url
stringlengths 37
102
| title
stringlengths 0
254
| download_url
stringlengths 0
76
| filepath
stringlengths 6
46
| text
stringlengths 0
177k
⌀ |
|---|---|---|---|---|
https://bigslide.ru/mhk/5637-gogol-i-teatr.html | Гоголь и театр | http://bigslide.ru/uploads/files/6/revizoristoriya.ppt | files/revizoristoriya.ppt | |
https://bigslide.ru/muzika/18082-matematika-v-muzike.html | Математика в музыке | http://bigslide.ru/uploads/files/19/strunina-nastya.ppt | files/strunina-nastya.ppt | |
https://bigslide.ru/detskie-prezentacii/37932-kak-vesti-sebya-v-teatre.html | Как вести себя в театре | http://bigslide.ru/uploads/files/38/kak-vesti-sebya-v-teatre.ppt | files/kak-vesti-sebya-v-teatre.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/36512-mislitelnie-operacii.html | Мыслительные операции | http://bigslide.ru/uploads/files/37/mislitelnie-operacii.pptx | files/mislitelnie-operacii.pptx | Педагог-психолог
МБОУ «Гимназия №3», г.Чистополь, РТ
Шумилова Татьяна Михайловна
Мыслительные операции
Задачи:
познакомить учащихся с мыслительными операциями;
развивать логическое мышление.
Анализ и синтез
Анализ –делит целое на части или элементы;
Синтез – составляет из частей единое целое.
Задание 1 Составить новое слово, взяв по одному слогу из данных слов:
маска
доска
парад
маскарад
Задание 2 Из букв данного слова составить как можно больше новых слов:
ПЕРЕЛЕСОК
Задание 3 Переставить в данных словах буквы и составить новые слова:
Торс
Лось
Мука
Краб
Лиса
рост
соль
кума
брак
сила
Обобщение
Обобщение объединяет предметы и явления в группы по существенным признакам.
Задание 4 Необходимо подобрать общее название к каждой группе слов:
1) стол, диван, табурет -
2) корова, лошадь, свинья –
3) пион, астра, роза -
4) учитель, строитель, продавец -
6) автобус, трамвай, поезд -
мебель
домашние животные
цветы
профессии
транспорт
Задание 5 Найдите одно лишнее слово:
1) темный, светлый, голубой, яркий, тусклый;
2) весна, декабрь, апрель, август, январь;
3) лист, почка, кора, чешуя, сук;
4) тюльпан, ромашка, одуванчик, дуб, роза;
5) молоко, сметана, сыр, сало, простокваша.
Классификация
Распределяет предметы и явления на группы в соответствии с их общими признаками
Задание 6 Распределить данные слова на группы :
Кот, медведь, лиса, синица, лошадь, собака, ворона, корова, дрозд, волк, тигр, овца, лось, сокол.
Домашние животные –
Дикие животные -
Птицы -
кот, лошадь, собака, корова, овца.
медведь, волк, лиса, тигр, лось.
синица, ворона, дрозд, сокол.
Абстракция
Выделяет существенные связи и свойства предметов и отвлекает от несущественных
Задание 7 Выделить общие признаки следующих объектов:
1) секунда, час, минута -
2) смеяться, улыбаться, плакать –
3) молоко, сыр, сметана -
4) звезда, метеорит, комета -
5) пианино, скрипка, баян -
время
эмоции
молочные продукты
звездные тела
музыкальные инструменты
Сравнение
Устанавливает сходства и различия, имеющиеся между предметами и явлениями.
Задание 8 Найти сходства и различия между:
1) дуб и яблоня.
2) птица и рыба.
3) лиса и собака.
Логические задачи
Толя веселее, чем Катя. Катя веселее, чем Надя. Кто веселее?
Катя внимательнее, чем Света. Света внимательнее, чем Зина. Кто внимательнее всех?
Полкан лает чаще Жучки. Жучка лает чаще Барбоса. Кто лает реже всех?
Толя
Катя
Барбос
Молодцы!
Список использованных источников:
А) список использованных печатных источников
Я познаю мир: Дет энцикл.: Психология/ Е.В. Селезнева. – М.: ООО «Издательство АСТ»,2001.-432с.:ил.
Холодова, О. А. Юным умникам и умницам / О. А. Холодова.-М: изд-во РОСТ, 2011.- 270с.
В) активные ссылки на использованные изображения:
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=анализ это&noreask/
http:/http://images.yandex.ru/yandsearch?text=обобщение это&noreask/
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=сравнение это&noreask/
|
https://bigslide.ru/istoriya/30313-borba-s-agressiey-krestonoscev-v-iiivi-vv.html | Борьба с агрессией крестоносцев в XIII-XVI вв | http://bigslide.ru/uploads/files/31/borba-s-agressiey-krestonoscev-v-iii.ppt | files/borba-s-agressiey-krestonoscev-v-iii.ppt | Prezentacii.com
Prezentacii.com |
https://bigslide.ru/geografiya/47783-kitay-klass3.html | Китай (7 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/48/kitay-klass.ppt | files/kitay-klass.ppt | |
https://bigslide.ru/geografiya/53401-ural3.html | Урал | http://bigslide.ru/uploads/files/54/ural1.ppt | files/ural1.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/34232-stepaerobika1.html | Степ-аэробика | http://bigslide.ru/uploads/files/35/stepaerobika.pptx | files/stepaerobika.pptx | СТеП-АЭРОБИКА
подГОТОВИЛА:
КОРОВКИна александра, 10 класс
План
1.История степ-аэробики
2.Что такое степ-аэробика?
3.Основы степ-аэробики
4.Упражнения степ-аэробики
5.4 универсальные упражнения степ-аэробики
История степ-аэробики
В конце XX века Джин Миллер разработала новую методику – степ-аэробику, это изобретение помогло ей разработать колено после сильной травмы. Американка использовала для тренировки ступени, ведущие в дом, и добилась невероятных результатов. Воодушевившись полученными результатами, Джин Миллер решила превратить реабилитационную программу в новый вид фитнеса, который увлек миллионы людей, поддерживающих свое тело в тонусе. Со временем данная программа получила название «степ-аэробику» и получила широкое распространение среди приверженцев здорового и активного образа жизни. Ученые всего мира пришли к тому, что занятия степ-аэробикой необходимы для профилактики остеопороза и артрита, также этот вид фитнеса позволяет спортсменам поддерживать себя в форме и восстанавливаться после травм.
Что такое степ-аэробика?
Платформа имеет механизм, с помощью которого можно регулировать высоту. Это необходимо для того чтобы регулировать интенсивность тренировки, так как для новичка нужен низкий степпер (15 сантиметров), а профессионал с удовольствием будет заниматься на самом высоком положении платформы (25-20 сантиметров).
Со временем была разработана еще одна система – дубль степ. Этот вид аэробики базируется на том, что движения происходят одновременно на 2 платформах, что позволяет проработать большее количество мышц.
Степ-аэробика – это танцевальные движения, выполняемые на специальной платформе, именуемой степпером.
Основы степ-аэробики
До того, как отправится на тренировку позаботьтесь о том, что бы не было обезвоживания организма в результате потоотделения и выпейте 1,5-2 стакана чистой воды за полчаса до начала занятий.
Приступая к тренировке, разогрейте свое тело и лишь после этого приступайте к повышенным нагрузкам. Движения на стеПпере необходимо проводить не за счет спинных мышц, а напрягая исключительно ноги, при этом наступать на платформу нужно всей ступней, иначе вы можете себе навредить. Следите за вашими движениями, они ни в коем случае не должны быть резкими. Не переусердствуйте с упражнениями, знатоки утверждают, что нельзя повторять однообразные движения больше 1 минуты.
Степ-аэробика имеет неоспоримое преимущество перед танцевальной аэробикой, так как за час тренировки сжигается большее количество калорий. Но есть и существенный минус – шанс получить травму коленного сустава или тазобедренного очень велик, если уровень кальция в вашем организме ниже нормы. Эту проблему можно решить приемом медицинских препаратов, которые содержат кальций, употреблять их можно только по назначению медика.
Разминка
Упражнения степ-аэробики
Степ-аэробика насчитывает более 200 движений, которые могут выполнять люди с любым уровнем подготовки, вне зависимости от возраста. Упражнения помогают поддерживать мышцы в тонусе и сбросить лишний вес, учитывая ваши потребности, тренер поможет подобрать необходимый комплекс. Если вам не хватает нагрузки при стандартных движениях, можно использовать гантели разного веса. Благодаря гантелям вы сможете прорабатывать не только нижнюю часть тела (бедра, голени, ягодицы), но и верхнюю (бицепсы, трицепсы и т.д.). Танцевальные движения, постоянное изменения ритма тренировки и разнообразие упражнений сделают вашу тренировку весёлой, задорной и приравняют её к полноценной пробежке в быстром темпе.
4 универсальные упражнения степ-аэробики
Упражнение №1 Сделайте шаг на степ-платформу правой ногой, зафиксируйте ее и поставьте на платформу левую ногу. Верните на пол сначала правую ногу, а вслед за ней левую. Повторите упражнение с левой ноги.
Упражнение №2 Сначала на платформу поднимаете правую ногу, приставляя к ней левую, назад снимаете сначала левую ногу, а потом правую приставляете к левой. Повторите упражнение с левой ноги.
Упражнение №3 Согните правую ногу в колене и установите ее на степпер,
сделайте движение левой ногой, как будто вы собираетесь
перенести ее на платформу, но опустите ее обратно на пол.
Это же упражнение необходимо повторить для обеих ног.
Упражнение №4 Правая нога переносится на платформу, левую ногу согните
в колене и максимально поднимите к груди, после чего
необходимо опустить левую ногу на пол, приставив к ней
правую. Повторите упражнение на левую ногу.
Алия Ибрагимова "Степ Аэробика"
Используемые источники
http://www.kak-poxudet.ru/fitnes-2/chto-takoe-step-aerobika-istoriya-step-aerobiki-uprazhneniya-step-aerobiki-kak-proxodyat-zanyatiya-step-aerobikoj.html
http://www.youtube.com/
http://muzofon.com/
Конец!!!
|
https://bigslide.ru/ekonomika/11192-specifika-menedzhmenta-v-rossii.html | Специфика менеджмента в России | http://bigslide.ru/uploads/files/12/-fbcde-prezentaciya-specifika-rossiy.ppt | files/-fbcde-prezentaciya-specifika-rossiy.ppt | |
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/9178-budte-dobrimi-i-chelovechnimi.html | Будьте добрыми и человечными | http://bigslide.ru/uploads/files/10/klassnyy-cas-o-dobrote-i-miloserdii.ppt | files/klassnyy-cas-o-dobrote-i-miloserdii.ppt | |
https://bigslide.ru/detskie-prezentacii/2880-kak-hleb-na-stol-prishyol.html | Как хлеб на стол пришёл? | http://bigslide.ru/uploads/files/3/put-leba.ppt | files/put-leba.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/24453-perenos-veschestv-cherez-membranu.html | перенос веществ через мембрану | http://bigslide.ru/uploads/files/25/dbfbba.ppt | files/dbfbba.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/32796-razmnozhenie-i-razvitie-rasteniy-klass1.html | Размножение и развитие растений (3 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/33/razmnozhenie-i-razvitie-rasteniy-kla.ppt | files/razmnozhenie-i-razvitie-rasteniy-kla.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/9536-nashi-bratya-mlekopitayuschie-.html | НАШИ БРАТЬЯ ( МЛЕКОПИТАЮЩИЕ ) | http://bigslide.ru/uploads/files/10/mlekopitayuschie-zhivotnie.ppt | files/mlekopitayuschie-zhivotnie.ppt | |
https://bigslide.ru/pedagogika/21517-priem-detey-v-klass.html | Прием детей в 1 класс | http://bigslide.ru/uploads/files/22/priemdeteyvklass.ppt | files/priemdeteyvklass.ppt | |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/16826-mama-fotograf-masterklass-dlya-mam.html | Мама - фотограф. Мастер-класс для мам. | http://bigslide.ru/uploads/files/17/mamafotografmasterklassdlyamam.ppt | files/mamafotografmasterklassdlyamam.ppt | |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/26416-bukvi-n-i-nn-v-prichastiyah.html | Буквы Н и НН в причастиях | http://bigslide.ru/uploads/files/27/bukvi-n-i-nn-v-prichastiyah.ppt | files/bukvi-n-i-nn-v-prichastiyah.ppt | |
https://bigslide.ru/ekonomika/9954-ekonomika-energetiki.html | Экономика энергетики | http://bigslide.ru/uploads/files/10/konkurenciyanaroznicnomrynke.ppt | files/konkurenciyanaroznicnomrynke.ppt | |
https://bigslide.ru/pedagogika/28963-vospitatelniy-aspekt-v-hode-realizacii-fgos.html | Воспитательный аспект в ходе реализации ФГОС | http://bigslide.ru/uploads/files/29/vospitatelniy-aspekt-v-hode-realizac.ppt | files/vospitatelniy-aspekt-v-hode-realizac.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/41549-paralimpiyskiy-urok1.html | Паралимпийский урок | http://bigslide.ru/uploads/files/42/paralimpiyskiy-urok.pptx | files/paralimpiyskiy-urok.pptx | Паралимпийские Игры
Подготовили:
ученицы 11 «А» класса
Кузнецова Катя
Андреева Настя
Руководитель:
Жирнова Л.Г.
ПАРАЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ (Paralympic Games), спортивные соревнования в различных видах программы среди инвалидов. Аналог Олимпийских Игр. Проводятся раз в 4 года при поддержке и непосредственном участии МОК: в том же месте, — но в чуть более поздние сроки, — что и Олимпийские игры.
Занятия физкультурой в той или иной форме давно уже используются как средство медицинской и социальной реабилитации людей с ограниченными физическими возможностями — как врожденными, так и приобретенными. Известно, к примеру, что в Берлине в конце 19 в. действовало даже несколько спортклубов для глухих. Позже подобные заведения открываются в других городах и странах.
В 1922 создается CISS — международная спортивная организация глухих, которая с 1924
проводит всемирные
соревнования, больше
известные под их
неофициальным
названием — Silent Games
(букв. Немые игры).
Особенно остро проблема "спорт и инвалиды" встала после двух мировых войн, оставивших после себя миллионы изувеченных людей. Проводившиеся по специальным методикам спортивные занятия среди инвалидов со временем перестали восприниматься исключительно как средство их реабилитации. Они стали также средством отдыха и организации досуга, в них все сильнее проявлялось соревновательное начало.
Первые Параолимпийские Игры прошли в 1960 в Риме — с участием 400 спортсменов из 23 стран. Постепенно растет число участников Игр ,разнообразнее становится программа. В 1976 на соревнованиях в Торонто к атлетам-колясочникам (которые тогда впервые выступали на специальных "гоночных" колясках) присоединились представители других нозологических групп (в настоящее время их общее число равняется шести). В том же году в Швеции дебютировали зимние Паралимпийские Игры — с участием слепых спортсменов и инвалидов-ампутантов. В настоящее время участники Паралимпийских Игр соревнуются более чем в 20 видах спорта: стрельба из лука, пулевая стрельба, легкая и тяжелая атлетика, велоспорт, баскетбол, футбол, хоккей, лыжи, фехтование, настольный теннис и другое…
Лыжный кросс.
Лыжники состязаются в классической или вольной езде и также в
индивидуальном и командном зачетах
на расстояния от 2,5 до 20 км. В зависимости от
своих функциональных ограничений,
соперники используют либо традиционные
лыжи, либо кресло, оборудованное парой лыж.
Слепые спортсмены едут в связке со зрячим
направляющим.
Футбол.
Главным призом этих состязаний
является золотая медаль, причем принимают
участие в них только мужские команды.
Правила FIFA применяются с некоторыми
ограничениями, учитывающими
особенности здоровья спортсменов.
Фехтование. Все атлеты конкурируют в инвалидных креслах, которые закреплены на полу. Однако эти кресла оставляют значительную свободу передвижения фехтовальщиков, и их действия столь же стремительны, как и на традиционных соревнованиях. Основателем фехтования колясочников считается Сэр Людвиг Гуттман, который сформулировал концепцию этих спортивных состязаний в 1953 году. Фехтование вошло в программу Параолимпийских Игр в 1960 году. С тех пор правила были усовершенствованы - в них была внесена поправка,
обязывающая прикреплять
инвалидные кресла к полу.
Более 500 атлетов из 44 стран мира прибыли в Ванкувер (Канада) для участия в Зимних параолимпийских играх 2010. После церемонии открытия и передачи Олимпийского огня участники начали борьбу за золото в пяти различных видах спорта: горные лыжи, лыжные гонки, биатлон, хоккей и кёрлинг. В настоящее время Россия лидирует по количеству завоеванных медалей, Канада и Украина соревнуются за второе место. Зимние параолимпийские игры продлились до 21 марта.
Градом медалей завершила свои выступления на Паралимпиаде – 2010 в
Ванкувере сборная России.
В последний день разыгрывались 6 комплектов наград в лыжных гонках на 1
км. Сборная России опять собрала богатый медальный урожай: 8 медалей –
одну золотую, четыре серебряные и три бронзовые награды.
Золото сборной России принес Сергей Шилов, серебряные награды
завоевали Ирек Зарипов, Кирилл Михайлов, Николай Полухин, Михалина
Лысова, бронзы удостоены Владимир Киселев, Любовь Васильева, Анна
Бурмистрова.
Верена Бентеле в финале спринтерской гонки опередила наших Михалину
Лысову, Любовь Васильеву на 30 секунд и более и принесла сборной
Германии 13 золотую медаль.
Таким образом, сборная России по количеству медалей в общекомандном
зачете осталась безоговорочным лидером:
Всего 38 медалей:
12 золотых, 16 серебряных и 10 бронзовых медалей.
Спасибо за внимание!
|
https://bigslide.ru/biologiya/36556-razmnozhenie-zhivih-organizmov.html | Размножение живых организмов | http://bigslide.ru/uploads/files/37/razmnozhenie-zhivih-organizmov.ppt | files/razmnozhenie-zhivih-organizmov.ppt |
=
1.
2.
E-mail: Olentsia. ur "
E-mail: [email protected] |
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/51604-yarovaya-pshenica.html | ЯРОВАЯ ПШЕНИЦА | http://bigslide.ru/uploads/files/52/yarovaya-pshenica.ppt | files/yarovaya-pshenica.ppt | http://prezentacija.biz/
Tr.boeoticum
Tr.araraticum
Tr.macha
Tr.timonovum Heslot
Tr.urartu
Tr.dicoccoides
Tr.spelta
Tr.fungicidum Zhuk
Tr.monococcum
Tr.timopheevi
Tr.zhukovskyi
Tr.dicoccum
Tr.vavilovi
Tr.paleacolchicum
Tr.aestivum
Tr.isphahanicum
Tr.compactum
Tr. durum
Tr.sphaerococcum
Tr.aethiopicum
Tr.turanicum
Tr.carthlicum
Tr.turgidum
Tr.polonicum
11928
12638
13090
8,3
9,5
15,6
9937,1
12006,1
8176,0
|
https://bigslide.ru/literatura/37351-yazik-v-romane-atolstogo-petr-perviy.html | Язык в романе А.Толстого «Петр Первый» | http://bigslide.ru/uploads/files/38/yazik-v-romane-atolstogo-petr-pervi.pptx | files/yazik-v-romane-atolstogo-petr-pervi.pptx | Язык в романе А.Н. Толстого
«Пётр Первый»
Язык художественного произведения -совокупность и система языковых средств, используемых в данном художественном произведении.
Алексей Николаевич Толстой
А. Н. Толстой боролся за чистоту русского языка. Постоянно разоблачал писатель нигилистическое отношение к русскому языку псевдоноваторов, писателей, засорявших его выдуманными словами, по выражению А. М. Горького, «словесной шелухой».
«Русский язык,- писал Толстой,- настолько богат глаголами и существительными, настолько разнообразен формами, выражающими внутренний жест, движение, оттенки чувств и мыслей, краски, запахи, материал вещей и пр., что нужно при построении научной языковой культуры разобраться в этом гениальном наследстве «мужицкой силы»...
Книжный язык Петровского времени - язык специальных документов, царских грамот, указов, некоторых сочинений - «господский язык», как его называл А. Н. Толстой.
Существовало большое различие, между простой, разговорной речью прошлых веков, и языком книжным, который стремился «уйти как можно дальше от подлого, народного»
Поэтому, создавая свой исторический роман, Толстой опирался на живую, народную разговорную речь Петровского времени, которая значительно ближе к нашему современному литературному языку, чем архаическая лексика официально-деловых документов той эпохи..
К торжественному стилю А. Н, Толстой прибегал, только цитируя письменные документы эпохи, указы Петра, И они еще резче подчеркивают тот разрыв, который существовал между бытовой разговорной речью и книжным, «господским» языком в Петровское время.
В своём произведении Толстой использует просторечия , которые помогли отразить живую картину романа, показать простую, повседневную жизнь.
«А с мужика больше одной шкуры не сдерешь»,
«Не о чести думать, а как живу быть».
«Жрать нечего стало»,
«Александр у церкви трясся по пояс голый на морозе, помногу выжаливал денег»,
«Жрал лапшу с курой»,
«Иные от облегчения пускали злого духу в шубу»,
«Алексашку голого, во всем безобразии, сажали на бочку»,
«Мать творила тесто...»,
В романе присутствуют очень яркие эпитеты. Толстой, который с осторожностью относился к ним, употреблял лишь в том, случае, если эпитет казался ему сильным:
«Эпитет - это ужасная, это вульгарная вещь,- писал А. Толстой.- Эпитет надо употреблять с большим страхом, только тогда, когда он нужен, когда без него нельзя обойтись, когда он дает какую-то интенсивность слову...».
«Почему, почему неистовой печалью разрывалось его сердце»,
«...невдалеке по багровому снегу»;
«Петр следил за ним дышащими зрачками»,
«В этом смертном упорстве Петр чувствовал всю силу злобы против него»;
«выпил лишнюю чарку, чтобы оглушить растерзанные мысли»;
«Началась редкостная охота - короля за королем»
« В жарко натопленной палате»
А. Н. Толстой в описании языка Петра и его выражениях умело использует все ценное и выразительное из языкового в стилистического наследия прошлых веков. Архаические слова служат для более яркого воспроизведения колорита эпохи и образа Петра.
Речь Петра афористична и глубока, сразу заметно, что это речь крупного государственного деятеля.
Например, «Понеже фортуна скрозь нас бежит... блажен, кто хватает ее волосы», «от битья железо крепнет, а человек мужает», «промедление - смерти подобно».
Архаизмы - слова, устаревшие и вышедшие из активного употребления.
В историко-бытовых сценах А. Толстой свободно вводит в лексику Петра старинные слога, относящиеся к одежде, быту людей:
«рынды»( воины придворной охраны) «У двух дверей стояли по двое белые рынды с топориками на плечах, неслышно переминаясь»
«ферязь», (верхняя длинная одежда) «…в новопошитых ферязях, в терликах, в турских кафтанах, - весь уезд съезжался на Лубянскую площадь, на смотр…»
«ясельничний», (В XV - XVII веках — помощник конюшего).
Встречаются и следующие архаизмы:
«подволока»,
«тысяцкий»
«свечник»,
«летник»,
«шаринка» (ткань),
А. Толстой в целях создания исторического фона употребляет в речи Петра совершенно устаревшую лексику, такую, например, как
«епанча», (широкий, безрукавный круглый плащ с капюшоном)
«опашень», (старинная мужская и женская верхняя летняя одежда)
«дыба», (орудие пытки)
«пищаль», (огнестрельного оружие)
В романе «Петр Первый» есть лексическая группа, имевшая совершенно другое значение в Петровскую эпоху, чем она имеет сейчас: «воровство» — обман, предательство, «поминки» — подарки, «розыск» - следствие, «прелесть» - соблазн, «гости» - купцы.
Автор романа использовал немало и варваризмов, то есть заимствованных слов с немецкого, голландского, французского и польского языков: «политес», «рафине», «фортуна», «аустерия», «прожекты», «мушкеты», «конфузия» и др..
Но самое важное в романе «Петр Первый» то, как Толстой объясняет непонятные слова - архаизмы и варваризмы. Они объяснены в самом тексте, что делает восприятие произведения проще.
«Никита Зотов, стоя перед ней истово... в темной из тонкого сукна ферязи,— воротник сзади торчал выше головы»;
«за женихом шел ясельничий, Никита Зотов, кому было поручено охранять свадьбу от порчи, колдовства и держать чин»;
«...стояли поставцы, или шкафы огромные» и т. д.
Используя в романе историзмы наряду с варваризмами, автор отражает положение Российской Империи в эпоху Петра, когда при существовавших архаичных форм жизни, внедрялись нововведения, европеизация, характерная для политики Петра.
В. Шишков в своей статье об А. Н. Толстом отметил, что он, как вкусивший от библейского «дерева познания добра и зла», испытал разную жизнь, дурную и хорошую, побывал во многих зарубежных странах, знал разную культуру, разную цивилизацию, но нигде ничего не нашел выше русской культуры и русской широкой, способной на подвиг души человека.
Язык романа «Петр Первый» В. Шишков ценил как самое высокое достижение нашей литературы. «Язык Петра Первого - это живая сказочная вода: спрыснешь - и все ожило. Такой живой воды у А. Толстого волшебные родники. «Петр» написан чисто национальным, чисто народным языком» |
https://bigslide.ru/pedagogika/17980-poznavatelnoissledovatelskaya-deyatelnost-detey-do.html | Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста | http://bigslide.ru/uploads/files/18/gotova-sayt-raisa-anat.ppt | files/gotova-sayt-raisa-anat.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/37431-den-lyubvi-i-druzhbi.html | День любви и дружбы | http://bigslide.ru/uploads/files/38/den-lyubvi-i-druzhbi.ppt | files/den-lyubvi-i-druzhbi.ppt | http://pedsovet.su/.
http://nsportal.ru.
http://www.4stupeni.ru/
http://www.7ya.ru/
|
https://bigslide.ru/biologiya/39848-tvoyo-zdorove1.html | Твоё здоровье | http://bigslide.ru/uploads/files/40/tvoyo-zdorove.ppt | files/tvoyo-zdorove.ppt | 1
2
3
1
2 |
https://bigslide.ru/medicina/5045-organizaciya-raboti-po-profilaktike-suicida-v-obra.html | Организация работы по профилактике суицида в образовательной среде | http://bigslide.ru/uploads/files/6/profilaktika-suicida.ppt | files/profilaktika-suicida.ppt | |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/13678-neobichniy-mir-kaktusov.html | Необычный мир кактусов | http://bigslide.ru/uploads/files/14/neobycnyymirkaktusov.ppt | files/neobycnyymirkaktusov.ppt | |
https://bigslide.ru/mhk/8178-pasha-pashalnie-syuzheti-v-zhivopisi.html | Пасха. Пасхальные сюжеты в живописи | http://bigslide.ru/uploads/files/9/nuznoe-.ppt | files/nuznoe-.ppt |
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7 |
https://bigslide.ru/informatika/52053-kratkaya-istoriya-kompyutera.html | Краткая история компьютера | http://bigslide.ru/uploads/files/53/kratkaya-istoriya-kompyutera.ppt | files/kratkaya-istoriya-kompyutera.ppt | |
https://bigslide.ru/ekonomika/45219-lichnie-finansi1.html | Личные финансы | http://bigslide.ru/uploads/files/46/lichnie-finansi.ppt | files/lichnie-finansi.ppt | |
https://bigslide.ru/matematika/47052-obyom-tel1.html | Объём тел | http://bigslide.ru/uploads/files/48/obyom-tel.ppt | files/obyom-tel.ppt | Prezentacii.com
h
r
h
r
h
r
D
V=128
D
V=54
S
V
6
45
Prezentacii.com |
https://bigslide.ru/istoriya/9899-poyavlenie-gosudarstva-u-vostochnih-slavyan.html | Появление государства у восточных славян | http://bigslide.ru/uploads/files/10/-poyavlenie-gosudarstva-u-vostocny-s.ppt | files/-poyavlenie-gosudarstva-u-vostocny-s.ppt | |
https://bigslide.ru/istoriya/38447-nemeckoe-nastuplenie-g-i-predposilki-korennogo-per.html | Немецкое наступление 1942 г и предпосылки коренного перелома | http://bigslide.ru/uploads/files/39/nemeckoe-nastuplenie-g-i-predposilki.ppt | files/nemeckoe-nastuplenie-g-i-predposilki.ppt | |
https://bigslide.ru/detskie-prezentacii/29988-semeystvo-loshadinie.html | СЕМЕЙСТВО ЛОШАДИНЫЕ | http://bigslide.ru/uploads/files/30/semeystvo-loshadinie.pptx | files/semeystvo-loshadinie.pptx |
СЕМЕЙСТВО ЛОШАДИНЫЕ
|
https://bigslide.ru/mhk/42783-russkaya-kultura1.html | русская культура | http://bigslide.ru/uploads/files/43/russkaya-kultura.ppt | files/russkaya-kultura.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/52819-mir-zhivih-organizmov-urovni-organizacii-i-svoyst1.html | Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого | http://bigslide.ru/uploads/files/53/mir-zhivih-organizmov-urovni-organiz.ppt | files/mir-zhivih-organizmov-urovni-organiz.ppt | |
https://bigslide.ru/ekonomika/24959-sozdanie-knigi-po-ekonomike-tomekonom.html | Создание книги по экономике «Том-эконом» | http://bigslide.ru/uploads/files/25/sozdanie-knigi-po-ekonomike-tomekon.pptx | files/sozdanie-knigi-po-ekonomike-tomekon.pptx |
потребности – хэрэгцээ
товары- бараа, бүтээгдэхүн
услуги – үйлчилгээ
природные богатства- байгалийн баялаг
полезные ископаемые – ашигт малтмал
отрасль- салбар
экономика родного края – улсын эдийн засаг
труд – хөдөлмөр
словарь
Экономика – эдийн засаг- Произошло от двух греческих слов: 1) «Экос» - означает дом или домашнее хозяйство. 2) «Номос» - означает правило, закон.
1.Экономика - правила, законы ведения домашнего хозяйства.
Потребности людей- все, что людям нужно для жизни.
Потребности – вода, воздух, образование, транспорт, медицинское образование, одежда, продукты питания и т.д.
Товары: Одежда, обувь, мебель, посуда, автомобили, дома и др.
Услуги: Ремонт автомобилей, cтрижка в парикмахерской, экскурсии в музеях, пошив одежды и др.
2. Сколько граммов бумаги потребуется для изготовления шести тетрадей? 35*6=210(г)
3. Успех труда людей во многом зависит от их образования . Современной экономике требуются люди , которые умеют работать на компьютере, знают иностранные языки .
1.Растениеводство – выращивание культурных растений.
Делится на зерновые, кормовые и прядильные культуры.
Растения: пшеница, рожь, овёс, ячмень .
Профессии: хлеборобы, овощеводы, садоводы, хлопкоробы
2. Сколько килограммов зерна потребуется для выпечки пяти булок хлеба? 1096*5=5480(г)
3. Озимую пшеницу хлеборобы сеют осенью. Молодые растения зимуют под снегом , а весной ростки продолжают расти.
.
1.Животноводство – разведение домашних животных.
Группы домашних животных: млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые.
Домашние животные: коровы, козы, куры, пчёлы.
Профессии: пчеловоды, пастухи, рыбоводы, птицеводы.
2. Сколько килограммов травы съест корова за семь суток?
70*7=490(кг)
3. Труд людей на ферме нелёгкий. Вот как ухаживают за телятами . Сначала их вручную поят молоком . Потом приучают к сену и к другому корму .
.
Промышленность – это разнообразные отрасли, которые производят необходимые людям товары.
Отрасли промышленности – энергетика, металлургия, добывающая промышленность, машиностроение.
Продукция: одежда, обувь, мебель, посуда, автомобили, дома.
Профессии: швеи, пекари, строители, сталевары, нефтяники
2. Сколько потребуется деревьев, чтобы изготовить семь тонн бумаги? 10*7=70 (д)
3. Промышленность производит много товаров для людей. Это коробки печенья, пакеты с фруктовым соком и даже автомобили.
СПАСИБО ЗА
УРОК!
|
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/10043-uzori-na-oknah.html | Узоры на окнах | http://bigslide.ru/uploads/files/11/uzory-na-okna.ppt | files/uzory-na-okna.ppt | |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/2635-kak-bivalo-v-starinu-zaklikali-ptic-vesnu.html | Как бывало, в старину, закликали птиц, весну | http://bigslide.ru/uploads/files/3/na-vstrechu-vesne.ppt | files/na-vstrechu-vesne.ppt | |
https://bigslide.ru/pedagogika/25183-etapi-korrekcionnopedagogicheskoy-deyatelnosti-i-k.html | Этапы коррекционно-педагогической деятельности и коррекционные дневники | http://bigslide.ru/uploads/files/26/etapi-korrekcionnopedagogicheskoy-de.ppt | files/etapi-korrekcionnopedagogicheskoy-de.ppt | |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/6949-chto-lishnee-zvuk-r.html | Что лишнее ? Звук Р | http://bigslide.ru/uploads/files/7/-aa-cto-lisnee-zvuk-r.ppt | files/-aa-cto-lisnee-zvuk-r.ppt | |
https://bigslide.ru/biologiya/52634-cennost-zdorovya1.html | Ценность здоровья | http://bigslide.ru/uploads/files/53/cennost-zdorovya.ppt | files/cennost-zdorovya.ppt | ?
? |
https://bigslide.ru/istoriya/39617-na-frontah-vtoroy-mirovoy-voyni1.html | На фронтах Второй Мировой войны | http://bigslide.ru/uploads/files/40/na-frontah-vtoroy-mirovoy-voyni.pptx | files/na-frontah-vtoroy-mirovoy-voyni.pptx | На фронтах второй мировой войны
Всеобщая история
Урок № 12
9, 11 класс
Prezentacii.com
Вопросы
Начало.
Покорение Европы.
1941-1942 гг.
Перелом в войне.
Разгром Германии.
Разгром Японии.
Задание на урок
Заполните таблицу:
1. Начало
1.09.1939 – Нападение Германии на Польшу. 50 дивизий.
3.09.1939 – Вступление в войну Англии и Франции.
8.09.1939 – к Варшаве. Блицкриг.
17.09.1939 – Красная Армия перешла польскую границу.
28.09.1939 – Капитуляция Варшавы и Модлина. Советско-германский дого-вор о дружбе и границе.
Парад немецких войск
под Гданьском
2. Покорение Европы
«Странная война» Англия и Франция – трехкратное превосходство на западном фронте. Отказ от активных действий.
09.04.1940 – Вторжение в Данию и Норвегию.
10.05.1940 – Бельгия, Нидерланды, Люксембург.
26.05.1940 – Дюнкеркское чудо.
14.05.1940 – Прорыв линии Мажино. Вступление немецкой армии в Париж. Правительство Петена.
Эвакуация английской армии под Дюнкерком
2. Покорение Европы
«Битва за Британию» Ультиматум Англии. Блокада. «Морской лев».
08.1940 – подводная и воздушная война. (потерии: 1733 немецких самолета, 915 – британских).
09.1940 – нападение Италии на Грецию.
6.04.1940 – вторжение немецкой армии в Югославию. В Хорватии к власти усташи.
Лето1940 – Завершение покорения Европы.
Солдат ПВО на крыше лондонского дома
2. Покорение Европы
К Тройственному пакту присоединяются Болгария, Венгрия, Румыния, Словакия, Финляндия, Хорватия.
Декабрь1940 – утверждение плана «Барбаросса» - войны с СССР.
18.06.1940 – генерал де Голль обратился к Франции с призывом организовать сопротивление оккупантам. «Свободная Франция». Движение Сопротивления.
Генерал де Голль
3. 1941-1942 гг.
22.06.1941 - нападение Германии на СССР. Начало нового этапа войны.
Декабрь1941 Московская битва – срыв блицкрига.
7.12.1941 – Перл-Харбор. Вступление США в войну.
11.12.1941 – Германия и Италия объявили войну США.
1.01.1942 – образование антигитлеровской коалиции.
Война в Африке
Лето 1940 – Италия занимает ряд английских колоний.
Американский авианосец после удара японской авиации
3. 1941-1942 гг.
Весна 1941 – Германия в Ливию. Э. Роммель.
Октябрь 1942 – Эль-Аламейн.
Роммель в Тунис.
Ноябрь1942 – Операция «Факел». Д.Эйзенхауэр.
1943 – разгром немецкой группировки
Тихий океан
Лето 1942 – Мидуэй (японцы потеряли 330 самолетов, 4 авианосца). Занятие амери-канцами Гуадалканала.
Конец 1942 – наступление гер-манского блока остановлено.
Генерал Э. Роммель
4. Коренной перелом
Советско-германский фронт
Лето 1942 - Наступление вер-махта на Сталинград.
19.11.1942 – контрнаступление Красной армии.
2.2.1943 – капитуляция немец-кой группировки, пленение Паулюса.
Лето 1943 Курская дуга. Битва под Прохоровкой (величайшее танковое сражение), «рельсовая война», превосходство в воз-духе. Начало освобождения советской территории. Страте-гическая инициатива в руках Красной Армии.
Плененный фельдмаршал Паулюс под Сталинградом
4. Коренной перелом
Лето - осень 1943 – Освобож-дены Смоленск, Гомель, Левобережная Украина, Киев.
1943 – Высадка союзников в Италии. Отстранение от власти Муссолини. П. Бадольо пере-мирие с англо-американским корпусом.
8.9.1943 – капитуляция Италии. Ввод немецких войск в северные районы. Занятие Рима.
Лето 1944 – Освобождение Рима.
28.11-1.12.1943 – Тегеранская Конференция – II фронт.
И. Сталин, Ф. Рузвельт,
У. Черчилль в Тегеране
5. Капитуляция Германии
1944 – «10 сталинских ударов». Выход Красной Армии к границам Восточной Европы
Лето-осень 1944 – восстания в Варшаве, Словакии, Болгарии. Освобождение Румынии, Болгарии, Югославии.
6.06.1944 – операция «Овер-лорд» - открытие II фронта в Европе. Д. Эйзенхауэр
18-25.8.1944 – Освобождение Парижа.
09.1944 – союзники выходят к германской границе.
12.1944 – наступление в Арден-нах и Восточной Пруссии.
Операция «Оверлорд»
5. Капитуляция Германии
12.1.1945 - Освобождение Варшавы
4-11.2.1945 – Ялтинская конфе-ренция: окончание войны, пос-левоенное устройство, война с Японией.
16.04.1945 – наступление на Берлин
2.5.1945 – флаг над рейхстагом
07-8.5.1945 – капитуляция Германии.
17.7.-2.8.1945 – Потсдамская конференция: послевоенное устройство, 3 «Д», репарации, границы Германии, суд над военными преступниками.
Флаг победы над Рейхстагом
6. Разгром Японии
1944 – Япония – захват территорий в Китае. Квантунская армия – 5 млн.
6,9,8.1945 – Хиросима и Нагасаки.
9.08.1945 – СССР объявил войну. Три фронта.
14.08.1945 – Император Хирохито о капитуляции.
2.9.1945 – Линкор «Миссури» – подписание капитуляции. Окончание II мировой войны.
Итоги: 54 млн. убитых, разрушены 35 тыс. населенных пунктов, уничтожены культур-ные ценности.
Подписание капитуляции Японии
Домашнее задание
§12
Prezentacii.com |
https://bigslide.ru/matematika/33078-funkciya.html | Функция | http://bigslide.ru/uploads/files/34/funkciya.pptx | files/funkciya.pptx | Функция
Презентация выполнена учителем математики МБОУ СОШ № 22
Т. П. Лисицыной,
п. Пересыпь,
Темрюкского района,
Краснодарского края
Определение функции.
Функция –
одно из важнейших
математических понятий
Функцией называют такую зависимость переменной у от переменной х,
при которой
каждому значению переменной х соответствует единственное значение переменной у
Функция
у
Переменную
x
называют
независимой переменной ,
или
аргументом
Переменную
у
называют
зависимой переменной
Говорят также, что
переменная у
является функцией от переменной х
D(y) и E(y) функции
Все значения
независимой переменной
х
образуют
область
определения функции – D(y)
Все значения ,
которые принимает
зависимая переменная
у
образуют
область значений
функции – E(y)
Найти D(y) и E(y) функции:
y = 3x-5
y = -2x/3
y = 3/2x
y = √1-2x
y = 11sin x
y = lg (4x-1)
x Є R
x Є R
y Є R
y Є R
x Є (-∞;0)U(0; ∞)
x Є (-∞;0,5]
x Є R
x Є (0,25; ∞)
y Є [0; ∞)
y Є [-11; 11]
y Є R
уЄ (-∞;0)U(0; ∞)
Способы задания функций
1. Аналитический
2. Графический
3. Табличный
4. Описательный
1. y=2x-5;
2.
3.
Функция на [-2; -1] возрастает,
на [0; 4] убывает,
на [-1; 0] равна 5.
График функции
Графиком функции
называют множество всех точек координатной плоскости,
абсциссы которых равны значениям аргумента,
а ординаты- соответствующим значениям функции.
Определите какие из кривых являются графиками функций
Рис 1
Рис 2
Рис 3
y
x
y
x
y
x
да
да
нет
Свойства функций
1. Чётность:
Свойство графика
Функция называется чётной если:
D(y) симметрична относительно 0,
для любого х из D(y) выполняется условие f(x)= f(-x)
График чётной функции
симметричен относительно
оси ординат.
Свойства функций
Нечётность
Свойство графика
Функция называется
нечётной если
D(y) симметрична относительно 0,
для любого х из D(y) выполняется условие
f(-x)= -f(x)
График нечётной функции
симметричен относительно начала координат.
Свойства функций
Монотонность
Свойство графика
Функция возрастает
[или убывает] на промежутке I, если для любого х Є I выполняется условие :
при х1>х2 f(х1)>f(х2)
[при х1>х2 f(х1)<f(х2)]
Свойства функций
Знакопостоянство
Свойство графика
Промежутки, на которых функция сохраняет постоянный знак, называются промежутками знакопостоянства
+
+
-
-
-
Графи к функции
Функция у:
Область определения – D(y)= [ - 4; 8].
Область значений – E(y)= [- 2; 5].
х
у
-2
4
0
3
7
y
D(y)
E(y)
Свойства функций
2. Периодичность
Свойство графика
Функцию f называют
периодической
с периодом Т≠0, если для любого х из области её определения выполняется равенство:
f(x+T)=f(x)=f(x-T)
Т
Т
Т
Область определения-?
Область значений-?
Нули функции-?
Точки пересечения с осями?
Промежутки знакопостоянства?
6. Промежутки возрастания?
7. Промежутки убывания?
8. Наибольшее значение функции?
9. Наименьшее значение функции?
Презентация выполнена учителем математики МБОУ СОШ №22 п. Пересыпь Краснодарского края, Темрюкского района Лисицыной Татьяной Петровной. |
https://bigslide.ru/literatura/30942-krilov-lebed-rak-i-schuka-klass.html | Крылов "Лебедь, рак и щука" 2 класс | http://bigslide.ru/uploads/files/31/krilov-lebed-rak-i-schuka-klass.ppt | files/krilov-lebed-rak-i-schuka-klass.ppt | 3
1
2
4 |
https://bigslide.ru/pedagogika/20673-organizaciya-vneuchebnoy-deyatelnosti-uchaschihsya.html | Организация внеучебной деятельности учащихся начальной школы в рамках государственных образовательных стандартов второго поколения | http://bigslide.ru/uploads/files/21/organizatsiya-vneucebnoy-deyatelnost.ppt | files/organizatsiya-vneucebnoy-deyatelnost.ppt | 4
1
1
1
1
8
2
2
2
2
8
2
2
2
2
8
2
2
2
2
8
2
2
2
2
12
3
3
3
3
IV
III
II
I
40
10
10
10
10 |
https://bigslide.ru/geografiya/23316-kulturniy-turizm-i-innovacionnie-muzeynie-tehnolog.html | Культурный туризм и инновационные музейные технологии | http://bigslide.ru/uploads/files/24/kulturniy-turizm-i-innovacionnie-mu.pptx | files/kulturniy-turizm-i-innovacionnie-mu.pptx | Культурный туризм и инновационные музейные технологии
Цель: рассмотрение понятия культурного туризма и исследование инновационных музейных технологий. Задачи:
Изучение истории возникновения культурного туризма
Изучение видов и форм культурного туризма
Исследовать инновационные музейные технологии
Выявить особенности развития культурного туризма в мире
Рассмотреть культурный туризм на примере России
Составить рекомендации по совершенствованию российского культурного туризма
Виды культурного туризма:
Экокультурный туризм
Арт-туризм
Событийный туризм
Экокультурный туризм
Тематический туризм
Креативный туризм
Туризм впечатлений
Туризм наследия
Современные методы продвижения музеев
Россия
Европа |
https://bigslide.ru/biologiya/39072-goroh-mendelya1.html | Горох Менделя | http://bigslide.ru/uploads/files/40/goroh-mendelya.pptx | files/goroh-mendelya.pptx | Горох Менделя
Prezentacii.com
Г. Мендель на протяжении 8 лет проводил скрещивание между 22 различными сортами гороха.
Почему Мендель использовал в своих опытах именно этот биологический объект?
?
Следуя идеалам физического познания, ученый избрал для исследований относительно простой объект, свойство которого можно контролировать количественно.
Горох имеет короткий период вегетации, многочисленное потомство, а самое главное он является строгим самоопылителем, строение венчика защищает цветок от опыления посторонней пыльцой (т.к. опыление происходит в бутоне).
Следуя идеями физики и математики, Мендель сконструировал понятия наследственных факторов, как алгебраических единиц, за которыми в то время не было еще какой-либо биологической или физико-химической реальности, таким образом экспериментам в науке всегда предшествует идея. В ходе исследования идея уточняется, сопоставляется с фактами и превращается сначала:
в ГИПОТЕЗУ
потом в ЗАКОН
потом в ТЕОРИЮ |
https://bigslide.ru/matematika/23535-ponyatie-modeli-vidi-informacionnih-mode.html | ПОНЯТИЕ МОДЕЛИ. ВИДЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ МОДЕ | http://bigslide.ru/uploads/files/24/modeli-vidi-modeley.ppt | files/modeli-vidi-modeley.ppt | x
z
y
B
A
1
&
1
A
B
x
y
z
y
ToC
0001
1987
5
0002
1991
7
0003
1982
1
0004
1987
5
0005
1990
5
0006
1979
1
0007
1986
1
0008
1994
7
4
5
5
4
4
5
3
3
3
3
3
4
5
5
5
5
5
5
4
4
5
2
4
4
1
0
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1 |
https://bigslide.ru/geografiya/24529-pushkin.html | Пушкин | http://bigslide.ru/uploads/files/25/-microsoft-poerpoint2.ppt | files/-microsoft-poerpoint2.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/47236-metropoliten.html | Метрополитен | http://bigslide.ru/uploads/files/48/metropoliten.pptx | files/metropoliten.pptx | Метрополитен
Работа ученицы
11 Б класса Прийдак Марии
МБОУ СОШ 43
г. Хабаровск
Метрополитен — в традиционном понимании городская железная дорога с курсирующими по ней маршрутными поездами для перевозки пассажиров, инженерно отделённая от любого другого транспорта и пешеходного движения.
Линии метрополитена могут прокладываться под землёй в тоннелях, по поверхности и на эстакадах (особенно это характерно для городских монорельсов).
Крупнейшие метрополитены в мире:
по количеству станций и маршрутов — Нью-Йоркский (469 станций, 34 маршрута)
по длине линий — Шанхайский (588 км) и Пекинский (554 км)
по годовому пассажиропотоку — Токийский и Сеульский
по суточному пассажиропотоку — Пекинский и Московский.
Лозанна, Брешиа и Ренн — самые маленькие города мира, имеющие метрополитен.
Поездам метро свойственны высокая маршрутная скорость (до 80 км/ч)
Провозная способность до 60 тыс. пассажиров в час.
Действующие метрополитены России
Станция "Комсомольская" в Москве
Станция "Сольна" в Стокгольме
Станция "Норт-Гринвич" в Лондоне
Станция "Бокенхаймер-варте" во Франкфурте
Станция "Толедо" в Неаполе |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/24547-zdravstvuy-osen.html | Здравствуй осень | http://bigslide.ru/uploads/files/25/-sv-proekt.pptx | files/-sv-proekt.pptx | Проект «Здравствуй, осень золотая!»
Авторы: Аветчина Светлана Владимировна
воспитатели
средней группы
МБДОУ № 19
Краснодарский край, Усть-Лабинский район, с. Суворовское
2015г.
Паспорт проекта: Тип проекта: познавательно-творческий Классификация: краткосрочный (1 месяц) Участники проекта: воспитатель, дети, родители средней группы Возрастная группа детей: 4-5 лет Срок реализации проекта: с 15.09.2015г. по 09.10.2015г.
ЦЕЛИ ПРОЕКТА:
Актуальность темы: с давних пор человек интересовался природой и даже боготворил её. Порой он не мог объяснить необычайные явления и процессы, происходящие в природе. Люди преклонялись перед законами природы и создавали себе богов, чтобы те могли оградить их от бед. До наших дней сохранились многие праздники, связанные с прославлением природы.
Проблема: дети плохо знают сезонные особенности родного края. Дети данной группы любят природу, но у них слишком маленький жизненный опыт и знания. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе. Не могут ответить на интересующие вопросы: «Зачем и куда улетают птицы?», «Зачем падает листва?», «Куда прячутся насекомые?»…Они очень любознательны и хотят все знать, поэтому воспитатели решили проводить углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-исследовательскую деятельность
ЦЕЛИ ПРОЕКТА:
Образовательная: познакомить детей с сезонными изменениями в природе, расширять знания детей об осени, ее признаках и явлениях; организовать все виды детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение художественной литературы на тему «Здравствуй, осень золотая!»
Развивающая: развивать речь по средствам вовлечения в разговор во время рассматривания книг, иллюстраций;
Воспитательная: формировать у детей интерес к окружающему миру, к природе родного села. Воспитывать бережное отношение к природе
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
I ЭТАП -Подготовительный:
Срок: (с 15.09.2015г. По 18.09.2015г.)
Работа с родителями.
II ЭТАП –Основной:
Срок: (с 21.09.2015г. по 07.10.2015г.)
Работа с детьми.
III ЭТАП – Заключительный:
Срок: (08.10.2015г. По 09.10. 2015г.)
Совместные творческие мероприятия родителей и детей.
I этап - Подготовительный
II этап -Основной
III- этап Заключительный
Предполагаемый результат:
Для детей:
проявление интереса к сезонным изменениям в природе, участие в разговоре во время рассматривания иллюстраций, книг, сюжетных картинок, отвечать на вопросы.
Для родителей:
создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе совместного взаимодействия родителей и детей.
Для воспитателей:
повышение уровня знаний детей, полученные в различных видах деятельности в детском саду (художественной, театрализованной, игровой и познавательно-исследовательской). |
https://bigslide.ru/literatura/44517-biografiya-afanasiya-afanasevicha-feta1.html | Биография Афанасия Афанасьевича Фета | http://bigslide.ru/uploads/files/45/biografiya-afanasiya-afanasevicha-fe.ppt | files/biografiya-afanasiya-afanasevicha-fe.ppt | |
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/22856-tefutureperfecttense.html | The Future Perfect Tense | http://bigslide.ru/uploads/files/23/fpfpc.ppt | files/fpfpc.ppt | The Future Perfect Tense
He will have written 3 books by the year 2009
http://alkupone.ru/deals/1270
http://www.podolsk-sport.ru/futbol.php
http://dematom.com/298486-vse-pisateli-deliatsia-na-dva-vida-odnih-chitaiut-drugih-perechityvaiut.html
http://lori.ru/1706515
http://img15.nnm.ru/3/7/b/8/5/6cc467f17cefbb73ee2040bbc8d_prev.jpg
http://www.all-for-kompa.ru/news/sozdana_gruppa_dlja_perezagruzki_interneta/2010-07-28-1239
|
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/37687-den-svyatogo-valentina-st-valentines-day.html | День Святого Валентина - ST. VALENTINE’S DAY | http://bigslide.ru/uploads/files/38/den-svyatogo-valentina-st-valentine.pptx | files/den-svyatogo-valentina-st-valentine.pptx | ST. VALENTINE’S DAY
Prezentacii.com
Цель урока
Развитие положительной мотивации учения, воспитание чувства уважения к традициям и культуре других народов, обучение познавательной деятельности с использованием иностранного языка .
Задачи урока:
-Ввести и отработать слова по теме “Британские праздники’’.
-Совершенствовать навыки аудирования и устной речи.
-Развивать речевую культуру учащихся, культуру общения.
-Расширять с помощью английского языка представление учащихся об окружающем их мире, о языке как средстве взаимодействия с этим миром.
NEW WORDS:
Festival
Flowers
Spring
Symbols
Cupid
To receive
To admirer
Фестиваль
Цветы
Весна
Символ
Купидон
Получать
Восхищаться
True or False?
St. Valentine’s Day is 14 February.
This is the festival of flowers and spring.
One of the earliest popular symbols of the day is Cupid.
People of all ages love to send and receive telegrammes on St. Valentine’s Day.
You can sign St. Valentine card “Your Secret Admirer”
St. Valentine’s Day is 14 February.
This festival of love and fun is celebrated by a lot of people.
One of the earliest popular symbols of the day is Cupid.
People of all ages love to send and receive “a valentine” on St. Valentine’s Day.
You can sign St. Valentine card “Your Secret Admirer”
True or False?
St. Valentine’s Day is 14 February. (True)
This is the festival of flowers and spring. (False)
One of the earliest popular symbols of the day is Cupid. (True)
People of all ages love to send and receive telegrammes on St. Valentine’s Day. (False)
You can sign St. Valentine card “Your Secret Admirer”. (True)
Your home task:
Write your own Valentine Card.
KISS ME!
|
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/20990-pochemu-mi-tak-silno-lyubim-ih.html | Почему мы так сильно любим их | http://bigslide.ru/uploads/files/21/pocemu-my-i-lyubim.ppt | files/pocemu-my-i-lyubim.ppt | |
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/21335-reshay-smekay-otgadivay.html | Решай, смекай, отгадывай | http://bigslide.ru/uploads/files/22/zanimatelnaya-matematika.pptx | files/zanimatelnaya-matematika.pptx | Решай, смекай, отгадывай!
Подготовила
учитель начальных классов ХСШ № 4 Кривых Наталья Константиновна.
Задачи: развитие познавательного интереса. Развитие навыков коллективной работы. Развитие интереса к решению нестандартных задач и заданий.
Цели:
Развитие интереса к математике.
Активизация деятельности учителя и учащихся.
Воспитание коллективизма, стремление к творческой деятельности.
Разминка.
Очень тонкая, как спица эта цифра …
Сколько грибков у девочки в корзинке?
1 + 1 = 2
А вот это - цифра два.
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
Задачи в стихах.
Четыре спелых груши
На веточке качалось.
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось?
4 – 2 = 2
На забор взлетел петух,
Там он встретил ещё двух. Сколько стало петухов?
2 + 1 = 3
У нашей кошки пять котят,
В лукошке рядышком сидят.
А у соседской кошки – три!
Такие милые, смотри!
Помогите сосчитать,
Сколько будет три да пять?
5 + 3 = 8
Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенёк зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?
5 + 5 = 10
Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
Ещё один стащила киска.
А сколько же осталось в миске?
5 – 2 – 1 = 2
Логические задачи
Какую фигуру надо нарисовать в первом ряду?
"Перенеси" фигуры из нижнего ряда в верхний, двигаясь по "дорожкам".
Чем отличаются все фигуры, нарисованные слева от фигур, нарисованных справа?
М о л о д ц ы ! |
https://bigslide.ru/biologiya/1859-analizatori-stroenie-i-funkcii-zritelnogo-analizat.html | Анализаторы. Строение и функции зрительного анализатора | http://bigslide.ru/uploads/files/2/organ-zreniya.pptx | files/organ-zreniya.pptx | ОРГАН ЗРЕНИЯ
Презентацию подготовила
Кирьянова Марина
ЗРЕНИЕ - самый важный для нас способ восприятия мира. С помощью глаз мы видим и воспринимаем окружающие предметы
Глаз работает как фотоаппарат. С помощью мышц зрачок может сужаться и расширяться, реагируя на количество света.
Зрение дает больше информации чем другие органы чувств. Недаром говорят – лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать
Человеческий глаз – очень сложная оптическая система
Глаз человека состоит из глазного яблока, соединенного с головным мозгом через зрительный нерв
У некоторых людей могут быть дефекты зрения. Это называется близорукость или дальнозоркость. А также с возрастом зрения человека обычно ухудшается. Тогда врач-окулист прописывает человеку очки.
БЕРЕГИ ЗРЕНИЕ!
Если долго работаете за компьютером нужно каждые 2 часа делать гимнастику для глаз
Упражнение первое. Вращение
Упражнение второе. «Во все стороны»
Спасибо за внимание |
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/53631-test-yourself-po-teme-odezhda.html | Test Yourself по теме «Одежда» | http://bigslide.ru/uploads/files/54/test-yourself-po-teme-odezhda.ppt | files/test-yourself-po-teme-odezhda.ppt | Look at the Boy and Karlsson! They are going to the school. The Boy has a black shorts and a yellow T-shirt on. His shoes are grey. His socks are blue. And Karlsson has a green shirt on and blue trousers and brown shoes.
Score____/7
23-25
22-20
19-14
> 14
VERY GOOD!!!
GOOD!!!
OK!
TRY AGAIN! |
https://bigslide.ru/istoriya/39519-piramida-heopsa.html | Пирамида Хеопса | http://bigslide.ru/uploads/files/40/piramida-heopsa.ppt | files/piramida-heopsa.ppt | |
https://bigslide.ru/angliyskiy-yazik/3108-animals.html | ANIMALS | http://bigslide.ru/uploads/files/4/animals.ppt | files/animals.ppt | Animals
a cat
a dog
Animals
a cat
a dog
Animals
a cat
a dog
a pig
Animals
a cat
a dog
a pig
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
a crocodile
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
a crocodile
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
a crocodile
a monkey
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
a crocodile
a monkey
a wolf
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
a crocodile
a monkey
a wolf
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
a crocodile
a monkey
a wolf
a rabbit
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
a crocodile
a monkey
a wolf
a rabbit
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
a crocodile
a monkey
a wolf
a rabbit
a tiger
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
a crocodile
a monkey
a wolf
a rabbit
a tiger
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
a crocodile
a monkey
a wolf
a rabbit
a tiger
an elephant
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
a crocodile
a monkey
a wolf
a rabbit
a tiger
an elephant
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
a crocodile
a monkey
a wolf
a rabbit
a tiger
an elephant
a lion
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
a crocodile
a monkey
a wolf
a rabbit
a tiger
an elephant
a lion
an owl
Animals
a cat
a dog
a pig
a frog
a fox
a duck
a bear
a cow
a crocodile
a monkey
a wolf
a rabbit
a tiger
an elephant
a lion
an owl |
https://bigslide.ru/geografiya/53165-chudesa-prirodi3.html | Чудеса природы | http://bigslide.ru/uploads/files/54/chudesa-prirodi.pptx | files/chudesa-prirodi.pptx | ЧУДЕСА ПРИРОДЫ
Выполнила:
ученица 5 «А» класса
Страшева Русалина
Северная Америка
Ниагарский водопад
Облако брызг поднимается высоко в воздух там, где река Ниагара ревет и пенится в котле у подножия водопада. Этот знаменитый водопад состоит из двух частей: Американского и Подковообразного водопадов. Между ними находится Козий остров - покрытый деревьями островок посреди реки. Более известен, вероятно, Подковообразный водопад, образующий дугу длиной 792 м, с канадской стороны границы. Дорога, идущая вдоль реки, позволяет рассмотреть вблизи, как вода, гладкая поверхность которой напоминает темно-зеленое стекло, срываясь с обрыва, оборачивается белой пеной. Американский водопад меньше и образует прямую линию длиной примерно 300 м. У подножия Американского водопада лежат обломки скалы, в противоположность голому обрыву Подковообразного водопада. Высота обоих водопадов примерно 50 м.
Европа
Пикос-де-Эуропа
Национальный парк Пикос-де-Эуропа включает 77,2 кв.км. суровых гор и альпийских лугов, потеснивших кое-где лес. Горы здесь обрывистые, известняковые; высочайшие вершины - Наронсо де Булнес (2515 м) и Торре Середа (2647 м). Каждый год с декабря по май, а часто и еще дольше эти места бывают покрыты густым и толстым слоем снега, но с его таянием природа здесь просто взрывается неистовым буйством красок и запахов бесчисленных полевых цветов. Формы хозяйствования в этом регионе принципиально не менялись, как минимум, в течение последних 5000 лет; сюда не проникли современные удобрения и пестициды. Горные луга на нижних склонах Пикос-де-Эуропа образовались на месте смешанных дубовых и березовых лесов.
Центральная и Южная Америка
Огненная земля
Зимой жестокие штормы, нагоняемые леденящими, снежными ветрами антарктических морей, терзают унылые берега у южной оконечности Южной Америки. Летом воздух на побережье теплый и мягкий, но внезапные шквалы несут грозное напоминание о том, что Огненная Земля расположена совсем недалеко от диких берегов Антарктиды. Общая площадь архипелага - 72520 кв.км., из которых 70% принадлежит Чили, а остальные - Аргентине. Огненная Земля составляет часть "крючка" на конце южноамериканского континента - полоска земли, протянувшейся к бескрайним ледяным пустыням Антарктиды, лежащим менее чем в 1000 км. Огненная Земля и Антарктический полуостров когда-то составляли единый участок суши, но континенты начали расходиться 25 миллионов лет назад. Близость структур и типов пород позволяет определить места их прежнего соединения. Ископаемые остатки также позволяют предположить, что многие животные и растения, существовавшие в Южной Америке, жили и в Антарктиде.
Австралия и Океания
Эйерс-рок и Маунт олга
Эйерс-Рок расположен недалеко от юго-западного угла Северной Территории, в высохшем красном сердце Австралии. Эта колоссальная оранжево-бурая скала 2,4 км. в длину и 1,6 км. в ширину поднимается на 348 м. над окружающей пустынной равниной и является крупнейшим в мире монолитом. Пыльные пустынные дороги ведут из Алис-Спрингс к мотелям около скалы; туристы могут взобраться наверх и посмотреть на скалу в меняющемся утреннем и вечернем свете. На закате кажется, будто гора светится изнутри, когда ее цвет меняется с дневного пыльно-серого на интенсивный, слепящий красный, прежде чем превратиться в гаснущем свете в черный силуэт. Тем, кто готов на рассветные бдения, скала открывается в еще более прекрасных пастельных тонах. Взобраться на нее нетрудно, но обжигающий жар пустыни превращает подъем в серьезное предприятие. Главное взять с собой достаточное количество воды, потому что без нее есть опасность дегидрации, солнечного и теплового удара, не следует пренебрегать и угрозой длительного воздействия ультрафиолетовых лучей.
Азия
Сандарбан
Сандарбан, в переводе "прекрасные леса", - это величайшая в мире дельта, занимающая площадь в 10269 кв.км. Как и многие другие болотистые регионы, она страдает от чрезмерной эксплуатации и постоянно расширяющегося вторжения человека, что приводит к уничтожению естественной среды. Но недавно дельта наконец-то получила должное признание: Индия объявила все свои земли в Сандарбане тигровым заповедником и полностью закрыла для использования район площадью 1295 кв.км., Бангладеш также объявил всю свою часть региона лесным заповедником, в котором выделил три заповедника дикой природы общей площадью 324 кв.км.
Африка
Гора Килиманджаро
На языке суахили Килиманджаро означает "сверкающая гора" - весьма подходящее название для этого колоссального вулкана, покрытого белоснежной шапкой. Это высочайшая вершина Африки - высота 5899 м; она хорошо видна за многие мили раскинувшихся вокруг нее саванн Танзании и Кении. Ее очертания очень характерны: покатые склоны поднимаются к удлиненной, плоской вершине, которая является на самом деле гигантской кальдерой - котловиной на вершине вулкана.В очень жаркие дни с большого расстояния голубоватое основание горы бывает неразличимо на фоне саванны и кажется, что заснеженная вершина парит в воздухе. Легкие облака, часто проходящие ниже снеговой границы, усиливают эту иллюзию.
Антрактида
Синий кит
Синий кит - без сомнения крупнейшее животное, когда-либо существовавшее на нашей планете. Вес взрослого кита может более чем в два раза превышать вес брахиозавра, самого крупного из динозавров глубокой древности, и примерно в тридцать раз - вес самца современного африканского слона.Это подлинный гигант, его средняя длина около 26 м, а максимальная зарегистрированная 33,5 м; средний вес 150 тонн, что соответствует весу примерно 2400 человек. Существо таких исполинских размеров нуждается в огромном количестве пищи. Взрослый синий кит поглощает околомиллиона калорий в день, что соответствует 1 тонне криля, небольшого, напоминающего креветку рачка, составляющего основу его рациона. |
https://bigslide.ru/istoriya/4263-mongolskoe-nashestvie-na-rus.html | Монгольское нашествие на Русь | http://bigslide.ru/uploads/files/5/prezentatsiya-1.ppt | files/prezentatsiya-1.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/25792-figura-antona-pavlovicha-chehova.html | Фигура Антона Павловича Чехова | http://bigslide.ru/uploads/files/26/figura-antona-pavlovicha-chehova.pptx | files/figura-antona-pavlovicha-chehova.pptx | Биография Антона Павловича Чехова
Выполнила ученица 5»Б» класса
Юдина Виктория
Анто́н Па́влович Че́хов родился 17 января 1860 г
, Таганрог,Екатеринославская губерния Антон Павлович— русский писатель, прозаик, драматург. Общепризнанный классик мировой литературы. По профессии врач. Почётный академик Императорской Академии наук по разряду изящной словесности (1900—1902). Один из самых известных драматургов мира
Его произведения переведены более чем на 100 языков. Его пьесы, в особенности «Чайка», «Три сестры» и «Вишнёвый сад», на протяжении более 100 лет ставятся во многих театрах мира.
Обложка первого отдельного издания пьесы «Три сестры» (1901) с портретами первых исполнительниц в Художественном театре: М. Г. Савицкая (Ольга), О. Л. Книппер (Маша) и М. Ф. Андреева(Ирина)
1878 - Безотцовщина 2.1884 - На большой дороге 3.1886 - О вреде табака 4.1886 - Лебединая песня (Калхас) 5.1887 - Иванов 6.1888 - Медведь 7.1889 - Предложение (шутка в одном действии) 8.1889 - Трагик поневоле 9.1889 - Свадьба 10.1889 - Леший 11.1889 - Татьяна Репина 12.189х - Ночь перед судом 131891 - Юбилей 14.1896 - Чайка 15.1896 - Дядя Ваня 16.1900 - Три сестры 17.1903 - Вишнёвый сад
Чехов в Мелихове с таксой Хиной (1897)
Исаак Левитан — Портрет А. П. Чехова (1885—1886)
Чехов и Горький
3 рубля из серебра
50 рублей из золота
100 рублей из серебра
Банк России 28 декабря 2009 года выпустил четыре памятные монеты разного достоинства, посвящённые 150-летию со дня рождения А. П. Чехова
Летом 1904 года Чехов выехал на курорт в Германию. Из-за резкого обострения болезни, с которой ему не удалось справиться, писатель скончался 2 июля 1904 года в Баденвайлере, Германия.
Спасибо за внимание! |
https://bigslide.ru/shabloni-prezentaciy/25741-dom-kotriy-postroim-mi.html | Дом, котрый построим мы | http://bigslide.ru/uploads/files/26/dom-kotriy-postroim-mi.ppt | files/dom-kotriy-postroim-mi.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/36520-simvolika-gerb-flag-i-gimn.html | Символика герб, флаг и гимн | http://bigslide.ru/uploads/files/37/simvolika-gerb-flag-i-gimn.ppt | files/simvolika-gerb-flag-i-gimn.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/51060-recidiv.html | Рецидив | http://bigslide.ru/uploads/files/52/recidiv.pptx | files/recidiv.pptx |
http://prezentacija.biz/
|
https://bigslide.ru/fizika/13163-arhimedova-sila-plavlenie-tel.html | Архимедова сила. Плавление тел | http://bigslide.ru/uploads/files/14/urok-po-fizike-v-klasse.ppt | files/urok-po-fizike-v-klasse.ppt | |
https://bigslide.ru/mhk/37301-zolotoy-vek-vozrozhdeniya1.html | Золотой век Возрождения | http://bigslide.ru/uploads/files/38/zolotoy-vek-vozrozhdeniya.pptx | files/zolotoy-vek-vozrozhdeniya.pptx |
Золотой век Возрождения
Мир Леонардо да Винчи
Основоположником искусства Высокого Возрождения считают Леонардо да Винчи. Он родился в 1452 г. в семье флорентийского нотариуса Пьетро да Винчи.
Леонардо да Винчи.
Уже в детстве его отличала исключительная любознательность: он увлекался геологией и ботаникой, наблюдал за игрой солнечного света и тени, за полетом птиц, движением воды. Он усердно изучал латинский язык, открывающий ему путь к постижению различных наук. В ранней юности он получил основательную математическую подготовку и проявил особый интерес к изобретательству. Леонардо занимался также поэзией, пением и музыкой, играл на скрипке и на арфе, был искусным собеседником. Кроме наук и искусств, в молодости он много занимался физическими упражнениями, превосходно ездил верхом, плавал и сражался на шпагах.
Рано проявившаяся художественная одаренность юноши побудила его отца Пьетро да Винчи отдать его в обучение к одному из самых знаменитых художников Италии – Андреа Верроккьо. Именно здесь раскрылся многогранный талант Леонардо. Его первые творческие работы свидетельствовали об огромном даровании.
Легендарная слава Леонардо прожила столетия и до сих пор не только не померкла, но разгорается все ярче: открытия современной науки снова и снова подогревают интерес к его инженерным и научно-фантастическим рисункам, к его зашифрованным записям. А живопись Леонардо да Винчи, в которой, как и во всех его трудах, есть что-то недосказанное и тем более волнующее воображение, снова и снова ставит перед ним самую великую загадку – о внутренних силах, таящихся в человеке.
Художник обращался к образам своих современниц. «Дама с горностаем»,
«Портрет Джинервы Бенчи» - это возвышенно поэтические образы эпохи Возрождения.
Леонардо да Винчи. Портрет Джинервы Бенчи. 1474 г. Национальная галерея, Вашингтон.
Леонардо да Винчи. Дама с горностаем.
Среди шедевров Леонардо – «Джоконда», самое загадочное произведение художника. Четыре года он работал над портретом Моны Лизы – молодой жены богатого и известного флорентийца. Это не просто портрет, а «песнь торжествующей любви» самого художника. В портрете художнику удалось создать глубоко обобщенный, идеально возвышенный образ человека эпохи, лицо, озаренное чувством собственного достоинства и внутренней духовной силы, богатством и сложностью интеллекта.
Почему вот уже пять столетий она приковывает внимание зрителей? Исследователи утверждают, что главный секрет таится в загадочной улыбке Джоконды. Вглядываясь в нее, мы невольно ловим себя на мысли, что вступаем в незримый диалог с этой женщиной. Джоконда меняется буквально на наших глазах: сначала она поражает нас своей задумчивостью, затем на смену легкой иронии приходит участие.
Леонардо да Винчи. Джоконда. 1503 г. Лувр, Париж.
С мечтательной, загадочной улыбкой,
Позирует она… Задумчив и велик,
Воспроизводит он своею кистью гибкой
Ее роскошный стан и несравненный лик…
Но вдруг кладет он кисть.
Торжественно и важно он говорит:
«…Века веков тебя не переменят.
Всегда бела, румяна и нежна…
Пусть зимы лютые ряд зим суровых сменят:
В твоей улыбке – вечная весна!
О смерть, приди! Я жду тебя спокойно.
Весь мир свой внутренний
Я в этот образ влил;
Я подвиг совершил вполне ее достойный,
Я обессмертил ту, кого, как жизнь любил».
Долльфюс.
Леонардо да Винчи. Джоконда. Фрагмент. 1503 г. Лувр, Париж.
Мир «Мадонны в гроте» полон глубокого, таинственного очарования, свойственного только кисти Леонардо. Есть какая-то неуловимость во внутренней концепции картины, и она ощущается тем острее, что исполнение с начала до конца рационалистично. Леонардо да Винчи был художником менее всего интуитивным, все, что он делал, он делал сознательно, с полным участием интеллекта. Но он едва ли не с умыслом набрасывал покров таинственности на содержание своих картин, как бы намекая на бездонность, неисчерпаемость того, что заложено в природе и человеке.
Леонардо да Винчи. Мадонна в гроте. 1483 – 1494 гг. Париж. Лувр.
Воплощением женского идеала становится Мадонна с младенцем Иисусом Христом – возвышенный символ материнства и жертвенной любви к людям. Лучшие произведения Леонардо да Винчи на этот сюжет – «Мадонна Литта» и «Мадонна Бенуа» («Мадонна с цветком») – жемчужины коллекции Эрмитажа.
Леонардо да Винчи. Мадонна Литта. Санкт-Петербург. Эрмитаж.
Леонардо да Винчи. Мадонна Бенуа. (Мадонна с цветком). Санкт-Петербург. Эрмитаж.
Леонардо да Винчи. Тайна вечеря. Монастырь Санта Мария делле Грацие в Милане. 1495-1497 гг.
Христос только что произнес: «Один из вас предаст меня». Эти страшные, но спокойно сказанные слова потрясли апостолов: у каждого вырывается непроизвольное движение, жест. Двенадцать человек, двенадцать характеров, двенадцать различных реакций. Каждый ищет сочувствия и отклика у соседа – этим оправдана разбивка на четыре группы по трое в каждой. Только Иуда психологически изолирован, он только формально в группе.
В жесте Христа – стоическое спокойствие и горечь: руки брошены на стол широким движением, одна – ладонью кверху.
Леонардо да Винчи. Тайна вечеря. Фрагмент.
С автопортрета, выполненного художником в преклонном возрасте, на нас пристально смотрит человек, умудренный жизненным опытом. Лицо старца изборождено морщинами, густые брови нависли над глазами, пышная борода растрепана. Плотно сжатые уголки губ запечатлели скорбную усмешку. Грустный проницательный взгляд выражает не только прежнюю силу и мощь, но и затаенную печаль. Да, это взгляд мудреца, сумевшего глубже других исследовать тайны человеческой души, познать законы мира и выразить их возвышенным языком искусства.
Леонардо да Винчи. Автопортрет. 1514 г. Национальная библиотека. Турин.
Бунтующий гений Микеланджело
Непримиримый и гордый, бунтующий и суровый, Микеланджело перенес все муки творческого человека эпохи Высокого Возрождения. Борьба, страдание, протест, неудовлетворенность жизнью, разлад с идеалом, поиски смысла бытия – вот что наполняло жизнь выдающегося мастера. Он пережил Леонардо да Винчи и Рафаэля на сорок пять лет. Стал свидетелем того как попираются идеалы гуманизма.
Отрадно спать, отрадней камнем быть,
О, в этот век, преступный и постыдный,
Не жить, не чувствовать – удел завидный.
Прошу, молчи, не смей меня будить.
Микеланджело.
перевод Ф.И.Тютчева
Микеланджело был ваятель, архитектор, живописец и поэт. Но более всего и во всем – ваятель. Скульптуру он ставил выше всех других искусств и был этом, как и в другом, антагонистом Леонардо, считавшим царицей искусств и наук живопись.
Любимые герои Микеланджело - библейский пророк Моисей и царь Давид, кроткая и смиренная Мария, оплакивающая сына Христа, - обозначили важнейшие вехи творческого пути художника. Скульптура «Моисей» утверждает физическую и духовную красоту человека и его безграничные возможности.
Микеланджело. Моисей. Рим. 1515-1516 гг.
Одна из ранних работ Микеланджело – статуя Давида, высотой около пяти метров, поставленная на площади Синьории, возле Палаццо Веккьо, где находился правительственный центр Флоренции. Флорентийская республика изгнавшая внутренних тиранов, была исполнена решимости сопротивляться врагам, грозившим ей изнутри и извне. Хотели верить, что маленькая Флоренция может победить, как некогда юный мирный пастух Давид победил великана Голиафа. Микеланджело изваял из единой мраморной глыбы прекрасного в своем сдержанном гневе молодого гиганта.
Микеланджело. Давид.1501-1504 гг.
В 23 года Микеланджело создал удивительное произведение, которое принесло ему известность и славу. Тысячи паломников и жителей Рима ежедневно толкались у статуи «Пьета» в соборе Святого Петра. во всем Риме только и было разговоров, что только об этом произведении и его великом творце.
Микеланджело. Пьета. Рим.Собор Святого Петра.
1498-1501 гг.
В 1520 г. Микеланджело получил заказ на выполнение внутреннего убранства погребальной капеллы герцогов Медичи во флорентийской церкви Сан-Лоренцо. Скульптор создал единый ансамбль, обладающий необычайной силой эмоционального воздействия на зрителей. Образы времени суток стали для Микеланджело отражением глубоких философских размышлений о смысле жизни и смерти.
Мы погоняем ночь, как скакуна,
И тщимся днем вкусить отдохновенье,
Надежда на покой обречена –
Его сулит нам только сноведенье.
А жизнь из разных нитей сплетена;
Добро и зло – друг в друге отраженье.
Микеланджело.
Перевод Е. Солоновича.
Микеланджело Буонарроти. Гробница Медичи. Утро и Вечер. Флоренция.
Мировую известность художнику принесли росписи свода Сикстинской капеллы в Риме. Микеланджело долго не соглашался, считая себя прежде всего скульптором, а не живописцем. Но Папа Римский Юлий II настаивал, и великому мастеру пришлось уступить. Ему предстояло расписать площадь в 600 (!) кв.м. Отказавшись от помощи учеников, Микеланджело все делал сам. Работа требовала от художника большого напряжения физических и духовных сил.
Микеланджело. Страшный суд. Фреска. 1536-1541 гг. Сикстинская капелла. Ватикан.
Микеланджело. Страшный суд. Фреска. 1536-1541 гг. Сикстинская капелла. Ватикан.
Это был невыносимо тяжелый, поистине титанический труд художника. В одном из своих стихотворений Микеланджело так писал об этом:
От напряженья вылез зоб на шее,
Живот подполз вплотную к подбородку,
Задралась к небу борода. Затылок
Прилип к спине, а на лицо от кисти
За каплей капля краски сверху льются
И в пеструю его палитру превращают.
В 1536-1541 гг. Микеланджело продолжил работу в Сикстинской капелле, украсив ее алтарную стену фреской «Страшный суд», ставшей апофеозом страдания и гнева.
По замыслу автора свод должны были украсить эпизоды сотворения мира и человека от первых дней творения до грехопадения.
Микеланджело. Страшный суд. Фреска. Фрагмент.1536-1541 гг. Сикстинская капелла. Ватикан.
В центре композиции он изобразил мощную фигуру Христа, карающего людей за совершенные грехи. Поднятой правой рукой он обрушивает вниз фигуры грешников, пытающихся подняться вверх. Левой – притягивает к себе избранных, стоящих справа от него. Ужас всемирной катастрофы и возмездия за грехи человеческие художественно представлен в сложных сплетениях тел, разнообразии поз и ракурсов, усилен богатством колорита, контрастами света и тени.
Микеланджело. Страшный суд. Фреска. Фрагмент. Ватикан. Рим.
Потрясенные зрители испытывали смятение и ужас, им мерещились крики и стоны несчастных, напрасно молящих о помощи. Внизу картины они видели лодку Харона – перевозчика душ грешников. Его глаза, как раскаленные угли, горят адским пламенем. Ударом весла он безжалостно подгоняет тех, кто упирается или замешкался в растерянности. Как все это было созвучно строкам из «Божественной комедии» Данте!
Микеланджело. Страшный суд. Фреска. Фрагмент. Ватикан. Рим.
А бес Харон сзывает стаю грешных,
Вращая взор, как уголья в золе,
И гонит их, и бьет веслом неспешных…
Перевод М.Лозинского.
Микеланджело. Сотворение Адама. Фреска. Фрагмент. Ватикан. Рим.
Микеланджело. Сикстинская капелла. Дельфийская сивилла. Фреска. Ватикан. Рим.
Микеланджело. Сикстинская капелла. Кумская сивилла. Ватикан. Рим.
Микеланджело. Сикстинская капелла. Эритрейская сивилла. Ватикан. Рим.
Микеланджело. Сикстинская капелла. Сивиллы. Ватикан. Рим.
Собор Святого Петра. Ватикан. Рим. Общий вид.
Собор Святого Петра. Ватикан. Рим.
Долгий и трудный путь на земле Микеланджело закончил созданием вознесшегося к небесам купола собора Святого Петра в Риме. В городе, некогда поразившим его творческое вдохновение, ему суждено будет оставить вечную память о себе. При жизни мастера были завершены алтарные стены и пилоны, начал возводиться купол. Микеланджело не суждено было увидеть свою работу завершенной, но замысел архитектора был воплощен по его проектам и чертежам уже после смерти.
Умирая, Микеланджело оставил краткое завещание: «Я отдаю душу богу, тело земле, имущество родным». В своей жизни он сделал гораздо больше: он подарил человечеству свои бессмертные творения, снискав в веках славу гения.
Микеланджело. Купол собора Святого Петра. 1546-1564 гг. Рим. Ватикан
Микеланджело. Купол собора Святого Петра. Ватикан. Рим. 1546-1564 гг.
Рафаэль – «первый среди великих»
Более пяти столетий имя Рафаэля (1483-1520) окружено ореолом поклонения и восхищения. Свои творческие искания он воплотил в совершенных образах Мадонны, в монументальных фресках, алтарных картинах и реалистических портретах. Рафаэль умер в самом зените славы, в полном расцвете сил, но за свою недолгую жизнь он создал множество шедевров, составивших гордость мировой культуры.
Рафаэля справедливо считают певцом женской красоты. Он говорил:
«Чтобы написать красавицу, мне надо видеть многих красавиц. Но ввиду недостатка… в красивых женщинах, я пользуюсь некоторой идеей, которая приходит мне на ум».
Рафаэль Санти. Автопортрет. 1506 г. Галерея Уффици, Флоренция.
Им написано более 20 Мадонн, среди которых достойное место занимает ранняя работа – «мадонна Конестабиле». На фоне пейзажа изображена молодая женщина с ребенком на руках. Задумчивое, немного грустное лицо обращено к книге Священного Писания, а шаловливый ребенок пытается перевернуть страницы книги. Молодая мать и ее дитя удивительно трогательны и простодушны. Рафаэль мастерски вписывает фигуры Марии и малыша в очень сложную для живописцев форму тондо (итал. «круг»). При этом он не нарушает законов перспективной живописи.
Рафаэль Санти. Мадонна Конестабиле. 1502-1503 гг. Эрмитаж. Санкт-Петербург.
Рафаэль Санти. Обручение Марии. 1504 г. Галерея Брера. Милан.
Истинную известность и славу Рафаэлю принесла картина «Обручение Марии».
С вдохновением и любовью Рафаэль пишет свою непревзойденную «Сикстинскую мадонну», давно уже вошедшую в наше сознание как символ жертвенной любви во имя спасения человечества. Если бы Рафаэль никогда ничего не написал, кроме этой кроткой, босой, круглолицей женщины, этой небесной странницы, закутанной в простой плащ и держащей в руках необыкновенного ребенка, он и тогда был бы величайшим художником.
Композиция поражает величавой монументальностью и гениальной простотой. Мария медленно сходит на землю… Она только что сделала шаг навстречу людям.
Рафаэль Санти. Сикстинская мадонна. 1515-1519 гг. Картинная галерея, Дрезден.
Взгляд Марии лучистый, глаза широко и доверчиво открыты. Они светятся нежностью и добротой. Мадонна держит на руках младенца – самое дорогое, что есть у нее в этом мире. Она несет его людям, прекрасно понимая, какая трагическая судьба уготована ему.
Она идет хвалам внимая,
Благим покрытая смиреньем,
Как бы небесное виденье
Собою на земле являя…
В.А.Жуковский.
Рафаэль Санти. Сикстинская мадонна. 1515-1519 гг. Картинная галерея, Дрезден.
Фреска Рафаэля «Афинская школа» - подлинный гимн человеческому знанию. В центре ее великие греческие философы Платон и Аристотель. Один указывает на небо, другой – на землю. Неподалеку Сократ со своими учениками, одинокий, глубоко задумавшийся Гераклит. Здесь же математики Пифагор и Евклид, астрономы Птолемей и Зороастр. В небрежной одежде и позе лежит на ступенях лестницы Диоген, учивший довольствоваться в жизни лишь самым необходимым. Многочисленные слушатели и ученики окружают беседующих или размышляющих мудрецов, исполненных сдержанного достоинства и уважения друг к другу. Каждый неуклонно верит в действенность человеческой мысли и знаний. Глядя на них, вспоминаются строки из «Божественной комедии» Данте:
Вы созданы не для животной доли,
Но к доблести и знанью рождены…
Грандиозная композиция, в которой представлено более 50 фигур, не кажется перегруженной. Напротив, она создает удивительное впечатление простора и свободы, безупречной легкости в изображении каждой из многочисленных групп.
Рафаэль Санти. Афинская школа. Фреска.
1509-1511 гг. Рим, Ватикан.
В «Афинской школе» Рафаэль придает некоторым героям черты известных современников: Платону – Леонардо да Винчи, Гераклиту – Микеланджело. Здесь же он запечатлел и самого себя, блестяще продемонстрировав блестящее мастерство портретиста.
Рафаэль Санти. Афинская школа. Фреска.
1509-1511 гг. Рим, Ватикан.
Вглядимся в строгие портреты современников Рафаэля. За внешней простотой а них легко угадывается богатство внутреннего мира. В основе каждого произведения лежит глубокое и пристальное изучение природы человека, внимание к его психологической характеристике. Портретное сходство с оригиналом также становится неотъемлемым условием творчества художника.
Рафаэль Санти. Женщина под покрывалом.(«Донна Велата»). 1516 г. Галерея Питти. Флоренция.
Не идеализируя и ничуть не приукрашивая, Рафаэль изображает известного мецената Анджело Дони, придавая ему черты, обобщенного образа эпохи Возрождения. Перед нами человек, полный жизненной энергии, спокойной собранности и силы воли. Контрастность внешнего облика портретируемого усилена строгим черным костюмом с широкими красными рукавами и белым воротничком. Массивные перстни украшают пухлые, немного женственные руки. Фигура Анджело дана на фоне обобщенного пейзажа, усиливающего эмоциональное воздействие произведения на зрителя.
Рафаэль Санти. Портрет Анджело Дони. 1506 г. Галерея Питти. Флоренция.
Рафаэль Санти. Портрет графа Бальдассаре Кастильоне. 1514-1516 гг. Лувр. Париж.
Рафаэль Санти. Портрет дамы с единорогом.1510 г. Галерея Боргезе. Рим.
Рафаэло Санти. «Маленькая мадонна Каупера». 1505 г.
В 1520 году Рафаэль умер. Художник, оплакиваемый всем Римом, был с почестями похоронен в Пантеоне, «храме всех богов». Один из его современников пророчески писал в те дни:
«Окончилась его первая жизнь; его вторая жизнь, в его посмертной славе, будет продолжаться вечно в его произведениях…»
Вопросы и задания:
В чем секрет неувядающей славы произведений Леонардо да Винчи? Что особенно привлекает вас в творчестве художника?
Почему Микеланджело называют одним из самых трагических художников своего времени? Что из его произведений особенно понравилось вам?
3. Почему Рафаэля называют певцом женской красоты? Что из его произведений особенно понравилось вам?
Напишите сообщения на темы: «Загадки «Джоконды»; «Микеланджело – архитектор и скульптор»; «Портреты Рафаэля». |
https://bigslide.ru/mhk/7858-okno-v-iskusstvo-yaponii-arhitektura-zhivopis-ikeb.html | Окно в искусство Японии: архитектура, живопись, икебана, театр | http://bigslide.ru/uploads/files/8/okno-v-iskusstvo-yaponii.ppt | files/okno-v-iskusstvo-yaponii.ppt | |
https://bigslide.ru/tehnologiya/46612-izonit.html | Изонить | http://bigslide.ru/uploads/files/47/izonit.ppt | files/izonit.ppt | |
https://bigslide.ru/geografiya/28000-otkritie-severnoy-ameriki1.html | Открытие Северной Америки | http://bigslide.ru/uploads/files/28/otkritie-severnoy-ameriki.pptx | files/otkritie-severnoy-ameriki.pptx |
Работа ученицы
7 «Б» класса
Нурмиевой Людмилы
Открытие северной Америки
Содержание
Расположение
Независимые гос-ва расположенные в северной Америке
Экспедиция Колумба
Как родилось название « Америка»
Расположение
Северная Америка омывается с запада Тихим океаном с Беринговым морем, заливами Аляска и Калифорнийским, с востока Атлантическим океаном с морями Лабрадор, Карибским, заливом Святого Лаврентия и Мексиканским, с севера — Северным ледовитым океаном с морями Бофорта, Баффина, Гренландским и Гудзоновым заливом.
Независимые государства
Антигуа и Барбуда
Багамы
Барбадос
Белиз
Гаити
Гватемала
Гондурас
Гренада
Доминика
Доминиканская Республика
Канада
Коста-Рика
Куба
Мексика
Никарагуа
Панама
Сальвадор
Сент-Люсия
Сент-Винсент и Гренадины
Сент-Китс и Невис
Соединённые Штаты Америки
Тринидад и Тобаго
Ямайка
Экспедиция Колумба
Летом 1492 года три небольших каравеллы с командой в 90 человек отплыли из Испании. Попутный ветер быстро гнал на запад маленькую флотилию. Проходили недели, но земля не показывалась. Впереди по-прежнему простирался бескрайний неведомый океан. Матросы роптали и требовали возвращения домой. Но Колумб твердо продолжал вести корабли по намеченному пути. Наконец через 70 дней плавания на рассвете с мачты одного из кораблей раздался крик матроса: "Земля!". Испанские корабли пристали к маленькому острову. Водрузив испанский флаг на берегу, Колумб объявил остров владением короля. Отсюда в поисках золота Колумб отправился на юг и открыл большие острова Куба и Гаити. К концу путешествия у Колумба из трех кораблей остался один. На этом корабле он вернулся в Испанию.
В ближайшие годы Колумб совершил еще три путешествия на запад. Он открыл много островов в Карибском море и исследовал часть побережья Американского материка. Но ни золота, ни других сказочных богатств Колумб не нашел.
Как родилось название « Америка»
Колумб искал золото и потерпел неудачу. Однако после третьей экспедиции он доложил своим венценосным покровителям, что обнаружил богатые месторождения жемчуга, и в результате к берегам Южной Америки, тогда еще просто части «Индий», направились суда многих искателей приключений. На одном из них в 1499 году в составе испанской экспедиции Алонсо де Охеды отправился к далеким берегам уроженец Флоренции Америго Веспуччи (1454—1512), латинизированная форма имени которого звучала как Америкус. В 1501 году он совершил свое второе плавание вдоль восточного побережья Южной Америки. Веспуччи оставил скрупулезное описание мест, в которых ему довелось побывать» в книге «Письма Америго Веспуччи». Он называл открытые европейцами земли Новым Светом, неизвестным ранее континентом, и даже утверждал, что достиг его на год раньше самого Колумба. Вскоре после откровений Веспуччи была напечатана книга итальянца Пьетро Мартире д'Ангьера «О Новом Свете», содержащая новейшие сведения о сделанных за океаном открытиях. С этого момента название Новый Свет окончательно закрепилось за обеими Америками, а Европу, Азию и Африку по контрасту стали именовать Старым Светом.
Конец |
https://bigslide.ru/biologiya/41809-klassifikaciya-zhivotnih.html | Классификация животных | http://bigslide.ru/uploads/files/42/klassifikaciya-zhivotnih.ppt | files/klassifikaciya-zhivotnih.ppt | |
https://bigslide.ru/obzh/37590-kak-izbezhat-nepriyatnostey-na-ulice.html | Как избежать неприятностей на улице | http://bigslide.ru/uploads/files/38/kak-izbezhat-nepriyatnostey-na-ulice.ppt | files/kak-izbezhat-nepriyatnostey-na-ulice.ppt | |
https://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/51400-narodnie-pesni-v-russkoy-literature.html | Народные песни в русской литературе | http://bigslide.ru/uploads/files/52/narodnie-pesni-v-russkoy-literature.pptx | files/narodnie-pesni-v-russkoy-literature.pptx | Роль народных песен в русской литературе
Цель и задачи:
Цель:
Изучить роль народных песен в русской литературе и привить любовь к Родине и народным песням.
Задачи:
Перечислить особенности и жанры русских народных песен;
Рассказать о исполнителях и собирателях русских народных песен;
Провести социологический опрос и выяснить популярность народных песен в 21 веке.
Презентации по литературе
http://prezentacija.biz/
Результаты Социологического опроса.
Приведите несколько примеров народных песен которые по вашему мнению наиболее популярны в 21 веке?
«Тонкая рябина»
«Ой, мороз, мороз»
«Не для меня»
«Калинка»
«По Дону гуляет»
«Пчёлочка златая»
«Катюша»
«Виновата ли я?»
Мы считаем, что человек, знающий культуру и наследие своего народа, любящий русскую песню, не может быть равнодушным и злым.
Детские песни
Обрядовые песни
Песни-плачи
Эпические песни
Частушки
Детские песни
Обрядовые песни
песни-плачи
Эпические песни
Русские народные частушки
Вывод:
Песня - самый живой, самый непосредственный музыкально-поэтический отклик души человеческой. В годы благополучия и мира рождаются песни светлые, бодрые и весёлые, в периоды застоя и смутного ожидания перемен – песни пьянящие и усыпляющие.
Таким образом, народные песни раскрывают душу каждого народа, помогают понять его культуру.
Спасибо за внимание! |
https://bigslide.ru/matematika/14134-organizaciya-raboti-matematicheskogo-kruzhka-evrik.html | Организация работы математического кружка «Эврика» | http://bigslide.ru/uploads/files/15/organizatsiya-raboty-matematiceskogo.ppt | files/organizatsiya-raboty-matematiceskogo.ppt |
6
5
4
8
4
3 |
https://bigslide.ru/literatura/42386-literatura-kak-iskusstvo-slova1.html | Литература как искусство слова | http://bigslide.ru/uploads/files/43/literatura-kak-iskusstvo-slova.ppt | files/literatura-kak-iskusstvo-slova.ppt | |
https://bigslide.ru/matematika/36729-mnozhestva1.html | Множества | http://bigslide.ru/uploads/files/37/mnozhestva.pptx | files/mnozhestva.pptx | Множество-основное понятие курса математики
Работу выполнила: учитель математики МБОУ Сергиевская СОШ Калинина Елена Петровна
Prezentacii.com
Определение
Множество – это совокупность однородных предметов любой природы.
Множество книг данной библиотеки
Множество всех вершин данного треугольника
Множество всех натуральных чисел
Множество все точек данной прямой и т. д.
Определение
Объекты, из которых состоит множество, называются его элементами.
Множества - А, В, С, D, Е ….
Элементы – а, b, с, d, e…..
а ϵ А – « а принадлежит множеству А» или « а является элементом множества А»
а ϵ А – «а не принадлежит множеству А» или « а не является элементом множества А»
Определение
Множество, не содержащее ни одного элемента, называется пустым множеством и обозначается Ø.
Например: множество чисел, кратных 0.
Способы описания элементов множества:
Перечисление;
С помощью характеристического свойства.
Опишите элементы множеств
B={x | xϵN, 7 ≤ x ≤ 10 }
Ответ: множество натуральных чисел от 7 до 10 включительно.
С={ x | xϵZ ₊ }
Ответ: множество целых положительных чисел.
Запомнить!
N - множество натуральных чисел,
Zₒ - множество целых неотрицательных чисел,
Z - множество целых чисел,
Q - множество рациональных чисел.
Классификация множеств
Ø – пустое множество
А = {а} – одноэлементное множество
В = {a, b, c, d } – конечное множество
N = {1,2,3,4..} – бесконечное множество натуральных чисел.
Определение
Множество, состоящее из конечного числа элементов, называется конечным.
Остальные множества называются бесконечными.
Задать множества с помощью характеристических свойств
А – множество двузначных чисел, записанных одинаковыми цифрами
А = {11,22, 33,44,55,66,77,88,99}
В – множество двузначных чисел, делящихся на 11
В = {11,22,33,44,55,66,77,88,99}
Определение
Множества А и В называют равными, если они состоят из одних и тех же элементов.
Пишут:
А=В
Дать характеристику множеству
А = { понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье}
Ответ: множество дней недели.
В = {понедельник, пятница}
Ответ: множество дней недели, название которых начинается с буквы П.
Определение
Множество В называют подмножеством множества А, если каждый элемент из множества В является элементом множества А.
В ϲ А ( ϲ – знак включения)
Читают:
В- подмножество А;
А содержит В
Определения
Множество А называется числовым, если его элементами являются числа.
Множество А называется точечным, если его элементами являются точки.
Геометрической фигурой называется всякое множество точек.
Диаграммы Эйлера - Венна
Венн- английский математик второй половины xx века.
Эйлер- (1707-1783г.г.), почетный член Петербургской Академии Наук.
|
https://bigslide.ru/ekonomika/2782-model-islamskoy-ekonomiki-v-sovremennoy-respublike.html | Модель исламской экономики в современной республике Иран | http://bigslide.ru/uploads/files/3/ekonomika-irana.ppt | files/ekonomika-irana.ppt | null |
https://bigslide.ru/fizika/37384-lyuminescentniy-analiz1.html | Люминесцентный анализ | http://bigslide.ru/uploads/files/38/lyuminescentniy-analiz.ppt | files/lyuminescentniy-analiz.ppt | |
https://bigslide.ru/geografiya/32893-vsyo-pro-chukotku.html | Всё про Чукотку | http://bigslide.ru/uploads/files/33/vsyo-pro-chukotku.ppt | files/vsyo-pro-chukotku.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/35461-mifi-drevney-grecii-gerakl-klass.html | Мифы Древней Греции. Геракл (6 класс) | http://bigslide.ru/uploads/files/36/mifi-drevney-grecii-gerakl-klass.ppt | files/mifi-drevney-grecii-gerakl-klass.ppt | |
https://bigslide.ru/mhk/40991-dekorativno-prikladnoe-iskusstvo-voronezhskogo-kra.html | Декоративно –прикладное искусство Воронежского края | http://bigslide.ru/uploads/files/41/dekorativno-prikladnoe-iskusstvo-vor.ppt | files/dekorativno-prikladnoe-iskusstvo-vor.ppt | |
https://bigslide.ru/obschestvoznaniya/16186-raduga-professiy.html | Радуга профессий | http://bigslide.ru/uploads/files/17/klassnyy-cas.ppt | files/klassnyy-cas.ppt | |
https://bigslide.ru/literatura/54141-ivan-sergeevich-turgenev2.html | Иван Сергеевич Тургенев | http://bigslide.ru/uploads/files/55/ivan-sergeevich-turgenev.pptx | files/ivan-sergeevich-turgenev.pptx | Иван сергеевич тургенев (1818-1883)
Полина Виардо
Полина Виардо
.
Главный усадебный дом И.С.Тургенева в
Спасском-Лутовинове
«ФЛИГЕЛЬ ИЗГНАННИКА»
Какое впечатление на вас производит Усадьба? Что вам запомнилось о Тургеневе? |
https://bigslide.ru/matematika/27436-veselaya-matematika-dobro-pozhalovat-v-detskiy-sad.html | Веселая математика - Добро пожаловать в детский сад № 352 | http://bigslide.ru/uploads/files/28/veselaya-matematika-dobro-pozhalovat.ppt | files/veselaya-matematika-dobro-pozhalovat.ppt |
????? |
https://bigslide.ru/tehnologiya/45519-elektronniy-slovar-po-tehnologii-slovar-modi.html | Электронный словарь по технологии "СЛОВАРЬ МОДЫ" | http://bigslide.ru/uploads/files/46/elektronniy-slovar-po-tehnologii-sl.ppsx | files/elektronniy-slovar-po-tehnologii-sl.ppsx | null |
https://bigslide.ru/biologiya/30354-mnogoobrazie-ptic1.html | Многообразие птиц | http://bigslide.ru/uploads/files/31/mnogoobrazie-ptic.ppt | files/mnogoobrazie-ptic.ppt | |
https://bigslide.ru/geografiya/31402-tureckaya-respublika.html | Турецкая республика | http://bigslide.ru/uploads/files/32/tureckaya-respublika.pptx | files/tureckaya-respublika.pptx | Турецкая
Республика
Общие сведения
Туре́цкая Респу́блика (краткое название — Ту́рция) — государство, расположенное в основном в юго-западной части Азии, частично в южной Европе. Основная часть территории страны приходится на Анатолийский полуостров (полуостров Малая Азия) между Чёрным и Средиземным морями.
Турция граничит на востоке с Грузией, Арменией, Азербайджаном (15 километровый участок границы с Нахичеванской Автономной Республикой) и Ираном; на юге — с Ираком и Сирией; на западе — с Грецией, Болгарией. Турцию омывают четыре моря: Чёрное, Средиземное, Эгейское и Мраморное.
Географическое положение
Современная Турция расположена на части суши, называемой Малой Азией, или Анатолией, простирающейся из Азии к Юго-Восточной Европе. Малая Азия (Анатолия) омывается с севера Черным морем, с запада - Эгейским, с юга - Средиземным морем.
Анатолию от Европы отделяют проливы Босфор и Дарданеллы вместе с Мраморным морем. Черноморские горы с севера и Тавр с юга, как стены окружают Анатолийскую возвышенность. На востоке находятся потухшие вулканы и высокие горы, из котоых Арарат (5165 м) является самой высокой точкой Турции. На востоке находятся истоки рек Тигр и Евфрат, в Эгейское море впадает река Мендерес. Длина береговой линии Турции составлят 8 500 км, территория - 780 577 кв. км, численность населения около 61 млн. человек.
Малая Азия была одной из колыбелей множества до сих пор плохо исследованных культур и государств древности. Так называемый «плодородный полумесяц», в котором был осуществлён переход от собирательства к культурному земледелию, частично лежит в области сегодняшней Турции.
В это раннее время турки ещё не жили на этой территории. Сельджуки были первой турецкой династией, армии которой захватили в XI веке н. э. части Армянского нагорья и подчинили впоследствии большую часть Византийской империи и Армении.
История
Герб и Флаг Турции
Президент Турции Абдулла Гюль
Национальная валюта Турции (лира)
Столица Турции – город Анкара
Стамбул , Анкара , Измир , Адана , Бурса.
Крупнейшие города Турции
Город Измир
курортный город Кашх
(древний Антифеллус)
курортный город Анкара
(столица Турции)
Бурса - изумрудный город Турции
Климат
Климат этой обширной страны варьируется по регионам. На западе и юге, где господствует средиземноморский климат, летние месяцы жаркие и сухие, зима мягкая. Поэтому Анталья и прилегающий район называются Турецкой Ривьерой. На центральных равнинах господствует континентальный климат, лето жаркое и сухое, зима - холодная с обильными осадками. В восточных районах преобладает резко континентальный климат. Климат северного побережья из-за горного рельефа характеризуется обилием осадков.
Население
Около 66 миллионов человек. Преимущественно турки (80%), около 17% курдов, до 1 миллиона арабов, несколько десятков тысяч греков, армян, грузин и евреев. Курды достаточно компактно проживают на юго-востоке страны; курдскими городами можно назвать Батман, Сирт, Битлис, Хаккари. Кроме того курды проживают вокруг озера Ван.
Ресурсы
На территории Турции насчитывается более 100 видов полезных ископаемых. Страна располагает многими видами рудного, горно-химического, топливно-энергетического сырья. В первую очередь следует назвать хромовые, вольфрамовые, медные руды, бораты, мрамор, каменный уголь и др. На долю Турции приходится 25 % общемирового запаса ртути.
Промышленность
Наиболее развитые отрасли обрабатывающей промышленности: пищевкусовая, текстильная, химическая и производство строительных материалов. Создана черная и цветная металлургия. Основные металлургические заводы расположены в Карабюке, Измире, Эрегли и Искендеруне. Предприятия цветной металлургии: свинцово-цинковый комбинат в Кайсери, алюминиевый комбинат в Сейдишехире, медеплавильные заводы в Самсуне, Эргани и Мургуле.
Турецкая кухня
Национальный костюм
Мужчины всех сословий носили штаны, рубашку, камзол, куртку или кафтан, верхний кафтан, кушак. Штаны ("дзагшин") шили из тонкого шелка или полотна. Мужчины надевали их на голое тело и стягивали вокруг пояса шнурком с вышитыми концами. Вначале штаны были широкие и длинные, они складками спускались на ступню. Затем появился еще один их фасон: они укоротились до колен. Такие широкие укороченные штаны носили воины-янычары. Под эти штаны надевали чулки.
Национальный костюм
Костюм турецких женщин был похож на мужской. Так же, как и мужчины, они носили штаны, которые шились из кисеи, шелка, полотна желтого цвета или в полоску. Полотняная рубашка походила на мужскую, но короче. Сверху надевали: шелковый узорчатый полукафтан с широкими рукавами, из-под которых выглядывали рукава рубашки, и еще один шелковый кафтан. Оба кафтана имели глубокий вырез ворота. Верхний был длинным, с разрезами на боках до самых колен, завязывался шелковым кушаком или поясом, украшенным серебром и золотом. Выходя на улицу, турчанки надевали черный шелковый плаще большим четырехугольным отложным воротником зеленого цвета. Женщины средних сословий носили полосатые шерстяные плащи и очень длинные покрывала.
Достопремичательности |
https://bigslide.ru/okruzhayuschiy-mir/558-legendi-o-cvetah.html | Легенды о цветах | http://bigslide.ru/uploads/files/1/legendy-o-tsveta.ppt | files/legendy-o-tsveta.ppt | |
https://bigslide.ru/geometriya/2671-ot-sferi-k-ploskosti.html | От сферы к плоскости | http://bigslide.ru/uploads/files/3/ot-sferi-k-ploskosti.pptx | files/ot-sferi-k-ploskosti.pptx | От сферы к плоскости
Автор: Торгунакова Яна Борисовна,
ученица 7 М класса
МАОУ «Средняя школа №8»
Руководитель: Куркович Лариса Федоровна,
учитель математики
МАОУ «Средняя школа №8»
Введение:
Цель исследования: найти математические правила, способы для проектирования изображений Земли на различные плоскости.
Объект исследования: географические карты и глобус.
Предмет исследования: изображение территорий государств и других объектов на картах.
Задачи исследования:
изучить исторические сведения о глобусе,
о географических картах;
изучить математические понятия, необходимые для работы с глобусом и картами;
сравнить градусную сетку глобуса и картографическую сетку карты;
исследовать способы переноса глобуса на карты и другие поверхности.
если проектировать сферическую поверхность на плоскость определенным образом, то получатся карты с разными картографическими сетками.
Основными методами являются сбор, изучение, анализ, обобщение исследовательского и теоретического материала, рефлексивное осмысливание результатов.
Гипотеза:
Микроисследование №1.
Цель: изучить исторические сведения о глобусе и карте.
Глобус Мартина Бехайма (1492)
Древние карты: а - Чукотская карта на коже; б - «рельефные» карты гренландских эскимосов
Микроисследование №1.
Цель: познакомиться с математическими понятиями, необходимыми для работы с глобусом и картами.
ПОГРЕШНОСТЬ ИЗМЕРЕНИЯ ПОДОБИЕ
ЦИЛИНДР КОНУС МАСШТАБ КАРТЫ
ГЛОБУС ДЛИНА ОКРУЖНОСТИ КАРТА
Вывод: связь геометрии и математики с географией очевидна.
Микроисследование №2.
Микроисследование №3.
,
Микроисследование №4.
Цель: ответить на вопрос: « Можно ли глобус перенести на карту без искажений?»
-заполнив эти разрывы и слегка
растянув картографические
рисунки, изображающие земную
поверхность, получим карту мира.
В местах разрывов получатся
искажения.
Вывод: перенести глобус на плоскую поверхность
(карту) без искажений невозможно.
между полосками получились
разрывы, которые увеличиваются
по мере удаления к полюсам.
Микроисследование №5.
Цель: сравнить градусную сетку глобуса и картографическую сетку карты при различных способах проектирования глобуса на карту.
а) Глобус лучами проектируется на плоскость: азимутальная
проекция.
б) Глобус лучами проектируется на цилиндр: цилиндрическая
проекция.
в) Глобус лучами проектируется на конус: коническая
проекция.
Азимутальные проекции
Цилиндрические проекции
Конические проекции.
Вывод: в зависимости от той или иной проекции меридианы и параллели, образующие картографическую сетку, принимают самый различный вид: они могут изображаться в виде то прямых, то кривых линий, то дугами концентрических окружностей.
Микроисследование №6
Цель: перенести с глобуса на плоскость территорию Ханты-Мансийского округа и территорию России.
Азимутальная проекция.
Масштаб: 1 :100000000
Цилиндрическая проекция
Масштаб: 1 :100000000
Произвольная проекция
Изменение расстояний в цилиндрической и азимутальной проекциях
Примеры картографических проекций
Выводы
глобус и карту начали использовать с древних времен, они востребованы и в наше время; связь геометрии, математики с географией очевидна;
глобус, как модель Земли, можно рассматривать в виде шара; глобус наилучшим образом дает правильное, наглядное представление о нашей планете;
географические координаты можно перевести из градусной меры в линейную;
перенести глобус на плоскую поверхность (карту) без искажений (погрешностей) невозможно;
в зависимости от той или иной проекции меридианы и параллели, образующие картографическую сетку, принимают самый различный вид;
многообразие карт объясняется множеством способов проектирования глобуса на плоскость.
Спасибо за внимание! |
https://bigslide.ru/russkiy-yazik/45498-nakloneniya-glagola2.html | Наклонения глагола | http://bigslide.ru/uploads/files/46/nakloneniya-glagola.ppt | files/nakloneniya-glagola.ppt | |
https://bigslide.ru/filosofiya/21592-filosofiya-drevney-grecii.html | Философия древней греции | http://bigslide.ru/uploads/files/22/filosofiya-drevney-gretsii.ppt | files/filosofiya-drevney-gretsii.ppt | |
https://bigslide.ru/himiya/17352-obmen-lipidov-.html | Обмен липидов - 4 | http://bigslide.ru/uploads/files/18/obmenlipidov1.ppt | files/obmenlipidov1.ppt | ~ |
https://bigslide.ru/tehnologiya/11657-rukava.html | Рукава | http://bigslide.ru/uploads/files/12/rukava.pptx | files/rukava.pptx | Рукава
Автор: учитель технологии
МАОУ СОШ №25 г. Златоуста
Пономарева Наталья Николаевна
Рукав – деталь одежды, закрывающая руку полностью или частично. Рукав является одним из основных элементов одежды, определяющих крой изделия и влияющих на его образную выразительность.
Рукава в истории костюма
В Древнем мире использовалась драпированная одежда и накидки, закрывавшие тело.
Рукава появились только в период Средневековья в Византии, откуда и распространились по всей Европе. Рукава в женской одежде Средневековья были длинными, иногда скрывающими даже пальцы, что связано с морально-этическими нормам
Во многих странах, в том числе и на Руси, принято было в высших слоях общества носить одежду с длинными до пола рукавами, что являлось знаком благородства происхождения человека и его непричастности к физическому труду. В связи с этим появилось выражение «Работать спустя рукава». Закатанные рукава, наоборот, являются символом трудящегося человека.
В костюме эпохи Возрождения модели съемных рукавов пользовались невероятной популярностью: с их помощью женщины могли выглядеть разнообразно без смены дорогостоящего наряда из бархата или парчи. Съемные рукава привязывались к одежде лентами или временно пришивались. Окат рукава украшался бантиками в местах их привязывания и «выпушками», которые были характерным видом декора костюма того времени: белую сорочку слегка выпускали в тех местах, где она была видна.
1880 год. Рукав «Баранья нога» или «окорок»
В истории костюма существовало множество различных видов рукавов, которые трудно поддаются какой-либо классификации. Среди них есть откидные, длинные с прорезями, крылообразные, разрезные и др. Многие рукава имели довольно экзотические названия: «баранья нога», «слоновые» и др.
Виды рукавов
Цельнокроеные
комбинированный
Реглан – вид рукава, который составляет с плечом одно целое и вшивается по косой линии, проходящей от подмышки к шее. Название рукава происходит от имени барона Раглана, который из-за травмы плеча носил одежду специального кроя.
Втачной рукав – вид рукава, который пришивается к пройме в месте естественного перехода плеча в руку. По форме он может быть прямым, суженным или расклешенным, по степени прилегания – узким, свободным и широким, с манжетой или без. Кимоно – широкий цельнокроеный рукав без манжеты.
«Летучая мышь» - втачной или цельнокроеный рукав с пониженной почти до талии линией проймы, предложенный в 70-е годы дизайнером Кензо.
По длине рукава бывают короткими, длинными или укороченными, составляющими 3/4, 5/8 или 7/8 длины руки. |
https://bigslide.ru/mhk/5625-sochinenie-po-kartine-e-n-shirokova-druzya.html | Сочинение по картине Е. Н. Широкова «Друзья» | http://bigslide.ru/uploads/files/6/socinenie-po-kartine-.ppt | files/socinenie-po-kartine-.ppt | |
https://bigslide.ru/matematika/21621-sirniy-vkus.html | Сырный вкус | http://bigslide.ru/uploads/files/22/matematika-v-sire.ppt | files/matematika-v-sire.ppt | H=R
R
a
a
a |
https://bigslide.ru/fizika/9646-dinamika-tochki.html | Динамика точки | http://bigslide.ru/uploads/files/10/kolebanie-tochki.ppt | files/kolebanie-tochki.ppt | (A)
(B)
(C)
(A)
(B)
(C) |
https://bigslide.ru/istoriya/13673-prosveschenie-i-obrazovanie-v-chelyabinskoy-oblast.html | Просвещение и образование в Челябинской области | http://bigslide.ru/uploads/files/14/-prosvescenie-i-obrazovanie.ppt | files/-prosvescenie-i-obrazovanie.ppt |