url
stringlengths 43
313
| title
stringlengths 3
266
| description
stringlengths 0
94.2k
| category
stringclasses 47
values | grade
stringclasses 11
values | download_url
stringlengths 67
339
⌀ | filepath
stringlengths 11
214
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-do-vsesvitnogo-dna-borotbi-zi-snidom/ | Презентація "До Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів старших класів з хворобою XXI століття, звернути їхню увагу на способи передачі цієї небезпечної смертельної хвороби, застерегти від необдуманих вчинків, розширити обмін інформацією щодо ВІЛ/СНІД. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-do-vsesvitnogo-dna-borotbi-zi-snidom/attachment-download/37298/ | files/SNID.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-do-zahistu-naukovoi-roboti-vpliv-pocatkovogo-kormovogo-racionu-na-rist-ta-rozvitok-pleminnih-remontnih-telic/ | Презентація "Вплив початкового кормового раціону на ріст та розвиток племінних ремонтних телиць" | Презентація подається з метою – теоретично обґрунтувати для учнів старших класів та емпірично дослідити особливості впливу початкового кормового раціону на ріст та розвиток племінних ремонтних телиць до моменту осіменіння та відтворення. | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-do-zahistu-naukovoi-roboti-vpliv-pocatkovogo-kormovogo-racionu-na-rist-ta-rozvitok-pleminnih-remontnih-telic/attachment-download/37778/ | files/Prezentacia 2015.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-ebriogenez-ludini/ | Презентація "Ебріогенез людини" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з ембріональним розвитком людини, який починається з утворення зиготи й закінчується народженням дитини, з процесом, що триває 40 тижнів, за цей час з однієї клітини виростає організм, який складається з мільярдів спеціалізованих клітин, які утворюють
тканини й органи; порядок їхнього формування і швидкість росту визначає програма, закодована в хромосомному наборі зиготи. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-ebriogenez-ludini/attachment-download/34347/ | files/Embriogenez ludini.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-geneticnij-kod-i-translacia/ | Презентація "Генетичний код і трансляція" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з генети́чним кодом як певною відповідністю між послідовністю нуклеотидів в молекулі ДНК (мРНК) і послідовністю амінокислот в молекулі білка, яка нею кодується; звернути увагу учнів на те, що ця система правил розташування нуклеотидів в молекулах нукл
еїнових кислот надає всім живим організмам можливість кодування амінокислотної послідовності білків за допомогою послідовності нуклеотидів. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-geneticnij-kod-i-translacia/attachment-download/34311/ | files/Geneticnij kod i translacia.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-gribi/ | Презентація "Гриби" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів із загальною характеристикою грибів, які є гетерогенною групою еукаріотичних безхлорофільних гетеротрофних організмів, що живляться переважно осмотрофно, і більшість з яких здатна розмножуватись за допомогою спор (хоча деякі втратили цю можливість і р
озмножуються вегетативно). | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-gribi/attachment-download/34317/ | files/Gribi_1.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-harcuvanna-ludini-ta-obmin-recovin-iza-ludini/ | Презентація "Харчування людини та обмін речовин. Їжа людини" | Презентація подається з метою – охарактеризувати їжу як джерело енергії, типи поживних речовин, процеси живлення і травлення; навчити учнів визначати свої енергетичні та харчові потреби; розвивати логічне мислення і творчий потенціал; виховувати бережливе ставлення до власного здоров’я та здоров’я о
точуючих. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-harcuvanna-ludini-ta-obmin-recovin-iza-ludini/attachment-download/34322/ | files/Harcuvanna ludini..pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-hromosomi-kariotip/ | Презентація "Хромосоми. Каріотип" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів із набором хромосом, який специфічний для кожного виду організмів та характеризується певною кількістю і особливістю їхньої будови; звернути увагу учнів на те, що зовнішній вигляд хромосом істотно змінюється протягом клітинного циклу. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-hromosomi-kariotip/attachment-download/34310/ | files/Hromosomi. Kariotip.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-intelektualnoi-gri-z-biologii-znavci-biologii/ | Презентація "Знавці біології" | Презентація на заявлену тему у вигляді інтелектуальної гри з біології подана із метою – закріпити знання учнів з усіма функціями організму людини; презентація допоможе вчителю перевірити рівень знань учнів під час підготовки до складання ДПА та ЗНО з біології, а також може використовуватися під час
проведення предметного тижня. | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-intelektualnoi-gri-z-biologii-znavci-biologii/attachment-download/31474/ | files/gra z biologii ludini Znavci biologii.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-mehanizmi-spadkovosti/ | Презентація "Механізми спадковості" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів зі спадковістю, передачею із покоління в покоління спадкових ознак, збереження й відтворення у нащадків основних ознак зовнішньої та внутрішньої будови, фізико-хімічних особливостей і життєвих функцій батьків; звернути увагу на те, що спадковість забе
зпечується відтворенням матеріальних одиниць спадковості – генів. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-mehanizmi-spadkovosti/attachment-download/34309/ | files/Mehanizmi spadkovosti.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-miznarodnij-den-ptahiv/ | Презентація "Міжнародний день птахів" | Презентація подається з метою – розширити та поглибити знання учнів про птахів України; розвивати спостережливість, логічне мислення, пам’ять, екологічну свідомість; виховувати в учнів бережливе ставлення до птахів, бажання бути відповідальними за життя друзів менших, допомагати птахам і захищати їх
; дана розробка може бути використана в позакласній та гуртковій роботі. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-miznarodnij-den-ptahiv/attachment-download/35623/ | files/01.04 den ptahiv_1.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-miznarodnij-den-ptahiv/ | Презентація "Міжнародний день птахів" | Презентація подається з метою – розширити та поглибити знання учнів про птахів України; розвивати спостережливість, логічне мислення, пам’ять, екологічну свідомість; виховувати в учнів бережливе ставлення до птахів, бажання бути відповідальними за життя друзів менших, допомагати птахам і захищати їх
; дана розробка може бути використана в позакласній та гуртковій роботі. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-miznarodnij-den-ptahiv/attachment-download/35623/ | files/01.04 den ptahiv.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-na-temu-ssavci/ | Презентація "Ссавці" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів із загальною характеристикою ссавців, з основними особливостями будови та процесів їхньої життєдіяльності, з різноманітністю ссавців; з роллю природи в житті людини, а також – з основними заходами охорони тварин. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-na-temu-ssavci/attachment-download/35859/ | files/Prezentacia Ssavci_1.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-na-temu-ssavci/ | Презентація "Ссавці" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів із загальною характеристикою ссавців, з основними особливостями будови та процесів їхньої життєдіяльності, з різноманітністю ссавців; з роллю природи в житті людини, а також – з основними заходами охорони тварин. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-na-temu-ssavci/attachment-download/35859/ | files/Prezentacia Ssavci.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-oporno-ruhova-sistema-8-klas/ | Презентація "Опорно-рухова система" | Презентація подається з метою – розглянути значення опорно-рухової системи в життєдіяльності людини, на основі порівняння будови скелета людини і ссавців встановити між ними схожість; ознайомити учнів з особливостями будови кісткової та хрящової тканин, зробити висновок про їхню відповідність викону
ваним функціям; розвивати логічне мислення, вміння аналізувати і порівнювати. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-oporno-ruhova-sistema-8-klas/attachment-download/35399/ | files/Prezentacia1 skelet.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-organizm-ak-seredovise-meskanna/ | Презентація "Організм як середовище мешкання" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з поняттям організму як середовища мешкання, з гостальним середовищем – середовищем існування, яке пов'язане з ресурсами живого організму та онтобіонтами – мешканцями гостального середовища життя. | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-organizm-ak-seredovise-meskanna/attachment-download/34319/ | files/Organizm ak seredovise meskanna.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-organizmi-i-seredovise/ | Презентація "Організми і середовище" | Презентація подається з метою – розширити та поглибити знання здобувачів освіти про закономірності формування адаптації у тварин і рослин до середовища їх існування; встановити зв’язок між життєвою формою організму та умовами середовища; навчитися оцінювати характер пристосувальних змін у живих орга
нізмів на прикладі біологічних об’єктів. | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-organizmi-i-seredovise/attachment-download/39058/ | files/Zanatta 46 Organizm i seredovise (1).pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-osnovni-grupi-organizmiv-virusi-bakterii-arhei-eukarioti/ | Презентація "Основні групи організмів: віруси, бактерії, археї, еукаріоти" | Презентація на заявлену тему подається з метою – ознайомити учнів старших класів з інформацією про особливості будови різних груп живих організмів; у поданій розробці подаються відомості щодо сучасної класифікації органічного світу, щодо великих систематичних груп – доменів; подана класифікація найб
ільш точно відбиває сучасні уявлення про виникнення й еволюцію основних груп живих організмів. | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-osnovni-grupi-organizmiv-virusi-bakterii-arhei-eukarioti/attachment-download/33055/ | files/osnovni grupi zivih organizmiv.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-paraziticni-bezhrebetni-tvarini-gelminti/ | Презентація "Паразитичні безхребетні тварини: гельмінти" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з поданою темою, даний матеріал містить основні поняття та терміни, розкриває пристосування тварин до паразитичного способу життя (на прикладі паразитичних червів), ілюструє будову та цикли розвитку паразитичних безхребетних тварин, а також шляхи зар
аження ними та профілактику від них. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-paraziticni-bezhrebetni-tvarini-gelminti/attachment-download/33551/ | files/Paraziticni bezhrebetni tvarini gelminti.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-parazitizm/ | Презентація "Паразитизм" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з поняттям паразитизму як видом взаємозв'язків між різними видами, за якого один з них (паразит) певний час використовує іншого (хазяїна) як джерело живлення та середовище; звернути увагу учнів на різні види та форми паразитизму. | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-parazitizm/attachment-download/34315/ | files/Parazitizm.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-proektu-insajti-sogodenna-unih-naukovciv-kirovogradsini-vid-man-temapat-organiv-cutta-piznaemo-nas-cudovij-svit-za-dopomogou-sensornogo-sprijnatta/ | Презентація "П’ять органів чуття –пізнаємо наш чудовий світ за допомогою сенсорного сприйняття" | Презентація подається з метою – здійснити дослідження особливостей пізнання світу через різні типи сенсорного сприйняття органами чуття в учнів Дружелюбівської філії Добровеличківського ліцею "Інтелект"; ознайомити учнів з типами та принципами сприйняття навколишнього світу за допомогою органів чутт
я, звернути увагу на домінуючий орган чуття. | Біологія | 5 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-proektu-insajti-sogodenna-unih-naukovciv-kirovogradsini-vid-man-temapat-organiv-cutta-piznaemo-nas-cudovij-svit-za-dopomogou-sensornogo-sprijnatta/attachment-download/37095/ | files/P'at organiv cutta.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-regulacia-ekspresii-geniv/ | Презентація "Регуляція експресії генів" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з експре́сією ге́нів — спеціальним процесом, при якому спадкова інформація генів використовується для синтезу функціонального продукту: білка або РНК. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-regulacia-ekspresii-geniv/attachment-download/34312/ | files/Regulacia ekspresii geniv.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-reprodukcia-ak-mehanizm-zabezpecenna-bezperervnosti-isnuvanna-vidiv/ | Презентація "Репродукція як механізм забезпечення безперервності існування видів" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з біологічним процесом розмноження, за допомогою якого утворюються нові організми, відтворення собі подібних; з різними типами розмноження, які поділяються на два головні види: статеве і безстатеве (нестатеве). | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-reprodukcia-ak-mehanizm-zabezpecenna-bezperervnosti-isnuvanna-vidiv/attachment-download/34308/ | files/Reprodukcia ak mehanizm zabezpecenna bezperervnosti isnuvanna vidiv.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-roslini-cervonoi-knigi-ukraini/ | Презентація "Рослини Червоної книги України" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів із Червоною книгою України — офіційним державним документом, який містить перелік рідкісних, вразливих і зникаючих видів тваринного і рослинного світу у межах України, а також узагальнені відомості про сучасний стан цих видів і заходи щодо їхнього збе
реження. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-roslini-cervonoi-knigi-ukraini/attachment-download/34313/ | files/Roslini Cervonoi knigi.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-roslini/ | Презентація "Рослини" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів із царством живих організмів – рослинами, а також із представниками царства – автотрофними організмами, для яких є характерною здатність до фотосинтезу та наявність щільної клітинної оболонки, яка утворена здебільшого целюлозою. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-roslini/attachment-download/34339/ | files/9. Roslini.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-skladovi-zdorovogo-sposobu-zitta-racionalne-harcuvanna-ruhova-aktivnist-osobista-i-pobutova-gigiena-vidpocinok/ | Презентація "Складові здорового способу життя: раціональне харчування, рухова активність, особиста і побутова гігієна, відпочинок" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів старших класів із найважливішими складниками здорового способу життя, якими є раціональне харчування, рухова активність, особиста гігієна, режим праці й відпочинку, загартовування, відмова від шкідливих звичок і культура здоров'я. | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-skladovi-zdorovogo-sposobu-zitta-racionalne-harcuvanna-ruhova-aktivnist-osobista-i-pobutova-gigiena-vidpocinok/attachment-download/32908/ | files/Skladovi zdorovogo sposobu zitta racionalne harcuvanna, ruhova aktivnist, osobista i pobutova gigiena, vidpocinok Novij Prezentacia Microsoft PowerPoint.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-sposobi-termoregulacii-organizmiv/ | Презентація "Способи терморегуляції організмів" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з різними способами терморегуляції організмів, які трапляються у різних тварин; звернути увагу на те, що терморегуля́ція – це сукупність фізіологічних процесів, що підтримують температуру тіла організму відмінною від температури навколишнього середови
ща. | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-sposobi-termoregulacii-organizmiv/attachment-download/34318/ | files/Termoregulacia.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-statevi-klitini/ | Презентація "Статеві клітини" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з гаметами (статевими клітинами): яйцеклітинами (жіночі гамети) і сперматозоїдами (чоловічі гамети), які забезпечують передачу спадкової інформації від батьків до нащадків. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-statevi-klitini/attachment-download/34323/ | files/Statevi klitini.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-strukturi-klitin-so-zabezpecuut-procesi-metabolizmu/ | Презентація "Структури клітин, що забезпечують процеси метаболізму" | Презентація створена з метою – сформувати знання в учнів старших класів про компоненти клітини, що забезпечують процеси метаболізму; подана розробка подається для використання на уроці біології при вивченні теми "Структури клітин, що забезпечують процеси метаболізму" в розділі "Обмін речовин та пере
творення енергії". | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-strukturi-klitin-so-zabezpecuut-procesi-metabolizmu/attachment-download/32130/ | files/Urok No24 Strukturi klitin, aki zabezpecuut procesi metabolizmu._1.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-strukturi-klitin-so-zabezpecuut-procesi-metabolizmu/ | Презентація "Структури клітин, що забезпечують процеси метаболізму" | Презентація створена з метою – сформувати знання в учнів старших класів про компоненти клітини, що забезпечують процеси метаболізму; подана розробка подається для використання на уроці біології при вивченні теми "Структури клітин, що забезпечують процеси метаболізму" в розділі "Обмін речовин та пере
творення енергії". | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-strukturi-klitin-so-zabezpecuut-procesi-metabolizmu/attachment-download/32130/ | files/Urok No24 Strukturi klitin, aki zabezpecuut procesi metabolizmu..pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-temi-vnutrisne-seredovise-organizmu-krov/ | Презентація "Внутрішнє середовище організму. Кров" | Презентація подається з метою – допомогти учням сформувати поняття про внутрішнє середовище організму і його гомеостаз, визначити склад і функції крові та лімфи, ознайомити з поняттями: гомеостаз, кров, лімфа, тканинна рідина та формені елементи крові. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-temi-vnutrisne-seredovise-organizmu-krov/attachment-download/35856/ | files/Krov- vnutrisne seredovise organizmu_1.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-temi-vnutrisne-seredovise-organizmu-krov/ | Презентація "Внутрішнє середовище організму. Кров" | Презентація подається з метою – допомогти учням сформувати поняття про внутрішнє середовище організму і його гомеостаз, визначити склад і функції крові та лімфи, ознайомити з поняттями: гомеостаз, кров, лімфа, тканинна рідина та формені елементи крові. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-temi-vnutrisne-seredovise-organizmu-krov/attachment-download/35856/ | files/Krov- vnutrisne seredovise organizmu.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-uroku-listok-bicnij-organ-pagona/ | Презентація "Листок – бічний орган пагона" | Презентація подається з метою – допомогти учням ознайомитись з особливостями зовнішньої будови листка як бічної частини пагона, з різноманітністю форми листків та їхнього прикріплення до пагона, з внутрішньою будовою листка у зв´язку з виконуваними ним функціями, виховувати спостережливість і любов
до природи. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-uroku-listok-bicnij-organ-pagona/attachment-download/35858/ | files/Listok- bicnij organ pagona.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-virusi-osoblivosti-ihnoi-organizacii-ta-funkcionuvanna/ | Презентація "Віруси. Особливості їхньої організації та функціонування" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з вірусами, особливістю їхньої організації та функціонування, визначити роль вірусів у житті людини; здійснити застережливі дії щодо вірусних інфекцій та вірусних хвороб; вчити учнів контролювати та оцінювати свої дії та дії інших; розвивати навички г
рупової роботи, | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-virusi-osoblivosti-ihnoi-organizacii-ta-funkcionuvanna/attachment-download/35464/ | files/Virusi.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-vitamini/ | Презентація "Вітаміни" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з вітамінами, подати їхню класифікацію, звернути увагу на назву, роль та значення вітамінів в організмі, а також – на ті процеси, які відбуваються у разі нестачі або надлишку того чи іншого вітаміну в організмі і профілактику захворювань, пов'язаних з
цими процесами. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-vitamini/attachment-download/38485/ | files/v1tam1n_1.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-vitamini/ | Презентація "Вітаміни" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з вітамінами, подати їхню класифікацію, звернути увагу на назву, роль та значення вітамінів в організмі, а також – на ті процеси, які відбуваються у разі нестачі або надлишку того чи іншого вітаміну в організмі і профілактику захворювань, пов'язаних з
цими процесами. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-vitamini/attachment-download/38485/ | files/v1tam1n.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-zaplidnenna/ | Презентація "Запліднення" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з процесом запліднення, з різними видами запліднення у природі та їхніми наслідками; внаслідок запліднення утворюється зигота, яка дає початок новому організмові. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-zaplidnenna/attachment-download/34304/ | files/Zaplidnenna.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-zaprovadzenna-interaktivnoi-doski-linoit-na-urokah-biologii/ | Презентація "Запровадження інтерактивної дошки Linoit на уроках біології" | Презентація подається з метою – навчити учнів середніх класів застосовувати віртуальну інтерактивну дошку Linoit; сприяти розвитку природничої компетентності, критичного мислення, створенню атмосфери співробітництва. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-zaprovadzenna-interaktivnoi-doski-linoit-na-urokah-biologii/attachment-download/34489/ | files/PR Linoit Muzicuk L.A..pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-znacenna-i-budova-skiri-ludini/ | Презентація "Значення і будова шкіри людини" | Презентація подається з метою – сформувати знання учнів про будову і функції шкіри; установити взаємозв’язок між будовою шкіри та її функціями; розкрити роль шкіри як зовнішнього бар’єра в обміні речовин організму з навколишнім середовищем; навчити проводити спостереження учнів за своїм тілом і дотр
имуватися правил гігієни. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-znacenna-i-budova-skiri-ludini/attachment-download/34854/ | files/Prezentacia Budova skiri.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-z-temi-comu-skisae-moloko/ | Розробка заняття "Чому скисає молоко?" | Методична розробка на заявлену тему, мета якої – ознайомити учнів із біологічними властивостями молока і утворенням з нього різноманітних молочних продуктів: сиру, масла, йогуртів тощо; роль молочнокислих бактерій. Матеріал буде корисним для учнів 6 класу при створенні тематичних проєктів. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/prezentacia-z-temi-comu-skisae-moloko/attachment-download/30456/ | files/COMU SKISAE MOLOKO.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/principi-zberezenna-riznomanitnosti-stepovoi-bioti/ | Презентація "Принципи збереження різноманітності степової біоти" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з принципами збереження різноманітності степової біоти, оскільки степ – це унікальна екосистема, яка потребує особливої уваги та захисту через свою важливість для біорізноманіття та екологічної рівноваги; у даній розробці розглядаються загрози, яких з
азнає степова біота, а також пропонуються принципи збереження, серед них: збереження природних масивів, створення заповідників, стале використання природних ресурсів та освіта суспільства. | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/principi-zberezenna-riznomanitnosti-stepovoi-bioti/attachment-download/38655/ | files/Principi zberezenna riznomanitnosti stepovoi bioti. (1).pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/procesi-zittedialnosti-tvarin-i-castina/ | Тестові завдання "Процеси життєдіяльності тварин" | Матеріал на заявлену тему подається з метою – перевірити знання учнів з даної теми, подані завдання складаються з двох частин і розроблені відповідно до підручника “Біологія” для 7 класу, автори: Остапченко Л.І., Балан П.Г., Серебряков В.В., Матяш Н.Ю., Горобчишин В.А. – Київ: Генеза, 2015 р.; у роз
робці містяться запитання, які потребують вибору однієї або декількох правильних відповідей. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/procesi-zittedialnosti-tvarin-i-castina/attachment-download/38476/ | files/Testi_I castina_1.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/procesi-zittedialnosti-tvarin-i-castina/ | Тестові завдання "Процеси життєдіяльності тварин" | Матеріал на заявлену тему подається з метою – перевірити знання учнів з даної теми, подані завдання складаються з двох частин і розроблені відповідно до підручника “Біологія” для 7 класу, автори: Остапченко Л.І., Балан П.Г., Серебряков В.В., Матяш Н.Ю., Горобчишин В.А. – Київ: Генеза, 2015 р.; у роз
робці містяться запитання, які потребують вибору однієї або декількох правильних відповідей. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/procesi-zittedialnosti-tvarin-i-castina/attachment-download/38476/ | files/Testi_I castina.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/proekt-na-temu-vpliv-vzivanna-mikrogrinu-psenici-na-zdorova-pidlitkiv/ | Проєкт на тему "Вплив вживання мікрогріну пшениці на здоров’я підлітків" | Проєкт подано із метою представлення результатів дослідження впливу вживання проростків пшениці (мікрогрін) на обсяг та точність механічної та логічної пам’яті, впливу вживання проростків пшениці на силову витривалість піднімання штанги та підтягування; вивчити про походження пшениці як однієї з най
давніших сільськогосподарських злакових культур. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/proekt-na-temu-vpliv-vzivanna-mikrogrinu-psenici-na-zdorova-pidlitkiv/attachment-download/31009/ | files/proekt vpliv vzivanna mikrogrinu psenici.ppt |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/reptilii-abo-plazuni/ | Презентація "Рептилії, або плазуни" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з класом Рептилії, або Плазуни; з класифікацією, поділом на ряди та підряди, звернути увагу на особливості будови та процеси життєдіяльності у порівнянні з земноводними, а також – звернути увагу на значення плазунів у природі. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/reptilii-abo-plazuni/attachment-download/38456/ | files/Plazuni_1.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/reptilii-abo-plazuni/ | Презентація "Рептилії, або плазуни" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів з класом Рептилії, або Плазуни; з класифікацією, поділом на ряди та підряди, звернути увагу на особливості будови та процеси життєдіяльності у порівнянні з земноводними, а також – звернути увагу на значення плазунів у природі. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/reptilii-abo-plazuni/attachment-download/38456/ | files/Plazuni.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/ribi-osoblivosti-budovi-ta-sposobu-zitta/ | Розробка уроку "Риби: особливості будови та способу життя" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з різноманітністю риб, виявивши залежність у різноманітності риб від умов водного середовища; розширити уявлення про клас кісткові та хрящові риби та їхню систематику, ознайомити з основними рядами кісткових риб, особливостями їхньо
ї організації та їхньою роллю в природі й житті людини. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/ribi-osoblivosti-budovi-ta-sposobu-zitta/attachment-download/36882/ | files/ribi.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/riznomanitnist-plazuniv-ta-ih-posirenna-na-materikah-integrovanij-urok-zaocna-podoroz/ | Розробка уроку "Різноманітність плазунів та їх поширення на материках" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – показати різноманітність плазунів, розкривши особливості їх будови та життєдіяльності у зв’язку з умовами життя,
з’ясувати значення плазунів у природі та житті людини, формувати бережливе ставлення учнів до природи. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/riznomanitnist-plazuniv-ta-ih-posirenna-na-materikah-integrovanij-urok-zaocna-podoroz/attachment-download/34564/ | files/integrirovanij.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/riznomanitnist-rib-ih-rol-u-prirodi-ta-znacenna-u-zitti-ludini/ | Розробка уроку "Різноманітність риб, їх роль у природі та значення у житті людини" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів із різноманітністю риб, їхнім значенням у природі й житті людини; сформувати вміння розпізнавати представників риб; розвивати увагу, кмітливість, логічне мислення, інтерес до вивчення біології; виховувати гуманне ставлення до твари
н; довести необхідність збереження рибних багатств. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/riznomanitnist-rib-ih-rol-u-prirodi-ta-znacenna-u-zitti-ludini/attachment-download/36883/ | files/Vidkritij urok 7 klas Riznomanitnist rib (2).docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-avtorskoi-prezentacii-do-temi-oglad-budovi-skeletu-ludini/ | Презентація "Огляд будови скелету людини" | Презентація подається з метою – розширити та візуалізувати тему "Скелет людини"; у даній розробці вміщено основний матеріал і створено наочні приклади для простішого та швидкого запам`ятовування основних даних про скелет людини. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-avtorskoi-prezentacii-do-temi-oglad-budovi-skeletu-ludini/attachment-download/39488/ | files/Oglad budovi skeleta ludini.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-distancijnogo-uroku-z-temi-zapilenna/ | Розробка уроку "Запилення" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з процесами життєдіяльності квіткових рослин; сформувати знання про основні типи запилення квітів;
розкрити значення запилення у природі; розвивати уміння порівнювати біологічні явища та процеси у житті рослин; уміння спостерігати,
робити висновки та узагальнення;
розвивати логічне мислення, мову, пам’ять, увагу; виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-distancijnogo-uroku-z-temi-zapilenna/attachment-download/34753/ | files/Rozrobka dist. uroku Zapilenna.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-konspektu-uroku-po-temi-uzagalnenna-ta-sistematizacia-znan-po-temi-zakonomirnosti-uspadkuvanna-oznak/ | Розробка уроку "Узагальнення та систематизація знань з теми "Закономірності успадкування ознак" | План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого – узагальнити матеріал складної теми, перевірити знання учнів. Розробка уроку дає можливість учням систематизувати та закріпити знання з теми; розвивати вміння використовувати раніше вивчену
інформацію, аналізувати, порівнювати та робити висновки. | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-konspektu-uroku-po-temi-uzagalnenna-ta-sistematizacia-znan-po-temi-zakonomirnosti-uspadkuvanna-oznak/attachment-download/28931/ | files/zakonomirnosti uspadkuvanna oznak.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-konspektu-uroku-po-temi-znacenna-zaloz-vnutrisnoi-ta-zmisanoi-sekrecii-v-pidtrimanni-gomeostazu-i-adaptacii-organizmu/ | Розробка уроку "Значення залоз внутрішньої та змішаної секреції в підтриманні гомеостазу і адаптації організму" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – узагальнити знання учнів про залози внутрішньої секреції, гормони й механізми гуморальної регуляції; сформувати поняття про гіперфункцію й гіпофункцію залоз внутрішньої секреції. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-konspektu-uroku-po-temi-znacenna-zaloz-vnutrisnoi-ta-zmisanoi-sekrecii-v-pidtrimanni-gomeostazu-i-adaptacii-organizmu/attachment-download/28933/ | files/znacenna zaloz zmisanoi ta vnutrisnoi sekrecii.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-pozaklasnogo-zahodu-do-dna-zustrici-ptahiv-gra-so-a-znau-pro-svit-ptahiv/ | Розробка заходу "До Дня Зустрічі птахів. "Що я знаю про світ птахів" | Сценарій проведення заходу на заявлену тему, мета якого – розширити знання учнів про різноманітність птахів рідного краю, звернути їхню увагу на формування культури ведення діалогу, толерантності до думки іншої людини, розвиток мовлення, навчити ставитись до пернатих друзів дбайливо. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-pozaklasnogo-zahodu-do-dna-zustrici-ptahiv-gra-so-a-znau-pro-svit-ptahiv/attachment-download/38253/ | files/Rozrobka pozaklasnogo zahodu.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroka-podorozzi-do-vsesvitnij-den-vodno-bolotnih-ugid/ | Презентація "Всесвітній день водно-болотних угідь" | Презентація подається з метою – допомогти учням краще дізнатися про Рамсарські угіддя, а також – зануритись у найдивовижніший світ Дунайського біосферного заповідника, звернути увагу на цікаві куточки нашої України, сприяти збереженню цих водно-болотних угідь. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroka-podorozzi-do-vsesvitnij-den-vodno-bolotnih-ugid/attachment-download/36315/ | files/Vsesvitnij den vodno-bolotnih ugid.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-biologii-na-temu-osoblivosti-procesiv-regeneracii-organizmu-ludini-transplantacia-tkanin-ta-organiv-u-ludini-ii-perspektivi-pravila-biologicnoi-etiki/ | Розробка уроку "Особливості процесів регенерації організму людини.
Трансплантація тканин та органів у людини, її перспективи. Правила біологічної етики" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати знання учнів про особливості процеси регенерації організму людини; ознайомити з можливостями трансплантації тканин та органів у людини; з'ясувати правила біологічної етики; розвивати вміння логічно мислити й аналізувати перспективи трансп
лантації тканин та органів у людини; на прикладі процесів регенерації організму людини виховувати
розуміння єдності всіх біологічних процесів у живих організмах. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-biologii-na-temu-osoblivosti-procesiv-regeneracii-organizmu-ludini-transplantacia-tkanin-ta-organiv-u-ludini-ii-perspektivi-pravila-biologicnoi-etiki/attachment-download/39081/ | files/Rozrobka uroku Regeneracia, transplantacia.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-biologii-u-6-klasi-simbioticni-mikorizoutvoruuci-sapinkovi-gribi/ | Розробка уроку "Симбіотичні – мікоризоутворюючі шапинкові гриби" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з особливостями живлення грибів на прикладі симбіотичних шапинкових грибів; розвивати вміння спостерігати, описувати, порівнювати та розпізнавати за будовою плодового тіла гриби між собою. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-biologii-u-6-klasi-simbioticni-mikorizoutvoruuci-sapinkovi-gribi/attachment-download/29825/ | files/Rozrobka uroku biologii 6 klas_1.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-biologii-u-6-klasi-simbioticni-mikorizoutvoruuci-sapinkovi-gribi/ | Розробка уроку "Симбіотичні – мікоризоутворюючі шапинкові гриби" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з особливостями живлення грибів на прикладі симбіотичних шапинкових грибів; розвивати вміння спостерігати, описувати, порівнювати та розпізнавати за будовою плодового тіла гриби між собою. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-biologii-u-6-klasi-simbioticni-mikorizoutvoruuci-sapinkovi-gribi/attachment-download/29825/ | files/Rozrobka uroku biologii 6 klas.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-biologii-u-7-klasi-z-temi-klas-ptahi-zagalna-harakteristika/ | Розробка уроку "Клас Птахи. Загальна характеристика" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів із середовищем існування, особливостями зовнішньої будови у зв’язку з пристосуванням до польоту
тварин класу Птахи; вивчити будову пір’я птахів; розвивати вміння порівнювати, аналізувати, робити висновки; виховувати бережливе ставле
ння до птахів. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-biologii-u-7-klasi-z-temi-klas-ptahi-zagalna-harakteristika/attachment-download/33892/ | files/Klas Ptahi. Zagalna harakteristika.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-biologii-v-8-klasi-osoblivosti-zittedialnosti-tvarin-zivlenna-i-travlenna-riznomanitnist-travnih-sistem/ | Розробка уроку "Особливості життєдіяльності тварин. Живлення і травлення. Різноманітність травних систем" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з аналогією та гомологією процесів живлення організмів; здійснити порівняльну характеристику, як і в рослин, у тварин кисень бере участь у хімічних реакціях, що забезпечують організм енергією; подібно до грибів, тварини є гетеротроф
ами, але вони відрізняються від інших організмів рядом характерних особливостей організації. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-biologii-v-8-klasi-osoblivosti-zittedialnosti-tvarin-zivlenna-i-travlenna-riznomanitnist-travnih-sistem/attachment-download/31459/ | files/36zivlennai travlenna.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-biologii-v-9-klasi-z-temi-vidi-mutacij-mutagenez/ | Розробка уроку "Види мутацій, мутагенез" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з мутагенними факторами та їхнім впливом на живі організми, розвивати загальнонавчальні вміння й навички (самоосвітню компетентність) роботи з текстом, додатковою літературою, аналізом й синтезом інформації, складанням схем і презен
тацій. | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-biologii-v-9-klasi-z-temi-vidi-mutacij-mutagenez/attachment-download/30541/ | files/urok biologii v 9 klasi.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-budova-i-funkcii-maziv-z-biologii-u-8-klasi/ | Розробка уроку "Будова і функції м’язів" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів із особливостями м’язової системи людини; розглянути основні групи м’язів та розкрити їхні функції; розвивати уміння порівнювати будову та функції основних груп м’язів між собою, уміння логічно мислити та робити відповідні висновки. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-budova-i-funkcii-maziv-z-biologii-u-8-klasi/attachment-download/31700/ | files/urok biologia No1.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-diagnostuvanna-vad-rozvitku-ludini-ta-ih-korekcia/ | Розробка уроку "Діагностування вад розвитку людини та їх корекція" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – закріпити і поглибити знання учнів про генетику як науку, розкрити значення генетики для медицини і людства в цілому, підвищити зацікавленість до біології; ознайомити із методами діагностування та корегування вад розвитку людини, із заходами профіла
ктики цих порушень і факторами, які підвищують ризик їхнього розвитку; розвивати творчість учнів, уміння робити відповідні висновки та узагальнення. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-diagnostuvanna-vad-rozvitku-ludini-ta-ih-korekcia/attachment-download/35669/ | files/Diagnostuvanna vad rozvitku ludini.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-ekologicna-politika-v-ukraini-cervona-kniga-ta-corni-spiski-vidiv-tvarin-zelena-kniga-ukraini/ | Розробка уроку "Екологічна політика в Україні. Червона книга та чорні списки видів тварин. Зелена книга України" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – розширити знання учнів про основні напрямки збереження різноманітності організмів та охорону довкілля; сприяти вихованню екологічно свідомих громадян України із активною життєвою позицією в боротьбі за збереження навколишнього середовища; розвивати
вміння і навички працювати з додатковою літературою, інтернет-ресурсами, формулювати висновки й доводити власну думку. | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-ekologicna-politika-v-ukraini-cervona-kniga-ta-corni-spiski-vidiv-tvarin-zelena-kniga-ukraini/attachment-download/33974/ | files/Ohorona dovkilla.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-genetika-ak-nauka-zakoni-spadkovosti/ | Розробка уроку "Генетика як наука. Закони спадковості" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати знання про закономірності спадковості, ознайомитися з основними генетичними поняттями, загальною генетичною номенклатурою, розглянути закони спадковості Грегора Менделя. | Біологія | 11 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-genetika-ak-nauka-zakoni-spadkovosti/attachment-download/30148/ | files/Genetika.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-hrasovi-ribi-viznacalni-oznaki-budovi-biologicni-osoblivosti-seredovisa-isnuvanna/ | Розробка уроку "Хрящові риби. Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовища існування" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати знання про клас Хрящові риби у порівнянні з Кістковими рибами, визначити особливості їхньої будови і розвитку; розвинути поняття про тип Хордові, виховувати дбайливе ставлення до природи на прикладі рідкісних тварин Чорного моря. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-hrasovi-ribi-viznacalni-oznaki-budovi-biologicni-osoblivosti-seredovisa-isnuvanna/attachment-download/30794/ | files/Hrasovi ribi.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-kontrolna-robota-za-2-semestr/ | Розробка уроку "Слухова сенсорна система" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати в учнів знання про будову та функціонування сенсорної системи, з'ясуванню значення слуху в житті людини; продовжити удосконалювати вміння працювати з підручником, в групах; формувати всебічно розвинену особистість, творчу активність, розв
ивати пам'ять, мову і логічне мислення; сприяти вихованню розуміння необхідності зміцнення здоров'я
та естетичному вихованню. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-kontrolna-robota-za-2-semestr/attachment-download/36029/ | files/Urok.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-mohi-seredovise-isnuvanna-budova-rozmnozenna-laboratorne-doslidzenna-budova-mohu/ | Розробка уроку "Мохи. Середовище існування, будова, розмноження" | План конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з характерними рисами мохоподібних, особливостями будови, розмноженням, середовищем існування, значенням у природі та господарстві людини; розвинути і сформувати компетенції дослідницької діяльності, роботи з приладами, вміння узага
льнювати і робити висновки. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-mohi-seredovise-isnuvanna-budova-rozmnozenna-laboratorne-doslidzenna-budova-mohu/attachment-download/33981/ | files/Rozrobka uroku mohi.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-mohi-z-biologii-u-7-klasi/ | Розробка уроку "Мохи" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з характерними рисами мохоподібних, особливостями розмноження, їхнім значенням у природі та господарстві людини; розвивати логічне мислення, вміння працювати з дидактичним матеріалом, малюнками, схемами, таблицями, аналізувати спост
ереження та робити висновки. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-mohi-z-biologii-u-7-klasi/attachment-download/31798/ | files/Urok biologia 2.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-na-temu-budova-skeletu-ludini/ | Розробка уроку "Будова скелету людини" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – вивчити будову скелета людини;
розвивати уміння порівнювати й знаходити відмінні особливості та схожість в скелеті
людини і ссавців тварин; продовжувати розвиток вмінь працювати з таблицями, схемами, моделями, малюнками підручника, аналізувати
пройдений матеріал; виховувати стійку мотивацію до навчання. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-na-temu-budova-skeletu-ludini/attachment-download/30072/ | files/Budova skeletu.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-na-temu-generativni-organi-kvitka/ | Розробка уроку "Генеративні органи. Квітка" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати у здобувачів освіти поняття про будову квітки та її різноманітність, біологічне значення її головних частин – маточки і тичинок; розвинути пізнавальний інтерес, логічне мислення; навчити порівнювати, аналізувати, робити висновки; працюват
и на уроці творчо, з натхненням; розвивати інтерес до вивчення природничих наук. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-na-temu-generativni-organi-kvitka/attachment-download/38061/ | files/urok Gknerativni organi. Kvitka.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-na-temu-svit-pid-mikroskopom-bakterii/ | Розробка уроку "Світ під мікроскопом: бактерії" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати в учнів поняття про бактерії як найменші одноклітинні прокаріотичні організми; ознайомити їх з будовою бактерій, їхніми формами, особливостями процесами життєдіяльності та поширенням; навчити учнів називати середовища існування бактерій,
ознаки бактеріальних клітин; описувати будову бактеріальної клітини; характеризувати прояви життєдіяльності бактерій; розпізнавати бактерії та їхні форми на фотографіях. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-na-temu-svit-pid-mikroskopom-bakterii/attachment-download/32489/ | files/Urok. Svit pid mikroskopom.Bakterii.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-neklitinni-formi-zitta-10-klas/ | Розробка уроку "Неклітинні форми життя" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати знання про віруси як неклітинні форми життя та внутрішньоклітинні паразити, розглянути особливості будови, життєві цикли та різноманітність вірусів. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-neklitinni-formi-zitta-10-klas/attachment-download/29993/ | files/Vidkr. urok. Virusi.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-neorganicni-recovini-voda/ | Розробка уроку "Неорганічні речовини. Вода" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – закріпити знання елементного складу живих організмів; сформувати поняття про будову, властивості і функції неорганічних сполук, ознайомити з результатами нанодосліджень молекулярної структури, властивостей води; зробити висновок про роль води в при
роді та житті людини. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-neorganicni-recovini-voda/attachment-download/30147/ | files/Vidkritij urok.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-odnomembranni-ta-dvomembranni-organeli-ih-budova-ta-funkcii/ | Розробка уроку "Одномембранні та двомембранні органели, їх будова та функції" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з поняттям про органели еукаріотичної клітини на основі характеристики одномембранних та двомембранних органел; установити взаємозв’язок між будовою та функціями клітинних органел, розвивати уміння порівнювати будову різних клітинни
х структур, аргументовано пояснювати причини їхньої схожості та відмінності. | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-odnomembranni-ta-dvomembranni-organeli-ih-budova-ta-funkcii/attachment-download/38321/ | files/Odnomembranni ta dvomembranni organeli.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-organizm-ludini-ak-biologicna-sistema/ | Розробка уроку "Організм людини як біологічна система" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з організмом людини як відкритою, багаторівневою, ієрархічною, цілісною системою; розвивати образне і логічне мислення, уміння висловлювати думки, зв’язне мовлення, пам’ять, увагу; виховувати ввічливість, тактовність, доброзичливіст
ь. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-organizm-ludini-ak-biologicna-sistema/attachment-download/34277/ | files/Organizm ludini ak biologicna sistema.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-organizm-ludini-organi-j-fiziologicni-sistemi/ | Розробка уроку "Організм людини. Органи й фізіологічні системи" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – допомогти учням наочно зрозуміти і вивчити дану тему, звернути їхню увагу на те, що людський організм не є мішаниною тканин і клітин, а складається з окремих частин, кожна з яких пристосована до виконання певних функцій, причому ці частини називають
органами. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-organizm-ludini-organi-j-fiziologicni-sistemi/attachment-download/36803/ | files/301409.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-osnovni-grupi-ptahiv/ | Розробка уроку "Основні групи птахів" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – навчити учнів розпізнавати птахів на зображеннях та у колекціях; характеризувати пристосування птахів до польоту, до життя у воді та на суходолі; установлювати зв’язок між будовою птахів і способом життя; наводити приклади птахів зазначених груп; а
також – видів птахів, поширених в Україні та своїй місцевості і видів птахів, що є переносниками збудників хвороб. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-osnovni-grupi-ptahiv/attachment-download/35331/ | files/Osnovni grupi ptahiv urok.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-pavukopodibni-riznomanitnist-pavukopodibnih-ih-rol-v-ekosistemah-ta-znacenna-dla-ludini/ | Розробка уроку "Павукоподібні. Різноманітність павукоподібних, їх роль в екосистемах та значення для людини" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – розширити знання учнів про павукоподібних, з’ясувати роль павуків, кліщів, скорпіонів в природі і житті людини; продовжити відпрацьовувати в учнів вміння порівнювати, аналізувати, працювати з
підручником; продовжувати вміння складати таблиці, узагал
ьнювати, виокремлювати головне, продовжувати екологічне та гігієнічне виховання. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-pavukopodibni-riznomanitnist-pavukopodibnih-ih-rol-v-ekosistemah-ta-znacenna-dla-ludini/attachment-download/39471/ | files/Riznomanitnist Pavukopodibnih.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-proces-travlenna-u-rotovij-poroznini-doslidnickij-praktikum-no2dia-fermentiv-slini-na-krohmal/ | Розробка уроку "Процес травлення у ротовій порожнині. Дослідницький практикум
№2. Дія ферментів слини на крохмаль" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з основними процесами травлення в ротовій порожнині та шлунку, з будовою та функцією зубів, розглянути дію ферментів слини на крохмаль; розвинути логічне мислення, уяву, навички самостійного пошуку знань; зрозуміти перевагу здоровог
о способу життя. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-proces-travlenna-u-rotovij-poroznini-doslidnickij-praktikum-no2dia-fermentiv-slini-na-krohmal/attachment-download/33187/ | files/travlenna v rotovij poroznini.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-profilaktika-zahvoruvanna-dihalnoi-sistemi/ | Розробка уроку "Профілактика захворювання дихальної системи" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з профілактикою захворювань дихальної системи, навчити аналізувати, порівнювати, узагальнювати та робити висновки; даний матеріал розроблений в цікавій, нестандартній і водночас доступній для сприйняття формі; його можна використову
вати не лише на уроці біології, а й на виховних годинах. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-profilaktika-zahvoruvanna-dihalnoi-sistemi/attachment-download/35809/ | files/Profilaktika zahvoruvan dihalnoi sistemi.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-ribi-kistkovi-ribi-viznacalni-oznaki-budovi-biologicni-osoblivosti-seredovisa-isnuvanna/ | Розробка уроку "Кісткові риби. Визначальні ознаки будови, біологічні особливості" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати знання учнів про особливості будови й життєдіяльності кісткових риб у зв’язку з їхнім пристосуванням до умов навколишнього середовища; визначити в риб ознаки, притаманні тваринам типу Хордові; матеріал створює можливості для якісного засв
оєння знань про характерні ознаки кісткових риб. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-ribi-kistkovi-ribi-viznacalni-oznaki-budovi-biologicni-osoblivosti-seredovisa-isnuvanna/attachment-download/30769/ | files/Kistkovi ribi.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-ribi-riznomanitnist-rol-u-prirodi-znacenna-v-zitti-ludini/ | Розробка уроку "Риби: різноманітність, роль у природі, значення в житті людини" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів із різноманітністю кісткових та хрящових риб, значенням риб у природі й житті людини; формувати вміння розпізнавати представників рядів кісткових та хрящових риб за зовнішнім виглядом; розвивати увагу, кмітливість, логічне мислення,
активну пізнавальну діяльність та інтерес до вивчення біології. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-ribi-riznomanitnist-rol-u-prirodi-znacenna-v-zitti-ludini/attachment-download/33634/ | files/Vidkritij urok 7 klas Riznomanitnist rib.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-riznomanitnist-klitin-organizmu-ludini/ | Розробка уроку "Різноманітність клітин організму людини" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з особливостями організації клітини людського організму, будовою і функцією усіх її складових, узагальнити відомості про різноманітність клітин людського організму; розвивати образне і логічне мислення, уміння висловлювати думки, зв
’язне мовлення, пам’ять і увагу. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-riznomanitnist-klitin-organizmu-ludini/attachment-download/34279/ | files/Riznomanitnist klitin organizmu ludini..doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-ruhi-roslin/ | Розробка уроку "Рухи рослин" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати поняття про рухи рослин як ознаку і прояв живого та один з процесів життєдіяльності, про значення рухів рослин, їхні особливості у порівнянні з рухами у тварин; розвинути вміння аналізувати, будувати причинно-наслідкові зв’язки між особли
востями будови та функціями організмів; виховувати дбайливе ставлення до живого та екологічну культуру. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-ruhi-roslin/attachment-download/30906/ | files/ruhi roslin.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-skidlivij-vpliv-kurinna-ta-zabrudnenogo-povitra-na-organi-dihanna/ | Розробка уроку " Шкідливий вплив куріння та забрудненого повітря на органи дихання" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – розкрити шкідливий вплив на організм забруднювачів атмосфери, переконати учнів у шкідливості куріння, пропагувати здоровий спосіб життя, закріплювати навички опрацювання з підручником. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-skidlivij-vpliv-kurinna-ta-zabrudnenogo-povitra-na-organi-dihanna/attachment-download/39491/ | files/Dihalna sistema.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-sklaanna-shem-shresuvanna/ | Розробка уроку "Складання схем схрещування" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – навчити учнів розв’язувати типові генетичні задачі, аналізувати розподіл ознак під час гібридизаціі; ознайомити з ілюстраціями дії законів Менделя на різних прикладах. | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-sklaanna-shem-shresuvanna/attachment-download/29033/ | files/ckladanna shem shresuvanna_1.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-sklaanna-shem-shresuvanna/ | Розробка уроку "Складання схем схрещування" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – навчити учнів розв’язувати типові генетичні задачі, аналізувати розподіл ознак під час гібридизаціі; ознайомити з ілюстраціями дії законів Менделя на різних прикладах. | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-sklaanna-shem-shresuvanna/attachment-download/29033/ | files/ckladanna shem shresuvanna.pdf |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-sluhova-sensorna-sistema/ | Розробка уроку "Слухова сенсорна система" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати знання учнів про будову та функціонування сенсорної системи, з'ясувати значення слуху в житті людини; продовжити удосконалювати вміння працювати з підручником, в групах; формувати всебічно розвинену особистість, творчу активність, розвива
ти пам'ять, мову, логічне мислення; сприяти вихованню розуміння необхідності зміцнення здоров'я. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-sluhova-sensorna-sistema/attachment-download/35907/ | files/Urok_1.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-tema-plazuni-reptilii-viznacalni-oznaki-budovi-biologicni-osoblivosti-seredovisa-isnuvanna/ | Розробка уроку "Плазуни (рептилії). Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовища існування" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати поняття про плазунів як наземних тварин, про особливості їхньої будови й життєдіяльності, що еволюційно склались як наслідок пристосувань до умов довкілля; матеріал подається з урахуванням методики технології розвитку критичного мислення. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-tema-plazuni-reptilii-viznacalni-oznaki-budovi-biologicni-osoblivosti-seredovisa-isnuvanna/attachment-download/30893/ | null |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-tvarini-antarktidi-ta-ih-vidova-harakteristika/ | Презентація "Тварини Антарктиди та їх видова характеристика" | Презентація подається з метою – ознайомити учнів із загальною характеристикою континенту; розглянути своєрідність тваринного світу Антарктиди; ознайомити учнів з деякими конкретними представниками тварин Антарктиди. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-tvarini-antarktidi-ta-ih-vidova-harakteristika/attachment-download/36797/ | files/251284.pptx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-uzagalnenna-znan-z-temi-oporno-ruhova-sistema-z-biologii-u-8-klasi/ | Розробка уроку "Опорно-рухова система" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – актуалізувати та узагальнити знання про будову, функції та властивості опорно-рухової cистеми; зорієнтувати на усвідомлення значення рухової активності для збереження фізичного здоров’я людини та її гармонійного розвитку; формувати інформаційно-ци
фрову компетентність, практичні навички роботи з електронними носіями; розвивати пізнавальну активність учнів; навчати робити висновки та аналізувати матеріал. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-uzagalnenna-znan-z-temi-oporno-ruhova-sistema-z-biologii-u-8-klasi/attachment-download/30780/ | files/Uzagalnuucij urok z temi Oporno-ruhova sistema.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-vodorosti-z-biologii-u-7-klasi/ | Розробка уроку "Водорості" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати в учнів уявлення про те, що водорості – нижчі рослини; ознайомити із середовищами їхнього існування; дати поняття “слань, талом”; розвивати уміння виділяти головне у матеріалі, який вивчається; уміння пов’язувати будову і функції органів
цих рослин, робити висновки та узагальнення; виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища, спостережливість, пам’ять, увагу, уяву та інтерес до гідробіології. | Біологія | 6 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-vodorosti-z-biologii-u-7-klasi/attachment-download/31797/ | files/Urok biologia 1.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-z-biologii-10-klas-z-temi-geneticnij-monitoring-v-ludskih-spilnotah-osoblivosti-genofondu-ludskih-spilnot-ta-cinniki-aki-vplivaut-na-ih-formuvanna-zakonomirnosti-rozpodilu-aleliv-v-populaciah/ | Розробка уроку "Генетичний моніторинг в людських спільнотах. Особливості генофонду людських спільнот та чинники, які впливають на їхнє формування" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати знання в учнів про особливості генофонду людських спільнот; ознайомити зі значенням генетичного моніторингу для збереження життя і здоров'я людей; розвивати вміння логічно мислити та знаходити закономірності розподілу алелів у людських по
пуляціях; на прикладі генофонду людини виховувати розуміння єдності всіх біологічних процесів у живих організмах і важливості цих процесів для існування життя. | Біологія | 10 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-z-biologii-10-klas-z-temi-geneticnij-monitoring-v-ludskih-spilnotah-osoblivosti-genofondu-ludskih-spilnot-ta-cinniki-aki-vplivaut-na-ih-formuvanna-zakonomirnosti-rozpodilu-aleliv-v-populaciah/attachment-download/39094/ | files/10 klas.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-z-biologii-7-klas-riznomanitnist-ssavciv/ | Розробка уроку "Різноманітність ссавців" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з різноманітністю плацентарних ссавців, з характерними ознаками основних представників рядів ссавців; розвивати вміння виділяти головне, класифікувати, порівнювати, підвищувати пізнавальну активність учнів і мотивацію навчання; вихо
вувати почуття відповідальності, шанобливе ставлення до тварин, використовуючи різноманітні стратегії критичного мислення. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-z-biologii-7-klas-riznomanitnist-ssavciv/attachment-download/36162/ | files/Riznomanitnist ssavciv.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-z-biologii-8-klas-z-temi-zagalna-harakteristika-sensornih-sistem-budova-analizatoriv/ | Розробка уроку "Загальна характеристика сенсорних систем. Будова аналізаторів" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів із сенсорними системами людини, дати уявлення про аналізатори як системи, що сприймають зміни внутрішнього та зовнішнього середовища, розкрити загальне значення сенсорних систем, дати уявлення про різновиди рецепторів та їхню роль у
формуванні відчуттів. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-z-biologii-8-klas-z-temi-zagalna-harakteristika-sensornih-sistem-budova-analizatoriv/attachment-download/39095/ | files/Zagalna harakteristika sensornih sistem.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-z-biologii-dva-tipi-simetrii-ak-vidobrazenna-sposobu-zitta-sposobi-peresuvanna-tvarin/ | Розробка уроку "Два типи симетрії як відображення способу життя. Способи пересування тварин" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – поглибити й розширити знання учнів про симетрію тіла тварин як відображення способу життя; дати характеристику способам пересування тварин та встановити ознаки пристосування їх до пересування; розвивати увагу, кмітливість, логічне мислення, активну
пізнавальну діяльність та інтерес до вивчення біології. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-z-biologii-dva-tipi-simetrii-ak-vidobrazenna-sposobu-zitta-sposobi-peresuvanna-tvarin/attachment-download/35333/ | files/Dva tipi simetrii ak vidobrazenna sposobu zitta Sposobi peresuvanna tvarin.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-z-biologii-u-8-klasi-son/ | Розробка уроку "Сон" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – поглибити знання учнів про сон, його фази та значення у житті людини; формувати гігієнічні навички, вміння регулювати фізичні та розумові навантаження; виховувати доброзичливе ставлення один до одного, дбайливе ставлення до сну. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-z-biologii-u-8-klasi-son/attachment-download/36974/ | files/Biologia.-8-klas.-Son.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-z-biologii-z-temi-obmin-recovin-i-energii-v-klitini/ | Розробка уроку "Обмін речовин і енергії в клітині" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – розширити в учнів знання про обмін речовин та енергії; ознайомити їх із поділом обміну речовин на пластичний та енергетичний; розкрити особливості процесів метаболізму; розвивати уміння порівнювати реакції пластичного та енергетичного обмінів та ум
іння розкривати взаємозв’язок між ними; виховувати в учнів розуміння того, що всі живі системи пов’язані між собою за допомогою обміну речовин та енергії. | Біологія | 9 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-z-biologii-z-temi-obmin-recovin-i-energii-v-klitini/attachment-download/39096/ | files/Obmin recovin i energii.doc |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-zemnovodni-amfibii-viznacalni-oznaki-budovi-biologicni-osoblivosti-seredovisa-isnuvanna/ | Розробка уроку "Земноводні (амфібії). Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовища існування" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – сформувати поняття про клас Земноводні, про особливості їхньої будови й розвитку у зв’язку із способом життя та пристосуванням до водного та надземно-повітряного середовищ у порівнянні з представниками надкласу Риби; розвивати вміння робити логічні
висновки в залежності будови й способу життя живих організмів; виховувати екологічну культуру. | Біологія | 7 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-zemnovodni-amfibii-viznacalni-oznaki-budovi-biologicni-osoblivosti-seredovisa-isnuvanna/attachment-download/30841/ | files/Zemnovodni.docx |
https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-z-temi-bioritmi-ludini-son-i-snovidinna/ | Розробка уроку "Біоритми людини. Сон і сновидіння" | План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – допомогти учням встановити природу сну, сновидінь, гіпнозу; визначити власний добовий ритм; ознайомитись із сучасними дослідженнями сонних явищ; встановити вплив сонячної активності на організм людини; сформувати поняття про біологічні ритми як одну
з основних властивостей всіх живих істот; з’ясувати їхню суть і значення та навчитися визначати індивідуальний хронобіологічний тип і на основі нього планувати свій розпорядок дня. | Біологія | 8 клас | https://urok.osvita.ua/materials/biology/rozrobka-uroku-z-temi-bioritmi-ludini-son-i-snovidinna/attachment-download/37696/ | files/Bioritmi. Son.doc |