: Бастау, 2014. – 352 с.
Электронные ресурсы
1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.org
coursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая
образовательная
организация
Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=66#Дополнительная_литература | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература:
1. Алтаев А.Ш. Евросоюз: история и современность. Учебное пособие Алматы.
Издательство «Қыздар университеті», 2015.
2. Стратегия индустриально-инновационного развития РК на 2003-2015 гг.
Ертлесова Ж. Реформы 90-х: интервью с
ключевыми участниками событий.
- Алматы,
Атамұра. – 2016. – 192 с.
3. История независимого Казахстана: Хрестоматия. /Составители: К.С. Каражан, К.Е.
Абикенова, С. Смағулов. – Алматы, 2013. – 260 с.
4. Нуртазина Р.А. Национальная безопасность Республики Казахстан: учеб. пособие. –
Алматы: Бастау, 2014. – 352 с.
Электронные ресурсы
1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.org
coursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая
образовательная
организация
Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=66#Электронные_ресурсы | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | 2. АубакироваХ.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Дополнительная литература:
1. Алтаев А.Ш. Евросоюз: история и современность. Учебное пособие Алматы.
Издательство «Қыздар университеті», 2015.
2. Стратегия индустриально-инновационного развития РК на 2003-2015 гг.
Ертлесова Ж. Реформы 90-х: интервью с
ключевыми участниками событий.
- Алматы,
Атамұра. – 2016. – 192 с.
3. История независимого Казахстана: Хрестоматия. /Составители: К.С. Каражан, К.Е.
Абикенова, С. Смағулов. – Алматы, 2013. – 260 с.
4. Нуртазина Р.А. Национальная безопасность Республики Казахстан: учеб. пособие. –
Алматы: Бастау, 2014. – 352 с.
Электронные ресурсы
1. http://kazatu.kz КАТУ им. С. Сейфуллина, официальный сайт
2. http://portal.kazatu.kz/e-books КАТУ им. С. Сейфуллина, электронная библиотека
3. http://rmebrk.kz Республиканская межвузовская электронная библиотека
4. https://openu.kz/kz Қазақстанның ашық университеті
5. https://www.coursera.org
coursera — проект в сфере массового онлайн-образования
6. https://ru.khanacademy.org Академия Хана – некоммерческая
образовательная
организация
Портал «История Казахстана» - всё о Казахстане ► E-history.kz
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=67 | Задания для самостоятельной работы обучающихся (далее СРО) и | При подготовке СРО обратить внимание на основные линии в развитии
человеческого общества (антропогенез, техногенез, социогенез),
основные стадии
происхождения человека, этапы и особенности его расселения на территории Казахстана.
Важно знать этнографические признаки андроновской и бегазы-дандыбаевской культур и
новейшие археологические открытия каменного и бронзового веков, а
также сложения
первых государственных образований, социальных неравенств в
период сакского,
усуньско-кангюйского времени в истории Казахстана.
Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. Аубакирова Х.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=67#Основная_литература | Задания для самостоятельной работы обучающихся (далее СРО) и | При подготовке СРО обратить внимание на основные линии в развитии
человеческого общества (антропогенез, техногенез, социогенез),
основные стадии
происхождения человека, этапы и особенности его расселения на территории Казахстана.
Важно знать этнографические признаки андроновской и бегазы-дандыбаевской культур и
новейшие археологические открытия каменного и бронзового веков, а
также сложения
первых государственных образований, социальных неравенств в
период сакского,
усуньско-кангюйского времени в истории Казахстана.
Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. Аубакирова Х.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=67#СРОП)_(методические_указания,_рекомендации_по_выполнению_рефератов,_курсовых_проектов_(работ),_материалы_для_самоконтроля_по_каждой_теме,_и_другие_материалы). | Задания для самостоятельной работы обучающихся (далее СРО) и | При подготовке СРО обратить внимание на основные линии в развитии
человеческого общества (антропогенез, техногенез, социогенез),
основные стадии
происхождения человека, этапы и особенности его расселения на территории Казахстана.
Важно знать этнографические признаки андроновской и бегазы-дандыбаевской культур и
новейшие археологические открытия каменного и бронзового веков, а
также сложения
первых государственных образований, социальных неравенств в
период сакского,
усуньско-кангюйского времени в истории Казахстана.
Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. Аубакирова Х.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=67#Форма_занятий | Задания для самостоятельной работы обучающихся (далее СРО) и | При подготовке СРО обратить внимание на основные линии в развитии
человеческого общества (антропогенез, техногенез, социогенез),
основные стадии
происхождения человека, этапы и особенности его расселения на территории Казахстана.
Важно знать этнографические признаки андроновской и бегазы-дандыбаевской культур и
новейшие археологические открытия каменного и бронзового веков, а
также сложения
первых государственных образований, социальных неравенств в
период сакского,
усуньско-кангюйского времени в истории Казахстана.
Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. Аубакирова Х.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=68 | Дополнительная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Средней Азии, входившие в состав Тюркского каганата, уже пользовались
собственным алфавитом. Важно знать, что необходимость в письме возникла из-за
нужд административной и дипломатической практики. Определенную роль играли и
религиозные мотивы. Важно знать устно – поэтическую традицию тюркоязычных
племен VI – VIII вв., литературные произведения XI – XII вв., верования и религию
кочевников – скотоводов и оседлого населения и монументальное зодчество X – XII вв.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=68#Методические_рекомендации | Дополнительная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Средней Азии, входившие в состав Тюркского каганата, уже пользовались
собственным алфавитом. Важно знать, что необходимость в письме возникла из-за
нужд административной и дипломатической практики. Определенную роль играли и
религиозные мотивы. Важно знать устно – поэтическую традицию тюркоязычных
племен VI – VIII вв., литературные произведения XI – XII вв., верования и религию
кочевников – скотоводов и оседлого населения и монументальное зодчество X – XII вв.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=68#Форма_занятий | Дополнительная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Средней Азии, входившие в состав Тюркского каганата, уже пользовались
собственным алфавитом. Важно знать, что необходимость в письме возникла из-за
нужд административной и дипломатической практики. Определенную роль играли и
религиозные мотивы. Важно знать устно – поэтическую традицию тюркоязычных
племен VI – VIII вв., литературные произведения XI – XII вв., верования и религию
кочевников – скотоводов и оседлого населения и монументальное зодчество X – XII вв.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=69 | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. Аубакирова Х.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012 Дополнительная литература: 1.Расовский Д. А. Половцы, торки, печенеги, берендеи. – М.: Ломоносов, – 2016. – С. 18-
20. 2.Тишин В. В. К интерпретации сочетания kök türk // Проблемы востоковедения. – 2014. –
Т. 63, № 2.
3.Трепавлов В. В. Т66 «Орда самовольная»: кочевая империя ногаев XV–XVII веков. М.,
2013, с.12
4.Золотая Орда в мировой истории. Коллективная монография. – Казань: Институт
истории им. Ш.Марджани АН РТ, 2016. – 968 с.
5.Султанов Т. И. К историографии этнополитической истории улусов Джучи и Чагатая //
Золотоордынское обозрение. 2017. Т. 5, № 1. – С. 74-92
Тема № 3. Территория Казахстана в эпоху монгольского завоевания.
Цель: рассмотреть основные военные кампании Чингизхана и развитие этнополитических
и социально-экономических процессов на территории Казахстана в составе трех
монгольских улусов и Золотой Орды, особенности административно-политического
устройства государств послемонгольского периода.
Форма занятий:презентация, подготовка схем, таблиц, указанных в заданиях СРО,
подготовить конспекты по вопросам. План: 1. Монгольское завоевание территории Казахстана и его последствия.
2. Государства послемонгольского периода: административное устройство, этнический
состав, экономика. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=69#Форма_занятий | Основная литература - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Основная литература: 1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. Аубакирова Х.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012 Дополнительная литература: 1.Расовский Д. А. Половцы, торки, печенеги, берендеи. – М.: Ломоносов, – 2016. – С. 18-
20. 2.Тишин В. В. К интерпретации сочетания kök türk // Проблемы востоковедения. – 2014. –
Т. 63, № 2.
3.Трепавлов В. В. Т66 «Орда самовольная»: кочевая империя ногаев XV–XVII веков. М.,
2013, с.12
4.Золотая Орда в мировой истории. Коллективная монография. – Казань: Институт
истории им. Ш.Марджани АН РТ, 2016. – 968 с.
5.Султанов Т. И. К историографии этнополитической истории улусов Джучи и Чагатая //
Золотоордынское обозрение. 2017. Т. 5, № 1. – С. 74-92
Тема № 3. Территория Казахстана в эпоху монгольского завоевания.
Цель: рассмотреть основные военные кампании Чингизхана и развитие этнополитических
и социально-экономических процессов на территории Казахстана в составе трех
монгольских улусов и Золотой Орды, особенности административно-политического
устройства государств послемонгольского периода.
Форма занятий:презентация, подготовка схем, таблиц, указанных в заданиях СРО,
подготовить конспекты по вопросам. План: 1. Монгольское завоевание территории Казахстана и его последствия.
2. Государства послемонгольского периода: административное устройство, этнический
состав, экономика. |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=6 | Модуль – 2
БЛОК 4 - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Модуль – 2
БЛОК 4.
Казахстан
в
составе
советской
административ
но-командной
системы
Тема 7.
Социально– экономическое
и
политическое
развитие
Казахстана в 20 – 30-х гг.
1.Сложность
и
проблемы
национально-государственного
строительства в Казахстане.
2.Особенности
и
трудности
проведения индустриализации в
республике.
Социально-
экономические
итоги
и
демографические
последствия
индустриализации в Казахстане.
3.Дискуссия о путях проведения
индустриализации.
4.Причины,
определившие
сырьевую направленность
экономики края.
5.Оседание казахов кочевников
как
часть
кампании
по
коллективизации в Казахстане.
6.Реакция населения края на
методы проведения
коллективизации
сельского
хозяйства.
Демографические
последствия коллективизации
7.Общественно– политическая
ситуация в Казахстане во второй
половине
1920-х
годов.
Масштабы массовых репрессий
1920- 30 - х гг. в Казахстане.
8. Превращение
Казахстана в
место
ссылки
для
депортированных народов.
Кейс задание.
Изучить
и
дать
объективную
оценку
событиям
на
пути
формирования
идеи
национальной
государственности в эпоху
социальных противоречий
и
определите
роль
национальной
интеллигенций.
3
7
Тема 7.
Казахстан
в
годы
Великой
Отечественной войны
1 Начало Второй мировой и
Великой Отечественной войн.
Планы
гитлеровского
командования.
2.
Эвакуация
народа,
промышленных предприятий и
объектов культуры в ближние
прифронтовые
регионы
Казахстана.
Адаптация
республики к условиям военной
жизни.
3.Участие
сформированных
в
Казахстане
армейских
подразделений
в
военных
действиях на фронтах в период
Великой Отечественной войны.
4.
Казахстанцы – участники
партизанских
движений
и
движения
Сопротивления
в
Европе.
5. Планы гитлеровской Германии
Кейс задание
Раскрыть вклад и роль
Казахстана в годы Великой
Отечественной войны.
На основе учебной и
дополнительной
литературы
раскрыть
подвиг казахстанцев в годы
войны.
3
8
в отношении тюркских народов.
Попытки
фашистов
в
формировании
«Туркестанского
легиона». Правда и вымыслы о
деятельности М.Шокая и др. в
годы войны.
6. Насильственная депортация
народов в Казахстан в 1941-1944
годы.
Последствия
и
вклад
спецпереселенцев в победу.
7. Результаты и уроки второй
мировой войны. Нюрнбергский
процесс.
Противоречия
и
последствия советских реформ
в
Казахстане
во
второй
половине ХХ века
1.Социально-экономические
и
политические реформы 50-70 гг.
2.Освоение
целинных
и
залежных
земель
и
роль
Казахстана
3. Влияния «перестройки» и
«гласности»
на
экономику
страны.
Попытки
внедрения
экономического самоуправления
и
самофинансирования
национальных республик.
4. Изучить и проанализировать
деятельность
Д.А.Кунаева,
а
также выявить причины его
отстранения
от
должности
Первого
секретаря
ЦК
Компартии Казахстана.
5. Дать оценку декабрьским
событиям 1986 года в Алма-Ате
и других городах республики и
их
истинные
причины.
Обоснуйте
свой
ответ
руководствуясь историческими
документами.
6. Проаннотировать ход событий
официальной
реабилитация
деятелей движения Алаш и ее
половинчатость.
7. Укажите причины, вызвавшие
событие
под
названием
«Августовский путч 1991 года», а
также укажите процесс распада
СССР
и
образование
Содружества
Независимых
Государств
(СНГ).
Дайте
развернутый ответ.
8.Ядерные
испытания
на
территории
Казахстана,
и
последствия трагедий. На основе
анализа
составьте
таблицу
«Ядерные испытания и их
последствия».
Кейс задание
«Кнутом»
и
«пряником» тоталитарного
политического
режима,
сложившегося в СССР,
были
пропаганда,
взывавшая к трудовому
энтузиазму трудящихся, и
страшная система террора,
обрушивавшегося,
в
первую очередь, на тех,
кто
плохо
поддавался
советской
агитации
и
пропаганде.
В
период
«оттепели» (1953 — 1964
гг.),
когда
власть
прекратила
репрессии,
упразднила
ГУЛАГ
и
реабилитировала
сотни
тысяч
политических
заключенных,
в
ее
распоряжении
осталось
только
одно
средство
воздействия на массы —
идеология. В этой связи,
раскройте место и роль
Казахстана
в
послевоенные годы. Как
вы думаете, как шел
процесс
перехода
к
мирному
строительству:
цели,
характер,
пути
решения
возникших
вопросов.
3
9
БЛОК 5.
Казахстан
в
мировом
сообществе
Тема 10.
Провозглашение
независимости, общественно-
политическое
развитие
и
Кейс задание.
Определить
основные
черты
становления внутренней и
3
10
(1991-2022 гг.)
основные
направления
внешней политики РК
1. Ход формирования внутренней
политики государства и пути
создания
основ
конституционного строя.
2. Экономическое развитие РК.
Трудности в начале 1990-х гг.
3.
Закон
о
создании
вооруженных сил Республики
Казахстан. Деятельность органов,
обеспечивающих
безопасность
государства.
4.
Основные
направления
внешней политики РК.
5. Участие Казахстана в работе
международных организаций.
6. Работы К.—Ж.К. Токаева о
внешней политике РК.
внешней политики РК.
Изучить
и
проанализировать
многовекторную
напрвленность
внешней
политики
независимого
Казахстана
Всего:
30 ч.
3.3 График выполнения и сдачи заданий СРО по дисциплине
№
Наименов
ание
модуля
Тема занятия
Задания СРО
Форма
контроля
задания
Срок
сдачи
задания
1
2
3
4
6
7
1
Модуль
1.
Введение
в курс.
Цель, задачи курса. История как наука.
Предмет,
структура,
методы
историческиой науки.
1.Составить
схему
структуры
исторической науки.
2.Дать научное определение терминам
«историческая
наука»,
«источниковедение», «историография».
3.Дать
классификацию
исторически
источников.
Письменн
ая работа.
Конспект
СРО.
1
неделя
2
Казахстан
в
эпоху
древност
и
и
раннего
средневек
овья.
Исторические процессы каменной и
бронзовой эпох в древнем Казахстане.
Эпоха ранних кочевников.
Тюркский
период
в
истории
Казахстана.
Возникновение, расцвет и падение
Тюрксого каганата.
Великий Шелковый путь и кочевой
мир.
Мусульманский Восток и тюркский
мир.
1.Составить хронологическую таблицу
«Казахстан в эпоху камня и бронзы».
Рассмотреть в таблице периодизацию,
эволюцию человека, хозяйство, культуру,
социальное
устройство
древнего
Казахстана.
2. Составить схему «Источники по
истории ранних кочевников.
Политическая, социально-экономическая,
хозяйственно-культурная история саков».
3.Составить таблицу «Тюркский период в
истории Казахстана».
Письменн
ая работа.
Конспект
СРО
2
неделя
3
Модуль
2.
Казахстан
в
эпоху
монгольс
кого
нашестви
я
и
образован
ия
Казахског
о ханства.
Создание
империи
Чингисхана.
Исторические источники монгольского
периода в истории Казахстана.
Вхождение Казахстана и Центральной
Азии в состав Монгольской империи.
Улусы и улусная система. Алтын-
Орда, ее расцвет и упадок.Ак-Орда,
Моголистан,
Ханство
Абулхайра,
Ногайская
Орда,
политическая
история.
История
основания
Казахского
ханства.
Жузы.
Институт
биев,
батыров.
Борьба за присырдарьинские города.
Касым-хан.
Казахское ханство в XVI-XVII вв.
Казахско-джунгарская война.
Основные битвы.
1.Составить
структуру
исторических
источников,
историографии
по
монгольскому
периоду
в
истории
Казахстана.
2. Составить карту походов завоевания
территории Казахстана.
3. Составить таблицу «Государства Ак-
Орда, Моголистан,Ханство Абулхайра,
Ногайская Орда».
4. Составить схему «Казахские ханы в XV-
XVIII вв.».
5. Составить хронологическую таблицу
казахско-джунгарской войны.
Письменн
ая работа.
Конспект
СРО
3
неделя
4
Вхожден
ие
Казахстан
а
к
Российск
ой
империи.
Казахстан
в составе
России
(XVIII –
начало
XX вв.)
Внешнеполитическая
ситуация
в
Казахском ханстве в начале XVIII в.
«Ақтабан шұбырынды».
Присоединение Младшего, Среднего
жузов к Российской империи.
Реформы 1822, 1824 гг.
Национально-освободительные
восстания XIX в.
Законодательные акты и положения
колонизационной
политики
Российской империи в отношении
Казахского
ханства
во
второй
половины XIX в.
Вхождение Старшего жуза в состав
Российской империи.
Переселенческая политика царизма.
Аграрная реформа в Казахстане в
начале ХХ в.
Участие казахов в Государственной
Думе 1,2 Созывов.
Национально-освободительное
восстание 1916 года.
1.Составить таблицу «Национально-
освободительная борьба казахского народа
в период присоединения Казахстана к
России».
2. Составить схему «Последствия
принятия казахами Российского
подданства».
3. Составить карту крупнейших битв
повстанцев против колониальной
политики царизма.
4. Подготовить презентации и доклады
лидеров национально-освободительных
восстаний Казахского ханства конца
XVIII- XIX вв.
5. Доклады и презентации исторических
личностей национальной интеллигенции
первой половины XX в.
6. Составить таблицу «Основные
политические партии в Казахстане в 1917
г.».
7. Составить таблицу «Характеристика
причин,
следствий
и
результатов
национально-освободительных восстания
1916 года».
Письменн
ая работа.
Конспект.
4
неделя
5
Модуль
3.
Казахстан
в период
гражданс
кого
противос
тояния
(1917
–
1920 гг.)
Февральская
буржуазно-
демократическая революция 1917 года.
Партия
«Алаш»,
Туркестанская
автономия, «Алаш-Орда».
Казахстан в период Октябрьского
переворота.
Установление Советской власти и
гражданская война (1917-1920 гг.).
Политика «военного коммунизма», ее
основные компоненты.
Голод 1921-1922 гг.
НЭП в Казахстане.
Земельно-водная реформа. Культурные
преобразования 1920-1930-х гг.
1.Составить
схему
«Сравнительный
анализ двух революций 1917 года».
2.Хронологическая таблица автономий в
Казахстане.
3.Составить
таблицу
основных
мероприятий в ходе реализации политики
«военного коммунизма».
4.
Составить
таблицу
основных
мероприятий НЭП в Казахстане.
5. Законспектировать цели, задачи и
историческое значение земельно-водной
реформы.
6. Составить презентацию по вопросам:
6.1.Повсеместная
борьба
с
безграмотностью (ликбезы, культпоходы,
красные караваны, красные юрты).
6.2.Перевод обучения грамоте с арабского
на
латинский
алфавит,
затем
на
кириллицу.
Введение
всеобщего
начального образования. 6.3.Открытие
школ с преподаванием на казахском,
уйгурском, дунганском, узбекском языках.
Обязательное изучение русского языка во
всех национальных школах. 6.4.Создание
системы
среднего
специального
образования.
Формирование
системы
высшего образования. 6.5.Первые вузы
республики. Процесс становления и
развития
науки
в
Казахстане.
6.6.Произведения известных казахских
писателей и творчество новых. Первый
казахский театр и творчество
Письменн
ая работа.
Конспект
СРО
5
неделя
6
Советска
я
модерниз
ация
в
условиях
тоталитар
ной
системы
Национально-территориальное
размежевание Казахстана в середине
1920-х гг.
Индустриализация в Казахстане.
Силовая
коллективизация
и
насильственное оседание кочевого
аула.
Голод начала 1930-х гг.
Политические
репрессии
национальной интеллигенции 1930-х
гг.
1. Конспект основных административных
изменений в Казахстане в середине 1920-х
г.
2.Составить
таблицу
основных
мероприятий, проводимых в ходе курса
индустриализации.
3. Доклад и презентация «Трагедия
казахского аула».
4. Подготовить основные документы
политических репрессий в Казахстане в
ходе тоталитарного сталинского режима и
сделать письменную работу, используя
метод
сравнительно-исторического
анализа.
Письменн
ая работа.
Конспект
СРО
6
неделя
Модуль
4.
Казахстан
в годы II
Мировой
войны и
послевое
нного
времени.
Внешняя политика СССР накануне
Второй Мировой войне.
Начало Второй Мировой войны.
Насильственная депортация народов в
Казахстан.
Великая Отечественная война 1941-
1945 гг.
Казахстан в послевоенное время.
Реформы 1946-1953 гг.
Общественно-политическая
жизнь
Казахстана в послевоенное время.
Утверждение приоритета развития
предприятий военно-промышленного
комплекса
и
отраслей,
обслуживающих ВПК. Сохранение
системы
«лагерной
экономики».
Создание Семипалатинского полигона
и
начало
наземных
испытаний
ядерного
оружия.
Строительство
ракетного комплекса в Байконуре
1.Составить таблицу «СССР во внешней
политике со странами Европы и США».
2.Конспект: Начало Второй Мировой
войны 1939-1941 гг.
3.Великая Отечественная война.
4.
Составить
таблицу
«Герои
–
казахстанцы в крупнейших битвах ВОв».
5. Наука, образование, культура, искусство
в военное и послевоенное время.
6.Подготовить эссе «Реформы социально-
экономического характера в 1946-1953
гг.».
7.
Сделать
собственную,
научно-
творческую
аннотацию
на
книгу
Е.Бекмаханова «Казахстан в 20-40-ые гг.
XIX вв.» в объеме не менее 250 слов.
Письменн
ая работа.
Конспект
СРО
7
неделя
Казахстан
в 50-80-е
гг. XX в.
«Десталинизация страны». XX съезд
КПСС о культе личности. Период
«оттепели».Осуществление
«целинного
проекта».Целиноград
(Акмола).Результат целины.
Д.А. Кунаев – первый секретарь ЦК
КП Казахстана.
Казахская республика в 1964-1985 гг. в
условиях
нарастания
системного
кризиса.
Администартивно-
хозяйственные реформы 1965 г.
Нарастание
противоречий
в
социально-экономической жизни.
Политика
«перестройки»
в
Казахстане (1985-1991 гг.). Социально-
экономические реформы. СССР во
внешней политике.
Декабрьские события 1986 г.
Образование различных политических
партий и их программы (1989-1991).
1.Отметить в работе причины и итоги
демократизации политической жизни в
годы «хрущевской оттепели».
2.Подготовить презентацию «Целинная
эпопея в Казахстане».
3. Ответить на вопрос: Как проявлялись
противоречия
в
экологическом,
социально-демографическом
развитии
целинного региона?
4. Подготовить доклады по биографиям
ист.личностей: Ж.Шаяхметов, Д. Кунаев,
Ж.Ташенов, М.Ауэзов.
5.Составить
таблицу
развития
промышленного хозяйства в 1950-80-ые
гг. в Казахстане.
6.Дать определение «перестройки».
Составить
схему
«Итоги
развития
народного хозяйства 1985-1989 гг.»
7.Подготовить фото-видеоматериалы по
трагическим событиям 1986 года в
Алматы.
8.Составить
таблицу
«Политические
партии,
организации,
общественные
движения
и
их
характеристики
в
Казахстане в 1989-1991 гг.».
Письменн
ая работа.
Конспект
СРО
8
неделя
Модуль
5.
Казахстан
–
суверенн
ое,
независи
мое
государст
во.
Августовский путч. Развал СССР.
Создание СНГ.
Современные
политические,
социально-экономические процессы в
РК.
Социально-экономические
реформы
1990-ых гг.
Казахстан на международной арене.
Религии на территории современного
Казахстана.
История
исламской
культуры на территории современного
Казахстана Современная культура,
наука, образование Казахстана в
период независимости.
Основные Послания Президента РК
Токаева К.К. народу Казахстана.
1.Подготовить научно-творческое эссе на
тему: «Декабрь 1991 г».
2.Составить
таблицу
«Социально-
экономическая жизнь в 1990-ые гг.
Трудности в экономике».
3.Составить
тезисы:
Установление
законодательных актов, политической
системы независимого Казахстана.
4.Составить хронологию событий во
внешней политике Казахстана в 1990-
2000-е гг.
5.Дать характеристику основ религии в
современном Казахстане. Ислам как
основная религия в республике.
6. Создать презентации по Посланиям
Президента РК К.К.Токаева.
7. Составить презентацию о жизни и
деятельности Токаева К.К.
8. Эссе «Январская трагедия 2022 г., в
Казахстане».
9. Составить таблицу «Реформы и
преобразования в науке и образовании РК
в 2000-2022 гг.».
Письменн
ая работа.
Конспект
СРО
9-10
неделя
| |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=70 | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Рекомендуется показать значение и последствия монгольского завоевания
территории Казахстана. Студенту необходимо знать современные исследования об эпохе
Чингизхана.
Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. Аубакирова Х.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Дополнительная литература:
1. Трепавлов В
. Образование Улулса Джучи // Золотая Орда в
мировой истории.
Становление Улуса Джучи. – Казань: Академия
наук Республик Татарстан, Институт
истории имени Ш. Марджани; Оксфордский Университет, Великобритания, 2016. – 968 с.
2. Миргалеев И. Джучи – первый правитель улуса // Золотая Орда в мировой истории.
Становление Улуса Джучи. – Казань: Академия наук Республик Татарстан, Институт
истории имени Ш. Марджани; Оксфордский Университет, Великобритания, 2016. – 968 с.
3. Греков, Б.Д. Золотая Орда и её падение / Б.Д. Греков. – М.: ЁЁ Медиа, 2016. – 233 с.
4. Сарсембаев М. А. Казахское ханство как суверенное государство средневековой эпохи /
ГУ «Институт законодательства Республики Казахстан». – Астана, 2015. – 342 с.
5. Почекаев Р. Ю. «Чингизово право». Правовое наследие Монгольской империи в тюрко-
татарских ханствах и государствах Центральной Азии (Средние века и Новое время). –
Казань: Татарское книжное издательство, 2016. – 309 с.
6. Ерофеева И.В. Эпистолярное наследие казахской правящей элиты 1675–1821 годов //
Письменные памятники Востока. – 2016. – № 1.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=70#Дополнительная_литература | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Рекомендуется показать значение и последствия монгольского завоевания
территории Казахстана. Студенту необходимо знать современные исследования об эпохе
Чингизхана.
Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. Аубакирова Х.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Дополнительная литература:
1. Трепавлов В
. Образование Улулса Джучи // Золотая Орда в
мировой истории.
Становление Улуса Джучи. – Казань: Академия
наук Республик Татарстан, Институт
истории имени Ш. Марджани; Оксфордский Университет, Великобритания, 2016. – 968 с.
2. Миргалеев И. Джучи – первый правитель улуса // Золотая Орда в мировой истории.
Становление Улуса Джучи. – Казань: Академия наук Республик Татарстан, Институт
истории имени Ш. Марджани; Оксфордский Университет, Великобритания, 2016. – 968 с.
3. Греков, Б.Д. Золотая Орда и её падение / Б.Д. Греков. – М.: ЁЁ Медиа, 2016. – 233 с.
4. Сарсембаев М. А. Казахское ханство как суверенное государство средневековой эпохи /
ГУ «Институт законодательства Республики Казахстан». – Астана, 2015. – 342 с.
5. Почекаев Р. Ю. «Чингизово право». Правовое наследие Монгольской империи в тюрко-
татарских ханствах и государствах Центральной Азии (Средние века и Новое время). –
Казань: Татарское книжное издательство, 2016. – 309 с.
6. Ерофеева И.В. Эпистолярное наследие казахской правящей элиты 1675–1821 годов //
Письменные памятники Востока. – 2016. – № 1.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=70#Основная_литература | Методические рекомендации - «zoom», конференция «Hangouts», ватсап и т д. в режиме «online» и«offline». Краткое описание курса | Рекомендуется показать значение и последствия монгольского завоевания
территории Казахстана. Студенту необходимо знать современные исследования об эпохе
Чингизхана.
Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. Аубакирова Х.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Дополнительная литература:
1. Трепавлов В
. Образование Улулса Джучи // Золотая Орда в
мировой истории.
Становление Улуса Джучи. – Казань: Академия
наук Республик Татарстан, Институт
истории имени Ш. Марджани; Оксфордский Университет, Великобритания, 2016. – 968 с.
2. Миргалеев И. Джучи – первый правитель улуса // Золотая Орда в мировой истории.
Становление Улуса Джучи. – Казань: Академия наук Республик Татарстан, Институт
истории имени Ш. Марджани; Оксфордский Университет, Великобритания, 2016. – 968 с.
3. Греков, Б.Д. Золотая Орда и её падение / Б.Д. Греков. – М.: ЁЁ Медиа, 2016. – 233 с.
4. Сарсембаев М. А. Казахское ханство как суверенное государство средневековой эпохи /
ГУ «Институт законодательства Республики Казахстан». – Астана, 2015. – 342 с.
5. Почекаев Р. Ю. «Чингизово право». Правовое наследие Монгольской империи в тюрко-
татарских ханствах и государствах Центральной Азии (Средние века и Новое время). –
Казань: Татарское книжное издательство, 2016. – 309 с.
6. Ерофеева И.В. Эпистолярное наследие казахской правящей элиты 1675–1821 годов //
Письменные памятники Востока. – 2016. – № 1.
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=71 | Золотая Орда в мировой истории. Коллективная монография. – Казань: Институт | экономического и политического
положения ханства, усилия хана Тауке по укреплению
внешнего положения страны и особенности его внутренней политики.
По второму
вопросу следует обратить внимание на
основополагающие
принципы и нормы права средневекового казахского общества и их роль в укреплении
казахской государственности при хане Тауке.
Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. Аубакирова Х.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=71#Методические_рекомендации | Золотая Орда в мировой истории. Коллективная монография. – Казань: Институт | экономического и политического
положения ханства, усилия хана Тауке по укреплению
внешнего положения страны и особенности его внутренней политики.
По второму
вопросу следует обратить внимание на
основополагающие
принципы и нормы права средневекового казахского общества и их роль в укреплении
казахской государственности при хане Тауке.
Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. Аубакирова Х.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Достарыңызбен бөлісу: |
http://emirsaba.org/zoom-konferenciya-hangouts-vatsap-i-t-d-v-rejime-online-ioffli.html?page=71#Основная_литература | Золотая Орда в мировой истории. Коллективная монография. – Казань: Институт | экономического и политического
положения ханства, усилия хана Тауке по укреплению
внешнего положения страны и особенности его внутренней политики.
По второму
вопросу следует обратить внимание на
основополагающие
принципы и нормы права средневекового казахского общества и их роль в укреплении
казахской государственности при хане Тауке.
Основная литература:
1.Аминов Т.М. Современная история Казахстана. – А., 2017.
2. Аубакирова Х.А. История Казахстана: учеб. Пособие – Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2016. – 137 с.
3. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 1. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 84 с.
4. Осколков В.С., Осколкова И.Л. История Казахстана. Часть 2. С древнейших времен до
XIX века. учебное пособие. - LEM (Лем), 2020 г. – 100 с.
5. Алимгазинов К.Ш. и др. (сост.) История Казахстана. Документы и материалы (1917-
2012) Хрестоматия. – Астана: Шанырак Медиа, 2017. — 320 с.
6. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012
Достарыңызбен бөлісу: |