Datasets:

nyuuzyou

/

emirsaba

like 0

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=10#Тәрбие_сағаты___«Тіл_тірегім,соғып_тұрған_жүрегім»___Күні

Жалпыға арналған тапсырма

Жалпыға арналған тапсырма: Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Сұрақтар тақтаға ілінеді. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді | Компьютер | Соңы | Топпен жұмыс 1-топ. Роза Бағланова апамыз жайында не білесіңдер? 2-топ. Әнші мамандығы қандай мамандық? 3-топ .Қай елдерге гастрольдік сапарда болған? | Оқушылар кестемен жұмыс жасайды | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Тіл тірегім,соғып тұрған жүрегім» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Ана тілін құрметтеуге баулу | Құндылықтарды дарыту | | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | .Оқушылар тілге деген құрметін жүрекке ұялаған өлеңдерімен жеткізеді. 1-оқушы: Тілім менің ғасырлардан аманат, Аманатқа адам болсын қанағат. Ар намысқа келтірмейік жаман ат, Қазақ болып туылдың ба, Ендеше, Өз еліңді өзгелерге бағалат. 2-оқушы: Жүзімнің нәрлі,нәзік сабағындай, Тіліңді мәпелей біл,ала қылмай. Аямай арам шөбін отап жатыр, Таза сақтап көзіңнің жанарындай. 3-оқушы: Қуан далам!Қуанатын күн бүгін, Сертіп таста мұңды жүрек түндігін. Тіл туралы Заңым енді күшіне, Паш еткендей кескен жаңа кіндігін. 4-оқушы: Қуан бабам!Қуанатын жөнің бар, Деген едің тіл бар жерде өмір бар, Халық жауы атандық-ау сол үшін, Ғұмырыңды құрбан етіп жалынды ар. 5-оқушы: Ана тілің-арың бол, Ұятың боп тұр бетте. Өзге тілдің бәрін біл, Өз тіліңді құрметте. 6-оқушы: Ана тілі-асыл нәрі бабамның, Қуатымсың ақ сүтіндей анамның. Сәби шақтан бесігімде жыр, Туған тілді жаттап өскен баламның. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Ән: «Қазақ тілі» | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | (мақал-мәтелдің түсіп қалған сөздерін анықтап,екі тілдегі баламасын табу керек.) 1.Құлақтан кірген...... Жүрекке барып мұз болар. (сөз-слово) 2.Таза мінсіз асыл...... Су түбінде жатады. Таза мінсіз асыл сөз Ой түбінде жатады. (тас-камень) 3.Бас кеспек болса да, ...... кеспек жоқ. (тіл-язык) | Оқушылар топпен мақал мәтелдің жалғасын табады. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Сұрақтар: 1.Ұлттық ойын түрлерін ата? 2.Абай Құнанбаевтың өлеңдерін ата? 3.Қазақстан Республикасының президенті кім? 4.Жыл мезгілдерін ата? 5.Төрт түлікті ата? 6.Адамның сенімді серігі. | Оқушыларға сұрақтар беріледі | Компьютер | Соңы | Қай қоғамда да тіл мәселесі болатыны белгілі. Біздің ұлтта да тіл өзекті мәселе болып отыр. Қазақстанда қазақ тілі –мемлекеттік тіл. Солай бола тұрса да бізде қазір көптеген қазақтар үй ішінде, сыртта, қоғамдық орындарда орысша сөйлеп, қазақ тілінің сөйлеу өрісін тарылтып, қолданылу аясын әлсіретеді, тіпті жоғарғы жақтағы басшылардың өздері орыс тілінде сөйлейді, қазақша сөйлегеннің өзінде шұбарлап сөйлейді. Басты кемшілігіміз – осы. Қазір көптеген жастар ана тілін дұрыс білмейді. Ауылдық жерде жақсы, қалалық жерлерде тіл құнарлылығы сұйыла түскен. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Қазақтың ұлттық ойындары» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Патриоттық сезімнің не екенін біледі, бір бірімен әрекет ету, адал бәсекелестіктің мағынасын түсінеді | Құндылықтарды дарыту | Ұлтжандылыққа тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Қазақ халқы ұлт ойындарына бай халықтардың бірі. Халық өршіл ой-арманға меңзейтін шытырман оқиғалы, тіл дамыту, ой-өрісін кеңейту мүмкіншілігін байыту тілегінен туған жаңылтпаш, жұмбақ, мақал-мәтелдер, нақыл сөздер, балалар ертегілері, ойын-сауық жоралғыларын туғызды.Әрбір күзгі,қысқы шаруашылықтың табысты аяқталуынан кейін, сәтті аяқталған аңшылықтан соң немесе ел шетін басып кірген жауынан кек алып, жеңіске жеткенде, ас бергенде халық мерекелері, ойын-сауық өткізген.Бұл мерекелер күн ілгері жарияланып отырылды.Сондықтан мерекеге қатынасушылар ұлттық ойынның түр-түріне даярланып, әзірлікпен келеді. Қазақтың ұлттық ойындары: «Көкпар, Күрес, Теңге алу, Қыз қуу, Алтын қабақ ату, Жамбы ату» және т.б спорттық сипатпен бірге үлкен тәрбиелік маңызға ие болды. Ұлттық ойын . Көтермек Орамал тастамақ | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Арқан тарту. Бұл екі топқа бөлінген балалармен немесе екі баламен ойналады.Арқанның екі жағынан екі бала немесе екі топқа бөлінген балалар тартысады Қай топ арқанды өз жағына тартып,алып, кесе сол топ жеңіске жетеді. Екі бала тартысқанда қай бала өзіне қарай арқанды тартып екіші баланы құлатса ,құламаған бала жеңіске жетеді. | Қазақтың ұлттық ойындары жөнінде презентация көреді оқушылар | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , Сергіту сәті. "Кім күшті?" | Шеңберде асық ойнау Шеңбер сызып аламыз, асықты ортасына тізіп қоямыз. Қанша бала ойнаса сонша асық тіземіз. 4 бала ойнасақ 4 сақа болады. Әр баланын сақасы әртүрлі түспен боялады. Рет ретімен сосын ойнаймыз. | Компьютер | Соңы | Біз болашақ ұрпағымызға тілімізді ғана үйретіп қоймай, салт-санамызды, дәстүрімізді мирас етіп қалдырып, ұрпақтан – ұрпаққа жалғасуына жағдай жасауымыз қажет. Мектепте оқушыларға ұлттық ойындардың құндылығын насихаттау мен қатар, оларды қолданудың озық тәжірибелерін жинақтау және дамытуларымыз керек. | « Хан талапай ойыны» шарты: Көп асықтың ішінде бір асықты қызыл түске бояап қоямыз. Сол асық «хан» деп аталады. Ойынды бастайтын бала асықтың бәрін қос уысына жинап алып, отырған балалардың алдына шашып жібереді. Балалар ханның қалай түскенін бақылап отырады Ал «хан» алшысыннан түссе, балалар жарыса «хан талапай» деп дауыстап, ханды өз қолына түсіруге тырысады. «Хан» кімнің қолына түссе, сол жеңіске жетеді. Оқушыларға ойнатылады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=10#Топпен_жұмыс_1-топ._Роза_Бағланова_апамыз_жайында_не_білесіңдер_2-топ._Әнші_мамандығы_қандай_мамандық_3-топ_.Қай_елдерге_гастрольдік_сапарда_болған

Жалпыға арналған тапсырма

Жалпыға арналған тапсырма: Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Сұрақтар тақтаға ілінеді. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді | Компьютер | Соңы | Топпен жұмыс 1-топ. Роза Бағланова апамыз жайында не білесіңдер? 2-топ. Әнші мамандығы қандай мамандық? 3-топ .Қай елдерге гастрольдік сапарда болған? | Оқушылар кестемен жұмыс жасайды | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Тіл тірегім,соғып тұрған жүрегім» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Ана тілін құрметтеуге баулу | Құндылықтарды дарыту | | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | .Оқушылар тілге деген құрметін жүрекке ұялаған өлеңдерімен жеткізеді. 1-оқушы: Тілім менің ғасырлардан аманат, Аманатқа адам болсын қанағат. Ар намысқа келтірмейік жаман ат, Қазақ болып туылдың ба, Ендеше, Өз еліңді өзгелерге бағалат. 2-оқушы: Жүзімнің нәрлі,нәзік сабағындай, Тіліңді мәпелей біл,ала қылмай. Аямай арам шөбін отап жатыр, Таза сақтап көзіңнің жанарындай. 3-оқушы: Қуан далам!Қуанатын күн бүгін, Сертіп таста мұңды жүрек түндігін. Тіл туралы Заңым енді күшіне, Паш еткендей кескен жаңа кіндігін. 4-оқушы: Қуан бабам!Қуанатын жөнің бар, Деген едің тіл бар жерде өмір бар, Халық жауы атандық-ау сол үшін, Ғұмырыңды құрбан етіп жалынды ар. 5-оқушы: Ана тілің-арың бол, Ұятың боп тұр бетте. Өзге тілдің бәрін біл, Өз тіліңді құрметте. 6-оқушы: Ана тілі-асыл нәрі бабамның, Қуатымсың ақ сүтіндей анамның. Сәби шақтан бесігімде жыр, Туған тілді жаттап өскен баламның. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Ән: «Қазақ тілі» | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | (мақал-мәтелдің түсіп қалған сөздерін анықтап,екі тілдегі баламасын табу керек.) 1.Құлақтан кірген...... Жүрекке барып мұз болар. (сөз-слово) 2.Таза мінсіз асыл...... Су түбінде жатады. Таза мінсіз асыл сөз Ой түбінде жатады. (тас-камень) 3.Бас кеспек болса да, ...... кеспек жоқ. (тіл-язык) | Оқушылар топпен мақал мәтелдің жалғасын табады. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Сұрақтар: 1.Ұлттық ойын түрлерін ата? 2.Абай Құнанбаевтың өлеңдерін ата? 3.Қазақстан Республикасының президенті кім? 4.Жыл мезгілдерін ата? 5.Төрт түлікті ата? 6.Адамның сенімді серігі. | Оқушыларға сұрақтар беріледі | Компьютер | Соңы | Қай қоғамда да тіл мәселесі болатыны белгілі. Біздің ұлтта да тіл өзекті мәселе болып отыр. Қазақстанда қазақ тілі –мемлекеттік тіл. Солай бола тұрса да бізде қазір көптеген қазақтар үй ішінде, сыртта, қоғамдық орындарда орысша сөйлеп, қазақ тілінің сөйлеу өрісін тарылтып, қолданылу аясын әлсіретеді, тіпті жоғарғы жақтағы басшылардың өздері орыс тілінде сөйлейді, қазақша сөйлегеннің өзінде шұбарлап сөйлейді. Басты кемшілігіміз – осы. Қазір көптеген жастар ана тілін дұрыс білмейді. Ауылдық жерде жақсы, қалалық жерлерде тіл құнарлылығы сұйыла түскен. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Қазақтың ұлттық ойындары» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Патриоттық сезімнің не екенін біледі, бір бірімен әрекет ету, адал бәсекелестіктің мағынасын түсінеді | Құндылықтарды дарыту | Ұлтжандылыққа тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Қазақ халқы ұлт ойындарына бай халықтардың бірі. Халық өршіл ой-арманға меңзейтін шытырман оқиғалы, тіл дамыту, ой-өрісін кеңейту мүмкіншілігін байыту тілегінен туған жаңылтпаш, жұмбақ, мақал-мәтелдер, нақыл сөздер, балалар ертегілері, ойын-сауық жоралғыларын туғызды.Әрбір күзгі,қысқы шаруашылықтың табысты аяқталуынан кейін, сәтті аяқталған аңшылықтан соң немесе ел шетін басып кірген жауынан кек алып, жеңіске жеткенде, ас бергенде халық мерекелері, ойын-сауық өткізген.Бұл мерекелер күн ілгері жарияланып отырылды.Сондықтан мерекеге қатынасушылар ұлттық ойынның түр-түріне даярланып, әзірлікпен келеді. Қазақтың ұлттық ойындары: «Көкпар, Күрес, Теңге алу, Қыз қуу, Алтын қабақ ату, Жамбы ату» және т.б спорттық сипатпен бірге үлкен тәрбиелік маңызға ие болды. Ұлттық ойын . Көтермек Орамал тастамақ | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Арқан тарту. Бұл екі топқа бөлінген балалармен немесе екі баламен ойналады.Арқанның екі жағынан екі бала немесе екі топқа бөлінген балалар тартысады Қай топ арқанды өз жағына тартып,алып, кесе сол топ жеңіске жетеді. Екі бала тартысқанда қай бала өзіне қарай арқанды тартып екіші баланы құлатса ,құламаған бала жеңіске жетеді. | Қазақтың ұлттық ойындары жөнінде презентация көреді оқушылар | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , Сергіту сәті. "Кім күшті?" | Шеңберде асық ойнау Шеңбер сызып аламыз, асықты ортасына тізіп қоямыз. Қанша бала ойнаса сонша асық тіземіз. 4 бала ойнасақ 4 сақа болады. Әр баланын сақасы әртүрлі түспен боялады. Рет ретімен сосын ойнаймыз. | Компьютер | Соңы | Біз болашақ ұрпағымызға тілімізді ғана үйретіп қоймай, салт-санамызды, дәстүрімізді мирас етіп қалдырып, ұрпақтан – ұрпаққа жалғасуына жағдай жасауымыз қажет. Мектепте оқушыларға ұлттық ойындардың құндылығын насихаттау мен қатар, оларды қолданудың озық тәжірибелерін жинақтау және дамытуларымыз керек. | « Хан талапай ойыны» шарты: Көп асықтың ішінде бір асықты қызыл түске бояап қоямыз. Сол асық «хан» деп аталады. Ойынды бастайтын бала асықтың бәрін қос уысына жинап алып, отырған балалардың алдына шашып жібереді. Балалар ханның қалай түскенін бақылап отырады Ал «хан» алшысыннан түссе, балалар жарыса «хан талапай» деп дауыстап, ханды өз қолына түсіруге тырысады. «Хан» кімнің қолына түссе, сол жеңіске жетеді. Оқушыларға ойнатылады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=10#Ұлттық_ойын_._Көтермек__Орамал_тастамақ

Жалпыға арналған тапсырма

Жалпыға арналған тапсырма: Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Сұрақтар тақтаға ілінеді. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді | Компьютер | Соңы | Топпен жұмыс 1-топ. Роза Бағланова апамыз жайында не білесіңдер? 2-топ. Әнші мамандығы қандай мамандық? 3-топ .Қай елдерге гастрольдік сапарда болған? | Оқушылар кестемен жұмыс жасайды | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Тіл тірегім,соғып тұрған жүрегім» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Ана тілін құрметтеуге баулу | Құндылықтарды дарыту | | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | .Оқушылар тілге деген құрметін жүрекке ұялаған өлеңдерімен жеткізеді. 1-оқушы: Тілім менің ғасырлардан аманат, Аманатқа адам болсын қанағат. Ар намысқа келтірмейік жаман ат, Қазақ болып туылдың ба, Ендеше, Өз еліңді өзгелерге бағалат. 2-оқушы: Жүзімнің нәрлі,нәзік сабағындай, Тіліңді мәпелей біл,ала қылмай. Аямай арам шөбін отап жатыр, Таза сақтап көзіңнің жанарындай. 3-оқушы: Қуан далам!Қуанатын күн бүгін, Сертіп таста мұңды жүрек түндігін. Тіл туралы Заңым енді күшіне, Паш еткендей кескен жаңа кіндігін. 4-оқушы: Қуан бабам!Қуанатын жөнің бар, Деген едің тіл бар жерде өмір бар, Халық жауы атандық-ау сол үшін, Ғұмырыңды құрбан етіп жалынды ар. 5-оқушы: Ана тілің-арың бол, Ұятың боп тұр бетте. Өзге тілдің бәрін біл, Өз тіліңді құрметте. 6-оқушы: Ана тілі-асыл нәрі бабамның, Қуатымсың ақ сүтіндей анамның. Сәби шақтан бесігімде жыр, Туған тілді жаттап өскен баламның. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Ән: «Қазақ тілі» | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | (мақал-мәтелдің түсіп қалған сөздерін анықтап,екі тілдегі баламасын табу керек.) 1.Құлақтан кірген...... Жүрекке барып мұз болар. (сөз-слово) 2.Таза мінсіз асыл...... Су түбінде жатады. Таза мінсіз асыл сөз Ой түбінде жатады. (тас-камень) 3.Бас кеспек болса да, ...... кеспек жоқ. (тіл-язык) | Оқушылар топпен мақал мәтелдің жалғасын табады. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Сұрақтар: 1.Ұлттық ойын түрлерін ата? 2.Абай Құнанбаевтың өлеңдерін ата? 3.Қазақстан Республикасының президенті кім? 4.Жыл мезгілдерін ата? 5.Төрт түлікті ата? 6.Адамның сенімді серігі. | Оқушыларға сұрақтар беріледі | Компьютер | Соңы | Қай қоғамда да тіл мәселесі болатыны белгілі. Біздің ұлтта да тіл өзекті мәселе болып отыр. Қазақстанда қазақ тілі –мемлекеттік тіл. Солай бола тұрса да бізде қазір көптеген қазақтар үй ішінде, сыртта, қоғамдық орындарда орысша сөйлеп, қазақ тілінің сөйлеу өрісін тарылтып, қолданылу аясын әлсіретеді, тіпті жоғарғы жақтағы басшылардың өздері орыс тілінде сөйлейді, қазақша сөйлегеннің өзінде шұбарлап сөйлейді. Басты кемшілігіміз – осы. Қазір көптеген жастар ана тілін дұрыс білмейді. Ауылдық жерде жақсы, қалалық жерлерде тіл құнарлылығы сұйыла түскен. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Қазақтың ұлттық ойындары» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Патриоттық сезімнің не екенін біледі, бір бірімен әрекет ету, адал бәсекелестіктің мағынасын түсінеді | Құндылықтарды дарыту | Ұлтжандылыққа тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Қазақ халқы ұлт ойындарына бай халықтардың бірі. Халық өршіл ой-арманға меңзейтін шытырман оқиғалы, тіл дамыту, ой-өрісін кеңейту мүмкіншілігін байыту тілегінен туған жаңылтпаш, жұмбақ, мақал-мәтелдер, нақыл сөздер, балалар ертегілері, ойын-сауық жоралғыларын туғызды.Әрбір күзгі,қысқы шаруашылықтың табысты аяқталуынан кейін, сәтті аяқталған аңшылықтан соң немесе ел шетін басып кірген жауынан кек алып, жеңіске жеткенде, ас бергенде халық мерекелері, ойын-сауық өткізген.Бұл мерекелер күн ілгері жарияланып отырылды.Сондықтан мерекеге қатынасушылар ұлттық ойынның түр-түріне даярланып, әзірлікпен келеді. Қазақтың ұлттық ойындары: «Көкпар, Күрес, Теңге алу, Қыз қуу, Алтын қабақ ату, Жамбы ату» және т.б спорттық сипатпен бірге үлкен тәрбиелік маңызға ие болды. Ұлттық ойын . Көтермек Орамал тастамақ | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Арқан тарту. Бұл екі топқа бөлінген балалармен немесе екі баламен ойналады.Арқанның екі жағынан екі бала немесе екі топқа бөлінген балалар тартысады Қай топ арқанды өз жағына тартып,алып, кесе сол топ жеңіске жетеді. Екі бала тартысқанда қай бала өзіне қарай арқанды тартып екіші баланы құлатса ,құламаған бала жеңіске жетеді. | Қазақтың ұлттық ойындары жөнінде презентация көреді оқушылар | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , Сергіту сәті. "Кім күшті?" | Шеңберде асық ойнау Шеңбер сызып аламыз, асықты ортасына тізіп қоямыз. Қанша бала ойнаса сонша асық тіземіз. 4 бала ойнасақ 4 сақа болады. Әр баланын сақасы әртүрлі түспен боялады. Рет ретімен сосын ойнаймыз. | Компьютер | Соңы | Біз болашақ ұрпағымызға тілімізді ғана үйретіп қоймай, салт-санамызды, дәстүрімізді мирас етіп қалдырып, ұрпақтан – ұрпаққа жалғасуына жағдай жасауымыз қажет. Мектепте оқушыларға ұлттық ойындардың құндылығын насихаттау мен қатар, оларды қолданудың озық тәжірибелерін жинақтау және дамытуларымыз керек. | « Хан талапай ойыны» шарты: Көп асықтың ішінде бір асықты қызыл түске бояап қоямыз. Сол асық «хан» деп аталады. Ойынды бастайтын бала асықтың бәрін қос уысына жинап алып, отырған балалардың алдына шашып жібереді. Балалар ханның қалай түскенін бақылап отырады Ал «хан» алшысыннан түссе, балалар жарыса «хан талапай» деп дауыстап, ханды өз қолына түсіруге тырысады. «Хан» кімнің қолына түссе, сол жеңіске жетеді. Оқушыларға ойнатылады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=11

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Қазыбек бидің 355 жылдығы» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билер жайлы әңгімелеу | Құндылықтарды дарыту | оқушылады адамгершілік, имандылық және парасаттылыққа тәрбиелеу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Тәрбие сағатымыз ерте заманда осы күнгі соттың да, тергеушінің де қызметін атқарған, өздерінің бір ғана сөзімен небір шытырман даулы мәселелердің дұрыс шешімін тауып отырған "Қазақ билеріне" арналады.Қазақ билері әділ және елге сыйлы болуға тиісті болатын. Өз әділдігімен елге танымал болған қазақтың атақты билері: · Төле би (1663—1759 жж.) · Қазыбек би (1667—1764 жж.) · Әйтеке би (1644—1700 жж.) | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Қазақ халқының айтулы кемеңгер билерінің бірі – Қаз дауысты Қазыбек би 1667 жылы Сырдария жағалауында дүниеге келіп, жастық шағын Қаратау, Ұлытау атырабында өткізген. Қазыбектің әкесі Келдібек те кезінде елді аузына қаратқан би болыпты. Қазыбек есімі «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» атанған Жоңғар басқыншылығына қарсы күрес жылдары екі елдің арасын бітістіруші батыл елші, парасатты мәмілегер ретінде әйгілі болған. Қалмақ ханына елшілікке барғанда жасқанбай өз ойын жалынды сөздермен бұршақтай жаудырып, мірдің оғындай өткір сөздерімен жоңғар ханының аузын аштырмай тұтқындағы ұл-қыздарды босатып алады. Қалмақ ханы Қазыбектің саңқылдағын даусына орай «Қаз дауысты Қазыбек» деген ат береді. | «Кім жақын, не қымбат, не қиын?» Тату болса, ағайын жақын, Ақылшы болса, апайың жақын. Бауырмал болса, інің жақын, Алдыңа тартқан адал асын – Қимас жақын қарындасың. Сыбайлас болса, нағашың жақын, Адал болса, досың жақын. Жан серігің жас кезіңнен Бәрінен де әйелің жақын. Алтын ұяң – Отан қымбат, Құт-берекең – атаң қымбат. Аймалайтын анаң қымбат, Асқар тауың – әкең қымбат. Мейірімді апаң қымбат, Туып-өскен елің қымбат. Ұят пенен ар қымбат, Өзің сүйген жар қымбат. Арадан шыққан жау қиын, Таусылмайтын дау қиын. Шанышқылаған сөз қиын, Жазылмаса дерт қиын, Іске аспаған серт қиын, Ақылыңнан адасып, Өзің түскен өрт қиын! | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , «Би» деген атаққа әр қатар жан-жақты сипаттама беріп көрейік. қоғам қайреткері сөзге шешен БИ мәмілегер БИ ақынжанды хан кеңесшісі кемеңгер заңды жетік меңгерген от ауызды, орақ тілді Би дегеніміз- халықтың көкейіндегісін айтқан, жарыққа шығарған әділет жоқшысы екенін танимыз. | Оқушыларға видеослайд көрсетіледі | Компьютер Оқушылар кеспе қағазға ойларын жазады | Соңы | Дүниеде не өлмейді? Ғалымның хаты өлмейді, жақсының аты өлмейді, жақсы сөз жерде қалмайды. Артына аталы сөз қалдырған, азаттық, теңдік, туыстықты ту етіп көтерген, қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билердің рухтары одан әрі биіктей берсін! | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | Д.Қонаевтың 110 жылдығы «Мақтан тұтар ұлы тұлға» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ елінің біртуар азаматы Д. А. Қонаев туралы жан - жақты түсінік қалыптастыру, кемеңгер тұлғаның қоғамға және мемлекетке сіңірген еңбегі, экономика мен саясаттағы реформаларына талдау жасау арқылы білімдерін толықтыру. | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларға Дінмұхамед Ахметұлы Қонаев туралы мәлімет беру, өмірі, атқарған еңбектері туралы ақпарат беру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Советтік Қазақстанды басқарған Дінмұхамед Қонаев – қарама - қайшы тұлға. Қызметінен түскенде басқалар оның атын өшіруге тырысқан болатын, ал, қазір халық оның есімін ұлықтап жүр. Д. А. Қонаев 1912 жылы 12 қаңтарда Алматы қаласында қарапайым жұмысшы отбасында дүниеге келген. Алматыдағы №14 мектепті үздік аяқтаған соң, Мәскеудегі түсті металдар институтын 1936 жылы тау - кен инженері мамандығы бойынша аяқтап, Балқаш, Риддер «Алтай полиметал» кәсіпорындарында қарапайым инженерден бастап барлық еңбек баспалдақтарынан өте отырып, кәсіпорын басшылығы қызметтерін атқарған. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Алматы облысы және қаласы Димаш ата басқарған 11 жыл ішінде адам танымастай өзгерді. Туған қаласына Алматының ажарын кіргізіп тұрған «Қазақстан», «Алматы» қонақ үйлерін, Республика сарайын, Республика алаңы, Цирк, Неке сарайын, Балуан Шолақ атындағы спорт сарайын, М. Әуезов атындағы драма театрын, Ғ. Мүсірепов атындағы балалар мен жасөспірімдер театрын, Пушкин кітапханасын, баспа үйлерін т.б, мәдени ошақтарын халық игілігі үшін бой көтерді. Өтет кетед, бұл фәниден сан алып, Тарих үшін емес олда жаңалық Дінмұхаммед- Қонаев жай аты, Шын аты оның мейірім мен Даналық Дінмұхаммед- Ұлы түлға ардақты, Дінмұхаммед-бар асылдан салмақты Дінмұхаммед-күллі әлемге танылған Кісіліктің шамшырағы жан-жақты Атақ-даңқы аңыз болған талайға Димекеңе баға беру оғай ма? Ешкімге көмегін аямаған Халқы сол үшін оны бағалаған. | Оқушылар өлең жолдарын оқиды | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Д.Қонаевтың қалдырған нақыл сөздері • Адамның жақсы атынан гөрі,жаман атына қаңқу сөз үйір келеді. * Орынсыз жазғырудан жаның күйгенде, Жан таппайды екенсің. • Әр заманың өз әні, өз сәні бар. • «Биікке шықтым,бірақ халқымнан аласа екенімді ұмытпадым». | Біз Қонаевты білеміз бе.? 1. Д.А.Қонаевтың туған жылы ,айы ? Жауап: 1912 жыл 12 қаңтар. 2.Д.А.Қонаев қай қалада дүниеге келген? Жауап: Алматы қаласы. 2. Д.А.Қонаевтың зайыбының есімі кім? Жауап: Зухра Шәріпқызы. 4.Д.А.Қонаев қанша жасында қайтыс болды? Жауап 82 жасқа қараған шағында. 5. Қонаевтың алғашқы бітірген оқу орны? Жауап: 1936 жылы Мәскеудегі Түсті металдар және алтын институтын бітірген. | Компьютер | Соңы | Жесірге пана болды, Жетімге жаға болды Дінін сүйген дара болды, Елу жыл елге аға болды. Қасиетті Балқаш мекенінің гүлденіп-көркеюін, өсіп-өнуін осы ұлы адамның есімімен байланыстырамыз. Ол енді ақиқат. Осындай құрметке бізді бөлеп кеткен Димаш атамызға біз мың да бір тағзым етіп, аруағы алдында бас июге тиіспіз. Халқының алдында Димш атамыз елінің ардақты да, қадірлі перзенті болып қала береді. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=11#Класс_жетекші:______Класс

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Қазыбек бидің 355 жылдығы» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билер жайлы әңгімелеу | Құндылықтарды дарыту | оқушылады адамгершілік, имандылық және парасаттылыққа тәрбиелеу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Тәрбие сағатымыз ерте заманда осы күнгі соттың да, тергеушінің де қызметін атқарған, өздерінің бір ғана сөзімен небір шытырман даулы мәселелердің дұрыс шешімін тауып отырған "Қазақ билеріне" арналады.Қазақ билері әділ және елге сыйлы болуға тиісті болатын. Өз әділдігімен елге танымал болған қазақтың атақты билері: · Төле би (1663—1759 жж.) · Қазыбек би (1667—1764 жж.) · Әйтеке би (1644—1700 жж.) | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Қазақ халқының айтулы кемеңгер билерінің бірі – Қаз дауысты Қазыбек би 1667 жылы Сырдария жағалауында дүниеге келіп, жастық шағын Қаратау, Ұлытау атырабында өткізген. Қазыбектің әкесі Келдібек те кезінде елді аузына қаратқан би болыпты. Қазыбек есімі «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» атанған Жоңғар басқыншылығына қарсы күрес жылдары екі елдің арасын бітістіруші батыл елші, парасатты мәмілегер ретінде әйгілі болған. Қалмақ ханына елшілікке барғанда жасқанбай өз ойын жалынды сөздермен бұршақтай жаудырып, мірдің оғындай өткір сөздерімен жоңғар ханының аузын аштырмай тұтқындағы ұл-қыздарды босатып алады. Қалмақ ханы Қазыбектің саңқылдағын даусына орай «Қаз дауысты Қазыбек» деген ат береді. | «Кім жақын, не қымбат, не қиын?» Тату болса, ағайын жақын, Ақылшы болса, апайың жақын. Бауырмал болса, інің жақын, Алдыңа тартқан адал асын – Қимас жақын қарындасың. Сыбайлас болса, нағашың жақын, Адал болса, досың жақын. Жан серігің жас кезіңнен Бәрінен де әйелің жақын. Алтын ұяң – Отан қымбат, Құт-берекең – атаң қымбат. Аймалайтын анаң қымбат, Асқар тауың – әкең қымбат. Мейірімді апаң қымбат, Туып-өскен елің қымбат. Ұят пенен ар қымбат, Өзің сүйген жар қымбат. Арадан шыққан жау қиын, Таусылмайтын дау қиын. Шанышқылаған сөз қиын, Жазылмаса дерт қиын, Іске аспаған серт қиын, Ақылыңнан адасып, Өзің түскен өрт қиын! | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , «Би» деген атаққа әр қатар жан-жақты сипаттама беріп көрейік. қоғам қайреткері сөзге шешен БИ мәмілегер БИ ақынжанды хан кеңесшісі кемеңгер заңды жетік меңгерген от ауызды, орақ тілді Би дегеніміз- халықтың көкейіндегісін айтқан, жарыққа шығарған әділет жоқшысы екенін танимыз. | Оқушыларға видеослайд көрсетіледі | Компьютер Оқушылар кеспе қағазға ойларын жазады | Соңы | Дүниеде не өлмейді? Ғалымның хаты өлмейді, жақсының аты өлмейді, жақсы сөз жерде қалмайды. Артына аталы сөз қалдырған, азаттық, теңдік, туыстықты ту етіп көтерген, қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билердің рухтары одан әрі биіктей берсін! | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | Д.Қонаевтың 110 жылдығы «Мақтан тұтар ұлы тұлға» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ елінің біртуар азаматы Д. А. Қонаев туралы жан - жақты түсінік қалыптастыру, кемеңгер тұлғаның қоғамға және мемлекетке сіңірген еңбегі, экономика мен саясаттағы реформаларына талдау жасау арқылы білімдерін толықтыру. | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларға Дінмұхамед Ахметұлы Қонаев туралы мәлімет беру, өмірі, атқарған еңбектері туралы ақпарат беру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Советтік Қазақстанды басқарған Дінмұхамед Қонаев – қарама - қайшы тұлға. Қызметінен түскенде басқалар оның атын өшіруге тырысқан болатын, ал, қазір халық оның есімін ұлықтап жүр. Д. А. Қонаев 1912 жылы 12 қаңтарда Алматы қаласында қарапайым жұмысшы отбасында дүниеге келген. Алматыдағы №14 мектепті үздік аяқтаған соң, Мәскеудегі түсті металдар институтын 1936 жылы тау - кен инженері мамандығы бойынша аяқтап, Балқаш, Риддер «Алтай полиметал» кәсіпорындарында қарапайым инженерден бастап барлық еңбек баспалдақтарынан өте отырып, кәсіпорын басшылығы қызметтерін атқарған. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Алматы облысы және қаласы Димаш ата басқарған 11 жыл ішінде адам танымастай өзгерді. Туған қаласына Алматының ажарын кіргізіп тұрған «Қазақстан», «Алматы» қонақ үйлерін, Республика сарайын, Республика алаңы, Цирк, Неке сарайын, Балуан Шолақ атындағы спорт сарайын, М. Әуезов атындағы драма театрын, Ғ. Мүсірепов атындағы балалар мен жасөспірімдер театрын, Пушкин кітапханасын, баспа үйлерін т.б, мәдени ошақтарын халық игілігі үшін бой көтерді. Өтет кетед, бұл фәниден сан алып, Тарих үшін емес олда жаңалық Дінмұхаммед- Қонаев жай аты, Шын аты оның мейірім мен Даналық Дінмұхаммед- Ұлы түлға ардақты, Дінмұхаммед-бар асылдан салмақты Дінмұхаммед-күллі әлемге танылған Кісіліктің шамшырағы жан-жақты Атақ-даңқы аңыз болған талайға Димекеңе баға беру оғай ма? Ешкімге көмегін аямаған Халқы сол үшін оны бағалаған. | Оқушылар өлең жолдарын оқиды | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Д.Қонаевтың қалдырған нақыл сөздері • Адамның жақсы атынан гөрі,жаман атына қаңқу сөз үйір келеді. * Орынсыз жазғырудан жаның күйгенде, Жан таппайды екенсің. • Әр заманың өз әні, өз сәні бар. • «Биікке шықтым,бірақ халқымнан аласа екенімді ұмытпадым». | Біз Қонаевты білеміз бе.? 1. Д.А.Қонаевтың туған жылы ,айы ? Жауап: 1912 жыл 12 қаңтар. 2.Д.А.Қонаев қай қалада дүниеге келген? Жауап: Алматы қаласы. 2. Д.А.Қонаевтың зайыбының есімі кім? Жауап: Зухра Шәріпқызы. 4.Д.А.Қонаев қанша жасында қайтыс болды? Жауап 82 жасқа қараған шағында. 5. Қонаевтың алғашқы бітірген оқу орны? Жауап: 1936 жылы Мәскеудегі Түсті металдар және алтын институтын бітірген. | Компьютер | Соңы | Жесірге пана болды, Жетімге жаға болды Дінін сүйген дара болды, Елу жыл елге аға болды. Қасиетті Балқаш мекенінің гүлденіп-көркеюін, өсіп-өнуін осы ұлы адамның есімімен байланыстырамыз. Ол енді ақиқат. Осындай құрметке бізді бөлеп кеткен Димаш атамызға біз мың да бір тағзым етіп, аруағы алдында бас июге тиіспіз. Халқының алдында Димш атамыз елінің ардақты да, қадірлі перзенті болып қала береді. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=11#«Қаз_дауысты_Қазыбек»

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Қазыбек бидің 355 жылдығы» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билер жайлы әңгімелеу | Құндылықтарды дарыту | оқушылады адамгершілік, имандылық және парасаттылыққа тәрбиелеу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Тәрбие сағатымыз ерте заманда осы күнгі соттың да, тергеушінің де қызметін атқарған, өздерінің бір ғана сөзімен небір шытырман даулы мәселелердің дұрыс шешімін тауып отырған "Қазақ билеріне" арналады.Қазақ билері әділ және елге сыйлы болуға тиісті болатын. Өз әділдігімен елге танымал болған қазақтың атақты билері: · Төле би (1663—1759 жж.) · Қазыбек би (1667—1764 жж.) · Әйтеке би (1644—1700 жж.) | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Қазақ халқының айтулы кемеңгер билерінің бірі – Қаз дауысты Қазыбек би 1667 жылы Сырдария жағалауында дүниеге келіп, жастық шағын Қаратау, Ұлытау атырабында өткізген. Қазыбектің әкесі Келдібек те кезінде елді аузына қаратқан би болыпты. Қазыбек есімі «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» атанған Жоңғар басқыншылығына қарсы күрес жылдары екі елдің арасын бітістіруші батыл елші, парасатты мәмілегер ретінде әйгілі болған. Қалмақ ханына елшілікке барғанда жасқанбай өз ойын жалынды сөздермен бұршақтай жаудырып, мірдің оғындай өткір сөздерімен жоңғар ханының аузын аштырмай тұтқындағы ұл-қыздарды босатып алады. Қалмақ ханы Қазыбектің саңқылдағын даусына орай «Қаз дауысты Қазыбек» деген ат береді. | «Кім жақын, не қымбат, не қиын?» Тату болса, ағайын жақын, Ақылшы болса, апайың жақын. Бауырмал болса, інің жақын, Алдыңа тартқан адал асын – Қимас жақын қарындасың. Сыбайлас болса, нағашың жақын, Адал болса, досың жақын. Жан серігің жас кезіңнен Бәрінен де әйелің жақын. Алтын ұяң – Отан қымбат, Құт-берекең – атаң қымбат. Аймалайтын анаң қымбат, Асқар тауың – әкең қымбат. Мейірімді апаң қымбат, Туып-өскен елің қымбат. Ұят пенен ар қымбат, Өзің сүйген жар қымбат. Арадан шыққан жау қиын, Таусылмайтын дау қиын. Шанышқылаған сөз қиын, Жазылмаса дерт қиын, Іске аспаған серт қиын, Ақылыңнан адасып, Өзің түскен өрт қиын! | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , «Би» деген атаққа әр қатар жан-жақты сипаттама беріп көрейік. қоғам қайреткері сөзге шешен БИ мәмілегер БИ ақынжанды хан кеңесшісі кемеңгер заңды жетік меңгерген от ауызды, орақ тілді Би дегеніміз- халықтың көкейіндегісін айтқан, жарыққа шығарған әділет жоқшысы екенін танимыз. | Оқушыларға видеослайд көрсетіледі | Компьютер Оқушылар кеспе қағазға ойларын жазады | Соңы | Дүниеде не өлмейді? Ғалымның хаты өлмейді, жақсының аты өлмейді, жақсы сөз жерде қалмайды. Артына аталы сөз қалдырған, азаттық, теңдік, туыстықты ту етіп көтерген, қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билердің рухтары одан әрі биіктей берсін! | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | Д.Қонаевтың 110 жылдығы «Мақтан тұтар ұлы тұлға» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ елінің біртуар азаматы Д. А. Қонаев туралы жан - жақты түсінік қалыптастыру, кемеңгер тұлғаның қоғамға және мемлекетке сіңірген еңбегі, экономика мен саясаттағы реформаларына талдау жасау арқылы білімдерін толықтыру. | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларға Дінмұхамед Ахметұлы Қонаев туралы мәлімет беру, өмірі, атқарған еңбектері туралы ақпарат беру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Советтік Қазақстанды басқарған Дінмұхамед Қонаев – қарама - қайшы тұлға. Қызметінен түскенде басқалар оның атын өшіруге тырысқан болатын, ал, қазір халық оның есімін ұлықтап жүр. Д. А. Қонаев 1912 жылы 12 қаңтарда Алматы қаласында қарапайым жұмысшы отбасында дүниеге келген. Алматыдағы №14 мектепті үздік аяқтаған соң, Мәскеудегі түсті металдар институтын 1936 жылы тау - кен инженері мамандығы бойынша аяқтап, Балқаш, Риддер «Алтай полиметал» кәсіпорындарында қарапайым инженерден бастап барлық еңбек баспалдақтарынан өте отырып, кәсіпорын басшылығы қызметтерін атқарған. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Алматы облысы және қаласы Димаш ата басқарған 11 жыл ішінде адам танымастай өзгерді. Туған қаласына Алматының ажарын кіргізіп тұрған «Қазақстан», «Алматы» қонақ үйлерін, Республика сарайын, Республика алаңы, Цирк, Неке сарайын, Балуан Шолақ атындағы спорт сарайын, М. Әуезов атындағы драма театрын, Ғ. Мүсірепов атындағы балалар мен жасөспірімдер театрын, Пушкин кітапханасын, баспа үйлерін т.б, мәдени ошақтарын халық игілігі үшін бой көтерді. Өтет кетед, бұл фәниден сан алып, Тарих үшін емес олда жаңалық Дінмұхаммед- Қонаев жай аты, Шын аты оның мейірім мен Даналық Дінмұхаммед- Ұлы түлға ардақты, Дінмұхаммед-бар асылдан салмақты Дінмұхаммед-күллі әлемге танылған Кісіліктің шамшырағы жан-жақты Атақ-даңқы аңыз болған талайға Димекеңе баға беру оғай ма? Ешкімге көмегін аямаған Халқы сол үшін оны бағалаған. | Оқушылар өлең жолдарын оқиды | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Д.Қонаевтың қалдырған нақыл сөздері • Адамның жақсы атынан гөрі,жаман атына қаңқу сөз үйір келеді. * Орынсыз жазғырудан жаның күйгенде, Жан таппайды екенсің. • Әр заманың өз әні, өз сәні бар. • «Биікке шықтым,бірақ халқымнан аласа екенімді ұмытпадым». | Біз Қонаевты білеміз бе.? 1. Д.А.Қонаевтың туған жылы ,айы ? Жауап: 1912 жыл 12 қаңтар. 2.Д.А.Қонаев қай қалада дүниеге келген? Жауап: Алматы қаласы. 2. Д.А.Қонаевтың зайыбының есімі кім? Жауап: Зухра Шәріпқызы. 4.Д.А.Қонаев қанша жасында қайтыс болды? Жауап 82 жасқа қараған шағында. 5. Қонаевтың алғашқы бітірген оқу орны? Жауап: 1936 жылы Мәскеудегі Түсті металдар және алтын институтын бітірген. | Компьютер | Соңы | Жесірге пана болды, Жетімге жаға болды Дінін сүйген дара болды, Елу жыл елге аға болды. Қасиетті Балқаш мекенінің гүлденіп-көркеюін, өсіп-өнуін осы ұлы адамның есімімен байланыстырамыз. Ол енді ақиқат. Осындай құрметке бізді бөлеп кеткен Димаш атамызға біз мың да бір тағзым етіп, аруағы алдында бас июге тиіспіз. Халқының алдында Димш атамыз елінің ардақты да, қадірлі перзенті болып қала береді. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=11#Музыкалық_және_бейне_көркемдеу

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Қазыбек бидің 355 жылдығы» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билер жайлы әңгімелеу | Құндылықтарды дарыту | оқушылады адамгершілік, имандылық және парасаттылыққа тәрбиелеу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Тәрбие сағатымыз ерте заманда осы күнгі соттың да, тергеушінің де қызметін атқарған, өздерінің бір ғана сөзімен небір шытырман даулы мәселелердің дұрыс шешімін тауып отырған "Қазақ билеріне" арналады.Қазақ билері әділ және елге сыйлы болуға тиісті болатын. Өз әділдігімен елге танымал болған қазақтың атақты билері: · Төле би (1663—1759 жж.) · Қазыбек би (1667—1764 жж.) · Әйтеке би (1644—1700 жж.) | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Қазақ халқының айтулы кемеңгер билерінің бірі – Қаз дауысты Қазыбек би 1667 жылы Сырдария жағалауында дүниеге келіп, жастық шағын Қаратау, Ұлытау атырабында өткізген. Қазыбектің әкесі Келдібек те кезінде елді аузына қаратқан би болыпты. Қазыбек есімі «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» атанған Жоңғар басқыншылығына қарсы күрес жылдары екі елдің арасын бітістіруші батыл елші, парасатты мәмілегер ретінде әйгілі болған. Қалмақ ханына елшілікке барғанда жасқанбай өз ойын жалынды сөздермен бұршақтай жаудырып, мірдің оғындай өткір сөздерімен жоңғар ханының аузын аштырмай тұтқындағы ұл-қыздарды босатып алады. Қалмақ ханы Қазыбектің саңқылдағын даусына орай «Қаз дауысты Қазыбек» деген ат береді. | «Кім жақын, не қымбат, не қиын?» Тату болса, ағайын жақын, Ақылшы болса, апайың жақын. Бауырмал болса, інің жақын, Алдыңа тартқан адал асын – Қимас жақын қарындасың. Сыбайлас болса, нағашың жақын, Адал болса, досың жақын. Жан серігің жас кезіңнен Бәрінен де әйелің жақын. Алтын ұяң – Отан қымбат, Құт-берекең – атаң қымбат. Аймалайтын анаң қымбат, Асқар тауың – әкең қымбат. Мейірімді апаң қымбат, Туып-өскен елің қымбат. Ұят пенен ар қымбат, Өзің сүйген жар қымбат. Арадан шыққан жау қиын, Таусылмайтын дау қиын. Шанышқылаған сөз қиын, Жазылмаса дерт қиын, Іске аспаған серт қиын, Ақылыңнан адасып, Өзің түскен өрт қиын! | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , «Би» деген атаққа әр қатар жан-жақты сипаттама беріп көрейік. қоғам қайреткері сөзге шешен БИ мәмілегер БИ ақынжанды хан кеңесшісі кемеңгер заңды жетік меңгерген от ауызды, орақ тілді Би дегеніміз- халықтың көкейіндегісін айтқан, жарыққа шығарған әділет жоқшысы екенін танимыз. | Оқушыларға видеослайд көрсетіледі | Компьютер Оқушылар кеспе қағазға ойларын жазады | Соңы | Дүниеде не өлмейді? Ғалымның хаты өлмейді, жақсының аты өлмейді, жақсы сөз жерде қалмайды. Артына аталы сөз қалдырған, азаттық, теңдік, туыстықты ту етіп көтерген, қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билердің рухтары одан әрі биіктей берсін! | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | Д.Қонаевтың 110 жылдығы «Мақтан тұтар ұлы тұлға» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ елінің біртуар азаматы Д. А. Қонаев туралы жан - жақты түсінік қалыптастыру, кемеңгер тұлғаның қоғамға және мемлекетке сіңірген еңбегі, экономика мен саясаттағы реформаларына талдау жасау арқылы білімдерін толықтыру. | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларға Дінмұхамед Ахметұлы Қонаев туралы мәлімет беру, өмірі, атқарған еңбектері туралы ақпарат беру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Советтік Қазақстанды басқарған Дінмұхамед Қонаев – қарама - қайшы тұлға. Қызметінен түскенде басқалар оның атын өшіруге тырысқан болатын, ал, қазір халық оның есімін ұлықтап жүр. Д. А. Қонаев 1912 жылы 12 қаңтарда Алматы қаласында қарапайым жұмысшы отбасында дүниеге келген. Алматыдағы №14 мектепті үздік аяқтаған соң, Мәскеудегі түсті металдар институтын 1936 жылы тау - кен инженері мамандығы бойынша аяқтап, Балқаш, Риддер «Алтай полиметал» кәсіпорындарында қарапайым инженерден бастап барлық еңбек баспалдақтарынан өте отырып, кәсіпорын басшылығы қызметтерін атқарған. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Алматы облысы және қаласы Димаш ата басқарған 11 жыл ішінде адам танымастай өзгерді. Туған қаласына Алматының ажарын кіргізіп тұрған «Қазақстан», «Алматы» қонақ үйлерін, Республика сарайын, Республика алаңы, Цирк, Неке сарайын, Балуан Шолақ атындағы спорт сарайын, М. Әуезов атындағы драма театрын, Ғ. Мүсірепов атындағы балалар мен жасөспірімдер театрын, Пушкин кітапханасын, баспа үйлерін т.б, мәдени ошақтарын халық игілігі үшін бой көтерді. Өтет кетед, бұл фәниден сан алып, Тарих үшін емес олда жаңалық Дінмұхаммед- Қонаев жай аты, Шын аты оның мейірім мен Даналық Дінмұхаммед- Ұлы түлға ардақты, Дінмұхаммед-бар асылдан салмақты Дінмұхаммед-күллі әлемге танылған Кісіліктің шамшырағы жан-жақты Атақ-даңқы аңыз болған талайға Димекеңе баға беру оғай ма? Ешкімге көмегін аямаған Халқы сол үшін оны бағалаған. | Оқушылар өлең жолдарын оқиды | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Д.Қонаевтың қалдырған нақыл сөздері • Адамның жақсы атынан гөрі,жаман атына қаңқу сөз үйір келеді. * Орынсыз жазғырудан жаның күйгенде, Жан таппайды екенсің. • Әр заманың өз әні, өз сәні бар. • «Биікке шықтым,бірақ халқымнан аласа екенімді ұмытпадым». | Біз Қонаевты білеміз бе.? 1. Д.А.Қонаевтың туған жылы ,айы ? Жауап: 1912 жыл 12 қаңтар. 2.Д.А.Қонаев қай қалада дүниеге келген? Жауап: Алматы қаласы. 2. Д.А.Қонаевтың зайыбының есімі кім? Жауап: Зухра Шәріпқызы. 4.Д.А.Қонаев қанша жасында қайтыс болды? Жауап 82 жасқа қараған шағында. 5. Қонаевтың алғашқы бітірген оқу орны? Жауап: 1936 жылы Мәскеудегі Түсті металдар және алтын институтын бітірген. | Компьютер | Соңы | Жесірге пана болды, Жетімге жаға болды Дінін сүйген дара болды, Елу жыл елге аға болды. Қасиетті Балқаш мекенінің гүлденіп-көркеюін, өсіп-өнуін осы ұлы адамның есімімен байланыстырамыз. Ол енді ақиқат. Осындай құрметке бізді бөлеп кеткен Димаш атамызға біз мың да бір тағзым етіп, аруағы алдында бас июге тиіспіз. Халқының алдында Димш атамыз елінің ардақты да, қадірлі перзенті болып қала береді. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=11#Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Қазыбек бидің 355 жылдығы» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билер жайлы әңгімелеу | Құндылықтарды дарыту | оқушылады адамгершілік, имандылық және парасаттылыққа тәрбиелеу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Тәрбие сағатымыз ерте заманда осы күнгі соттың да, тергеушінің де қызметін атқарған, өздерінің бір ғана сөзімен небір шытырман даулы мәселелердің дұрыс шешімін тауып отырған "Қазақ билеріне" арналады.Қазақ билері әділ және елге сыйлы болуға тиісті болатын. Өз әділдігімен елге танымал болған қазақтың атақты билері: · Төле би (1663—1759 жж.) · Қазыбек би (1667—1764 жж.) · Әйтеке би (1644—1700 жж.) | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Қазақ халқының айтулы кемеңгер билерінің бірі – Қаз дауысты Қазыбек би 1667 жылы Сырдария жағалауында дүниеге келіп, жастық шағын Қаратау, Ұлытау атырабында өткізген. Қазыбектің әкесі Келдібек те кезінде елді аузына қаратқан би болыпты. Қазыбек есімі «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» атанған Жоңғар басқыншылығына қарсы күрес жылдары екі елдің арасын бітістіруші батыл елші, парасатты мәмілегер ретінде әйгілі болған. Қалмақ ханына елшілікке барғанда жасқанбай өз ойын жалынды сөздермен бұршақтай жаудырып, мірдің оғындай өткір сөздерімен жоңғар ханының аузын аштырмай тұтқындағы ұл-қыздарды босатып алады. Қалмақ ханы Қазыбектің саңқылдағын даусына орай «Қаз дауысты Қазыбек» деген ат береді. | «Кім жақын, не қымбат, не қиын?» Тату болса, ағайын жақын, Ақылшы болса, апайың жақын. Бауырмал болса, інің жақын, Алдыңа тартқан адал асын – Қимас жақын қарындасың. Сыбайлас болса, нағашың жақын, Адал болса, досың жақын. Жан серігің жас кезіңнен Бәрінен де әйелің жақын. Алтын ұяң – Отан қымбат, Құт-берекең – атаң қымбат. Аймалайтын анаң қымбат, Асқар тауың – әкең қымбат. Мейірімді апаң қымбат, Туып-өскен елің қымбат. Ұят пенен ар қымбат, Өзің сүйген жар қымбат. Арадан шыққан жау қиын, Таусылмайтын дау қиын. Шанышқылаған сөз қиын, Жазылмаса дерт қиын, Іске аспаған серт қиын, Ақылыңнан адасып, Өзің түскен өрт қиын! | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , «Би» деген атаққа әр қатар жан-жақты сипаттама беріп көрейік. қоғам қайреткері сөзге шешен БИ мәмілегер БИ ақынжанды хан кеңесшісі кемеңгер заңды жетік меңгерген от ауызды, орақ тілді Би дегеніміз- халықтың көкейіндегісін айтқан, жарыққа шығарған әділет жоқшысы екенін танимыз. | Оқушыларға видеослайд көрсетіледі | Компьютер Оқушылар кеспе қағазға ойларын жазады | Соңы | Дүниеде не өлмейді? Ғалымның хаты өлмейді, жақсының аты өлмейді, жақсы сөз жерде қалмайды. Артына аталы сөз қалдырған, азаттық, теңдік, туыстықты ту етіп көтерген, қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билердің рухтары одан әрі биіктей берсін! | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | Д.Қонаевтың 110 жылдығы «Мақтан тұтар ұлы тұлға» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ елінің біртуар азаматы Д. А. Қонаев туралы жан - жақты түсінік қалыптастыру, кемеңгер тұлғаның қоғамға және мемлекетке сіңірген еңбегі, экономика мен саясаттағы реформаларына талдау жасау арқылы білімдерін толықтыру. | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларға Дінмұхамед Ахметұлы Қонаев туралы мәлімет беру, өмірі, атқарған еңбектері туралы ақпарат беру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Советтік Қазақстанды басқарған Дінмұхамед Қонаев – қарама - қайшы тұлға. Қызметінен түскенде басқалар оның атын өшіруге тырысқан болатын, ал, қазір халық оның есімін ұлықтап жүр. Д. А. Қонаев 1912 жылы 12 қаңтарда Алматы қаласында қарапайым жұмысшы отбасында дүниеге келген. Алматыдағы №14 мектепті үздік аяқтаған соң, Мәскеудегі түсті металдар институтын 1936 жылы тау - кен инженері мамандығы бойынша аяқтап, Балқаш, Риддер «Алтай полиметал» кәсіпорындарында қарапайым инженерден бастап барлық еңбек баспалдақтарынан өте отырып, кәсіпорын басшылығы қызметтерін атқарған. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Алматы облысы және қаласы Димаш ата басқарған 11 жыл ішінде адам танымастай өзгерді. Туған қаласына Алматының ажарын кіргізіп тұрған «Қазақстан», «Алматы» қонақ үйлерін, Республика сарайын, Республика алаңы, Цирк, Неке сарайын, Балуан Шолақ атындағы спорт сарайын, М. Әуезов атындағы драма театрын, Ғ. Мүсірепов атындағы балалар мен жасөспірімдер театрын, Пушкин кітапханасын, баспа үйлерін т.б, мәдени ошақтарын халық игілігі үшін бой көтерді. Өтет кетед, бұл фәниден сан алып, Тарих үшін емес олда жаңалық Дінмұхаммед- Қонаев жай аты, Шын аты оның мейірім мен Даналық Дінмұхаммед- Ұлы түлға ардақты, Дінмұхаммед-бар асылдан салмақты Дінмұхаммед-күллі әлемге танылған Кісіліктің шамшырағы жан-жақты Атақ-даңқы аңыз болған талайға Димекеңе баға беру оғай ма? Ешкімге көмегін аямаған Халқы сол үшін оны бағалаған. | Оқушылар өлең жолдарын оқиды | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Д.Қонаевтың қалдырған нақыл сөздері • Адамның жақсы атынан гөрі,жаман атына қаңқу сөз үйір келеді. * Орынсыз жазғырудан жаның күйгенде, Жан таппайды екенсің. • Әр заманың өз әні, өз сәні бар. • «Биікке шықтым,бірақ халқымнан аласа екенімді ұмытпадым». | Біз Қонаевты білеміз бе.? 1. Д.А.Қонаевтың туған жылы ,айы ? Жауап: 1912 жыл 12 қаңтар. 2.Д.А.Қонаев қай қалада дүниеге келген? Жауап: Алматы қаласы. 2. Д.А.Қонаевтың зайыбының есімі кім? Жауап: Зухра Шәріпқызы. 4.Д.А.Қонаев қанша жасында қайтыс болды? Жауап 82 жасқа қараған шағында. 5. Қонаевтың алғашқы бітірген оқу орны? Жауап: 1936 жылы Мәскеудегі Түсті металдар және алтын институтын бітірген. | Компьютер | Соңы | Жесірге пана болды, Жетімге жаға болды Дінін сүйген дара болды, Елу жыл елге аға болды. Қасиетті Балқаш мекенінің гүлденіп-көркеюін, өсіп-өнуін осы ұлы адамның есімімен байланыстырамыз. Ол енді ақиқат. Осындай құрметке бізді бөлеп кеткен Димаш атамызға біз мың да бір тағзым етіп, аруағы алдында бас июге тиіспіз. Халқының алдында Димш атамыз елінің ардақты да, қадірлі перзенті болып қала береді. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=11#Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Қазыбек бидің 355 жылдығы» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билер жайлы әңгімелеу | Құндылықтарды дарыту | оқушылады адамгершілік, имандылық және парасаттылыққа тәрбиелеу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Тәрбие сағатымыз ерте заманда осы күнгі соттың да, тергеушінің де қызметін атқарған, өздерінің бір ғана сөзімен небір шытырман даулы мәселелердің дұрыс шешімін тауып отырған "Қазақ билеріне" арналады.Қазақ билері әділ және елге сыйлы болуға тиісті болатын. Өз әділдігімен елге танымал болған қазақтың атақты билері: · Төле би (1663—1759 жж.) · Қазыбек би (1667—1764 жж.) · Әйтеке би (1644—1700 жж.) | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Қазақ халқының айтулы кемеңгер билерінің бірі – Қаз дауысты Қазыбек би 1667 жылы Сырдария жағалауында дүниеге келіп, жастық шағын Қаратау, Ұлытау атырабында өткізген. Қазыбектің әкесі Келдібек те кезінде елді аузына қаратқан би болыпты. Қазыбек есімі «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» атанған Жоңғар басқыншылығына қарсы күрес жылдары екі елдің арасын бітістіруші батыл елші, парасатты мәмілегер ретінде әйгілі болған. Қалмақ ханына елшілікке барғанда жасқанбай өз ойын жалынды сөздермен бұршақтай жаудырып, мірдің оғындай өткір сөздерімен жоңғар ханының аузын аштырмай тұтқындағы ұл-қыздарды босатып алады. Қалмақ ханы Қазыбектің саңқылдағын даусына орай «Қаз дауысты Қазыбек» деген ат береді. | «Кім жақын, не қымбат, не қиын?» Тату болса, ағайын жақын, Ақылшы болса, апайың жақын. Бауырмал болса, інің жақын, Алдыңа тартқан адал асын – Қимас жақын қарындасың. Сыбайлас болса, нағашың жақын, Адал болса, досың жақын. Жан серігің жас кезіңнен Бәрінен де әйелің жақын. Алтын ұяң – Отан қымбат, Құт-берекең – атаң қымбат. Аймалайтын анаң қымбат, Асқар тауың – әкең қымбат. Мейірімді апаң қымбат, Туып-өскен елің қымбат. Ұят пенен ар қымбат, Өзің сүйген жар қымбат. Арадан шыққан жау қиын, Таусылмайтын дау қиын. Шанышқылаған сөз қиын, Жазылмаса дерт қиын, Іске аспаған серт қиын, Ақылыңнан адасып, Өзің түскен өрт қиын! | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , «Би» деген атаққа әр қатар жан-жақты сипаттама беріп көрейік. қоғам қайреткері сөзге шешен БИ мәмілегер БИ ақынжанды хан кеңесшісі кемеңгер заңды жетік меңгерген от ауызды, орақ тілді Би дегеніміз- халықтың көкейіндегісін айтқан, жарыққа шығарған әділет жоқшысы екенін танимыз. | Оқушыларға видеослайд көрсетіледі | Компьютер Оқушылар кеспе қағазға ойларын жазады | Соңы | Дүниеде не өлмейді? Ғалымның хаты өлмейді, жақсының аты өлмейді, жақсы сөз жерде қалмайды. Артына аталы сөз қалдырған, азаттық, теңдік, туыстықты ту етіп көтерген, қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билердің рухтары одан әрі биіктей берсін! | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | Д.Қонаевтың 110 жылдығы «Мақтан тұтар ұлы тұлға» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ елінің біртуар азаматы Д. А. Қонаев туралы жан - жақты түсінік қалыптастыру, кемеңгер тұлғаның қоғамға және мемлекетке сіңірген еңбегі, экономика мен саясаттағы реформаларына талдау жасау арқылы білімдерін толықтыру. | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларға Дінмұхамед Ахметұлы Қонаев туралы мәлімет беру, өмірі, атқарған еңбектері туралы ақпарат беру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Советтік Қазақстанды басқарған Дінмұхамед Қонаев – қарама - қайшы тұлға. Қызметінен түскенде басқалар оның атын өшіруге тырысқан болатын, ал, қазір халық оның есімін ұлықтап жүр. Д. А. Қонаев 1912 жылы 12 қаңтарда Алматы қаласында қарапайым жұмысшы отбасында дүниеге келген. Алматыдағы №14 мектепті үздік аяқтаған соң, Мәскеудегі түсті металдар институтын 1936 жылы тау - кен инженері мамандығы бойынша аяқтап, Балқаш, Риддер «Алтай полиметал» кәсіпорындарында қарапайым инженерден бастап барлық еңбек баспалдақтарынан өте отырып, кәсіпорын басшылығы қызметтерін атқарған. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Алматы облысы және қаласы Димаш ата басқарған 11 жыл ішінде адам танымастай өзгерді. Туған қаласына Алматының ажарын кіргізіп тұрған «Қазақстан», «Алматы» қонақ үйлерін, Республика сарайын, Республика алаңы, Цирк, Неке сарайын, Балуан Шолақ атындағы спорт сарайын, М. Әуезов атындағы драма театрын, Ғ. Мүсірепов атындағы балалар мен жасөспірімдер театрын, Пушкин кітапханасын, баспа үйлерін т.б, мәдени ошақтарын халық игілігі үшін бой көтерді. Өтет кетед, бұл фәниден сан алып, Тарих үшін емес олда жаңалық Дінмұхаммед- Қонаев жай аты, Шын аты оның мейірім мен Даналық Дінмұхаммед- Ұлы түлға ардақты, Дінмұхаммед-бар асылдан салмақты Дінмұхаммед-күллі әлемге танылған Кісіліктің шамшырағы жан-жақты Атақ-даңқы аңыз болған талайға Димекеңе баға беру оғай ма? Ешкімге көмегін аямаған Халқы сол үшін оны бағалаған. | Оқушылар өлең жолдарын оқиды | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Д.Қонаевтың қалдырған нақыл сөздері • Адамның жақсы атынан гөрі,жаман атына қаңқу сөз үйір келеді. * Орынсыз жазғырудан жаның күйгенде, Жан таппайды екенсің. • Әр заманың өз әні, өз сәні бар. • «Биікке шықтым,бірақ халқымнан аласа екенімді ұмытпадым». | Біз Қонаевты білеміз бе.? 1. Д.А.Қонаевтың туған жылы ,айы ? Жауап: 1912 жыл 12 қаңтар. 2.Д.А.Қонаев қай қалада дүниеге келген? Жауап: Алматы қаласы. 2. Д.А.Қонаевтың зайыбының есімі кім? Жауап: Зухра Шәріпқызы. 4.Д.А.Қонаев қанша жасында қайтыс болды? Жауап 82 жасқа қараған шағында. 5. Қонаевтың алғашқы бітірген оқу орны? Жауап: 1936 жылы Мәскеудегі Түсті металдар және алтын институтын бітірген. | Компьютер | Соңы | Жесірге пана болды, Жетімге жаға болды Дінін сүйген дара болды, Елу жыл елге аға болды. Қасиетті Балқаш мекенінің гүлденіп-көркеюін, өсіп-өнуін осы ұлы адамның есімімен байланыстырамыз. Ол енді ақиқат. Осындай құрметке бізді бөлеп кеткен Димаш атамызға біз мың да бір тағзым етіп, аруағы алдында бас июге тиіспіз. Халқының алдында Димш атамыз елінің ардақты да, қадірлі перзенті болып қала береді. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=11#Тақырыптық_көрмелер_мен_ақпараттық_стендтер

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Қазыбек бидің 355 жылдығы» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билер жайлы әңгімелеу | Құндылықтарды дарыту | оқушылады адамгершілік, имандылық және парасаттылыққа тәрбиелеу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Тәрбие сағатымыз ерте заманда осы күнгі соттың да, тергеушінің де қызметін атқарған, өздерінің бір ғана сөзімен небір шытырман даулы мәселелердің дұрыс шешімін тауып отырған "Қазақ билеріне" арналады.Қазақ билері әділ және елге сыйлы болуға тиісті болатын. Өз әділдігімен елге танымал болған қазақтың атақты билері: · Төле би (1663—1759 жж.) · Қазыбек би (1667—1764 жж.) · Әйтеке би (1644—1700 жж.) | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Қазақ халқының айтулы кемеңгер билерінің бірі – Қаз дауысты Қазыбек би 1667 жылы Сырдария жағалауында дүниеге келіп, жастық шағын Қаратау, Ұлытау атырабында өткізген. Қазыбектің әкесі Келдібек те кезінде елді аузына қаратқан би болыпты. Қазыбек есімі «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» атанған Жоңғар басқыншылығына қарсы күрес жылдары екі елдің арасын бітістіруші батыл елші, парасатты мәмілегер ретінде әйгілі болған. Қалмақ ханына елшілікке барғанда жасқанбай өз ойын жалынды сөздермен бұршақтай жаудырып, мірдің оғындай өткір сөздерімен жоңғар ханының аузын аштырмай тұтқындағы ұл-қыздарды босатып алады. Қалмақ ханы Қазыбектің саңқылдағын даусына орай «Қаз дауысты Қазыбек» деген ат береді. | «Кім жақын, не қымбат, не қиын?» Тату болса, ағайын жақын, Ақылшы болса, апайың жақын. Бауырмал болса, інің жақын, Алдыңа тартқан адал асын – Қимас жақын қарындасың. Сыбайлас болса, нағашың жақын, Адал болса, досың жақын. Жан серігің жас кезіңнен Бәрінен де әйелің жақын. Алтын ұяң – Отан қымбат, Құт-берекең – атаң қымбат. Аймалайтын анаң қымбат, Асқар тауың – әкең қымбат. Мейірімді апаң қымбат, Туып-өскен елің қымбат. Ұят пенен ар қымбат, Өзің сүйген жар қымбат. Арадан шыққан жау қиын, Таусылмайтын дау қиын. Шанышқылаған сөз қиын, Жазылмаса дерт қиын, Іске аспаған серт қиын, Ақылыңнан адасып, Өзің түскен өрт қиын! | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , «Би» деген атаққа әр қатар жан-жақты сипаттама беріп көрейік. қоғам қайреткері сөзге шешен БИ мәмілегер БИ ақынжанды хан кеңесшісі кемеңгер заңды жетік меңгерген от ауызды, орақ тілді Би дегеніміз- халықтың көкейіндегісін айтқан, жарыққа шығарған әділет жоқшысы екенін танимыз. | Оқушыларға видеослайд көрсетіледі | Компьютер Оқушылар кеспе қағазға ойларын жазады | Соңы | Дүниеде не өлмейді? Ғалымның хаты өлмейді, жақсының аты өлмейді, жақсы сөз жерде қалмайды. Артына аталы сөз қалдырған, азаттық, теңдік, туыстықты ту етіп көтерген, қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билердің рухтары одан әрі биіктей берсін! | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | Д.Қонаевтың 110 жылдығы «Мақтан тұтар ұлы тұлға» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ елінің біртуар азаматы Д. А. Қонаев туралы жан - жақты түсінік қалыптастыру, кемеңгер тұлғаның қоғамға және мемлекетке сіңірген еңбегі, экономика мен саясаттағы реформаларына талдау жасау арқылы білімдерін толықтыру. | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларға Дінмұхамед Ахметұлы Қонаев туралы мәлімет беру, өмірі, атқарған еңбектері туралы ақпарат беру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Советтік Қазақстанды басқарған Дінмұхамед Қонаев – қарама - қайшы тұлға. Қызметінен түскенде басқалар оның атын өшіруге тырысқан болатын, ал, қазір халық оның есімін ұлықтап жүр. Д. А. Қонаев 1912 жылы 12 қаңтарда Алматы қаласында қарапайым жұмысшы отбасында дүниеге келген. Алматыдағы №14 мектепті үздік аяқтаған соң, Мәскеудегі түсті металдар институтын 1936 жылы тау - кен инженері мамандығы бойынша аяқтап, Балқаш, Риддер «Алтай полиметал» кәсіпорындарында қарапайым инженерден бастап барлық еңбек баспалдақтарынан өте отырып, кәсіпорын басшылығы қызметтерін атқарған. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Алматы облысы және қаласы Димаш ата басқарған 11 жыл ішінде адам танымастай өзгерді. Туған қаласына Алматының ажарын кіргізіп тұрған «Қазақстан», «Алматы» қонақ үйлерін, Республика сарайын, Республика алаңы, Цирк, Неке сарайын, Балуан Шолақ атындағы спорт сарайын, М. Әуезов атындағы драма театрын, Ғ. Мүсірепов атындағы балалар мен жасөспірімдер театрын, Пушкин кітапханасын, баспа үйлерін т.б, мәдени ошақтарын халық игілігі үшін бой көтерді. Өтет кетед, бұл фәниден сан алып, Тарих үшін емес олда жаңалық Дінмұхаммед- Қонаев жай аты, Шын аты оның мейірім мен Даналық Дінмұхаммед- Ұлы түлға ардақты, Дінмұхаммед-бар асылдан салмақты Дінмұхаммед-күллі әлемге танылған Кісіліктің шамшырағы жан-жақты Атақ-даңқы аңыз болған талайға Димекеңе баға беру оғай ма? Ешкімге көмегін аямаған Халқы сол үшін оны бағалаған. | Оқушылар өлең жолдарын оқиды | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Д.Қонаевтың қалдырған нақыл сөздері • Адамның жақсы атынан гөрі,жаман атына қаңқу сөз үйір келеді. * Орынсыз жазғырудан жаның күйгенде, Жан таппайды екенсің. • Әр заманың өз әні, өз сәні бар. • «Биікке шықтым,бірақ халқымнан аласа екенімді ұмытпадым». | Біз Қонаевты білеміз бе.? 1. Д.А.Қонаевтың туған жылы ,айы ? Жауап: 1912 жыл 12 қаңтар. 2.Д.А.Қонаев қай қалада дүниеге келген? Жауап: Алматы қаласы. 2. Д.А.Қонаевтың зайыбының есімі кім? Жауап: Зухра Шәріпқызы. 4.Д.А.Қонаев қанша жасында қайтыс болды? Жауап 82 жасқа қараған шағында. 5. Қонаевтың алғашқы бітірген оқу орны? Жауап: 1936 жылы Мәскеудегі Түсті металдар және алтын институтын бітірген. | Компьютер | Соңы | Жесірге пана болды, Жетімге жаға болды Дінін сүйген дара болды, Елу жыл елге аға болды. Қасиетті Балқаш мекенінің гүлденіп-көркеюін, өсіп-өнуін осы ұлы адамның есімімен байланыстырамыз. Ол енді ақиқат. Осындай құрметке бізді бөлеп кеткен Димаш атамызға біз мың да бір тағзым етіп, аруағы алдында бас июге тиіспіз. Халқының алдында Димш атамыз елінің ардақты да, қадірлі перзенті болып қала береді. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=11#Тәрбие_сағаты___Д.Қонаевтың_110_жылдығы_«Мақтан_тұтар_ұлы_тұлға»___Күні

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Қазыбек бидің 355 жылдығы» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билер жайлы әңгімелеу | Құндылықтарды дарыту | оқушылады адамгершілік, имандылық және парасаттылыққа тәрбиелеу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Тәрбие сағатымыз ерте заманда осы күнгі соттың да, тергеушінің де қызметін атқарған, өздерінің бір ғана сөзімен небір шытырман даулы мәселелердің дұрыс шешімін тауып отырған "Қазақ билеріне" арналады.Қазақ билері әділ және елге сыйлы болуға тиісті болатын. Өз әділдігімен елге танымал болған қазақтың атақты билері: · Төле би (1663—1759 жж.) · Қазыбек би (1667—1764 жж.) · Әйтеке би (1644—1700 жж.) | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Қазақ халқының айтулы кемеңгер билерінің бірі – Қаз дауысты Қазыбек би 1667 жылы Сырдария жағалауында дүниеге келіп, жастық шағын Қаратау, Ұлытау атырабында өткізген. Қазыбектің әкесі Келдібек те кезінде елді аузына қаратқан би болыпты. Қазыбек есімі «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» атанған Жоңғар басқыншылығына қарсы күрес жылдары екі елдің арасын бітістіруші батыл елші, парасатты мәмілегер ретінде әйгілі болған. Қалмақ ханына елшілікке барғанда жасқанбай өз ойын жалынды сөздермен бұршақтай жаудырып, мірдің оғындай өткір сөздерімен жоңғар ханының аузын аштырмай тұтқындағы ұл-қыздарды босатып алады. Қалмақ ханы Қазыбектің саңқылдағын даусына орай «Қаз дауысты Қазыбек» деген ат береді. | «Кім жақын, не қымбат, не қиын?» Тату болса, ағайын жақын, Ақылшы болса, апайың жақын. Бауырмал болса, інің жақын, Алдыңа тартқан адал асын – Қимас жақын қарындасың. Сыбайлас болса, нағашың жақын, Адал болса, досың жақын. Жан серігің жас кезіңнен Бәрінен де әйелің жақын. Алтын ұяң – Отан қымбат, Құт-берекең – атаң қымбат. Аймалайтын анаң қымбат, Асқар тауың – әкең қымбат. Мейірімді апаң қымбат, Туып-өскен елің қымбат. Ұят пенен ар қымбат, Өзің сүйген жар қымбат. Арадан шыққан жау қиын, Таусылмайтын дау қиын. Шанышқылаған сөз қиын, Жазылмаса дерт қиын, Іске аспаған серт қиын, Ақылыңнан адасып, Өзің түскен өрт қиын! | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , «Би» деген атаққа әр қатар жан-жақты сипаттама беріп көрейік. қоғам қайреткері сөзге шешен БИ мәмілегер БИ ақынжанды хан кеңесшісі кемеңгер заңды жетік меңгерген от ауызды, орақ тілді Би дегеніміз- халықтың көкейіндегісін айтқан, жарыққа шығарған әділет жоқшысы екенін танимыз. | Оқушыларға видеослайд көрсетіледі | Компьютер Оқушылар кеспе қағазға ойларын жазады | Соңы | Дүниеде не өлмейді? Ғалымның хаты өлмейді, жақсының аты өлмейді, жақсы сөз жерде қалмайды. Артына аталы сөз қалдырған, азаттық, теңдік, туыстықты ту етіп көтерген, қазақ тарихының төрінен орын алған, қаншама ғасыр өтсе де, өскелең ұрпағына өшпес із, өнегелі сөз қалдырған Төле, Қазыбек, Әйтеке билердің рухтары одан әрі биіктей берсін! | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | Д.Қонаевтың 110 жылдығы «Мақтан тұтар ұлы тұлға» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға қазақ елінің біртуар азаматы Д. А. Қонаев туралы жан - жақты түсінік қалыптастыру, кемеңгер тұлғаның қоғамға және мемлекетке сіңірген еңбегі, экономика мен саясаттағы реформаларына талдау жасау арқылы білімдерін толықтыру. | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларға Дінмұхамед Ахметұлы Қонаев туралы мәлімет беру, өмірі, атқарған еңбектері туралы ақпарат беру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Советтік Қазақстанды басқарған Дінмұхамед Қонаев – қарама - қайшы тұлға. Қызметінен түскенде басқалар оның атын өшіруге тырысқан болатын, ал, қазір халық оның есімін ұлықтап жүр. Д. А. Қонаев 1912 жылы 12 қаңтарда Алматы қаласында қарапайым жұмысшы отбасында дүниеге келген. Алматыдағы №14 мектепті үздік аяқтаған соң, Мәскеудегі түсті металдар институтын 1936 жылы тау - кен инженері мамандығы бойынша аяқтап, Балқаш, Риддер «Алтай полиметал» кәсіпорындарында қарапайым инженерден бастап барлық еңбек баспалдақтарынан өте отырып, кәсіпорын басшылығы қызметтерін атқарған. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Алматы облысы және қаласы Димаш ата басқарған 11 жыл ішінде адам танымастай өзгерді. Туған қаласына Алматының ажарын кіргізіп тұрған «Қазақстан», «Алматы» қонақ үйлерін, Республика сарайын, Республика алаңы, Цирк, Неке сарайын, Балуан Шолақ атындағы спорт сарайын, М. Әуезов атындағы драма театрын, Ғ. Мүсірепов атындағы балалар мен жасөспірімдер театрын, Пушкин кітапханасын, баспа үйлерін т.б, мәдени ошақтарын халық игілігі үшін бой көтерді. Өтет кетед, бұл фәниден сан алып, Тарих үшін емес олда жаңалық Дінмұхаммед- Қонаев жай аты, Шын аты оның мейірім мен Даналық Дінмұхаммед- Ұлы түлға ардақты, Дінмұхаммед-бар асылдан салмақты Дінмұхаммед-күллі әлемге танылған Кісіліктің шамшырағы жан-жақты Атақ-даңқы аңыз болған талайға Димекеңе баға беру оғай ма? Ешкімге көмегін аямаған Халқы сол үшін оны бағалаған. | Оқушылар өлең жолдарын оқиды | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Д.Қонаевтың қалдырған нақыл сөздері • Адамның жақсы атынан гөрі,жаман атына қаңқу сөз үйір келеді. * Орынсыз жазғырудан жаның күйгенде, Жан таппайды екенсің. • Әр заманың өз әні, өз сәні бар. • «Биікке шықтым,бірақ халқымнан аласа екенімді ұмытпадым». | Біз Қонаевты білеміз бе.? 1. Д.А.Қонаевтың туған жылы ,айы ? Жауап: 1912 жыл 12 қаңтар. 2.Д.А.Қонаев қай қалада дүниеге келген? Жауап: Алматы қаласы. 2. Д.А.Қонаевтың зайыбының есімі кім? Жауап: Зухра Шәріпқызы. 4.Д.А.Қонаев қанша жасында қайтыс болды? Жауап 82 жасқа қараған шағында. 5. Қонаевтың алғашқы бітірген оқу орны? Жауап: 1936 жылы Мәскеудегі Түсті металдар және алтын институтын бітірген. | Компьютер | Соңы | Жесірге пана болды, Жетімге жаға болды Дінін сүйген дара болды, Елу жыл елге аға болды. Қасиетті Балқаш мекенінің гүлденіп-көркеюін, өсіп-өнуін осы ұлы адамның есімімен байланыстырамыз. Ол енді ақиқат. Осындай құрметке бізді бөлеп кеткен Димаш атамызға біз мың да бір тағзым етіп, аруағы алдында бас июге тиіспіз. Халқының алдында Димш атамыз елінің ардақты да, қадірлі перзенті болып қала береді. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=12

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Оқушылардың сөздік қорын, тіл байлығын дамыту. Абай мен Мұхтартануға бағыттап, ізденімпаздығын арттыру. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар, гүлдер, шарлар. Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Психологиялық ахуал тудыру Оқушылар шеңбер құра отырады. Ортада сиқырлы қобдиша тұрады. Қобдишадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып,ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды. Сыйлықтар үлестірілгеннен кейін шеңбер бойынша өзінің сыйлығын айтады. « Сыйлықтарыңыз құтты болсын» деп мұғалім қошемет айтады. Топқа бөлу. Берілген сыйлықта адамның бойындағы қасиеттер мен адамның бейнесін суреттейтін сөздер жазылған. «Портреттер» мен «Қасиеттер» деп екіге бөлінеді. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) 1. «Көксерек» М.Әуезовтың шығармасы. 2. Ауыл иттері Көксеректі жақсы қабылдады. 3. Ауыл адамдары Көксеректі жазалады. 4. Құрмаш Көксеректі күшік кезінен асырады. 5. Көксерек алдына құйған тамақты ғана ішетін 6.Құрмашты ақ қасқыр өлтірді. 7. Арыстанбек жиренмен қасқырдың соңына түсті. 8.Көксеректі әжесі қасына алып жатты. 9. Көксерек пен ақ қасқыр ауыл малына шапты. 10. Ауыл иттері көксеректі талады. Оқушылар Көксерек шығармасынан сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) М.Әуезовтың шығармалары туралы презентация Мұхтар Омарханұлы Әуезов – қазақтың ұлы жазушысы, қоғам қайраткері, ғұлама ғалым, Қазақстан ғылым академиясының академигі (1946), филология ғылымдарының докторы, профессор (1946), Қазақ КСР-нің еңбек сіңірген ғылым қайраткері (1957). Ол қазіргі Шығыс Қазақстан облысының Абай ауданы жерінде 1897 жылы жиырма сегізінші қыркүйекте туған. Алғашқыда 1908 жылы Семейдегі Камалиддин хазірет медресесінде оқып, одан кейін орыс мектебінің дайындық курсына ауысады. 1910 жылы Семей қалалық бес кластық орыс қазына училищесіне оқуға түсіп, соңғы класында оқып жүргенде «Дауыл» атты алғашқы шығармасын жазады. Оқушыларға мәлімет беріледі Компьютер Соңы Биыл қазақтың заңғар жазушысы Мұхтар Әуезовтің туғанына 125 жыл. Оқушылар постер құрап М.Әуезовтың шығармалары туралы жазады

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=12#Класс_жетекші:______Класс

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Оқушылардың сөздік қорын, тіл байлығын дамыту. Абай мен Мұхтартануға бағыттап, ізденімпаздығын арттыру. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар, гүлдер, шарлар. Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Психологиялық ахуал тудыру Оқушылар шеңбер құра отырады. Ортада сиқырлы қобдиша тұрады. Қобдишадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып,ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды. Сыйлықтар үлестірілгеннен кейін шеңбер бойынша өзінің сыйлығын айтады. « Сыйлықтарыңыз құтты болсын» деп мұғалім қошемет айтады. Топқа бөлу. Берілген сыйлықта адамның бойындағы қасиеттер мен адамның бейнесін суреттейтін сөздер жазылған. «Портреттер» мен «Қасиеттер» деп екіге бөлінеді. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) 1. «Көксерек» М.Әуезовтың шығармасы. 2. Ауыл иттері Көксеректі жақсы қабылдады. 3. Ауыл адамдары Көксеректі жазалады. 4. Құрмаш Көксеректі күшік кезінен асырады. 5. Көксерек алдына құйған тамақты ғана ішетін 6.Құрмашты ақ қасқыр өлтірді. 7. Арыстанбек жиренмен қасқырдың соңына түсті. 8.Көксеректі әжесі қасына алып жатты. 9. Көксерек пен ақ қасқыр ауыл малына шапты. 10. Ауыл иттері көксеректі талады. Оқушылар Көксерек шығармасынан сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) М.Әуезовтың шығармалары туралы презентация Мұхтар Омарханұлы Әуезов – қазақтың ұлы жазушысы, қоғам қайраткері, ғұлама ғалым, Қазақстан ғылым академиясының академигі (1946), филология ғылымдарының докторы, профессор (1946), Қазақ КСР-нің еңбек сіңірген ғылым қайраткері (1957). Ол қазіргі Шығыс Қазақстан облысының Абай ауданы жерінде 1897 жылы жиырма сегізінші қыркүйекте туған. Алғашқыда 1908 жылы Семейдегі Камалиддин хазірет медресесінде оқып, одан кейін орыс мектебінің дайындық курсына ауысады. 1910 жылы Семей қалалық бес кластық орыс қазына училищесіне оқуға түсіп, соңғы класында оқып жүргенде «Дауыл» атты алғашқы шығармасын жазады. Оқушыларға мәлімет беріледі Компьютер Соңы Биыл қазақтың заңғар жазушысы Мұхтар Әуезовтің туғанына 125 жыл. Оқушылар постер құрап М.Әуезовтың шығармалары туралы жазады

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=12#Музыкалық_және_бейне_көркемдеу

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Оқушылардың сөздік қорын, тіл байлығын дамыту. Абай мен Мұхтартануға бағыттап, ізденімпаздығын арттыру. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар, гүлдер, шарлар. Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Психологиялық ахуал тудыру Оқушылар шеңбер құра отырады. Ортада сиқырлы қобдиша тұрады. Қобдишадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып,ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды. Сыйлықтар үлестірілгеннен кейін шеңбер бойынша өзінің сыйлығын айтады. « Сыйлықтарыңыз құтты болсын» деп мұғалім қошемет айтады. Топқа бөлу. Берілген сыйлықта адамның бойындағы қасиеттер мен адамның бейнесін суреттейтін сөздер жазылған. «Портреттер» мен «Қасиеттер» деп екіге бөлінеді. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) 1. «Көксерек» М.Әуезовтың шығармасы. 2. Ауыл иттері Көксеректі жақсы қабылдады. 3. Ауыл адамдары Көксеректі жазалады. 4. Құрмаш Көксеректі күшік кезінен асырады. 5. Көксерек алдына құйған тамақты ғана ішетін 6.Құрмашты ақ қасқыр өлтірді. 7. Арыстанбек жиренмен қасқырдың соңына түсті. 8.Көксеректі әжесі қасына алып жатты. 9. Көксерек пен ақ қасқыр ауыл малына шапты. 10. Ауыл иттері көксеректі талады. Оқушылар Көксерек шығармасынан сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) М.Әуезовтың шығармалары туралы презентация Мұхтар Омарханұлы Әуезов – қазақтың ұлы жазушысы, қоғам қайраткері, ғұлама ғалым, Қазақстан ғылым академиясының академигі (1946), филология ғылымдарының докторы, профессор (1946), Қазақ КСР-нің еңбек сіңірген ғылым қайраткері (1957). Ол қазіргі Шығыс Қазақстан облысының Абай ауданы жерінде 1897 жылы жиырма сегізінші қыркүйекте туған. Алғашқыда 1908 жылы Семейдегі Камалиддин хазірет медресесінде оқып, одан кейін орыс мектебінің дайындық курсына ауысады. 1910 жылы Семей қалалық бес кластық орыс қазына училищесіне оқуға түсіп, соңғы класында оқып жүргенде «Дауыл» атты алғашқы шығармасын жазады. Оқушыларға мәлімет беріледі Компьютер Соңы Биыл қазақтың заңғар жазушысы Мұхтар Әуезовтің туғанына 125 жыл. Оқушылар постер құрап М.Әуезовтың шығармалары туралы жазады

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=12#Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Оқушылардың сөздік қорын, тіл байлығын дамыту. Абай мен Мұхтартануға бағыттап, ізденімпаздығын арттыру. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар, гүлдер, шарлар. Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Психологиялық ахуал тудыру Оқушылар шеңбер құра отырады. Ортада сиқырлы қобдиша тұрады. Қобдишадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып,ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды. Сыйлықтар үлестірілгеннен кейін шеңбер бойынша өзінің сыйлығын айтады. « Сыйлықтарыңыз құтты болсын» деп мұғалім қошемет айтады. Топқа бөлу. Берілген сыйлықта адамның бойындағы қасиеттер мен адамның бейнесін суреттейтін сөздер жазылған. «Портреттер» мен «Қасиеттер» деп екіге бөлінеді. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) 1. «Көксерек» М.Әуезовтың шығармасы. 2. Ауыл иттері Көксеректі жақсы қабылдады. 3. Ауыл адамдары Көксеректі жазалады. 4. Құрмаш Көксеректі күшік кезінен асырады. 5. Көксерек алдына құйған тамақты ғана ішетін 6.Құрмашты ақ қасқыр өлтірді. 7. Арыстанбек жиренмен қасқырдың соңына түсті. 8.Көксеректі әжесі қасына алып жатты. 9. Көксерек пен ақ қасқыр ауыл малына шапты. 10. Ауыл иттері көксеректі талады. Оқушылар Көксерек шығармасынан сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) М.Әуезовтың шығармалары туралы презентация Мұхтар Омарханұлы Әуезов – қазақтың ұлы жазушысы, қоғам қайраткері, ғұлама ғалым, Қазақстан ғылым академиясының академигі (1946), филология ғылымдарының докторы, профессор (1946), Қазақ КСР-нің еңбек сіңірген ғылым қайраткері (1957). Ол қазіргі Шығыс Қазақстан облысының Абай ауданы жерінде 1897 жылы жиырма сегізінші қыркүйекте туған. Алғашқыда 1908 жылы Семейдегі Камалиддин хазірет медресесінде оқып, одан кейін орыс мектебінің дайындық курсына ауысады. 1910 жылы Семей қалалық бес кластық орыс қазына училищесіне оқуға түсіп, соңғы класында оқып жүргенде «Дауыл» атты алғашқы шығармасын жазады. Оқушыларға мәлімет беріледі Компьютер Соңы Биыл қазақтың заңғар жазушысы Мұхтар Әуезовтің туғанына 125 жыл. Оқушылар постер құрап М.Әуезовтың шығармалары туралы жазады

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=12#Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Оқушылардың сөздік қорын, тіл байлығын дамыту. Абай мен Мұхтартануға бағыттап, ізденімпаздығын арттыру. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар, гүлдер, шарлар. Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Психологиялық ахуал тудыру Оқушылар шеңбер құра отырады. Ортада сиқырлы қобдиша тұрады. Қобдишадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып,ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды. Сыйлықтар үлестірілгеннен кейін шеңбер бойынша өзінің сыйлығын айтады. « Сыйлықтарыңыз құтты болсын» деп мұғалім қошемет айтады. Топқа бөлу. Берілген сыйлықта адамның бойындағы қасиеттер мен адамның бейнесін суреттейтін сөздер жазылған. «Портреттер» мен «Қасиеттер» деп екіге бөлінеді. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) 1. «Көксерек» М.Әуезовтың шығармасы. 2. Ауыл иттері Көксеректі жақсы қабылдады. 3. Ауыл адамдары Көксеректі жазалады. 4. Құрмаш Көксеректі күшік кезінен асырады. 5. Көксерек алдына құйған тамақты ғана ішетін 6.Құрмашты ақ қасқыр өлтірді. 7. Арыстанбек жиренмен қасқырдың соңына түсті. 8.Көксеректі әжесі қасына алып жатты. 9. Көксерек пен ақ қасқыр ауыл малына шапты. 10. Ауыл иттері көксеректі талады. Оқушылар Көксерек шығармасынан сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) М.Әуезовтың шығармалары туралы презентация Мұхтар Омарханұлы Әуезов – қазақтың ұлы жазушысы, қоғам қайраткері, ғұлама ғалым, Қазақстан ғылым академиясының академигі (1946), филология ғылымдарының докторы, профессор (1946), Қазақ КСР-нің еңбек сіңірген ғылым қайраткері (1957). Ол қазіргі Шығыс Қазақстан облысының Абай ауданы жерінде 1897 жылы жиырма сегізінші қыркүйекте туған. Алғашқыда 1908 жылы Семейдегі Камалиддин хазірет медресесінде оқып, одан кейін орыс мектебінің дайындық курсына ауысады. 1910 жылы Семей қалалық бес кластық орыс қазына училищесіне оқуға түсіп, соңғы класында оқып жүргенде «Дауыл» атты алғашқы шығармасын жазады. Оқушыларға мәлімет беріледі Компьютер Соңы Биыл қазақтың заңғар жазушысы Мұхтар Әуезовтің туғанына 125 жыл. Оқушылар постер құрап М.Әуезовтың шығармалары туралы жазады

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=12#Тақырыптық_көрмелер_мен_ақпараттық_стендтер

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Оқушылардың сөздік қорын, тіл байлығын дамыту. Абай мен Мұхтартануға бағыттап, ізденімпаздығын арттыру. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар, гүлдер, шарлар. Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Психологиялық ахуал тудыру Оқушылар шеңбер құра отырады. Ортада сиқырлы қобдиша тұрады. Қобдишадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып,ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды. Сыйлықтар үлестірілгеннен кейін шеңбер бойынша өзінің сыйлығын айтады. « Сыйлықтарыңыз құтты болсын» деп мұғалім қошемет айтады. Топқа бөлу. Берілген сыйлықта адамның бойындағы қасиеттер мен адамның бейнесін суреттейтін сөздер жазылған. «Портреттер» мен «Қасиеттер» деп екіге бөлінеді. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) 1. «Көксерек» М.Әуезовтың шығармасы. 2. Ауыл иттері Көксеректі жақсы қабылдады. 3. Ауыл адамдары Көксеректі жазалады. 4. Құрмаш Көксеректі күшік кезінен асырады. 5. Көксерек алдына құйған тамақты ғана ішетін 6.Құрмашты ақ қасқыр өлтірді. 7. Арыстанбек жиренмен қасқырдың соңына түсті. 8.Көксеректі әжесі қасына алып жатты. 9. Көксерек пен ақ қасқыр ауыл малына шапты. 10. Ауыл иттері көксеректі талады. Оқушылар Көксерек шығармасынан сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) М.Әуезовтың шығармалары туралы презентация Мұхтар Омарханұлы Әуезов – қазақтың ұлы жазушысы, қоғам қайраткері, ғұлама ғалым, Қазақстан ғылым академиясының академигі (1946), филология ғылымдарының докторы, профессор (1946), Қазақ КСР-нің еңбек сіңірген ғылым қайраткері (1957). Ол қазіргі Шығыс Қазақстан облысының Абай ауданы жерінде 1897 жылы жиырма сегізінші қыркүйекте туған. Алғашқыда 1908 жылы Семейдегі Камалиддин хазірет медресесінде оқып, одан кейін орыс мектебінің дайындық курсына ауысады. 1910 жылы Семей қалалық бес кластық орыс қазына училищесіне оқуға түсіп, соңғы класында оқып жүргенде «Дауыл» атты алғашқы шығармасын жазады. Оқушыларға мәлімет беріледі Компьютер Соңы Биыл қазақтың заңғар жазушысы Мұхтар Әуезовтің туғанына 125 жыл. Оқушылар постер құрап М.Әуезовтың шығармалары туралы жазады

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=13

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Оқушыларға «Отбасы» туралы, оның құндылығы туралы түсінік беру. Жанұядағы сыйластыққа, адамгершілікке, инабаттылыққа, үлкенді үлгі, кішіні мақтан етуге, отбасының бірлігін сақтап, ата - ана алдындағы парызын өтеуге, жанұяның мақтанышы болуға тәрбиелеу. Оқушылармен амандасу. - Оқушылар, көңіл - күйіміз қалай? Сабағымызды бастамас бұрын барлығымыз шаттық шеңберіне тұрайық. Шеңберде тұрып оқушылар бір - бірімен сәлемдеседі. Мысалы: Салем! Сәлеметсің бе? Есен - амансың ба? Қалайсың? Ні т. б - Біз неге шеңберге тұрып, сабақты бастадық? Шеңбер – бұл әлемдегі мейірімділік, жақсылық. Шеңбер арқылы – бір – бірімізге күлімдеп қарап, бақыт, қуаныш, жылылық тілейміз. Топқа бөлу: Стикерлер арқылы оқушыларды Отбасы, ата - ана туралы мақал - мәтелдер арқылы топқа бөлу. Мақал - мәтел қиындылары: 1 - топ: «Әке - алтын діңгек» 2 - топ: «Отбасы – татулық негізі» 3 - топ: « Отбасы бақыты - ел бақыты» Оқушылар мақал - мәтелдерді құрастыру арқылы 3 топқа бөлінеді. Ендігі кезекті мына сұрақтарға жауап берейік. Отбасы дегеніміз не? Қалай түсінесіздер? Отбасы қандай болуы керек? Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) Отбасы туралы пікірлерін ортаға салу. - Бүгін біз бір ғажайып әлем туралы сыр шертеміз. Қалай ойлайсыңдар ол қандай әлем болуы мүмкін. Ол сіздер өскен, біздер өскен шағын мемлекет, яғни жанұя – отбасы бірлігі, ынтымақтастығы, достығы, өзара сыйластықтары. Отбасы әр адамның шағын отаны. Отбасында өсіп - өніп тәрбие алады. Біз жастайымыздан өзгелерге қамқор болуды, ата - ананы үлкендерді сыйлауды, жақсы көруді отбасынан үйренеміз. Бізге ең жақын ең қымбат жандар отбасында, яғни бірге жанымызда болады. Отбасы ата – әженің ұрпағынан тарап, шағын мемлекетке айналады. Отбасы - Бірге тұратын, бір - біріне қамқорлық жасайтын және ортақ шаруашылық жүргізетін бір үйдің адамдары. Оқушыларға презентация ұсынылады Компьютер Ортасы (20 мин) Енді мына қағаз қиындыларындағы сұрақтарға жауап жаза отырып, сары және жасыл стикерлерге жазып тақтадағы шкалаға «Тілек ағашына» жапсырамыз. 1. Отбасыңды ең бақытты отбасы деп есептейсің бе? 2. Сені отбасындағы қандай мәселе мазалайды? 3. Қатты қиналып, бойыңды қорқыныш билеп «отбасымнан безіп кеткім келеді» деген ойлар мазалаған кездер болды ма? 4. Өзіңді бақыттымын деп есептейсің бе? 5. Отбасың үшін сенің ұялған кездерің болды ма? 6. Өз отбасыңның қандай болғанын армандайсың? 7. «Отбасының бақыты үшін не керек?» Компьютер Соңы Қадірменді оқушы, ата - анаңа ақыл қосар ақылшысы екеніңді, көмекші екеніңді, ертеңгі үміті екеніңді ұмытпа. Әрбір отбасы үшін бақыт, сол отбасын құрап отырған мүшелердің барлығына тікелей байланысты. «Екі жұлдыз - бір тілек» әр оқушы өз отбасына деген тілектерін стикерге тілек жазып, тақтадағы «Шаңырақ» суретіне жапсырады.

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=13#Класс_жетекші:______Класс

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Оқушыларға «Отбасы» туралы, оның құндылығы туралы түсінік беру. Жанұядағы сыйластыққа, адамгершілікке, инабаттылыққа, үлкенді үлгі, кішіні мақтан етуге, отбасының бірлігін сақтап, ата - ана алдындағы парызын өтеуге, жанұяның мақтанышы болуға тәрбиелеу. Оқушылармен амандасу. - Оқушылар, көңіл - күйіміз қалай? Сабағымызды бастамас бұрын барлығымыз шаттық шеңберіне тұрайық. Шеңберде тұрып оқушылар бір - бірімен сәлемдеседі. Мысалы: Салем! Сәлеметсің бе? Есен - амансың ба? Қалайсың? Ні т. б - Біз неге шеңберге тұрып, сабақты бастадық? Шеңбер – бұл әлемдегі мейірімділік, жақсылық. Шеңбер арқылы – бір – бірімізге күлімдеп қарап, бақыт, қуаныш, жылылық тілейміз. Топқа бөлу: Стикерлер арқылы оқушыларды Отбасы, ата - ана туралы мақал - мәтелдер арқылы топқа бөлу. Мақал - мәтел қиындылары: 1 - топ: «Әке - алтын діңгек» 2 - топ: «Отбасы – татулық негізі» 3 - топ: « Отбасы бақыты - ел бақыты» Оқушылар мақал - мәтелдерді құрастыру арқылы 3 топқа бөлінеді. Ендігі кезекті мына сұрақтарға жауап берейік. Отбасы дегеніміз не? Қалай түсінесіздер? Отбасы қандай болуы керек? Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) Отбасы туралы пікірлерін ортаға салу. - Бүгін біз бір ғажайып әлем туралы сыр шертеміз. Қалай ойлайсыңдар ол қандай әлем болуы мүмкін. Ол сіздер өскен, біздер өскен шағын мемлекет, яғни жанұя – отбасы бірлігі, ынтымақтастығы, достығы, өзара сыйластықтары. Отбасы әр адамның шағын отаны. Отбасында өсіп - өніп тәрбие алады. Біз жастайымыздан өзгелерге қамқор болуды, ата - ананы үлкендерді сыйлауды, жақсы көруді отбасынан үйренеміз. Бізге ең жақын ең қымбат жандар отбасында, яғни бірге жанымызда болады. Отбасы ата – әженің ұрпағынан тарап, шағын мемлекетке айналады. Отбасы - Бірге тұратын, бір - біріне қамқорлық жасайтын және ортақ шаруашылық жүргізетін бір үйдің адамдары. Оқушыларға презентация ұсынылады Компьютер Ортасы (20 мин) Енді мына қағаз қиындыларындағы сұрақтарға жауап жаза отырып, сары және жасыл стикерлерге жазып тақтадағы шкалаға «Тілек ағашына» жапсырамыз. 1. Отбасыңды ең бақытты отбасы деп есептейсің бе? 2. Сені отбасындағы қандай мәселе мазалайды? 3. Қатты қиналып, бойыңды қорқыныш билеп «отбасымнан безіп кеткім келеді» деген ойлар мазалаған кездер болды ма? 4. Өзіңді бақыттымын деп есептейсің бе? 5. Отбасың үшін сенің ұялған кездерің болды ма? 6. Өз отбасыңның қандай болғанын армандайсың? 7. «Отбасының бақыты үшін не керек?» Компьютер Соңы Қадірменді оқушы, ата - анаңа ақыл қосар ақылшысы екеніңді, көмекші екеніңді, ертеңгі үміті екеніңді ұмытпа. Әрбір отбасы үшін бақыт, сол отбасын құрап отырған мүшелердің барлығына тікелей байланысты. «Екі жұлдыз - бір тілек» әр оқушы өз отбасына деген тілектерін стикерге тілек жазып, тақтадағы «Шаңырақ» суретіне жапсырады.

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=13#Музыкалық_және_бейне_көркемдеу

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Оқушыларға «Отбасы» туралы, оның құндылығы туралы түсінік беру. Жанұядағы сыйластыққа, адамгершілікке, инабаттылыққа, үлкенді үлгі, кішіні мақтан етуге, отбасының бірлігін сақтап, ата - ана алдындағы парызын өтеуге, жанұяның мақтанышы болуға тәрбиелеу. Оқушылармен амандасу. - Оқушылар, көңіл - күйіміз қалай? Сабағымызды бастамас бұрын барлығымыз шаттық шеңберіне тұрайық. Шеңберде тұрып оқушылар бір - бірімен сәлемдеседі. Мысалы: Салем! Сәлеметсің бе? Есен - амансың ба? Қалайсың? Ні т. б - Біз неге шеңберге тұрып, сабақты бастадық? Шеңбер – бұл әлемдегі мейірімділік, жақсылық. Шеңбер арқылы – бір – бірімізге күлімдеп қарап, бақыт, қуаныш, жылылық тілейміз. Топқа бөлу: Стикерлер арқылы оқушыларды Отбасы, ата - ана туралы мақал - мәтелдер арқылы топқа бөлу. Мақал - мәтел қиындылары: 1 - топ: «Әке - алтын діңгек» 2 - топ: «Отбасы – татулық негізі» 3 - топ: « Отбасы бақыты - ел бақыты» Оқушылар мақал - мәтелдерді құрастыру арқылы 3 топқа бөлінеді. Ендігі кезекті мына сұрақтарға жауап берейік. Отбасы дегеніміз не? Қалай түсінесіздер? Отбасы қандай болуы керек? Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) Отбасы туралы пікірлерін ортаға салу. - Бүгін біз бір ғажайып әлем туралы сыр шертеміз. Қалай ойлайсыңдар ол қандай әлем болуы мүмкін. Ол сіздер өскен, біздер өскен шағын мемлекет, яғни жанұя – отбасы бірлігі, ынтымақтастығы, достығы, өзара сыйластықтары. Отбасы әр адамның шағын отаны. Отбасында өсіп - өніп тәрбие алады. Біз жастайымыздан өзгелерге қамқор болуды, ата - ананы үлкендерді сыйлауды, жақсы көруді отбасынан үйренеміз. Бізге ең жақын ең қымбат жандар отбасында, яғни бірге жанымызда болады. Отбасы ата – әженің ұрпағынан тарап, шағын мемлекетке айналады. Отбасы - Бірге тұратын, бір - біріне қамқорлық жасайтын және ортақ шаруашылық жүргізетін бір үйдің адамдары. Оқушыларға презентация ұсынылады Компьютер Ортасы (20 мин) Енді мына қағаз қиындыларындағы сұрақтарға жауап жаза отырып, сары және жасыл стикерлерге жазып тақтадағы шкалаға «Тілек ағашына» жапсырамыз. 1. Отбасыңды ең бақытты отбасы деп есептейсің бе? 2. Сені отбасындағы қандай мәселе мазалайды? 3. Қатты қиналып, бойыңды қорқыныш билеп «отбасымнан безіп кеткім келеді» деген ойлар мазалаған кездер болды ма? 4. Өзіңді бақыттымын деп есептейсің бе? 5. Отбасың үшін сенің ұялған кездерің болды ма? 6. Өз отбасыңның қандай болғанын армандайсың? 7. «Отбасының бақыты үшін не керек?» Компьютер Соңы Қадірменді оқушы, ата - анаңа ақыл қосар ақылшысы екеніңді, көмекші екеніңді, ертеңгі үміті екеніңді ұмытпа. Әрбір отбасы үшін бақыт, сол отбасын құрап отырған мүшелердің барлығына тікелей байланысты. «Екі жұлдыз - бір тілек» әр оқушы өз отбасына деген тілектерін стикерге тілек жазып, тақтадағы «Шаңырақ» суретіне жапсырады.

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=13#Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Оқушыларға «Отбасы» туралы, оның құндылығы туралы түсінік беру. Жанұядағы сыйластыққа, адамгершілікке, инабаттылыққа, үлкенді үлгі, кішіні мақтан етуге, отбасының бірлігін сақтап, ата - ана алдындағы парызын өтеуге, жанұяның мақтанышы болуға тәрбиелеу. Оқушылармен амандасу. - Оқушылар, көңіл - күйіміз қалай? Сабағымызды бастамас бұрын барлығымыз шаттық шеңберіне тұрайық. Шеңберде тұрып оқушылар бір - бірімен сәлемдеседі. Мысалы: Салем! Сәлеметсің бе? Есен - амансың ба? Қалайсың? Ні т. б - Біз неге шеңберге тұрып, сабақты бастадық? Шеңбер – бұл әлемдегі мейірімділік, жақсылық. Шеңбер арқылы – бір – бірімізге күлімдеп қарап, бақыт, қуаныш, жылылық тілейміз. Топқа бөлу: Стикерлер арқылы оқушыларды Отбасы, ата - ана туралы мақал - мәтелдер арқылы топқа бөлу. Мақал - мәтел қиындылары: 1 - топ: «Әке - алтын діңгек» 2 - топ: «Отбасы – татулық негізі» 3 - топ: « Отбасы бақыты - ел бақыты» Оқушылар мақал - мәтелдерді құрастыру арқылы 3 топқа бөлінеді. Ендігі кезекті мына сұрақтарға жауап берейік. Отбасы дегеніміз не? Қалай түсінесіздер? Отбасы қандай болуы керек? Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) Отбасы туралы пікірлерін ортаға салу. - Бүгін біз бір ғажайып әлем туралы сыр шертеміз. Қалай ойлайсыңдар ол қандай әлем болуы мүмкін. Ол сіздер өскен, біздер өскен шағын мемлекет, яғни жанұя – отбасы бірлігі, ынтымақтастығы, достығы, өзара сыйластықтары. Отбасы әр адамның шағын отаны. Отбасында өсіп - өніп тәрбие алады. Біз жастайымыздан өзгелерге қамқор болуды, ата - ананы үлкендерді сыйлауды, жақсы көруді отбасынан үйренеміз. Бізге ең жақын ең қымбат жандар отбасында, яғни бірге жанымызда болады. Отбасы ата – әженің ұрпағынан тарап, шағын мемлекетке айналады. Отбасы - Бірге тұратын, бір - біріне қамқорлық жасайтын және ортақ шаруашылық жүргізетін бір үйдің адамдары. Оқушыларға презентация ұсынылады Компьютер Ортасы (20 мин) Енді мына қағаз қиындыларындағы сұрақтарға жауап жаза отырып, сары және жасыл стикерлерге жазып тақтадағы шкалаға «Тілек ағашына» жапсырамыз. 1. Отбасыңды ең бақытты отбасы деп есептейсің бе? 2. Сені отбасындағы қандай мәселе мазалайды? 3. Қатты қиналып, бойыңды қорқыныш билеп «отбасымнан безіп кеткім келеді» деген ойлар мазалаған кездер болды ма? 4. Өзіңді бақыттымын деп есептейсің бе? 5. Отбасың үшін сенің ұялған кездерің болды ма? 6. Өз отбасыңның қандай болғанын армандайсың? 7. «Отбасының бақыты үшін не керек?» Компьютер Соңы Қадірменді оқушы, ата - анаңа ақыл қосар ақылшысы екеніңді, көмекші екеніңді, ертеңгі үміті екеніңді ұмытпа. Әрбір отбасы үшін бақыт, сол отбасын құрап отырған мүшелердің барлығына тікелей байланысты. «Екі жұлдыз - бір тілек» әр оқушы өз отбасына деген тілектерін стикерге тілек жазып, тақтадағы «Шаңырақ» суретіне жапсырады.

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=13#Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Оқушыларға «Отбасы» туралы, оның құндылығы туралы түсінік беру. Жанұядағы сыйластыққа, адамгершілікке, инабаттылыққа, үлкенді үлгі, кішіні мақтан етуге, отбасының бірлігін сақтап, ата - ана алдындағы парызын өтеуге, жанұяның мақтанышы болуға тәрбиелеу. Оқушылармен амандасу. - Оқушылар, көңіл - күйіміз қалай? Сабағымызды бастамас бұрын барлығымыз шаттық шеңберіне тұрайық. Шеңберде тұрып оқушылар бір - бірімен сәлемдеседі. Мысалы: Салем! Сәлеметсің бе? Есен - амансың ба? Қалайсың? Ні т. б - Біз неге шеңберге тұрып, сабақты бастадық? Шеңбер – бұл әлемдегі мейірімділік, жақсылық. Шеңбер арқылы – бір – бірімізге күлімдеп қарап, бақыт, қуаныш, жылылық тілейміз. Топқа бөлу: Стикерлер арқылы оқушыларды Отбасы, ата - ана туралы мақал - мәтелдер арқылы топқа бөлу. Мақал - мәтел қиындылары: 1 - топ: «Әке - алтын діңгек» 2 - топ: «Отбасы – татулық негізі» 3 - топ: « Отбасы бақыты - ел бақыты» Оқушылар мақал - мәтелдерді құрастыру арқылы 3 топқа бөлінеді. Ендігі кезекті мына сұрақтарға жауап берейік. Отбасы дегеніміз не? Қалай түсінесіздер? Отбасы қандай болуы керек? Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) Отбасы туралы пікірлерін ортаға салу. - Бүгін біз бір ғажайып әлем туралы сыр шертеміз. Қалай ойлайсыңдар ол қандай әлем болуы мүмкін. Ол сіздер өскен, біздер өскен шағын мемлекет, яғни жанұя – отбасы бірлігі, ынтымақтастығы, достығы, өзара сыйластықтары. Отбасы әр адамның шағын отаны. Отбасында өсіп - өніп тәрбие алады. Біз жастайымыздан өзгелерге қамқор болуды, ата - ананы үлкендерді сыйлауды, жақсы көруді отбасынан үйренеміз. Бізге ең жақын ең қымбат жандар отбасында, яғни бірге жанымызда болады. Отбасы ата – әженің ұрпағынан тарап, шағын мемлекетке айналады. Отбасы - Бірге тұратын, бір - біріне қамқорлық жасайтын және ортақ шаруашылық жүргізетін бір үйдің адамдары. Оқушыларға презентация ұсынылады Компьютер Ортасы (20 мин) Енді мына қағаз қиындыларындағы сұрақтарға жауап жаза отырып, сары және жасыл стикерлерге жазып тақтадағы шкалаға «Тілек ағашына» жапсырамыз. 1. Отбасыңды ең бақытты отбасы деп есептейсің бе? 2. Сені отбасындағы қандай мәселе мазалайды? 3. Қатты қиналып, бойыңды қорқыныш билеп «отбасымнан безіп кеткім келеді» деген ойлар мазалаған кездер болды ма? 4. Өзіңді бақыттымын деп есептейсің бе? 5. Отбасың үшін сенің ұялған кездерің болды ма? 6. Өз отбасыңның қандай болғанын армандайсың? 7. «Отбасының бақыты үшін не керек?» Компьютер Соңы Қадірменді оқушы, ата - анаңа ақыл қосар ақылшысы екеніңді, көмекші екеніңді, ертеңгі үміті екеніңді ұмытпа. Әрбір отбасы үшін бақыт, сол отбасын құрап отырған мүшелердің барлығына тікелей байланысты. «Екі жұлдыз - бір тілек» әр оқушы өз отбасына деген тілектерін стикерге тілек жазып, тақтадағы «Шаңырақ» суретіне жапсырады.

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=13#Тақырыптық_көрмелер_мен_ақпараттық_стендтер

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Оқушыларға «Отбасы» туралы, оның құндылығы туралы түсінік беру. Жанұядағы сыйластыққа, адамгершілікке, инабаттылыққа, үлкенді үлгі, кішіні мақтан етуге, отбасының бірлігін сақтап, ата - ана алдындағы парызын өтеуге, жанұяның мақтанышы болуға тәрбиелеу. Оқушылармен амандасу. - Оқушылар, көңіл - күйіміз қалай? Сабағымызды бастамас бұрын барлығымыз шаттық шеңберіне тұрайық. Шеңберде тұрып оқушылар бір - бірімен сәлемдеседі. Мысалы: Салем! Сәлеметсің бе? Есен - амансың ба? Қалайсың? Ні т. б - Біз неге шеңберге тұрып, сабақты бастадық? Шеңбер – бұл әлемдегі мейірімділік, жақсылық. Шеңбер арқылы – бір – бірімізге күлімдеп қарап, бақыт, қуаныш, жылылық тілейміз. Топқа бөлу: Стикерлер арқылы оқушыларды Отбасы, ата - ана туралы мақал - мәтелдер арқылы топқа бөлу. Мақал - мәтел қиындылары: 1 - топ: «Әке - алтын діңгек» 2 - топ: «Отбасы – татулық негізі» 3 - топ: « Отбасы бақыты - ел бақыты» Оқушылар мақал - мәтелдерді құрастыру арқылы 3 топқа бөлінеді. Ендігі кезекті мына сұрақтарға жауап берейік. Отбасы дегеніміз не? Қалай түсінесіздер? Отбасы қандай болуы керек? Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) Отбасы туралы пікірлерін ортаға салу. - Бүгін біз бір ғажайып әлем туралы сыр шертеміз. Қалай ойлайсыңдар ол қандай әлем болуы мүмкін. Ол сіздер өскен, біздер өскен шағын мемлекет, яғни жанұя – отбасы бірлігі, ынтымақтастығы, достығы, өзара сыйластықтары. Отбасы әр адамның шағын отаны. Отбасында өсіп - өніп тәрбие алады. Біз жастайымыздан өзгелерге қамқор болуды, ата - ананы үлкендерді сыйлауды, жақсы көруді отбасынан үйренеміз. Бізге ең жақын ең қымбат жандар отбасында, яғни бірге жанымызда болады. Отбасы ата – әженің ұрпағынан тарап, шағын мемлекетке айналады. Отбасы - Бірге тұратын, бір - біріне қамқорлық жасайтын және ортақ шаруашылық жүргізетін бір үйдің адамдары. Оқушыларға презентация ұсынылады Компьютер Ортасы (20 мин) Енді мына қағаз қиындыларындағы сұрақтарға жауап жаза отырып, сары және жасыл стикерлерге жазып тақтадағы шкалаға «Тілек ағашына» жапсырамыз. 1. Отбасыңды ең бақытты отбасы деп есептейсің бе? 2. Сені отбасындағы қандай мәселе мазалайды? 3. Қатты қиналып, бойыңды қорқыныш билеп «отбасымнан безіп кеткім келеді» деген ойлар мазалаған кездер болды ма? 4. Өзіңді бақыттымын деп есептейсің бе? 5. Отбасың үшін сенің ұялған кездерің болды ма? 6. Өз отбасыңның қандай болғанын армандайсың? 7. «Отбасының бақыты үшін не керек?» Компьютер Соңы Қадірменді оқушы, ата - анаңа ақыл қосар ақылшысы екеніңді, көмекші екеніңді, ертеңгі үміті екеніңді ұмытпа. Әрбір отбасы үшін бақыт, сол отбасын құрап отырған мүшелердің барлығына тікелей байланысты. «Екі жұлдыз - бір тілек» әр оқушы өз отбасына деген тілектерін стикерге тілек жазып, тақтадағы «Шаңырақ» суретіне жапсырады.

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=14

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Экология және денсаулық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Сабаққа ойын элементтерін пайдалана отырып, ғылымның өзге салаларымен байланыстырып, оқушылардың «Денсаулық», «Экология», «Салауатты өмір» жайлы таным – түсініктерін тиянақтау. | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларға сын көзбен қарауды, зинды заттардың организімге тигізетін әсерін және өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау, оған айналасындағы қоршаған ортаға деген өмірлік дағдыларын жетілдіру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Халқымыз табиғатты анаға теңеген. Өйткені, табиғатта тіршілік өсіп өнеді. Өзіндегі барды адамға, жануарға, өсімдікке берген. Ата-бабаларымыз миллиондап мал өсірсе де жерінің шаңын шығармай, құнарын жоғалтпай, тұнығын лайламай, Ұлы даланы мекендеген жабайы аң-құстарға, жәндіктерге дейін қамқор бола білген. Табиғатта басы артық ештеңе жоқ. Табиғат сырын терең білмей, оған немқұрайлы қарау үлкен апатқа соқтырады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | — Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз күнделікті өтіп жүрген сабақтарымыздан өзгеше болмақ. Бұл сабақта экологияның адам денсаулығына әсері туралы жан-жақты білім алуға тиіспіз. Себебі қазіргі таңда көтеріліп отырған экология мәселелеріне байланысты тапсырмаларды орындай отырып, біз мінген «Салауатты өмір» поезімен «Экологтар» ауылынана өтіп, «Денсаулық» ауылына жетуіміз керек. Ол үшін бірнеше бекет – кедергілерден өтеміз. Ал ендеше, балалар, іске сәт. — Балалар, «Салауатты өмір» поезына отыру үшін «салауатты өмір» дегеннің не екеніне тоқталайық. — Салауатты өмір – дегеніміз денсаулықтың үйлесімді дамуын қамтамасыз ететін, оны сақтайтын және нығайтатын профилактикалық шаралар жиынтығы. | Оқушыларға презентация көрсетіледі | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , Біздің бірінші аялдайтынымыздың «Никотин» бекеті. «Никотин» бекетінен өту үшін мына сұрақтарға жауап беру керек. 1. Никотин дегеніміз не? (Темекінің құрамындағы улы зат, темекіні адамға пайдалы деп Жан Нико өсірген. Никотин Жан Никоның атымен аталған.) 2. Дені саудың — …… сау. ( жан – душа) 3. …..басып есіне. (ауыз – рот) 4. Суды улама, … түкірме. (су – вода) 5. Тазалық бар жерде-…. бар. (денсаулық – здоровье) 6. Аурудың жақсысы жоқ, ……тәттісі жоқ. (дәрі-лекарства) «Тазалық» бекетін артқа салып, «Ағза» бекетіне де келіп жеттік. Бұл бекетте адам ағзасына әсер ететін факторлармен зиянды заттар және оның адам ағзасына қаншалықты әсер ететініне тоқталамыз. Сұрақ: — Балалар, адам ағзасында қандай факторлармен зиянды заттар әсер етеді? ( Лас ауа, лас су, жуылмаған көкөніс, тұзды су, қышқыл жаңбыр, озон қабатының жұқаруы, топрақтың сорлануы. Маскүнемдік, нашақорлық, шылымқорлық, СПИД сияқты зиянды заттар да әсер етеді.) | Адам ағзасына әсер ететін факторлар мен зиянды заттар: 1) Лас су 2) Газ 3) Ластанған ауа 4) Топрақтың сорлануы 5) Жуылмаған көкөніс 6) СПИД 7) Нашақорлық 8) Темекі Енді адам ағзасына осы факторлармен зиянды заттардан қандай аурулар туындайтынын айтып кетейік. Ол үшін осы факторлармен зиянды заттар атауларын адам ағзасы макетіне орналастырайық. — Қандай дене мүшелеріне әсер етеді? (Өкпеге, бауырға, жүрекке, ішекке) | Компьютер | Соңы | «Болашақ ғасыр иелері – дені сау, терең білімді, жат қылықтардан аулақ болуы біз үшін үлкен бақыт.» | Оқушыларға табиғат,денсаулық туралы мақалдар беріледі | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Еңбек етсең ерінбей,тояды қарнын тіленбей» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=14#Класс_жетекші:______Класс

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Экология және денсаулық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Сабаққа ойын элементтерін пайдалана отырып, ғылымның өзге салаларымен байланыстырып, оқушылардың «Денсаулық», «Экология», «Салауатты өмір» жайлы таным – түсініктерін тиянақтау. | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларға сын көзбен қарауды, зинды заттардың организімге тигізетін әсерін және өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау, оған айналасындағы қоршаған ортаға деген өмірлік дағдыларын жетілдіру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Халқымыз табиғатты анаға теңеген. Өйткені, табиғатта тіршілік өсіп өнеді. Өзіндегі барды адамға, жануарға, өсімдікке берген. Ата-бабаларымыз миллиондап мал өсірсе де жерінің шаңын шығармай, құнарын жоғалтпай, тұнығын лайламай, Ұлы даланы мекендеген жабайы аң-құстарға, жәндіктерге дейін қамқор бола білген. Табиғатта басы артық ештеңе жоқ. Табиғат сырын терең білмей, оған немқұрайлы қарау үлкен апатқа соқтырады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | — Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз күнделікті өтіп жүрген сабақтарымыздан өзгеше болмақ. Бұл сабақта экологияның адам денсаулығына әсері туралы жан-жақты білім алуға тиіспіз. Себебі қазіргі таңда көтеріліп отырған экология мәселелеріне байланысты тапсырмаларды орындай отырып, біз мінген «Салауатты өмір» поезімен «Экологтар» ауылынана өтіп, «Денсаулық» ауылына жетуіміз керек. Ол үшін бірнеше бекет – кедергілерден өтеміз. Ал ендеше, балалар, іске сәт. — Балалар, «Салауатты өмір» поезына отыру үшін «салауатты өмір» дегеннің не екеніне тоқталайық. — Салауатты өмір – дегеніміз денсаулықтың үйлесімді дамуын қамтамасыз ететін, оны сақтайтын және нығайтатын профилактикалық шаралар жиынтығы. | Оқушыларға презентация көрсетіледі | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , Біздің бірінші аялдайтынымыздың «Никотин» бекеті. «Никотин» бекетінен өту үшін мына сұрақтарға жауап беру керек. 1. Никотин дегеніміз не? (Темекінің құрамындағы улы зат, темекіні адамға пайдалы деп Жан Нико өсірген. Никотин Жан Никоның атымен аталған.) 2. Дені саудың — …… сау. ( жан – душа) 3. …..басып есіне. (ауыз – рот) 4. Суды улама, … түкірме. (су – вода) 5. Тазалық бар жерде-…. бар. (денсаулық – здоровье) 6. Аурудың жақсысы жоқ, ……тәттісі жоқ. (дәрі-лекарства) «Тазалық» бекетін артқа салып, «Ағза» бекетіне де келіп жеттік. Бұл бекетте адам ағзасына әсер ететін факторлармен зиянды заттар және оның адам ағзасына қаншалықты әсер ететініне тоқталамыз. Сұрақ: — Балалар, адам ағзасында қандай факторлармен зиянды заттар әсер етеді? ( Лас ауа, лас су, жуылмаған көкөніс, тұзды су, қышқыл жаңбыр, озон қабатының жұқаруы, топрақтың сорлануы. Маскүнемдік, нашақорлық, шылымқорлық, СПИД сияқты зиянды заттар да әсер етеді.) | Адам ағзасына әсер ететін факторлар мен зиянды заттар: 1) Лас су 2) Газ 3) Ластанған ауа 4) Топрақтың сорлануы 5) Жуылмаған көкөніс 6) СПИД 7) Нашақорлық 8) Темекі Енді адам ағзасына осы факторлармен зиянды заттардан қандай аурулар туындайтынын айтып кетейік. Ол үшін осы факторлармен зиянды заттар атауларын адам ағзасы макетіне орналастырайық. — Қандай дене мүшелеріне әсер етеді? (Өкпеге, бауырға, жүрекке, ішекке) | Компьютер | Соңы | «Болашақ ғасыр иелері – дені сау, терең білімді, жат қылықтардан аулақ болуы біз үшін үлкен бақыт.» | Оқушыларға табиғат,денсаулық туралы мақалдар беріледі | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Еңбек етсең ерінбей,тояды қарнын тіленбей» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=14#Музыкалық_және_бейне_көркемдеу

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Экология және денсаулық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Сабаққа ойын элементтерін пайдалана отырып, ғылымның өзге салаларымен байланыстырып, оқушылардың «Денсаулық», «Экология», «Салауатты өмір» жайлы таным – түсініктерін тиянақтау. | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларға сын көзбен қарауды, зинды заттардың организімге тигізетін әсерін және өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау, оған айналасындағы қоршаған ортаға деген өмірлік дағдыларын жетілдіру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Халқымыз табиғатты анаға теңеген. Өйткені, табиғатта тіршілік өсіп өнеді. Өзіндегі барды адамға, жануарға, өсімдікке берген. Ата-бабаларымыз миллиондап мал өсірсе де жерінің шаңын шығармай, құнарын жоғалтпай, тұнығын лайламай, Ұлы даланы мекендеген жабайы аң-құстарға, жәндіктерге дейін қамқор бола білген. Табиғатта басы артық ештеңе жоқ. Табиғат сырын терең білмей, оған немқұрайлы қарау үлкен апатқа соқтырады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | — Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз күнделікті өтіп жүрген сабақтарымыздан өзгеше болмақ. Бұл сабақта экологияның адам денсаулығына әсері туралы жан-жақты білім алуға тиіспіз. Себебі қазіргі таңда көтеріліп отырған экология мәселелеріне байланысты тапсырмаларды орындай отырып, біз мінген «Салауатты өмір» поезімен «Экологтар» ауылынана өтіп, «Денсаулық» ауылына жетуіміз керек. Ол үшін бірнеше бекет – кедергілерден өтеміз. Ал ендеше, балалар, іске сәт. — Балалар, «Салауатты өмір» поезына отыру үшін «салауатты өмір» дегеннің не екеніне тоқталайық. — Салауатты өмір – дегеніміз денсаулықтың үйлесімді дамуын қамтамасыз ететін, оны сақтайтын және нығайтатын профилактикалық шаралар жиынтығы. | Оқушыларға презентация көрсетіледі | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , Біздің бірінші аялдайтынымыздың «Никотин» бекеті. «Никотин» бекетінен өту үшін мына сұрақтарға жауап беру керек. 1. Никотин дегеніміз не? (Темекінің құрамындағы улы зат, темекіні адамға пайдалы деп Жан Нико өсірген. Никотин Жан Никоның атымен аталған.) 2. Дені саудың — …… сау. ( жан – душа) 3. …..басып есіне. (ауыз – рот) 4. Суды улама, … түкірме. (су – вода) 5. Тазалық бар жерде-…. бар. (денсаулық – здоровье) 6. Аурудың жақсысы жоқ, ……тәттісі жоқ. (дәрі-лекарства) «Тазалық» бекетін артқа салып, «Ағза» бекетіне де келіп жеттік. Бұл бекетте адам ағзасына әсер ететін факторлармен зиянды заттар және оның адам ағзасына қаншалықты әсер ететініне тоқталамыз. Сұрақ: — Балалар, адам ағзасында қандай факторлармен зиянды заттар әсер етеді? ( Лас ауа, лас су, жуылмаған көкөніс, тұзды су, қышқыл жаңбыр, озон қабатының жұқаруы, топрақтың сорлануы. Маскүнемдік, нашақорлық, шылымқорлық, СПИД сияқты зиянды заттар да әсер етеді.) | Адам ағзасына әсер ететін факторлар мен зиянды заттар: 1) Лас су 2) Газ 3) Ластанған ауа 4) Топрақтың сорлануы 5) Жуылмаған көкөніс 6) СПИД 7) Нашақорлық 8) Темекі Енді адам ағзасына осы факторлармен зиянды заттардан қандай аурулар туындайтынын айтып кетейік. Ол үшін осы факторлармен зиянды заттар атауларын адам ағзасы макетіне орналастырайық. — Қандай дене мүшелеріне әсер етеді? (Өкпеге, бауырға, жүрекке, ішекке) | Компьютер | Соңы | «Болашақ ғасыр иелері – дені сау, терең білімді, жат қылықтардан аулақ болуы біз үшін үлкен бақыт.» | Оқушыларға табиғат,денсаулық туралы мақалдар беріледі | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Еңбек етсең ерінбей,тояды қарнын тіленбей» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=14#Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Экология және денсаулық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Сабаққа ойын элементтерін пайдалана отырып, ғылымның өзге салаларымен байланыстырып, оқушылардың «Денсаулық», «Экология», «Салауатты өмір» жайлы таным – түсініктерін тиянақтау. | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларға сын көзбен қарауды, зинды заттардың организімге тигізетін әсерін және өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау, оған айналасындағы қоршаған ортаға деген өмірлік дағдыларын жетілдіру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Халқымыз табиғатты анаға теңеген. Өйткені, табиғатта тіршілік өсіп өнеді. Өзіндегі барды адамға, жануарға, өсімдікке берген. Ата-бабаларымыз миллиондап мал өсірсе де жерінің шаңын шығармай, құнарын жоғалтпай, тұнығын лайламай, Ұлы даланы мекендеген жабайы аң-құстарға, жәндіктерге дейін қамқор бола білген. Табиғатта басы артық ештеңе жоқ. Табиғат сырын терең білмей, оған немқұрайлы қарау үлкен апатқа соқтырады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | — Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз күнделікті өтіп жүрген сабақтарымыздан өзгеше болмақ. Бұл сабақта экологияның адам денсаулығына әсері туралы жан-жақты білім алуға тиіспіз. Себебі қазіргі таңда көтеріліп отырған экология мәселелеріне байланысты тапсырмаларды орындай отырып, біз мінген «Салауатты өмір» поезімен «Экологтар» ауылынана өтіп, «Денсаулық» ауылына жетуіміз керек. Ол үшін бірнеше бекет – кедергілерден өтеміз. Ал ендеше, балалар, іске сәт. — Балалар, «Салауатты өмір» поезына отыру үшін «салауатты өмір» дегеннің не екеніне тоқталайық. — Салауатты өмір – дегеніміз денсаулықтың үйлесімді дамуын қамтамасыз ететін, оны сақтайтын және нығайтатын профилактикалық шаралар жиынтығы. | Оқушыларға презентация көрсетіледі | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , Біздің бірінші аялдайтынымыздың «Никотин» бекеті. «Никотин» бекетінен өту үшін мына сұрақтарға жауап беру керек. 1. Никотин дегеніміз не? (Темекінің құрамындағы улы зат, темекіні адамға пайдалы деп Жан Нико өсірген. Никотин Жан Никоның атымен аталған.) 2. Дені саудың — …… сау. ( жан – душа) 3. …..басып есіне. (ауыз – рот) 4. Суды улама, … түкірме. (су – вода) 5. Тазалық бар жерде-…. бар. (денсаулық – здоровье) 6. Аурудың жақсысы жоқ, ……тәттісі жоқ. (дәрі-лекарства) «Тазалық» бекетін артқа салып, «Ағза» бекетіне де келіп жеттік. Бұл бекетте адам ағзасына әсер ететін факторлармен зиянды заттар және оның адам ағзасына қаншалықты әсер ететініне тоқталамыз. Сұрақ: — Балалар, адам ағзасында қандай факторлармен зиянды заттар әсер етеді? ( Лас ауа, лас су, жуылмаған көкөніс, тұзды су, қышқыл жаңбыр, озон қабатының жұқаруы, топрақтың сорлануы. Маскүнемдік, нашақорлық, шылымқорлық, СПИД сияқты зиянды заттар да әсер етеді.) | Адам ағзасына әсер ететін факторлар мен зиянды заттар: 1) Лас су 2) Газ 3) Ластанған ауа 4) Топрақтың сорлануы 5) Жуылмаған көкөніс 6) СПИД 7) Нашақорлық 8) Темекі Енді адам ағзасына осы факторлармен зиянды заттардан қандай аурулар туындайтынын айтып кетейік. Ол үшін осы факторлармен зиянды заттар атауларын адам ағзасы макетіне орналастырайық. — Қандай дене мүшелеріне әсер етеді? (Өкпеге, бауырға, жүрекке, ішекке) | Компьютер | Соңы | «Болашақ ғасыр иелері – дені сау, терең білімді, жат қылықтардан аулақ болуы біз үшін үлкен бақыт.» | Оқушыларға табиғат,денсаулық туралы мақалдар беріледі | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Еңбек етсең ерінбей,тояды қарнын тіленбей» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=14#Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Экология және денсаулық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Сабаққа ойын элементтерін пайдалана отырып, ғылымның өзге салаларымен байланыстырып, оқушылардың «Денсаулық», «Экология», «Салауатты өмір» жайлы таным – түсініктерін тиянақтау. | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларға сын көзбен қарауды, зинды заттардың организімге тигізетін әсерін және өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау, оған айналасындағы қоршаған ортаға деген өмірлік дағдыларын жетілдіру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Халқымыз табиғатты анаға теңеген. Өйткені, табиғатта тіршілік өсіп өнеді. Өзіндегі барды адамға, жануарға, өсімдікке берген. Ата-бабаларымыз миллиондап мал өсірсе де жерінің шаңын шығармай, құнарын жоғалтпай, тұнығын лайламай, Ұлы даланы мекендеген жабайы аң-құстарға, жәндіктерге дейін қамқор бола білген. Табиғатта басы артық ештеңе жоқ. Табиғат сырын терең білмей, оған немқұрайлы қарау үлкен апатқа соқтырады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | — Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз күнделікті өтіп жүрген сабақтарымыздан өзгеше болмақ. Бұл сабақта экологияның адам денсаулығына әсері туралы жан-жақты білім алуға тиіспіз. Себебі қазіргі таңда көтеріліп отырған экология мәселелеріне байланысты тапсырмаларды орындай отырып, біз мінген «Салауатты өмір» поезімен «Экологтар» ауылынана өтіп, «Денсаулық» ауылына жетуіміз керек. Ол үшін бірнеше бекет – кедергілерден өтеміз. Ал ендеше, балалар, іске сәт. — Балалар, «Салауатты өмір» поезына отыру үшін «салауатты өмір» дегеннің не екеніне тоқталайық. — Салауатты өмір – дегеніміз денсаулықтың үйлесімді дамуын қамтамасыз ететін, оны сақтайтын және нығайтатын профилактикалық шаралар жиынтығы. | Оқушыларға презентация көрсетіледі | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , Біздің бірінші аялдайтынымыздың «Никотин» бекеті. «Никотин» бекетінен өту үшін мына сұрақтарға жауап беру керек. 1. Никотин дегеніміз не? (Темекінің құрамындағы улы зат, темекіні адамға пайдалы деп Жан Нико өсірген. Никотин Жан Никоның атымен аталған.) 2. Дені саудың — …… сау. ( жан – душа) 3. …..басып есіне. (ауыз – рот) 4. Суды улама, … түкірме. (су – вода) 5. Тазалық бар жерде-…. бар. (денсаулық – здоровье) 6. Аурудың жақсысы жоқ, ……тәттісі жоқ. (дәрі-лекарства) «Тазалық» бекетін артқа салып, «Ағза» бекетіне де келіп жеттік. Бұл бекетте адам ағзасына әсер ететін факторлармен зиянды заттар және оның адам ағзасына қаншалықты әсер ететініне тоқталамыз. Сұрақ: — Балалар, адам ағзасында қандай факторлармен зиянды заттар әсер етеді? ( Лас ауа, лас су, жуылмаған көкөніс, тұзды су, қышқыл жаңбыр, озон қабатының жұқаруы, топрақтың сорлануы. Маскүнемдік, нашақорлық, шылымқорлық, СПИД сияқты зиянды заттар да әсер етеді.) | Адам ағзасына әсер ететін факторлар мен зиянды заттар: 1) Лас су 2) Газ 3) Ластанған ауа 4) Топрақтың сорлануы 5) Жуылмаған көкөніс 6) СПИД 7) Нашақорлық 8) Темекі Енді адам ағзасына осы факторлармен зиянды заттардан қандай аурулар туындайтынын айтып кетейік. Ол үшін осы факторлармен зиянды заттар атауларын адам ағзасы макетіне орналастырайық. — Қандай дене мүшелеріне әсер етеді? (Өкпеге, бауырға, жүрекке, ішекке) | Компьютер | Соңы | «Болашақ ғасыр иелері – дені сау, терең білімді, жат қылықтардан аулақ болуы біз үшін үлкен бақыт.» | Оқушыларға табиғат,денсаулық туралы мақалдар беріледі | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Еңбек етсең ерінбей,тояды қарнын тіленбей» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=14#Тақырыптық_көрмелер_мен_ақпараттық_стендтер

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Экология және денсаулық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Сабаққа ойын элементтерін пайдалана отырып, ғылымның өзге салаларымен байланыстырып, оқушылардың «Денсаулық», «Экология», «Салауатты өмір» жайлы таным – түсініктерін тиянақтау. | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларға сын көзбен қарауды, зинды заттардың организімге тигізетін әсерін және өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау, оған айналасындағы қоршаған ортаға деген өмірлік дағдыларын жетілдіру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Халқымыз табиғатты анаға теңеген. Өйткені, табиғатта тіршілік өсіп өнеді. Өзіндегі барды адамға, жануарға, өсімдікке берген. Ата-бабаларымыз миллиондап мал өсірсе де жерінің шаңын шығармай, құнарын жоғалтпай, тұнығын лайламай, Ұлы даланы мекендеген жабайы аң-құстарға, жәндіктерге дейін қамқор бола білген. Табиғатта басы артық ештеңе жоқ. Табиғат сырын терең білмей, оған немқұрайлы қарау үлкен апатқа соқтырады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | — Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз күнделікті өтіп жүрген сабақтарымыздан өзгеше болмақ. Бұл сабақта экологияның адам денсаулығына әсері туралы жан-жақты білім алуға тиіспіз. Себебі қазіргі таңда көтеріліп отырған экология мәселелеріне байланысты тапсырмаларды орындай отырып, біз мінген «Салауатты өмір» поезімен «Экологтар» ауылынана өтіп, «Денсаулық» ауылына жетуіміз керек. Ол үшін бірнеше бекет – кедергілерден өтеміз. Ал ендеше, балалар, іске сәт. — Балалар, «Салауатты өмір» поезына отыру үшін «салауатты өмір» дегеннің не екеніне тоқталайық. — Салауатты өмір – дегеніміз денсаулықтың үйлесімді дамуын қамтамасыз ететін, оны сақтайтын және нығайтатын профилактикалық шаралар жиынтығы. | Оқушыларға презентация көрсетіледі | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , Біздің бірінші аялдайтынымыздың «Никотин» бекеті. «Никотин» бекетінен өту үшін мына сұрақтарға жауап беру керек. 1. Никотин дегеніміз не? (Темекінің құрамындағы улы зат, темекіні адамға пайдалы деп Жан Нико өсірген. Никотин Жан Никоның атымен аталған.) 2. Дені саудың — …… сау. ( жан – душа) 3. …..басып есіне. (ауыз – рот) 4. Суды улама, … түкірме. (су – вода) 5. Тазалық бар жерде-…. бар. (денсаулық – здоровье) 6. Аурудың жақсысы жоқ, ……тәттісі жоқ. (дәрі-лекарства) «Тазалық» бекетін артқа салып, «Ағза» бекетіне де келіп жеттік. Бұл бекетте адам ағзасына әсер ететін факторлармен зиянды заттар және оның адам ағзасына қаншалықты әсер ететініне тоқталамыз. Сұрақ: — Балалар, адам ағзасында қандай факторлармен зиянды заттар әсер етеді? ( Лас ауа, лас су, жуылмаған көкөніс, тұзды су, қышқыл жаңбыр, озон қабатының жұқаруы, топрақтың сорлануы. Маскүнемдік, нашақорлық, шылымқорлық, СПИД сияқты зиянды заттар да әсер етеді.) | Адам ағзасына әсер ететін факторлар мен зиянды заттар: 1) Лас су 2) Газ 3) Ластанған ауа 4) Топрақтың сорлануы 5) Жуылмаған көкөніс 6) СПИД 7) Нашақорлық 8) Темекі Енді адам ағзасына осы факторлармен зиянды заттардан қандай аурулар туындайтынын айтып кетейік. Ол үшін осы факторлармен зиянды заттар атауларын адам ағзасы макетіне орналастырайық. — Қандай дене мүшелеріне әсер етеді? (Өкпеге, бауырға, жүрекке, ішекке) | Компьютер | Соңы | «Болашақ ғасыр иелері – дені сау, терең білімді, жат қылықтардан аулақ болуы біз үшін үлкен бақыт.» | Оқушыларға табиғат,денсаулық туралы мақалдар беріледі | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Еңбек етсең ерінбей,тояды қарнын тіленбей» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=15

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | «Еңбек» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту. | Құндылықтарды дарыту | Еңбектің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беру; еңбек етуге қызығушылықтарын дамыту; еңбексүйгіштікке тәрбиелеу; | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық Үлкенге де "Сіз", Кішіге де "Сіз". Бар адамға құрметпен, Бас иеміз біз. Шаттық шеңбері Ән: Болайықшы осындай. Сөзі мен әні –А. Меңжанованікі. Жақсы бала еңбекшіл, Ер азамат болады. Қиындықты жеңіп кіл, Құшағы гүл толады. Еңбекшіл осындай, Болайықшы, досы-ай! Таза бала мұнтаздай, Сүйсінеді қараған, Ұқыпты деп бұл қандай, Жақсы көрер бар адам. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Мақал: Еңбек – бәрін жеңбек Әңгімелесу: Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? Еңбекқор деп қандай адамды атаймыз? Өздерің еңбектің қандай түрлерімен айналысқанды ұнатасыңдар? Адамға өмір сүру үшін ең алдымен не қажет деп ойлайсыңдар? Ауа, су, тағам. Ауа, су – табиғаттың адамға берген сыйы. Ал тағам дегенде бірден еске түсетіні – нан. Нан еңбекпен келеді. Осы тағамнан басқасы да адамның өмір сүруіне қажетті киім, білім, үй, оның ішін заттармен толтыру, денсаулығын сақтау бәрі, бәрі, бәрі де еңбекпен келеді. | Оқушылар мақал жасырады бір бірінен Еңбегіне қарай — құрмет, Жасына қарай — ізет. Еңбек ер атандырады. Еңбек ерлікке жеткізер, Ерлік елдікке жеткізер. Еңбек еткен — мұратқа жеткен. Еңбек етпей елге өкпелеме, Егін екпей жерге өкпелеме. Еңбеккер ұйқыдан ширап тұрады, Еріншек ұйқыдан қирап тұрады. Әлің барда еңбек ет, еңкейгенде емерсің. Ердің атын еңбек шығарады. Бақыт кілті еңбекте. Еңбек ширатады, Өмір үйретеді. Маңдайы терлемегеннің Қазаны қайнамайды. Еріншектің ертеңі бітпес, Жеңілтектің селтеңі бітпес. Еңбек етсең ерінбей, Тояды қарның тіленбей. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Оқиға Сіздің пікіріңіз Менің баламның бастауыш сыныпта оқу үлгерімі өте жақсы еді. Мұғалімдер мақтайтын. Мен баламды бетінен қақпадым. Оның алып келген 5 - тік бағаларына үнемі ақша беріп отырдым. Елден ерекше киіндірдім. Себебі ол менің жалғыз ұлым еді. Өсе келе ол мектепте соңғы сабақтан қашып кететін болды. Күнде ақша сұрайды. Бір күні сынып жетекшісі келіп, баламның мектептегі өрескел қылықтарын айтты. Әкесі қатал еді, ұрды, ұрысты. Бірақ соңғы кезде балам маған өкпелі сияқты. Бұрынғыдай еркелемейді, ашылып сөйлеспейді. Мен түсінбедім. Маған қандай ақыл айтасыздар? | Оқушылар өз ойларын ортаға салады | Компьютер | Соңы | Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Сондықтан әрқашан «Оқу мен еңбек егіз» деген нақылды есімізден шығармайық. | «еңбек адамға не береді» деген сөзге топтастыру жасау. Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Балалардың жауаптары тыңдалып болған соң, мұғалім толықтырып, адамның өмір сүруіне қажеттінің барлығы еңбекпен келетіні түсіндіріліп, өзін-өзі тану пәнін мектеп бағдарламасына енгізуге ұсыныс жасап, осы жолда аянбай еңбек еткен адамдардың фотосуреттеріне шолу жасайды. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=15#_Еңбек

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | «Еңбек» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту. | Құндылықтарды дарыту | Еңбектің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беру; еңбек етуге қызығушылықтарын дамыту; еңбексүйгіштікке тәрбиелеу; | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық Үлкенге де "Сіз", Кішіге де "Сіз". Бар адамға құрметпен, Бас иеміз біз. Шаттық шеңбері Ән: Болайықшы осындай. Сөзі мен әні –А. Меңжанованікі. Жақсы бала еңбекшіл, Ер азамат болады. Қиындықты жеңіп кіл, Құшағы гүл толады. Еңбекшіл осындай, Болайықшы, досы-ай! Таза бала мұнтаздай, Сүйсінеді қараған, Ұқыпты деп бұл қандай, Жақсы көрер бар адам. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Мақал: Еңбек – бәрін жеңбек Әңгімелесу: Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? Еңбекқор деп қандай адамды атаймыз? Өздерің еңбектің қандай түрлерімен айналысқанды ұнатасыңдар? Адамға өмір сүру үшін ең алдымен не қажет деп ойлайсыңдар? Ауа, су, тағам. Ауа, су – табиғаттың адамға берген сыйы. Ал тағам дегенде бірден еске түсетіні – нан. Нан еңбекпен келеді. Осы тағамнан басқасы да адамның өмір сүруіне қажетті киім, білім, үй, оның ішін заттармен толтыру, денсаулығын сақтау бәрі, бәрі, бәрі де еңбекпен келеді. | Оқушылар мақал жасырады бір бірінен Еңбегіне қарай — құрмет, Жасына қарай — ізет. Еңбек ер атандырады. Еңбек ерлікке жеткізер, Ерлік елдікке жеткізер. Еңбек еткен — мұратқа жеткен. Еңбек етпей елге өкпелеме, Егін екпей жерге өкпелеме. Еңбеккер ұйқыдан ширап тұрады, Еріншек ұйқыдан қирап тұрады. Әлің барда еңбек ет, еңкейгенде емерсің. Ердің атын еңбек шығарады. Бақыт кілті еңбекте. Еңбек ширатады, Өмір үйретеді. Маңдайы терлемегеннің Қазаны қайнамайды. Еріншектің ертеңі бітпес, Жеңілтектің селтеңі бітпес. Еңбек етсең ерінбей, Тояды қарның тіленбей. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Оқиға Сіздің пікіріңіз Менің баламның бастауыш сыныпта оқу үлгерімі өте жақсы еді. Мұғалімдер мақтайтын. Мен баламды бетінен қақпадым. Оның алып келген 5 - тік бағаларына үнемі ақша беріп отырдым. Елден ерекше киіндірдім. Себебі ол менің жалғыз ұлым еді. Өсе келе ол мектепте соңғы сабақтан қашып кететін болды. Күнде ақша сұрайды. Бір күні сынып жетекшісі келіп, баламның мектептегі өрескел қылықтарын айтты. Әкесі қатал еді, ұрды, ұрысты. Бірақ соңғы кезде балам маған өкпелі сияқты. Бұрынғыдай еркелемейді, ашылып сөйлеспейді. Мен түсінбедім. Маған қандай ақыл айтасыздар? | Оқушылар өз ойларын ортаға салады | Компьютер | Соңы | Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Сондықтан әрқашан «Оқу мен еңбек егіз» деген нақылды есімізден шығармайық. | «еңбек адамға не береді» деген сөзге топтастыру жасау. Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Балалардың жауаптары тыңдалып болған соң, мұғалім толықтырып, адамның өмір сүруіне қажеттінің барлығы еңбекпен келетіні түсіндіріліп, өзін-өзі тану пәнін мектеп бағдарламасына енгізуге ұсыныс жасап, осы жолда аянбай еңбек еткен адамдардың фотосуреттеріне шолу жасайды. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=15#Құндылықтарды_дарыту____Еңбек

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | «Еңбек» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту. | Құндылықтарды дарыту | Еңбектің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беру; еңбек етуге қызығушылықтарын дамыту; еңбексүйгіштікке тәрбиелеу; | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық Үлкенге де "Сіз", Кішіге де "Сіз". Бар адамға құрметпен, Бас иеміз біз. Шаттық шеңбері Ән: Болайықшы осындай. Сөзі мен әні –А. Меңжанованікі. Жақсы бала еңбекшіл, Ер азамат болады. Қиындықты жеңіп кіл, Құшағы гүл толады. Еңбекшіл осындай, Болайықшы, досы-ай! Таза бала мұнтаздай, Сүйсінеді қараған, Ұқыпты деп бұл қандай, Жақсы көрер бар адам. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Мақал: Еңбек – бәрін жеңбек Әңгімелесу: Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? Еңбекқор деп қандай адамды атаймыз? Өздерің еңбектің қандай түрлерімен айналысқанды ұнатасыңдар? Адамға өмір сүру үшін ең алдымен не қажет деп ойлайсыңдар? Ауа, су, тағам. Ауа, су – табиғаттың адамға берген сыйы. Ал тағам дегенде бірден еске түсетіні – нан. Нан еңбекпен келеді. Осы тағамнан басқасы да адамның өмір сүруіне қажетті киім, білім, үй, оның ішін заттармен толтыру, денсаулығын сақтау бәрі, бәрі, бәрі де еңбекпен келеді. | Оқушылар мақал жасырады бір бірінен Еңбегіне қарай — құрмет, Жасына қарай — ізет. Еңбек ер атандырады. Еңбек ерлікке жеткізер, Ерлік елдікке жеткізер. Еңбек еткен — мұратқа жеткен. Еңбек етпей елге өкпелеме, Егін екпей жерге өкпелеме. Еңбеккер ұйқыдан ширап тұрады, Еріншек ұйқыдан қирап тұрады. Әлің барда еңбек ет, еңкейгенде емерсің. Ердің атын еңбек шығарады. Бақыт кілті еңбекте. Еңбек ширатады, Өмір үйретеді. Маңдайы терлемегеннің Қазаны қайнамайды. Еріншектің ертеңі бітпес, Жеңілтектің селтеңі бітпес. Еңбек етсең ерінбей, Тояды қарның тіленбей. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Оқиға Сіздің пікіріңіз Менің баламның бастауыш сыныпта оқу үлгерімі өте жақсы еді. Мұғалімдер мақтайтын. Мен баламды бетінен қақпадым. Оның алып келген 5 - тік бағаларына үнемі ақша беріп отырдым. Елден ерекше киіндірдім. Себебі ол менің жалғыз ұлым еді. Өсе келе ол мектепте соңғы сабақтан қашып кететін болды. Күнде ақша сұрайды. Бір күні сынып жетекшісі келіп, баламның мектептегі өрескел қылықтарын айтты. Әкесі қатал еді, ұрды, ұрысты. Бірақ соңғы кезде балам маған өкпелі сияқты. Бұрынғыдай еркелемейді, ашылып сөйлеспейді. Мен түсінбедім. Маған қандай ақыл айтасыздар? | Оқушылар өз ойларын ортаға салады | Компьютер | Соңы | Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Сондықтан әрқашан «Оқу мен еңбек егіз» деген нақылды есімізден шығармайық. | «еңбек адамға не береді» деген сөзге топтастыру жасау. Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Балалардың жауаптары тыңдалып болған соң, мұғалім толықтырып, адамның өмір сүруіне қажеттінің барлығы еңбекпен келетіні түсіндіріліп, өзін-өзі тану пәнін мектеп бағдарламасына енгізуге ұсыныс жасап, осы жолда аянбай еңбек еткен адамдардың фотосуреттеріне шолу жасайды. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=15#Музыкалық_және_бейне_көркемдеу

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | «Еңбек» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту. | Құндылықтарды дарыту | Еңбектің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беру; еңбек етуге қызығушылықтарын дамыту; еңбексүйгіштікке тәрбиелеу; | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық Үлкенге де "Сіз", Кішіге де "Сіз". Бар адамға құрметпен, Бас иеміз біз. Шаттық шеңбері Ән: Болайықшы осындай. Сөзі мен әні –А. Меңжанованікі. Жақсы бала еңбекшіл, Ер азамат болады. Қиындықты жеңіп кіл, Құшағы гүл толады. Еңбекшіл осындай, Болайықшы, досы-ай! Таза бала мұнтаздай, Сүйсінеді қараған, Ұқыпты деп бұл қандай, Жақсы көрер бар адам. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Мақал: Еңбек – бәрін жеңбек Әңгімелесу: Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? Еңбекқор деп қандай адамды атаймыз? Өздерің еңбектің қандай түрлерімен айналысқанды ұнатасыңдар? Адамға өмір сүру үшін ең алдымен не қажет деп ойлайсыңдар? Ауа, су, тағам. Ауа, су – табиғаттың адамға берген сыйы. Ал тағам дегенде бірден еске түсетіні – нан. Нан еңбекпен келеді. Осы тағамнан басқасы да адамның өмір сүруіне қажетті киім, білім, үй, оның ішін заттармен толтыру, денсаулығын сақтау бәрі, бәрі, бәрі де еңбекпен келеді. | Оқушылар мақал жасырады бір бірінен Еңбегіне қарай — құрмет, Жасына қарай — ізет. Еңбек ер атандырады. Еңбек ерлікке жеткізер, Ерлік елдікке жеткізер. Еңбек еткен — мұратқа жеткен. Еңбек етпей елге өкпелеме, Егін екпей жерге өкпелеме. Еңбеккер ұйқыдан ширап тұрады, Еріншек ұйқыдан қирап тұрады. Әлің барда еңбек ет, еңкейгенде емерсің. Ердің атын еңбек шығарады. Бақыт кілті еңбекте. Еңбек ширатады, Өмір үйретеді. Маңдайы терлемегеннің Қазаны қайнамайды. Еріншектің ертеңі бітпес, Жеңілтектің селтеңі бітпес. Еңбек етсең ерінбей, Тояды қарның тіленбей. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Оқиға Сіздің пікіріңіз Менің баламның бастауыш сыныпта оқу үлгерімі өте жақсы еді. Мұғалімдер мақтайтын. Мен баламды бетінен қақпадым. Оның алып келген 5 - тік бағаларына үнемі ақша беріп отырдым. Елден ерекше киіндірдім. Себебі ол менің жалғыз ұлым еді. Өсе келе ол мектепте соңғы сабақтан қашып кететін болды. Күнде ақша сұрайды. Бір күні сынып жетекшісі келіп, баламның мектептегі өрескел қылықтарын айтты. Әкесі қатал еді, ұрды, ұрысты. Бірақ соңғы кезде балам маған өкпелі сияқты. Бұрынғыдай еркелемейді, ашылып сөйлеспейді. Мен түсінбедім. Маған қандай ақыл айтасыздар? | Оқушылар өз ойларын ортаға салады | Компьютер | Соңы | Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Сондықтан әрқашан «Оқу мен еңбек егіз» деген нақылды есімізден шығармайық. | «еңбек адамға не береді» деген сөзге топтастыру жасау. Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Балалардың жауаптары тыңдалып болған соң, мұғалім толықтырып, адамның өмір сүруіне қажеттінің барлығы еңбекпен келетіні түсіндіріліп, өзін-өзі тану пәнін мектеп бағдарламасына енгізуге ұсыныс жасап, осы жолда аянбай еңбек еткен адамдардың фотосуреттеріне шолу жасайды. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=15#Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | «Еңбек» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту. | Құндылықтарды дарыту | Еңбектің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беру; еңбек етуге қызығушылықтарын дамыту; еңбексүйгіштікке тәрбиелеу; | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық Үлкенге де "Сіз", Кішіге де "Сіз". Бар адамға құрметпен, Бас иеміз біз. Шаттық шеңбері Ән: Болайықшы осындай. Сөзі мен әні –А. Меңжанованікі. Жақсы бала еңбекшіл, Ер азамат болады. Қиындықты жеңіп кіл, Құшағы гүл толады. Еңбекшіл осындай, Болайықшы, досы-ай! Таза бала мұнтаздай, Сүйсінеді қараған, Ұқыпты деп бұл қандай, Жақсы көрер бар адам. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Мақал: Еңбек – бәрін жеңбек Әңгімелесу: Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? Еңбекқор деп қандай адамды атаймыз? Өздерің еңбектің қандай түрлерімен айналысқанды ұнатасыңдар? Адамға өмір сүру үшін ең алдымен не қажет деп ойлайсыңдар? Ауа, су, тағам. Ауа, су – табиғаттың адамға берген сыйы. Ал тағам дегенде бірден еске түсетіні – нан. Нан еңбекпен келеді. Осы тағамнан басқасы да адамның өмір сүруіне қажетті киім, білім, үй, оның ішін заттармен толтыру, денсаулығын сақтау бәрі, бәрі, бәрі де еңбекпен келеді. | Оқушылар мақал жасырады бір бірінен Еңбегіне қарай — құрмет, Жасына қарай — ізет. Еңбек ер атандырады. Еңбек ерлікке жеткізер, Ерлік елдікке жеткізер. Еңбек еткен — мұратқа жеткен. Еңбек етпей елге өкпелеме, Егін екпей жерге өкпелеме. Еңбеккер ұйқыдан ширап тұрады, Еріншек ұйқыдан қирап тұрады. Әлің барда еңбек ет, еңкейгенде емерсің. Ердің атын еңбек шығарады. Бақыт кілті еңбекте. Еңбек ширатады, Өмір үйретеді. Маңдайы терлемегеннің Қазаны қайнамайды. Еріншектің ертеңі бітпес, Жеңілтектің селтеңі бітпес. Еңбек етсең ерінбей, Тояды қарның тіленбей. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Оқиға Сіздің пікіріңіз Менің баламның бастауыш сыныпта оқу үлгерімі өте жақсы еді. Мұғалімдер мақтайтын. Мен баламды бетінен қақпадым. Оның алып келген 5 - тік бағаларына үнемі ақша беріп отырдым. Елден ерекше киіндірдім. Себебі ол менің жалғыз ұлым еді. Өсе келе ол мектепте соңғы сабақтан қашып кететін болды. Күнде ақша сұрайды. Бір күні сынып жетекшісі келіп, баламның мектептегі өрескел қылықтарын айтты. Әкесі қатал еді, ұрды, ұрысты. Бірақ соңғы кезде балам маған өкпелі сияқты. Бұрынғыдай еркелемейді, ашылып сөйлеспейді. Мен түсінбедім. Маған қандай ақыл айтасыздар? | Оқушылар өз ойларын ортаға салады | Компьютер | Соңы | Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Сондықтан әрқашан «Оқу мен еңбек егіз» деген нақылды есімізден шығармайық. | «еңбек адамға не береді» деген сөзге топтастыру жасау. Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Балалардың жауаптары тыңдалып болған соң, мұғалім толықтырып, адамның өмір сүруіне қажеттінің барлығы еңбекпен келетіні түсіндіріліп, өзін-өзі тану пәнін мектеп бағдарламасына енгізуге ұсыныс жасап, осы жолда аянбай еңбек еткен адамдардың фотосуреттеріне шолу жасайды. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=15#Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | «Еңбек» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту. | Құндылықтарды дарыту | Еңбектің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беру; еңбек етуге қызығушылықтарын дамыту; еңбексүйгіштікке тәрбиелеу; | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық Үлкенге де "Сіз", Кішіге де "Сіз". Бар адамға құрметпен, Бас иеміз біз. Шаттық шеңбері Ән: Болайықшы осындай. Сөзі мен әні –А. Меңжанованікі. Жақсы бала еңбекшіл, Ер азамат болады. Қиындықты жеңіп кіл, Құшағы гүл толады. Еңбекшіл осындай, Болайықшы, досы-ай! Таза бала мұнтаздай, Сүйсінеді қараған, Ұқыпты деп бұл қандай, Жақсы көрер бар адам. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Мақал: Еңбек – бәрін жеңбек Әңгімелесу: Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? Еңбекқор деп қандай адамды атаймыз? Өздерің еңбектің қандай түрлерімен айналысқанды ұнатасыңдар? Адамға өмір сүру үшін ең алдымен не қажет деп ойлайсыңдар? Ауа, су, тағам. Ауа, су – табиғаттың адамға берген сыйы. Ал тағам дегенде бірден еске түсетіні – нан. Нан еңбекпен келеді. Осы тағамнан басқасы да адамның өмір сүруіне қажетті киім, білім, үй, оның ішін заттармен толтыру, денсаулығын сақтау бәрі, бәрі, бәрі де еңбекпен келеді. | Оқушылар мақал жасырады бір бірінен Еңбегіне қарай — құрмет, Жасына қарай — ізет. Еңбек ер атандырады. Еңбек ерлікке жеткізер, Ерлік елдікке жеткізер. Еңбек еткен — мұратқа жеткен. Еңбек етпей елге өкпелеме, Егін екпей жерге өкпелеме. Еңбеккер ұйқыдан ширап тұрады, Еріншек ұйқыдан қирап тұрады. Әлің барда еңбек ет, еңкейгенде емерсің. Ердің атын еңбек шығарады. Бақыт кілті еңбекте. Еңбек ширатады, Өмір үйретеді. Маңдайы терлемегеннің Қазаны қайнамайды. Еріншектің ертеңі бітпес, Жеңілтектің селтеңі бітпес. Еңбек етсең ерінбей, Тояды қарның тіленбей. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Оқиға Сіздің пікіріңіз Менің баламның бастауыш сыныпта оқу үлгерімі өте жақсы еді. Мұғалімдер мақтайтын. Мен баламды бетінен қақпадым. Оның алып келген 5 - тік бағаларына үнемі ақша беріп отырдым. Елден ерекше киіндірдім. Себебі ол менің жалғыз ұлым еді. Өсе келе ол мектепте соңғы сабақтан қашып кететін болды. Күнде ақша сұрайды. Бір күні сынып жетекшісі келіп, баламның мектептегі өрескел қылықтарын айтты. Әкесі қатал еді, ұрды, ұрысты. Бірақ соңғы кезде балам маған өкпелі сияқты. Бұрынғыдай еркелемейді, ашылып сөйлеспейді. Мен түсінбедім. Маған қандай ақыл айтасыздар? | Оқушылар өз ойларын ортаға салады | Компьютер | Соңы | Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Сондықтан әрқашан «Оқу мен еңбек егіз» деген нақылды есімізден шығармайық. | «еңбек адамға не береді» деген сөзге топтастыру жасау. Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Балалардың жауаптары тыңдалып болған соң, мұғалім толықтырып, адамның өмір сүруіне қажеттінің барлығы еңбекпен келетіні түсіндіріліп, өзін-өзі тану пәнін мектеп бағдарламасына енгізуге ұсыныс жасап, осы жолда аянбай еңбек еткен адамдардың фотосуреттеріне шолу жасайды. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=15#Тақырыптық_көрмелер_мен_ақпараттық_стендтер

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | «Еңбек» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту. | Құндылықтарды дарыту | Еңбектің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беру; еңбек етуге қызығушылықтарын дамыту; еңбексүйгіштікке тәрбиелеу; | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық Үлкенге де "Сіз", Кішіге де "Сіз". Бар адамға құрметпен, Бас иеміз біз. Шаттық шеңбері Ән: Болайықшы осындай. Сөзі мен әні –А. Меңжанованікі. Жақсы бала еңбекшіл, Ер азамат болады. Қиындықты жеңіп кіл, Құшағы гүл толады. Еңбекшіл осындай, Болайықшы, досы-ай! Таза бала мұнтаздай, Сүйсінеді қараған, Ұқыпты деп бұл қандай, Жақсы көрер бар адам. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Мақал: Еңбек – бәрін жеңбек Әңгімелесу: Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? Еңбекқор деп қандай адамды атаймыз? Өздерің еңбектің қандай түрлерімен айналысқанды ұнатасыңдар? Адамға өмір сүру үшін ең алдымен не қажет деп ойлайсыңдар? Ауа, су, тағам. Ауа, су – табиғаттың адамға берген сыйы. Ал тағам дегенде бірден еске түсетіні – нан. Нан еңбекпен келеді. Осы тағамнан басқасы да адамның өмір сүруіне қажетті киім, білім, үй, оның ішін заттармен толтыру, денсаулығын сақтау бәрі, бәрі, бәрі де еңбекпен келеді. | Оқушылар мақал жасырады бір бірінен Еңбегіне қарай — құрмет, Жасына қарай — ізет. Еңбек ер атандырады. Еңбек ерлікке жеткізер, Ерлік елдікке жеткізер. Еңбек еткен — мұратқа жеткен. Еңбек етпей елге өкпелеме, Егін екпей жерге өкпелеме. Еңбеккер ұйқыдан ширап тұрады, Еріншек ұйқыдан қирап тұрады. Әлің барда еңбек ет, еңкейгенде емерсің. Ердің атын еңбек шығарады. Бақыт кілті еңбекте. Еңбек ширатады, Өмір үйретеді. Маңдайы терлемегеннің Қазаны қайнамайды. Еріншектің ертеңі бітпес, Жеңілтектің селтеңі бітпес. Еңбек етсең ерінбей, Тояды қарның тіленбей. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Оқиға Сіздің пікіріңіз Менің баламның бастауыш сыныпта оқу үлгерімі өте жақсы еді. Мұғалімдер мақтайтын. Мен баламды бетінен қақпадым. Оның алып келген 5 - тік бағаларына үнемі ақша беріп отырдым. Елден ерекше киіндірдім. Себебі ол менің жалғыз ұлым еді. Өсе келе ол мектепте соңғы сабақтан қашып кететін болды. Күнде ақша сұрайды. Бір күні сынып жетекшісі келіп, баламның мектептегі өрескел қылықтарын айтты. Әкесі қатал еді, ұрды, ұрысты. Бірақ соңғы кезде балам маған өкпелі сияқты. Бұрынғыдай еркелемейді, ашылып сөйлеспейді. Мен түсінбедім. Маған қандай ақыл айтасыздар? | Оқушылар өз ойларын ортаға салады | Компьютер | Соңы | Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Сондықтан әрқашан «Оқу мен еңбек егіз» деген нақылды есімізден шығармайық. | «еңбек адамға не береді» деген сөзге топтастыру жасау. Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Балалардың жауаптары тыңдалып болған соң, мұғалім толықтырып, адамның өмір сүруіне қажеттінің барлығы еңбекпен келетіні түсіндіріліп, өзін-өзі тану пәнін мектеп бағдарламасына енгізуге ұсыныс жасап, осы жолда аянбай еңбек еткен адамдардың фотосуреттеріне шолу жасайды. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=16

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Еңбекқорлық пен еріншектік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | оқушылардың “еңбек” құндылығы туралы түсініктерін кеңейту, еңбекқор мен еріншек туралы мақалдарды түсіне білу; | Құндылықтарды дарыту | еңбекке қызығушылықтарын арттыру. Адам еңбегін бағалай білуге,еңбек адамдарын сыйлай білуге тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Еңбек – адамның рухани және дене күшін жұмылдыру арқылы,өзіне дейін жасалған тәжірибені пайдаланып,тиісті құрал-саймандар мен жұмыс тәсілін қолдану арқылы жүзеге асырылатын іс-қимыл процесі.Еңбек адамның өзінің өмірлік қажетін қамтамасыз ету жолында жұмсаған күш-жігері,байлықты жасаушы.Ұлы ақын Абай атамыз: «Тамағы тоқтық,жұмысы жоқтық,аздырар адам баласын» деп,еңбектің адамның табиғи қажеті екенін асқан көрегенділікпен тамаша тұжырымдап берді және «Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айырылмас азап»-деп,шегелей түседі. Демек,адамның адам болуында еңбек шешуші рөл атқарады.Еңбек - адамның жан дүниесін жаңғыртып,жігерін жанып,ой-қиялына қанат бітіретін бірден-бір құдіретті күш.Ұлы суретші Леонардо да Винчи: «Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді», - деген екен. Даналығы түпсіз терең,тарихи тәжірибесі ұшан-теңіз халық: «Асық ойнаған - азар,доп ойнаған – тозар» деп,еңбектен аза бойы қаза болып қашатын еріншектерді «жатыпішер жалқау» деп жиренген | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | “Ой жүйрік»” Еңбекқор деп қандай адамды айтамыз? · Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? · .“Еңбек”, “Еңбексүйгіштік”деген ұғымдарды қалай түсінесіңдер? · Еңбектену адамға не үшін қажет? · Еңбекқорлық адамды қандай қасиеттерге баулиды? · “Еріншек”деп кімді айтады? · Еріншектікті жеңуге бола ма? : «Біле жүрейік» Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=16#Класс_жетекші:______Класс

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Еңбекқорлық пен еріншектік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | оқушылардың “еңбек” құндылығы туралы түсініктерін кеңейту, еңбекқор мен еріншек туралы мақалдарды түсіне білу; | Құндылықтарды дарыту | еңбекке қызығушылықтарын арттыру. Адам еңбегін бағалай білуге,еңбек адамдарын сыйлай білуге тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Еңбек – адамның рухани және дене күшін жұмылдыру арқылы,өзіне дейін жасалған тәжірибені пайдаланып,тиісті құрал-саймандар мен жұмыс тәсілін қолдану арқылы жүзеге асырылатын іс-қимыл процесі.Еңбек адамның өзінің өмірлік қажетін қамтамасыз ету жолында жұмсаған күш-жігері,байлықты жасаушы.Ұлы ақын Абай атамыз: «Тамағы тоқтық,жұмысы жоқтық,аздырар адам баласын» деп,еңбектің адамның табиғи қажеті екенін асқан көрегенділікпен тамаша тұжырымдап берді және «Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айырылмас азап»-деп,шегелей түседі. Демек,адамның адам болуында еңбек шешуші рөл атқарады.Еңбек - адамның жан дүниесін жаңғыртып,жігерін жанып,ой-қиялына қанат бітіретін бірден-бір құдіретті күш.Ұлы суретші Леонардо да Винчи: «Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді», - деген екен. Даналығы түпсіз терең,тарихи тәжірибесі ұшан-теңіз халық: «Асық ойнаған - азар,доп ойнаған – тозар» деп,еңбектен аза бойы қаза болып қашатын еріншектерді «жатыпішер жалқау» деп жиренген | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | “Ой жүйрік»” Еңбекқор деп қандай адамды айтамыз? · Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? · .“Еңбек”, “Еңбексүйгіштік”деген ұғымдарды қалай түсінесіңдер? · Еңбектену адамға не үшін қажет? · Еңбекқорлық адамды қандай қасиеттерге баулиды? · “Еріншек”деп кімді айтады? · Еріншектікті жеңуге бола ма? : «Біле жүрейік» Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=16#Музыкалық_және_бейне_көркемдеу

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Еңбекқорлық пен еріншектік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | оқушылардың “еңбек” құндылығы туралы түсініктерін кеңейту, еңбекқор мен еріншек туралы мақалдарды түсіне білу; | Құндылықтарды дарыту | еңбекке қызығушылықтарын арттыру. Адам еңбегін бағалай білуге,еңбек адамдарын сыйлай білуге тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Еңбек – адамның рухани және дене күшін жұмылдыру арқылы,өзіне дейін жасалған тәжірибені пайдаланып,тиісті құрал-саймандар мен жұмыс тәсілін қолдану арқылы жүзеге асырылатын іс-қимыл процесі.Еңбек адамның өзінің өмірлік қажетін қамтамасыз ету жолында жұмсаған күш-жігері,байлықты жасаушы.Ұлы ақын Абай атамыз: «Тамағы тоқтық,жұмысы жоқтық,аздырар адам баласын» деп,еңбектің адамның табиғи қажеті екенін асқан көрегенділікпен тамаша тұжырымдап берді және «Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айырылмас азап»-деп,шегелей түседі. Демек,адамның адам болуында еңбек шешуші рөл атқарады.Еңбек - адамның жан дүниесін жаңғыртып,жігерін жанып,ой-қиялына қанат бітіретін бірден-бір құдіретті күш.Ұлы суретші Леонардо да Винчи: «Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді», - деген екен. Даналығы түпсіз терең,тарихи тәжірибесі ұшан-теңіз халық: «Асық ойнаған - азар,доп ойнаған – тозар» деп,еңбектен аза бойы қаза болып қашатын еріншектерді «жатыпішер жалқау» деп жиренген | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | “Ой жүйрік»” Еңбекқор деп қандай адамды айтамыз? · Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? · .“Еңбек”, “Еңбексүйгіштік”деген ұғымдарды қалай түсінесіңдер? · Еңбектену адамға не үшін қажет? · Еңбекқорлық адамды қандай қасиеттерге баулиды? · “Еріншек”деп кімді айтады? · Еріншектікті жеңуге бола ма? : «Біле жүрейік» Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=16#Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Еңбекқорлық пен еріншектік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | оқушылардың “еңбек” құндылығы туралы түсініктерін кеңейту, еңбекқор мен еріншек туралы мақалдарды түсіне білу; | Құндылықтарды дарыту | еңбекке қызығушылықтарын арттыру. Адам еңбегін бағалай білуге,еңбек адамдарын сыйлай білуге тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Еңбек – адамның рухани және дене күшін жұмылдыру арқылы,өзіне дейін жасалған тәжірибені пайдаланып,тиісті құрал-саймандар мен жұмыс тәсілін қолдану арқылы жүзеге асырылатын іс-қимыл процесі.Еңбек адамның өзінің өмірлік қажетін қамтамасыз ету жолында жұмсаған күш-жігері,байлықты жасаушы.Ұлы ақын Абай атамыз: «Тамағы тоқтық,жұмысы жоқтық,аздырар адам баласын» деп,еңбектің адамның табиғи қажеті екенін асқан көрегенділікпен тамаша тұжырымдап берді және «Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айырылмас азап»-деп,шегелей түседі. Демек,адамның адам болуында еңбек шешуші рөл атқарады.Еңбек - адамның жан дүниесін жаңғыртып,жігерін жанып,ой-қиялына қанат бітіретін бірден-бір құдіретті күш.Ұлы суретші Леонардо да Винчи: «Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді», - деген екен. Даналығы түпсіз терең,тарихи тәжірибесі ұшан-теңіз халық: «Асық ойнаған - азар,доп ойнаған – тозар» деп,еңбектен аза бойы қаза болып қашатын еріншектерді «жатыпішер жалқау» деп жиренген | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | “Ой жүйрік»” Еңбекқор деп қандай адамды айтамыз? · Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? · .“Еңбек”, “Еңбексүйгіштік”деген ұғымдарды қалай түсінесіңдер? · Еңбектену адамға не үшін қажет? · Еңбекқорлық адамды қандай қасиеттерге баулиды? · “Еріншек”деп кімді айтады? · Еріншектікті жеңуге бола ма? : «Біле жүрейік» Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=16#Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Еңбекқорлық пен еріншектік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | оқушылардың “еңбек” құндылығы туралы түсініктерін кеңейту, еңбекқор мен еріншек туралы мақалдарды түсіне білу; | Құндылықтарды дарыту | еңбекке қызығушылықтарын арттыру. Адам еңбегін бағалай білуге,еңбек адамдарын сыйлай білуге тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Еңбек – адамның рухани және дене күшін жұмылдыру арқылы,өзіне дейін жасалған тәжірибені пайдаланып,тиісті құрал-саймандар мен жұмыс тәсілін қолдану арқылы жүзеге асырылатын іс-қимыл процесі.Еңбек адамның өзінің өмірлік қажетін қамтамасыз ету жолында жұмсаған күш-жігері,байлықты жасаушы.Ұлы ақын Абай атамыз: «Тамағы тоқтық,жұмысы жоқтық,аздырар адам баласын» деп,еңбектің адамның табиғи қажеті екенін асқан көрегенділікпен тамаша тұжырымдап берді және «Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айырылмас азап»-деп,шегелей түседі. Демек,адамның адам болуында еңбек шешуші рөл атқарады.Еңбек - адамның жан дүниесін жаңғыртып,жігерін жанып,ой-қиялына қанат бітіретін бірден-бір құдіретті күш.Ұлы суретші Леонардо да Винчи: «Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді», - деген екен. Даналығы түпсіз терең,тарихи тәжірибесі ұшан-теңіз халық: «Асық ойнаған - азар,доп ойнаған – тозар» деп,еңбектен аза бойы қаза болып қашатын еріншектерді «жатыпішер жалқау» деп жиренген | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | “Ой жүйрік»” Еңбекқор деп қандай адамды айтамыз? · Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? · .“Еңбек”, “Еңбексүйгіштік”деген ұғымдарды қалай түсінесіңдер? · Еңбектену адамға не үшін қажет? · Еңбекқорлық адамды қандай қасиеттерге баулиды? · “Еріншек”деп кімді айтады? · Еріншектікті жеңуге бола ма? : «Біле жүрейік» Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=16#Тақырыптық_көрмелер_мен_ақпараттық_стендтер

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Еңбекқорлық пен еріншектік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | оқушылардың “еңбек” құндылығы туралы түсініктерін кеңейту, еңбекқор мен еріншек туралы мақалдарды түсіне білу; | Құндылықтарды дарыту | еңбекке қызығушылықтарын арттыру. Адам еңбегін бағалай білуге,еңбек адамдарын сыйлай білуге тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Еңбек – адамның рухани және дене күшін жұмылдыру арқылы,өзіне дейін жасалған тәжірибені пайдаланып,тиісті құрал-саймандар мен жұмыс тәсілін қолдану арқылы жүзеге асырылатын іс-қимыл процесі.Еңбек адамның өзінің өмірлік қажетін қамтамасыз ету жолында жұмсаған күш-жігері,байлықты жасаушы.Ұлы ақын Абай атамыз: «Тамағы тоқтық,жұмысы жоқтық,аздырар адам баласын» деп,еңбектің адамның табиғи қажеті екенін асқан көрегенділікпен тамаша тұжырымдап берді және «Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айырылмас азап»-деп,шегелей түседі. Демек,адамның адам болуында еңбек шешуші рөл атқарады.Еңбек - адамның жан дүниесін жаңғыртып,жігерін жанып,ой-қиялына қанат бітіретін бірден-бір құдіретті күш.Ұлы суретші Леонардо да Винчи: «Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді», - деген екен. Даналығы түпсіз терең,тарихи тәжірибесі ұшан-теңіз халық: «Асық ойнаған - азар,доп ойнаған – тозар» деп,еңбектен аза бойы қаза болып қашатын еріншектерді «жатыпішер жалқау» деп жиренген | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | “Ой жүйрік»” Еңбекқор деп қандай адамды айтамыз? · Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? · .“Еңбек”, “Еңбексүйгіштік”деген ұғымдарды қалай түсінесіңдер? · Еңбектену адамға не үшін қажет? · Еңбекқорлық адамды қандай қасиеттерге баулиды? · “Еріншек”деп кімді айтады? · Еріншектікті жеңуге бола ма? : «Біле жүрейік» Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=17

Жалқау екендігіңізді мойындаңыз

Жалқау екендігіңізді мойындаңыз Жалқаулықты жеңіп және өміріңізді өзгерткіңіз келсе, жалқау екендігіңізді мойындаңыз. Шынымен жалқаулық дегеніміз, адамның мақсатына жетуге бағытталған істі аяқтамауы. Адам бақытқа және нәтижеге жету үшін өз ісімен айналысуы керек. Сондықтан да мақсатыңа жету үшін өз ісіңізбен айналысқаныңыз жөн. Денені шынықтыру арқылы жалқаулықты жеңу Егер сіз жалқаулықты жеңудің тез және мінсіз тәсілін іздесеңіз, сіз оны таптыңыз. Жақсы нәтижеге жету үшін, өзіңізге ұнайтын жаттығуларды жасаңыз. Компьютер Ортасы (20 мин) Бабалар сөзі – даналық көзі Абайдың 38 – қарасөзінен: “Күллі адам баласын қор қылатын үш нәрсе бар. Сонан қашпақ керек. Әуелі – надандық, екінші - еріншектік, үшінші – залымдық” Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айырылмас азап. * Кей жігіт арсыздықпен ұятсынбай, Қолы жетпес нәрсеге тыртақтаған. Орынды іске жүріп ,ой таппаған, Не болмаса жұмыс қып ,мал бақпаған. Қасиеті болмайды ондай жігіт Әншейін құр бекерге бұлғақтаған Компьютер Соңы Адам өмірінде өзіне ыңғайлы, өзі қызығатын, қолынан келетін істі істесе, еңбегінің өзіне де, өзгеге де пайдасы мол, жемісті болып, еліне, халқына пайдасы берекелі болады. Абай – Адам, ең бастысы, еңбектенуге, бір іске күш – қуатын, ақыл – ойын жұмсауға ерінбеуі керек. Өйткені жалқаулық, еріншектік адамның өзін және өмірін тоздырады. Ал ерінбей еңбек етсең мақсатыңа, арманыңа жетесің. Арманың орындалса, өзіңді бақытты санайсың.

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=17#Денені_шынықтыру_арқылы_жалқаулықты_жеңу

Жалқау екендігіңізді мойындаңыз

Жалқау екендігіңізді мойындаңыз Жалқаулықты жеңіп және өміріңізді өзгерткіңіз келсе, жалқау екендігіңізді мойындаңыз. Шынымен жалқаулық дегеніміз, адамның мақсатына жетуге бағытталған істі аяқтамауы. Адам бақытқа және нәтижеге жету үшін өз ісімен айналысуы керек. Сондықтан да мақсатыңа жету үшін өз ісіңізбен айналысқаныңыз жөн. Денені шынықтыру арқылы жалқаулықты жеңу Егер сіз жалқаулықты жеңудің тез және мінсіз тәсілін іздесеңіз, сіз оны таптыңыз. Жақсы нәтижеге жету үшін, өзіңізге ұнайтын жаттығуларды жасаңыз. Компьютер Ортасы (20 мин) Бабалар сөзі – даналық көзі Абайдың 38 – қарасөзінен: “Күллі адам баласын қор қылатын үш нәрсе бар. Сонан қашпақ керек. Әуелі – надандық, екінші - еріншектік, үшінші – залымдық” Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айырылмас азап. * Кей жігіт арсыздықпен ұятсынбай, Қолы жетпес нәрсеге тыртақтаған. Орынды іске жүріп ,ой таппаған, Не болмаса жұмыс қып ,мал бақпаған. Қасиеті болмайды ондай жігіт Әншейін құр бекерге бұлғақтаған Компьютер Соңы Адам өмірінде өзіне ыңғайлы, өзі қызығатын, қолынан келетін істі істесе, еңбегінің өзіне де, өзгеге де пайдасы мол, жемісті болып, еліне, халқына пайдасы берекелі болады. Абай – Адам, ең бастысы, еңбектенуге, бір іске күш – қуатын, ақыл – ойын жұмсауға ерінбеуі керек. Өйткені жалқаулық, еріншектік адамның өзін және өмірін тоздырады. Ал ерінбей еңбек етсең мақсатыңа, арманыңа жетесің. Арманың орындалса, өзіңді бақытты санайсың.

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=17#Тәрбие_сағаты

Жалқау екендігіңізді мойындаңыз

Жалқау екендігіңізді мойындаңыз Жалқаулықты жеңіп және өміріңізді өзгерткіңіз келсе, жалқау екендігіңізді мойындаңыз. Шынымен жалқаулық дегеніміз, адамның мақсатына жетуге бағытталған істі аяқтамауы. Адам бақытқа және нәтижеге жету үшін өз ісімен айналысуы керек. Сондықтан да мақсатыңа жету үшін өз ісіңізбен айналысқаныңыз жөн. Денені шынықтыру арқылы жалқаулықты жеңу Егер сіз жалқаулықты жеңудің тез және мінсіз тәсілін іздесеңіз, сіз оны таптыңыз. Жақсы нәтижеге жету үшін, өзіңізге ұнайтын жаттығуларды жасаңыз. Компьютер Ортасы (20 мин) Бабалар сөзі – даналық көзі Абайдың 38 – қарасөзінен: “Күллі адам баласын қор қылатын үш нәрсе бар. Сонан қашпақ керек. Әуелі – надандық, екінші - еріншектік, үшінші – залымдық” Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айырылмас азап. * Кей жігіт арсыздықпен ұятсынбай, Қолы жетпес нәрсеге тыртақтаған. Орынды іске жүріп ,ой таппаған, Не болмаса жұмыс қып ,мал бақпаған. Қасиеті болмайды ондай жігіт Әншейін құр бекерге бұлғақтаған Компьютер Соңы Адам өмірінде өзіне ыңғайлы, өзі қызығатын, қолынан келетін істі істесе, еңбегінің өзіне де, өзгеге де пайдасы мол, жемісті болып, еліне, халқына пайдасы берекелі болады. Абай – Адам, ең бастысы, еңбектенуге, бір іске күш – қуатын, ақыл – ойын жұмсауға ерінбеуі керек. Өйткені жалқаулық, еріншектік адамның өзін және өмірін тоздырады. Ал ерінбей еңбек етсең мақсатыңа, арманыңа жетесің. Арманың орындалса, өзіңді бақытты санайсың.

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=18

Күні Класс жетекші

Сәлеметсіңдер ме балалар! Балалар, бүгінгі тәрбие сағатымыз Ахмет Байтұрсынұлының шығармашылық өмір жолына арналады. Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына байланысты өткізілгелі отырған тәрбие сағатымызда Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылығына тоқталатын боламыз. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) Ахмет Байтұрсынұлының 5 арыстың құрамына кіретінін білеміз ия, балалар?! Ендеше 5 арысқа кіретін ұлт зиялыларын атап шығайықшы: Ахмет Байтұрсынұлы Шәкәрім Құдайбердіұлы Міржақып Дулатов Жүсіпбек Аймауытов Мағжан Жұмабаев Дәуірдің жарық жұлдызы, ұлттың ұлы ұстазы саналатын Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толып отыр. Ендігі кезекте Ахмет Байтұрсынұлының өмірбаянымен танысып өтсек. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) тірек сөздер: 1872 жылы 5 қыркүйек; Қостанай облысы, Жангелді ауданы Сарытүбек ауылы; Торғайдағы екі сыныптық орыс-қазақ мектебі; Орынбордағы төрт жылдық мұғалімдер мектебі; 1937 жылы 8 желтоқсан; Қуғын-сүргінге ілігу; Ату жазасына кесілу. 1895-1909 ж.ж., Қарқаралы, орыс-қазақ мектебі, оқытушы. 1921–1925 жылы Орынборда, 1926–1928 жылы Ташкенттегі, Халық ағарту институттарында, қазақ тілі мен әдебиеті, мұғалімдік қызметі. 1913–1918 жылы, қазақ зиялыларымен бірігіп, «Қазақ» газеті. Алаш партиясының негізін қалаушылардың бірі. Миға шабуыл Неліктен Ахмет Байтұрсынұлының екінші кітабы «Маса» деп аталған? Себебі ұйықтап жатқан қазақ халқын маса секілді ызыңдап ояту, білімге, оқуға шақыру. Ахмет Байтұрсынұлының «Қырық мысал» аударма жинағы. орыс халқының ақыны Крылов Иван Андреевичтің мысалдары негізінде аударған Үлгі аларлық ғибратқа толы мысалдар Татулыққа Бірлікке Ынтымаққа шақыру. Компьютер Соңы Ұстаз Ғалым Ақын Сабақтан алған білімдерімізді қорытындылай келе берілген сызбаны толтыру. Ахмет Байтұрсынұлы Аудармашы Сабағымызды Ахмет Байтұрсынұлының «Білім – бір құрал. Білімі көп адам құралы сай ұста сықылды, не істесе де келістіріп істейді.» деген нақыл сөзімен аяқтасақ. Жолда жүру ережесін есте сақтауға, оқушыларға жол белгілерін неше түрі бар, оны білу не үшін қажет, бағдаршамның, жол белгілерінің атқаратын қызметі қандай екенін үйрету. Құндылықтарды дарыту Жол ережесін есте сақтау қабілетін, қызығушылықтарын арттыру, барлығымызға ортақ қойылған тәртіпті бұзбауға тәрбиелеу. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Арманға алда күткен асығамыз, Біз қалай толқын атпай басылармыз. Жол жүру ережесін жақсы біліп, Сақтықпен жүре алатын жас ұланбыз! Сабағымызды жұмбақпен бастайық Аяғы бар жүрмейді, Аузы жоқ сөйлейді. (Бағдаршам) - Бағдаршамның қызметі қандай? - Жол тәртібін реттеуші. Ойын: «Бағдаршам құрайық» Қызыл көзін ашқанда, Сынық сүйем баспа алға. Сары көзін ашқанда, Қарап қалма аспанға. Жасыл көзін ашқанда, Өте бергін жасқанба. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) 1 - оқушы: Қазіргі таңда балалар өмірін кездейсоқ жол - көлік оқиғаларынан қорғау – мәні зор мәселелердің бірі болып отыр. Еліміздің барлық қала, ауылдарына ортақ көше қатынас ережесі енгізілген. Бұл ережені оқушылар да, үлкендер де, көлік жүргізетін жүргізушілер де бұлжытпай орындауы керек. 2-оқушы Жолда жүру ережелерін бұзбас үшін сол ережелерді орындау қажеттілігін түсіну аз, оларды нақты білу керек. Біздің елімізде әр түрлі көліктер жылдан - жылға көбейіп келеді. Жаяу адамдар мен көліктегі жолаушылар саны да көбейе түсуде. Көшелер мен жолдардағы жағдай барған сайын күрделеніп келеді. Компьютер Ортасы (20 мин) Сұрақ-жауап. - Балалар жүргіншілер мынадай сұрақ қойыпты. - Жүргіншілер қай жолмен жүру керек? - Жиек жолмен жүреміз. - Жиек жол болмағанда ше? - Жер асты жолымен. - Жолдың қай жағымен жүру керек? - Оң қол жақпен жүреміз. - Қоғамдық көліктерге қай жерден отырамыз? - Аялдамадан отырамыз. - қандай белгілерді білеміз?

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=18#Класс_жетекші:______Класс

Күні Класс жетекші

Сәлеметсіңдер ме балалар! Балалар, бүгінгі тәрбие сағатымыз Ахмет Байтұрсынұлының шығармашылық өмір жолына арналады. Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына байланысты өткізілгелі отырған тәрбие сағатымызда Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылығына тоқталатын боламыз. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) Ахмет Байтұрсынұлының 5 арыстың құрамына кіретінін білеміз ия, балалар?! Ендеше 5 арысқа кіретін ұлт зиялыларын атап шығайықшы: Ахмет Байтұрсынұлы Шәкәрім Құдайбердіұлы Міржақып Дулатов Жүсіпбек Аймауытов Мағжан Жұмабаев Дәуірдің жарық жұлдызы, ұлттың ұлы ұстазы саналатын Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толып отыр. Ендігі кезекте Ахмет Байтұрсынұлының өмірбаянымен танысып өтсек. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) тірек сөздер: 1872 жылы 5 қыркүйек; Қостанай облысы, Жангелді ауданы Сарытүбек ауылы; Торғайдағы екі сыныптық орыс-қазақ мектебі; Орынбордағы төрт жылдық мұғалімдер мектебі; 1937 жылы 8 желтоқсан; Қуғын-сүргінге ілігу; Ату жазасына кесілу. 1895-1909 ж.ж., Қарқаралы, орыс-қазақ мектебі, оқытушы. 1921–1925 жылы Орынборда, 1926–1928 жылы Ташкенттегі, Халық ағарту институттарында, қазақ тілі мен әдебиеті, мұғалімдік қызметі. 1913–1918 жылы, қазақ зиялыларымен бірігіп, «Қазақ» газеті. Алаш партиясының негізін қалаушылардың бірі. Миға шабуыл Неліктен Ахмет Байтұрсынұлының екінші кітабы «Маса» деп аталған? Себебі ұйықтап жатқан қазақ халқын маса секілді ызыңдап ояту, білімге, оқуға шақыру. Ахмет Байтұрсынұлының «Қырық мысал» аударма жинағы. орыс халқының ақыны Крылов Иван Андреевичтің мысалдары негізінде аударған Үлгі аларлық ғибратқа толы мысалдар Татулыққа Бірлікке Ынтымаққа шақыру. Компьютер Соңы Ұстаз Ғалым Ақын Сабақтан алған білімдерімізді қорытындылай келе берілген сызбаны толтыру. Ахмет Байтұрсынұлы Аудармашы Сабағымызды Ахмет Байтұрсынұлының «Білім – бір құрал. Білімі көп адам құралы сай ұста сықылды, не істесе де келістіріп істейді.» деген нақыл сөзімен аяқтасақ. Жолда жүру ережесін есте сақтауға, оқушыларға жол белгілерін неше түрі бар, оны білу не үшін қажет, бағдаршамның, жол белгілерінің атқаратын қызметі қандай екенін үйрету. Құндылықтарды дарыту Жол ережесін есте сақтау қабілетін, қызығушылықтарын арттыру, барлығымызға ортақ қойылған тәртіпті бұзбауға тәрбиелеу. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Арманға алда күткен асығамыз, Біз қалай толқын атпай басылармыз. Жол жүру ережесін жақсы біліп, Сақтықпен жүре алатын жас ұланбыз! Сабағымызды жұмбақпен бастайық Аяғы бар жүрмейді, Аузы жоқ сөйлейді. (Бағдаршам) - Бағдаршамның қызметі қандай? - Жол тәртібін реттеуші. Ойын: «Бағдаршам құрайық» Қызыл көзін ашқанда, Сынық сүйем баспа алға. Сары көзін ашқанда, Қарап қалма аспанға. Жасыл көзін ашқанда, Өте бергін жасқанба. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) 1 - оқушы: Қазіргі таңда балалар өмірін кездейсоқ жол - көлік оқиғаларынан қорғау – мәні зор мәселелердің бірі болып отыр. Еліміздің барлық қала, ауылдарына ортақ көше қатынас ережесі енгізілген. Бұл ережені оқушылар да, үлкендер де, көлік жүргізетін жүргізушілер де бұлжытпай орындауы керек. 2-оқушы Жолда жүру ережелерін бұзбас үшін сол ережелерді орындау қажеттілігін түсіну аз, оларды нақты білу керек. Біздің елімізде әр түрлі көліктер жылдан - жылға көбейіп келеді. Жаяу адамдар мен көліктегі жолаушылар саны да көбейе түсуде. Көшелер мен жолдардағы жағдай барған сайын күрделеніп келеді. Компьютер Ортасы (20 мин) Сұрақ-жауап. - Балалар жүргіншілер мынадай сұрақ қойыпты. - Жүргіншілер қай жолмен жүру керек? - Жиек жолмен жүреміз. - Жиек жол болмағанда ше? - Жер асты жолымен. - Жолдың қай жағымен жүру керек? - Оң қол жақпен жүреміз. - Қоғамдық көліктерге қай жерден отырамыз? - Аялдамадан отырамыз. - қандай белгілерді білеміз?

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=18#Музыкалық_және_бейне_көркемдеу

Күні Класс жетекші

Сәлеметсіңдер ме балалар! Балалар, бүгінгі тәрбие сағатымыз Ахмет Байтұрсынұлының шығармашылық өмір жолына арналады. Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына байланысты өткізілгелі отырған тәрбие сағатымызда Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылығына тоқталатын боламыз. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) Ахмет Байтұрсынұлының 5 арыстың құрамына кіретінін білеміз ия, балалар?! Ендеше 5 арысқа кіретін ұлт зиялыларын атап шығайықшы: Ахмет Байтұрсынұлы Шәкәрім Құдайбердіұлы Міржақып Дулатов Жүсіпбек Аймауытов Мағжан Жұмабаев Дәуірдің жарық жұлдызы, ұлттың ұлы ұстазы саналатын Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толып отыр. Ендігі кезекте Ахмет Байтұрсынұлының өмірбаянымен танысып өтсек. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) тірек сөздер: 1872 жылы 5 қыркүйек; Қостанай облысы, Жангелді ауданы Сарытүбек ауылы; Торғайдағы екі сыныптық орыс-қазақ мектебі; Орынбордағы төрт жылдық мұғалімдер мектебі; 1937 жылы 8 желтоқсан; Қуғын-сүргінге ілігу; Ату жазасына кесілу. 1895-1909 ж.ж., Қарқаралы, орыс-қазақ мектебі, оқытушы. 1921–1925 жылы Орынборда, 1926–1928 жылы Ташкенттегі, Халық ағарту институттарында, қазақ тілі мен әдебиеті, мұғалімдік қызметі. 1913–1918 жылы, қазақ зиялыларымен бірігіп, «Қазақ» газеті. Алаш партиясының негізін қалаушылардың бірі. Миға шабуыл Неліктен Ахмет Байтұрсынұлының екінші кітабы «Маса» деп аталған? Себебі ұйықтап жатқан қазақ халқын маса секілді ызыңдап ояту, білімге, оқуға шақыру. Ахмет Байтұрсынұлының «Қырық мысал» аударма жинағы. орыс халқының ақыны Крылов Иван Андреевичтің мысалдары негізінде аударған Үлгі аларлық ғибратқа толы мысалдар Татулыққа Бірлікке Ынтымаққа шақыру. Компьютер Соңы Ұстаз Ғалым Ақын Сабақтан алған білімдерімізді қорытындылай келе берілген сызбаны толтыру. Ахмет Байтұрсынұлы Аудармашы Сабағымызды Ахмет Байтұрсынұлының «Білім – бір құрал. Білімі көп адам құралы сай ұста сықылды, не істесе де келістіріп істейді.» деген нақыл сөзімен аяқтасақ. Жолда жүру ережесін есте сақтауға, оқушыларға жол белгілерін неше түрі бар, оны білу не үшін қажет, бағдаршамның, жол белгілерінің атқаратын қызметі қандай екенін үйрету. Құндылықтарды дарыту Жол ережесін есте сақтау қабілетін, қызығушылықтарын арттыру, барлығымызға ортақ қойылған тәртіпті бұзбауға тәрбиелеу. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Арманға алда күткен асығамыз, Біз қалай толқын атпай басылармыз. Жол жүру ережесін жақсы біліп, Сақтықпен жүре алатын жас ұланбыз! Сабағымызды жұмбақпен бастайық Аяғы бар жүрмейді, Аузы жоқ сөйлейді. (Бағдаршам) - Бағдаршамның қызметі қандай? - Жол тәртібін реттеуші. Ойын: «Бағдаршам құрайық» Қызыл көзін ашқанда, Сынық сүйем баспа алға. Сары көзін ашқанда, Қарап қалма аспанға. Жасыл көзін ашқанда, Өте бергін жасқанба. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) 1 - оқушы: Қазіргі таңда балалар өмірін кездейсоқ жол - көлік оқиғаларынан қорғау – мәні зор мәселелердің бірі болып отыр. Еліміздің барлық қала, ауылдарына ортақ көше қатынас ережесі енгізілген. Бұл ережені оқушылар да, үлкендер де, көлік жүргізетін жүргізушілер де бұлжытпай орындауы керек. 2-оқушы Жолда жүру ережелерін бұзбас үшін сол ережелерді орындау қажеттілігін түсіну аз, оларды нақты білу керек. Біздің елімізде әр түрлі көліктер жылдан - жылға көбейіп келеді. Жаяу адамдар мен көліктегі жолаушылар саны да көбейе түсуде. Көшелер мен жолдардағы жағдай барған сайын күрделеніп келеді. Компьютер Ортасы (20 мин) Сұрақ-жауап. - Балалар жүргіншілер мынадай сұрақ қойыпты. - Жүргіншілер қай жолмен жүру керек? - Жиек жолмен жүреміз. - Жиек жол болмағанда ше? - Жер асты жолымен. - Жолдың қай жағымен жүру керек? - Оң қол жақпен жүреміз. - Қоғамдық көліктерге қай жерден отырамыз? - Аялдамадан отырамыз. - қандай белгілерді білеміз?

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=18#Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті

Күні Класс жетекші

Сәлеметсіңдер ме балалар! Балалар, бүгінгі тәрбие сағатымыз Ахмет Байтұрсынұлының шығармашылық өмір жолына арналады. Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына байланысты өткізілгелі отырған тәрбие сағатымызда Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылығына тоқталатын боламыз. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) Ахмет Байтұрсынұлының 5 арыстың құрамына кіретінін білеміз ия, балалар?! Ендеше 5 арысқа кіретін ұлт зиялыларын атап шығайықшы: Ахмет Байтұрсынұлы Шәкәрім Құдайбердіұлы Міржақып Дулатов Жүсіпбек Аймауытов Мағжан Жұмабаев Дәуірдің жарық жұлдызы, ұлттың ұлы ұстазы саналатын Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толып отыр. Ендігі кезекте Ахмет Байтұрсынұлының өмірбаянымен танысып өтсек. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) тірек сөздер: 1872 жылы 5 қыркүйек; Қостанай облысы, Жангелді ауданы Сарытүбек ауылы; Торғайдағы екі сыныптық орыс-қазақ мектебі; Орынбордағы төрт жылдық мұғалімдер мектебі; 1937 жылы 8 желтоқсан; Қуғын-сүргінге ілігу; Ату жазасына кесілу. 1895-1909 ж.ж., Қарқаралы, орыс-қазақ мектебі, оқытушы. 1921–1925 жылы Орынборда, 1926–1928 жылы Ташкенттегі, Халық ағарту институттарында, қазақ тілі мен әдебиеті, мұғалімдік қызметі. 1913–1918 жылы, қазақ зиялыларымен бірігіп, «Қазақ» газеті. Алаш партиясының негізін қалаушылардың бірі. Миға шабуыл Неліктен Ахмет Байтұрсынұлының екінші кітабы «Маса» деп аталған? Себебі ұйықтап жатқан қазақ халқын маса секілді ызыңдап ояту, білімге, оқуға шақыру. Ахмет Байтұрсынұлының «Қырық мысал» аударма жинағы. орыс халқының ақыны Крылов Иван Андреевичтің мысалдары негізінде аударған Үлгі аларлық ғибратқа толы мысалдар Татулыққа Бірлікке Ынтымаққа шақыру. Компьютер Соңы Ұстаз Ғалым Ақын Сабақтан алған білімдерімізді қорытындылай келе берілген сызбаны толтыру. Ахмет Байтұрсынұлы Аудармашы Сабағымызды Ахмет Байтұрсынұлының «Білім – бір құрал. Білімі көп адам құралы сай ұста сықылды, не істесе де келістіріп істейді.» деген нақыл сөзімен аяқтасақ. Жолда жүру ережесін есте сақтауға, оқушыларға жол белгілерін неше түрі бар, оны білу не үшін қажет, бағдаршамның, жол белгілерінің атқаратын қызметі қандай екенін үйрету. Құндылықтарды дарыту Жол ережесін есте сақтау қабілетін, қызығушылықтарын арттыру, барлығымызға ортақ қойылған тәртіпті бұзбауға тәрбиелеу. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Арманға алда күткен асығамыз, Біз қалай толқын атпай басылармыз. Жол жүру ережесін жақсы біліп, Сақтықпен жүре алатын жас ұланбыз! Сабағымызды жұмбақпен бастайық Аяғы бар жүрмейді, Аузы жоқ сөйлейді. (Бағдаршам) - Бағдаршамның қызметі қандай? - Жол тәртібін реттеуші. Ойын: «Бағдаршам құрайық» Қызыл көзін ашқанда, Сынық сүйем баспа алға. Сары көзін ашқанда, Қарап қалма аспанға. Жасыл көзін ашқанда, Өте бергін жасқанба. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) 1 - оқушы: Қазіргі таңда балалар өмірін кездейсоқ жол - көлік оқиғаларынан қорғау – мәні зор мәселелердің бірі болып отыр. Еліміздің барлық қала, ауылдарына ортақ көше қатынас ережесі енгізілген. Бұл ережені оқушылар да, үлкендер де, көлік жүргізетін жүргізушілер де бұлжытпай орындауы керек. 2-оқушы Жолда жүру ережелерін бұзбас үшін сол ережелерді орындау қажеттілігін түсіну аз, оларды нақты білу керек. Біздің елімізде әр түрлі көліктер жылдан - жылға көбейіп келеді. Жаяу адамдар мен көліктегі жолаушылар саны да көбейе түсуде. Көшелер мен жолдардағы жағдай барған сайын күрделеніп келеді. Компьютер Ортасы (20 мин) Сұрақ-жауап. - Балалар жүргіншілер мынадай сұрақ қойыпты. - Жүргіншілер қай жолмен жүру керек? - Жиек жолмен жүреміз. - Жиек жол болмағанда ше? - Жер асты жолымен. - Жолдың қай жағымен жүру керек? - Оң қол жақпен жүреміз. - Қоғамдық көліктерге қай жерден отырамыз? - Аялдамадан отырамыз. - қандай белгілерді білеміз?

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=18#Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)

Күні Класс жетекші

Сәлеметсіңдер ме балалар! Балалар, бүгінгі тәрбие сағатымыз Ахмет Байтұрсынұлының шығармашылық өмір жолына арналады. Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына байланысты өткізілгелі отырған тәрбие сағатымызда Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылығына тоқталатын боламыз. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) Ахмет Байтұрсынұлының 5 арыстың құрамына кіретінін білеміз ия, балалар?! Ендеше 5 арысқа кіретін ұлт зиялыларын атап шығайықшы: Ахмет Байтұрсынұлы Шәкәрім Құдайбердіұлы Міржақып Дулатов Жүсіпбек Аймауытов Мағжан Жұмабаев Дәуірдің жарық жұлдызы, ұлттың ұлы ұстазы саналатын Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толып отыр. Ендігі кезекте Ахмет Байтұрсынұлының өмірбаянымен танысып өтсек. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) тірек сөздер: 1872 жылы 5 қыркүйек; Қостанай облысы, Жангелді ауданы Сарытүбек ауылы; Торғайдағы екі сыныптық орыс-қазақ мектебі; Орынбордағы төрт жылдық мұғалімдер мектебі; 1937 жылы 8 желтоқсан; Қуғын-сүргінге ілігу; Ату жазасына кесілу. 1895-1909 ж.ж., Қарқаралы, орыс-қазақ мектебі, оқытушы. 1921–1925 жылы Орынборда, 1926–1928 жылы Ташкенттегі, Халық ағарту институттарында, қазақ тілі мен әдебиеті, мұғалімдік қызметі. 1913–1918 жылы, қазақ зиялыларымен бірігіп, «Қазақ» газеті. Алаш партиясының негізін қалаушылардың бірі. Миға шабуыл Неліктен Ахмет Байтұрсынұлының екінші кітабы «Маса» деп аталған? Себебі ұйықтап жатқан қазақ халқын маса секілді ызыңдап ояту, білімге, оқуға шақыру. Ахмет Байтұрсынұлының «Қырық мысал» аударма жинағы. орыс халқының ақыны Крылов Иван Андреевичтің мысалдары негізінде аударған Үлгі аларлық ғибратқа толы мысалдар Татулыққа Бірлікке Ынтымаққа шақыру. Компьютер Соңы Ұстаз Ғалым Ақын Сабақтан алған білімдерімізді қорытындылай келе берілген сызбаны толтыру. Ахмет Байтұрсынұлы Аудармашы Сабағымызды Ахмет Байтұрсынұлының «Білім – бір құрал. Білімі көп адам құралы сай ұста сықылды, не істесе де келістіріп істейді.» деген нақыл сөзімен аяқтасақ. Жолда жүру ережесін есте сақтауға, оқушыларға жол белгілерін неше түрі бар, оны білу не үшін қажет, бағдаршамның, жол белгілерінің атқаратын қызметі қандай екенін үйрету. Құндылықтарды дарыту Жол ережесін есте сақтау қабілетін, қызығушылықтарын арттыру, барлығымызға ортақ қойылған тәртіпті бұзбауға тәрбиелеу. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Арманға алда күткен асығамыз, Біз қалай толқын атпай басылармыз. Жол жүру ережесін жақсы біліп, Сақтықпен жүре алатын жас ұланбыз! Сабағымызды жұмбақпен бастайық Аяғы бар жүрмейді, Аузы жоқ сөйлейді. (Бағдаршам) - Бағдаршамның қызметі қандай? - Жол тәртібін реттеуші. Ойын: «Бағдаршам құрайық» Қызыл көзін ашқанда, Сынық сүйем баспа алға. Сары көзін ашқанда, Қарап қалма аспанға. Жасыл көзін ашқанда, Өте бергін жасқанба. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) 1 - оқушы: Қазіргі таңда балалар өмірін кездейсоқ жол - көлік оқиғаларынан қорғау – мәні зор мәселелердің бірі болып отыр. Еліміздің барлық қала, ауылдарына ортақ көше қатынас ережесі енгізілген. Бұл ережені оқушылар да, үлкендер де, көлік жүргізетін жүргізушілер де бұлжытпай орындауы керек. 2-оқушы Жолда жүру ережелерін бұзбас үшін сол ережелерді орындау қажеттілігін түсіну аз, оларды нақты білу керек. Біздің елімізде әр түрлі көліктер жылдан - жылға көбейіп келеді. Жаяу адамдар мен көліктегі жолаушылар саны да көбейе түсуде. Көшелер мен жолдардағы жағдай барған сайын күрделеніп келеді. Компьютер Ортасы (20 мин) Сұрақ-жауап. - Балалар жүргіншілер мынадай сұрақ қойыпты. - Жүргіншілер қай жолмен жүру керек? - Жиек жолмен жүреміз. - Жиек жол болмағанда ше? - Жер асты жолымен. - Жолдың қай жағымен жүру керек? - Оң қол жақпен жүреміз. - Қоғамдық көліктерге қай жерден отырамыз? - Аялдамадан отырамыз. - қандай белгілерді білеміз?

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=18#Тақырыптық_көрмелер_мен_ақпараттық_стендтер

Күні Класс жетекші

Сәлеметсіңдер ме балалар! Балалар, бүгінгі тәрбие сағатымыз Ахмет Байтұрсынұлының шығармашылық өмір жолына арналады. Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына байланысты өткізілгелі отырған тәрбие сағатымызда Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылығына тоқталатын боламыз. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) Ахмет Байтұрсынұлының 5 арыстың құрамына кіретінін білеміз ия, балалар?! Ендеше 5 арысқа кіретін ұлт зиялыларын атап шығайықшы: Ахмет Байтұрсынұлы Шәкәрім Құдайбердіұлы Міржақып Дулатов Жүсіпбек Аймауытов Мағжан Жұмабаев Дәуірдің жарық жұлдызы, ұлттың ұлы ұстазы саналатын Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толып отыр. Ендігі кезекте Ахмет Байтұрсынұлының өмірбаянымен танысып өтсек. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) тірек сөздер: 1872 жылы 5 қыркүйек; Қостанай облысы, Жангелді ауданы Сарытүбек ауылы; Торғайдағы екі сыныптық орыс-қазақ мектебі; Орынбордағы төрт жылдық мұғалімдер мектебі; 1937 жылы 8 желтоқсан; Қуғын-сүргінге ілігу; Ату жазасына кесілу. 1895-1909 ж.ж., Қарқаралы, орыс-қазақ мектебі, оқытушы. 1921–1925 жылы Орынборда, 1926–1928 жылы Ташкенттегі, Халық ағарту институттарында, қазақ тілі мен әдебиеті, мұғалімдік қызметі. 1913–1918 жылы, қазақ зиялыларымен бірігіп, «Қазақ» газеті. Алаш партиясының негізін қалаушылардың бірі. Миға шабуыл Неліктен Ахмет Байтұрсынұлының екінші кітабы «Маса» деп аталған? Себебі ұйықтап жатқан қазақ халқын маса секілді ызыңдап ояту, білімге, оқуға шақыру. Ахмет Байтұрсынұлының «Қырық мысал» аударма жинағы. орыс халқының ақыны Крылов Иван Андреевичтің мысалдары негізінде аударған Үлгі аларлық ғибратқа толы мысалдар Татулыққа Бірлікке Ынтымаққа шақыру. Компьютер Соңы Ұстаз Ғалым Ақын Сабақтан алған білімдерімізді қорытындылай келе берілген сызбаны толтыру. Ахмет Байтұрсынұлы Аудармашы Сабағымызды Ахмет Байтұрсынұлының «Білім – бір құрал. Білімі көп адам құралы сай ұста сықылды, не істесе де келістіріп істейді.» деген нақыл сөзімен аяқтасақ. Жолда жүру ережесін есте сақтауға, оқушыларға жол белгілерін неше түрі бар, оны білу не үшін қажет, бағдаршамның, жол белгілерінің атқаратын қызметі қандай екенін үйрету. Құндылықтарды дарыту Жол ережесін есте сақтау қабілетін, қызығушылықтарын арттыру, барлығымызға ортақ қойылған тәртіпті бұзбауға тәрбиелеу. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Арманға алда күткен асығамыз, Біз қалай толқын атпай басылармыз. Жол жүру ережесін жақсы біліп, Сақтықпен жүре алатын жас ұланбыз! Сабағымызды жұмбақпен бастайық Аяғы бар жүрмейді, Аузы жоқ сөйлейді. (Бағдаршам) - Бағдаршамның қызметі қандай? - Жол тәртібін реттеуші. Ойын: «Бағдаршам құрайық» Қызыл көзін ашқанда, Сынық сүйем баспа алға. Сары көзін ашқанда, Қарап қалма аспанға. Жасыл көзін ашқанда, Өте бергін жасқанба. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) 1 - оқушы: Қазіргі таңда балалар өмірін кездейсоқ жол - көлік оқиғаларынан қорғау – мәні зор мәселелердің бірі болып отыр. Еліміздің барлық қала, ауылдарына ортақ көше қатынас ережесі енгізілген. Бұл ережені оқушылар да, үлкендер де, көлік жүргізетін жүргізушілер де бұлжытпай орындауы керек. 2-оқушы Жолда жүру ережелерін бұзбас үшін сол ережелерді орындау қажеттілігін түсіну аз, оларды нақты білу керек. Біздің елімізде әр түрлі көліктер жылдан - жылға көбейіп келеді. Жаяу адамдар мен көліктегі жолаушылар саны да көбейе түсуде. Көшелер мен жолдардағы жағдай барған сайын күрделеніп келеді. Компьютер Ортасы (20 мин) Сұрақ-жауап. - Балалар жүргіншілер мынадай сұрақ қойыпты. - Жүргіншілер қай жолмен жүру керек? - Жиек жолмен жүреміз. - Жиек жол болмағанда ше? - Жер асты жолымен. - Жолдың қай жағымен жүру керек? - Оң қол жақпен жүреміз. - Қоғамдық көліктерге қай жерден отырамыз? - Аялдамадан отырамыз. - қандай белгілерді білеміз?

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=18#Тәрбие_сағаты___«Жол_ережелері»___Күні

Күні Класс жетекші

Сәлеметсіңдер ме балалар! Балалар, бүгінгі тәрбие сағатымыз Ахмет Байтұрсынұлының шығармашылық өмір жолына арналады. Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына байланысты өткізілгелі отырған тәрбие сағатымызда Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылығына тоқталатын боламыз. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) Ахмет Байтұрсынұлының 5 арыстың құрамына кіретінін білеміз ия, балалар?! Ендеше 5 арысқа кіретін ұлт зиялыларын атап шығайықшы: Ахмет Байтұрсынұлы Шәкәрім Құдайбердіұлы Міржақып Дулатов Жүсіпбек Аймауытов Мағжан Жұмабаев Дәуірдің жарық жұлдызы, ұлттың ұлы ұстазы саналатын Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толып отыр. Ендігі кезекте Ахмет Байтұрсынұлының өмірбаянымен танысып өтсек. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) тірек сөздер: 1872 жылы 5 қыркүйек; Қостанай облысы, Жангелді ауданы Сарытүбек ауылы; Торғайдағы екі сыныптық орыс-қазақ мектебі; Орынбордағы төрт жылдық мұғалімдер мектебі; 1937 жылы 8 желтоқсан; Қуғын-сүргінге ілігу; Ату жазасына кесілу. 1895-1909 ж.ж., Қарқаралы, орыс-қазақ мектебі, оқытушы. 1921–1925 жылы Орынборда, 1926–1928 жылы Ташкенттегі, Халық ағарту институттарында, қазақ тілі мен әдебиеті, мұғалімдік қызметі. 1913–1918 жылы, қазақ зиялыларымен бірігіп, «Қазақ» газеті. Алаш партиясының негізін қалаушылардың бірі. Миға шабуыл Неліктен Ахмет Байтұрсынұлының екінші кітабы «Маса» деп аталған? Себебі ұйықтап жатқан қазақ халқын маса секілді ызыңдап ояту, білімге, оқуға шақыру. Ахмет Байтұрсынұлының «Қырық мысал» аударма жинағы. орыс халқының ақыны Крылов Иван Андреевичтің мысалдары негізінде аударған Үлгі аларлық ғибратқа толы мысалдар Татулыққа Бірлікке Ынтымаққа шақыру. Компьютер Соңы Ұстаз Ғалым Ақын Сабақтан алған білімдерімізді қорытындылай келе берілген сызбаны толтыру. Ахмет Байтұрсынұлы Аудармашы Сабағымызды Ахмет Байтұрсынұлының «Білім – бір құрал. Білімі көп адам құралы сай ұста сықылды, не істесе де келістіріп істейді.» деген нақыл сөзімен аяқтасақ. Жолда жүру ережесін есте сақтауға, оқушыларға жол белгілерін неше түрі бар, оны білу не үшін қажет, бағдаршамның, жол белгілерінің атқаратын қызметі қандай екенін үйрету. Құндылықтарды дарыту Жол ережесін есте сақтау қабілетін, қызығушылықтарын арттыру, барлығымызға ортақ қойылған тәртіпті бұзбауға тәрбиелеу. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Арманға алда күткен асығамыз, Біз қалай толқын атпай басылармыз. Жол жүру ережесін жақсы біліп, Сақтықпен жүре алатын жас ұланбыз! Сабағымызды жұмбақпен бастайық Аяғы бар жүрмейді, Аузы жоқ сөйлейді. (Бағдаршам) - Бағдаршамның қызметі қандай? - Жол тәртібін реттеуші. Ойын: «Бағдаршам құрайық» Қызыл көзін ашқанда, Сынық сүйем баспа алға. Сары көзін ашқанда, Қарап қалма аспанға. Жасыл көзін ашқанда, Өте бергін жасқанба. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) 1 - оқушы: Қазіргі таңда балалар өмірін кездейсоқ жол - көлік оқиғаларынан қорғау – мәні зор мәселелердің бірі болып отыр. Еліміздің барлық қала, ауылдарына ортақ көше қатынас ережесі енгізілген. Бұл ережені оқушылар да, үлкендер де, көлік жүргізетін жүргізушілер де бұлжытпай орындауы керек. 2-оқушы Жолда жүру ережелерін бұзбас үшін сол ережелерді орындау қажеттілігін түсіну аз, оларды нақты білу керек. Біздің елімізде әр түрлі көліктер жылдан - жылға көбейіп келеді. Жаяу адамдар мен көліктегі жолаушылар саны да көбейе түсуде. Көшелер мен жолдардағы жағдай барған сайын күрделеніп келеді. Компьютер Ортасы (20 мин) Сұрақ-жауап. - Балалар жүргіншілер мынадай сұрақ қойыпты. - Жүргіншілер қай жолмен жүру керек? - Жиек жолмен жүреміз. - Жиек жол болмағанда ше? - Жер асты жолымен. - Жолдың қай жағымен жүру керек? - Оң қол жақпен жүреміз. - Қоғамдық көліктерге қай жерден отырамыз? - Аялдамадан отырамыз. - қандай белгілерді білеміз?

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=19#1.Ескерту_белгілері.

Нұсқау белгілері - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Нұсқау белгілері – бұл топтағы белгілер жаяу жүргіншілер мен велосипедшілер жүретін жерлерді көрсетеді, қандай да болмасын көлік түрлерінің біреуінің нақты бағыттағы қозғалысына рұқсат береді. • түзу қозғалыс • оңға қозғалыс • айналма жол • велосипед жолы • жаяу жүргінші жолы • ең төменгі қозғалысты шектеу 1.Ескерту белгілері. Үшбұрышты қызыл бояумен көмкерілген бұл белгілер жол бойында жағдайсыз, яғни қауіпті жерлер бар дегенді білдіреді.(суреттерін көрсете отырып әр оқушы екіден ескерту белгілерін атап шығады). • жаяу жүргінші өтпесі • балалар • тайғақ жол • жол жөндеу жұмыстары • екі жақты қозғалыс • велосипед жолымен қиылыс • шлагбаумы бар темір жол • шлагбаумы жоқ темір жол 2.Басымдылық белгілері– бұл белгілер жүріс бөлігінің немесе жолдың жіңішкерген бөліктерінің көше қиылыстарын өтпелерін кесіп өту керектігін бейнелейді. • басты жол • басты жолдың аяқталуы • жол беріңіз • аялдамасыз қозғалуға тыйым салынады. Компьютер Соңы Көшеде жүру тәртібін орындамау көліктердің жүріп тұруына кедергі келтіреді, жұмысшылар жұмысқа, оқушылар сабаққа, дәрігерге, басқа да баратын жерлеріне дер кезінде жетпеуі мүмкін. Көшеде жүру тәртібін білмеудің салдарынан адамдар жол апатына ұшырап жатады. Жолда жүру ережелерін білмеген оқушылар көлік астына түсіп, қыршыннан қиылып та жатады. Оқушылар жол ережелеріне байланысты суреттер салады.

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=19#2.Басымдылық_белгілері

Нұсқау белгілері - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Нұсқау белгілері – бұл топтағы белгілер жаяу жүргіншілер мен велосипедшілер жүретін жерлерді көрсетеді, қандай да болмасын көлік түрлерінің біреуінің нақты бағыттағы қозғалысына рұқсат береді. • түзу қозғалыс • оңға қозғалыс • айналма жол • велосипед жолы • жаяу жүргінші жолы • ең төменгі қозғалысты шектеу 1.Ескерту белгілері. Үшбұрышты қызыл бояумен көмкерілген бұл белгілер жол бойында жағдайсыз, яғни қауіпті жерлер бар дегенді білдіреді.(суреттерін көрсете отырып әр оқушы екіден ескерту белгілерін атап шығады). • жаяу жүргінші өтпесі • балалар • тайғақ жол • жол жөндеу жұмыстары • екі жақты қозғалыс • велосипед жолымен қиылыс • шлагбаумы бар темір жол • шлагбаумы жоқ темір жол 2.Басымдылық белгілері– бұл белгілер жүріс бөлігінің немесе жолдың жіңішкерген бөліктерінің көше қиылыстарын өтпелерін кесіп өту керектігін бейнелейді. • басты жол • басты жолдың аяқталуы • жол беріңіз • аялдамасыз қозғалуға тыйым салынады. Компьютер Соңы Көшеде жүру тәртібін орындамау көліктердің жүріп тұруына кедергі келтіреді, жұмысшылар жұмысқа, оқушылар сабаққа, дәрігерге, басқа да баратын жерлеріне дер кезінде жетпеуі мүмкін. Көшеде жүру тәртібін білмеудің салдарынан адамдар жол апатына ұшырап жатады. Жолда жүру ережелерін білмеген оқушылар көлік астына түсіп, қыршыннан қиылып та жатады. Оқушылар жол ережелеріне байланысты суреттер салады.

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=19

Нұсқау белгілері - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Нұсқау белгілері – бұл топтағы белгілер жаяу жүргіншілер мен велосипедшілер жүретін жерлерді көрсетеді, қандай да болмасын көлік түрлерінің біреуінің нақты бағыттағы қозғалысына рұқсат береді. • түзу қозғалыс • оңға қозғалыс • айналма жол • велосипед жолы • жаяу жүргінші жолы • ең төменгі қозғалысты шектеу 1.Ескерту белгілері. Үшбұрышты қызыл бояумен көмкерілген бұл белгілер жол бойында жағдайсыз, яғни қауіпті жерлер бар дегенді білдіреді.(суреттерін көрсете отырып әр оқушы екіден ескерту белгілерін атап шығады). • жаяу жүргінші өтпесі • балалар • тайғақ жол • жол жөндеу жұмыстары • екі жақты қозғалыс • велосипед жолымен қиылыс • шлагбаумы бар темір жол • шлагбаумы жоқ темір жол 2.Басымдылық белгілері– бұл белгілер жүріс бөлігінің немесе жолдың жіңішкерген бөліктерінің көше қиылыстарын өтпелерін кесіп өту керектігін бейнелейді. • басты жол • басты жолдың аяқталуы • жол беріңіз • аялдамасыз қозғалуға тыйым салынады. Компьютер Соңы Көшеде жүру тәртібін орындамау көліктердің жүріп тұруына кедергі келтіреді, жұмысшылар жұмысқа, оқушылар сабаққа, дәрігерге, басқа да баратын жерлеріне дер кезінде жетпеуі мүмкін. Көшеде жүру тәртібін білмеудің салдарынан адамдар жол апатына ұшырап жатады. Жолда жүру ережелерін білмеген оқушылар көлік астына түсіп, қыршыннан қиылып та жатады. Оқушылар жол ережелеріне байланысты суреттер салады.

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=19#Тәрбие_сағаты

Нұсқау белгілері - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Нұсқау белгілері – бұл топтағы белгілер жаяу жүргіншілер мен велосипедшілер жүретін жерлерді көрсетеді, қандай да болмасын көлік түрлерінің біреуінің нақты бағыттағы қозғалысына рұқсат береді. • түзу қозғалыс • оңға қозғалыс • айналма жол • велосипед жолы • жаяу жүргінші жолы • ең төменгі қозғалысты шектеу 1.Ескерту белгілері. Үшбұрышты қызыл бояумен көмкерілген бұл белгілер жол бойында жағдайсыз, яғни қауіпті жерлер бар дегенді білдіреді.(суреттерін көрсете отырып әр оқушы екіден ескерту белгілерін атап шығады). • жаяу жүргінші өтпесі • балалар • тайғақ жол • жол жөндеу жұмыстары • екі жақты қозғалыс • велосипед жолымен қиылыс • шлагбаумы бар темір жол • шлагбаумы жоқ темір жол 2.Басымдылық белгілері– бұл белгілер жүріс бөлігінің немесе жолдың жіңішкерген бөліктерінің көше қиылыстарын өтпелерін кесіп өту керектігін бейнелейді. • басты жол • басты жолдың аяқталуы • жол беріңіз • аялдамасыз қозғалуға тыйым салынады. Компьютер Соңы Көшеде жүру тәртібін орындамау көліктердің жүріп тұруына кедергі келтіреді, жұмысшылар жұмысқа, оқушылар сабаққа, дәрігерге, басқа да баратын жерлеріне дер кезінде жетпеуі мүмкін. Көшеде жүру тәртібін білмеудің салдарынан адамдар жол апатына ұшырап жатады. Жолда жүру ережелерін білмеген оқушылар көлік астына түсіп, қыршыннан қиылып та жатады. Оқушылар жол ережелеріне байланысты суреттер салады.

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=20

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жолда жүру ережесімен таныстыру, осы «Жолда жүру ережесін сақтайық» атты тақырып бойынша бейнелеу әдісін түсіндіру, бағыт беру. | Құндылықтарды дарыту | Жол қауіпсіздігін есте сақтауға, білуге жол ережесінің сақтау, ойлау, суреттеу дағдыларын дамыту. Оқушыларды көшеде дұрыс жүріп, жол ережесін сақтауға, жұмыс кезінде таза, тиянақты жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Бағдаршам, жол белгілері салынған суреттер, нақыл сөздер т. б | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Жол заңы дұрыс жүріп, абай болуды талап етеді. Жол тәртібін бұзба, ол қатер тудырады. Жолдың қалыпты қозғалысы көбінесе балалардың жол бойында қалай болса солай жүріп, доп қуалайтыны, шаңғы тебетіні, жүріп бара жатқан машинаға жабысатыны, қалтарыстан жолға шығып келетін салдарынан бұзылады. Жол тәртібін бұзғандықтан кейбіреулер машина дөңгелегіне ілініп қаза тауып, кейбіреулері жарақат алады. Ал кейбіреулері өмірлік мүгедек болып қалады. Сондықтан әрбір оқушы мектепте оқылатын «Жолда жүру ережесі» тақырыбындағы сабақты мұқият тыңдап, әр сабақтан қорытынды жасап отыруға міндетті. Үлгілі, тәртіпті оқушы көшеде, жолда жүру ережесін, заңын бұзбайды. Сонымен қандай бала жол ережесін бұзбайды? | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Тақтадағы жұмбақтарды шешу: Жұмбақтар 1 Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған. Ысқырықпен түзеткен. (Милиционер) 2. Көше бойлап аяңдайды, Адам тасып аялайды. Өміріңді күзеткен, (Автобус) 3. Көліктің қаншасын үстінен өткізген, Іргеден басталып, алысқа жеткізген. (Жол) 4. Жоқ өзінде бас та, ауызда да, құлақ та, Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (Бағдаршам) 5. Арқаным бар тым ұзын, Ала - алмайсың бір үзім. Табыңдаршы, балалар, Бұл жұмбақтың шешуін. (Жол) Тақтадағы жұмбақтарды шешу: Жұмбақтар 1 Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған. Ысқырықпен түзеткен. (Милиционер) 2. Көше бойлап аяңдайды, Адам тасып аялайды. Өміріңді күзеткен, (Автобус) 3. Көліктің қаншасын үстінен өткізген, Іргеден басталып, алысқа жеткізген. (Жол) 4. Жоқ өзінде бас та, ауызда да, құлақ та, Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (Бағдаршам) 5. Арқаным бар тым ұзын, Ала - алмайсың бір үзім. Табыңдаршы, балалар, Бұл жұмбақтың шешуін. (Жол) | Оқушылар жұмбақтар шешеді | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Топтық жұмыс 1 - топ: Көшедегі кездейсоқ қауіп - қатерден аман болу үшін нені білуіміз қажет? (қауіп - қатерден аман болу үшін жолда жүру ережесін жақсы білуіміз керек.) 2 - топ: Бағдаршамның түстері қалай орналасқан? (бағдаршам түстері тігінен 1) қызыл, 2) сары, 3) жасыл болып орналасқан. Қызыл түсі жүруге тыйым салады; сары түсі назар аударыңыз, жасыл түсі жүруге рұқсат дегенді білдіреді.) 3 - топ: Кешкі уақытта жаяу жүргіншіге жақсы,, анық көрінуі үшін қандай киім киген дұрыс? (ашық түсті киімдер киген дұрыс және қол фонары болғаны дұрыс. Ал балаларға арнайы фосфорлы білезік не смайликтермен жүрген дұрыс.) 1-топ: реттелген жол қиылыстары және реттелмеген жол қиылыстары деген не? (реттелген жол қиылыстары деп бағдаршаммен реттелетін жол қиылыстарын айтамыз. Реттелмеген жол қиылыстары деген - бағдаршаммен реттелмейтін жол қиылыстары.) 2 - топ: жаяу жүргіншінің жолды кесіп өтуге болатын жерлерін атаңыздар. (жол асты өтпесі, реттелген жол қиылыстарында; зебра, жолақ не «жаяу жүргінші өтпесі» арқылы). 3 - топ: Жолды кесіп өту ережелерін атаңыздар. (жолды кесіп өту үшін алғаш екі жаққа қарап алып, жақын маңда машина жоқ болса, 1 - жол ортасына дейін сол жаққа қарау керек, ортаға жеткен соң оң жаққа қарау керек. ) | - Балалар, осы тақырыпқа мұқият ойланып сурет салайық. (Балалар осы тақырып бойынша өздері суреттеп, бояп әңгімелейді. Ол суреттер тақтаға ілінеді.) Ең үздік суреттер | Компьютер | Соңы | Рахмет! Бүгін сіздер өздеріңнің жол ережесімен таныстыңдар. Қай жерде жүрсеңдер де жолда жүру ережесін сақтап, басқаларды да соған шақырыңдар. Осымен тәрбие сағатымыз аяқталды. Сау болыңыздар. | Оқушылар жол ережелері туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=20#Құндылықтарды_дарыту

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жолда жүру ережесімен таныстыру, осы «Жолда жүру ережесін сақтайық» атты тақырып бойынша бейнелеу әдісін түсіндіру, бағыт беру. | Құндылықтарды дарыту | Жол қауіпсіздігін есте сақтауға, білуге жол ережесінің сақтау, ойлау, суреттеу дағдыларын дамыту. Оқушыларды көшеде дұрыс жүріп, жол ережесін сақтауға, жұмыс кезінде таза, тиянақты жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Бағдаршам, жол белгілері салынған суреттер, нақыл сөздер т. б | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Жол заңы дұрыс жүріп, абай болуды талап етеді. Жол тәртібін бұзба, ол қатер тудырады. Жолдың қалыпты қозғалысы көбінесе балалардың жол бойында қалай болса солай жүріп, доп қуалайтыны, шаңғы тебетіні, жүріп бара жатқан машинаға жабысатыны, қалтарыстан жолға шығып келетін салдарынан бұзылады. Жол тәртібін бұзғандықтан кейбіреулер машина дөңгелегіне ілініп қаза тауып, кейбіреулері жарақат алады. Ал кейбіреулері өмірлік мүгедек болып қалады. Сондықтан әрбір оқушы мектепте оқылатын «Жолда жүру ережесі» тақырыбындағы сабақты мұқият тыңдап, әр сабақтан қорытынды жасап отыруға міндетті. Үлгілі, тәртіпті оқушы көшеде, жолда жүру ережесін, заңын бұзбайды. Сонымен қандай бала жол ережесін бұзбайды? | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Тақтадағы жұмбақтарды шешу: Жұмбақтар 1 Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған. Ысқырықпен түзеткен. (Милиционер) 2. Көше бойлап аяңдайды, Адам тасып аялайды. Өміріңді күзеткен, (Автобус) 3. Көліктің қаншасын үстінен өткізген, Іргеден басталып, алысқа жеткізген. (Жол) 4. Жоқ өзінде бас та, ауызда да, құлақ та, Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (Бағдаршам) 5. Арқаным бар тым ұзын, Ала - алмайсың бір үзім. Табыңдаршы, балалар, Бұл жұмбақтың шешуін. (Жол) Тақтадағы жұмбақтарды шешу: Жұмбақтар 1 Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған. Ысқырықпен түзеткен. (Милиционер) 2. Көше бойлап аяңдайды, Адам тасып аялайды. Өміріңді күзеткен, (Автобус) 3. Көліктің қаншасын үстінен өткізген, Іргеден басталып, алысқа жеткізген. (Жол) 4. Жоқ өзінде бас та, ауызда да, құлақ та, Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (Бағдаршам) 5. Арқаным бар тым ұзын, Ала - алмайсың бір үзім. Табыңдаршы, балалар, Бұл жұмбақтың шешуін. (Жол) | Оқушылар жұмбақтар шешеді | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Топтық жұмыс 1 - топ: Көшедегі кездейсоқ қауіп - қатерден аман болу үшін нені білуіміз қажет? (қауіп - қатерден аман болу үшін жолда жүру ережесін жақсы білуіміз керек.) 2 - топ: Бағдаршамның түстері қалай орналасқан? (бағдаршам түстері тігінен 1) қызыл, 2) сары, 3) жасыл болып орналасқан. Қызыл түсі жүруге тыйым салады; сары түсі назар аударыңыз, жасыл түсі жүруге рұқсат дегенді білдіреді.) 3 - топ: Кешкі уақытта жаяу жүргіншіге жақсы,, анық көрінуі үшін қандай киім киген дұрыс? (ашық түсті киімдер киген дұрыс және қол фонары болғаны дұрыс. Ал балаларға арнайы фосфорлы білезік не смайликтермен жүрген дұрыс.) 1-топ: реттелген жол қиылыстары және реттелмеген жол қиылыстары деген не? (реттелген жол қиылыстары деп бағдаршаммен реттелетін жол қиылыстарын айтамыз. Реттелмеген жол қиылыстары деген - бағдаршаммен реттелмейтін жол қиылыстары.) 2 - топ: жаяу жүргіншінің жолды кесіп өтуге болатын жерлерін атаңыздар. (жол асты өтпесі, реттелген жол қиылыстарында; зебра, жолақ не «жаяу жүргінші өтпесі» арқылы). 3 - топ: Жолды кесіп өту ережелерін атаңыздар. (жолды кесіп өту үшін алғаш екі жаққа қарап алып, жақын маңда машина жоқ болса, 1 - жол ортасына дейін сол жаққа қарау керек, ортаға жеткен соң оң жаққа қарау керек. ) | - Балалар, осы тақырыпқа мұқият ойланып сурет салайық. (Балалар осы тақырып бойынша өздері суреттеп, бояп әңгімелейді. Ол суреттер тақтаға ілінеді.) Ең үздік суреттер | Компьютер | Соңы | Рахмет! Бүгін сіздер өздеріңнің жол ережесімен таныстыңдар. Қай жерде жүрсеңдер де жолда жүру ережесін сақтап, басқаларды да соған шақырыңдар. Осымен тәрбие сағатымыз аяқталды. Сау болыңыздар. | Оқушылар жол ережелері туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=20#Музыкалық_және_бейне_көркемдеу

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жолда жүру ережесімен таныстыру, осы «Жолда жүру ережесін сақтайық» атты тақырып бойынша бейнелеу әдісін түсіндіру, бағыт беру. | Құндылықтарды дарыту | Жол қауіпсіздігін есте сақтауға, білуге жол ережесінің сақтау, ойлау, суреттеу дағдыларын дамыту. Оқушыларды көшеде дұрыс жүріп, жол ережесін сақтауға, жұмыс кезінде таза, тиянақты жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Бағдаршам, жол белгілері салынған суреттер, нақыл сөздер т. б | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Жол заңы дұрыс жүріп, абай болуды талап етеді. Жол тәртібін бұзба, ол қатер тудырады. Жолдың қалыпты қозғалысы көбінесе балалардың жол бойында қалай болса солай жүріп, доп қуалайтыны, шаңғы тебетіні, жүріп бара жатқан машинаға жабысатыны, қалтарыстан жолға шығып келетін салдарынан бұзылады. Жол тәртібін бұзғандықтан кейбіреулер машина дөңгелегіне ілініп қаза тауып, кейбіреулері жарақат алады. Ал кейбіреулері өмірлік мүгедек болып қалады. Сондықтан әрбір оқушы мектепте оқылатын «Жолда жүру ережесі» тақырыбындағы сабақты мұқият тыңдап, әр сабақтан қорытынды жасап отыруға міндетті. Үлгілі, тәртіпті оқушы көшеде, жолда жүру ережесін, заңын бұзбайды. Сонымен қандай бала жол ережесін бұзбайды? | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Тақтадағы жұмбақтарды шешу: Жұмбақтар 1 Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған. Ысқырықпен түзеткен. (Милиционер) 2. Көше бойлап аяңдайды, Адам тасып аялайды. Өміріңді күзеткен, (Автобус) 3. Көліктің қаншасын үстінен өткізген, Іргеден басталып, алысқа жеткізген. (Жол) 4. Жоқ өзінде бас та, ауызда да, құлақ та, Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (Бағдаршам) 5. Арқаным бар тым ұзын, Ала - алмайсың бір үзім. Табыңдаршы, балалар, Бұл жұмбақтың шешуін. (Жол) Тақтадағы жұмбақтарды шешу: Жұмбақтар 1 Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған. Ысқырықпен түзеткен. (Милиционер) 2. Көше бойлап аяңдайды, Адам тасып аялайды. Өміріңді күзеткен, (Автобус) 3. Көліктің қаншасын үстінен өткізген, Іргеден басталып, алысқа жеткізген. (Жол) 4. Жоқ өзінде бас та, ауызда да, құлақ та, Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (Бағдаршам) 5. Арқаным бар тым ұзын, Ала - алмайсың бір үзім. Табыңдаршы, балалар, Бұл жұмбақтың шешуін. (Жол) | Оқушылар жұмбақтар шешеді | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Топтық жұмыс 1 - топ: Көшедегі кездейсоқ қауіп - қатерден аман болу үшін нені білуіміз қажет? (қауіп - қатерден аман болу үшін жолда жүру ережесін жақсы білуіміз керек.) 2 - топ: Бағдаршамның түстері қалай орналасқан? (бағдаршам түстері тігінен 1) қызыл, 2) сары, 3) жасыл болып орналасқан. Қызыл түсі жүруге тыйым салады; сары түсі назар аударыңыз, жасыл түсі жүруге рұқсат дегенді білдіреді.) 3 - топ: Кешкі уақытта жаяу жүргіншіге жақсы,, анық көрінуі үшін қандай киім киген дұрыс? (ашық түсті киімдер киген дұрыс және қол фонары болғаны дұрыс. Ал балаларға арнайы фосфорлы білезік не смайликтермен жүрген дұрыс.) 1-топ: реттелген жол қиылыстары және реттелмеген жол қиылыстары деген не? (реттелген жол қиылыстары деп бағдаршаммен реттелетін жол қиылыстарын айтамыз. Реттелмеген жол қиылыстары деген - бағдаршаммен реттелмейтін жол қиылыстары.) 2 - топ: жаяу жүргіншінің жолды кесіп өтуге болатын жерлерін атаңыздар. (жол асты өтпесі, реттелген жол қиылыстарында; зебра, жолақ не «жаяу жүргінші өтпесі» арқылы). 3 - топ: Жолды кесіп өту ережелерін атаңыздар. (жолды кесіп өту үшін алғаш екі жаққа қарап алып, жақын маңда машина жоқ болса, 1 - жол ортасына дейін сол жаққа қарау керек, ортаға жеткен соң оң жаққа қарау керек. ) | - Балалар, осы тақырыпқа мұқият ойланып сурет салайық. (Балалар осы тақырып бойынша өздері суреттеп, бояп әңгімелейді. Ол суреттер тақтаға ілінеді.) Ең үздік суреттер | Компьютер | Соңы | Рахмет! Бүгін сіздер өздеріңнің жол ережесімен таныстыңдар. Қай жерде жүрсеңдер де жолда жүру ережесін сақтап, басқаларды да соған шақырыңдар. Осымен тәрбие сағатымыз аяқталды. Сау болыңыздар. | Оқушылар жол ережелері туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=20#Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жолда жүру ережесімен таныстыру, осы «Жолда жүру ережесін сақтайық» атты тақырып бойынша бейнелеу әдісін түсіндіру, бағыт беру. | Құндылықтарды дарыту | Жол қауіпсіздігін есте сақтауға, білуге жол ережесінің сақтау, ойлау, суреттеу дағдыларын дамыту. Оқушыларды көшеде дұрыс жүріп, жол ережесін сақтауға, жұмыс кезінде таза, тиянақты жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Бағдаршам, жол белгілері салынған суреттер, нақыл сөздер т. б | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Жол заңы дұрыс жүріп, абай болуды талап етеді. Жол тәртібін бұзба, ол қатер тудырады. Жолдың қалыпты қозғалысы көбінесе балалардың жол бойында қалай болса солай жүріп, доп қуалайтыны, шаңғы тебетіні, жүріп бара жатқан машинаға жабысатыны, қалтарыстан жолға шығып келетін салдарынан бұзылады. Жол тәртібін бұзғандықтан кейбіреулер машина дөңгелегіне ілініп қаза тауып, кейбіреулері жарақат алады. Ал кейбіреулері өмірлік мүгедек болып қалады. Сондықтан әрбір оқушы мектепте оқылатын «Жолда жүру ережесі» тақырыбындағы сабақты мұқият тыңдап, әр сабақтан қорытынды жасап отыруға міндетті. Үлгілі, тәртіпті оқушы көшеде, жолда жүру ережесін, заңын бұзбайды. Сонымен қандай бала жол ережесін бұзбайды? | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Тақтадағы жұмбақтарды шешу: Жұмбақтар 1 Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған. Ысқырықпен түзеткен. (Милиционер) 2. Көше бойлап аяңдайды, Адам тасып аялайды. Өміріңді күзеткен, (Автобус) 3. Көліктің қаншасын үстінен өткізген, Іргеден басталып, алысқа жеткізген. (Жол) 4. Жоқ өзінде бас та, ауызда да, құлақ та, Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (Бағдаршам) 5. Арқаным бар тым ұзын, Ала - алмайсың бір үзім. Табыңдаршы, балалар, Бұл жұмбақтың шешуін. (Жол) Тақтадағы жұмбақтарды шешу: Жұмбақтар 1 Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған. Ысқырықпен түзеткен. (Милиционер) 2. Көше бойлап аяңдайды, Адам тасып аялайды. Өміріңді күзеткен, (Автобус) 3. Көліктің қаншасын үстінен өткізген, Іргеден басталып, алысқа жеткізген. (Жол) 4. Жоқ өзінде бас та, ауызда да, құлақ та, Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (Бағдаршам) 5. Арқаным бар тым ұзын, Ала - алмайсың бір үзім. Табыңдаршы, балалар, Бұл жұмбақтың шешуін. (Жол) | Оқушылар жұмбақтар шешеді | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Топтық жұмыс 1 - топ: Көшедегі кездейсоқ қауіп - қатерден аман болу үшін нені білуіміз қажет? (қауіп - қатерден аман болу үшін жолда жүру ережесін жақсы білуіміз керек.) 2 - топ: Бағдаршамның түстері қалай орналасқан? (бағдаршам түстері тігінен 1) қызыл, 2) сары, 3) жасыл болып орналасқан. Қызыл түсі жүруге тыйым салады; сары түсі назар аударыңыз, жасыл түсі жүруге рұқсат дегенді білдіреді.) 3 - топ: Кешкі уақытта жаяу жүргіншіге жақсы,, анық көрінуі үшін қандай киім киген дұрыс? (ашық түсті киімдер киген дұрыс және қол фонары болғаны дұрыс. Ал балаларға арнайы фосфорлы білезік не смайликтермен жүрген дұрыс.) 1-топ: реттелген жол қиылыстары және реттелмеген жол қиылыстары деген не? (реттелген жол қиылыстары деп бағдаршаммен реттелетін жол қиылыстарын айтамыз. Реттелмеген жол қиылыстары деген - бағдаршаммен реттелмейтін жол қиылыстары.) 2 - топ: жаяу жүргіншінің жолды кесіп өтуге болатын жерлерін атаңыздар. (жол асты өтпесі, реттелген жол қиылыстарында; зебра, жолақ не «жаяу жүргінші өтпесі» арқылы). 3 - топ: Жолды кесіп өту ережелерін атаңыздар. (жолды кесіп өту үшін алғаш екі жаққа қарап алып, жақын маңда машина жоқ болса, 1 - жол ортасына дейін сол жаққа қарау керек, ортаға жеткен соң оң жаққа қарау керек. ) | - Балалар, осы тақырыпқа мұқият ойланып сурет салайық. (Балалар осы тақырып бойынша өздері суреттеп, бояп әңгімелейді. Ол суреттер тақтаға ілінеді.) Ең үздік суреттер | Компьютер | Соңы | Рахмет! Бүгін сіздер өздеріңнің жол ережесімен таныстыңдар. Қай жерде жүрсеңдер де жолда жүру ережесін сақтап, басқаларды да соған шақырыңдар. Осымен тәрбие сағатымыз аяқталды. Сау болыңыздар. | Оқушылар жол ережелері туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=20#Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жолда жүру ережесімен таныстыру, осы «Жолда жүру ережесін сақтайық» атты тақырып бойынша бейнелеу әдісін түсіндіру, бағыт беру. | Құндылықтарды дарыту | Жол қауіпсіздігін есте сақтауға, білуге жол ережесінің сақтау, ойлау, суреттеу дағдыларын дамыту. Оқушыларды көшеде дұрыс жүріп, жол ережесін сақтауға, жұмыс кезінде таза, тиянақты жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Бағдаршам, жол белгілері салынған суреттер, нақыл сөздер т. б | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Жол заңы дұрыс жүріп, абай болуды талап етеді. Жол тәртібін бұзба, ол қатер тудырады. Жолдың қалыпты қозғалысы көбінесе балалардың жол бойында қалай болса солай жүріп, доп қуалайтыны, шаңғы тебетіні, жүріп бара жатқан машинаға жабысатыны, қалтарыстан жолға шығып келетін салдарынан бұзылады. Жол тәртібін бұзғандықтан кейбіреулер машина дөңгелегіне ілініп қаза тауып, кейбіреулері жарақат алады. Ал кейбіреулері өмірлік мүгедек болып қалады. Сондықтан әрбір оқушы мектепте оқылатын «Жолда жүру ережесі» тақырыбындағы сабақты мұқият тыңдап, әр сабақтан қорытынды жасап отыруға міндетті. Үлгілі, тәртіпті оқушы көшеде, жолда жүру ережесін, заңын бұзбайды. Сонымен қандай бала жол ережесін бұзбайды? | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Тақтадағы жұмбақтарды шешу: Жұмбақтар 1 Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған. Ысқырықпен түзеткен. (Милиционер) 2. Көше бойлап аяңдайды, Адам тасып аялайды. Өміріңді күзеткен, (Автобус) 3. Көліктің қаншасын үстінен өткізген, Іргеден басталып, алысқа жеткізген. (Жол) 4. Жоқ өзінде бас та, ауызда да, құлақ та, Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (Бағдаршам) 5. Арқаным бар тым ұзын, Ала - алмайсың бір үзім. Табыңдаршы, балалар, Бұл жұмбақтың шешуін. (Жол) Тақтадағы жұмбақтарды шешу: Жұмбақтар 1 Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған. Ысқырықпен түзеткен. (Милиционер) 2. Көше бойлап аяңдайды, Адам тасып аялайды. Өміріңді күзеткен, (Автобус) 3. Көліктің қаншасын үстінен өткізген, Іргеден басталып, алысқа жеткізген. (Жол) 4. Жоқ өзінде бас та, ауызда да, құлақ та, Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (Бағдаршам) 5. Арқаным бар тым ұзын, Ала - алмайсың бір үзім. Табыңдаршы, балалар, Бұл жұмбақтың шешуін. (Жол) | Оқушылар жұмбақтар шешеді | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Топтық жұмыс 1 - топ: Көшедегі кездейсоқ қауіп - қатерден аман болу үшін нені білуіміз қажет? (қауіп - қатерден аман болу үшін жолда жүру ережесін жақсы білуіміз керек.) 2 - топ: Бағдаршамның түстері қалай орналасқан? (бағдаршам түстері тігінен 1) қызыл, 2) сары, 3) жасыл болып орналасқан. Қызыл түсі жүруге тыйым салады; сары түсі назар аударыңыз, жасыл түсі жүруге рұқсат дегенді білдіреді.) 3 - топ: Кешкі уақытта жаяу жүргіншіге жақсы,, анық көрінуі үшін қандай киім киген дұрыс? (ашық түсті киімдер киген дұрыс және қол фонары болғаны дұрыс. Ал балаларға арнайы фосфорлы білезік не смайликтермен жүрген дұрыс.) 1-топ: реттелген жол қиылыстары және реттелмеген жол қиылыстары деген не? (реттелген жол қиылыстары деп бағдаршаммен реттелетін жол қиылыстарын айтамыз. Реттелмеген жол қиылыстары деген - бағдаршаммен реттелмейтін жол қиылыстары.) 2 - топ: жаяу жүргіншінің жолды кесіп өтуге болатын жерлерін атаңыздар. (жол асты өтпесі, реттелген жол қиылыстарында; зебра, жолақ не «жаяу жүргінші өтпесі» арқылы). 3 - топ: Жолды кесіп өту ережелерін атаңыздар. (жолды кесіп өту үшін алғаш екі жаққа қарап алып, жақын маңда машина жоқ болса, 1 - жол ортасына дейін сол жаққа қарау керек, ортаға жеткен соң оң жаққа қарау керек. ) | - Балалар, осы тақырыпқа мұқият ойланып сурет салайық. (Балалар осы тақырып бойынша өздері суреттеп, бояп әңгімелейді. Ол суреттер тақтаға ілінеді.) Ең үздік суреттер | Компьютер | Соңы | Рахмет! Бүгін сіздер өздеріңнің жол ережесімен таныстыңдар. Қай жерде жүрсеңдер де жолда жүру ережесін сақтап, басқаларды да соған шақырыңдар. Осымен тәрбие сағатымыз аяқталды. Сау болыңыздар. | Оқушылар жол ережелері туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=20#Тақырыптық_көрмелер_мен_ақпараттық_стендтер

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жолда жүру ережесімен таныстыру, осы «Жолда жүру ережесін сақтайық» атты тақырып бойынша бейнелеу әдісін түсіндіру, бағыт беру. | Құндылықтарды дарыту | Жол қауіпсіздігін есте сақтауға, білуге жол ережесінің сақтау, ойлау, суреттеу дағдыларын дамыту. Оқушыларды көшеде дұрыс жүріп, жол ережесін сақтауға, жұмыс кезінде таза, тиянақты жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Бағдаршам, жол белгілері салынған суреттер, нақыл сөздер т. б | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Жол заңы дұрыс жүріп, абай болуды талап етеді. Жол тәртібін бұзба, ол қатер тудырады. Жолдың қалыпты қозғалысы көбінесе балалардың жол бойында қалай болса солай жүріп, доп қуалайтыны, шаңғы тебетіні, жүріп бара жатқан машинаға жабысатыны, қалтарыстан жолға шығып келетін салдарынан бұзылады. Жол тәртібін бұзғандықтан кейбіреулер машина дөңгелегіне ілініп қаза тауып, кейбіреулері жарақат алады. Ал кейбіреулері өмірлік мүгедек болып қалады. Сондықтан әрбір оқушы мектепте оқылатын «Жолда жүру ережесі» тақырыбындағы сабақты мұқият тыңдап, әр сабақтан қорытынды жасап отыруға міндетті. Үлгілі, тәртіпті оқушы көшеде, жолда жүру ережесін, заңын бұзбайды. Сонымен қандай бала жол ережесін бұзбайды? | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Тақтадағы жұмбақтарды шешу: Жұмбақтар 1 Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған. Ысқырықпен түзеткен. (Милиционер) 2. Көше бойлап аяңдайды, Адам тасып аялайды. Өміріңді күзеткен, (Автобус) 3. Көліктің қаншасын үстінен өткізген, Іргеден басталып, алысқа жеткізген. (Жол) 4. Жоқ өзінде бас та, ауызда да, құлақ та, Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (Бағдаршам) 5. Арқаным бар тым ұзын, Ала - алмайсың бір үзім. Табыңдаршы, балалар, Бұл жұмбақтың шешуін. (Жол) Тақтадағы жұмбақтарды шешу: Жұмбақтар 1 Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған. Ысқырықпен түзеткен. (Милиционер) 2. Көше бойлап аяңдайды, Адам тасып аялайды. Өміріңді күзеткен, (Автобус) 3. Көліктің қаншасын үстінен өткізген, Іргеден басталып, алысқа жеткізген. (Жол) 4. Жоқ өзінде бас та, ауызда да, құлақ та, Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (Бағдаршам) 5. Арқаным бар тым ұзын, Ала - алмайсың бір үзім. Табыңдаршы, балалар, Бұл жұмбақтың шешуін. (Жол) | Оқушылар жұмбақтар шешеді | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Топтық жұмыс 1 - топ: Көшедегі кездейсоқ қауіп - қатерден аман болу үшін нені білуіміз қажет? (қауіп - қатерден аман болу үшін жолда жүру ережесін жақсы білуіміз керек.) 2 - топ: Бағдаршамның түстері қалай орналасқан? (бағдаршам түстері тігінен 1) қызыл, 2) сары, 3) жасыл болып орналасқан. Қызыл түсі жүруге тыйым салады; сары түсі назар аударыңыз, жасыл түсі жүруге рұқсат дегенді білдіреді.) 3 - топ: Кешкі уақытта жаяу жүргіншіге жақсы,, анық көрінуі үшін қандай киім киген дұрыс? (ашық түсті киімдер киген дұрыс және қол фонары болғаны дұрыс. Ал балаларға арнайы фосфорлы білезік не смайликтермен жүрген дұрыс.) 1-топ: реттелген жол қиылыстары және реттелмеген жол қиылыстары деген не? (реттелген жол қиылыстары деп бағдаршаммен реттелетін жол қиылыстарын айтамыз. Реттелмеген жол қиылыстары деген - бағдаршаммен реттелмейтін жол қиылыстары.) 2 - топ: жаяу жүргіншінің жолды кесіп өтуге болатын жерлерін атаңыздар. (жол асты өтпесі, реттелген жол қиылыстарында; зебра, жолақ не «жаяу жүргінші өтпесі» арқылы). 3 - топ: Жолды кесіп өту ережелерін атаңыздар. (жолды кесіп өту үшін алғаш екі жаққа қарап алып, жақын маңда машина жоқ болса, 1 - жол ортасына дейін сол жаққа қарау керек, ортаға жеткен соң оң жаққа қарау керек. ) | - Балалар, осы тақырыпқа мұқият ойланып сурет салайық. (Балалар осы тақырып бойынша өздері суреттеп, бояп әңгімелейді. Ол суреттер тақтаға ілінеді.) Ең үздік суреттер | Компьютер | Соңы | Рахмет! Бүгін сіздер өздеріңнің жол ережесімен таныстыңдар. Қай жерде жүрсеңдер де жолда жүру ережесін сақтап, басқаларды да соған шақырыңдар. Осымен тәрбие сағатымыз аяқталды. Сау болыңыздар. | Оқушылар жол ережелері туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=21

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Психологиялық ахуал «Мозайка» әдісі арқылы жол белгілерінің суреттерімен бөлемін. І топ «Бағдаршам» ІІ топ «Жолсерік» Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. АКТ, үнтаспа, суреттер Сабақ басы (13 мин 1-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз 1. Жол ережесінің сақталуына кімдер жауапты? 2. Мектепте жол ережесін сақтау бойынша қандай акциялар, шаралар ұйымдастырылады? 3. Жол қауіпсіздігін сақтауда оқушылар қандай үлес қоса алады? Жол оқиғасына байланысты бейнежаэба көрсетіледі. - Балалар, өздерің көрген осы бейнежазба дағы жол көлік апатының себебі неде деп ойлайсыңдар? - Жол белгілерін білмегендіктен және жол ережесін сақтамағандықтан. Тақырыпты оқушының өздері ашады «Жол белгілері» «Жұптық әңгіме» сұрақтарға жауап беріңіз 1. Көшенің тәртібін кімдерқадағалайды? 2. Алғашқы бағдаршам қашан және жерде пайда болған? 3. Электрлі бағдаршам қайда пайда болған? 4. Ал бүгінгі таңда бағдаршам қалай жүзеге асырылған 3-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, тақырыпқа қатысы жоқ суретті алып тастаңыз, «Мен жол ережесін сақтаймын » тақырыбында әңгіме құраңыз. «Артық суретті алып таста » әдісі бойынша тапсырманы орындаңыз. Компьютер Соңы Жол ережелерін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді және өз сөздерімен айтып береді. Бейнежазбада тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. Бейнежазба не туралы айтылады? Мәтінге қандай тақырып қояр едіңдер? Неге? − Автор бейнежазбада қандай жол белгілеріне ерекше тоқталады? Адамгершілік сана мен мінез-құлықтың маңызды компоненті адамгершілік қажеттілік,ерік,тілек,тұрақтылық,өмірде адамагершілік таңдауын жүзеге асыра білу білігі. Құндылықтарды дарыту оқушыларды адамдық асыл қасиеттерді, өмір заңдылықтарын оқып үйренуге тәрбиелеу, жаман қасиеттерден бойын аулақ ұстауды үйрету. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Адам өмірінің алтын бесігі мектеп қабырғасында адамдық асыл қасиеттерді қастерлеп, өмір заңдылықтарын үйренеді. Оқушылар, адамгершілік дегеніміз не......? Адамгершілік – қоғамдық өмірдің заңдылығына сәйкес адамдар арасындағы қарым – қатынастарды зерттеуге негіз болатын, белгілі бір ізгілік ұстанымдарын білдіретін моральдық ұғым. Адамгершілік адамдардың бірін – бірі құрметтеуінен, оған сенуінен, басқаның мүддесі үшін өзін құрбан етуінен, шыншыл болу әрекеттерінен байқалады. Осы адамдық асыл қасиетке қарсы нәпсі деген ұғым бар. Нәпсі деген не? Нәпсі – адам бойындағы ең жаман қасиеттерінің жиынтығы. Адамның бойында адамгершілік қасиеттер мен нәпсі қатар жүреді. Жаман қасиеттерге нелер жатады? Жаман қасиеттерге ұрлық, қорлық, тонаушылық, арақ – шарап ішу, біреуге жамандық ойлау, күндеу, өтірік айту, балағаттау, ұру, жер –жебіріне жете ұрсу т.б жатады. Осындай жаман қасиеттерден әрқашан да аулақ болу қажет. Ал адамгершілік қасиеттерге нелер жатады? Адамгершілік қасиеттерге әдептілік, имандылық, мейірімділік, қайырымдылық, ізеттілік, әділдік, өзара көмек, достық, адалдық, үлкенді сыйлау, кісілік т.б жатады. Әдептілік - өзге біреудің жанын жараламауды, адамға қуаныш әкеле алатынның бәрін түсінуді, басқа біреудің уайым – қайғысына ортақтаса білуді талап етеді. Әдепті адам әрқашан қоғамға, басқа адамға қиянат жасаудан бойын аулақ ұстайды. «Әдебі жақсы - әдемі» деген қанатты сөз осының айқын дәлелі. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) «Ситуациялық сұрақтар» 1. Велосипедпен жарысып келе жатқан Қанат жолдың шетінде тұрған қарияны көреді. Не істеу керек? Жол беріп, өткізіп жіберсе, жолдастарынан қалып қояды. Жолдастарының жол шетінде тұрған қарияға қарар түрі жоқ. Жарыстың аты – жарыс. Қанат қарияның жолын кесіп кетті. Қанаттың қылығы дұрыс па? Егер Қанаттың орнында болсаңдар не істер едіңдер? 2. Үйде отбасыңмен теледидар қарап отырсың делік. Болып жатқан бағдарлама саған мүлде ұнамайды. Сенің басқа арнада болып жатқан киноны қатты көргің келіп отыр. Не істер едің? Мектептегі әдептілікке нелер жатады? Мектептегі әдептілікке мектеп ережесін сақтау, сабаққа кешігіп келмеу, мұғалімдермен, жолдастарыңмен дұрыс амандасу, мектеп мүлкін сақтау, сабаққа дұрыс дайындалып келу, үлкендер мен кішілерге дөрекілік көрсетпеу т.б. жатады. Амандасу - әдептіліктің басы. Оқушылар, сендер бір –бірлеріңмен, ұстаздармен амандасқанда не деп айтасыңдар? Әрқашан үлкендерге жастар бірінші болып амандасу қажет. Қол алысып амандасса, қолғабын шешу керек. Әркез инабатты, кішіпейіл бола білу керек. Екі қолыңды қалтаға салып шіреніп тұру - әдепсіздіктің, сыйламағандықтың белгісі. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) Видео кадрдан үзінді. "Соқыр ана" Сұрақтар. 1. Жалпы адамгершілік қасиеттерге не жатады? 2. Кей адамның жаман әдетке үйір болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 3. "Адамгершілік қасиеттер адам бойынан алшақтап бара жатқан сияқты" бұлай болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 4. Адамгершілік асыл қасиеттер жайында қандай мақал -мәтелдер, нақыл сөздер білесіздер? 1- оқушы Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. Жақсылық адам бойына сол бала кезде егіледі. Ол жылдар өте келе өніп шығады. Жақсылық өнімнің шыққаны немесе оны жамандықтың арам шөптері басып кеткені сонда ғана белгілі болады. Ізеттілік пен сыпайылық сияқты адамгершілік түрлері отбасынан басталады. 2-оқушы Отбасындағы тәрбиені адам өз өмірінің "Алтын бесігі" мектеп қабырғасында жалғастырып, өмір заңдылықтарын үйренеді. Мектепте халқымыздың әдептілік, әдемілік, имандылығы Компьютер Соңы Адамгершілік қағидалары туралы бірталай мағлұмат алдық. Егер сен бала күніңнен әдепті болып өссең, есейе келе ата -анаңның өз отанының мақтанышы боласың. комппютер Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=21#Класс_жетекші:______Класс

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Психологиялық ахуал «Мозайка» әдісі арқылы жол белгілерінің суреттерімен бөлемін. І топ «Бағдаршам» ІІ топ «Жолсерік» Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. АКТ, үнтаспа, суреттер Сабақ басы (13 мин 1-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз 1. Жол ережесінің сақталуына кімдер жауапты? 2. Мектепте жол ережесін сақтау бойынша қандай акциялар, шаралар ұйымдастырылады? 3. Жол қауіпсіздігін сақтауда оқушылар қандай үлес қоса алады? Жол оқиғасына байланысты бейнежаэба көрсетіледі. - Балалар, өздерің көрген осы бейнежазба дағы жол көлік апатының себебі неде деп ойлайсыңдар? - Жол белгілерін білмегендіктен және жол ережесін сақтамағандықтан. Тақырыпты оқушының өздері ашады «Жол белгілері» «Жұптық әңгіме» сұрақтарға жауап беріңіз 1. Көшенің тәртібін кімдерқадағалайды? 2. Алғашқы бағдаршам қашан және жерде пайда болған? 3. Электрлі бағдаршам қайда пайда болған? 4. Ал бүгінгі таңда бағдаршам қалай жүзеге асырылған 3-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, тақырыпқа қатысы жоқ суретті алып тастаңыз, «Мен жол ережесін сақтаймын » тақырыбында әңгіме құраңыз. «Артық суретті алып таста » әдісі бойынша тапсырманы орындаңыз. Компьютер Соңы Жол ережелерін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді және өз сөздерімен айтып береді. Бейнежазбада тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. Бейнежазба не туралы айтылады? Мәтінге қандай тақырып қояр едіңдер? Неге? − Автор бейнежазбада қандай жол белгілеріне ерекше тоқталады? Адамгершілік сана мен мінез-құлықтың маңызды компоненті адамгершілік қажеттілік,ерік,тілек,тұрақтылық,өмірде адамагершілік таңдауын жүзеге асыра білу білігі. Құндылықтарды дарыту оқушыларды адамдық асыл қасиеттерді, өмір заңдылықтарын оқып үйренуге тәрбиелеу, жаман қасиеттерден бойын аулақ ұстауды үйрету. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Адам өмірінің алтын бесігі мектеп қабырғасында адамдық асыл қасиеттерді қастерлеп, өмір заңдылықтарын үйренеді. Оқушылар, адамгершілік дегеніміз не......? Адамгершілік – қоғамдық өмірдің заңдылығына сәйкес адамдар арасындағы қарым – қатынастарды зерттеуге негіз болатын, белгілі бір ізгілік ұстанымдарын білдіретін моральдық ұғым. Адамгершілік адамдардың бірін – бірі құрметтеуінен, оған сенуінен, басқаның мүддесі үшін өзін құрбан етуінен, шыншыл болу әрекеттерінен байқалады. Осы адамдық асыл қасиетке қарсы нәпсі деген ұғым бар. Нәпсі деген не? Нәпсі – адам бойындағы ең жаман қасиеттерінің жиынтығы. Адамның бойында адамгершілік қасиеттер мен нәпсі қатар жүреді. Жаман қасиеттерге нелер жатады? Жаман қасиеттерге ұрлық, қорлық, тонаушылық, арақ – шарап ішу, біреуге жамандық ойлау, күндеу, өтірік айту, балағаттау, ұру, жер –жебіріне жете ұрсу т.б жатады. Осындай жаман қасиеттерден әрқашан да аулақ болу қажет. Ал адамгершілік қасиеттерге нелер жатады? Адамгершілік қасиеттерге әдептілік, имандылық, мейірімділік, қайырымдылық, ізеттілік, әділдік, өзара көмек, достық, адалдық, үлкенді сыйлау, кісілік т.б жатады. Әдептілік - өзге біреудің жанын жараламауды, адамға қуаныш әкеле алатынның бәрін түсінуді, басқа біреудің уайым – қайғысына ортақтаса білуді талап етеді. Әдепті адам әрқашан қоғамға, басқа адамға қиянат жасаудан бойын аулақ ұстайды. «Әдебі жақсы - әдемі» деген қанатты сөз осының айқын дәлелі. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) «Ситуациялық сұрақтар» 1. Велосипедпен жарысып келе жатқан Қанат жолдың шетінде тұрған қарияны көреді. Не істеу керек? Жол беріп, өткізіп жіберсе, жолдастарынан қалып қояды. Жолдастарының жол шетінде тұрған қарияға қарар түрі жоқ. Жарыстың аты – жарыс. Қанат қарияның жолын кесіп кетті. Қанаттың қылығы дұрыс па? Егер Қанаттың орнында болсаңдар не істер едіңдер? 2. Үйде отбасыңмен теледидар қарап отырсың делік. Болып жатқан бағдарлама саған мүлде ұнамайды. Сенің басқа арнада болып жатқан киноны қатты көргің келіп отыр. Не істер едің? Мектептегі әдептілікке нелер жатады? Мектептегі әдептілікке мектеп ережесін сақтау, сабаққа кешігіп келмеу, мұғалімдермен, жолдастарыңмен дұрыс амандасу, мектеп мүлкін сақтау, сабаққа дұрыс дайындалып келу, үлкендер мен кішілерге дөрекілік көрсетпеу т.б. жатады. Амандасу - әдептіліктің басы. Оқушылар, сендер бір –бірлеріңмен, ұстаздармен амандасқанда не деп айтасыңдар? Әрқашан үлкендерге жастар бірінші болып амандасу қажет. Қол алысып амандасса, қолғабын шешу керек. Әркез инабатты, кішіпейіл бола білу керек. Екі қолыңды қалтаға салып шіреніп тұру - әдепсіздіктің, сыйламағандықтың белгісі. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) Видео кадрдан үзінді. "Соқыр ана" Сұрақтар. 1. Жалпы адамгершілік қасиеттерге не жатады? 2. Кей адамның жаман әдетке үйір болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 3. "Адамгершілік қасиеттер адам бойынан алшақтап бара жатқан сияқты" бұлай болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 4. Адамгершілік асыл қасиеттер жайында қандай мақал -мәтелдер, нақыл сөздер білесіздер? 1- оқушы Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. Жақсылық адам бойына сол бала кезде егіледі. Ол жылдар өте келе өніп шығады. Жақсылық өнімнің шыққаны немесе оны жамандықтың арам шөптері басып кеткені сонда ғана белгілі болады. Ізеттілік пен сыпайылық сияқты адамгершілік түрлері отбасынан басталады. 2-оқушы Отбасындағы тәрбиені адам өз өмірінің "Алтын бесігі" мектеп қабырғасында жалғастырып, өмір заңдылықтарын үйренеді. Мектепте халқымыздың әдептілік, әдемілік, имандылығы Компьютер Соңы Адамгершілік қағидалары туралы бірталай мағлұмат алдық. Егер сен бала күніңнен әдепті болып өссең, есейе келе ата -анаңның өз отанының мақтанышы боласың. комппютер Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=21#Музыкалық_және_бейне_көркемдеу

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Психологиялық ахуал «Мозайка» әдісі арқылы жол белгілерінің суреттерімен бөлемін. І топ «Бағдаршам» ІІ топ «Жолсерік» Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. АКТ, үнтаспа, суреттер Сабақ басы (13 мин 1-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз 1. Жол ережесінің сақталуына кімдер жауапты? 2. Мектепте жол ережесін сақтау бойынша қандай акциялар, шаралар ұйымдастырылады? 3. Жол қауіпсіздігін сақтауда оқушылар қандай үлес қоса алады? Жол оқиғасына байланысты бейнежаэба көрсетіледі. - Балалар, өздерің көрген осы бейнежазба дағы жол көлік апатының себебі неде деп ойлайсыңдар? - Жол белгілерін білмегендіктен және жол ережесін сақтамағандықтан. Тақырыпты оқушының өздері ашады «Жол белгілері» «Жұптық әңгіме» сұрақтарға жауап беріңіз 1. Көшенің тәртібін кімдерқадағалайды? 2. Алғашқы бағдаршам қашан және жерде пайда болған? 3. Электрлі бағдаршам қайда пайда болған? 4. Ал бүгінгі таңда бағдаршам қалай жүзеге асырылған 3-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, тақырыпқа қатысы жоқ суретті алып тастаңыз, «Мен жол ережесін сақтаймын » тақырыбында әңгіме құраңыз. «Артық суретті алып таста » әдісі бойынша тапсырманы орындаңыз. Компьютер Соңы Жол ережелерін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді және өз сөздерімен айтып береді. Бейнежазбада тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. Бейнежазба не туралы айтылады? Мәтінге қандай тақырып қояр едіңдер? Неге? − Автор бейнежазбада қандай жол белгілеріне ерекше тоқталады? Адамгершілік сана мен мінез-құлықтың маңызды компоненті адамгершілік қажеттілік,ерік,тілек,тұрақтылық,өмірде адамагершілік таңдауын жүзеге асыра білу білігі. Құндылықтарды дарыту оқушыларды адамдық асыл қасиеттерді, өмір заңдылықтарын оқып үйренуге тәрбиелеу, жаман қасиеттерден бойын аулақ ұстауды үйрету. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Адам өмірінің алтын бесігі мектеп қабырғасында адамдық асыл қасиеттерді қастерлеп, өмір заңдылықтарын үйренеді. Оқушылар, адамгершілік дегеніміз не......? Адамгершілік – қоғамдық өмірдің заңдылығына сәйкес адамдар арасындағы қарым – қатынастарды зерттеуге негіз болатын, белгілі бір ізгілік ұстанымдарын білдіретін моральдық ұғым. Адамгершілік адамдардың бірін – бірі құрметтеуінен, оған сенуінен, басқаның мүддесі үшін өзін құрбан етуінен, шыншыл болу әрекеттерінен байқалады. Осы адамдық асыл қасиетке қарсы нәпсі деген ұғым бар. Нәпсі деген не? Нәпсі – адам бойындағы ең жаман қасиеттерінің жиынтығы. Адамның бойында адамгершілік қасиеттер мен нәпсі қатар жүреді. Жаман қасиеттерге нелер жатады? Жаман қасиеттерге ұрлық, қорлық, тонаушылық, арақ – шарап ішу, біреуге жамандық ойлау, күндеу, өтірік айту, балағаттау, ұру, жер –жебіріне жете ұрсу т.б жатады. Осындай жаман қасиеттерден әрқашан да аулақ болу қажет. Ал адамгершілік қасиеттерге нелер жатады? Адамгершілік қасиеттерге әдептілік, имандылық, мейірімділік, қайырымдылық, ізеттілік, әділдік, өзара көмек, достық, адалдық, үлкенді сыйлау, кісілік т.б жатады. Әдептілік - өзге біреудің жанын жараламауды, адамға қуаныш әкеле алатынның бәрін түсінуді, басқа біреудің уайым – қайғысына ортақтаса білуді талап етеді. Әдепті адам әрқашан қоғамға, басқа адамға қиянат жасаудан бойын аулақ ұстайды. «Әдебі жақсы - әдемі» деген қанатты сөз осының айқын дәлелі. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) «Ситуациялық сұрақтар» 1. Велосипедпен жарысып келе жатқан Қанат жолдың шетінде тұрған қарияны көреді. Не істеу керек? Жол беріп, өткізіп жіберсе, жолдастарынан қалып қояды. Жолдастарының жол шетінде тұрған қарияға қарар түрі жоқ. Жарыстың аты – жарыс. Қанат қарияның жолын кесіп кетті. Қанаттың қылығы дұрыс па? Егер Қанаттың орнында болсаңдар не істер едіңдер? 2. Үйде отбасыңмен теледидар қарап отырсың делік. Болып жатқан бағдарлама саған мүлде ұнамайды. Сенің басқа арнада болып жатқан киноны қатты көргің келіп отыр. Не істер едің? Мектептегі әдептілікке нелер жатады? Мектептегі әдептілікке мектеп ережесін сақтау, сабаққа кешігіп келмеу, мұғалімдермен, жолдастарыңмен дұрыс амандасу, мектеп мүлкін сақтау, сабаққа дұрыс дайындалып келу, үлкендер мен кішілерге дөрекілік көрсетпеу т.б. жатады. Амандасу - әдептіліктің басы. Оқушылар, сендер бір –бірлеріңмен, ұстаздармен амандасқанда не деп айтасыңдар? Әрқашан үлкендерге жастар бірінші болып амандасу қажет. Қол алысып амандасса, қолғабын шешу керек. Әркез инабатты, кішіпейіл бола білу керек. Екі қолыңды қалтаға салып шіреніп тұру - әдепсіздіктің, сыйламағандықтың белгісі. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) Видео кадрдан үзінді. "Соқыр ана" Сұрақтар. 1. Жалпы адамгершілік қасиеттерге не жатады? 2. Кей адамның жаман әдетке үйір болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 3. "Адамгершілік қасиеттер адам бойынан алшақтап бара жатқан сияқты" бұлай болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 4. Адамгершілік асыл қасиеттер жайында қандай мақал -мәтелдер, нақыл сөздер білесіздер? 1- оқушы Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. Жақсылық адам бойына сол бала кезде егіледі. Ол жылдар өте келе өніп шығады. Жақсылық өнімнің шыққаны немесе оны жамандықтың арам шөптері басып кеткені сонда ғана белгілі болады. Ізеттілік пен сыпайылық сияқты адамгершілік түрлері отбасынан басталады. 2-оқушы Отбасындағы тәрбиені адам өз өмірінің "Алтын бесігі" мектеп қабырғасында жалғастырып, өмір заңдылықтарын үйренеді. Мектепте халқымыздың әдептілік, әдемілік, имандылығы Компьютер Соңы Адамгершілік қағидалары туралы бірталай мағлұмат алдық. Егер сен бала күніңнен әдепті болып өссең, есейе келе ата -анаңның өз отанының мақтанышы боласың. комппютер Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=21#«Ойлан,_жұптас,бөліс»

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Психологиялық ахуал «Мозайка» әдісі арқылы жол белгілерінің суреттерімен бөлемін. І топ «Бағдаршам» ІІ топ «Жолсерік» Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. АКТ, үнтаспа, суреттер Сабақ басы (13 мин 1-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз 1. Жол ережесінің сақталуына кімдер жауапты? 2. Мектепте жол ережесін сақтау бойынша қандай акциялар, шаралар ұйымдастырылады? 3. Жол қауіпсіздігін сақтауда оқушылар қандай үлес қоса алады? Жол оқиғасына байланысты бейнежаэба көрсетіледі. - Балалар, өздерің көрген осы бейнежазба дағы жол көлік апатының себебі неде деп ойлайсыңдар? - Жол белгілерін білмегендіктен және жол ережесін сақтамағандықтан. Тақырыпты оқушының өздері ашады «Жол белгілері» «Жұптық әңгіме» сұрақтарға жауап беріңіз 1. Көшенің тәртібін кімдерқадағалайды? 2. Алғашқы бағдаршам қашан және жерде пайда болған? 3. Электрлі бағдаршам қайда пайда болған? 4. Ал бүгінгі таңда бағдаршам қалай жүзеге асырылған 3-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, тақырыпқа қатысы жоқ суретті алып тастаңыз, «Мен жол ережесін сақтаймын » тақырыбында әңгіме құраңыз. «Артық суретті алып таста » әдісі бойынша тапсырманы орындаңыз. Компьютер Соңы Жол ережелерін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді және өз сөздерімен айтып береді. Бейнежазбада тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. Бейнежазба не туралы айтылады? Мәтінге қандай тақырып қояр едіңдер? Неге? − Автор бейнежазбада қандай жол белгілеріне ерекше тоқталады? Адамгершілік сана мен мінез-құлықтың маңызды компоненті адамгершілік қажеттілік,ерік,тілек,тұрақтылық,өмірде адамагершілік таңдауын жүзеге асыра білу білігі. Құндылықтарды дарыту оқушыларды адамдық асыл қасиеттерді, өмір заңдылықтарын оқып үйренуге тәрбиелеу, жаман қасиеттерден бойын аулақ ұстауды үйрету. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Адам өмірінің алтын бесігі мектеп қабырғасында адамдық асыл қасиеттерді қастерлеп, өмір заңдылықтарын үйренеді. Оқушылар, адамгершілік дегеніміз не......? Адамгершілік – қоғамдық өмірдің заңдылығына сәйкес адамдар арасындағы қарым – қатынастарды зерттеуге негіз болатын, белгілі бір ізгілік ұстанымдарын білдіретін моральдық ұғым. Адамгершілік адамдардың бірін – бірі құрметтеуінен, оған сенуінен, басқаның мүддесі үшін өзін құрбан етуінен, шыншыл болу әрекеттерінен байқалады. Осы адамдық асыл қасиетке қарсы нәпсі деген ұғым бар. Нәпсі деген не? Нәпсі – адам бойындағы ең жаман қасиеттерінің жиынтығы. Адамның бойында адамгершілік қасиеттер мен нәпсі қатар жүреді. Жаман қасиеттерге нелер жатады? Жаман қасиеттерге ұрлық, қорлық, тонаушылық, арақ – шарап ішу, біреуге жамандық ойлау, күндеу, өтірік айту, балағаттау, ұру, жер –жебіріне жете ұрсу т.б жатады. Осындай жаман қасиеттерден әрқашан да аулақ болу қажет. Ал адамгершілік қасиеттерге нелер жатады? Адамгершілік қасиеттерге әдептілік, имандылық, мейірімділік, қайырымдылық, ізеттілік, әділдік, өзара көмек, достық, адалдық, үлкенді сыйлау, кісілік т.б жатады. Әдептілік - өзге біреудің жанын жараламауды, адамға қуаныш әкеле алатынның бәрін түсінуді, басқа біреудің уайым – қайғысына ортақтаса білуді талап етеді. Әдепті адам әрқашан қоғамға, басқа адамға қиянат жасаудан бойын аулақ ұстайды. «Әдебі жақсы - әдемі» деген қанатты сөз осының айқын дәлелі. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) «Ситуациялық сұрақтар» 1. Велосипедпен жарысып келе жатқан Қанат жолдың шетінде тұрған қарияны көреді. Не істеу керек? Жол беріп, өткізіп жіберсе, жолдастарынан қалып қояды. Жолдастарының жол шетінде тұрған қарияға қарар түрі жоқ. Жарыстың аты – жарыс. Қанат қарияның жолын кесіп кетті. Қанаттың қылығы дұрыс па? Егер Қанаттың орнында болсаңдар не істер едіңдер? 2. Үйде отбасыңмен теледидар қарап отырсың делік. Болып жатқан бағдарлама саған мүлде ұнамайды. Сенің басқа арнада болып жатқан киноны қатты көргің келіп отыр. Не істер едің? Мектептегі әдептілікке нелер жатады? Мектептегі әдептілікке мектеп ережесін сақтау, сабаққа кешігіп келмеу, мұғалімдермен, жолдастарыңмен дұрыс амандасу, мектеп мүлкін сақтау, сабаққа дұрыс дайындалып келу, үлкендер мен кішілерге дөрекілік көрсетпеу т.б. жатады. Амандасу - әдептіліктің басы. Оқушылар, сендер бір –бірлеріңмен, ұстаздармен амандасқанда не деп айтасыңдар? Әрқашан үлкендерге жастар бірінші болып амандасу қажет. Қол алысып амандасса, қолғабын шешу керек. Әркез инабатты, кішіпейіл бола білу керек. Екі қолыңды қалтаға салып шіреніп тұру - әдепсіздіктің, сыйламағандықтың белгісі. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) Видео кадрдан үзінді. "Соқыр ана" Сұрақтар. 1. Жалпы адамгершілік қасиеттерге не жатады? 2. Кей адамның жаман әдетке үйір болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 3. "Адамгершілік қасиеттер адам бойынан алшақтап бара жатқан сияқты" бұлай болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 4. Адамгершілік асыл қасиеттер жайында қандай мақал -мәтелдер, нақыл сөздер білесіздер? 1- оқушы Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. Жақсылық адам бойына сол бала кезде егіледі. Ол жылдар өте келе өніп шығады. Жақсылық өнімнің шыққаны немесе оны жамандықтың арам шөптері басып кеткені сонда ғана белгілі болады. Ізеттілік пен сыпайылық сияқты адамгершілік түрлері отбасынан басталады. 2-оқушы Отбасындағы тәрбиені адам өз өмірінің "Алтын бесігі" мектеп қабырғасында жалғастырып, өмір заңдылықтарын үйренеді. Мектепте халқымыздың әдептілік, әдемілік, имандылығы Компьютер Соңы Адамгершілік қағидалары туралы бірталай мағлұмат алдық. Егер сен бала күніңнен әдепті болып өссең, есейе келе ата -анаңның өз отанының мақтанышы боласың. комппютер Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=21#Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Психологиялық ахуал «Мозайка» әдісі арқылы жол белгілерінің суреттерімен бөлемін. І топ «Бағдаршам» ІІ топ «Жолсерік» Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. АКТ, үнтаспа, суреттер Сабақ басы (13 мин 1-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз 1. Жол ережесінің сақталуына кімдер жауапты? 2. Мектепте жол ережесін сақтау бойынша қандай акциялар, шаралар ұйымдастырылады? 3. Жол қауіпсіздігін сақтауда оқушылар қандай үлес қоса алады? Жол оқиғасына байланысты бейнежаэба көрсетіледі. - Балалар, өздерің көрген осы бейнежазба дағы жол көлік апатының себебі неде деп ойлайсыңдар? - Жол белгілерін білмегендіктен және жол ережесін сақтамағандықтан. Тақырыпты оқушының өздері ашады «Жол белгілері» «Жұптық әңгіме» сұрақтарға жауап беріңіз 1. Көшенің тәртібін кімдерқадағалайды? 2. Алғашқы бағдаршам қашан және жерде пайда болған? 3. Электрлі бағдаршам қайда пайда болған? 4. Ал бүгінгі таңда бағдаршам қалай жүзеге асырылған 3-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, тақырыпқа қатысы жоқ суретті алып тастаңыз, «Мен жол ережесін сақтаймын » тақырыбында әңгіме құраңыз. «Артық суретті алып таста » әдісі бойынша тапсырманы орындаңыз. Компьютер Соңы Жол ережелерін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді және өз сөздерімен айтып береді. Бейнежазбада тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. Бейнежазба не туралы айтылады? Мәтінге қандай тақырып қояр едіңдер? Неге? − Автор бейнежазбада қандай жол белгілеріне ерекше тоқталады? Адамгершілік сана мен мінез-құлықтың маңызды компоненті адамгершілік қажеттілік,ерік,тілек,тұрақтылық,өмірде адамагершілік таңдауын жүзеге асыра білу білігі. Құндылықтарды дарыту оқушыларды адамдық асыл қасиеттерді, өмір заңдылықтарын оқып үйренуге тәрбиелеу, жаман қасиеттерден бойын аулақ ұстауды үйрету. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Адам өмірінің алтын бесігі мектеп қабырғасында адамдық асыл қасиеттерді қастерлеп, өмір заңдылықтарын үйренеді. Оқушылар, адамгершілік дегеніміз не......? Адамгершілік – қоғамдық өмірдің заңдылығына сәйкес адамдар арасындағы қарым – қатынастарды зерттеуге негіз болатын, белгілі бір ізгілік ұстанымдарын білдіретін моральдық ұғым. Адамгершілік адамдардың бірін – бірі құрметтеуінен, оған сенуінен, басқаның мүддесі үшін өзін құрбан етуінен, шыншыл болу әрекеттерінен байқалады. Осы адамдық асыл қасиетке қарсы нәпсі деген ұғым бар. Нәпсі деген не? Нәпсі – адам бойындағы ең жаман қасиеттерінің жиынтығы. Адамның бойында адамгершілік қасиеттер мен нәпсі қатар жүреді. Жаман қасиеттерге нелер жатады? Жаман қасиеттерге ұрлық, қорлық, тонаушылық, арақ – шарап ішу, біреуге жамандық ойлау, күндеу, өтірік айту, балағаттау, ұру, жер –жебіріне жете ұрсу т.б жатады. Осындай жаман қасиеттерден әрқашан да аулақ болу қажет. Ал адамгершілік қасиеттерге нелер жатады? Адамгершілік қасиеттерге әдептілік, имандылық, мейірімділік, қайырымдылық, ізеттілік, әділдік, өзара көмек, достық, адалдық, үлкенді сыйлау, кісілік т.б жатады. Әдептілік - өзге біреудің жанын жараламауды, адамға қуаныш әкеле алатынның бәрін түсінуді, басқа біреудің уайым – қайғысына ортақтаса білуді талап етеді. Әдепті адам әрқашан қоғамға, басқа адамға қиянат жасаудан бойын аулақ ұстайды. «Әдебі жақсы - әдемі» деген қанатты сөз осының айқын дәлелі. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) «Ситуациялық сұрақтар» 1. Велосипедпен жарысып келе жатқан Қанат жолдың шетінде тұрған қарияны көреді. Не істеу керек? Жол беріп, өткізіп жіберсе, жолдастарынан қалып қояды. Жолдастарының жол шетінде тұрған қарияға қарар түрі жоқ. Жарыстың аты – жарыс. Қанат қарияның жолын кесіп кетті. Қанаттың қылығы дұрыс па? Егер Қанаттың орнында болсаңдар не істер едіңдер? 2. Үйде отбасыңмен теледидар қарап отырсың делік. Болып жатқан бағдарлама саған мүлде ұнамайды. Сенің басқа арнада болып жатқан киноны қатты көргің келіп отыр. Не істер едің? Мектептегі әдептілікке нелер жатады? Мектептегі әдептілікке мектеп ережесін сақтау, сабаққа кешігіп келмеу, мұғалімдермен, жолдастарыңмен дұрыс амандасу, мектеп мүлкін сақтау, сабаққа дұрыс дайындалып келу, үлкендер мен кішілерге дөрекілік көрсетпеу т.б. жатады. Амандасу - әдептіліктің басы. Оқушылар, сендер бір –бірлеріңмен, ұстаздармен амандасқанда не деп айтасыңдар? Әрқашан үлкендерге жастар бірінші болып амандасу қажет. Қол алысып амандасса, қолғабын шешу керек. Әркез инабатты, кішіпейіл бола білу керек. Екі қолыңды қалтаға салып шіреніп тұру - әдепсіздіктің, сыйламағандықтың белгісі. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) Видео кадрдан үзінді. "Соқыр ана" Сұрақтар. 1. Жалпы адамгершілік қасиеттерге не жатады? 2. Кей адамның жаман әдетке үйір болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 3. "Адамгершілік қасиеттер адам бойынан алшақтап бара жатқан сияқты" бұлай болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 4. Адамгершілік асыл қасиеттер жайында қандай мақал -мәтелдер, нақыл сөздер білесіздер? 1- оқушы Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. Жақсылық адам бойына сол бала кезде егіледі. Ол жылдар өте келе өніп шығады. Жақсылық өнімнің шыққаны немесе оны жамандықтың арам шөптері басып кеткені сонда ғана белгілі болады. Ізеттілік пен сыпайылық сияқты адамгершілік түрлері отбасынан басталады. 2-оқушы Отбасындағы тәрбиені адам өз өмірінің "Алтын бесігі" мектеп қабырғасында жалғастырып, өмір заңдылықтарын үйренеді. Мектепте халқымыздың әдептілік, әдемілік, имандылығы Компьютер Соңы Адамгершілік қағидалары туралы бірталай мағлұмат алдық. Егер сен бала күніңнен әдепті болып өссең, есейе келе ата -анаңның өз отанының мақтанышы боласың. комппютер Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=21#Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Психологиялық ахуал «Мозайка» әдісі арқылы жол белгілерінің суреттерімен бөлемін. І топ «Бағдаршам» ІІ топ «Жолсерік» Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. АКТ, үнтаспа, суреттер Сабақ басы (13 мин 1-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз 1. Жол ережесінің сақталуына кімдер жауапты? 2. Мектепте жол ережесін сақтау бойынша қандай акциялар, шаралар ұйымдастырылады? 3. Жол қауіпсіздігін сақтауда оқушылар қандай үлес қоса алады? Жол оқиғасына байланысты бейнежаэба көрсетіледі. - Балалар, өздерің көрген осы бейнежазба дағы жол көлік апатының себебі неде деп ойлайсыңдар? - Жол белгілерін білмегендіктен және жол ережесін сақтамағандықтан. Тақырыпты оқушының өздері ашады «Жол белгілері» «Жұптық әңгіме» сұрақтарға жауап беріңіз 1. Көшенің тәртібін кімдерқадағалайды? 2. Алғашқы бағдаршам қашан және жерде пайда болған? 3. Электрлі бағдаршам қайда пайда болған? 4. Ал бүгінгі таңда бағдаршам қалай жүзеге асырылған 3-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, тақырыпқа қатысы жоқ суретті алып тастаңыз, «Мен жол ережесін сақтаймын » тақырыбында әңгіме құраңыз. «Артық суретті алып таста » әдісі бойынша тапсырманы орындаңыз. Компьютер Соңы Жол ережелерін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді және өз сөздерімен айтып береді. Бейнежазбада тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. Бейнежазба не туралы айтылады? Мәтінге қандай тақырып қояр едіңдер? Неге? − Автор бейнежазбада қандай жол белгілеріне ерекше тоқталады? Адамгершілік сана мен мінез-құлықтың маңызды компоненті адамгершілік қажеттілік,ерік,тілек,тұрақтылық,өмірде адамагершілік таңдауын жүзеге асыра білу білігі. Құндылықтарды дарыту оқушыларды адамдық асыл қасиеттерді, өмір заңдылықтарын оқып үйренуге тәрбиелеу, жаман қасиеттерден бойын аулақ ұстауды үйрету. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Адам өмірінің алтын бесігі мектеп қабырғасында адамдық асыл қасиеттерді қастерлеп, өмір заңдылықтарын үйренеді. Оқушылар, адамгершілік дегеніміз не......? Адамгершілік – қоғамдық өмірдің заңдылығына сәйкес адамдар арасындағы қарым – қатынастарды зерттеуге негіз болатын, белгілі бір ізгілік ұстанымдарын білдіретін моральдық ұғым. Адамгершілік адамдардың бірін – бірі құрметтеуінен, оған сенуінен, басқаның мүддесі үшін өзін құрбан етуінен, шыншыл болу әрекеттерінен байқалады. Осы адамдық асыл қасиетке қарсы нәпсі деген ұғым бар. Нәпсі деген не? Нәпсі – адам бойындағы ең жаман қасиеттерінің жиынтығы. Адамның бойында адамгершілік қасиеттер мен нәпсі қатар жүреді. Жаман қасиеттерге нелер жатады? Жаман қасиеттерге ұрлық, қорлық, тонаушылық, арақ – шарап ішу, біреуге жамандық ойлау, күндеу, өтірік айту, балағаттау, ұру, жер –жебіріне жете ұрсу т.б жатады. Осындай жаман қасиеттерден әрқашан да аулақ болу қажет. Ал адамгершілік қасиеттерге нелер жатады? Адамгершілік қасиеттерге әдептілік, имандылық, мейірімділік, қайырымдылық, ізеттілік, әділдік, өзара көмек, достық, адалдық, үлкенді сыйлау, кісілік т.б жатады. Әдептілік - өзге біреудің жанын жараламауды, адамға қуаныш әкеле алатынның бәрін түсінуді, басқа біреудің уайым – қайғысына ортақтаса білуді талап етеді. Әдепті адам әрқашан қоғамға, басқа адамға қиянат жасаудан бойын аулақ ұстайды. «Әдебі жақсы - әдемі» деген қанатты сөз осының айқын дәлелі. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) «Ситуациялық сұрақтар» 1. Велосипедпен жарысып келе жатқан Қанат жолдың шетінде тұрған қарияны көреді. Не істеу керек? Жол беріп, өткізіп жіберсе, жолдастарынан қалып қояды. Жолдастарының жол шетінде тұрған қарияға қарар түрі жоқ. Жарыстың аты – жарыс. Қанат қарияның жолын кесіп кетті. Қанаттың қылығы дұрыс па? Егер Қанаттың орнында болсаңдар не істер едіңдер? 2. Үйде отбасыңмен теледидар қарап отырсың делік. Болып жатқан бағдарлама саған мүлде ұнамайды. Сенің басқа арнада болып жатқан киноны қатты көргің келіп отыр. Не істер едің? Мектептегі әдептілікке нелер жатады? Мектептегі әдептілікке мектеп ережесін сақтау, сабаққа кешігіп келмеу, мұғалімдермен, жолдастарыңмен дұрыс амандасу, мектеп мүлкін сақтау, сабаққа дұрыс дайындалып келу, үлкендер мен кішілерге дөрекілік көрсетпеу т.б. жатады. Амандасу - әдептіліктің басы. Оқушылар, сендер бір –бірлеріңмен, ұстаздармен амандасқанда не деп айтасыңдар? Әрқашан үлкендерге жастар бірінші болып амандасу қажет. Қол алысып амандасса, қолғабын шешу керек. Әркез инабатты, кішіпейіл бола білу керек. Екі қолыңды қалтаға салып шіреніп тұру - әдепсіздіктің, сыйламағандықтың белгісі. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) Видео кадрдан үзінді. "Соқыр ана" Сұрақтар. 1. Жалпы адамгершілік қасиеттерге не жатады? 2. Кей адамның жаман әдетке үйір болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 3. "Адамгершілік қасиеттер адам бойынан алшақтап бара жатқан сияқты" бұлай болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 4. Адамгершілік асыл қасиеттер жайында қандай мақал -мәтелдер, нақыл сөздер білесіздер? 1- оқушы Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. Жақсылық адам бойына сол бала кезде егіледі. Ол жылдар өте келе өніп шығады. Жақсылық өнімнің шыққаны немесе оны жамандықтың арам шөптері басып кеткені сонда ғана белгілі болады. Ізеттілік пен сыпайылық сияқты адамгершілік түрлері отбасынан басталады. 2-оқушы Отбасындағы тәрбиені адам өз өмірінің "Алтын бесігі" мектеп қабырғасында жалғастырып, өмір заңдылықтарын үйренеді. Мектепте халқымыздың әдептілік, әдемілік, имандылығы Компьютер Соңы Адамгершілік қағидалары туралы бірталай мағлұмат алдық. Егер сен бала күніңнен әдепті болып өссең, есейе келе ата -анаңның өз отанының мақтанышы боласың. комппютер Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=21#Тақырыптық_көрмелер_мен_ақпараттық_стендтер

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Психологиялық ахуал «Мозайка» әдісі арқылы жол белгілерінің суреттерімен бөлемін. І топ «Бағдаршам» ІІ топ «Жолсерік» Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. АКТ, үнтаспа, суреттер Сабақ басы (13 мин 1-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз 1. Жол ережесінің сақталуына кімдер жауапты? 2. Мектепте жол ережесін сақтау бойынша қандай акциялар, шаралар ұйымдастырылады? 3. Жол қауіпсіздігін сақтауда оқушылар қандай үлес қоса алады? Жол оқиғасына байланысты бейнежаэба көрсетіледі. - Балалар, өздерің көрген осы бейнежазба дағы жол көлік апатының себебі неде деп ойлайсыңдар? - Жол белгілерін білмегендіктен және жол ережесін сақтамағандықтан. Тақырыпты оқушының өздері ашады «Жол белгілері» «Жұптық әңгіме» сұрақтарға жауап беріңіз 1. Көшенің тәртібін кімдерқадағалайды? 2. Алғашқы бағдаршам қашан және жерде пайда болған? 3. Электрлі бағдаршам қайда пайда болған? 4. Ал бүгінгі таңда бағдаршам қалай жүзеге асырылған 3-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, тақырыпқа қатысы жоқ суретті алып тастаңыз, «Мен жол ережесін сақтаймын » тақырыбында әңгіме құраңыз. «Артық суретті алып таста » әдісі бойынша тапсырманы орындаңыз. Компьютер Соңы Жол ережелерін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді және өз сөздерімен айтып береді. Бейнежазбада тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. Бейнежазба не туралы айтылады? Мәтінге қандай тақырып қояр едіңдер? Неге? − Автор бейнежазбада қандай жол белгілеріне ерекше тоқталады? Адамгершілік сана мен мінез-құлықтың маңызды компоненті адамгершілік қажеттілік,ерік,тілек,тұрақтылық,өмірде адамагершілік таңдауын жүзеге асыра білу білігі. Құндылықтарды дарыту оқушыларды адамдық асыл қасиеттерді, өмір заңдылықтарын оқып үйренуге тәрбиелеу, жаман қасиеттерден бойын аулақ ұстауды үйрету. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Адам өмірінің алтын бесігі мектеп қабырғасында адамдық асыл қасиеттерді қастерлеп, өмір заңдылықтарын үйренеді. Оқушылар, адамгершілік дегеніміз не......? Адамгершілік – қоғамдық өмірдің заңдылығына сәйкес адамдар арасындағы қарым – қатынастарды зерттеуге негіз болатын, белгілі бір ізгілік ұстанымдарын білдіретін моральдық ұғым. Адамгершілік адамдардың бірін – бірі құрметтеуінен, оған сенуінен, басқаның мүддесі үшін өзін құрбан етуінен, шыншыл болу әрекеттерінен байқалады. Осы адамдық асыл қасиетке қарсы нәпсі деген ұғым бар. Нәпсі деген не? Нәпсі – адам бойындағы ең жаман қасиеттерінің жиынтығы. Адамның бойында адамгершілік қасиеттер мен нәпсі қатар жүреді. Жаман қасиеттерге нелер жатады? Жаман қасиеттерге ұрлық, қорлық, тонаушылық, арақ – шарап ішу, біреуге жамандық ойлау, күндеу, өтірік айту, балағаттау, ұру, жер –жебіріне жете ұрсу т.б жатады. Осындай жаман қасиеттерден әрқашан да аулақ болу қажет. Ал адамгершілік қасиеттерге нелер жатады? Адамгершілік қасиеттерге әдептілік, имандылық, мейірімділік, қайырымдылық, ізеттілік, әділдік, өзара көмек, достық, адалдық, үлкенді сыйлау, кісілік т.б жатады. Әдептілік - өзге біреудің жанын жараламауды, адамға қуаныш әкеле алатынның бәрін түсінуді, басқа біреудің уайым – қайғысына ортақтаса білуді талап етеді. Әдепті адам әрқашан қоғамға, басқа адамға қиянат жасаудан бойын аулақ ұстайды. «Әдебі жақсы - әдемі» деген қанатты сөз осының айқын дәлелі. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) «Ситуациялық сұрақтар» 1. Велосипедпен жарысып келе жатқан Қанат жолдың шетінде тұрған қарияны көреді. Не істеу керек? Жол беріп, өткізіп жіберсе, жолдастарынан қалып қояды. Жолдастарының жол шетінде тұрған қарияға қарар түрі жоқ. Жарыстың аты – жарыс. Қанат қарияның жолын кесіп кетті. Қанаттың қылығы дұрыс па? Егер Қанаттың орнында болсаңдар не істер едіңдер? 2. Үйде отбасыңмен теледидар қарап отырсың делік. Болып жатқан бағдарлама саған мүлде ұнамайды. Сенің басқа арнада болып жатқан киноны қатты көргің келіп отыр. Не істер едің? Мектептегі әдептілікке нелер жатады? Мектептегі әдептілікке мектеп ережесін сақтау, сабаққа кешігіп келмеу, мұғалімдермен, жолдастарыңмен дұрыс амандасу, мектеп мүлкін сақтау, сабаққа дұрыс дайындалып келу, үлкендер мен кішілерге дөрекілік көрсетпеу т.б. жатады. Амандасу - әдептіліктің басы. Оқушылар, сендер бір –бірлеріңмен, ұстаздармен амандасқанда не деп айтасыңдар? Әрқашан үлкендерге жастар бірінші болып амандасу қажет. Қол алысып амандасса, қолғабын шешу керек. Әркез инабатты, кішіпейіл бола білу керек. Екі қолыңды қалтаға салып шіреніп тұру - әдепсіздіктің, сыйламағандықтың белгісі. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) Видео кадрдан үзінді. "Соқыр ана" Сұрақтар. 1. Жалпы адамгершілік қасиеттерге не жатады? 2. Кей адамның жаман әдетке үйір болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 3. "Адамгершілік қасиеттер адам бойынан алшақтап бара жатқан сияқты" бұлай болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 4. Адамгершілік асыл қасиеттер жайында қандай мақал -мәтелдер, нақыл сөздер білесіздер? 1- оқушы Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. Жақсылық адам бойына сол бала кезде егіледі. Ол жылдар өте келе өніп шығады. Жақсылық өнімнің шыққаны немесе оны жамандықтың арам шөптері басып кеткені сонда ғана белгілі болады. Ізеттілік пен сыпайылық сияқты адамгершілік түрлері отбасынан басталады. 2-оқушы Отбасындағы тәрбиені адам өз өмірінің "Алтын бесігі" мектеп қабырғасында жалғастырып, өмір заңдылықтарын үйренеді. Мектепте халқымыздың әдептілік, әдемілік, имандылығы Компьютер Соңы Адамгершілік қағидалары туралы бірталай мағлұмат алдық. Егер сен бала күніңнен әдепті болып өссең, есейе келе ата -анаңның өз отанының мақтанышы боласың. комппютер Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=21#Тәрбие_сағаты___«Ізгілік_адамгершіліктің_белгісі»___Күні

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Психологиялық ахуал «Мозайка» әдісі арқылы жол белгілерінің суреттерімен бөлемін. І топ «Бағдаршам» ІІ топ «Жолсерік» Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. АКТ, үнтаспа, суреттер Сабақ басы (13 мин 1-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз 1. Жол ережесінің сақталуына кімдер жауапты? 2. Мектепте жол ережесін сақтау бойынша қандай акциялар, шаралар ұйымдастырылады? 3. Жол қауіпсіздігін сақтауда оқушылар қандай үлес қоса алады? Жол оқиғасына байланысты бейнежаэба көрсетіледі. - Балалар, өздерің көрген осы бейнежазба дағы жол көлік апатының себебі неде деп ойлайсыңдар? - Жол белгілерін білмегендіктен және жол ережесін сақтамағандықтан. Тақырыпты оқушының өздері ашады «Жол белгілері» «Жұптық әңгіме» сұрақтарға жауап беріңіз 1. Көшенің тәртібін кімдерқадағалайды? 2. Алғашқы бағдаршам қашан және жерде пайда болған? 3. Электрлі бағдаршам қайда пайда болған? 4. Ал бүгінгі таңда бағдаршам қалай жүзеге асырылған 3-тапсырма Мәтінді тыңдай отырып, тақырыпқа қатысы жоқ суретті алып тастаңыз, «Мен жол ережесін сақтаймын » тақырыбында әңгіме құраңыз. «Артық суретті алып таста » әдісі бойынша тапсырманы орындаңыз. Компьютер Соңы Жол ережелерін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді және өз сөздерімен айтып береді. Бейнежазбада тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. Бейнежазба не туралы айтылады? Мәтінге қандай тақырып қояр едіңдер? Неге? − Автор бейнежазбада қандай жол белгілеріне ерекше тоқталады? Адамгершілік сана мен мінез-құлықтың маңызды компоненті адамгершілік қажеттілік,ерік,тілек,тұрақтылық,өмірде адамагершілік таңдауын жүзеге асыра білу білігі. Құндылықтарды дарыту оқушыларды адамдық асыл қасиеттерді, өмір заңдылықтарын оқып үйренуге тәрбиелеу, жаман қасиеттерден бойын аулақ ұстауды үйрету. Ресімдеу Слайд,презентация Музыкалық және бейне көркемдеу интерактивті тақта, слайд Үлестірмелі материалдар мақал – мәтелдер жазылған плакаттар Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер Презентация Дайындыққа арналған әдебиет Интернет материалдары Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) Адам өмірінің алтын бесігі мектеп қабырғасында адамдық асыл қасиеттерді қастерлеп, өмір заңдылықтарын үйренеді. Оқушылар, адамгершілік дегеніміз не......? Адамгершілік – қоғамдық өмірдің заңдылығына сәйкес адамдар арасындағы қарым – қатынастарды зерттеуге негіз болатын, белгілі бір ізгілік ұстанымдарын білдіретін моральдық ұғым. Адамгершілік адамдардың бірін – бірі құрметтеуінен, оған сенуінен, басқаның мүддесі үшін өзін құрбан етуінен, шыншыл болу әрекеттерінен байқалады. Осы адамдық асыл қасиетке қарсы нәпсі деген ұғым бар. Нәпсі деген не? Нәпсі – адам бойындағы ең жаман қасиеттерінің жиынтығы. Адамның бойында адамгершілік қасиеттер мен нәпсі қатар жүреді. Жаман қасиеттерге нелер жатады? Жаман қасиеттерге ұрлық, қорлық, тонаушылық, арақ – шарап ішу, біреуге жамандық ойлау, күндеу, өтірік айту, балағаттау, ұру, жер –жебіріне жете ұрсу т.б жатады. Осындай жаман қасиеттерден әрқашан да аулақ болу қажет. Ал адамгершілік қасиеттерге нелер жатады? Адамгершілік қасиеттерге әдептілік, имандылық, мейірімділік, қайырымдылық, ізеттілік, әділдік, өзара көмек, достық, адалдық, үлкенді сыйлау, кісілік т.б жатады. Әдептілік - өзге біреудің жанын жараламауды, адамға қуаныш әкеле алатынның бәрін түсінуді, басқа біреудің уайым – қайғысына ортақтаса білуді талап етеді. Әдепті адам әрқашан қоғамға, басқа адамға қиянат жасаудан бойын аулақ ұстайды. «Әдебі жақсы - әдемі» деген қанатты сөз осының айқын дәлелі. Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Компьютер Сабақ басы (13 мин) «Ситуациялық сұрақтар» 1. Велосипедпен жарысып келе жатқан Қанат жолдың шетінде тұрған қарияны көреді. Не істеу керек? Жол беріп, өткізіп жіберсе, жолдастарынан қалып қояды. Жолдастарының жол шетінде тұрған қарияға қарар түрі жоқ. Жарыстың аты – жарыс. Қанат қарияның жолын кесіп кетті. Қанаттың қылығы дұрыс па? Егер Қанаттың орнында болсаңдар не істер едіңдер? 2. Үйде отбасыңмен теледидар қарап отырсың делік. Болып жатқан бағдарлама саған мүлде ұнамайды. Сенің басқа арнада болып жатқан киноны қатты көргің келіп отыр. Не істер едің? Мектептегі әдептілікке нелер жатады? Мектептегі әдептілікке мектеп ережесін сақтау, сабаққа кешігіп келмеу, мұғалімдермен, жолдастарыңмен дұрыс амандасу, мектеп мүлкін сақтау, сабаққа дұрыс дайындалып келу, үлкендер мен кішілерге дөрекілік көрсетпеу т.б. жатады. Амандасу - әдептіліктің басы. Оқушылар, сендер бір –бірлеріңмен, ұстаздармен амандасқанда не деп айтасыңдар? Әрқашан үлкендерге жастар бірінші болып амандасу қажет. Қол алысып амандасса, қолғабын шешу керек. Әркез инабатты, кішіпейіл бола білу керек. Екі қолыңды қалтаға салып шіреніп тұру - әдепсіздіктің, сыйламағандықтың белгісі. Оқушылар сұрақтарға жауап береді Компьютер Ортасы (20 мин) Видео кадрдан үзінді. "Соқыр ана" Сұрақтар. 1. Жалпы адамгершілік қасиеттерге не жатады? 2. Кей адамның жаман әдетке үйір болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 3. "Адамгершілік қасиеттер адам бойынан алшақтап бара жатқан сияқты" бұлай болуының себебі неде деп ойлайсыздар? 4. Адамгершілік асыл қасиеттер жайында қандай мақал -мәтелдер, нақыл сөздер білесіздер? 1- оқушы Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. Жақсылық адам бойына сол бала кезде егіледі. Ол жылдар өте келе өніп шығады. Жақсылық өнімнің шыққаны немесе оны жамандықтың арам шөптері басып кеткені сонда ғана белгілі болады. Ізеттілік пен сыпайылық сияқты адамгершілік түрлері отбасынан басталады. 2-оқушы Отбасындағы тәрбиені адам өз өмірінің "Алтын бесігі" мектеп қабырғасында жалғастырып, өмір заңдылықтарын үйренеді. Мектепте халқымыздың әдептілік, әдемілік, имандылығы Компьютер Соңы Адамгершілік қағидалары туралы бірталай мағлұмат алдық. Егер сен бала күніңнен әдепті болып өссең, есейе келе ата -анаңның өз отанының мақтанышы боласың. комппютер Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=22

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Адамның асыл қасиеттері» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушылардың бойына рухани адамгершілік қасиеттерді ұялату үшін мейірбан, ақылды, шыншыл, қайырымды т.б адамдық асыл қасиеттерді игеруге ықпал ету. | Құндылықтарды дарыту | Бірін-бірі сыйлап, мейіріммен қарауға тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық. Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық. Бір жадырап қалайық! Кіріспе сөз: Адамның мейірімділік, адамгершілік, саналылық дәрежесі – оның тәртібі мен іс-әрекетін анықтайтыны әлдеқашан дәлелденген. Адамның бойынан осындай қасиеттер табылса, әрине сымбатты, парасатты көрінеді. Адами қасиет дегенді сендер қалай түсінесіңдер? Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Бірінші өткел. «Надандықты жеңу үшін». «Жалғасын тап» ойыны. 1«Оқусыз білім жоқ, ... 2. Еңбектің наны тәтті, ... 3. Қына тасқа бітеді, ... 4.Әдепті бала ата-анасын мақтатар, ... 6. Кітап – білім бұлағы, ... Екінші өткел. ««Құпия хаттар» 1. Ерлан байқамай Анарды итеріп қалды. Анар қатты ашуланды да, жағымсыз сөздер айтып тастады. Қалай ойлайсың, кімдікі дұрыс? 2. Сабаққа кешігіп қалдың, орның бос емес. Артқы партада бос орын тұр.Орныңа отыруың керек пе? 3. Сен велосипедпен жарысқа қатынасып жатырсың. Жарысып келе жатырғанда жолдың шетінде жолдан өтпек боп тұрған қарияны көрдің. Жол беріп өткізіп жіберсең, жолдастарыңнан қалып қоясың. Не істер едің? 4. Сен сыныптасыңмен бірге автобусқа мініп, алдыңғы орындыққа отырдың. Себебі артқы орындықта орын жоқ. Келесі аялдамада бір үлкен кісі мінді. Сен үлкен кісіге орын бересің бе, әлде жолдасыңнын тұрып орын бергенін күтесің бе? | Оқушыларға топпен жауап береді | Компьютер Презентация көрсетіледі | Ортасы (20 мин) | , - Адамға ар-ұят не үшін керек? - Мейірімділік деген не? - Сыпайыгершілік деген не? - Қандай адамды тәрбиелі адам дейді? 1.Адам бойындағы жақсы әркеттерді қағазға жапсырады 2.Адам бойындағы жаман әркеттерді қағазға жапсырады 3.«Біз қандай болуымыз керек?» өз ойларын жазады | Әдеп туралы тыйым сөздер: -Үлкен кісімен сөйлескенде қолыңды қалтаңа салып тұрма. -Біреумен сөйлескенде бетіне қадала қарап , тақалып тұрма, ыржалаңдап күле берме немесе мөлейіп тұрма. -Біреудің дүниесіне таңдана қызығып, қадала қарама. -Үйде отырып ысқырма. -Тамақ ішкенде ашкөзденіп, қомағайланып кетпе. -Бас каиімді теппе, айналдырма, аяқ астына тастама. | Компьютер | Соңы | Қорытынды: жүрекшелерге достарына арнап жақсы тілектерін жазып арнайы тақтаға жапсырады. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=22#Бірінші_өткел._«Надандықты_жеңу_үшін».

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Адамның асыл қасиеттері» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушылардың бойына рухани адамгершілік қасиеттерді ұялату үшін мейірбан, ақылды, шыншыл, қайырымды т.б адамдық асыл қасиеттерді игеруге ықпал ету. | Құндылықтарды дарыту | Бірін-бірі сыйлап, мейіріммен қарауға тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық. Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық. Бір жадырап қалайық! Кіріспе сөз: Адамның мейірімділік, адамгершілік, саналылық дәрежесі – оның тәртібі мен іс-әрекетін анықтайтыны әлдеқашан дәлелденген. Адамның бойынан осындай қасиеттер табылса, әрине сымбатты, парасатты көрінеді. Адами қасиет дегенді сендер қалай түсінесіңдер? Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Бірінші өткел. «Надандықты жеңу үшін». «Жалғасын тап» ойыны. 1«Оқусыз білім жоқ, ... 2. Еңбектің наны тәтті, ... 3. Қына тасқа бітеді, ... 4.Әдепті бала ата-анасын мақтатар, ... 6. Кітап – білім бұлағы, ... Екінші өткел. ««Құпия хаттар» 1. Ерлан байқамай Анарды итеріп қалды. Анар қатты ашуланды да, жағымсыз сөздер айтып тастады. Қалай ойлайсың, кімдікі дұрыс? 2. Сабаққа кешігіп қалдың, орның бос емес. Артқы партада бос орын тұр.Орныңа отыруың керек пе? 3. Сен велосипедпен жарысқа қатынасып жатырсың. Жарысып келе жатырғанда жолдың шетінде жолдан өтпек боп тұрған қарияны көрдің. Жол беріп өткізіп жіберсең, жолдастарыңнан қалып қоясың. Не істер едің? 4. Сен сыныптасыңмен бірге автобусқа мініп, алдыңғы орындыққа отырдың. Себебі артқы орындықта орын жоқ. Келесі аялдамада бір үлкен кісі мінді. Сен үлкен кісіге орын бересің бе, әлде жолдасыңнын тұрып орын бергенін күтесің бе? | Оқушыларға топпен жауап береді | Компьютер Презентация көрсетіледі | Ортасы (20 мин) | , - Адамға ар-ұят не үшін керек? - Мейірімділік деген не? - Сыпайыгершілік деген не? - Қандай адамды тәрбиелі адам дейді? 1.Адам бойындағы жақсы әркеттерді қағазға жапсырады 2.Адам бойындағы жаман әркеттерді қағазға жапсырады 3.«Біз қандай болуымыз керек?» өз ойларын жазады | Әдеп туралы тыйым сөздер: -Үлкен кісімен сөйлескенде қолыңды қалтаңа салып тұрма. -Біреумен сөйлескенде бетіне қадала қарап , тақалып тұрма, ыржалаңдап күле берме немесе мөлейіп тұрма. -Біреудің дүниесіне таңдана қызығып, қадала қарама. -Үйде отырып ысқырма. -Тамақ ішкенде ашкөзденіп, қомағайланып кетпе. -Бас каиімді теппе, айналдырма, аяқ астына тастама. | Компьютер | Соңы | Қорытынды: жүрекшелерге достарына арнап жақсы тілектерін жазып арнайы тақтаға жапсырады. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=22#Екінші_өткел._««Құпия_хаттар»

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Адамның асыл қасиеттері» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушылардың бойына рухани адамгершілік қасиеттерді ұялату үшін мейірбан, ақылды, шыншыл, қайырымды т.б адамдық асыл қасиеттерді игеруге ықпал ету. | Құндылықтарды дарыту | Бірін-бірі сыйлап, мейіріммен қарауға тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық. Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық. Бір жадырап қалайық! Кіріспе сөз: Адамның мейірімділік, адамгершілік, саналылық дәрежесі – оның тәртібі мен іс-әрекетін анықтайтыны әлдеқашан дәлелденген. Адамның бойынан осындай қасиеттер табылса, әрине сымбатты, парасатты көрінеді. Адами қасиет дегенді сендер қалай түсінесіңдер? Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Бірінші өткел. «Надандықты жеңу үшін». «Жалғасын тап» ойыны. 1«Оқусыз білім жоқ, ... 2. Еңбектің наны тәтті, ... 3. Қына тасқа бітеді, ... 4.Әдепті бала ата-анасын мақтатар, ... 6. Кітап – білім бұлағы, ... Екінші өткел. ««Құпия хаттар» 1. Ерлан байқамай Анарды итеріп қалды. Анар қатты ашуланды да, жағымсыз сөздер айтып тастады. Қалай ойлайсың, кімдікі дұрыс? 2. Сабаққа кешігіп қалдың, орның бос емес. Артқы партада бос орын тұр.Орныңа отыруың керек пе? 3. Сен велосипедпен жарысқа қатынасып жатырсың. Жарысып келе жатырғанда жолдың шетінде жолдан өтпек боп тұрған қарияны көрдің. Жол беріп өткізіп жіберсең, жолдастарыңнан қалып қоясың. Не істер едің? 4. Сен сыныптасыңмен бірге автобусқа мініп, алдыңғы орындыққа отырдың. Себебі артқы орындықта орын жоқ. Келесі аялдамада бір үлкен кісі мінді. Сен үлкен кісіге орын бересің бе, әлде жолдасыңнын тұрып орын бергенін күтесің бе? | Оқушыларға топпен жауап береді | Компьютер Презентация көрсетіледі | Ортасы (20 мин) | , - Адамға ар-ұят не үшін керек? - Мейірімділік деген не? - Сыпайыгершілік деген не? - Қандай адамды тәрбиелі адам дейді? 1.Адам бойындағы жақсы әркеттерді қағазға жапсырады 2.Адам бойындағы жаман әркеттерді қағазға жапсырады 3.«Біз қандай болуымыз керек?» өз ойларын жазады | Әдеп туралы тыйым сөздер: -Үлкен кісімен сөйлескенде қолыңды қалтаңа салып тұрма. -Біреумен сөйлескенде бетіне қадала қарап , тақалып тұрма, ыржалаңдап күле берме немесе мөлейіп тұрма. -Біреудің дүниесіне таңдана қызығып, қадала қарама. -Үйде отырып ысқырма. -Тамақ ішкенде ашкөзденіп, қомағайланып кетпе. -Бас каиімді теппе, айналдырма, аяқ астына тастама. | Компьютер | Соңы | Қорытынды: жүрекшелерге достарына арнап жақсы тілектерін жазып арнайы тақтаға жапсырады. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=22#Класс_жетекші:______Класс

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Адамның асыл қасиеттері» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушылардың бойына рухани адамгершілік қасиеттерді ұялату үшін мейірбан, ақылды, шыншыл, қайырымды т.б адамдық асыл қасиеттерді игеруге ықпал ету. | Құндылықтарды дарыту | Бірін-бірі сыйлап, мейіріммен қарауға тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық. Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық. Бір жадырап қалайық! Кіріспе сөз: Адамның мейірімділік, адамгершілік, саналылық дәрежесі – оның тәртібі мен іс-әрекетін анықтайтыны әлдеқашан дәлелденген. Адамның бойынан осындай қасиеттер табылса, әрине сымбатты, парасатты көрінеді. Адами қасиет дегенді сендер қалай түсінесіңдер? Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Бірінші өткел. «Надандықты жеңу үшін». «Жалғасын тап» ойыны. 1«Оқусыз білім жоқ, ... 2. Еңбектің наны тәтті, ... 3. Қына тасқа бітеді, ... 4.Әдепті бала ата-анасын мақтатар, ... 6. Кітап – білім бұлағы, ... Екінші өткел. ««Құпия хаттар» 1. Ерлан байқамай Анарды итеріп қалды. Анар қатты ашуланды да, жағымсыз сөздер айтып тастады. Қалай ойлайсың, кімдікі дұрыс? 2. Сабаққа кешігіп қалдың, орның бос емес. Артқы партада бос орын тұр.Орныңа отыруың керек пе? 3. Сен велосипедпен жарысқа қатынасып жатырсың. Жарысып келе жатырғанда жолдың шетінде жолдан өтпек боп тұрған қарияны көрдің. Жол беріп өткізіп жіберсең, жолдастарыңнан қалып қоясың. Не істер едің? 4. Сен сыныптасыңмен бірге автобусқа мініп, алдыңғы орындыққа отырдың. Себебі артқы орындықта орын жоқ. Келесі аялдамада бір үлкен кісі мінді. Сен үлкен кісіге орын бересің бе, әлде жолдасыңнын тұрып орын бергенін күтесің бе? | Оқушыларға топпен жауап береді | Компьютер Презентация көрсетіледі | Ортасы (20 мин) | , - Адамға ар-ұят не үшін керек? - Мейірімділік деген не? - Сыпайыгершілік деген не? - Қандай адамды тәрбиелі адам дейді? 1.Адам бойындағы жақсы әркеттерді қағазға жапсырады 2.Адам бойындағы жаман әркеттерді қағазға жапсырады 3.«Біз қандай болуымыз керек?» өз ойларын жазады | Әдеп туралы тыйым сөздер: -Үлкен кісімен сөйлескенде қолыңды қалтаңа салып тұрма. -Біреумен сөйлескенде бетіне қадала қарап , тақалып тұрма, ыржалаңдап күле берме немесе мөлейіп тұрма. -Біреудің дүниесіне таңдана қызығып, қадала қарама. -Үйде отырып ысқырма. -Тамақ ішкенде ашкөзденіп, қомағайланып кетпе. -Бас каиімді теппе, айналдырма, аяқ астына тастама. | Компьютер | Соңы | Қорытынды: жүрекшелерге достарына арнап жақсы тілектерін жазып арнайы тақтаға жапсырады. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=22#Музыкалық_және_бейне_көркемдеу

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Адамның асыл қасиеттері» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушылардың бойына рухани адамгершілік қасиеттерді ұялату үшін мейірбан, ақылды, шыншыл, қайырымды т.б адамдық асыл қасиеттерді игеруге ықпал ету. | Құндылықтарды дарыту | Бірін-бірі сыйлап, мейіріммен қарауға тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық. Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық. Бір жадырап қалайық! Кіріспе сөз: Адамның мейірімділік, адамгершілік, саналылық дәрежесі – оның тәртібі мен іс-әрекетін анықтайтыны әлдеқашан дәлелденген. Адамның бойынан осындай қасиеттер табылса, әрине сымбатты, парасатты көрінеді. Адами қасиет дегенді сендер қалай түсінесіңдер? Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Бірінші өткел. «Надандықты жеңу үшін». «Жалғасын тап» ойыны. 1«Оқусыз білім жоқ, ... 2. Еңбектің наны тәтті, ... 3. Қына тасқа бітеді, ... 4.Әдепті бала ата-анасын мақтатар, ... 6. Кітап – білім бұлағы, ... Екінші өткел. ««Құпия хаттар» 1. Ерлан байқамай Анарды итеріп қалды. Анар қатты ашуланды да, жағымсыз сөздер айтып тастады. Қалай ойлайсың, кімдікі дұрыс? 2. Сабаққа кешігіп қалдың, орның бос емес. Артқы партада бос орын тұр.Орныңа отыруың керек пе? 3. Сен велосипедпен жарысқа қатынасып жатырсың. Жарысып келе жатырғанда жолдың шетінде жолдан өтпек боп тұрған қарияны көрдің. Жол беріп өткізіп жіберсең, жолдастарыңнан қалып қоясың. Не істер едің? 4. Сен сыныптасыңмен бірге автобусқа мініп, алдыңғы орындыққа отырдың. Себебі артқы орындықта орын жоқ. Келесі аялдамада бір үлкен кісі мінді. Сен үлкен кісіге орын бересің бе, әлде жолдасыңнын тұрып орын бергенін күтесің бе? | Оқушыларға топпен жауап береді | Компьютер Презентация көрсетіледі | Ортасы (20 мин) | , - Адамға ар-ұят не үшін керек? - Мейірімділік деген не? - Сыпайыгершілік деген не? - Қандай адамды тәрбиелі адам дейді? 1.Адам бойындағы жақсы әркеттерді қағазға жапсырады 2.Адам бойындағы жаман әркеттерді қағазға жапсырады 3.«Біз қандай болуымыз керек?» өз ойларын жазады | Әдеп туралы тыйым сөздер: -Үлкен кісімен сөйлескенде қолыңды қалтаңа салып тұрма. -Біреумен сөйлескенде бетіне қадала қарап , тақалып тұрма, ыржалаңдап күле берме немесе мөлейіп тұрма. -Біреудің дүниесіне таңдана қызығып, қадала қарама. -Үйде отырып ысқырма. -Тамақ ішкенде ашкөзденіп, қомағайланып кетпе. -Бас каиімді теппе, айналдырма, аяқ астына тастама. | Компьютер | Соңы | Қорытынды: жүрекшелерге достарына арнап жақсы тілектерін жазып арнайы тақтаға жапсырады. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=22#Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Адамның асыл қасиеттері» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушылардың бойына рухани адамгершілік қасиеттерді ұялату үшін мейірбан, ақылды, шыншыл, қайырымды т.б адамдық асыл қасиеттерді игеруге ықпал ету. | Құндылықтарды дарыту | Бірін-бірі сыйлап, мейіріммен қарауға тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық. Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық. Бір жадырап қалайық! Кіріспе сөз: Адамның мейірімділік, адамгершілік, саналылық дәрежесі – оның тәртібі мен іс-әрекетін анықтайтыны әлдеқашан дәлелденген. Адамның бойынан осындай қасиеттер табылса, әрине сымбатты, парасатты көрінеді. Адами қасиет дегенді сендер қалай түсінесіңдер? Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Бірінші өткел. «Надандықты жеңу үшін». «Жалғасын тап» ойыны. 1«Оқусыз білім жоқ, ... 2. Еңбектің наны тәтті, ... 3. Қына тасқа бітеді, ... 4.Әдепті бала ата-анасын мақтатар, ... 6. Кітап – білім бұлағы, ... Екінші өткел. ««Құпия хаттар» 1. Ерлан байқамай Анарды итеріп қалды. Анар қатты ашуланды да, жағымсыз сөздер айтып тастады. Қалай ойлайсың, кімдікі дұрыс? 2. Сабаққа кешігіп қалдың, орның бос емес. Артқы партада бос орын тұр.Орныңа отыруың керек пе? 3. Сен велосипедпен жарысқа қатынасып жатырсың. Жарысып келе жатырғанда жолдың шетінде жолдан өтпек боп тұрған қарияны көрдің. Жол беріп өткізіп жіберсең, жолдастарыңнан қалып қоясың. Не істер едің? 4. Сен сыныптасыңмен бірге автобусқа мініп, алдыңғы орындыққа отырдың. Себебі артқы орындықта орын жоқ. Келесі аялдамада бір үлкен кісі мінді. Сен үлкен кісіге орын бересің бе, әлде жолдасыңнын тұрып орын бергенін күтесің бе? | Оқушыларға топпен жауап береді | Компьютер Презентация көрсетіледі | Ортасы (20 мин) | , - Адамға ар-ұят не үшін керек? - Мейірімділік деген не? - Сыпайыгершілік деген не? - Қандай адамды тәрбиелі адам дейді? 1.Адам бойындағы жақсы әркеттерді қағазға жапсырады 2.Адам бойындағы жаман әркеттерді қағазға жапсырады 3.«Біз қандай болуымыз керек?» өз ойларын жазады | Әдеп туралы тыйым сөздер: -Үлкен кісімен сөйлескенде қолыңды қалтаңа салып тұрма. -Біреумен сөйлескенде бетіне қадала қарап , тақалып тұрма, ыржалаңдап күле берме немесе мөлейіп тұрма. -Біреудің дүниесіне таңдана қызығып, қадала қарама. -Үйде отырып ысқырма. -Тамақ ішкенде ашкөзденіп, қомағайланып кетпе. -Бас каиімді теппе, айналдырма, аяқ астына тастама. | Компьютер | Соңы | Қорытынды: жүрекшелерге достарына арнап жақсы тілектерін жазып арнайы тақтаға жапсырады. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=22#Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Адамның асыл қасиеттері» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушылардың бойына рухани адамгершілік қасиеттерді ұялату үшін мейірбан, ақылды, шыншыл, қайырымды т.б адамдық асыл қасиеттерді игеруге ықпал ету. | Құндылықтарды дарыту | Бірін-бірі сыйлап, мейіріммен қарауға тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық. Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық. Бір жадырап қалайық! Кіріспе сөз: Адамның мейірімділік, адамгершілік, саналылық дәрежесі – оның тәртібі мен іс-әрекетін анықтайтыны әлдеқашан дәлелденген. Адамның бойынан осындай қасиеттер табылса, әрине сымбатты, парасатты көрінеді. Адами қасиет дегенді сендер қалай түсінесіңдер? Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Бірінші өткел. «Надандықты жеңу үшін». «Жалғасын тап» ойыны. 1«Оқусыз білім жоқ, ... 2. Еңбектің наны тәтті, ... 3. Қына тасқа бітеді, ... 4.Әдепті бала ата-анасын мақтатар, ... 6. Кітап – білім бұлағы, ... Екінші өткел. ««Құпия хаттар» 1. Ерлан байқамай Анарды итеріп қалды. Анар қатты ашуланды да, жағымсыз сөздер айтып тастады. Қалай ойлайсың, кімдікі дұрыс? 2. Сабаққа кешігіп қалдың, орның бос емес. Артқы партада бос орын тұр.Орныңа отыруың керек пе? 3. Сен велосипедпен жарысқа қатынасып жатырсың. Жарысып келе жатырғанда жолдың шетінде жолдан өтпек боп тұрған қарияны көрдің. Жол беріп өткізіп жіберсең, жолдастарыңнан қалып қоясың. Не істер едің? 4. Сен сыныптасыңмен бірге автобусқа мініп, алдыңғы орындыққа отырдың. Себебі артқы орындықта орын жоқ. Келесі аялдамада бір үлкен кісі мінді. Сен үлкен кісіге орын бересің бе, әлде жолдасыңнын тұрып орын бергенін күтесің бе? | Оқушыларға топпен жауап береді | Компьютер Презентация көрсетіледі | Ортасы (20 мин) | , - Адамға ар-ұят не үшін керек? - Мейірімділік деген не? - Сыпайыгершілік деген не? - Қандай адамды тәрбиелі адам дейді? 1.Адам бойындағы жақсы әркеттерді қағазға жапсырады 2.Адам бойындағы жаман әркеттерді қағазға жапсырады 3.«Біз қандай болуымыз керек?» өз ойларын жазады | Әдеп туралы тыйым сөздер: -Үлкен кісімен сөйлескенде қолыңды қалтаңа салып тұрма. -Біреумен сөйлескенде бетіне қадала қарап , тақалып тұрма, ыржалаңдап күле берме немесе мөлейіп тұрма. -Біреудің дүниесіне таңдана қызығып, қадала қарама. -Үйде отырып ысқырма. -Тамақ ішкенде ашкөзденіп, қомағайланып кетпе. -Бас каиімді теппе, айналдырма, аяқ астына тастама. | Компьютер | Соңы | Қорытынды: жүрекшелерге достарына арнап жақсы тілектерін жазып арнайы тақтаға жапсырады. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=22#Тақырыптық_көрмелер_мен_ақпараттық_стендтер

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Адамның асыл қасиеттері» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушылардың бойына рухани адамгершілік қасиеттерді ұялату үшін мейірбан, ақылды, шыншыл, қайырымды т.б адамдық асыл қасиеттерді игеруге ықпал ету. | Құндылықтарды дарыту | Бірін-бірі сыйлап, мейіріммен қарауға тәрбиелеу | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Психологиялық дайындық. Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық. Бір жадырап қалайық! Кіріспе сөз: Адамның мейірімділік, адамгершілік, саналылық дәрежесі – оның тәртібі мен іс-әрекетін анықтайтыны әлдеқашан дәлелденген. Адамның бойынан осындай қасиеттер табылса, әрине сымбатты, парасатты көрінеді. Адами қасиет дегенді сендер қалай түсінесіңдер? Адам тумысынан жамандыққа үйір емес. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Бірінші өткел. «Надандықты жеңу үшін». «Жалғасын тап» ойыны. 1«Оқусыз білім жоқ, ... 2. Еңбектің наны тәтті, ... 3. Қына тасқа бітеді, ... 4.Әдепті бала ата-анасын мақтатар, ... 6. Кітап – білім бұлағы, ... Екінші өткел. ««Құпия хаттар» 1. Ерлан байқамай Анарды итеріп қалды. Анар қатты ашуланды да, жағымсыз сөздер айтып тастады. Қалай ойлайсың, кімдікі дұрыс? 2. Сабаққа кешігіп қалдың, орның бос емес. Артқы партада бос орын тұр.Орныңа отыруың керек пе? 3. Сен велосипедпен жарысқа қатынасып жатырсың. Жарысып келе жатырғанда жолдың шетінде жолдан өтпек боп тұрған қарияны көрдің. Жол беріп өткізіп жіберсең, жолдастарыңнан қалып қоясың. Не істер едің? 4. Сен сыныптасыңмен бірге автобусқа мініп, алдыңғы орындыққа отырдың. Себебі артқы орындықта орын жоқ. Келесі аялдамада бір үлкен кісі мінді. Сен үлкен кісіге орын бересің бе, әлде жолдасыңнын тұрып орын бергенін күтесің бе? | Оқушыларға топпен жауап береді | Компьютер Презентация көрсетіледі | Ортасы (20 мин) | , - Адамға ар-ұят не үшін керек? - Мейірімділік деген не? - Сыпайыгершілік деген не? - Қандай адамды тәрбиелі адам дейді? 1.Адам бойындағы жақсы әркеттерді қағазға жапсырады 2.Адам бойындағы жаман әркеттерді қағазға жапсырады 3.«Біз қандай болуымыз керек?» өз ойларын жазады | Әдеп туралы тыйым сөздер: -Үлкен кісімен сөйлескенде қолыңды қалтаңа салып тұрма. -Біреумен сөйлескенде бетіне қадала қарап , тақалып тұрма, ыржалаңдап күле берме немесе мөлейіп тұрма. -Біреудің дүниесіне таңдана қызығып, қадала қарама. -Үйде отырып ысқырма. -Тамақ ішкенде ашкөзденіп, қомағайланып кетпе. -Бас каиімді теппе, айналдырма, аяқ астына тастама. | Компьютер | Соңы | Қорытынды: жүрекшелерге достарына арнап жақсы тілектерін жазып арнайы тақтаға жапсырады. | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=23

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Дүниеге келген әрбір сәби өзінше қабілетті, барынша талантты. Күлімдесек кеңейер керегеміз, Бір тамшы білімді біз, көп етеміз Ұстаздарым, еңбегің жемісті боп, Құтты болсын, дарындылар мерекесі ! Армысыздар, топтан озған таланттарым, Талмай биік самғасын қанаттарың. Мәртебесін биіктетіп мектебімнің, Жетістікке толы болсын парақтарың! ,-дей келе ,келесі кезекте «Шәмілге жазған хаттардан» өлеңін оқиды. Сен аман бол, ел тұтқасы- жас ұрпақ Өзіңменен гүлге толар жасыл бақ. Өзіңменен өркен жаяр әманда, Және бір жыл күн парағы ашылмақ. «Ертегілер» әнімен шақырамыз. Жалықпастан үйрететін өнеге, Отырғызып білім атты кемеге. Теңіздейін тереңіне батырып, Мектебімізді көтеретін белеске- демекші, жас әншілер ---------------------«Ұстазым» әні мектебіміздің барлық ұстаздарына арналады. Ән: «Көк тудың желбірегені» | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Жарығым-ай» әнін қабыл алыңыздар! . көрініс: «Отрардың күйреуі» М.Шаханов | Компьютер |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=23#Класс_жетекші:______Класс

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Дүниеге келген әрбір сәби өзінше қабілетті, барынша талантты. Күлімдесек кеңейер керегеміз, Бір тамшы білімді біз, көп етеміз Ұстаздарым, еңбегің жемісті боп, Құтты болсын, дарындылар мерекесі ! Армысыздар, топтан озған таланттарым, Талмай биік самғасын қанаттарың. Мәртебесін биіктетіп мектебімнің, Жетістікке толы болсын парақтарың! ,-дей келе ,келесі кезекте «Шәмілге жазған хаттардан» өлеңін оқиды. Сен аман бол, ел тұтқасы- жас ұрпақ Өзіңменен гүлге толар жасыл бақ. Өзіңменен өркен жаяр әманда, Және бір жыл күн парағы ашылмақ. «Ертегілер» әнімен шақырамыз. Жалықпастан үйрететін өнеге, Отырғызып білім атты кемеге. Теңіздейін тереңіне батырып, Мектебімізді көтеретін белеске- демекші, жас әншілер ---------------------«Ұстазым» әні мектебіміздің барлық ұстаздарына арналады. Ән: «Көк тудың желбірегені» | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Жарығым-ай» әнін қабыл алыңыздар! . көрініс: «Отрардың күйреуі» М.Шаханов | Компьютер |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=23#Құндылықтарды_дарыту______Ресімдеу

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Дүниеге келген әрбір сәби өзінше қабілетті, барынша талантты. Күлімдесек кеңейер керегеміз, Бір тамшы білімді біз, көп етеміз Ұстаздарым, еңбегің жемісті боп, Құтты болсын, дарындылар мерекесі ! Армысыздар, топтан озған таланттарым, Талмай биік самғасын қанаттарың. Мәртебесін биіктетіп мектебімнің, Жетістікке толы болсын парақтарың! ,-дей келе ,келесі кезекте «Шәмілге жазған хаттардан» өлеңін оқиды. Сен аман бол, ел тұтқасы- жас ұрпақ Өзіңменен гүлге толар жасыл бақ. Өзіңменен өркен жаяр әманда, Және бір жыл күн парағы ашылмақ. «Ертегілер» әнімен шақырамыз. Жалықпастан үйрететін өнеге, Отырғызып білім атты кемеге. Теңіздейін тереңіне батырып, Мектебімізді көтеретін белеске- демекші, жас әншілер ---------------------«Ұстазым» әні мектебіміздің барлық ұстаздарына арналады. Ән: «Көк тудың желбірегені» | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Жарығым-ай» әнін қабыл алыңыздар! . көрініс: «Отрардың күйреуі» М.Шаханов | Компьютер |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=23#Музыкалық_және_бейне_көркемдеу

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Дүниеге келген әрбір сәби өзінше қабілетті, барынша талантты. Күлімдесек кеңейер керегеміз, Бір тамшы білімді біз, көп етеміз Ұстаздарым, еңбегің жемісті боп, Құтты болсын, дарындылар мерекесі ! Армысыздар, топтан озған таланттарым, Талмай биік самғасын қанаттарың. Мәртебесін биіктетіп мектебімнің, Жетістікке толы болсын парақтарың! ,-дей келе ,келесі кезекте «Шәмілге жазған хаттардан» өлеңін оқиды. Сен аман бол, ел тұтқасы- жас ұрпақ Өзіңменен гүлге толар жасыл бақ. Өзіңменен өркен жаяр әманда, Және бір жыл күн парағы ашылмақ. «Ертегілер» әнімен шақырамыз. Жалықпастан үйрететін өнеге, Отырғызып білім атты кемеге. Теңіздейін тереңіне батырып, Мектебімізді көтеретін белеске- демекші, жас әншілер ---------------------«Ұстазым» әні мектебіміздің барлық ұстаздарына арналады. Ән: «Көк тудың желбірегені» | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Жарығым-ай» әнін қабыл алыңыздар! . көрініс: «Отрардың күйреуі» М.Шаханов | Компьютер |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=23#Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Дүниеге келген әрбір сәби өзінше қабілетті, барынша талантты. Күлімдесек кеңейер керегеміз, Бір тамшы білімді біз, көп етеміз Ұстаздарым, еңбегің жемісті боп, Құтты болсын, дарындылар мерекесі ! Армысыздар, топтан озған таланттарым, Талмай биік самғасын қанаттарың. Мәртебесін биіктетіп мектебімнің, Жетістікке толы болсын парақтарың! ,-дей келе ,келесі кезекте «Шәмілге жазған хаттардан» өлеңін оқиды. Сен аман бол, ел тұтқасы- жас ұрпақ Өзіңменен гүлге толар жасыл бақ. Өзіңменен өркен жаяр әманда, Және бір жыл күн парағы ашылмақ. «Ертегілер» әнімен шақырамыз. Жалықпастан үйрететін өнеге, Отырғызып білім атты кемеге. Теңіздейін тереңіне батырып, Мектебімізді көтеретін белеске- демекші, жас әншілер ---------------------«Ұстазым» әні мектебіміздің барлық ұстаздарына арналады. Ән: «Көк тудың желбірегені» | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Жарығым-ай» әнін қабыл алыңыздар! . көрініс: «Отрардың күйреуі» М.Шаханов | Компьютер |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=23#Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Дүниеге келген әрбір сәби өзінше қабілетті, барынша талантты. Күлімдесек кеңейер керегеміз, Бір тамшы білімді біз, көп етеміз Ұстаздарым, еңбегің жемісті боп, Құтты болсын, дарындылар мерекесі ! Армысыздар, топтан озған таланттарым, Талмай биік самғасын қанаттарың. Мәртебесін биіктетіп мектебімнің, Жетістікке толы болсын парақтарың! ,-дей келе ,келесі кезекте «Шәмілге жазған хаттардан» өлеңін оқиды. Сен аман бол, ел тұтқасы- жас ұрпақ Өзіңменен гүлге толар жасыл бақ. Өзіңменен өркен жаяр әманда, Және бір жыл күн парағы ашылмақ. «Ертегілер» әнімен шақырамыз. Жалықпастан үйрететін өнеге, Отырғызып білім атты кемеге. Теңіздейін тереңіне батырып, Мектебімізді көтеретін белеске- демекші, жас әншілер ---------------------«Ұстазым» әні мектебіміздің барлық ұстаздарына арналады. Ән: «Көк тудың желбірегені» | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Жарығым-ай» әнін қабыл алыңыздар! . көрініс: «Отрардың күйреуі» М.Шаханов | Компьютер |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=23#Тақырыптық_көрмелер_мен_ақпараттық_стендтер

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Дүниеге келген әрбір сәби өзінше қабілетті, барынша талантты. Күлімдесек кеңейер керегеміз, Бір тамшы білімді біз, көп етеміз Ұстаздарым, еңбегің жемісті боп, Құтты болсын, дарындылар мерекесі ! Армысыздар, топтан озған таланттарым, Талмай биік самғасын қанаттарың. Мәртебесін биіктетіп мектебімнің, Жетістікке толы болсын парақтарың! ,-дей келе ,келесі кезекте «Шәмілге жазған хаттардан» өлеңін оқиды. Сен аман бол, ел тұтқасы- жас ұрпақ Өзіңменен гүлге толар жасыл бақ. Өзіңменен өркен жаяр әманда, Және бір жыл күн парағы ашылмақ. «Ертегілер» әнімен шақырамыз. Жалықпастан үйрететін өнеге, Отырғызып білім атты кемеге. Теңіздейін тереңіне батырып, Мектебімізді көтеретін белеске- демекші, жас әншілер ---------------------«Ұстазым» әні мектебіміздің барлық ұстаздарына арналады. Ән: «Көк тудың желбірегені» | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Жарығым-ай» әнін қабыл алыңыздар! . көрініс: «Отрардың күйреуі» М.Шаханов | Компьютер |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=24

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Денсаулық зор байлық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | | | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , | | Компьютер | Соңы | | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Тазалық денсаулық кепілі» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | Топта және жұпта жұмыс істей алу арқылы ынтымақтастыққа, сыйластыққа үйрету, өз бетімен білім алуын дамыту | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Шаттық шеңберге тұрып: «Мен тазалықты сүйемін» әнін орындайды. Өлеңді бірге айтып, қимылмен көрсетеді. Адамның денсаулығы –қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл-күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Денсаулық – бұл адамның еңбекке белсенді болуы, әрі ұзақ өмір сүруі, тәннің саулығын және рухани саулығын сезіну. Жеке бас тазалығының ережелері: Күнделікті бір уақытта тұр, бөлмеңді желдетіп ал да, шынықтыру жаттығуын жаса; Таңертең тісіңді тазалап,беті-қолыңды, мойның мен құлағыңды жу; Ұйықтар алдында жуынып, бөлмеңді желдетіп алуды ұмытпа; Ұқыпты да жарасымды киінетін бол; Киімің таза және үтіктелген болсын; Мектепте ұстайтын, үйде пайдаланатын заттарыңды реттеп ұста; Өзің отыратын орынның тазалығын қадағалап, шаңын сүрт; | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Ыстық алақан» Оқушылар бір -біріне жақсы тілектер айтады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Сұрақтар: - -Денсаулық деген не? -Тазалықты қалай сақтау керек? -Денсаулық неге тазалықпен байланысты? - Жеке бас тазалығының ережелерін айт - Тері тазалығы туралы не білесің? | Оқушыларға видеожазба көрсетіледі,өз ойларын ортаға салады. Өрмекші торы Топтар ортаға шығып, бір – біріне сұрақтар қояды,жауап береді. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Тері күтімі - Денсаулық – зор байлық. Денсаулық болса, бәрі де болады. Дені сау адамның көңілі шат, өмірі бақытты. Денсаулық -- тамақ ----------------- күш ----------------- тазалық - Денсаулықтың досы – тазалық. Ол үшін біз жеке бас гигиенамызды таза ұстауымыз керек. | Адам денсаулығы – қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл - күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Отанымыздың келешегі, көркеюі, балалар, сендердің қолдарыңда. Қызыл гүлдің ішінен бір ақ гүл көрсең көзің соған түседі. Біздің де өмірімізді жарық қылатын, жан — жағымызға тамаша сәулесін шашатын, өмірдегі басты байлық не деп ойласыңдар? Оқушылар: Денсаулық | Компьютер | Соңы | Мақал-мәтелдер бөліктерге бөлініп тұрады. Мақалдың дайын үлгісі топ үстелінде жазылып тұрады. 1. Дені саудың жаны сау. 2. Ішің ауырса аузыңды тый 3. Көзің ауырса қолыңды | «Микрофон» тәсілі арқылы бір-біріне денсаулық,тазалық жайлы жылы сөздер айтады. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Зиянды заттардан жиренейік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жаман әдеттерден сақтандыру, ішімділік пен темекінің жас организмге зиянды, әр –түрлі жөтел, асқазан тері аурулары осы никотин мен алкогольдің әсерінен екенін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | Жас бүлдіршіндерді мектеп партасынан-ақ жаман әдеттерден аулақ болып, өскен ортадан тек қана жақсы әдеттерді бойына сіңіруге баулу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Қажетті әдебиеттер, буклет, оқушылардың өз шығармашылығынан салынған суреттері. | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Біз оқушыларды 2 топқа бөліп отырмыз. Олар «Болашақ» тобы мен «Денсаулық сақшылар» тобы. Мұғалім: Денсаулық дегеніміз - адам жаны мен тәнінің амандығы. Халқымыздың тіршілігі мен бірлігі, жарқын келешегі әдетте денсаулық мәдениетінің қаншалықты дәрежеде қалыптасуына байланысты. Денсаулық - ел дамуының басты арқауы. Денінің сау болуын қандай адам қаламайды. Дегенменде, біздің замандастарымыз соны ескерместен әр түрлі зиянды заттарға ұрынып жатады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | 1. Есірткінің әлеуметтік салдары қандай? (отбасының бұзылуы, қылмыстың артуы.) 2. Құрамында этил спирті бар. Ол не? (ішімдік). 3. темекі құрамындағы улы зат? (никотин). 4. СПИД неліктен қорқынышты? (ауырғаннан кейін ең көбі 5 - 7 жыл өмір сүреді, ең жаманы емі жоқ). | Оқушылар суреттер салады. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | ( зиянды әдеттер тақырыбында мақал-мәтелдер айту ) -Темекі тартып ерікпе , Өкпеңді алар демікпе. Темекінің кермегі , Еріккеннің ермегі. Жалқаулықтың жан күтімі , Екі қолды ыстайды. Темекінің көк түтіні, Екі өкпені ыстайды. - Ұзартқың келсе ғұмырды , Таста арақ пенен шылымды. – Күлкі – денсаулықтың мүлкі. Ішің ауырса аузыңды тый. – Маскүнем арақтан өледі. | Оқушылар мақал-мәтел айтады | Компьютер | Соңы | «Жақсыдан үйрен , жаманнан жирен» деп халқымыз бекер айтпаған. Жақсыны көріп, тыңдап, соған ұқсау керек. Жаманды көріп , зардабын сезіп, бойыңды аулақ ұстау білімділіктің , көрегенділіктің белгісі. Өсер елдің баласына лайық салмақты , сабырлы, білімді, жат қылықтан аулақ , елдің ертеңгі азаматы болып өсе берейік! дегім келеді. Денсаулықты сақта, түзу өсесің, Күнәдан пәк жаннат өмір кешесің Көрген күнің қараң ғой дерт шалса, Харамменен тәніңді улап не етесің? Жаман әдет көп шектірер қасірет, Сақта өзіңді жақсылыққа жетесің! Міне , балалар « Арақ – арыңа нұсқан , темекі – тегіңе нұқсан », жаман әдеттерден аулақ болыңдар! | Денсаулықтар туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Денсаулықты сақтау баршаның міндеті» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=24#(_зиянды_әдеттер_тақырыбында_мақал-мәтелдер_айту_)

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Денсаулық зор байлық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | | | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , | | Компьютер | Соңы | | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Тазалық денсаулық кепілі» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | Топта және жұпта жұмыс істей алу арқылы ынтымақтастыққа, сыйластыққа үйрету, өз бетімен білім алуын дамыту | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Шаттық шеңберге тұрып: «Мен тазалықты сүйемін» әнін орындайды. Өлеңді бірге айтып, қимылмен көрсетеді. Адамның денсаулығы –қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл-күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Денсаулық – бұл адамның еңбекке белсенді болуы, әрі ұзақ өмір сүруі, тәннің саулығын және рухани саулығын сезіну. Жеке бас тазалығының ережелері: Күнделікті бір уақытта тұр, бөлмеңді желдетіп ал да, шынықтыру жаттығуын жаса; Таңертең тісіңді тазалап,беті-қолыңды, мойның мен құлағыңды жу; Ұйықтар алдында жуынып, бөлмеңді желдетіп алуды ұмытпа; Ұқыпты да жарасымды киінетін бол; Киімің таза және үтіктелген болсын; Мектепте ұстайтын, үйде пайдаланатын заттарыңды реттеп ұста; Өзің отыратын орынның тазалығын қадағалап, шаңын сүрт; | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Ыстық алақан» Оқушылар бір -біріне жақсы тілектер айтады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Сұрақтар: - -Денсаулық деген не? -Тазалықты қалай сақтау керек? -Денсаулық неге тазалықпен байланысты? - Жеке бас тазалығының ережелерін айт - Тері тазалығы туралы не білесің? | Оқушыларға видеожазба көрсетіледі,өз ойларын ортаға салады. Өрмекші торы Топтар ортаға шығып, бір – біріне сұрақтар қояды,жауап береді. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Тері күтімі - Денсаулық – зор байлық. Денсаулық болса, бәрі де болады. Дені сау адамның көңілі шат, өмірі бақытты. Денсаулық -- тамақ ----------------- күш ----------------- тазалық - Денсаулықтың досы – тазалық. Ол үшін біз жеке бас гигиенамызды таза ұстауымыз керек. | Адам денсаулығы – қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл - күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Отанымыздың келешегі, көркеюі, балалар, сендердің қолдарыңда. Қызыл гүлдің ішінен бір ақ гүл көрсең көзің соған түседі. Біздің де өмірімізді жарық қылатын, жан — жағымызға тамаша сәулесін шашатын, өмірдегі басты байлық не деп ойласыңдар? Оқушылар: Денсаулық | Компьютер | Соңы | Мақал-мәтелдер бөліктерге бөлініп тұрады. Мақалдың дайын үлгісі топ үстелінде жазылып тұрады. 1. Дені саудың жаны сау. 2. Ішің ауырса аузыңды тый 3. Көзің ауырса қолыңды | «Микрофон» тәсілі арқылы бір-біріне денсаулық,тазалық жайлы жылы сөздер айтады. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Зиянды заттардан жиренейік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жаман әдеттерден сақтандыру, ішімділік пен темекінің жас организмге зиянды, әр –түрлі жөтел, асқазан тері аурулары осы никотин мен алкогольдің әсерінен екенін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | Жас бүлдіршіндерді мектеп партасынан-ақ жаман әдеттерден аулақ болып, өскен ортадан тек қана жақсы әдеттерді бойына сіңіруге баулу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Қажетті әдебиеттер, буклет, оқушылардың өз шығармашылығынан салынған суреттері. | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Біз оқушыларды 2 топқа бөліп отырмыз. Олар «Болашақ» тобы мен «Денсаулық сақшылар» тобы. Мұғалім: Денсаулық дегеніміз - адам жаны мен тәнінің амандығы. Халқымыздың тіршілігі мен бірлігі, жарқын келешегі әдетте денсаулық мәдениетінің қаншалықты дәрежеде қалыптасуына байланысты. Денсаулық - ел дамуының басты арқауы. Денінің сау болуын қандай адам қаламайды. Дегенменде, біздің замандастарымыз соны ескерместен әр түрлі зиянды заттарға ұрынып жатады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | 1. Есірткінің әлеуметтік салдары қандай? (отбасының бұзылуы, қылмыстың артуы.) 2. Құрамында этил спирті бар. Ол не? (ішімдік). 3. темекі құрамындағы улы зат? (никотин). 4. СПИД неліктен қорқынышты? (ауырғаннан кейін ең көбі 5 - 7 жыл өмір сүреді, ең жаманы емі жоқ). | Оқушылар суреттер салады. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | ( зиянды әдеттер тақырыбында мақал-мәтелдер айту ) -Темекі тартып ерікпе , Өкпеңді алар демікпе. Темекінің кермегі , Еріккеннің ермегі. Жалқаулықтың жан күтімі , Екі қолды ыстайды. Темекінің көк түтіні, Екі өкпені ыстайды. - Ұзартқың келсе ғұмырды , Таста арақ пенен шылымды. – Күлкі – денсаулықтың мүлкі. Ішің ауырса аузыңды тый. – Маскүнем арақтан өледі. | Оқушылар мақал-мәтел айтады | Компьютер | Соңы | «Жақсыдан үйрен , жаманнан жирен» деп халқымыз бекер айтпаған. Жақсыны көріп, тыңдап, соған ұқсау керек. Жаманды көріп , зардабын сезіп, бойыңды аулақ ұстау білімділіктің , көрегенділіктің белгісі. Өсер елдің баласына лайық салмақты , сабырлы, білімді, жат қылықтан аулақ , елдің ертеңгі азаматы болып өсе берейік! дегім келеді. Денсаулықты сақта, түзу өсесің, Күнәдан пәк жаннат өмір кешесің Көрген күнің қараң ғой дерт шалса, Харамменен тәніңді улап не етесің? Жаман әдет көп шектірер қасірет, Сақта өзіңді жақсылыққа жетесің! Міне , балалар « Арақ – арыңа нұсқан , темекі – тегіңе нұқсан », жаман әдеттерден аулақ болыңдар! | Денсаулықтар туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Денсаулықты сақтау баршаның міндеті» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=24#Класс_жетекші:______Класс

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Денсаулық зор байлық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | | | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , | | Компьютер | Соңы | | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Тазалық денсаулық кепілі» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | Топта және жұпта жұмыс істей алу арқылы ынтымақтастыққа, сыйластыққа үйрету, өз бетімен білім алуын дамыту | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Шаттық шеңберге тұрып: «Мен тазалықты сүйемін» әнін орындайды. Өлеңді бірге айтып, қимылмен көрсетеді. Адамның денсаулығы –қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл-күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Денсаулық – бұл адамның еңбекке белсенді болуы, әрі ұзақ өмір сүруі, тәннің саулығын және рухани саулығын сезіну. Жеке бас тазалығының ережелері: Күнделікті бір уақытта тұр, бөлмеңді желдетіп ал да, шынықтыру жаттығуын жаса; Таңертең тісіңді тазалап,беті-қолыңды, мойның мен құлағыңды жу; Ұйықтар алдында жуынып, бөлмеңді желдетіп алуды ұмытпа; Ұқыпты да жарасымды киінетін бол; Киімің таза және үтіктелген болсын; Мектепте ұстайтын, үйде пайдаланатын заттарыңды реттеп ұста; Өзің отыратын орынның тазалығын қадағалап, шаңын сүрт; | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Ыстық алақан» Оқушылар бір -біріне жақсы тілектер айтады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Сұрақтар: - -Денсаулық деген не? -Тазалықты қалай сақтау керек? -Денсаулық неге тазалықпен байланысты? - Жеке бас тазалығының ережелерін айт - Тері тазалығы туралы не білесің? | Оқушыларға видеожазба көрсетіледі,өз ойларын ортаға салады. Өрмекші торы Топтар ортаға шығып, бір – біріне сұрақтар қояды,жауап береді. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Тері күтімі - Денсаулық – зор байлық. Денсаулық болса, бәрі де болады. Дені сау адамның көңілі шат, өмірі бақытты. Денсаулық -- тамақ ----------------- күш ----------------- тазалық - Денсаулықтың досы – тазалық. Ол үшін біз жеке бас гигиенамызды таза ұстауымыз керек. | Адам денсаулығы – қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл - күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Отанымыздың келешегі, көркеюі, балалар, сендердің қолдарыңда. Қызыл гүлдің ішінен бір ақ гүл көрсең көзің соған түседі. Біздің де өмірімізді жарық қылатын, жан — жағымызға тамаша сәулесін шашатын, өмірдегі басты байлық не деп ойласыңдар? Оқушылар: Денсаулық | Компьютер | Соңы | Мақал-мәтелдер бөліктерге бөлініп тұрады. Мақалдың дайын үлгісі топ үстелінде жазылып тұрады. 1. Дені саудың жаны сау. 2. Ішің ауырса аузыңды тый 3. Көзің ауырса қолыңды | «Микрофон» тәсілі арқылы бір-біріне денсаулық,тазалық жайлы жылы сөздер айтады. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Зиянды заттардан жиренейік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жаман әдеттерден сақтандыру, ішімділік пен темекінің жас организмге зиянды, әр –түрлі жөтел, асқазан тері аурулары осы никотин мен алкогольдің әсерінен екенін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | Жас бүлдіршіндерді мектеп партасынан-ақ жаман әдеттерден аулақ болып, өскен ортадан тек қана жақсы әдеттерді бойына сіңіруге баулу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Қажетті әдебиеттер, буклет, оқушылардың өз шығармашылығынан салынған суреттері. | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Біз оқушыларды 2 топқа бөліп отырмыз. Олар «Болашақ» тобы мен «Денсаулық сақшылар» тобы. Мұғалім: Денсаулық дегеніміз - адам жаны мен тәнінің амандығы. Халқымыздың тіршілігі мен бірлігі, жарқын келешегі әдетте денсаулық мәдениетінің қаншалықты дәрежеде қалыптасуына байланысты. Денсаулық - ел дамуының басты арқауы. Денінің сау болуын қандай адам қаламайды. Дегенменде, біздің замандастарымыз соны ескерместен әр түрлі зиянды заттарға ұрынып жатады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | 1. Есірткінің әлеуметтік салдары қандай? (отбасының бұзылуы, қылмыстың артуы.) 2. Құрамында этил спирті бар. Ол не? (ішімдік). 3. темекі құрамындағы улы зат? (никотин). 4. СПИД неліктен қорқынышты? (ауырғаннан кейін ең көбі 5 - 7 жыл өмір сүреді, ең жаманы емі жоқ). | Оқушылар суреттер салады. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | ( зиянды әдеттер тақырыбында мақал-мәтелдер айту ) -Темекі тартып ерікпе , Өкпеңді алар демікпе. Темекінің кермегі , Еріккеннің ермегі. Жалқаулықтың жан күтімі , Екі қолды ыстайды. Темекінің көк түтіні, Екі өкпені ыстайды. - Ұзартқың келсе ғұмырды , Таста арақ пенен шылымды. – Күлкі – денсаулықтың мүлкі. Ішің ауырса аузыңды тый. – Маскүнем арақтан өледі. | Оқушылар мақал-мәтел айтады | Компьютер | Соңы | «Жақсыдан үйрен , жаманнан жирен» деп халқымыз бекер айтпаған. Жақсыны көріп, тыңдап, соған ұқсау керек. Жаманды көріп , зардабын сезіп, бойыңды аулақ ұстау білімділіктің , көрегенділіктің белгісі. Өсер елдің баласына лайық салмақты , сабырлы, білімді, жат қылықтан аулақ , елдің ертеңгі азаматы болып өсе берейік! дегім келеді. Денсаулықты сақта, түзу өсесің, Күнәдан пәк жаннат өмір кешесің Көрген күнің қараң ғой дерт шалса, Харамменен тәніңді улап не етесің? Жаман әдет көп шектірер қасірет, Сақта өзіңді жақсылыққа жетесің! Міне , балалар « Арақ – арыңа нұсқан , темекі – тегіңе нұқсан », жаман әдеттерден аулақ болыңдар! | Денсаулықтар туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Денсаулықты сақтау баршаның міндеті» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=24#Музыкалық_және_бейне_көркемдеу

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Денсаулық зор байлық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | | | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , | | Компьютер | Соңы | | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Тазалық денсаулық кепілі» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | Топта және жұпта жұмыс істей алу арқылы ынтымақтастыққа, сыйластыққа үйрету, өз бетімен білім алуын дамыту | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Шаттық шеңберге тұрып: «Мен тазалықты сүйемін» әнін орындайды. Өлеңді бірге айтып, қимылмен көрсетеді. Адамның денсаулығы –қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл-күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Денсаулық – бұл адамның еңбекке белсенді болуы, әрі ұзақ өмір сүруі, тәннің саулығын және рухани саулығын сезіну. Жеке бас тазалығының ережелері: Күнделікті бір уақытта тұр, бөлмеңді желдетіп ал да, шынықтыру жаттығуын жаса; Таңертең тісіңді тазалап,беті-қолыңды, мойның мен құлағыңды жу; Ұйықтар алдында жуынып, бөлмеңді желдетіп алуды ұмытпа; Ұқыпты да жарасымды киінетін бол; Киімің таза және үтіктелген болсын; Мектепте ұстайтын, үйде пайдаланатын заттарыңды реттеп ұста; Өзің отыратын орынның тазалығын қадағалап, шаңын сүрт; | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Ыстық алақан» Оқушылар бір -біріне жақсы тілектер айтады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Сұрақтар: - -Денсаулық деген не? -Тазалықты қалай сақтау керек? -Денсаулық неге тазалықпен байланысты? - Жеке бас тазалығының ережелерін айт - Тері тазалығы туралы не білесің? | Оқушыларға видеожазба көрсетіледі,өз ойларын ортаға салады. Өрмекші торы Топтар ортаға шығып, бір – біріне сұрақтар қояды,жауап береді. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Тері күтімі - Денсаулық – зор байлық. Денсаулық болса, бәрі де болады. Дені сау адамның көңілі шат, өмірі бақытты. Денсаулық -- тамақ ----------------- күш ----------------- тазалық - Денсаулықтың досы – тазалық. Ол үшін біз жеке бас гигиенамызды таза ұстауымыз керек. | Адам денсаулығы – қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл - күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Отанымыздың келешегі, көркеюі, балалар, сендердің қолдарыңда. Қызыл гүлдің ішінен бір ақ гүл көрсең көзің соған түседі. Біздің де өмірімізді жарық қылатын, жан — жағымызға тамаша сәулесін шашатын, өмірдегі басты байлық не деп ойласыңдар? Оқушылар: Денсаулық | Компьютер | Соңы | Мақал-мәтелдер бөліктерге бөлініп тұрады. Мақалдың дайын үлгісі топ үстелінде жазылып тұрады. 1. Дені саудың жаны сау. 2. Ішің ауырса аузыңды тый 3. Көзің ауырса қолыңды | «Микрофон» тәсілі арқылы бір-біріне денсаулық,тазалық жайлы жылы сөздер айтады. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Зиянды заттардан жиренейік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жаман әдеттерден сақтандыру, ішімділік пен темекінің жас организмге зиянды, әр –түрлі жөтел, асқазан тері аурулары осы никотин мен алкогольдің әсерінен екенін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | Жас бүлдіршіндерді мектеп партасынан-ақ жаман әдеттерден аулақ болып, өскен ортадан тек қана жақсы әдеттерді бойына сіңіруге баулу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Қажетті әдебиеттер, буклет, оқушылардың өз шығармашылығынан салынған суреттері. | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Біз оқушыларды 2 топқа бөліп отырмыз. Олар «Болашақ» тобы мен «Денсаулық сақшылар» тобы. Мұғалім: Денсаулық дегеніміз - адам жаны мен тәнінің амандығы. Халқымыздың тіршілігі мен бірлігі, жарқын келешегі әдетте денсаулық мәдениетінің қаншалықты дәрежеде қалыптасуына байланысты. Денсаулық - ел дамуының басты арқауы. Денінің сау болуын қандай адам қаламайды. Дегенменде, біздің замандастарымыз соны ескерместен әр түрлі зиянды заттарға ұрынып жатады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | 1. Есірткінің әлеуметтік салдары қандай? (отбасының бұзылуы, қылмыстың артуы.) 2. Құрамында этил спирті бар. Ол не? (ішімдік). 3. темекі құрамындағы улы зат? (никотин). 4. СПИД неліктен қорқынышты? (ауырғаннан кейін ең көбі 5 - 7 жыл өмір сүреді, ең жаманы емі жоқ). | Оқушылар суреттер салады. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | ( зиянды әдеттер тақырыбында мақал-мәтелдер айту ) -Темекі тартып ерікпе , Өкпеңді алар демікпе. Темекінің кермегі , Еріккеннің ермегі. Жалқаулықтың жан күтімі , Екі қолды ыстайды. Темекінің көк түтіні, Екі өкпені ыстайды. - Ұзартқың келсе ғұмырды , Таста арақ пенен шылымды. – Күлкі – денсаулықтың мүлкі. Ішің ауырса аузыңды тый. – Маскүнем арақтан өледі. | Оқушылар мақал-мәтел айтады | Компьютер | Соңы | «Жақсыдан үйрен , жаманнан жирен» деп халқымыз бекер айтпаған. Жақсыны көріп, тыңдап, соған ұқсау керек. Жаманды көріп , зардабын сезіп, бойыңды аулақ ұстау білімділіктің , көрегенділіктің белгісі. Өсер елдің баласына лайық салмақты , сабырлы, білімді, жат қылықтан аулақ , елдің ертеңгі азаматы болып өсе берейік! дегім келеді. Денсаулықты сақта, түзу өсесің, Күнәдан пәк жаннат өмір кешесің Көрген күнің қараң ғой дерт шалса, Харамменен тәніңді улап не етесің? Жаман әдет көп шектірер қасірет, Сақта өзіңді жақсылыққа жетесің! Міне , балалар « Арақ – арыңа нұсқан , темекі – тегіңе нұқсан », жаман әдеттерден аулақ болыңдар! | Денсаулықтар туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Денсаулықты сақтау баршаның міндеті» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=24#Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Денсаулық зор байлық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | | | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , | | Компьютер | Соңы | | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Тазалық денсаулық кепілі» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | Топта және жұпта жұмыс істей алу арқылы ынтымақтастыққа, сыйластыққа үйрету, өз бетімен білім алуын дамыту | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Шаттық шеңберге тұрып: «Мен тазалықты сүйемін» әнін орындайды. Өлеңді бірге айтып, қимылмен көрсетеді. Адамның денсаулығы –қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл-күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Денсаулық – бұл адамның еңбекке белсенді болуы, әрі ұзақ өмір сүруі, тәннің саулығын және рухани саулығын сезіну. Жеке бас тазалығының ережелері: Күнделікті бір уақытта тұр, бөлмеңді желдетіп ал да, шынықтыру жаттығуын жаса; Таңертең тісіңді тазалап,беті-қолыңды, мойның мен құлағыңды жу; Ұйықтар алдында жуынып, бөлмеңді желдетіп алуды ұмытпа; Ұқыпты да жарасымды киінетін бол; Киімің таза және үтіктелген болсын; Мектепте ұстайтын, үйде пайдаланатын заттарыңды реттеп ұста; Өзің отыратын орынның тазалығын қадағалап, шаңын сүрт; | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Ыстық алақан» Оқушылар бір -біріне жақсы тілектер айтады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Сұрақтар: - -Денсаулық деген не? -Тазалықты қалай сақтау керек? -Денсаулық неге тазалықпен байланысты? - Жеке бас тазалығының ережелерін айт - Тері тазалығы туралы не білесің? | Оқушыларға видеожазба көрсетіледі,өз ойларын ортаға салады. Өрмекші торы Топтар ортаға шығып, бір – біріне сұрақтар қояды,жауап береді. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Тері күтімі - Денсаулық – зор байлық. Денсаулық болса, бәрі де болады. Дені сау адамның көңілі шат, өмірі бақытты. Денсаулық -- тамақ ----------------- күш ----------------- тазалық - Денсаулықтың досы – тазалық. Ол үшін біз жеке бас гигиенамызды таза ұстауымыз керек. | Адам денсаулығы – қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл - күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Отанымыздың келешегі, көркеюі, балалар, сендердің қолдарыңда. Қызыл гүлдің ішінен бір ақ гүл көрсең көзің соған түседі. Біздің де өмірімізді жарық қылатын, жан — жағымызға тамаша сәулесін шашатын, өмірдегі басты байлық не деп ойласыңдар? Оқушылар: Денсаулық | Компьютер | Соңы | Мақал-мәтелдер бөліктерге бөлініп тұрады. Мақалдың дайын үлгісі топ үстелінде жазылып тұрады. 1. Дені саудың жаны сау. 2. Ішің ауырса аузыңды тый 3. Көзің ауырса қолыңды | «Микрофон» тәсілі арқылы бір-біріне денсаулық,тазалық жайлы жылы сөздер айтады. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Зиянды заттардан жиренейік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жаман әдеттерден сақтандыру, ішімділік пен темекінің жас организмге зиянды, әр –түрлі жөтел, асқазан тері аурулары осы никотин мен алкогольдің әсерінен екенін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | Жас бүлдіршіндерді мектеп партасынан-ақ жаман әдеттерден аулақ болып, өскен ортадан тек қана жақсы әдеттерді бойына сіңіруге баулу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Қажетті әдебиеттер, буклет, оқушылардың өз шығармашылығынан салынған суреттері. | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Біз оқушыларды 2 топқа бөліп отырмыз. Олар «Болашақ» тобы мен «Денсаулық сақшылар» тобы. Мұғалім: Денсаулық дегеніміз - адам жаны мен тәнінің амандығы. Халқымыздың тіршілігі мен бірлігі, жарқын келешегі әдетте денсаулық мәдениетінің қаншалықты дәрежеде қалыптасуына байланысты. Денсаулық - ел дамуының басты арқауы. Денінің сау болуын қандай адам қаламайды. Дегенменде, біздің замандастарымыз соны ескерместен әр түрлі зиянды заттарға ұрынып жатады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | 1. Есірткінің әлеуметтік салдары қандай? (отбасының бұзылуы, қылмыстың артуы.) 2. Құрамында этил спирті бар. Ол не? (ішімдік). 3. темекі құрамындағы улы зат? (никотин). 4. СПИД неліктен қорқынышты? (ауырғаннан кейін ең көбі 5 - 7 жыл өмір сүреді, ең жаманы емі жоқ). | Оқушылар суреттер салады. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | ( зиянды әдеттер тақырыбында мақал-мәтелдер айту ) -Темекі тартып ерікпе , Өкпеңді алар демікпе. Темекінің кермегі , Еріккеннің ермегі. Жалқаулықтың жан күтімі , Екі қолды ыстайды. Темекінің көк түтіні, Екі өкпені ыстайды. - Ұзартқың келсе ғұмырды , Таста арақ пенен шылымды. – Күлкі – денсаулықтың мүлкі. Ішің ауырса аузыңды тый. – Маскүнем арақтан өледі. | Оқушылар мақал-мәтел айтады | Компьютер | Соңы | «Жақсыдан үйрен , жаманнан жирен» деп халқымыз бекер айтпаған. Жақсыны көріп, тыңдап, соған ұқсау керек. Жаманды көріп , зардабын сезіп, бойыңды аулақ ұстау білімділіктің , көрегенділіктің белгісі. Өсер елдің баласына лайық салмақты , сабырлы, білімді, жат қылықтан аулақ , елдің ертеңгі азаматы болып өсе берейік! дегім келеді. Денсаулықты сақта, түзу өсесің, Күнәдан пәк жаннат өмір кешесің Көрген күнің қараң ғой дерт шалса, Харамменен тәніңді улап не етесің? Жаман әдет көп шектірер қасірет, Сақта өзіңді жақсылыққа жетесің! Міне , балалар « Арақ – арыңа нұсқан , темекі – тегіңе нұқсан », жаман әдеттерден аулақ болыңдар! | Денсаулықтар туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Денсаулықты сақтау баршаның міндеті» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=24#Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Денсаулық зор байлық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | | | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , | | Компьютер | Соңы | | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Тазалық денсаулық кепілі» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | Топта және жұпта жұмыс істей алу арқылы ынтымақтастыққа, сыйластыққа үйрету, өз бетімен білім алуын дамыту | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Шаттық шеңберге тұрып: «Мен тазалықты сүйемін» әнін орындайды. Өлеңді бірге айтып, қимылмен көрсетеді. Адамның денсаулығы –қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл-күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Денсаулық – бұл адамның еңбекке белсенді болуы, әрі ұзақ өмір сүруі, тәннің саулығын және рухани саулығын сезіну. Жеке бас тазалығының ережелері: Күнделікті бір уақытта тұр, бөлмеңді желдетіп ал да, шынықтыру жаттығуын жаса; Таңертең тісіңді тазалап,беті-қолыңды, мойның мен құлағыңды жу; Ұйықтар алдында жуынып, бөлмеңді желдетіп алуды ұмытпа; Ұқыпты да жарасымды киінетін бол; Киімің таза және үтіктелген болсын; Мектепте ұстайтын, үйде пайдаланатын заттарыңды реттеп ұста; Өзің отыратын орынның тазалығын қадағалап, шаңын сүрт; | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Ыстық алақан» Оқушылар бір -біріне жақсы тілектер айтады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Сұрақтар: - -Денсаулық деген не? -Тазалықты қалай сақтау керек? -Денсаулық неге тазалықпен байланысты? - Жеке бас тазалығының ережелерін айт - Тері тазалығы туралы не білесің? | Оқушыларға видеожазба көрсетіледі,өз ойларын ортаға салады. Өрмекші торы Топтар ортаға шығып, бір – біріне сұрақтар қояды,жауап береді. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Тері күтімі - Денсаулық – зор байлық. Денсаулық болса, бәрі де болады. Дені сау адамның көңілі шат, өмірі бақытты. Денсаулық -- тамақ ----------------- күш ----------------- тазалық - Денсаулықтың досы – тазалық. Ол үшін біз жеке бас гигиенамызды таза ұстауымыз керек. | Адам денсаулығы – қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл - күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Отанымыздың келешегі, көркеюі, балалар, сендердің қолдарыңда. Қызыл гүлдің ішінен бір ақ гүл көрсең көзің соған түседі. Біздің де өмірімізді жарық қылатын, жан — жағымызға тамаша сәулесін шашатын, өмірдегі басты байлық не деп ойласыңдар? Оқушылар: Денсаулық | Компьютер | Соңы | Мақал-мәтелдер бөліктерге бөлініп тұрады. Мақалдың дайын үлгісі топ үстелінде жазылып тұрады. 1. Дені саудың жаны сау. 2. Ішің ауырса аузыңды тый 3. Көзің ауырса қолыңды | «Микрофон» тәсілі арқылы бір-біріне денсаулық,тазалық жайлы жылы сөздер айтады. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Зиянды заттардан жиренейік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жаман әдеттерден сақтандыру, ішімділік пен темекінің жас организмге зиянды, әр –түрлі жөтел, асқазан тері аурулары осы никотин мен алкогольдің әсерінен екенін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | Жас бүлдіршіндерді мектеп партасынан-ақ жаман әдеттерден аулақ болып, өскен ортадан тек қана жақсы әдеттерді бойына сіңіруге баулу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Қажетті әдебиеттер, буклет, оқушылардың өз шығармашылығынан салынған суреттері. | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Біз оқушыларды 2 топқа бөліп отырмыз. Олар «Болашақ» тобы мен «Денсаулық сақшылар» тобы. Мұғалім: Денсаулық дегеніміз - адам жаны мен тәнінің амандығы. Халқымыздың тіршілігі мен бірлігі, жарқын келешегі әдетте денсаулық мәдениетінің қаншалықты дәрежеде қалыптасуына байланысты. Денсаулық - ел дамуының басты арқауы. Денінің сау болуын қандай адам қаламайды. Дегенменде, біздің замандастарымыз соны ескерместен әр түрлі зиянды заттарға ұрынып жатады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | 1. Есірткінің әлеуметтік салдары қандай? (отбасының бұзылуы, қылмыстың артуы.) 2. Құрамында этил спирті бар. Ол не? (ішімдік). 3. темекі құрамындағы улы зат? (никотин). 4. СПИД неліктен қорқынышты? (ауырғаннан кейін ең көбі 5 - 7 жыл өмір сүреді, ең жаманы емі жоқ). | Оқушылар суреттер салады. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | ( зиянды әдеттер тақырыбында мақал-мәтелдер айту ) -Темекі тартып ерікпе , Өкпеңді алар демікпе. Темекінің кермегі , Еріккеннің ермегі. Жалқаулықтың жан күтімі , Екі қолды ыстайды. Темекінің көк түтіні, Екі өкпені ыстайды. - Ұзартқың келсе ғұмырды , Таста арақ пенен шылымды. – Күлкі – денсаулықтың мүлкі. Ішің ауырса аузыңды тый. – Маскүнем арақтан өледі. | Оқушылар мақал-мәтел айтады | Компьютер | Соңы | «Жақсыдан үйрен , жаманнан жирен» деп халқымыз бекер айтпаған. Жақсыны көріп, тыңдап, соған ұқсау керек. Жаманды көріп , зардабын сезіп, бойыңды аулақ ұстау білімділіктің , көрегенділіктің белгісі. Өсер елдің баласына лайық салмақты , сабырлы, білімді, жат қылықтан аулақ , елдің ертеңгі азаматы болып өсе берейік! дегім келеді. Денсаулықты сақта, түзу өсесің, Күнәдан пәк жаннат өмір кешесің Көрген күнің қараң ғой дерт шалса, Харамменен тәніңді улап не етесің? Жаман әдет көп шектірер қасірет, Сақта өзіңді жақсылыққа жетесің! Міне , балалар « Арақ – арыңа нұсқан , темекі – тегіңе нұқсан », жаман әдеттерден аулақ болыңдар! | Денсаулықтар туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Денсаулықты сақтау баршаның міндеті» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=24#Сұрақтар

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Денсаулық зор байлық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | | | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , | | Компьютер | Соңы | | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Тазалық денсаулық кепілі» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | Топта және жұпта жұмыс істей алу арқылы ынтымақтастыққа, сыйластыққа үйрету, өз бетімен білім алуын дамыту | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Шаттық шеңберге тұрып: «Мен тазалықты сүйемін» әнін орындайды. Өлеңді бірге айтып, қимылмен көрсетеді. Адамның денсаулығы –қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл-күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Денсаулық – бұл адамның еңбекке белсенді болуы, әрі ұзақ өмір сүруі, тәннің саулығын және рухани саулығын сезіну. Жеке бас тазалығының ережелері: Күнделікті бір уақытта тұр, бөлмеңді желдетіп ал да, шынықтыру жаттығуын жаса; Таңертең тісіңді тазалап,беті-қолыңды, мойның мен құлағыңды жу; Ұйықтар алдында жуынып, бөлмеңді желдетіп алуды ұмытпа; Ұқыпты да жарасымды киінетін бол; Киімің таза және үтіктелген болсын; Мектепте ұстайтын, үйде пайдаланатын заттарыңды реттеп ұста; Өзің отыратын орынның тазалығын қадағалап, шаңын сүрт; | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Ыстық алақан» Оқушылар бір -біріне жақсы тілектер айтады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Сұрақтар: - -Денсаулық деген не? -Тазалықты қалай сақтау керек? -Денсаулық неге тазалықпен байланысты? - Жеке бас тазалығының ережелерін айт - Тері тазалығы туралы не білесің? | Оқушыларға видеожазба көрсетіледі,өз ойларын ортаға салады. Өрмекші торы Топтар ортаға шығып, бір – біріне сұрақтар қояды,жауап береді. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Тері күтімі - Денсаулық – зор байлық. Денсаулық болса, бәрі де болады. Дені сау адамның көңілі шат, өмірі бақытты. Денсаулық -- тамақ ----------------- күш ----------------- тазалық - Денсаулықтың досы – тазалық. Ол үшін біз жеке бас гигиенамызды таза ұстауымыз керек. | Адам денсаулығы – қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл - күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Отанымыздың келешегі, көркеюі, балалар, сендердің қолдарыңда. Қызыл гүлдің ішінен бір ақ гүл көрсең көзің соған түседі. Біздің де өмірімізді жарық қылатын, жан — жағымызға тамаша сәулесін шашатын, өмірдегі басты байлық не деп ойласыңдар? Оқушылар: Денсаулық | Компьютер | Соңы | Мақал-мәтелдер бөліктерге бөлініп тұрады. Мақалдың дайын үлгісі топ үстелінде жазылып тұрады. 1. Дені саудың жаны сау. 2. Ішің ауырса аузыңды тый 3. Көзің ауырса қолыңды | «Микрофон» тәсілі арқылы бір-біріне денсаулық,тазалық жайлы жылы сөздер айтады. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Зиянды заттардан жиренейік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жаман әдеттерден сақтандыру, ішімділік пен темекінің жас организмге зиянды, әр –түрлі жөтел, асқазан тері аурулары осы никотин мен алкогольдің әсерінен екенін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | Жас бүлдіршіндерді мектеп партасынан-ақ жаман әдеттерден аулақ болып, өскен ортадан тек қана жақсы әдеттерді бойына сіңіруге баулу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Қажетті әдебиеттер, буклет, оқушылардың өз шығармашылығынан салынған суреттері. | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Біз оқушыларды 2 топқа бөліп отырмыз. Олар «Болашақ» тобы мен «Денсаулық сақшылар» тобы. Мұғалім: Денсаулық дегеніміз - адам жаны мен тәнінің амандығы. Халқымыздың тіршілігі мен бірлігі, жарқын келешегі әдетте денсаулық мәдениетінің қаншалықты дәрежеде қалыптасуына байланысты. Денсаулық - ел дамуының басты арқауы. Денінің сау болуын қандай адам қаламайды. Дегенменде, біздің замандастарымыз соны ескерместен әр түрлі зиянды заттарға ұрынып жатады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | 1. Есірткінің әлеуметтік салдары қандай? (отбасының бұзылуы, қылмыстың артуы.) 2. Құрамында этил спирті бар. Ол не? (ішімдік). 3. темекі құрамындағы улы зат? (никотин). 4. СПИД неліктен қорқынышты? (ауырғаннан кейін ең көбі 5 - 7 жыл өмір сүреді, ең жаманы емі жоқ). | Оқушылар суреттер салады. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | ( зиянды әдеттер тақырыбында мақал-мәтелдер айту ) -Темекі тартып ерікпе , Өкпеңді алар демікпе. Темекінің кермегі , Еріккеннің ермегі. Жалқаулықтың жан күтімі , Екі қолды ыстайды. Темекінің көк түтіні, Екі өкпені ыстайды. - Ұзартқың келсе ғұмырды , Таста арақ пенен шылымды. – Күлкі – денсаулықтың мүлкі. Ішің ауырса аузыңды тый. – Маскүнем арақтан өледі. | Оқушылар мақал-мәтел айтады | Компьютер | Соңы | «Жақсыдан үйрен , жаманнан жирен» деп халқымыз бекер айтпаған. Жақсыны көріп, тыңдап, соған ұқсау керек. Жаманды көріп , зардабын сезіп, бойыңды аулақ ұстау білімділіктің , көрегенділіктің белгісі. Өсер елдің баласына лайық салмақты , сабырлы, білімді, жат қылықтан аулақ , елдің ертеңгі азаматы болып өсе берейік! дегім келеді. Денсаулықты сақта, түзу өсесің, Күнәдан пәк жаннат өмір кешесің Көрген күнің қараң ғой дерт шалса, Харамменен тәніңді улап не етесің? Жаман әдет көп шектірер қасірет, Сақта өзіңді жақсылыққа жетесің! Міне , балалар « Арақ – арыңа нұсқан , темекі – тегіңе нұқсан », жаман әдеттерден аулақ болыңдар! | Денсаулықтар туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Денсаулықты сақтау баршаның міндеті» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=24#Тақырыптық_көрмелер_мен_ақпараттық_стендтер

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Денсаулық зор байлық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | | | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , | | Компьютер | Соңы | | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Тазалық денсаулық кепілі» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | Топта және жұпта жұмыс істей алу арқылы ынтымақтастыққа, сыйластыққа үйрету, өз бетімен білім алуын дамыту | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Шаттық шеңберге тұрып: «Мен тазалықты сүйемін» әнін орындайды. Өлеңді бірге айтып, қимылмен көрсетеді. Адамның денсаулығы –қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл-күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Денсаулық – бұл адамның еңбекке белсенді болуы, әрі ұзақ өмір сүруі, тәннің саулығын және рухани саулығын сезіну. Жеке бас тазалығының ережелері: Күнделікті бір уақытта тұр, бөлмеңді желдетіп ал да, шынықтыру жаттығуын жаса; Таңертең тісіңді тазалап,беті-қолыңды, мойның мен құлағыңды жу; Ұйықтар алдында жуынып, бөлмеңді желдетіп алуды ұмытпа; Ұқыпты да жарасымды киінетін бол; Киімің таза және үтіктелген болсын; Мектепте ұстайтын, үйде пайдаланатын заттарыңды реттеп ұста; Өзің отыратын орынның тазалығын қадағалап, шаңын сүрт; | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Ыстық алақан» Оқушылар бір -біріне жақсы тілектер айтады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Сұрақтар: - -Денсаулық деген не? -Тазалықты қалай сақтау керек? -Денсаулық неге тазалықпен байланысты? - Жеке бас тазалығының ережелерін айт - Тері тазалығы туралы не білесің? | Оқушыларға видеожазба көрсетіледі,өз ойларын ортаға салады. Өрмекші торы Топтар ортаға шығып, бір – біріне сұрақтар қояды,жауап береді. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Тері күтімі - Денсаулық – зор байлық. Денсаулық болса, бәрі де болады. Дені сау адамның көңілі шат, өмірі бақытты. Денсаулық -- тамақ ----------------- күш ----------------- тазалық - Денсаулықтың досы – тазалық. Ол үшін біз жеке бас гигиенамызды таза ұстауымыз керек. | Адам денсаулығы – қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл - күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Отанымыздың келешегі, көркеюі, балалар, сендердің қолдарыңда. Қызыл гүлдің ішінен бір ақ гүл көрсең көзің соған түседі. Біздің де өмірімізді жарық қылатын, жан — жағымызға тамаша сәулесін шашатын, өмірдегі басты байлық не деп ойласыңдар? Оқушылар: Денсаулық | Компьютер | Соңы | Мақал-мәтелдер бөліктерге бөлініп тұрады. Мақалдың дайын үлгісі топ үстелінде жазылып тұрады. 1. Дені саудың жаны сау. 2. Ішің ауырса аузыңды тый 3. Көзің ауырса қолыңды | «Микрофон» тәсілі арқылы бір-біріне денсаулық,тазалық жайлы жылы сөздер айтады. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Зиянды заттардан жиренейік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жаман әдеттерден сақтандыру, ішімділік пен темекінің жас организмге зиянды, әр –түрлі жөтел, асқазан тері аурулары осы никотин мен алкогольдің әсерінен екенін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | Жас бүлдіршіндерді мектеп партасынан-ақ жаман әдеттерден аулақ болып, өскен ортадан тек қана жақсы әдеттерді бойына сіңіруге баулу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Қажетті әдебиеттер, буклет, оқушылардың өз шығармашылығынан салынған суреттері. | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Біз оқушыларды 2 топқа бөліп отырмыз. Олар «Болашақ» тобы мен «Денсаулық сақшылар» тобы. Мұғалім: Денсаулық дегеніміз - адам жаны мен тәнінің амандығы. Халқымыздың тіршілігі мен бірлігі, жарқын келешегі әдетте денсаулық мәдениетінің қаншалықты дәрежеде қалыптасуына байланысты. Денсаулық - ел дамуының басты арқауы. Денінің сау болуын қандай адам қаламайды. Дегенменде, біздің замандастарымыз соны ескерместен әр түрлі зиянды заттарға ұрынып жатады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | 1. Есірткінің әлеуметтік салдары қандай? (отбасының бұзылуы, қылмыстың артуы.) 2. Құрамында этил спирті бар. Ол не? (ішімдік). 3. темекі құрамындағы улы зат? (никотин). 4. СПИД неліктен қорқынышты? (ауырғаннан кейін ең көбі 5 - 7 жыл өмір сүреді, ең жаманы емі жоқ). | Оқушылар суреттер салады. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | ( зиянды әдеттер тақырыбында мақал-мәтелдер айту ) -Темекі тартып ерікпе , Өкпеңді алар демікпе. Темекінің кермегі , Еріккеннің ермегі. Жалқаулықтың жан күтімі , Екі қолды ыстайды. Темекінің көк түтіні, Екі өкпені ыстайды. - Ұзартқың келсе ғұмырды , Таста арақ пенен шылымды. – Күлкі – денсаулықтың мүлкі. Ішің ауырса аузыңды тый. – Маскүнем арақтан өледі. | Оқушылар мақал-мәтел айтады | Компьютер | Соңы | «Жақсыдан үйрен , жаманнан жирен» деп халқымыз бекер айтпаған. Жақсыны көріп, тыңдап, соған ұқсау керек. Жаманды көріп , зардабын сезіп, бойыңды аулақ ұстау білімділіктің , көрегенділіктің белгісі. Өсер елдің баласына лайық салмақты , сабырлы, білімді, жат қылықтан аулақ , елдің ертеңгі азаматы болып өсе берейік! дегім келеді. Денсаулықты сақта, түзу өсесің, Күнәдан пәк жаннат өмір кешесің Көрген күнің қараң ғой дерт шалса, Харамменен тәніңді улап не етесің? Жаман әдет көп шектірер қасірет, Сақта өзіңді жақсылыққа жетесің! Міне , балалар « Арақ – арыңа нұсқан , темекі – тегіңе нұқсан », жаман әдеттерден аулақ болыңдар! | Денсаулықтар туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Денсаулықты сақтау баршаның міндеті» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=24#Тәрбие_сағаты___«Зиянды_заттардан_жиренейік»___Күні

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Денсаулық зор байлық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | | | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , | | Компьютер | Соңы | | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Тазалық денсаулық кепілі» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | Топта және жұпта жұмыс істей алу арқылы ынтымақтастыққа, сыйластыққа үйрету, өз бетімен білім алуын дамыту | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Шаттық шеңберге тұрып: «Мен тазалықты сүйемін» әнін орындайды. Өлеңді бірге айтып, қимылмен көрсетеді. Адамның денсаулығы –қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл-күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Денсаулық – бұл адамның еңбекке белсенді болуы, әрі ұзақ өмір сүруі, тәннің саулығын және рухани саулығын сезіну. Жеке бас тазалығының ережелері: Күнделікті бір уақытта тұр, бөлмеңді желдетіп ал да, шынықтыру жаттығуын жаса; Таңертең тісіңді тазалап,беті-қолыңды, мойның мен құлағыңды жу; Ұйықтар алдында жуынып, бөлмеңді желдетіп алуды ұмытпа; Ұқыпты да жарасымды киінетін бол; Киімің таза және үтіктелген болсын; Мектепте ұстайтын, үйде пайдаланатын заттарыңды реттеп ұста; Өзің отыратын орынның тазалығын қадағалап, шаңын сүрт; | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Ыстық алақан» Оқушылар бір -біріне жақсы тілектер айтады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Сұрақтар: - -Денсаулық деген не? -Тазалықты қалай сақтау керек? -Денсаулық неге тазалықпен байланысты? - Жеке бас тазалығының ережелерін айт - Тері тазалығы туралы не білесің? | Оқушыларға видеожазба көрсетіледі,өз ойларын ортаға салады. Өрмекші торы Топтар ортаға шығып, бір – біріне сұрақтар қояды,жауап береді. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Тері күтімі - Денсаулық – зор байлық. Денсаулық болса, бәрі де болады. Дені сау адамның көңілі шат, өмірі бақытты. Денсаулық -- тамақ ----------------- күш ----------------- тазалық - Денсаулықтың досы – тазалық. Ол үшін біз жеке бас гигиенамызды таза ұстауымыз керек. | Адам денсаулығы – қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл - күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Отанымыздың келешегі, көркеюі, балалар, сендердің қолдарыңда. Қызыл гүлдің ішінен бір ақ гүл көрсең көзің соған түседі. Біздің де өмірімізді жарық қылатын, жан — жағымызға тамаша сәулесін шашатын, өмірдегі басты байлық не деп ойласыңдар? Оқушылар: Денсаулық | Компьютер | Соңы | Мақал-мәтелдер бөліктерге бөлініп тұрады. Мақалдың дайын үлгісі топ үстелінде жазылып тұрады. 1. Дені саудың жаны сау. 2. Ішің ауырса аузыңды тый 3. Көзің ауырса қолыңды | «Микрофон» тәсілі арқылы бір-біріне денсаулық,тазалық жайлы жылы сөздер айтады. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Зиянды заттардан жиренейік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жаман әдеттерден сақтандыру, ішімділік пен темекінің жас организмге зиянды, әр –түрлі жөтел, асқазан тері аурулары осы никотин мен алкогольдің әсерінен екенін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | Жас бүлдіршіндерді мектеп партасынан-ақ жаман әдеттерден аулақ болып, өскен ортадан тек қана жақсы әдеттерді бойына сіңіруге баулу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Қажетті әдебиеттер, буклет, оқушылардың өз шығармашылығынан салынған суреттері. | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Біз оқушыларды 2 топқа бөліп отырмыз. Олар «Болашақ» тобы мен «Денсаулық сақшылар» тобы. Мұғалім: Денсаулық дегеніміз - адам жаны мен тәнінің амандығы. Халқымыздың тіршілігі мен бірлігі, жарқын келешегі әдетте денсаулық мәдениетінің қаншалықты дәрежеде қалыптасуына байланысты. Денсаулық - ел дамуының басты арқауы. Денінің сау болуын қандай адам қаламайды. Дегенменде, біздің замандастарымыз соны ескерместен әр түрлі зиянды заттарға ұрынып жатады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | 1. Есірткінің әлеуметтік салдары қандай? (отбасының бұзылуы, қылмыстың артуы.) 2. Құрамында этил спирті бар. Ол не? (ішімдік). 3. темекі құрамындағы улы зат? (никотин). 4. СПИД неліктен қорқынышты? (ауырғаннан кейін ең көбі 5 - 7 жыл өмір сүреді, ең жаманы емі жоқ). | Оқушылар суреттер салады. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | ( зиянды әдеттер тақырыбында мақал-мәтелдер айту ) -Темекі тартып ерікпе , Өкпеңді алар демікпе. Темекінің кермегі , Еріккеннің ермегі. Жалқаулықтың жан күтімі , Екі қолды ыстайды. Темекінің көк түтіні, Екі өкпені ыстайды. - Ұзартқың келсе ғұмырды , Таста арақ пенен шылымды. – Күлкі – денсаулықтың мүлкі. Ішің ауырса аузыңды тый. – Маскүнем арақтан өледі. | Оқушылар мақал-мәтел айтады | Компьютер | Соңы | «Жақсыдан үйрен , жаманнан жирен» деп халқымыз бекер айтпаған. Жақсыны көріп, тыңдап, соған ұқсау керек. Жаманды көріп , зардабын сезіп, бойыңды аулақ ұстау білімділіктің , көрегенділіктің белгісі. Өсер елдің баласына лайық салмақты , сабырлы, білімді, жат қылықтан аулақ , елдің ертеңгі азаматы болып өсе берейік! дегім келеді. Денсаулықты сақта, түзу өсесің, Күнәдан пәк жаннат өмір кешесің Көрген күнің қараң ғой дерт шалса, Харамменен тәніңді улап не етесің? Жаман әдет көп шектірер қасірет, Сақта өзіңді жақсылыққа жетесің! Міне , балалар « Арақ – арыңа нұсқан , темекі – тегіңе нұқсан », жаман әдеттерден аулақ болыңдар! | Денсаулықтар туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Денсаулықты сақтау баршаның міндеті» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=24#Тәрбие_сағаты___«Тазалық_денсаулық_кепілі»___Күні

Тәрбие сағаты - 0 " " сыныпқа арналған тәрбие жоспары

Тәрбие сағаты | «Денсаулық зор байлық» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | | | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , | | Компьютер | Соңы | | | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Тазалық денсаулық кепілі» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | | Құндылықтарды дарыту | Топта және жұпта жұмыс істей алу арқылы ынтымақтастыққа, сыйластыққа үйрету, өз бетімен білім алуын дамыту | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Шаттық шеңберге тұрып: «Мен тазалықты сүйемін» әнін орындайды. Өлеңді бірге айтып, қимылмен көрсетеді. Адамның денсаулығы –қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл-күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Денсаулық – бұл адамның еңбекке белсенді болуы, әрі ұзақ өмір сүруі, тәннің саулығын және рухани саулығын сезіну. Жеке бас тазалығының ережелері: Күнделікті бір уақытта тұр, бөлмеңді желдетіп ал да, шынықтыру жаттығуын жаса; Таңертең тісіңді тазалап,беті-қолыңды, мойның мен құлағыңды жу; Ұйықтар алдында жуынып, бөлмеңді желдетіп алуды ұмытпа; Ұқыпты да жарасымды киінетін бол; Киімің таза және үтіктелген болсын; Мектепте ұстайтын, үйде пайдаланатын заттарыңды реттеп ұста; Өзің отыратын орынның тазалығын қадағалап, шаңын сүрт; | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. «Ыстық алақан» Оқушылар бір -біріне жақсы тілектер айтады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Сұрақтар: - -Денсаулық деген не? -Тазалықты қалай сақтау керек? -Денсаулық неге тазалықпен байланысты? - Жеке бас тазалығының ережелерін айт - Тері тазалығы туралы не білесің? | Оқушыларға видеожазба көрсетіледі,өз ойларын ортаға салады. Өрмекші торы Топтар ортаға шығып, бір – біріне сұрақтар қояды,жауап береді. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | Тері күтімі - Денсаулық – зор байлық. Денсаулық болса, бәрі де болады. Дені сау адамның көңілі шат, өмірі бақытты. Денсаулық -- тамақ ----------------- күш ----------------- тазалық - Денсаулықтың досы – тазалық. Ол үшін біз жеке бас гигиенамызды таза ұстауымыз керек. | Адам денсаулығы – қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл - күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Отанымыздың келешегі, көркеюі, балалар, сендердің қолдарыңда. Қызыл гүлдің ішінен бір ақ гүл көрсең көзің соған түседі. Біздің де өмірімізді жарық қылатын, жан — жағымызға тамаша сәулесін шашатын, өмірдегі басты байлық не деп ойласыңдар? Оқушылар: Денсаулық | Компьютер | Соңы | Мақал-мәтелдер бөліктерге бөлініп тұрады. Мақалдың дайын үлгісі топ үстелінде жазылып тұрады. 1. Дені саудың жаны сау. 2. Ішің ауырса аузыңды тый 3. Көзің ауырса қолыңды | «Микрофон» тәсілі арқылы бір-біріне денсаулық,тазалық жайлы жылы сөздер айтады. | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Зиянды заттардан жиренейік» | Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды жаман әдеттерден сақтандыру, ішімділік пен темекінің жас организмге зиянды, әр –түрлі жөтел, асқазан тері аурулары осы никотин мен алкогольдің әсерінен екенін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | Жас бүлдіршіндерді мектеп партасынан-ақ жаман әдеттерден аулақ болып, өскен ортадан тек қана жақсы әдеттерді бойына сіңіруге баулу. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | Қажетті әдебиеттер, буклет, оқушылардың өз шығармашылығынан салынған суреттері. | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Біз оқушыларды 2 топқа бөліп отырмыз. Олар «Болашақ» тобы мен «Денсаулық сақшылар» тобы. Мұғалім: Денсаулық дегеніміз - адам жаны мен тәнінің амандығы. Халқымыздың тіршілігі мен бірлігі, жарқын келешегі әдетте денсаулық мәдениетінің қаншалықты дәрежеде қалыптасуына байланысты. Денсаулық - ел дамуының басты арқауы. Денінің сау болуын қандай адам қаламайды. Дегенменде, біздің замандастарымыз соны ескерместен әр түрлі зиянды заттарға ұрынып жатады. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | 1. Есірткінің әлеуметтік салдары қандай? (отбасының бұзылуы, қылмыстың артуы.) 2. Құрамында этил спирті бар. Ол не? (ішімдік). 3. темекі құрамындағы улы зат? (никотин). 4. СПИД неліктен қорқынышты? (ауырғаннан кейін ең көбі 5 - 7 жыл өмір сүреді, ең жаманы емі жоқ). | Оқушылар суреттер салады. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | ( зиянды әдеттер тақырыбында мақал-мәтелдер айту ) -Темекі тартып ерікпе , Өкпеңді алар демікпе. Темекінің кермегі , Еріккеннің ермегі. Жалқаулықтың жан күтімі , Екі қолды ыстайды. Темекінің көк түтіні, Екі өкпені ыстайды. - Ұзартқың келсе ғұмырды , Таста арақ пенен шылымды. – Күлкі – денсаулықтың мүлкі. Ішің ауырса аузыңды тый. – Маскүнем арақтан өледі. | Оқушылар мақал-мәтел айтады | Компьютер | Соңы | «Жақсыдан үйрен , жаманнан жирен» деп халқымыз бекер айтпаған. Жақсыны көріп, тыңдап, соған ұқсау керек. Жаманды көріп , зардабын сезіп, бойыңды аулақ ұстау білімділіктің , көрегенділіктің белгісі. Өсер елдің баласына лайық салмақты , сабырлы, білімді, жат қылықтан аулақ , елдің ертеңгі азаматы болып өсе берейік! дегім келеді. Денсаулықты сақта, түзу өсесің, Күнәдан пәк жаннат өмір кешесің Көрген күнің қараң ғой дерт шалса, Харамменен тәніңді улап не етесің? Жаман әдет көп шектірер қасірет, Сақта өзіңді жақсылыққа жетесің! Міне , балалар « Арақ – арыңа нұсқан , темекі – тегіңе нұқсан », жаман әдеттерден аулақ болыңдар! | Денсаулықтар туралы тақпақтар айтады | комппютер | Бекітілді ___________ Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар Тәрбие сағаты | «Денсаулықты сақтау баршаның міндеті» | | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=25

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | - жас ұрпаққа адам денсаулығының қымбаттылығын, өмір сүру үшін қажетті бағалы байлық екендігін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | - сын тұрғысынан ойлау, шығармашылық қабілетін дамыту, сөйлеу шеберліктерін жетілдіру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Тапсырмалар: 1. Денсаулықтың достарына нелер жатады? 2. Ұқыпты да әдемі азамат болу үшін адам денсаулығына не қажет? 3. Денсаулықтың қастары дегенді қалай түсінесіңдер? 4. Салауатты өмір салтын сақтау дегеніміз не? 5.-Денсаулық дегенді қалай түсінесіңдер? Денсаулық - жеке адамның басты байлығы. Денсаулық - адам тіршілігінің ең бірінші шарты. Бүгінгі дені сау ұрпақ - елдің ертеңгі жалғасы. -. Денсаулық деген сөз-деніңнің саулығы деген мағынаны білдіреді. Деніңнің аурудан аман, қайратты, жігерлі, көңілдің көтеріңкі болуының өзі-денсаулықтың белгісі. Дене мүшелерінің, ішкі ағзалардың бірі ауырса, адамның денсаулығы нашарлап, көңіл күйі түседі, еш нәрсеге зауқы болмайды. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Гүл ұстаған балалар шеңберге дөңгелене отырады, бір-біріне жылы,жақсы лебіздерін айтып , денсаулық тілеп, гүл ұсынады. Гүл шоқтары бірте-бірте көбейіп, жылы лебізді бастап тілеген баланың өзіне бір құшақ гүл- «Тілек шоғы» болып оралады. «Өзгелерге денсаулық тілеп, жақсылық жасаса, ол өзіңе- ақ оралады», - деп мұғалім қорытынды жасайды. - Міне, балалар, неткен керемет нұсқаулар айтылды, күнделікті іске асырайық. | Денсаулық – ол күлуің, Көңіл-күйің жадырай. Денсаулық – ол жүруің, Ешбір жерің ауырмай. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , - Балалар, деніміз сау және күшті болып өсуіміз үшін не істеуіміз керек? - Иә, дұрыс ол үшін күн тәртібін сақтау керек. Уақытымен ұйықтап, ұйқыдан тұрған соң төсек орнымызды жинап, жуынып таңғы жаттығу жасауды әдетке айналдырып, таза жүрсек, өз-өзімізді күте білсек , деніміз сау болады. Әрдайым күліп жүруіміз керек Сендердің күлкілерің әдемі болуы үшін тісті күтуге байланысты ережелерді мұқият орындауымыз керек. Сергіту сәті Ойын: «Иісіне қарай ажырат».Бұл ойында 3 оқушы алға шығады. Олардың көздерін байлап алма, апельсин, пияздың иісін искетемін.Олар соны тауып атын атау қажет. -Біздің денсаулығымызға тағы бір қажетті нәрсе бұл – дәрумендер. Жеміс-жидектер мен көкөністерді өз қажетінше, көп жеу керек, өйткені олар – дәрумендер мен пайдалы заттарға бай. Олардың құрамындағы дәрумендер сіздердің бойларыңыздың өсуіне, ағзаларымыздың дұрыс дамуына және көздің көруінің жақсаруына көмектеседі. | 1. Тісті күніне екі рет тазалауымыз керек . 2. Тамақтан кейін ауызды шаю керек. 3. Ыстық тамақтан соңсуық нәрсе ішпеу керек. 4.Жаңғақты тіспен шақпау керек. 5.Дер кезінде тіс дәрігеріне көріну қажет. Оқушылар жемістер туралы дәрумендер жайлы айтады | Компьютер | Соңы | Қорытынды сөз: - Балалар, біз бүгін қандай тақырыпта сөз қозғадық?(Денсаулық) - Нені ойға тоқып, жадымызда сақтауға тиіспіз?(Жаман әдеттен аулақ болуымыз керек) - Сіздер, қандай азамат болып өсулерің қажет?(Дені сау, ақылды, білімді, адал болып) - Балалар, олай болса, денсаулықтың достарын атайықшы. «Кім тапқыр?» Д - Дәрі шөптен, ақыл көптен. Е - Емнің алды - еңбек. Н - Негізгі байлық - денсаулық. С - Саулық - байлық негізі. А - Ас - адамныңарқауы. У – Уланудан сақтан. Л - Ластың досы - шыбын. Ы - Ыдысы тазаның, ырысы таза. Қ - қотыр қолдан жұғады. - Ал, балалар, деніміз сау болу үшін, мықты болу үшін не істеу керектігін, ауырмай тұрып алдын ала сақтану, қоршаған дүниенің біздің денсаулығымызға пайдасын т. б. жолын меңгердік деп ойлаймын. | Оқушылар ДЕНСАУЛЫҚ сөзіне сөздер құрайды | Комппютер Жеміс жидектер Суреттері | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=25#Құндылықтарды_дарыту

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | - жас ұрпаққа адам денсаулығының қымбаттылығын, өмір сүру үшін қажетті бағалы байлық екендігін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | - сын тұрғысынан ойлау, шығармашылық қабілетін дамыту, сөйлеу шеберліктерін жетілдіру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Тапсырмалар: 1. Денсаулықтың достарына нелер жатады? 2. Ұқыпты да әдемі азамат болу үшін адам денсаулығына не қажет? 3. Денсаулықтың қастары дегенді қалай түсінесіңдер? 4. Салауатты өмір салтын сақтау дегеніміз не? 5.-Денсаулық дегенді қалай түсінесіңдер? Денсаулық - жеке адамның басты байлығы. Денсаулық - адам тіршілігінің ең бірінші шарты. Бүгінгі дені сау ұрпақ - елдің ертеңгі жалғасы. -. Денсаулық деген сөз-деніңнің саулығы деген мағынаны білдіреді. Деніңнің аурудан аман, қайратты, жігерлі, көңілдің көтеріңкі болуының өзі-денсаулықтың белгісі. Дене мүшелерінің, ішкі ағзалардың бірі ауырса, адамның денсаулығы нашарлап, көңіл күйі түседі, еш нәрсеге зауқы болмайды. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Гүл ұстаған балалар шеңберге дөңгелене отырады, бір-біріне жылы,жақсы лебіздерін айтып , денсаулық тілеп, гүл ұсынады. Гүл шоқтары бірте-бірте көбейіп, жылы лебізді бастап тілеген баланың өзіне бір құшақ гүл- «Тілек шоғы» болып оралады. «Өзгелерге денсаулық тілеп, жақсылық жасаса, ол өзіңе- ақ оралады», - деп мұғалім қорытынды жасайды. - Міне, балалар, неткен керемет нұсқаулар айтылды, күнделікті іске асырайық. | Денсаулық – ол күлуің, Көңіл-күйің жадырай. Денсаулық – ол жүруің, Ешбір жерің ауырмай. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , - Балалар, деніміз сау және күшті болып өсуіміз үшін не істеуіміз керек? - Иә, дұрыс ол үшін күн тәртібін сақтау керек. Уақытымен ұйықтап, ұйқыдан тұрған соң төсек орнымызды жинап, жуынып таңғы жаттығу жасауды әдетке айналдырып, таза жүрсек, өз-өзімізді күте білсек , деніміз сау болады. Әрдайым күліп жүруіміз керек Сендердің күлкілерің әдемі болуы үшін тісті күтуге байланысты ережелерді мұқият орындауымыз керек. Сергіту сәті Ойын: «Иісіне қарай ажырат».Бұл ойында 3 оқушы алға шығады. Олардың көздерін байлап алма, апельсин, пияздың иісін искетемін.Олар соны тауып атын атау қажет. -Біздің денсаулығымызға тағы бір қажетті нәрсе бұл – дәрумендер. Жеміс-жидектер мен көкөністерді өз қажетінше, көп жеу керек, өйткені олар – дәрумендер мен пайдалы заттарға бай. Олардың құрамындағы дәрумендер сіздердің бойларыңыздың өсуіне, ағзаларымыздың дұрыс дамуына және көздің көруінің жақсаруына көмектеседі. | 1. Тісті күніне екі рет тазалауымыз керек . 2. Тамақтан кейін ауызды шаю керек. 3. Ыстық тамақтан соңсуық нәрсе ішпеу керек. 4.Жаңғақты тіспен шақпау керек. 5.Дер кезінде тіс дәрігеріне көріну қажет. Оқушылар жемістер туралы дәрумендер жайлы айтады | Компьютер | Соңы | Қорытынды сөз: - Балалар, біз бүгін қандай тақырыпта сөз қозғадық?(Денсаулық) - Нені ойға тоқып, жадымызда сақтауға тиіспіз?(Жаман әдеттен аулақ болуымыз керек) - Сіздер, қандай азамат болып өсулерің қажет?(Дені сау, ақылды, білімді, адал болып) - Балалар, олай болса, денсаулықтың достарын атайықшы. «Кім тапқыр?» Д - Дәрі шөптен, ақыл көптен. Е - Емнің алды - еңбек. Н - Негізгі байлық - денсаулық. С - Саулық - байлық негізі. А - Ас - адамныңарқауы. У – Уланудан сақтан. Л - Ластың досы - шыбын. Ы - Ыдысы тазаның, ырысы таза. Қ - қотыр қолдан жұғады. - Ал, балалар, деніміз сау болу үшін, мықты болу үшін не істеу керектігін, ауырмай тұрып алдын ала сақтану, қоршаған дүниенің біздің денсаулығымызға пайдасын т. б. жолын меңгердік деп ойлаймын. | Оқушылар ДЕНСАУЛЫҚ сөзіне сөздер құрайды | Комппютер Жеміс жидектер Суреттері | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=25#Музыкалық_және_бейне_көркемдеу

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | - жас ұрпаққа адам денсаулығының қымбаттылығын, өмір сүру үшін қажетті бағалы байлық екендігін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | - сын тұрғысынан ойлау, шығармашылық қабілетін дамыту, сөйлеу шеберліктерін жетілдіру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Тапсырмалар: 1. Денсаулықтың достарына нелер жатады? 2. Ұқыпты да әдемі азамат болу үшін адам денсаулығына не қажет? 3. Денсаулықтың қастары дегенді қалай түсінесіңдер? 4. Салауатты өмір салтын сақтау дегеніміз не? 5.-Денсаулық дегенді қалай түсінесіңдер? Денсаулық - жеке адамның басты байлығы. Денсаулық - адам тіршілігінің ең бірінші шарты. Бүгінгі дені сау ұрпақ - елдің ертеңгі жалғасы. -. Денсаулық деген сөз-деніңнің саулығы деген мағынаны білдіреді. Деніңнің аурудан аман, қайратты, жігерлі, көңілдің көтеріңкі болуының өзі-денсаулықтың белгісі. Дене мүшелерінің, ішкі ағзалардың бірі ауырса, адамның денсаулығы нашарлап, көңіл күйі түседі, еш нәрсеге зауқы болмайды. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Гүл ұстаған балалар шеңберге дөңгелене отырады, бір-біріне жылы,жақсы лебіздерін айтып , денсаулық тілеп, гүл ұсынады. Гүл шоқтары бірте-бірте көбейіп, жылы лебізді бастап тілеген баланың өзіне бір құшақ гүл- «Тілек шоғы» болып оралады. «Өзгелерге денсаулық тілеп, жақсылық жасаса, ол өзіңе- ақ оралады», - деп мұғалім қорытынды жасайды. - Міне, балалар, неткен керемет нұсқаулар айтылды, күнделікті іске асырайық. | Денсаулық – ол күлуің, Көңіл-күйің жадырай. Денсаулық – ол жүруің, Ешбір жерің ауырмай. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , - Балалар, деніміз сау және күшті болып өсуіміз үшін не істеуіміз керек? - Иә, дұрыс ол үшін күн тәртібін сақтау керек. Уақытымен ұйықтап, ұйқыдан тұрған соң төсек орнымызды жинап, жуынып таңғы жаттығу жасауды әдетке айналдырып, таза жүрсек, өз-өзімізді күте білсек , деніміз сау болады. Әрдайым күліп жүруіміз керек Сендердің күлкілерің әдемі болуы үшін тісті күтуге байланысты ережелерді мұқият орындауымыз керек. Сергіту сәті Ойын: «Иісіне қарай ажырат».Бұл ойында 3 оқушы алға шығады. Олардың көздерін байлап алма, апельсин, пияздың иісін искетемін.Олар соны тауып атын атау қажет. -Біздің денсаулығымызға тағы бір қажетті нәрсе бұл – дәрумендер. Жеміс-жидектер мен көкөністерді өз қажетінше, көп жеу керек, өйткені олар – дәрумендер мен пайдалы заттарға бай. Олардың құрамындағы дәрумендер сіздердің бойларыңыздың өсуіне, ағзаларымыздың дұрыс дамуына және көздің көруінің жақсаруына көмектеседі. | 1. Тісті күніне екі рет тазалауымыз керек . 2. Тамақтан кейін ауызды шаю керек. 3. Ыстық тамақтан соңсуық нәрсе ішпеу керек. 4.Жаңғақты тіспен шақпау керек. 5.Дер кезінде тіс дәрігеріне көріну қажет. Оқушылар жемістер туралы дәрумендер жайлы айтады | Компьютер | Соңы | Қорытынды сөз: - Балалар, біз бүгін қандай тақырыпта сөз қозғадық?(Денсаулық) - Нені ойға тоқып, жадымызда сақтауға тиіспіз?(Жаман әдеттен аулақ болуымыз керек) - Сіздер, қандай азамат болып өсулерің қажет?(Дені сау, ақылды, білімді, адал болып) - Балалар, олай болса, денсаулықтың достарын атайықшы. «Кім тапқыр?» Д - Дәрі шөптен, ақыл көптен. Е - Емнің алды - еңбек. Н - Негізгі байлық - денсаулық. С - Саулық - байлық негізі. А - Ас - адамныңарқауы. У – Уланудан сақтан. Л - Ластың досы - шыбын. Ы - Ыдысы тазаның, ырысы таза. Қ - қотыр қолдан жұғады. - Ал, балалар, деніміз сау болу үшін, мықты болу үшін не істеу керектігін, ауырмай тұрып алдын ала сақтану, қоршаған дүниенің біздің денсаулығымызға пайдасын т. б. жолын меңгердік деп ойлаймын. | Оқушылар ДЕНСАУЛЫҚ сөзіне сөздер құрайды | Комппютер Жеміс жидектер Суреттері | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=25#Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | - жас ұрпаққа адам денсаулығының қымбаттылығын, өмір сүру үшін қажетті бағалы байлық екендігін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | - сын тұрғысынан ойлау, шығармашылық қабілетін дамыту, сөйлеу шеберліктерін жетілдіру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Тапсырмалар: 1. Денсаулықтың достарына нелер жатады? 2. Ұқыпты да әдемі азамат болу үшін адам денсаулығына не қажет? 3. Денсаулықтың қастары дегенді қалай түсінесіңдер? 4. Салауатты өмір салтын сақтау дегеніміз не? 5.-Денсаулық дегенді қалай түсінесіңдер? Денсаулық - жеке адамның басты байлығы. Денсаулық - адам тіршілігінің ең бірінші шарты. Бүгінгі дені сау ұрпақ - елдің ертеңгі жалғасы. -. Денсаулық деген сөз-деніңнің саулығы деген мағынаны білдіреді. Деніңнің аурудан аман, қайратты, жігерлі, көңілдің көтеріңкі болуының өзі-денсаулықтың белгісі. Дене мүшелерінің, ішкі ағзалардың бірі ауырса, адамның денсаулығы нашарлап, көңіл күйі түседі, еш нәрсеге зауқы болмайды. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Гүл ұстаған балалар шеңберге дөңгелене отырады, бір-біріне жылы,жақсы лебіздерін айтып , денсаулық тілеп, гүл ұсынады. Гүл шоқтары бірте-бірте көбейіп, жылы лебізді бастап тілеген баланың өзіне бір құшақ гүл- «Тілек шоғы» болып оралады. «Өзгелерге денсаулық тілеп, жақсылық жасаса, ол өзіңе- ақ оралады», - деп мұғалім қорытынды жасайды. - Міне, балалар, неткен керемет нұсқаулар айтылды, күнделікті іске асырайық. | Денсаулық – ол күлуің, Көңіл-күйің жадырай. Денсаулық – ол жүруің, Ешбір жерің ауырмай. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , - Балалар, деніміз сау және күшті болып өсуіміз үшін не істеуіміз керек? - Иә, дұрыс ол үшін күн тәртібін сақтау керек. Уақытымен ұйықтап, ұйқыдан тұрған соң төсек орнымызды жинап, жуынып таңғы жаттығу жасауды әдетке айналдырып, таза жүрсек, өз-өзімізді күте білсек , деніміз сау болады. Әрдайым күліп жүруіміз керек Сендердің күлкілерің әдемі болуы үшін тісті күтуге байланысты ережелерді мұқият орындауымыз керек. Сергіту сәті Ойын: «Иісіне қарай ажырат».Бұл ойында 3 оқушы алға шығады. Олардың көздерін байлап алма, апельсин, пияздың иісін искетемін.Олар соны тауып атын атау қажет. -Біздің денсаулығымызға тағы бір қажетті нәрсе бұл – дәрумендер. Жеміс-жидектер мен көкөністерді өз қажетінше, көп жеу керек, өйткені олар – дәрумендер мен пайдалы заттарға бай. Олардың құрамындағы дәрумендер сіздердің бойларыңыздың өсуіне, ағзаларымыздың дұрыс дамуына және көздің көруінің жақсаруына көмектеседі. | 1. Тісті күніне екі рет тазалауымыз керек . 2. Тамақтан кейін ауызды шаю керек. 3. Ыстық тамақтан соңсуық нәрсе ішпеу керек. 4.Жаңғақты тіспен шақпау керек. 5.Дер кезінде тіс дәрігеріне көріну қажет. Оқушылар жемістер туралы дәрумендер жайлы айтады | Компьютер | Соңы | Қорытынды сөз: - Балалар, біз бүгін қандай тақырыпта сөз қозғадық?(Денсаулық) - Нені ойға тоқып, жадымызда сақтауға тиіспіз?(Жаман әдеттен аулақ болуымыз керек) - Сіздер, қандай азамат болып өсулерің қажет?(Дені сау, ақылды, білімді, адал болып) - Балалар, олай болса, денсаулықтың достарын атайықшы. «Кім тапқыр?» Д - Дәрі шөптен, ақыл көптен. Е - Емнің алды - еңбек. Н - Негізгі байлық - денсаулық. С - Саулық - байлық негізі. А - Ас - адамныңарқауы. У – Уланудан сақтан. Л - Ластың досы - шыбын. Ы - Ыдысы тазаның, ырысы таза. Қ - қотыр қолдан жұғады. - Ал, балалар, деніміз сау болу үшін, мықты болу үшін не істеу керектігін, ауырмай тұрып алдын ала сақтану, қоршаған дүниенің біздің денсаулығымызға пайдасын т. б. жолын меңгердік деп ойлаймын. | Оқушылар ДЕНСАУЛЫҚ сөзіне сөздер құрайды | Комппютер Жеміс жидектер Суреттері | Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/0---sinipa-arnalfan-terbie-jospari.html?page=25#Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)

Күні Класс жетекші

Күні | | Класс жетекші: | | Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) | | Сабақтың мақсаты: | - жас ұрпаққа адам денсаулығының қымбаттылығын, өмір сүру үшін қажетті бағалы байлық екендігін түсіндіру. | Құндылықтарды дарыту | - сын тұрғысынан ойлау, шығармашылық қабілетін дамыту, сөйлеу шеберліктерін жетілдіру. | Ресімдеу | Слайд,презентация | Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер | Презентация | Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | Сабақтың барысы | Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары | Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Тапсырмалар: 1. Денсаулықтың достарына нелер жатады? 2. Ұқыпты да әдемі азамат болу үшін адам денсаулығына не қажет? 3. Денсаулықтың қастары дегенді қалай түсінесіңдер? 4. Салауатты өмір салтын сақтау дегеніміз не? 5.-Денсаулық дегенді қалай түсінесіңдер? Денсаулық - жеке адамның басты байлығы. Денсаулық - адам тіршілігінің ең бірінші шарты. Бүгінгі дені сау ұрпақ - елдің ертеңгі жалғасы. -. Денсаулық деген сөз-деніңнің саулығы деген мағынаны білдіреді. Деніңнің аурудан аман, қайратты, жігерлі, көңілдің көтеріңкі болуының өзі-денсаулықтың белгісі. Дене мүшелерінің, ішкі ағзалардың бірі ауырса, адамның денсаулығы нашарлап, көңіл күйі түседі, еш нәрсеге зауқы болмайды. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер | Сабақ басы (13 мин) | Гүл ұстаған балалар шеңберге дөңгелене отырады, бір-біріне жылы,жақсы лебіздерін айтып , денсаулық тілеп, гүл ұсынады. Гүл шоқтары бірте-бірте көбейіп, жылы лебізді бастап тілеген баланың өзіне бір құшақ гүл- «Тілек шоғы» болып оралады. «Өзгелерге денсаулық тілеп, жақсылық жасаса, ол өзіңе- ақ оралады», - деп мұғалім қорытынды жасайды. - Міне, балалар, неткен керемет нұсқаулар айтылды, күнделікті іске асырайық. | Денсаулық – ол күлуің, Көңіл-күйің жадырай. Денсаулық – ол жүруің, Ешбір жерің ауырмай. | Компьютер | Ортасы (20 мин) | , - Балалар, деніміз сау және күшті болып өсуіміз үшін не істеуіміз керек? - Иә, дұрыс ол үшін күн тәртібін сақтау керек. Уақытымен ұйықтап, ұйқыдан тұрған соң төсек орнымызды жинап, жуынып таңғы жаттығу жасауды әдетке айналдырып, таза жүрсек, өз-өзімізді күте білсек , деніміз сау болады. Әрдайым күліп жүруіміз керек Сендердің күлкілерің әдемі болуы үшін тісті күтуге байланысты ережелерді мұқият орындауымыз керек. Сергіту сәті Ойын: «Иісіне қарай ажырат».Бұл ойында 3 оқушы алға шығады. Олардың көздерін байлап алма, апельсин, пияздың иісін искетемін.Олар соны тауып атын атау қажет. -Біздің денсаулығымызға тағы бір қажетті нәрсе бұл – дәрумендер. Жеміс-жидектер мен көкөністерді өз қажетінше, көп жеу керек, өйткені олар – дәрумендер мен пайдалы заттарға бай. Олардың құрамындағы дәрумендер сіздердің бойларыңыздың өсуіне, ағзаларымыздың дұрыс дамуына және көздің көруінің жақсаруына көмектеседі. | 1. Тісті күніне екі рет тазалауымыз керек . 2. Тамақтан кейін ауызды шаю керек. 3. Ыстық тамақтан соңсуық нәрсе ішпеу керек. 4.Жаңғақты тіспен шақпау керек. 5.Дер кезінде тіс дәрігеріне көріну қажет. Оқушылар жемістер туралы дәрумендер жайлы айтады | Компьютер | Соңы | Қорытынды сөз: - Балалар, біз бүгін қандай тақырыпта сөз қозғадық?(Денсаулық) - Нені ойға тоқып, жадымызда сақтауға тиіспіз?(Жаман әдеттен аулақ болуымыз керек) - Сіздер, қандай азамат болып өсулерің қажет?(Дені сау, ақылды, білімді, адал болып) - Балалар, олай болса, денсаулықтың достарын атайықшы. «Кім тапқыр?» Д - Дәрі шөптен, ақыл көптен. Е - Емнің алды - еңбек. Н - Негізгі байлық - денсаулық. С - Саулық - байлық негізі. А - Ас - адамныңарқауы. У – Уланудан сақтан. Л - Ластың досы - шыбын. Ы - Ыдысы тазаның, ырысы таза. Қ - қотыр қолдан жұғады. - Ал, балалар, деніміз сау болу үшін, мықты болу үшін не істеу керектігін, ауырмай тұрып алдын ала сақтану, қоршаған дүниенің біздің денсаулығымызға пайдасын т. б. жолын меңгердік деп ойлаймын. | Оқушылар ДЕНСАУЛЫҚ сөзіне сөздер құрайды | Комппютер Жеміс жидектер Суреттері | Достарыңызбен бөлісу: |